1.《朝花夕拾》-【一战成名新中考】2025四川中考语文·一轮复习·早早读

第二部分　 名著阅读 早早读·四川语文 第 二 部 分 名 著 阅 读 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 1. 考查范围:从 2019 年起,考查教材“名著导读”12 部。 2. 题型分值:近 11 年均考查 2 个小题,共 4 分。 第 1 小题均考查单篇(2020B 卷. 6、2022B 卷. 6、2024B 卷. 6 涉及内 部勾连);第 2 小题考查单篇(11 年 9 考)或多部勾连(2021B 卷. 7、2023B 卷. 7)。 每间隔 2 年考查同一篇目。 3. 变化趋势:①2024 年首次勾连教材古诗文、现代文,考查名著形象;②2021、2023 年,考查多部名著相似情 节的勾连阅读。 教材“名著导读”12 部逐篇梳理 一、《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜(2018) 　 名著概况 【教材出处】七年级上册“名著导读”P56~ 61。 【作者简介】鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。 代表作有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 【作品简介】1926 年,鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文,并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽 原》半月刊上。 1928 年结集出版,更名为《朝花夕拾》。 这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇 章,其中记叙了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 (摘自七上教材“名著导读”P56) 【书名解读】“朝花夕拾”,即早晨盛开的鲜花,傍晚的时候摘掉或捡起,这里指鲁迅先生在晩年回忆 童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 【艺术特色】①写人记事的文章,描写生动有趣,情感真挚动人。 ②以简洁舒缓的文字描述往事,又 不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判;既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察。 ③写的虽然大多 是个人生活,但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气。 (摘自七上教材“名著导 读”P56~ 57) 　 内容梳理 ◆思维提升:主题还可以按年龄阶段(“童年时期”“少年时期”“青年时期”)、身边之人、求学之路、 记忆里的美好与苦涩、成长的“痛”与“悟”等角度分类。 68 早早读·四川语文 第 二 部 分 名 著 阅 读 类别 1　 批判丑恶现象———《狗·猫·鼠》《〈二十四孝图〉》 【微勾连】这两篇文章以议论为中心,穿插了作者童年时的生活经历和感受,主要目的是讽刺丑恶现 象和批判旧道德。 《狗·猫·鼠》 主要内容:文章写了“我”的仇猫心态以及童年时关于隐鼠的回忆 情节脉络: 对猫行为的不满 → 回忆最爱隐鼠 → 痛失隐鼠时对猫 的恨 → 对猫的报复 → 知道隐鼠并非被猫所害,但心中仍不喜欢猫 形象意义:隐鼠———象征弱小者;猫———象征资产阶级文人及暴虐者 文章主旨:这篇文章以动物写人,表面上写讨厌猫,实际上却鞭挞 了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君 子”、军阀统治者的帮凶等 【重点探究】“仇猫”的原 因:①对捉到的猎物,尽 情玩弄够了才吃下去; ②与狮虎同族,却天生一 副媚态;③老在嚎叫,令 人心烦;④以为自己饲养 的隐鼠被猫吃掉了(其实 是被长妈妈一脚踏死的) 《〈二十四孝图〉》 主要内容:文章分析中国传统孝道故事,以“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”为例,对那种不顾人情 甚至灭绝人性的所谓“孝道”进行批判 文章主旨:作者以幽默的笔调嘲讽封建教育的无效,揭露封建孝道“以不情为伦纪”的本质 类别 2　 追忆旧时生活———《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》 【微勾连】这几篇文章主要描述作者童年和少年时期的生活经历与片段,夹叙夹议。 作者对旧日美 好的眷念和对一些事情的反感,弥漫于一个个生活画面中。 《五猖会》 主要内容:记叙了儿时的“我”要去看五猖会,父亲却强迫“我”背完《鉴 略》才能去,“我”的兴致一扫而光 情节脉络: 童年看赛会 → 《陶庵梦忆》里的热闹赛会 → 自己曾见过的 较盛的赛会 → 去东关看五猖会前父亲要求“我”背书 → 背书成功 → 参加五猖会 文章主旨:写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦,批判了 封建强权教育对儿童天性的压制和摧残 【微勾连】封建教育: 《五猖会》和《从百草 园到三味书屋》都批 判了封建教育的不合 理性,反映出刻板、严 酷的封建教育对儿童 天性的束缚 《无常》 主要内容:文章描述了“我”儿时在乡间迎神赛会和戏台上所见的爽直而公正的“无常”形象 文章主旨:作者用阴间讽刺人间,对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽 《从百草园 到三味书屋》 (七上 P38~43) 主要内容:文章由两部分构成:“百草园中的游戏玩乐”和“三味书屋中的读书学习” 情节脉络: 百草园的景物 → 美女蛇的故事 → 冬天雪地捕鸟 → 行礼拜师 → 问“怪哉”虫 → 后园玩耍 → 师生读书 文章主旨:揭示儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾,表达了应 让儿童健康活泼成长的合理要求 《父亲的病》 主要内容:文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景。 文中分别描述了 S 城一个脸圆而胖的“名医”叶天士和脸长而胖的陈莲河的行医态度、作 风、开方等种种表现;在父亲弥留之际,衍太太让“我”一直大叫“父亲”, 更增加了父亲的痛苦 文章主旨:揭示了这些庸医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的丑 恶现象;同时表达了对父亲的不舍与愧疚之情 【微勾连】“名医”叶天 士、陈莲河形象:①无 能庸医,巫医不 分; ②故弄玄虚,草菅人命 78 早早读·四川语文 第 二 部 分 名 著 阅 读 续表 《琐记》 主要内容:文章开始写隔壁家自私自利的衍太太,接着回忆了自己到南京求学的经历,最后 简要叙写到日本留学前夕的几件琐碎而可笑的事。 着重写求学时的所见所闻,描述了当时 的“雷电学堂”和矿路学堂的种种弊端以及求知的艰难,记叙了自己不顾本家老辈反对,如饥 似渴地阅读《天演论》的情景 情节脉络: 坏心眼的衍太太 → 外出求学 → “雷电学堂” → 矿路学堂 → 初读《天演论》 → 接触进化论思想 → 即将出国留学 文章主旨:批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”,歌颂“不满现状”的革命青年,表现出探求真理 的强烈欲望 类别 3　 怀念师长故人———《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》 【微勾连】这三篇文章都以生动形象的人物刻画为主。 作者在回忆往事时,着重挖掘普通人身上的 高贵品质,以深情的语言描绘了保姆、老师、友人的形象,表现了他们朴实、善良、高尚的品格,真挚深 切,生动感人。 《阿长与 〈山海经〉》 (七下 P56 ~ 60) 主要内容:文章通过记叙“我”儿时与保姆长妈妈相处的几件事 情,着重写“我”对长妈妈的感情变化,刻画了一位纯朴善良,但 在某些方面又颇为愚昧的农村妇女形象 情节脉络: 介绍长妈妈 → 厌烦长妈妈 → 敬重长妈妈 → 哀悼 长妈妈 文章主旨:表达了对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情 【情感变化】“我”对阿长的情感 变化:①背地里喜欢议论别人(讨 厌)→②摆成“大”字的睡相(厌 烦)→③懂得许多令人烦恼的规 矩和礼节(不耐烦)→④讲“长毛” 的故事(特别的敬意)→⑤谋害 “我”的隐鼠(敬意消失)→⑥为 “我”买来《山海经》(新的敬意) 《藤野先生》 (八上 P22~27) 主要内容:文章回忆了“我”在日本留学时期的学习生活,记述了 “我”与日本的藤野先生相识、相处、离别的过程,以及“我”在日本 先学医而后弃医从文的过程 情节脉络:在东京的见闻和感受 → 仙台的学习生活及与藤野先 生的交往 → 离开仙台后对先生的怀念 文章主旨:表现对藤野先生深切的怀念与敬佩之情,反映了作者强 烈的民族自尊心和爱国忧民之情 【重点探究】鲁迅“弃医从文”的原 因:①匿名信事件。 日本“爱国青 年”的歧视和侮辱,使他体会到弱 国弱民的屈辱。 ②看电影事件。 看到中国百姓的麻木,认识到救治 国民精神的迫切 《范爱农》 主要内容:文章追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命 前不满黑暗社会、追求革命,在辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇 情节脉络:同乡会争执(可恶) → 故乡邂逅(相熟) → 报馆案风波(牵挂) → 范爱农之死(自责) 文章主旨:表达了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念 88 早早读·四川语文 第 二 部 分 名 著 阅 读 　 专题探究 专题 一　 鲁迅的童年 篇　 目 童年的“趣” 童年的“憾” 《狗·猫·鼠》 ①饲养可爱的隐鼠;②听祖母讲猫和老虎的故事 ①想有只墨猴可得不到;②可爱的隐 鼠被阿长踏死 《阿长与 〈山海经〉》 ①听长妈妈讲“长毛”的故事;②特别喜爱长妈妈买来 的绘图《山海经》 远房叔父很疏懒,不愿为 “我” 找 《山海经》 《五猖会》 观看迎神赛会 看迎神赛会前被父亲要求背诵《鉴略》 《从百草园到 三味书屋》 ①在百草园里按斑蝥、拔何首乌、冬天雪地捕鸟;②在三 味书屋后的园里折蜡梅花、寻蝉蜕;③在课堂上描绣像 在三味书屋读书学习的枯燥、乏味 童年影响示例:成年之后的鲁迅先生擅长书籍装帧,擅长封面设计,而且极富创意,可以看出童年时描绣像这一 行为对鲁迅先生审美的影响 专题 二　 鲁迅笔下的那些人物[鲁迅所爱之人———阿长(长妈妈)、寿镜吾老先生、藤野先生、范爱农; 鲁迅所憎之人———衍太太] 1. 阿长(长妈妈)———儿时保姆 人物 介绍 阿长(长妈妈)是鲁迅小时候照顾他的一位黄胖而矮的女工,她虽有些不拘小节、迷信愚昧,但纯朴善 良,是一个质朴的劳动者 相关情 节及性 格特征 《阿长与〈山海经〉》:①喜欢切切察察,睡相不好,在床上摆一个 “大”字(饶舌多事,不拘小节) ②遵守正月初一要吃福橘,人死了要说“老掉了”等旧俗(迷信愚 昧,又朴实善良) ③给“我”买来绘图《山海经》(关心爱护孩子,纯朴善良) 《从百草园到三味书屋》:给“我”讲美女蛇的故事(爱孩子) 《五猖会》:和母亲、工人一块等“我”背《鉴略》 《狗·猫·鼠》:踏死了“我”的隐鼠,骗“我”说是被猫吃掉了(愚 昧无知、粗俗) 【要点提示】长妈妈:长妈妈有愚昧 迷信的一面,但她朴实善良的爱, 令作者永生难忘。 从长妈妈身上, 我们看到作者对底层劳动人民的 态度:既揭示他们愚昧、麻木的一 面,也歌颂他们美好、善良的一面 2. 寿镜吾老先生———启蒙老师 人物 介绍 寿镜吾是鲁迅童年私塾“三味书屋”的老师,在《从百草园到三味书屋》中出场。 寿镜吾是一个方正、质 朴、博学、严而不厉的老师 相关 情节 ①“我”向他询问“怪哉”虫的事情,他似乎很不高兴,脸上还有怒色 ②循序渐进地教“我”读书 ③学生们跑到书屋后面的园里玩耍,耽误了上课的时间,他并没有严厉呵斥和惩罚 3. 藤野先生———恩师 人物 介绍 藤野先生本名藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的老师,《藤野先生》一文专为他而作。 他长得黑瘦, 留着八字须,戴着眼镜,是一位辛勤治学、严谨踏实,没有民族偏见,具有诲人不倦精神的老师 相关情 节及性 格特征 ①初次见面的第一节课(中规中矩,略显古板) ②上讲堂忘记带领结(对外表不拘小节) ③添改“我”的讲义(对学生关心、认真负责) ④纠正“我”的解剖图(治学严谨、一丝不苟) ⑤关心“我”的解剖实习(尊重不同文化,没有民族偏见,热情 诚恳、正直无私) ⑥了解中国女人裹脚情况(认真求实、注重调查、治学严谨) 【微勾连】鲁迅对不同老师的态度: ①寿镜吾老先生(《从百草园到三味书 屋》)———对教学认真,严而不厉的寿 镜吾先生充满敬重和怀念;②藤野先 生———对毫无民族偏见、热心诚恳地 关心帮助自己的藤野先生,充满了真 诚的感激和深切的怀念 98 早早读·四川语文 第 二 部 分 名 著 阅 读 4. 范爱农———好友 人物 介绍 范爱农是鲁迅在日本求学时的同学,后来鲁迅回国后又与他相遇相交,《范爱农》一文专为他而作。 他 高大身材,长头发,眼球白多黑少,看人总像在渺视,是一位进步却不合时宜、倔强坦率、不随波逐流、不 趋炎附势的正直的爱国知识分子 相关情 节及性 格特征 ①同乡会上,“我”与他为是否发电报产生争执(冷静、孤傲、耿 直) ②故乡重逢,两人在酒楼叙旧(心怀理想、耿介正直、不同流俗) ③“我”与他在学校共事(真诚、热爱工作、勤快本分,对革命的 胜利充满希望) ④在“报馆案”之后,“我”离开了家乡去了南京,范爱农被去了 职位,越发贫困,四处漂泊。 后来,“我”在同乡那里得知了范爱 农酒后落水离世的消息(不愿随波逐流,不趋炎附势) 【主题探究】造成范爱农悲剧的原因: ①主观原因:性格单纯,过于刚直,有时 爱意气用事 ②社会原因(客观):a. 社会的昏暗。 留 学归来却无事可做,死后族人争夺他女儿 的学费基金等。 b. 群众的麻木。 回到家 乡后受到轻蔑、排斥、迫害;从“寄食”到 “漂浮”,每况愈下。 c. 革命的不彻底、软 弱。 外貌虽变,骨子却是依旧 5. 衍太太———邻居(2018B 卷. 7) 人物 介绍 衍太太是鲁迅家附近的街坊邻居,是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、喜欢使坏的典型的市侩形象 相关 情节 《琐记》:①对自己的孩子严格要求,却怂恿其他孩子吃冰; ②鼓励孩子们“打旋子”,孩子摔倒了又推卸责任;③给“我” 看不健康的书;④挑唆“我”偷母亲的首饰卖钱并散布谣言 《父亲的病》:在父亲临死时怂恿“我”一直呼唤父亲的名字 【勾连教材】杨二嫂原型:鲁迅《故乡》 中的“杨二嫂”最有可能是根据衍太太 塑造的,二者都是典型的庸俗、市侩的 小市民形象,性格有相似之处(2018B 卷. 7) 专题 三　 鲁迅的儿童教育观念 探究角度 相关情节 教育观念 儿童与家长 《五猖会》中,去看迎神赛会前,“我”被父亲强迫 背《鉴略》 专制的家长制度是不可取的,要理解 儿童、重视儿童身心健康 儿童与环境 《琐记》中衍太太见到孩子吃冰,不仅不制止,还 加以怂恿 教育儿童时应重视纠正儿童的过错, 让儿童养成良好的习惯 儿童与知识 ①《〈二十四孝图〉》中批判封建教育影响下不良 书籍对儿童的影响;②“我”对《山海经》十分痴 迷,在得到它后欣喜若狂 要为儿童提供内容健康、适合儿童心 理特点的读物 儿童与游戏(玩乐) ①百草园里妙趣横生的童年生活,带给“我”无限 快乐;②“我”对“怪哉”虫的疑问得不到解答 应尊重儿童天性,保护并激发儿童的 想象力、创造力 09