第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

综合性学习 倡导低碳生活 第二单元 情景导入 物理学家霍金生前已有预言:三百年后我们的地球有可能会变成一个大火球!而这一切的罪魁祸首就是二氧化碳等所谓的“温室气体”,温室气体正在让地球发烧。 2 1 活动准备 活动指导 1.认识低碳生活 (1)学生阅读课本“资料夹”,认识低碳生活。 (2)阅读后谈谈自己的认识。 低碳生活,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而降低碳,特别是二氧化碳的排放量,进而减少对大气的污染,减缓生态恶化,要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。 2.宣传低碳生活 围绕“低碳生活,我们可以做什么”的话题,展开讨论,确定小组的宣传点,开展宣传。 (1)围绕话题,了解相关知识。 (2)实地考察,获取直接资料。走出校园,用笔记录,用相机拍摄。 (3)撰写宣传稿。宣传文稿,既要有客观的资料呈现,又要融入自己的感受和思考,还要提出一些切实可行的措施。 小技巧 文字资料和图片资料相配合,更能吸引人的目光; 客观数据和图表,能提升宣传材料的可信度; 带有诗情画意的描述,更容易打动观者的心; 加入几句朗朗上口的宣传口号,创作一首宣传歌 曲,更能烘托宣传氛围。 3.争做低碳人 怎样才能成为“低碳人”,我们可以怎么做? 低碳生活,对于我们普通人来说是一种态度,因此我们应做到:落实到环保行动上,从现在做起,从小事做起,积极参加植树活动,注意节电、节水、节油、节气,提倡绿色消费、低碳消费,努力实现“低碳梦”。 2 开展活动 活动一 确定宣传主题 围绕“低碳生活,我们可以做什么”的话题,全班一起讨论,确定各组的宣传主题。 活动二 搜集资料,撰写宣传文稿 1.围绕专题,了解相关知识。 可以从相关网站搜集一些最新的可靠数据,也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍,还可以访问权威人士,咨询相关学科老师。 材料一 温室导致地球“发烧”。工业化进程的深入,加大了温室气体二氧化碳的大量排放,导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍,从供水体系到天然湖泊都会受到污染,从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活,已成为人类亟需建立的生活方式。 材料二 低碳指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识,它的倡导,反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式优化,约束某些生产和