河南省部分地区2024-2025学年高三上学期一模语文试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读 2025届河南省信阳市息县三校高三上学期联考一模语文试题 阅读下面的文字，完成各题。 茶馆（节选） 老舍 时间 与前幕相隔十余年，现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候。初夏，上午。 地点 同前幕。 【幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的，“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后面去，专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广 告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写得更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。 【因为修理门面，茶馆停了几天营业，预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美。 【王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿。 【二三学生由后面来，与他们打招呼，出去。 王淑芬 （看李三的辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？ 李三 改良！改良！越改越凉，冰凉！ 王淑芬 也不能那么说！ 三爷你看，听说西直门的德泰，北新桥的广泰，鼓楼前的天泰，这些大茶馆全先后脚儿关了门！只有咱们裕泰还开着，为什么？不是因为栓子的爸爸懂得改良吗？ 李三 哼！皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今几个打炮，明几个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！ 王淑芬 别顽固啦，三爷！人家给咱们改了民国，咱们还能不随着走吗？你看，咱们这么一收拾，不比以前干净，好看？专招待文明人，不更体面？可是，你要还带着小辫儿，看着多么不顺眼哪！ 李三 太太，您觉得不顺眼，我还不顺心呢！ 王淑芬 哟，你不顺心？ 怎么？ 李三 你还不明白？ 前面茶馆，后面公寓，全仗着掌柜的跟我两个人，无论怎么说，也忙不过来呀！ 王淑芬 前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗？ 李三 就算有你帮助，打扫二十来间屋子，侍候二十多人的伙食，还要沏茶灌水，买东西送信，问问你自己，受得了受不了！ 王淑芬 三爷，你说的对！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛！咱们都得忍着点！ 李三 我干不了！天天睡四五个钟头的觉，谁也不是铁打的！ 王淑芬 唉！ 三爷，这年月谁也舒服不了！你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！ 【王利发老气横秋地从后面进来。 李三 老伙计？二十多年了，他们可给我涨过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢？ 王利发 哟！你这是什么话呀？咱们的买卖要是越做越好，我能不给你涨工钱吗？得了，明天咱们开张，取个吉利，先别吵嘴，就这么办吧！ All right？ 李三 就这么办啦？不改我的良，我干不下去啦！ 【后面叫：李三！李三！ 王利发 崔先生叫你快去！咱们的事，有工夫再细研究！ 李三 哼！ 王淑芬 我说，昨天就关了城门，今儿个还说不定关不关，三爷，这里的事交给掌柜的，你去买点菜吧！别的不说，咸菜总得买下点呀！ 【后面又叫：李三！李三！ 李三 对，后边叫，前边催，把我劈成两半儿好不好！ （忿忿地往后走） 王利发 栓子的妈，他岁数大了点，你可得。。。。。 王淑芬 他抱怨了大半天了！可是抱怨得对！当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：咱们得添人！ 王利发 添人得给工钱，咱们赚得出来吗？我要是会干别的，可是还开茶馆，我是孙子！ 【远处隐隐有炮声。 王利发 听听，又开炮了 ！你闹，闹！明天开得了张才怪！这是怎么说的！ 王淑芬 明白人别说糊涂话，开炮是我闹的？ 王利发 别再瞎扯，干活儿去！ 嘿！ 王淑芬 早晚不是累死，就得叫炮轰死，我看透了！ （慢慢地往后边走） 王利发 （温和了些）栓子的妈，甭害怕，开过多少回炮，一回也没打死咱们，北京城是宝地！ 王淑芬 心哪，老跳到嗓子眼里，宝地！我给三爷拿菜钱去。（下） 1. 下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是（ ） A. 经过了停业改良的裕泰茶馆准备重新开张，老伙计李三却抱怨工资少而事务多，这一情节暗示出茶馆的前景暗淡。 B. 文中说“王利发真像个“圣之时者也””，这句话表明了王利发精明干练，善于经营，善于改良，能够顺应时代。 C. “改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！”由此可见李三老于世故，也可见他对清王朝的愚忠。 D. “可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿做也就得念佛。”王淑芬的这句话道出了当时人们生存的艰难与无奈。 2. 下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头的舞台说明属于社会环境描写。“莫谈国事"的纸条是剧中的重要道具，对它的交代属于细节描写，字写得更大，影射社会更加黑暗。 B. “王淑芬正和李三忙着布置，把桌椅移了又移，摆了又摆，以期尽善尽美”既摹动作又写心理，表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋。 C. “改良！改良！越改越凉，冰凉！”运用了谐音双关的手法，在无奈而悲凉的语气里折射出李三对社会改良的失望，这是一种含泪的幽默。 D. 在影视片或戏剧中，有时会出现一种画外音。上文中的“远处有隐隐的炮声”，就是画外音，与开头的时间交代相照应，暗示了时代背景。 3. 在《茶馆》一剧中，王淑芬是一个不具有主角光环的次要人物，但在上述节选部分中，她形象丰满，性格鲜明，请简要分析其形象特点。 4. 矛盾冲突是戏剧的灵魂，一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面，立体性的。上述《茶馆》节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突？请简要分析。 【答案】1. C 2. B 3. ①能够顺应时代潮流。王淑芬是裕泰茶馆的老板娘，也许是平时见惯了三教九流的人，所以她的思想比较超前、活跃，在急剧变革的时代，没有因循守旧，抵制变革。她梳着时兴的圆髻，看不顺眼李三的小辫儿，又劝李三“不要顽固，既然改了民国，就应该随着走”，都可表现出她的与时俱进。 ②勤劳。作为老板娘，她并没有把自己放在主子的位置上，吆三喝四，而是和伙计一起忙前忙后，里外操劳。 ③善良。从王淑芬对李三抱怨的理解中可以看出她比王利发更能体谅别人，内心更为善良；她还劝王利发添人，既是茶馆的实际需要，也是出于对李三忙不过来的关照。 4. ①雇员（李三）与老板（王利发）之间的薪酬利益冲突。②新思潮（王淑芬时兴的圆髻）与旧思想（李三的小辫儿）之间的冲突。③小人物（王利发一干人等）与大时代（军阀割据）之间的冲突。 【解析】 【分析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、概括中心意思能力。 C.“可见他对清王朝的愚忠"理解错误。李三之所以发出这样的感慨，是因为他见惯了军阀混战，你方唱罢我登场的情景，对社会的改良失去了信心。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。 B.“表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋”分析错误。这些动作描写，不能表现出她们对茶馆即将开业的期待和兴奋，主要是表现此时没有顾客光临，他们的无事可做以及对茶馆前景的不自信。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 戏剧中的人物形象特点主要通过人物身份、台词、矛盾冲突和动作外貌之类的舞台说明来表现。 节选部分开头的舞台说明“王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿”，二人的发型形成鲜明的对比，可见，作为老板娘，王淑芬见惯了茶馆里的三教九流，思想比较超前活跃，能够与时俱进，在急剧变革的时代，没有因循守旧，抵制变革。这一点也体现在她劝李三“不要顽固，既然改了民国，就应该随着走”中。可见她能够顺应时代潮流。 节选部分开头的舞台说明“王淑芬正和李三忙着布置”，台词“前面的事归他，后面的事不是还有我帮助你吗”“三爷，这里的事交给掌柜的，你去买点菜吧！别的不说，咸菜总得买下点呀”“我给三爷拿菜钱去”，从这些地方可以看出作为老板娘，王淑芬并没有把自己放在主子的位置上，颐指气使，吆三喝四，而是和伙计一起忙前忙后，里外操劳。可见她是一个勤劳的人。 从“他抱怨了大半天了！可是抱怨得对！当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：咱们得添人”的话，可以看出王淑芬对李三抱怨的理解，她比王利发更能体谅别人，内心更为善良。她还劝王利发添人，虽然是茶馆的实际需要，但也是出于对李三忙不过来的关照。可见她是一个善良的人。 【4题详解】 本题考查学生鉴赏分析戏剧矛盾冲突的能力。 解答此类题，要了解戏剧冲突的相关内容。戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。细读剧本可知，节选部分有三组矛盾冲突，分别是： 雇员李三与老板王利发之间的薪酬利益冲突。从李三的台词“二十多年了，他们可给我涨过工钱？什么都改良，为什么工钱不跟着改良呢？”“就这么办啦？不改我的良，我干不下去啦！”和老板王利发的台词“添人得给工钱，咱们赚得出来吗？”可知，二人之间存在雇员与老板的薪酬利益冲突。 新思潮与旧思想之间的冲突。“王淑芬梳时兴的圆髻，而李三却还带着小辫儿”“三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？”“改良！改良！越改越凉，冰凉！”“哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！”这些对话冲突明显，老板娘王淑芬在急剧变革的时代，与时俱进，能够顺应时代潮流，而李三却因循守旧，不肯改变，这是新思潮与旧思想之间的冲突。 小人物与大时代之间的冲突。从节选开头部分“现在是袁世凯死后，帝国主义指使中国军阀进行割据，时时发动内战的时候”可知，在社会变革的大背景下，军阀割据，社会动荡，开茶馆的王利发，老板娘王淑芬，以及伙计们李三等一干人等，他们都是这个时代的小人物，面对社会变革他们尽管努力经营，还是难以维持生计，经营惨淡，他们的生活只是变得越来越糟。这是小人物与大时代之间的冲突。 2025届河南省豫西北教研联盟（许洛平）高三上学期一模语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 月亮挂在狐须上 敏奇才 雨瓢泼似的下了三天两夜，空气湿冷，带着一丝霉气，让人透不过气来。 赛里木踩着泥泞到院门外面望了无数回，就是不见小雌牛回来。这已经是第三天了。 那天清晨，大雨仍然倾盆倒似的，根本出不了门。就是天上下刀子，也得出去寻找一下了。 赛里木穿上雨衣，顶着雨帘出了门。 老伴不放心，顶了一块塑料布站在门洞里，看着赛里木一瘸一拐地在雨雾里出门上山。 去年，也是这样一个雨天，小雌牛的母亲回来得迟了，赛里木等得心焦，也是顶着雨雾出门去找的。 赛里木去了山里，没把小雌牛的母亲找回来，倒是抱回来了一只瑟瑟发抖的野狐娃。 老伴见赛里木抱回一只野狐娃，心里就隐隐地涌起了一股子气。若干年前，不务农活儿、满山寻着野生打猎的赛里木浑身就是一股子野狐的腥臊味，臊味大得让人近不了身。“老辈人常说，打死家禽不离人，养死野生不恋家，你抱回来一只臭烘烘的野狐娃，算啥样事呢？纯粹是脑子没亮晶。” 赛里木不顾老伴的唠叨，在屋檐下给野狐娃钉了一个小木屋。野狐娃蜷缩在里面，用两只黝黑的眼睛看着外面，见赛里木和老伴走来时，就不由得往后缩。 小木屋放在屋檐下，老伴有点儿嫌。赛里木讨好老伴：“我想这只野狐娃肯定是让老野狐抛弃了，或者是老野狐都死了，狐族里就剩它一只野狐娃了。” 老伴不接他的话，心里却也不忍心把这只野狐娃送走——也是个生命，既然抱回来了，那就养着，权当赛里木给他自己赎罪。 野狐娃喂养的时日久了，也就对赛里木和老伴依恋了。赛里木把野狐娃放出小木屋，它就围着赛里木转，像条小狗似的。“谁说野生养死不恋家？那是养的人没有费心费劲养而已。”赛里木大声说给老伴听。 野狐娃慢慢长大，食量也大了许多，不但要吃奶，还要吃点儿肉食，这就让赛里木喂着有点儿吃劲了。牛奶够它吃，但要给它喂肉食，那可是要赛里木的老命呢。他和老伴省吃俭用，想攒点儿钱，以备头疼脑热时有个花费。 老伴看着野狐娃贼溜溜的眼睛，笑着对赛里木说：“它想吃肉了到野山里吃去。养了几个月，养大它了，它该走了。” “是该放归山林了。”赛里木说。 赛里木当了半辈子猎手，牺牲在他手里的野生不计其数。早些时候，到了数九天，他家的檐柱上就挂满了野狐筒子，火红火红的，很是耀眼。几十条野狐筒子挂在檐柱上，野狐的腥臊味就弥漫在院子里。檐柱上不挂野狐筒子的时候，野狗野猫不时地翻过院墙，偷食存放在柴房里的野生肉，可自从檐柱上挂满了野狐筒子，这些偷嘴的野生竟然避得远远的。那些年，赛里木一家人嘴上没受过穷，顿顿有野生肉吃。可是老话说，害命的事情做久了，会生发出一些莫名其妙的事情来。有天下午，赛里木坐在院子里抱着枪擦枪时，枪突然走火，击翻了在一旁玩耍的外甥。还好，枪子儿只是穿破了外甥小腿的肌肉，没有危及性命，但这一下把赛里木吓得差点儿丢了老命——当晚他浑身发汗，大抖大颤，胡说乱喊。他喊着说睡梦里有无数的野生和野禽张牙舞爪地朝他扑来，撕他的身体，咬他的脖子，啄他的眼睛。此后很长时间，他夜夜点着灯盏，不敢闭眼睛睡觉。这时候，他知道，该歇手了。 他忏悔着。病好之后，他就狠了心，砸了枪托，让打猎的生涯成了历史。 那天清晨，赛里木把野狐装进一只背篼里，背到了很远的一处山林。赛里木把野狐娃放出背篼，可野狐娃站在离赛里木不远的地方，不肯离去。赛里木拿起石头扔它，吓它，赶它，直至把它赶进了一处毛梢林，赛里木才悄然下山，回家。 在回家的路上，赛里木听到了野狐娃像婴儿似的哭叫声，凄绝悲惨，一声声悲情的叫声传得很远很远。 赛里木回到家里，望着曾经圈养野狐娃的小木屋，心里空荡荡的，好像缺了点儿什么东西。老伴也说，她心里空荡荡的，像丢了心肺似的。 雨雾拉得重重的，门洞外面的雨水像河一样淌着，淹过了老伴的鞋面。她就那样顶着塑料布，像木雕或泥塑似的站着，等着。 赛里木蹚着泥水，一步三滑，三步一倒，到处寻找小雌牛。 到傍晚时分，雨突然停了，乌云也渐渐飘散。哪儿有大坑，哪儿有山崖，哪儿的土坑里牛滑下去在雨天爬不出来，赛里木都知道。他一路走，一路想，要是找完这些沟崖仍寻不着小雌牛，他就放弃寻找，回家，不然，连他都回不了家。 他终于走到了那处巨大的天坑跟前，赛里木走到天坑边时，上弦月已经挂在了天边。他沿着天坑边的草坡往下边望去，发现小雌牛就站在天坑里，朝他哞叫了几声。赛里木激动得手舞足蹈，不小心脚下一滑，像坐了冰车似的滑进了天坑。 赛里木觉得他是在一扬一簸中飞驰而下，身不由己。他顺手抓住了一把青草，青草却断了。他往下滑得越来越快。到坑底时，他的头磕在了一块小石头上，眼前一花，啥也不知道了。 赛里木静静地躺在幽幽的月空下，梦见一弯月光擦拭着他的脸庞，又梦见几滴雨水落在了脸上，热乎乎的。赛里木终于从梦境里醒了过来，他看见了一只火红的火狐狸，正用舌头舔着他的脸庞。 一弯月光清亮地照着，一闪一闪地挂在火狐狸银色的长须上，调皮，可爱，闪烁不定。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 老伴后来同意赛里木养野狐，不仅是出于对生命的尊重，更是为了让赛里木赎罪。 B. 赛里木擦枪走火后，决定不再打猎，表明他已经完全忏悔并决心保护野生动物。 C. 野狐被放归山林时的不愿离开以及它凄绝悲惨的叫声，反映出它已经失去了野性。 D. 喂养时日久了，野狐依恋老伴，所以当送走野狐时老伴恍然若失，说明她嘴硬心软。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头描写瓢泼大雨，暗示了赛里木因小雌牛的丢失而感到透不过气，又自然而然地切入对去年雨中寻牛的回忆。 B. “养死野生不恋家”体现了当地老人对野生动物的认识，这与后文野狐对赛里木一家的依恋形成了反差。 C. 写赛里木意外滑下天坑时，采用短句，通过一连串的动作来表现人物下意识的反应和当时情形的危急。 D. 见到赛里木带回野狐，老伴想到他曾因打猎而身上一股腥臊味，并且耽误农活，因此心中感到不快。 8. 文中画横线的句子“权当赛里木给他自己赎罪”，结合文本谈谈你对“赎罪”的理解。 9. 小说结尾写火狐狸舔舐天坑中的赛里木，有人认为不符合现实，也有人认为小说结尾处理得很好，请结合文本谈谈你的看法。 【答案】6. D 7. A 8. ①赛里木早年曾大量猎杀野生动物，在老伴看来是一种罪过。 ②赎罪指赛里木现在不再打猎、养护野狐来抵消罪过。 9. 观点一：小说结尾不符合现实。理由： ①小说中“养死野生不恋家”是牧区人民长期生活经验的积累，小说结尾却写野狐舔舐赛里木的脸庞，赋予狐狸人性特点，与生活经验不符。 ②狐狸被送归山林时间久、距离远，赛里木晕倒后，野狐却恰好能发现他不符合现实。 观点二：小说结尾这样处理很好。理由： ①野狐被赛里木夫妇养了几个月，对赛里木夫妇产生了很深的依恋，被放归山林时不舍离开，野狐找到并舔舐赛里木的情节符合情理。 ②小说的结尾朦胧、梦幻而又温暖，人与动物相互救护，体现人与动物、自然之间相互依存的关系，表现了人与动物和谐相处的主题。 【解析】 【导语】文章通过赛里木寻找小雌牛的经历，描绘了一段人与自然和解的故事。开头描写了大雨的压抑氛围，引出赛里木对过往捕猎生涯的忏悔。文章中野狐的养育与释放是赛里木内心变化的象征，反映出他对生命的珍视和悔悟。结尾火狐狸的出现，虽不符合现实逻辑，却象征性地展示了自然对赛里木的宽恕与接纳，增添了温情与希望的光辉。整体上，作品通过细腻的情感刻画，展现了人对自我救赎的追求和人与自然和谐共生的美好愿望。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“更是为了让赛里木赎罪”错误。根据原文“也是个生命，既然抱回来了，那就养着，权当赛里木给他自己赎罪”可知，“权当”体现出老伴同意赛里木养野狐的原因主要是出于对生命的尊重，而非为了让他赎罪。“权当”一词表明赎罪的想法是附加的，而非主要动机。 B.“并决心保护野生动物”错误。根据原文“此后很长时间，他夜夜点着灯盏，不敢闭眼睛睡觉”“他忏悔着。病好之后，他就狠了心，砸了枪托，让打猎的生涯成了历史”可知，赛里木擦枪走火后决定不再打猎的确表达了他的悔意，但文中并没有提到他“决心保护野生动物”。他的行为更多是因为害怕和愧疚，而不是出于保护动物的主动意图。 C.“反映出它已经失去了野性”错误。根据原文“可野狐娃站在离赛里木不远的地方，不肯离去”可知，野狐被放归山林时的不愿离开以及凄绝的叫声，体现的是它对赛里木一家的依恋，而不是失去野性。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“暗示了赛里木因小雌牛丢失而感到透不过气”错误。开头描写瓢泼大雨，营造了一种沉闷、压抑的氛围，暗示了赛里木心中的不安和焦虑，但并非暗示赛里木因小雌牛丢失而“透不过气”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生体会重要词语的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 理解重点词语首先要理解词语的表层含义，然后结合文本情境理解其深层含义。 “赎罪”的意思是用某种实际表现抵销罪过。 根据原文“赛里木当了半辈子猎手，牺牲在他手里的野生不计其数”可知，赛里木年轻时曾是一名猎手，家中檐柱上挂满野狐皮，显示他对野生动物的肆意捕猎。这种过度捕杀野生动物的行为对自然生灵造成了伤害。因此，在老伴眼中，赛里木过去的打猎生涯并非无辜，而是一种应受到谴责的“罪过”。 根据原文“他喊着说睡梦里有无数的野生和野禽张牙舞爪地朝他扑来，撕他的身体，咬他的脖子，啄他的眼睛。此后很长时间，他夜夜点着灯盏，不敢闭眼睛睡觉”可知，赛里木擦枪走火意外伤及外甥后，感受到一种难以言说的内疚与恐惧，意识到自己曾经的打猎行为可能引发无法预料的恶果。此后，他决定放下猎枪，不再猎杀野生动物，这种行为上的改变成为他赎罪的一种表现。他不再猎杀，表明他已意识到自己的错误，并试图以此方式来消解内心的负罪感。同时，他在雨中捡回并养护一只野狐娃，细心照料，将它看作是一条需要珍惜的生命。养护野狐不仅是一种善行，更是赛里木通过行动来抵消过去对野生动物所造成的伤害。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 根据题干“有人认为不符合现实”中“不符合现实”可知，此观点主要依据现实，认为这个结尾不符合生活经验和逻辑合理性；根据“也有人认为小说结尾处理得很好”中“小说结尾处理得很好”可知，此观点立足于小说的艺术效果，认为这个结局强调情节的情感合理性和主题意境。 观点一： 根据原文“老辈人常说，打死家禽不离人，养死野生不恋家”可知，从牧区经验来看，野生动物即便被驯养也很难改变天性，通常不依恋人类。狸最终回到赛里木身边并舔舐他的脸庞，不符合人们对野生动物的认知。 根据原文“赛里木把野狐装进一只背篼里，背到了很远的一处山林”可知，赛里木在很远的山林中放归狐狸，时间也过去较久。现实中，狐狸要在这种情况下找到赛里木的准确位置几乎不可能。因此从现实逻辑来看，这一结尾存在不合理之处。 观点二： 根据原文“赛里木把野狐娃放出背篼，可野狐娃站在离赛里木不远的地方，不肯离去”可知，火狐狸被赛里木夫妇养了数月，与他们之间产生了深厚的依恋。当被放归山林时，它表现出不舍的情感，因此在赛里木身处危难时，火狐狸回到他身边舔舐他的情节符合情感逻辑。狐狸的回归象征着它对赛里木的一种情感回应。 结尾写火狐狸出现在赛里木身旁并舔舐他的脸庞，赋予小说一种朦胧、温暖的意境，象征自然对人类的宽恕与包容，表达出人与动物和谐相处、相互依存的主题。通过狐狸的回归，小说不仅展现了赛里木的“赎罪”得到了自然的回应，也让故事带有了诗意的象征。 2025届河南省信阳市高三一模语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 老人与黄牛 赵有年 惊蛰过后，终于下了一场雨夹雪，干燥的山野湿润了。 雨雪霏霏，飘落到辽阔的田野和山谷里，这里瞬间有了一股生气。干燥了一冬的田野，如同炒面里添加了新鲜的酥油拌成的糌粑，到处湿漉漉、油汪汪的。空气里弥漫着泥土和芳草的清香，那新鲜的空气使人心旷神怡。恰逢春日，一缕春风，一树杏花，一派春光。 雨过天晴。巷道、公路、田边的杏花争相怒放，繁花似锦，吸引不少市民及摄影爱好者到百年藏庄玛曲村欣赏美景。老人赶着套了架子车的老黄牛，行走在乡间小路上，他的身影在灼灼杏花中，成了一道风景。 春雨贵如油。破土而出，像浅浅的烟雾一般钻出嫩芽的牧草布满田野，提醒人们到了一年一度的春耕时节。 老人赶着老黄牛，走到自家耕地边停下来，他扫视了一圈那片热情的田野。田野还是那个田野，可没有了当初春耕时的热闹气氛。除了缓缓吹过的春风，田野一片宁静，一种失落感像风一样掠过老人的心头。老人口噙羊骨头烟瓶，佝偻着身子，蹲坐在耕地边，口吐烟雾，凝望着寂寥空旷的田野，回想着久远的往事。 老人想起了当年初春的启耕节。 春回大地，万物复苏。坐落在青藏高原黄河岸边的玛曲村村民在农历二月廿五这天，用一场传统的开耕仪式开启春耕的序幕。对于玛曲村的村民来说，启耕节是一年中非常重要的节日。届时，村民穿上节日的盛装，早早聚集在一起，听村里德高望重的老人讲述启耕节的由来，吃过糌粑、喝过奶茶后，一年一度的启耕节便开始了。 启耕节那天，村民依旧用“二牛抬杠”掀开春耕第一犁。村民将木杠扛在两头耕牛身上，木杠后面接上辕犁，一人在前面牵牛引路，一人信手扬鞭在后面扶犁吆喝，翻开春日大地上的第一份希望。村里的男女老少身穿节日盛装，踏着欢快的步伐来到田间地头，祈愿一年风调雨顺、五谷丰登。阿佳们手拿榔头，平整土地，将麦种深埋在疏松的土壤中，田地就此唤起了生机与活力。 回忆往事，其乐融融。老人仿佛置身其中，苍老的脸上洋溢着幸福的微笑。一群飞鸟从老人头顶飞过，愣是把他从美好的回忆中拽到了残酷的现实中。田野里空空荡荡，甚至合作社播种机的轰鸣声也显得遥远。 老人卸车驾辕，给老黄牛披红扎花，把老黄牛打扮一新后，拴在地边，开始举行一个人的开耕仪式。老人坐下来，幻想身边围坐着村里的年轻人，他讲述起启耕节的由来。然后，一个人吃过糌粑、喝过奶茶后，他起身走到耕地中间，煨桑、诵经、抛洒青稞酒、放鞭炮。 而后，他端起装有种子的斗方，边向天地三界抛撒种子，边歌唱：“白犏牛牵下左边山，黑犏牛牵下右边山，黑白犏牛合一犋，田地好比金箭穿。扶犁的是雄狮大王格萨尔，播种的是森姜珠姆美王妃，种子撒满金土地，今年又是丰收年。” 祈福的歌唱，热烈而高亢，此起彼落，充盈于天地之间，飘摇于巍巍雪峰之上。祈祷完毕，老人走过去，牵着老黄牛走进了耕地，扬鞭扶犁，拉辕耕地，走得极其缓慢。新岁第一次耕田，第一次播种，播下老人良好的祝愿。 春风温和，春日温煦。一场春雨过后，大地湿润松软，散发着泥土掺杂青草的清香气。一圈下来，老人汗流浃背，老黄牛也在喘着粗气。老人停下来休息，老黄牛自然也停下来。 老人想起了老伴。她穿着节日的盛装，端着装满种子的斗方，站在自家的耕地里，边抛撒着种子，边诵经祈祷，祈盼风调雨顺、五谷丰登。老伴美如天仙，可亲可爱。老伴的影子如海市蜃楼，瞬间消失得无影无踪，留给老人无限空寂。寂寞像河水一样悠长。 老黄牛站立在田野里，抬头观望四野，满眼一片空洞。老人抽完烟，颤巍巍地站起身，蹒跚地走到老黄牛身边，扶犁、扬鞭、吆喝，老黄牛停止了反刍，猛吸了一口粗气，拉铧、犁地，一道新翻起的湿土在他们的身后绽放。 阳光和煦，杏花灿烂。乡间小路上，游客渐渐多了起来，掩映在杏花绿树中的老人和老黄牛成了游客眼中的美丽风景。 一个头戴狐皮帽，扬鞭扶犁的老人；一头拉着辕犁，耕作在田野的老黄牛，成了游客手机里的美照。留言在评论区里漫天飞舞—— “仿佛在穿越时空。” “想念起久别的故乡了。每年启耕节都是一场盛大的庆典，祈求这一年风调雨顺、五谷丰登。” “启耕节是藏历中最重要的节日之一，开启一年的农事耕种，寄托的是藏族人民对劳动、对土地、对自然万物的热爱与敬畏。这时候，村民们就会身着节日盛装，不约而同地来到田间地头，举行隆重的开耕仪式。可现在，随着城市化进程的加快，很多村民涌进了城市，农村里的留守老人越来越多。可悲可叹！” “好怀念家乡的启耕节啊！届时，乡下的家家户户、老老小小，手捧洁白的哈达，高举自酿的青稞美酒，踩着欢快的舞步来到田间地头，满怀期望地向神灵祈福一年风调雨顺。” “好想念我的老阿爸啊！愿阿爸在天堂幸福！” “我是玛曲村第一书记，我们工作队争取明年恢复启耕节，传承玛曲村许多快要失传的民俗文化，用玛曲村的民俗文化来推动乡村文化振兴。” 评论区里竖起了无数的“大拇指”。 老人扬鞭扶犁，催赶拉辕的老黄牛，行走在生机盎然的田野里，树上的枝丫、路旁的野草开始崭露头角，生机勃勃。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 为一睹老人独自举行的几近失传的启耕仪式，很多市民和摄影爱好者专门来到玛曲村。 B. “雨雪霏霏”“像浅浅烟雾一般钻出嫩芽的牧草”两处环境描写烘托了老人失落迷茫的心境。 C. 老人举行开耕仪式时幻想着给年轻人讲启耕节由来，流露出传统民俗后继无人的隐忧。 D. “扶”“扬”“吆喝”三个动作一气呵成，画面感强，说明老人已经摆脱了内心的寂寞。 7. 关于文中回忆启耕节和老伴的段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如今寂寥空旷的田野与记忆中的场景反差巨大，故而老人回忆完后洋溢着幸福微笑。 B. 回忆中村民聚在一起听德高望重的老人讲启耕节由来的场景与后面老人的幻想相呼应。 C. 两个回忆段落的文字里弥漫着热闹、庄重的仪式感，营造了乡村旧时光的独特氛围。 D. 盛装聚集的众人和抛种诵经的老伴暗示了老人的孤独，及城乡之间差距扩大的现实。 8. 文章引用了老人启耕时祈福的歌谣，有什么用意？请简要概括。 9. 文章主要记叙老人和牛进行开耕的事情，为什么还在后面花费大量笔墨叙述评论区中的内容？请简要分析其原因。 【答案】6. C 7. D 8. ①展现老人对土地及传统耕作的热爱之情。歌词中歌唱黑白犏牛合力耕地，能让土地快速耕完，表达出老人对土地及牛耕方式的热爱。 ②让文章内容具有地域民族色彩。格萨尔和森姜珠姆美是藏族史诗中的传说人物，展现出典型的西藏地域色彩，让读者产生独特的审美体验。 ③展现老人热爱劳动、乐观积极、期盼美好的形象特点。扶犁、播种的是神话人物，耕种的是金土地，今年又是丰收年，写出老人内心的乐观，对丰收的期特。 9. ①交代了老人只能与黄牛相依为伴的原因。一则留言说，城市化进程加快，很多村民涌进城市，造成留守老人多，出现失落孤独的现象。 ②进一步解释启耕节的仪式内涵，增添文化内涵。留言解释了启耕节的意义，仪式内容，印证了老人回忆和独自举行仪式的过程，说明这种文化的影响力。 ③让文章的主旨得到进一步深化。老人的照片让很多人回忆起了以前的时光和故去的亲人，还提示了启耕节将被作为乡村振兴的文化项目传承下去，契合当下政策，时代感强。 【解析】 【导语】本文讲述了一位孤独的老人，在春日湿润的田野中独自举行传统的启耕仪式，缅怀过往参与村庄启耕节的热闹情景，并在春风中幻想与去世的老伴一起耕作。随着评论区中人们纷纷表达对启耕节的怀念和对传统文化失传的忧虑，文章展现出村庄因城市化发展而导致传统习俗逐渐消逝的现状，引发对于文化传承的深思。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“为一睹老人独自举行的几近失传的启耕仪式”错误，强加因果，很多市民和摄影爱好者专门来到玛曲村，不是为了为一睹老人独自举行的几近失传的启耕仪式。 B.“两处环境描写烘托了老人失落迷茫的心境”错误，文中“雨雪霏霏，飘落到辽阔的田野和山谷里，这里瞬间有了一股生气……春雨贵如油。破土而出，像浅浅的烟雾一般钻出嫩芽的牧草布满田野”两处环境描写是为了说明环境的变化，春天来了，开始充满生机，并未烘托老人的迷茫失落。 D.“说明老人已经摆脱了内心的寂寞”错误，文中“老人抽完烟，颤巍巍地站起身，蹒跚地走到老黄牛身边，扶犁、扬鞭、吆喝”说明老人坚韧，耕作娴熟，并不能说明他已经摆脱了内心的寂寞。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“及城乡之间差距扩大的现实”错误，老人回忆盛装聚集的众人和跟老人抛种诵经的老伴的身影，是因为当下农村人口流入城市，自己只有老牛相伴，暗示了孤独感，并不能暗示城乡差距扩大的现实。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①歌词中“白犏牛……黑犏牛……黑白犏牛合一犋，田地好比金箭穿”等内容，突出黑白犏牛合力耕地，能让土地快速耕完，生动地描绘了启耕时的场景，展现出了老人对于传统牛耕的执着和怀念，突出了出老人对土地的热爱。 ②歌词“扶犁的是雄狮大王格萨尔，播种的是森姜珠姆美王妃”中的“雄狮大王格萨尔”“森姜珠姆美王妃”，是藏族史诗中的传说人物，这与藏族人民的信仰有关，使得文章富有浓厚的地域民族特色，能够引起读者的兴趣，产生独特的审美体验。 ③在这片土地上耕地的是“白犏牛”“黑犏牛”，而“扶犁的”和“播种的”是神话传说人物，土地成了“金土地”，播下的却不是“种子”，而是“希望”，启耕时老人唱这一祈福的歌谣，寄托着老人对丰收的美好期盼和愿景，展现出老人热爱劳动、乐观积极、期盼美好的形象特点。 【9题详解】 本题考查学生探讨作品的创作背景和创作意图的能力。 ①“一个头戴狐皮帽，扬鞭扶犁的老人；一头拉着辕犁，耕作在田野的老黄牛”，是现实生活中老人的真实处境，即只能与黄牛相依为伴。通过评论区中的留言，如“随着城市化进程的加快，很多村民涌进了城市，农村里的留守老人越来越多”，解释了出现老人只能与黄牛相依为伴这种失落孤独的现象的原因。 ②通过丰富的留言，如“每年启耕节都是一场盛大的庆典，祈求这一年风调雨顺、五谷丰登”“启耕节是藏历中最重要的节日之一，开启一年的农事耕种，寄托的是藏族人民对劳动、对土地、对自然万物的热爱与敬畏。这时候，村民们就会身着节日盛装，不约而同地来到田间地头，举行隆重的开耕仪式”，解释了启耕节的仪式内容和意义，印证了老人回忆和独自举行仪式的过程，近一步说明这种文化的影响力，增添文章的文化内涵。 ③另外的留言，如“好怀念家乡的启耕节啊……满怀期望地向神灵祈福一年风调雨顺”“好想念我的老阿爸啊！愿阿爸在天堂幸福”，勾起了很多人的回忆，想起了以前的时光和故去的亲人；而“我是玛曲村第一书记，我们工作队争取明年恢复启耕节，传承玛曲村许多快要失传的民俗文化，用玛曲村的民俗文化来推动乡村文化振兴”则贴合时代的节奏和旋律，如启耕节将被作为乡村振兴的文化项目传承下去，是对当下国家政策的响应，进一步深化了文章的主旨意蕴。 2025届河南省周口市西华县三校联考高三一模语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 福贵 赵树理 福贵是好孩子，精干、漂亮，十二三岁就学得锄苗，十六七岁做手头活就能抵住一个大人，只是担挑上还差一点。村里有自乐班，福贵也学会了唱戏，唱得很好。 福贵长到二十三，他娘得了病，吃上东西光吐，她自己也知道好不了。一天，福贵娘跟东屋婶说：“我看我这病也算现成了，恐怕今年冬天就过不去。死我倒不怕！我就只有一件心事不了：给福贵童养了个媳妇在半坡上滚，不成一家人。只是咱这小家人，少人没手的，麻烦你到那时候给我招呼招呼！”东屋婶满口称赞，又问了日期，答应给她尽量帮办。 七月二十六是福贵与银花结婚的日子。银花借东屋婶家里梳妆上轿，抬在村里转了一圈，又抬回本院，下了轿往西屋去，堂屋里坐着送女客，请族长王老万来陪。 不论好坏吧，事情总算办过了。将就收罢秋，穰草还没有铡，福贵娘就死了。银花是小孩子，没有经过事，光会哭。福贵也才二十三岁，比银花稍强一点，可是只顾央人抬棺木，顾不得照顾家里。幸亏有个东屋婶，帮着银花缝缝孝帽，挂挂白鞋，坐坐锅，赶赶面，才算把一场丧事忙乱过去。 连娶媳妇带出丧，布匹杂货钱短下王老万十几块，连棺木一共算了三十块钱，给王老万写了一张文书。 小家人一共四亩地，没有别的指望，怕还不了老万的钱，来年就给老万住了半个长工。银花从两条小胳膊探不着纺花车时候就学纺花，如今虽然不过十六岁，却已学成了纺织好手。小两口子每天早上起来，谁也不用催谁，就各干各的去了。 不幸因为上一年福贵办了婚丧大事，把家里的粮食用完了，这一年一上工就借粮，一直借到割麦。十月下工的时候，老万按春天的粮价一算，工钱就完了，净欠那三十块钱的利钱十块零八毛。三十块钱的文书倒成四十块，老万念其一来是本家，二来是东家伙计，让了八毛利。 福贵从此好像两腿插进沙窝里，越圪弹越深，第四年便滚到九十多块钱了。十月里算账，连工钱带自己四亩地余下的粮食一同抵给老万还不够。 这年正月初十，银花生了孩子。粮食已经给老万顶了利，过了年就没吃的。银花才生了孩子，一顿米汤只用一把米，福贵自己不能跟她吃一锅饭，又不敢把熬米汤的升把米做稠饭吃，只好把银花米汤锅里剩下的米渣子喝两口算一顿。 十五，老领工来找他上工，说今年春浅，掌柜说叫早些上工！晚上，老万打发领工叫他到家，好好教训了他一番，仍叫他给自己住。他说：“住也可以，只要能借一年粮。”老万合算了一下：“四亩地打下的粮不够给自己上利，再借下粮指什么还？不合算，不如另雇个人。”这样一算，便说：“那就算了，不过去年的利还短七块，要不住就得拿出来！”福贵说：“四亩地干脆缴你吧！我种反正也打得不够给你！” 人混得没了脸，遇事也就不很讲究了：秋头夏季饿得没了法，偷谁个南瓜找谁个萝卜，有人碰上了，骂几句板着脸受，打几下抱着头挨，不管脸不脸，能吃上就算。 这年冬天他出去了。这次不论比哪一次也强，不上一个月工夫，回来衣裳也换了，又给银花送回五块钱来。村里的人见福贵的孩子换了新衣裳，见银花一向不到别人家里支米，断定福贵一定是做了大案，丢了银钱的，失了牲口的，都猜疑是他。 来年正月，老万去城里吊丧，听吹鼓手们唱侍宴戏，老万看见有一个是福贵，福贵也看见席上有老万，赶紧把脸扭过一边。 这天晚上，老万召集起王家户下有点面子的人来道：“福贵这东西真是活够了！竟敢在城里当起吹鼓手来！”这地方人，最讲究门第清，认为吹鼓手、唱侍宴戏是见不得人的勾当，叫吹鼓手是“忘八”“龟孙子”，因此一听这句话，都起了火，有的喊“打死”，有的喊“活埋”。 人多了做事不密，东屋婶不知道怎么打听着了，悄悄告诉了银花，银花跟福贵一说，福贵连夜偷跑了。 自那次走后，七八年没音信，银花只守着孩子过。孩子十五了，给邻家放牛，别的孩子们常骂他是小忘八羔子。 …… 区干部打听清楚福贵的来历，便同他说：“老万的账已经算过了，你也是个受剥削的，我们打算把咱村里庙产给你拨几亩叫你种，你看好不好？”福贵跳起来道：“那些都是小事！我不要求别的，只要求跟我老万家长对着大众表诉表诉，出出这一肚子忘八气！”区干部答应了。 晚上，借冬学的时间，区干部报告了开会的意义，有些古脑筋的人们很不高兴，不愿意跟忘八在一个会上开会。福贵不管这些人愿意不愿意，就发起言来： “众位老爷们，我从小不能算坏孩子！一直长到二十八岁，没有干过一点胡事！后来坏了！什么丢人事我都干！我知道我的错，这不是什么光荣事！我已经在别处反省过了。可是照你当日说的那种好人我实在不能当！我从二十九岁坏起，坏了六年，挨的打、受的气、流的泪、饿的肚，谁数得清呀？直到今年，大家还说我是坏人，躲着我走，叫我的孩子是‘忘八羔子’，这都是你老人家的恩典呀！幸而没有叫你把我活埋了，我跑到辽县去讨饭，后来那地方成了八路军的抗日根据地，抗日政府在那里改造流氓、懒汉、小偷，把我组织到难民组里到山里去开地。从这时起，我又有地种了、有房住了、有饭吃了！这七八年来，虽然也没有攒下什么家当，也买了一头牛，攒下一窑谷。我这次回来，看见大家也不知道怕我偷他们，也不知道是怕沾上我这个忘八气，总是不敢跟我说句话。我想就这样不明不白走了，我这个坏蛋名字，还不知道要传流到几时，因此我想请你老人家向大家解释解释，看我究竟算一种什么人！看这个坏蛋责任应该谁负？” 1946年8月31日 （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 东屋婶是一个热心肠的农村妇女，她帮助福贵娘料理福贵的婚事，在她得知村里人要处置福贵时，偷偷告知银花，使福贵有时间脱身。 B. 银花很小的时候就开始学纺花，不过十六岁就学成了纺织好手，福贵走后，她一个人拉扯孩子长大，可见她是一个能干本分的农村妇女。 C. 银花生了孩子，家里米不多，一顿米汤只能用一把米，福贵不能和她吃一锅饭，只能把剩下的米渣子喝两口算一顿，可见生活之艰难。 D. 区干部算清了王老万的账，考虑到福贵也是被剥削的对象，决定拨几亩村里的庙产给他，他认为这都是小事，说明他不在乎财产。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 福贵的名字代表着父母对其美好的祝愿，但现实生活中的福贵却忍饥挨饿，成了人人喊打的“坏人”，这种强烈的反差令人唏嘘。 B. 文章开篇便说福贵戏唱得好，这就为后文福贵在城里替大户人家做吹鼓手唱侍宴戏埋下伏笔，文章前后照应，结构严谨。 C. 本文乡土气息浓厚，完整而生动地再现了中国北方农村生活世界，小说的语言有浓厚的方言土味，地域特色突出。 D. 文章最后福贵本人的觉醒和新生表明中国共产党不仅是农民在经济上翻身的保障，还是农民在政治上、思想上翻身的保障。 3. 福贵原本是个好人，却又是如何一步步地走向“堕落”呢？请结合文本分析。 4. 不少读者在阅读本文时联想到了《乡土中国》中的“礼治秩序”和“长老统治”，并认为本文揭露了“族权”的罪恶，请结合文本具体分析。 【答案】1. D 2. C 3. ①因为福贵的婚事和福贵娘的丧事，福贵一家欠了王老万三十块钱，这是苦难“堕落”的开始。②慢慢地在王老万的算计下，福贵越陷越深，到了第四年利滚利滚到了九十块，最后把四亩地都缴给了王老万。③在生活的重压下，福贵顾不得脸面，在饿得没办法的时候开始偷东西。④最后，福贵在城里当吹鼓手，当地最讲究门第清，忌讳这个，所以大家叫福贵“忘八”，恨不得想“活埋”他，因此福贵在他们看来是个“坏人”。 4. ①乡土社会中通过礼治来维持社会秩序，在人事范围中，长老保持他们的权力，不容忍反对。②王老万既是地主也是王姓的族长，他在乡土社会拥有无上的权力，惹不起也受人尊敬，福贵结婚家里还得请王老万作陪。③在乡土社会中身为族长的王老万能够名正言顺地剥削族人，这为他剥削福贵提供了便利，直到把他逼入绝路。④作为族长的王老万，具有主导舆论的权力，谁违背礼制，就等于丢了家族的脸，王老万就可以随意教训他，活埋他，福贵的被迫逃走便是一例。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 D.“不在乎财产”错，福贵认为这都是小事，不是不在乎财产，而是更在乎自己的名声。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品艺术手法的能力。 C.“完整而生动地再现了中国北方农村的生活世界”错，只能说是旧中国北方农村生活的一个缩影。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①“连娶媳妇带出丧，布匹杂货钱短下王老万十几块，连棺木一共算了三十块钱，给王老万写了一张文书”，因为福贵的婚事和福贵娘的丧事，把家里的粮食用完了，福贵一家还欠了王老万三十块钱，这是福贵苦难“堕落”的开始。 ②慢慢地在王老万的算计下，福贵越陷越深，小两口起早贪晚一年干活下来，三十块钱的文书倒成四十块，“福贵从此好像两腿插进沙窝里，越圪弹越深，第四年便滚到九十多块钱了。十月里算账，连工钱带自己四亩地余下的粮食一同抵给老万还不够”到了第四年利滚利滚到了九十块，“四亩地干脆缴你吧！我种反正也打得不够给你！”最后把四亩地都缴给了王老万。 ③“人混得没了脸，遇事也就不很讲究了：秋头夏季饿得没了法，偷谁个南瓜找谁个萝卜，有人碰上了，骂几句板着脸受，打几下抱着头挨，不管脸不脸，能吃上就算”在生活的重压下，福贵顾不得脸面，在饿得没办法的时候开始偷东西。 ④最后，福贵在城里当吹鼓手，“这地方人，最讲究门第清，认为吹鼓手、唱侍宴戏是见不得人的勾当，叫吹鼓手是‘忘八’‘龟孙子’，因此一听这句话，都起了火，有的喊‘打死’，有的喊‘活埋’”当地最讲究门第清，忌讳这个，所以大家叫福贵“忘八”，恨不得想“活埋”他，福贵成了他们眼中的“坏人”。 【4题详解】 本题考查学生名著阅读、探究作品的创作背景和创作意图的能力。 《乡土中国》中的“礼治秩序”，乡土社会是“礼治”的社会，礼是社会公认合式的行为规范。“长老统治”指在乡土社会中，长者、老者因其丰富的生活经验和权威地位，对于社会秩序和决策具有重要影响的一种统治方式。 本文中，“七月二十六是福贵与银花结婚的日子……请族长王老万来陪”福贵结婚，要请王老万来作陪，王老万是族长，拥有至高无上的权力，体现了“族权”的特点。 因为福贵的婚事和福贵娘的丧事，福贵一家欠了王老万三十块钱，慢慢地在王老万的算计下，福贵越陷越深，到了第四年利滚利滚到了九十块，最后把四亩地都缴给了王老万，体现了“族权”的罪恶。 “老万召集起王家户下有点面子的人来道：‘福贵这东西真是活够了！竟敢在城里当起吹鼓手来！’”文中福贵为了生计做了吹鼓手，受到了王老万为首的族人的教训，甚至差点被活埋，最后偷偷逃走，离家七八年不敢回。可见作为族长的王老万，具有主导舆论的权力，体现了“族权”的罪恶。 2025届河南省新乡市多校高三上学期第一次调研考试（一模）语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 青玉 潘文 青玉一袭蓝灰的棉麻长裙，立在小院的栅栏边。她高高举起的那串粽子，就在明媚的阳光里晃动着，散发着诱人的味道。那串粽子，每一个都小巧玲珑。尖尖的角，将粽子拉伸得格外秀气。青绿的粽叶，虽然经过了浸煮，但在四月清亮的天空下，仍然透着鲜活的光泽。 “终于记得给我送粽子来了？”我倚着门，揶揄道。 青玉也不恼，嬉笑着，和那串粽子一道从我衣袖边钻进门来。 青玉小我二十来岁，每次见面，她都拎着一串粽子。认识青玉，也缘于粽子。那是一个周末，几个闺蜜相约去道源湖。虽已是初夏，所见却仍是一脉春色，两侧芳草菲菲，垂柳依依，绿树蓬勃。抬眼望去，宽广的湖面如翠玉般横在山岚之间。天空特别纯净，水鸟时而横空飞过，或是轻巧地掠过湖面。 青玉从苇叶间抬起头来，她的目光紧紧追随着飞鸟。飞鸟消失在茫茫天际，她眼里的惊喜也慢慢暗淡下去。青玉在湖畔割苇叶。正是芦苇生长最茂盛的时候，漫漫一湾，高低错落，挨挨挤挤，一直蔓延到路边。那深深厚厚的苇叶将她整个儿藏起来了。 她告诉我们，割苇叶是为包粽子用。正好放假，就帮家里囤点。彼时的青玉，不过是十二岁的女孩。她那娴熟的动作，丝毫看不出对劳作的生疏。没多久，地面上的苇叶就砌得高高的了。 从湖畔边狭长的山沟往里走，窄窄的泥巴路，两边开满了五颜六色的小野花，小路转弯，流水淙淙，从山间弯弯绕绕下来。正好有个稍稍宽阔的地带，青玉家的泥土小屋就落在那儿。依着墙，是过冬前存留下来的柴火。屋子的另一边，栅栏围着几畦菜土。正是端午前，各样小菜青葱翠绿。门未关。走近，清香扑鼻而来，是粽子的味道，纯净质朴，混合着乡野淡淡的泥土味。 听说来客人了，青玉的奶奶赶忙从屋里出来。她着一件蓝布起碎花的衣服，青色裤子，绾着头发。六十岁不到的光景，干练清爽。她招呼我们进屋坐下。倒水，寒暄，丝毫没有拘谨。隔会儿，她又进厨房看看。满屋的粽香萦绕，细细密密，疏而不淡。 道源湖村依山临水，得天独厚。历代都有包粽子的习惯，后来粽子成为他们营生的主要方式。不仅家家户户都会包，还有些青年男女不甘寂寞，带着传承下来的手艺走南闯北去谋发展。 青玉奶奶有些自豪，但似乎又有些无奈：“可惜丫头不愿意，她想念书。”说话间，青玉提着一串粽子出来了。那串粽子，突然间就让简陋的泥土屋熠熠生辉。 时间从指缝间溜走，留下一抹不经意的柔情。如今的青玉，正是婀娜扶风巧笑嫣然的年岁。虽然过了好些年，但青玉常常会记起我。即便再忙，她也会抽时间拿一串粽子过来。 她的粽子，已经行走在全国各地。她给客户的粽子各式各样，但带给我的，永远都是我喜欢的碱水三角粽。 上次特意去看她，她在露台上晒太阳。那是道源湖村的一个民宿。沿湖而行，经过青玉小时候住过的泥土屋，再跟着崭新的油砂路蜿蜒到半山腰，一眼就看到了悬在半空的、土砖砌墙的民宿，宛若仙居。青玉在露台上朝我扬手。青玉没有远嫁，男人也在道源湖村。他们一块儿打拼，共同经营粽子生意，早就住上别墅。青玉娘家，也很早就从泥土屋搬到湖边的新家去了。 那个泥土小屋还在，只是奶奶不在了。只要想奶奶了，青玉就进去坐坐，偶尔也住住。 青玉奶奶过世后我也随青玉去过泥巴小屋。青玉将它收拾得干净利落，在屋子周围种上了花草。屋内，粽叶在高高矮矮木制的架子上铺着散发出特有的清香。青玉说，她用这储藏粽叶。满屋子的粽叶香，就像奶奶的味道。“如果不是我的泥巴小屋里摆满了粽叶，我还真想把我的客人带到那儿去呢。我想让他们知道，我们家的粽子是在哪儿起源的。”青玉将身子靠在露台的栏杆上，极目远眺。 我们在露台坐着，品茶，也品粽子。冬日的阳光格外亲切，到处明晃晃，却一点都不蜇人。 “过年了，就要忙碌了，一直要到端午节后。每年的这段时间，都在围着粽子转，不仅我们，整个道源湖村都是这样。我们的村书记会催着我们跑。”她嘻嘻笑着。 念到初中，奶奶包的粽子愈来愈多。只要放假，青玉和弟弟也成了半个劳力。青玉包粽子的手艺也是那时候练出来的，奶奶是她第一任老师。那段时间，我每年会去青玉家一两次。几乎每次去，都看到他们在屋里包粽子。 青玉在大学学的是营销。村书记说：“丫头回来吧，和你爸妈一起创业。家乡缺的就是有思想有知识的年轻人。”村书记话一出口，青玉竟毫不犹豫地答应了。 传统做法虽然经久，终究还是无法适应市场的需求。粽子文化的深厚，让青玉始料不及。她一类类品尝，一样样琢磨，反反复复向村委请来的嘉兴师傅请教。随着在工艺、选材、品种上的不断摸索，青玉家粽子的销路逐渐打开。 青玉包粽子很讲究。糯米总是要选上好的、特糯的那种，粽叶也喜欢亲自去采摘，一根根理好，仔细剪去头和尾，用流动的水洗干净，再用适温的水烫一下。有时，青玉还是会采些苇叶。苇子的香味，青玉从未能忘。 青玉家的院子里，石榴花正开得欢。再往里一点，有间别致的小木房。还没进去，粽子香味就扑鼻而来。那是快煮好的粽子，是苇叶和米混合的香气，那些苇叶，此刻应该正由翠绿变成褐色，而袅袅蒸汽应该正从锅与盖的缝隙里飘了出来。 进门，依然是青玉曾经的泥土小屋的模样。 木房一边横挂着的竹篙上，挂着一串串青绿的粽子，就像挂着一串串风铃。青玉和她的两个孩子，正专心地包着粽子。阳光透过玻璃，从头顶落下来，落在他们宁静的美好里。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 文章开头描写青玉送给“我”的粽子，突出了粽子的精美，主要表现了青玉对“我”的感恩之情，同时也表明了我们之间关系的亲密。 B. 文章中青玉在露台上远眺的场景，既表现了青玉的豁达和开朗，也表达了她对粽子事业发展的期望和信心。 C. 文章通过青玉的话，一方面体现了她对粽子文化的传承，另一方面也隐含着对现代生活方式与传统文化冲突的担忧。 D. 文章写“青玉包粽子很讲究”，展现了青玉制作粽子前的准备工作，突出了青玉包粽子的认真和用心。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “宽广的湖面如翠玉般横在山岚之间”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了湖面的美丽和宁静。 B. “我”去青玉家了解情况时，从青玉奶奶的话语可看出她对青玉继承粽子技艺的期望，暗示了后文青玉回家乡创业的原因。 C. 文章注重细节描写和情感渲染，通过细腻的笔触展现了青玉的生活环境和人物性格，使得人物更加生动立体。 D. 文章结尾写青玉与她的孩子在阳光下包粽子，语言优美，呈现了温馨而美丽的画面，表达了对青玉家粽子事业的赞美和祝福。 8. 文章中的“泥土小屋”对青玉而言具有多重意义，请简要分析。 9. 主题的升华使得作品具有更深刻的思想内涵，请从这个角度赏析这篇文章。 【答案】6. D 7. B 8. ①泥土小屋是青玉成长的地方，承载了她童年的欢笑与汗水。②青玉与奶奶之间的深厚情感在泥土小屋中得到了充分的体现。③青玉在这里学会了包粽子的手艺，这个小屋见证了青玉对粽子文化的传承与发展，也见证了青玉作为新一代传承人的成长与努力。④对于青玉而言，泥土小屋不仅是一个住所，更是一个精神的寄托和心灵的归宿。 9. ①传统文化的传承发扬与创新。文章通过青玉对包粽子这一传统手艺的热爱和坚持，展现了传统文化的独特魅力，使得文章具有了深刻的文化内涵。②个体价值的实现与追求。青玉通过自己的努力和创新，实现了自己的价值追求，也努力推动乡村振兴，使得文章具有了积极向上的精神内涵。 【解析】 【整体分析】这篇文章通过描写青玉从童年到成年的成长历程，展现了她对传统手艺的坚守与创新。青玉从割苇叶的小女孩成长为经营粽子生意的成功女性，体现了她对家乡和传统文化的深厚情感。通过青玉的故事，文章表达了对传统文化的敬意和对现代生活的思考，主题深刻，情感真挚。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“主要表现了青玉对‘我’的感恩之情”无中生有。“我”和青玉的交往是朋友间自然的交往，与感恩没有关系，文中并未写“我”对她有恩情。 B.“表现了青玉的豁达和开朗”理解错误，青玉在露台上远眺的场景主要体现了青玉依靠辛勤的劳动改善了生活条件，表现了她对事业的期望与信心。 C.“隐含着对现代生活方式与传统文化冲突担忧”无中生有。青玉从奶奶那里学会了包粽子，利用自己的学识将家族产业做大，现代生活方式与传统文化之间没有冲突。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析文章艺术特色的能力。 B.“暗示了后文青玉回家乡创业的原因”错误，没有暗示的作用。青玉回乡创业是因为村书记的一句话“丫头回来吧，和你爸妈一起创业。家乡缺的就是有思想有知识的年轻人”，真正的原因是青玉自己想要回乡创业。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏物象作用的能力。 ①多年前“我”和青玉结识的时候，青玉还住在她们家的泥土小屋里，湖湾“正好有个稍稍宽阔的地带，青玉家的泥土小屋就落在那儿”，这里是青玉童年生活的地方，承载了她童年的欢笑与汗水。 ②初次到青玉家，见到的还有青玉的奶奶，她希望青玉能够继承包粽子的手艺；后来奶奶去世，青玉将小屋“收拾得干净利落，在屋子周围种上了花草”，她说“她用这储藏粽叶。满屋子的粽叶香，就像奶奶的味道”，这小屋承载着青玉与奶奶之间的深厚感情。 ③在这间泥土小屋中，青玉跟奶奶学会了包粽子，“青玉包粽子的手艺也是那时候练出来的，奶奶是她第一任老师”，奶奶去世后青玉在这个小屋中晾晒粽子叶，“如果不是我的泥巴小屋里摆满了粽叶，我还真想把我的客人带到那儿去呢。我想让他们知道，我们家的粽子是在哪儿起源的”，正是从这小屋出发，青玉把粽子发扬广大，“随着在工艺、选材、品种上的不断摸索，青玉家粽子的销路逐渐打开”。这个小屋见证了青玉对粽子文化的传承与发展，也见证了青玉作为新一代传承人的成长与努力。 ④青玉之所以留着小屋，打扫得干干净净，并经常到小屋来，是因为对于青玉而言，泥土小屋不仅是一个住所，更是一个精神的寄托和心灵的归宿。 9题详解】 本题考查学生鉴赏作品主题，赏析文章思想内涵能力。 ①文章以青玉为主要人物，写了“包粽子”“卖粽子”的故事。粽子代表传统文化，青玉从奶奶那里学会了包粽子，后来大学毕业后回到家乡，和丈夫一起经营粽子生意，并把粽子产业做大，这是源于她对粽子的热爱，她继承并创新了粽子产业，使之发扬光大。文章通过青玉对包粽子这一传统手艺的热爱和坚持，展现了传统文化的独特魅力，使得文章具有了深刻的文化内涵。 ②青玉是个大学生，大学毕业后村书记让她回家，说“家乡缺的就是有思想有知识的年轻人”，她“毫不犹豫地答应了”，可见她对于家乡的热爱，想要凭借学识推动农村振兴。回家后继承了家里的生意，发现“传统做法”“无法适应市场的需求”，于是“反反复复向村委请来的嘉兴师傅请教”，最终“青玉家粽子的销路逐渐打开”，青玉善于学习，努力创新，“她的粽子，已经行走在全国各地。她给客户的粽子各式各样”，还通过努力让自己家住上了大别墅，实现了个人价值。青玉的成功使得文章具有了积极向上的精神内涵。 河南省新高中创新联盟TOP二十名校2024-2025学年高三上学期调研考试（一模）语文试卷 阅读下面的文字，完成下面小题。 枪声（节选） 周子妮 贺云正抱着小弟在院子里溜达的时候，又响起了枪声，听上去离得不远。枪声大伙儿都听惯了，不像从前那样一惊一乍了。贺云还是背着小弟，快步跑到门边，准备把院门插上，掩耳盗铃似的插上门。一走到门口，贺云才看见，一个从未见过的小伙子，穿着一身灰绿的作战服，一瘸一拐地拐进胡同里。他的一条腿显然中了弹，血流了一路。鬼子的枪声越来越近了，贺云不知道是哪里来的勇气，忽地从院子里跳出来，那个小战士也吓了一跳，踉跄着摔倒在地上。 “鬼子是来追你的？”贺云问。 小战士点点头。 “你是‘八路’？”贺云说着用手比画了一个“八”的手势。 小战士依旧点点头。 贺云一把把小战士从地上扶起来说：“你要真是打鬼子的‘八路’就跟我走。”说着就把小战士搀进院子里。这么大个人，藏哪好呢？贺云犯了难，她的目光焦急地在屋内巡视着，隐约已经可以听见鬼子们的皮靴啪啪踩在地上的声音了。这时她的眼睛落在了院子犄角的那几个管箩筐上——还是从前大哥编的。 “就这吧，凑合一下。”说着贺云挑了个最大的管箩筐，让小战士钻了进去，又把木桶、板凳、扫帚堆在那，不仔细找还真看不出来里面藏了个人。 容不得贺云细想，鬼子就冲进来了，跟着的还有那个懂“鬼子话”的汉奸。爹娘吓得都从屋子里跑出来了，娘一把就把贺云搂在怀里，哀求地看着鬼子，生怕贺云被掳了去。鬼子朝天开了三枪，娘把贺云的头埋在了自己的胸前。汉奸开口了，问：“有没有看到一个受伤的‘八路’从你们这个胡同跑过去？” 爹咬着牙，把娘和贺云挡在身后说：“没有，我们一直在屋里干活，哪看见什么‘八路’？” “那你们得说说，皇军换家挨户地搜查，那‘八路’受了伤流了血，这血迹怎么到你们家这就没了呢？” 娘搂着贺云，全身抖得厉害，爹瞪着汉奸说：“老子早就不想活了，老子儿子都没了，死了痛快！” 拿着枪的鬼子头明显在问汉奸，爹说的是什么，贺云害怕极了，不知道汉奸是怎么翻译的，没想到自己想当然的举动惹了那么大麻烦。 鬼子乒乒又是连开两枪，转过头去拿枪指着胡同里邻近的几户乡亲们，汉奸传达着鬼子的指令，大声地朝着人群喊：“窝藏‘八路’，全家枪毙！窝藏‘八路’，全家枪毙！”贺云从娘的指缝里看见英子一家也被鬼子赶着来到胡同口。 完了！刚才自己救人心切，万一要被什么人看见了呢？尤其是英子一家，大哥出事后，自己有好几次把尿桶子倒在了英子家门口，英子娘早就隔着院子阴阳怪气地骂过，这万一要是当时被英子娘看见了……贺云不敢想，只盼着鬼子赶紧走。 鬼子在院子里举着刺刀进进出出，连柴火堆都要用刀捅两下。越怕什么越来什么，贺云不知道是不是自己眼花了，她总觉得院子犄角那堆着的筐箩筐子好像在发抖，连同堆在一块儿的板凳、笤帚也跟着一块儿发抖。坏了！刚才扶那个小战士的时候就觉得他手心烫得很，他准是受了伤发烧打摆子了。哎哟喂，可真是时候！ 眼见着筐箩筐抖得越来越厉害，这要是让鬼子发现了……贺云倒吸了一口冷气。鬼子还不走，这可怎么办？贺云抱着小弟一圈一圈地转悠，干脆一屁股坐在了那个不安分的管箩筐上，嘴里还在念叨着：“行了行了，我的小祖宗，别哭了。” 贺云的小聪明耍得不是地方，本来没人注意那管箩筐，她这一坐，反倒引起了鬼子的注意。连她自己都觉得，周围的空气仿佛一下都变了味儿，娘靠在爹身上，压着嗓子朝她低吼：“丫头！” 日头照在房脊上，光线锐利极了，一寸一寸像刀子在割着房上的瓦片。贺云已经不敢抬头了，她不知道是她自己在抖还是那筐箩筐子在抖。小弟仿佛也嗅到了空气中的诡谲，渐渐地也止了哭声，沉沉睡了过去，任凭贺云再怎么暗中掐他也不吭一声。①贺云看了一眼天上的太阳，像鬼子的刺刀似的，晃得她睁不开眼睛。 院子就那么大，鬼子扯着一边的嘴角淫笑着，几步就踱到贺云跟前了。贺云发现，原来鬼子的笑声比枪声还恐怖。她低下头抱紧小弟，闭上了眼睛。 突然，恍惚哪里又传来一阵枪声，挺近的，响了一下，紧接着又响了三下。 “‘八路’！肯定是‘八路’！”汉奸跳起脚，率先叫了起来。 鬼子听到后也愣住了，重新把手枪别回到腰带里。 枪声又响了。贺云的耳膜都鼓了起来，她重新抬起头睁开眼。 “枪声就在附近，人肯定还没走远。”汉奸赶忙凑到鬼子身边，叭叭说了一串鬼话。 只一瞬间，一屋子的鬼子风一样地跟着跑了出去，院子里一下又清静了。贺云听见自己的心还在怦怦直跳。太阳越过了屋脊，越过了房檐，又直直地照进了院子里，她才从管箩筐子上滑了下来。娘跑过来一把把她搂在怀里，贺云仍觉得像做梦似的，好像自己已经死过一次了。 待乡亲们都走净了，贺云叫来爹娘，才把已经晕在筐箩筐里的“八路军战士”搀了出来。装粮食的布口袋里还有一把米，娘熬成了稀饭一口一口喂给他吃。贺云以为爹会揍她，像小时候她和大哥去英子家偷了枪一样。爹没有，但也没有好脸色，看贺云时总是虎着一张脸。爹撕了几块干净的布，把战士受伤的腿包裹上了。 过了好一会儿，爹夹着烟悠悠地说：“怎么这么寸？哪就来了一阵枪声呢？” 贺云正在给小弟喂米糊糊，听到爹提起，她也纳闷儿，那枪听上去跟寻常的枪声不大一样，但又很熟悉，似乎是在哪听过。她似乎想到了什么，把小弟塞进了娘的怀里，拔腿就往外跑，一口气跑到了英子家。 ②已是黄昏，夕阳金灿灿的光涂抹在英子家高高的房梁上。果然，那支鸟枪不见了。 从此贺云再也没有见过英子。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 村里人已经听惯了枪声，但贺云还是十分紧张，赶紧去把院门插上，这说明她还没有适应这种战争环境，她的胆量也没有锻炼出来。 B. 贺云发现受伤的八路军小战士后，便把他带到院子里藏了起来，然而，她并没有想到这个举动会带来这么大的麻烦，心里十分后悔。 C. 大哥出事后，贺云好几次把尿桶子倒在英子家门口，这是故意恶心英子一家，揭示了两家的矛盾，暗示大哥的死可能与英子一家有关。 D. 贺云一家冒生命危险救下八路军战士，娘给八路军战士熬稀饭，爹给八路军战士包扎伤腿，他们的目的是让八路军战士为儿子报仇。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说善用细节描写，如贺云询问小战士时，他都只“点点头”而未说话，这暗示了其身体状况。 B. 小说塑造了英勇无畏的爹娘形象，如面对鬼子时，娘把贺云搂在怀里，爹咬着牙、怒瞪汉奸。 C. 小说结尾“从此贺云再也没有见过英子”耐人寻味，英子的去向给读者留下丰富的想象空间。 D. 小说以“枪声”为线索串联全文，按照时间顺序设计故事情节，使得小说情节完整，脉络清晰。 8. 文中两处画横线的句子都写到阳光，分别有什么表达效果？请简要分析。 9. 这篇战争题材的小说充满了紧张感，请结合你的阅读体验，谈谈作者是如何营造这种紧张氛围的。 【答案】6. C 7. B 8. ①将阳光比为鬼子刺刀的光，突出了阳光的强烈，以此烘托出贺云在面对鬼子的注视时内心的恐惧。 ②用“金灿灿”这一暖色调来描写夕阳的光线，暗示危机解除、回归平和，也深化了小说赞扬英子牺牲精神的主旨。 9. ①通过设定抗日战争这一故事背景，开篇即写枪声，让读者感受到危险，继而产生紧张的心理。 ②通过情节发展来营造紧张气氛，如贺云突然坐到管箩筐子上，这引起了鬼子的注意，这一突发情节让读者感到紧张。 ③通过对人物的塑造表现紧张气氛，如通过描写鬼子即将发现藏在管箩筐内的八路军战士时贺云的内心活动，以及描绘鬼子的威胁、淫笑等，都营造了紧张的氛围。 【解析】 【导语】《枪声》通过贺云勇敢护送八路军小战士的经历，展现了战争时期普通民众的机智与勇气。小说以枪声为线索，层层紧张氛围中，细节描写凸显敌我对峙的危机感。结尾处通过英子家的神秘举动，暗示了团结与牺牲的深意，全篇充满悬疑与感人情节。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 A.“这说明她还没有适应这种战争环境，她的胆量也没有锻炼出来”错，贺云的反应是一种出于安全考虑的自然表现，并不能说明她没有适应这种战争环境，胆量小。 B.“心里十分后悔”错，文中并没有表现贺云十分后悔救了八路军小战士。 D.“他们的目的是让八路军战士为儿子报仇”错，贺云一家解救八路军战士，是基于对日军的仇恨，对八路军的爱护。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。 B.“小说塑造了英勇无畏的爹娘形象”错，娘搂着贺云时，“哀求地看着鬼子”“全身抖得厉害”，由此可知，娘也是害怕的。 故选B。 【8题详解】 本题考查小说环境描写的作用。 ①句，这句话出现在贺云为了保护小战士而坐在箩筐上的紧张时刻。阳光被比为“鬼子的刺刀”，这是贺云坐在管箩筐上面对着鬼子的注视时的感受，当时她的内心十分恐惧。阳光成为了贺云心理压力的一个象征，强化了她内心对于鬼子可能发现隐藏士兵的担忧，以及对于自身和家人安全的焦虑。 ②句，这段描述出现在故事的尾声，当贺云发现英子家的鸟枪消失，暗示英子可能是那阵拯救大家于危难之中的枪声的来源。这里的夕阳以“金灿灿”的暖色调出现，与之前紧张压抑的气氛形成了鲜明对比，象征着危险已经过去，人们的生活开始恢复平静。同时，这样的描写也表达了对英子勇敢行为的一种赞美，她为了帮助他人不惜牺牲自己，这种精神如同温暖的夕阳一般照亮了周围的人，深化了小说的主题。 【9题详解】 本题考查分析小说的题材特征和表现手法。 ①故事背景方面：小说一开始就提到了“枪声”，并且说明“枪声大伙儿都听惯了，不像从前那样一惊一乍了”。这不仅交代了故事发生的背景——抗日战争时期，而且通过“听惯了”三个字，间接反映了战争给人民生活带来的长期影响，从而为后续的故事发展奠定了基调，让读者自然而然地感受到了一种潜在的紧张感。 ②情节发展方面：贺云在看到受伤的小战士后，出于本能反应将其藏匿。当鬼子进入院子进行搜查时，贺云“一屁股坐在了那个不安分的管箩筐上”，这一举动虽然初衷是为了稳定情况，却意外地吸引了鬼子的注意，使得形势更加危急。这种突如其来的转折增加了故事的悬念，让读者的心随之悬了起来。正当所有人都处于极度紧张的状态中时，远处传来了枪声，这不仅是情节上的一个重大转折，也是缓解当前危机的关键。这一设计有效地转移了鬼子的注意力，也为贺云等人赢得了宝贵的喘息时间。 ③人物塑造方面：作者细腻地描绘了贺云在面对鬼子搜查时的心理变化，比如“贺云倒吸了一口冷气”“贺云已经不敢抬头了”等，这些细节生动地展现了她在高压环境下的恐惧与无助，增强了故事的代入感。通过“鬼子朝天开了三枪”“鬼子扯着一边的嘴角淫笑着”等描写，不仅刻画了敌人的残暴与狡诈，同时也加剧了紧张的气氛，使读者能够深刻感受到当时环境的险恶。 2025届河南省郑州市第十六高级中学等校高三联考一模语文试题 阅读下面的文字，完成各题。 周小胖，跟上！ 麦子 在一个春日的黄昏，爷爷将周小胖带回了家。看到周小胖的第一眼，我和爸爸妈妈都吓了一跳：灰黑色的皮毛，瘦骨嶙峋的身材，鼻上、身上长满发出恶臭味的癣，一条细长的尾巴则紧贴在左后腿。我们没有办法拒绝周小胖。除了它瘦得可以数得清的一根又一根的肋骨外，还因为它怯怯而茫然的眼神。 经过大半年的调养，周小胖居然慢慢“胖”了起来，皮里有了肉，骨头隐进了肉里，身上的癣疤也渐次褪去，长满光亮的毛，眼睛也变得清亮清亮。爷爷暗地里为此得意，常带着欣喜的目光，默不着声地看着周小胖，就像他曾看着我那样。 在第三个年头，它的右眼突然蒙上了一层白翳。爷爷找来兽医，说是已经太迟，无法手术。就这样，本来就有些难看的周小胖成了一只独眼狗。 独眼的周小胖除了像从前一样，常在房前屋后瞎转悠外，还常随在爷爷的后面，像保镖似地跟着他。 随着年龄的增长，爷爷的记忆越来越差。一开始是忘带家里的钥匙、忘关水龙头之类的小事，但慢慢地连熟悉的路、熟悉的人也开始模糊。那时，爸爸妈妈忙着镇上新开的饭店，而我要上学，家里就常常只剩爷爷和周小胖。 那是一个冬日的下午，我们回家后四处都没见着爷爷，而候在院前的周小胖看见是我们，似乎也很失望。 “小胖，爷爷呢？”妈妈责问。周小胖茫然地看着妈妈。它还没有完全明白过来。后来，李婆婆告诉我们，说看见爷爷在岭上将周小胖撵回了家。 我们开始找，可是没有找到。 很晚的时候，我们才回到家里。“周小胖，爷爷不见啦！”回去后，我干的第一件事，就是将等候我们很久的周小胖狠狠地踹了一脚。 “汪——汪。”这一次，周小胖好像听懂了，呜咽地叫了两声。过了一会儿，妈妈端食给周小胖时，却发现它不见了。 “人不见了，连狗也跑了。”妈妈急得直掉泪。“是不是周小胖去找爹了？”爸爸猜测。于是，我们又拿上电筒，沿着大道，重新开始寻找。 我们一路走，一路叫着爷爷和周小胖。大概过了三小时，我们借着月光、电筒光，突然发现对面的山坡上行来一人一狗。正是爷爷和周小胖！ 原来，爷爷早上准备去亲戚家，没想到遇上一熟人，唠叨了几句，就又给迷路了。因为，走的是人迹罕至的山路，所以一直没有人发现，直到周小胖将他找到。自从发生这事后，爷爷走到那里，周小胖就跟到那里，无论爷爷怎么吼它、赶它，都死乞白赖地跟着。 那年的暑假，在炎热的八月，妈妈和我带着爷爷，还有周小胖到爸爸开的饭店。因为客人多，我和妈妈忙着招呼客人，爷爷和周小胖在门口坐着。过了一阵，突然有人叫我们，说爷爷上了一辆中巴车。“周小胖呢？”我们问。“跟在车屁股后撵着。” 爸爸忙骑着摩托车朝报信人说的方向追去。 追上周小胖时，它已经累得不行了，嘴里甚至吐出了白沫，看到爷爷下车的瞬间，它居然一下趴在了地上。过了几天，它又恢复过来，只是左后腿无缘无故就给瘸了。 以前它总是跟在爷爷的后面，“追车事件”后周小胖就绕到了爷爷的前面。它领着爷爷去菜地，领着爷爷去看庄稼，带着爷爷去村尾的樟树下乘凉，或是岭上晒太阳。这个时候的爷爷就像一个小孩子，周小胖走到那，他就跟到那，一如从前他走到那，周小胖跟到哪。 后来爷爷住了几次院后便卧床不起了。陪伴爷爷的除了电视、收音机，便是周小胖了。爷爷是在一个栀子花开的清晨离去的。爷爷走的最后一刻，不是爸爸妈妈，也不是我陪在他身边，而是周小胖。爷爷去世后，周小胖在他的房里整整待了三天三夜。它不吃不喝，只是呆呆地趴在地上。 周小胖没有了从前的生气，更加木讷，更加绵沓，走路也缓缓的，而无论多么软滑的食物都会在它的嘴里停留很久。过了一段时间，周小胖不知怎么找到了山坡上爷爷的坟墓。从那以后，它就常常慢慢地踱到那里，坐在那里，躺在那里，或是趴在那里，晒太阳，听鸟叫，或是就那么呆呆地看着远处。偶尔，它会站起来，用那只独眼，凝望着爷爷放在墓碑上的相片；“汪”，偶尔，它也会叫一声，仿佛在和爷爷说着什么。 爷爷是走在一个春暖花开的日子，而周小胖是走在一年后的金秋。它在我们家一共待了整整11年，我们一直不知道它真实的年龄，我们只是知道它寿终正寝。 （选自《意林》，有删节） 1．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．作者认为在动物权益日益得到尊重的社会背景下，“我”全家早已把“周小胖”看作家庭的成员之一了。 B．“我”全家对“周小胖”有着深厚的感情，这可以从他们对“周小胖”的这一称呼上看得出来。 C．作者采用了精彩的细节描写，将“周小胖”的忠诚展示得淋漓尽致，“周小胖”不愧为一只“义”犬。 D．本文故事情节并没有多少大起大落，而是娓娓讲述了人与狗相处的故事，主题十分温馨而美好。 2．文章以“周小胖，跟上！”为题，有何妙处？请简要分析。 3．文章开篇，详细描述了“周小胖”刚来时的囧样，有何用意？ 答案：略 学科网（北京）股份有限公司 $$