第二单元综合性学习《倡导低碳生活》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级下册

综合性学习《倡导低碳生活》教学设计 【教学目标】 1.了解低碳生活 2.培养学生搜集、整理、分析资料以及撰写宣传文稿的能力 3.通过学习，学生产生低碳生活、保护环境的意识， 并在日常生活中践行低碳生活 【教学重难点】 树立学生的低碳环保生活意识，并在日常生活中自主践行低碳生活 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、走进展厅，初识低碳 1.导入新课 同学们，最近我们游走在自然档案馆的各个展厅，一起领略了物候变迁、草木枯荣、候鸟去来的风华，探索了大陆漂移、恐龙灭绝的奥秘，在春风的吹拂下仰望天空看雁成行，抚触着岩石的温度感受时间匆匆流逝的脚步。 今天老师带领大家踏入一个全新的展厅，去看一看人类赖以生存的地球正在遭受怎样的伤害。 2.课件播放视频、图片、文字资料 （1）小视频—《地球的哭泣》人类对地球的肆意妄为，已经使我们的地球母亲满身疮痍，原本的璀璨夺目的华裳渐渐失去原本的光华，环境、空气、水源......污染使得生态环境中的动植物的生存空间愈来愈狭小，物种渐少。人类对地球资源的无尽索取一步一步将自己推向满是泥淖的深壑。 （2）展示图片 冰山消融、乱砍滥伐、全球变暖、物种减少.......... （3）出示文字资料 中新网 7 月 20 日电 综合报道，国际自然保育联盟(IUCN)18 日将超过 7000 种动物、鱼类和植物列入濒危物种“红色名录” (Red List)，并警告人类对大自然的破坏，正造成物种以“前所未有”速度濒临灭绝。 的世界上牧场由于过度放牧正在剧烈地退化，过度放牧是导致土地退化的最主要原因。在过度放牧的国家中，危害最大、面积比例最大的是巴基斯坦、苏丹、赞比亚、索马里、伊拉克和玻利维亚。通常，不合适牧场管理的最开始征兆是最美味的草本植物和草的消失。 放牧的动物总是吃掉它们喜欢的种类，留下老的、不太好吃的植物。当原来植物种类从牧场上消失，杂草就开始侵入，逐渐的，饲料中可利用的营养价值就降低了。在过度放牧的进程中，饥饿的动物使土地裸露，它们的四蹄把土壤踩踏，促进了土地被侵蚀。 3.组织学生讨论：面对地球的满目疮痍，我们该以一种什么样的方式生活才能缓解乃至改善这种令人为之心痛的现象。 (生以小组为单位进行讨论，推举代表展示本组的讨论结果) 预设：（1）绿色出行 （2）衣服自然晾干，尽量少使用烘干机 （3）少买不必要的衣服，旧衣服可以送给需要的人 （4）合理饮食，避免浪费，低脂、低糖、低盐 （5）减少一次性餐具的使用 …… 师总结：这种生活中尽量减少耗用的能源，从而减低了碳，尤其是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓了生态环境的恶化就是低碳生活。 二、我为展厅建设做贡献 丰富展厅 1.将自己身边的不环保行为或是值得提倡的低碳行为整理总结形成文字或是表格充实我们的自然档案 一人一档 低碳档案 生活中值得提倡的低碳行为 生活中不环保的行为 个人心得体会 1.结合资料说一说，近年来为了改善自然环境我国政府、集体、个人所作的不懈努力以及我们取得的卓越成就 （1）党的二十大报告指出，必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。保护生态环境是建设人与自然和谐共生的中国式现代化的必然要求，《中华人民共和国民法典》总则在第九条对新增的绿色原则进行了概括性规定，并在第七编“侵权责任”中以第七章“环境污染和生态破坏责任”七个条文，对保护“绿水青山”的时代号召作出了响亮回应。日前，浙江省衢州市中级人民法院梳理了两级法院生态环境保护相关典型案例，结合民法典进行释法析理， 延伸生态环境司法保护触角，努力为推动绿色发展提供优质的司法服务和保障。 （2）政府明确“十二五”节能减排五个重点工程：火电、钢铁、水泥、造纸、纺织。 （3）据生态环境部 2021 年“全国低碳日 ”主场活动公布的数据：蚂蚁森林从 2016 年上线 5 年来，已累计带动超过 6.13 亿人参与低碳生活，产生“绿色能 量”2000 多万吨。 为了激励社会公众的低碳生活，5 年来蚂蚁森林参与到全国 11 个省份的生态修复工作，累计种下 3.26 亿棵树，其中在甘肃、内蒙古均超过 1 亿棵。同时，蚂蚁森林还在全国 10 个省份设立了 18 个公益保护地，守护野生动植物 1500 多 种。 ..... 三、走出展厅，宣传低碳 1.小组合作，就“低碳生活是什么，我们可以做什么”这个宣传主题进行讨论，确定本次活动的宣传主题 2.各小组一起讨论，挑选出集体认同度最高的“低碳金点子”作为本次宣传活动的主题 3.围绕宣传主题，了解相关知识。 （1）可以从权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从相关的书籍中找出相应的内容，或是向有丰富相关知识的老师家长请教。 （2）实地考察，获取直接资料 走出校园，去发现生活中的种种不低碳环保现象，搜集资料，整合资料并选择自己可用的资料完成表格。 人民路学校八年级实地考察表 不低碳行为现象 解决措施 时间 地点 人物 事件 1.学生通力合作，制作宣传材料 （1）宣传形式：编写宣传口号、传作宣传歌曲、撰写倡议书、给有关部门提建议....... （2）宣传标语，用文字的形式呈现出来，要尽量做到简明扼要、朗朗上口，方便人们理解和记忆。 示例：环保从点滴做起，不要让绿色从身边消失 （3）撰写倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成，标题居中，醒目，称呼要依据倡议对象适当选择。正文要交代清楚写倡议书的背景原因以及目的， 落款注明倡议者单位、集体或是个人的名称，标明日期。 教师提供范例，学生制作 倡议书 老师们、同学们： 我们从《中国环境》了解到，居家用电的二氧化碳排放量等于耗电量*0.785，开车的二氧化碳排放量等于油耗*0.785。节约一千瓦时点相当于减排 0.997 千克二氧化碳，节约一千克煤炭相当于减排 2.493 千克二氧化碳。在应对全球气候变暖以及能源危机的跋涉中，我们更要珍惜资源，降低能耗，建立绿色环保的生活方式。共同维护我们赖以生存的美好家园，让我们头顶的天空更蓝，让我们眼睛里的水流更加清澈，让我们脚下的土地更加绿意盎然！ 倡议人：xxx x 年 x 月 x 日 5.展示成果 四、总结 “绿水青山就是金山银山”这是一个民族为了长远发展做出的坚定抉择，催促着我们向全面建成小康社会发起一场轰轰烈烈的绿色进军。希望，我们拥有的是物质与环境并行发展的美好家园。 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$