广东省深圳市2024—2025学年第九年级上学期化学检测模拟优选卷

2024—2025学年第一学期期末化学检测模拟优选卷（广东·深圳） 九年级化学 （本卷共16小题，满分50分，考试用时40分钟） 第Ⅰ卷 （选择题 共20分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Ca-40 Cl-35.5 一、单项选题I（本大题共8个小题，每小题1.5分，共12分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求） 1．社会发展需要人与自然和谐共生。下列措施不利于人类发展与环境保护的是（ ） A．按需取餐不浪费 B．随意焚烧塑料垃圾 C．合理开采矿石 D．污水处理后排放 【答案】B 【详解】A、按需取餐不浪费，可以节约资源，利于人类发展与环境保护，不符合题意； B、随意焚烧塑料垃圾会产生有害气体和烟尘，造成空气污染，不利于人类发展与环境保护，符合题意； C、合理开采矿石既能节约资源，又能缓解缓解污染，利于人类发展与环境保护，不符合题意； D、污水处理后排放，可以防止水体污染，利于人类发展与环境保护，不符合题意。 故选：B。 2．物质的性质决定其用途，下列因果关系不成立的是（ ） A．金刚石硬度大，可用于切割玻璃 B．氧气具有氧化性，可作为燃料 C．稀有气体通电能发不同颜色光，用作霓虹灯 D．氮气的化学性质不活泼，可用于填充灯泡 【答案】B 【详解】A、因为金刚石硬度大，所以可用于切割玻璃，故选项说法正确。 B、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作为燃料，故选项说法错误。 C、因为稀有气体通电能发不同颜色光，所以用作霓虹灯，故选项说法正确。 D、因为氮气的化学性质不活泼，所以可用于填充灯泡以延长寿命，故选项说法正确。 故选：B。 3．化学学习离不开实验，正确规范的实验操作是实验成功和人身安全的重要保障之一。下列实验操作正确的是（ ） A．检查装置的气密性 B．加热胆矾 C．取用少量液体药品 D．验满 【答案】B 【详解】A、该装置通过长颈漏斗和外界相通，无法用图中方法检查装置的气密性，图中操作错误，不符合题意； B、给试管中的固体加热时，应用外焰加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作正确，符合题意； C、胶头滴管取液时，应在瓶外将胶头中的空气排空，然后伸入液体中取液，防止药品和空气中的物质反应，发生变质，不符合题意； D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，不符合题意。 故选B。 4．化学与生活息息相关。下列有关“柴，米、盐、醋”的说法不正确的是（ ） A．木柴燃烧需要温度达到着火点 B．糯米酿酒属于化学变化 C．食盐中的NaCl是由分子构成的 D．能闻到食醋有酸味，是因为分子在不断运动 【答案】C 【详解】A、木柴燃烧需要温度达到着火点，说法正确； B、糯米酿酒有新物质生成，属于化学变化，说法正确； C、食盐由钠离子和氯离子构成的，说法错误； D、能闻到食醋有酸味，是因为分子在不断运动，说法正确； 故选：C。 5．掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表达的意义相符的是（ ） A．2H2——2个氢原子 B．Mg2+——一个镁离子带两个单位正电荷 C．2Cu——2个铜元素 D．——钠离子的化合价为+1价 【答案】B 【详解】A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2H2可表示2个氢分子，该选项错误； B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，Mg2+既表示镁离子，又可以表示一个镁离子带两个单位正电荷，该选项正确； C、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2Cu表示2个铜原子，该选项错误； D、化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，表示钠元素的化合价为+1价，该选项错误。 故选B。 6．下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是（ ） 选项 实践活动 化学知识 A 用自制简易净水器净化雨水 净化后得到纯水 B 给大棚蔬菜施加气体肥料CO2 CO2是光合作用的原料 C 用微型空气质量检测仪测 SO2含量 SO2属于空气污染物 D 用橡皮泥制作氨分子的结构模型 氨分子由氮原子和氢原子构成 【答案】A 【详解】A、用自制简易净水器净化雨水，只能除去雨水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质如钙镁化合物等，得不到纯水，故选项说法错误； B、CO2是光合作用的原料，可以用作气体肥料，故选项说法正确； C、SO2属于空气污染物，可以用微型空气质量检测仪测 SO2含量，故选项说法正确； D、氨分子由氮原子和氢原子构成，可以用橡皮泥制作氨分子的结构模型，故选项说法正确。 故选：A。 7．“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。如图为自来水生产过程中常存在的化学反应，其微观过程如图所示，则下列分析正确的是 A．参加反应的分子个数比为2：1 B．反应前后氯元素的化合价未改变 C．该反应前后分子与原子种类、数目都不变 D．氯气对自来水消毒发生了化学变化 【答案】D 【详解】根据微观过程可知该反应为水和氯气反应生成氯化氢和次氯酸，化学方程式为：Cl2+ H2O = HCl + HClO。 A、根据分析可知，该反应的化学方程式为：Cl2+ H2O = HCl + HClO，即参加反应的分子个数比为1：1，错误； B、根据化学方程式Cl2+ H2O = HCl + HClO，可知反应前氯元素的化合价为0，反应后化合价分别为-1和+1，错误； C、该反应是化学反应，符合质量守恒定律，因此前后原子种类、数目都不变，但分子改变，错误； D、该反应生成了氯化氢和次氯酸，有新物质生成，属于化学变化，正确。 故选：D。 8．发光二级管（简称LED） 技术，已广泛用于照明、显像等多个领域，氮化镓（GaN） 是LED中的重要原料。氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．氮元素位于第二周期，属于非金属元素 B．镓的质子数和核电荷数均为31 C．镓原子与镓离子的相对原子质量几乎相等 D．一个Ga3+有34个电子 【答案】D 【详解】A、氮原子有两个电子层，氮元素位于第二周期，氮为“气”字头，氮元素非金属元素，选项A正确； B、原子结构示意图中，圆圈中数字表示质子数，因此镓的质子数＝核电荷数，均为31，选项B正确； C、原子质量主要集中在原子核上，镓原子变成镓离子只是失去了核外3个电子，原子核没变，故质量几乎相等，选项C正确； D、镓原子核外有31个质子，原子中质子数＝电子数，镓原子失去最外层3个电子成为镓离子，故镓离子有28个电子，选项D不正确。 故选D。 二、单项选题II（本大题共4个小题，每小题2分，共8分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求） 9．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ） A．分子可以构成物质，所以物质都由分子构成 B．燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化都是燃烧 C．催化剂在化学反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质都是催化剂 D．单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物都是单质 【答案】D 【详解】A.分子、离子、原子均可以直接构成物质，因此分子可以构成物质，但物质不都是由分子构成的，错误； B.燃烧过程中伴随着发光放热，但有发光放热现象的变化不一定都是燃烧，如灯泡通电发光放热，错误； C.催化剂在化学反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也有可能是不参与反应的杂质，错误； D.单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物都是单质，正确； 故选D。 10．构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”。下列说法正确的是（ ） A．A常温下一定是黑色固体 B．B→C的反应条件一定是点燃 C．C→D的转化可能导致酸雨 D．A→C的转化可为发电、冶炼金属等提供能量 【答案】D 【详解】A、由图可知，A为碳单质，碳单质常温下不一定是黑色固体，如金刚石常温下是无色的，不符合题意； B、B属于氧化物，且碳元素显+2价，故B为一氧化碳，C属于氧化物，且碳元素显+4价，故C为二氧化碳，一氧化碳可与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，一氧化碳也能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，不符合题意； C、C为二氧化碳，D属于酸，且碳元素显+4价，故D为碳酸，C→D的转化，即二氧化碳和水反应生成碳酸，不会导致酸雨的发生，不符合题意； D、A为碳单质，C为二氧化碳，碳燃烧生成二氧化碳，放出热量，可为发电、冶炼金属等提供能量，符合题意。故选D。 11．下列鉴别物质的方法或除杂方法可行的是（ ） 选项 待鉴别或除杂的物质(括号内为杂质） 鉴别或除杂方法 A 氢气与一氧化碳 点燃观察火焰颜色 B 硬水和软水 煮沸的方法鉴别 C 二氧化碳（氧气） 通入炽热的铜粉层 D 氧气(一氧化碳) 点燃该气体 【答案】C 【详解】A、氢气与一氧化碳燃烧，分别产生淡蓝色、蓝色火焰，观察火焰颜色不易区分，故A选项错误； B、鉴别硬水和软水应该用肥皂水，硬水软化用煮沸的方法，故B选项错误； C、二氧化碳（氧气）：通过炽热的铜粉网，铜与氧气加热生成氧化铜，氧气被除去，且未引入新的气体杂质，符合除杂原则，故C选项正确； D、氧气(一氧化碳)：点燃该气体，一氧化碳与氧气发生反应，一氧化碳和氧气都被除去，故D选项错误。 故选C。 12．下图表示几种物质之间的转化关系，“→”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质(反应的条件、部分反应物或生成物已经略去)。下列说法正确的是（ ） A．转化①的另一种反应物一定是C B．转化②可通过呼吸作用实现 C．若转化③是分解反应，X中一定含有O元素 D．转化④的现象为产生白色烟雾 【答案】C 【详解】A.由图可知，转化①是氧气转化为二氧化碳，氧气与碳可以在点燃条件下转化为二氧化碳，同时，氧气与一氧化碳在点燃条件下也可以转化为二氧化碳，因此，转化①的另一种反应物不一定是C，故选项说法错误，不符合题意； B.由图可知，转化②是二氧化碳转化为氧气，光合作用是植物吸收二氧化碳通过绿叶体转化为氧气，因此，转化②可通过光合作用实现，故选项说法错误，不符合题意； C.分解反应的特征是“一变多”，即反应物只有一种，生成物有多种的反应，转化③是X转化为氧气，氧气中含有氧元素，根据质量守恒定律的宏观实质：化学反应前后，元素种类不变可知，转化③的反应物中必须含有氧元素，若转化③是分解反应，只有一种反应物X，所以，X中一定含有O元素，故选项说法正确，符合题意； D.由图可知，转化④是氧气转化为五氧化二磷，磷与氧气在点燃条件下可以转化为五氧化二磷，该反应的现象是：产生大量白烟，放出大量热，故选项说法错误，不符合题意，故选C。 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、非选择题（本大题共4个题，共30分） 13．（7分）某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取，请分析并填空 (1)写出装置图中标号仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取和收集氧气选用的装置是 ，其发生反应的化学方程式为 。 (3)实验室制取和收集二氧化碳气体选用的装置是 。其发生反应的化学方程式为 。 (4)氨气密度小于空气，极易溶于水，实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气。则制取氨气应选择的发生装置和收集装置为 ，反应的化学方程式为 。 【答案】(1)试管 (2) AC或AE (3) BE (4) AD 【详解】（1）仪器①的名称为试管； （2）高锰酸钾是固体加热装置，发生装置选A；收集的气体氧气，不易溶于水，不和水反应，且密度比空气略大，可以使用排水法或者向上排空气法收集收集装置可选C或E为；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为； （3）实验室制取二氧化碳是使用稀盐酸和大理石或石灰石，属于固液常温型装置，发生装置选B；收集二氧化碳气体，二氧化碳密度大于空气，和水反应而且溶于水，选用向上排空气法，收集装置选E；稀盐酸和大理石或石灰石主要成分碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为； （4）用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，选固体加热型装置，发生装置选A；氨气密度小于空气，极易溶于水，收集装置应选用向下排空气法收集装置选D，加热氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气，反应的化学方程式为 。 14．（8分）在“天宫空间站”中为提高物质的利用率，通过以下途径实现物质循环利用。 (1)由上图可知，空间站通过物质循环获得H2O的途径共有 条。 (2)过程Ⅰ中呼出气体中的CO2含量 (填“大于”、“小于”或“等于”)吸入气体中的CO2含量。 (3)过程Ⅱ发生反应的化学方程式为 ，该反应属于 反应(填基本反应类型)；三名航天员平均一天要消akg的O2，若用电解水的方法满足三个航天员一天所需要的O2，理论上需要水的质量为 kg(计算结果用含有a分数表示)。 (4)过程Ⅲ发生反应的化学方程式为 。研究发现，在其他条件相同时，不同温度下，气体流速(单位：mL/min)与CO2转化率的关系如图所示。分析数据可知：当温度相同时，随着气体流速增加，CO2的转化率逐渐 (填“增大”或“减小”)。 【答案】(1)3/三 (2)大于 (3) 分解 (4) 减小 【详解】（1）根据流程图，尿液净化能得到水，部分水蒸气冷凝，二氧化碳和氢气发生反应产生水，共3条途径。 （2）过程Ⅰ中呼出气体含有二氧化碳气体，过程III二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，该反应消耗“天宫空间站”中二氧化碳气体，吸入气体中的CO2含量减小，过程Ⅰ中呼出气体中的CO2含量大于吸入气体中的CO2含量。 （3）过程Ⅱ发生反应是指水在通电条件下反应生成氢气和氧气，该反应化学方程式：，一种物质参与反应生成多种物质的反应叫做分解反应，该反应属于分解反应；三名航天员平均一天要消akg的O2，若用电解水的方法满足三个航天员一天所需要的O2，设理论上需要水的质量为 答：理论上需要水的质量为。 （4）过程Ⅲ发生反应是指二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲烷和水，该反应化学方程式：。在其他条件相同时，不同温度下，气体流速(单位：mL/min)与CO2转化率的关系如图所示。分析数据可知：当温度相同时，随着气体流速增加，CO2的转化率逐渐减小。 15．（10分）同学们为确定某氢气样品中含有 CO 和 CO2中的一种或两种，现将该气体样品通入下列装置进行检验。实验装置如图所示： 【查阅资料】 ①浓硫酸具有吸水性； ②氢氧化钠溶液可用于吸收 CO2气体； ③氢气在加热的条件下可以将氧化铜还原为铜。 【作出猜想】气体样品中除了氢气，还含有 猜想 I：CO； 猜想 II： （填化学式）； 猜想 III：CO 和 CO2的混合物。 【实验过程】 （1）小张观察到装置 D 中黑色粉末变红色，于是认为混合气体中一定含有 CO，你认为他的说法对不对？ （填“对”或“不对”），原因是 。 （2）写出一氧化碳和氧化铜反应的化学方程式： 。该反应体现了一氧化碳的什么化学性质？ 。 【实验现象】装置 A 中无明显现象，装置 E 中澄清石灰水变浑浊。 【实验结论】猜想 （填“I”或“II”或“III”）成立。 【反思】小林从环境保护的角度考虑，认为该实验的装置设计有欠缺，请问应当如何改进？ 。 【答案】 CO2 不对 因为氢气能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜，也能使D装置中黑色固体变红色 还原性 I 在末端绑一个小气球 【详解】作出猜想：氢气样品中可能含有一氧化碳和二氧化碳，结合其它猜想，故猜想II：CO2； 实验过程：（1）氢气能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和水，D中黑色粉末也能变红色，故他的说法不对； （2）一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：； 该反应中，一氧化碳得到氧，体现了一氧化碳的还原性； 实验结论：装置A中无明显现象，说明不含二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，E装置澄清石灰水变浑浊，说明含CO，一氧化碳能与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故猜想 I成立； 反思：一氧化碳有毒，未反应的一氧化碳散逸到空气中，会污染空气，故该装置缺少尾气处理装置，可在末端绑一个小气球。 16．（5分）深圳是一座美丽的海滨城市，每年夏天都会吸引很多游客到海边游玩。而海边拾贝也是很多同学们的至爱。上初三的小明同学非常喜欢化学，通过查阅资料可得：贝壳的主要成分就是碳酸钙，而且含量还挺高的。为了测定他捡来的贝壳中碳酸钙的含量，请你和他一起来完成以下的实验活动： 将贝壳研碎后，称取12克放入锥形瓶中，并加入100克稀盐酸。完全反应后的物质总质量为107.6克。(装置不计)    请回答一下问题： (1)CaCO3中的Ca、C、O原子个数比为 ； (2)该反应中产生二氧化碳质量为 克 (3)根据以上数据计算：贝壳中碳酸钙的质量分数是多少？(根据化学方程式进行计算，计算结果精确到0.1%) (4)如果小明同学错将浓盐酸当作稀盐酸加入反应中(浓盐酸具有挥发性)，则对测定结果影响是 (填无影响或者偏大、偏小) 【答案】(1)1：1：3 (2)4.4 (3)解：设贝壳中碳酸钙的质量分数为x。 解得：x83.3% 答：贝壳中碳酸钙的质量分数是83.3%。 (4)偏大 【详解】（1）根据碳酸钙的化学式，Ca、C、O原子个数比为1：1：3； （2）根据质量守恒定律，产生二氧化碳的质量是：12克+100克-107.6克=4.4克； （3）见答案； （4）浓盐酸具有挥发性，会导致装置中减少的质量增大，则二氧化碳的质量变大，则测定结果偏大。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期末化学检测模拟优选卷（广东·深圳） 九年级化学 （本卷共16小题，满分50分，考试用时40分钟） 第Ⅰ卷 （选择题 共20分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Ca-40 Cl-35.5 一、单项选题I（本大题共8个小题，每小题1.5分，共12分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求） 1．社会发展需要人与自然和谐共生。下列措施不利于人类发展与环境保护的是（ ） A．按需取餐不浪费 B．随意焚烧塑料垃圾 C．合理开采矿石 D．污水处理后排放 2．物质的性质决定其用途，下列因果关系不成立的是（ ） A．金刚石硬度大，可用于切割玻璃 B．氧气具有氧化性，可作为燃料 C．稀有气体通电能发不同颜色光，用作霓虹灯 D．氮气的化学性质不活泼，可用于填充灯泡 3．化学学习离不开实验，正确规范的实验操作是实验成功和人身安全的重要保障之一。下列实验操作正确的是（ ） A．检查装置的气密性 B．加热胆矾 C．取用少量液体药品 D．验满 4．化学与生活息息相关。下列有关“柴，米、盐、醋”的说法不正确的是（ ） A．木柴燃烧需要温度达到着火点 B．糯米酿酒属于化学变化 C．食盐中的NaCl是由分子构成的 D．能闻到食醋有酸味，是因为分子在不断运动 5．掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表达的意义相符的是（ ） A．2H2——2个氢原子 B．Mg2+——一个镁离子带两个单位正电荷 C．2Cu——2个铜元素 D．——钠离子的化合价为+1价 6．下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是（ ） 选项 实践活动 化学知识 A 用自制简易净水器净化雨水 净化后得到纯水 B 给大棚蔬菜施加气体肥料CO2 CO2是光合作用的原料 C 用微型空气质量检测仪测 SO2含量 SO2属于空气污染物 D 用橡皮泥制作氨分子的结构模型 氨分子由氮原子和氢原子构成 7．“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。如图为自来水生产过程中常存在的化学反应，其微观过程如图所示，则下列分析正确的是 A．参加反应的分子个数比为2：1 B．反应前后氯元素的化合价未改变 C．该反应前后分子与原子种类、数目都不变 D．氯气对自来水消毒发生了化学变化 8．发光二级管（简称LED） 技术，已广泛用于照明、显像等多个领域，氮化镓（GaN） 是LED中的重要原料。氮和镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．氮元素位于第二周期，属于非金属元素 B．镓的质子数和核电荷数均为31 C．镓原子与镓离子的相对原子质量几乎相等 D．一个Ga3+有34个电子 二、单项选题II（本大题共4个小题，每小题2分，共8分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求） 9．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ） A．分子可以构成物质，所以物质都由分子构成 B．燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化都是燃烧 C．催化剂在化学反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质都是催化剂 D．单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物都是单质 10．构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”。下列说法正确的是（ ） A．A常温下一定是黑色固体 B．B→C的反应条件一定是点燃 C．C→D的转化可能导致酸雨 D．A→C的转化可为发电、冶炼金属等提供能量 11．下列鉴别物质的方法或除杂方法可行的是（ ） 选项 待鉴别或除杂的物质(括号内为杂质） 鉴别或除杂方法 A 氢气与一氧化碳 点燃观察火焰颜色 B 硬水和软水 煮沸的方法鉴别 C 二氧化碳（氧气） 通入炽热的铜粉层 D 氧气(一氧化碳) 点燃该气体 12．下图表示几种物质之间的转化关系，“→”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质(反应的条件、部分反应物或生成物已经略去)。下列说法正确的是（ ） A．转化①的另一种反应物一定是C B．转化②可通过呼吸作用实现 C．若转化③是分解反应，X中一定含有O元素 D．转化④的现象为产生白色烟雾 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 二、非选择题（本大题共4个题，共30分） 13．（7分）某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取，请分析并填空 (1)写出装置图中标号仪器的名称：① 。 (2)实验室用高锰酸钾制取和收集氧气选用的装置是 ，其发生反应的化学方程式为 。 (3)实验室制取和收集二氧化碳气体选用的装置是 。其发生反应的化学方程式为 。 (4)氨气密度小于空气，极易溶于水，实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气。则制取氨气应选择的发生装置和收集装置为 ，反应的化学方程式为 。 14．（8分）在“天宫空间站”中为提高物质的利用率，通过以下途径实现物质循环利用。 (1)由上图可知，空间站通过物质循环获得H2O的途径共有 条。 (2)过程Ⅰ中呼出气体中的CO2含量 (填“大于”、“小于”或“等于”)吸入气体中的CO2含量。 (3)过程Ⅱ发生反应的化学方程式为 ，该反应属于 反应(填基本反应类型)；三名航天员平均一天要消akg的O2，若用电解水的方法满足三个航天员一天所需要的O2，理论上需要水的质量为 kg(计算结果用含有a分数表示)。 (4)过程Ⅲ发生反应的化学方程式为 。研究发现，在其他条件相同时，不同温度下，气体流速(单位：mL/min)与CO2转化率的关系如图所示。分析数据可知：当温度相同时，随着气体流速增加，CO2的转化率逐渐 (填“增大”或“减小”)。 15．（10分）同学们为确定某氢气样品中含有 CO 和 CO2中的一种或两种，现将该气体样品通入下列装置进行检验。实验装置如图所示： 【查阅资料】 ①浓硫酸具有吸水性； ②氢氧化钠溶液可用于吸收 CO2气体； ③氢气在加热的条件下可以将氧化铜还原为铜。 【作出猜想】气体样品中除了氢气，还含有 猜想 I：CO； 猜想 II： （填化学式）； 猜想 III：CO 和 CO2的混合物。 【实验过程】 （1）小张观察到装置 D 中黑色粉末变红色，于是认为混合气体中一定含有 CO，你认为他的说法对不对？ （填“对”或“不对”），原因是 。 （2）写出一氧化碳和氧化铜反应的化学方程式： 。该反应体现了一氧化碳的什么化学性质？ 。 【实验现象】装置 A 中无明显现象，装置 E 中澄清石灰水变浑浊。 【实验结论】猜想 （填“I”或“II”或“III”）成立。 【反思】小林从环境保护的角度考虑，认为该实验的装置设计有欠缺，请问应当如何改进？ 。 16．（5分）深圳是一座美丽的海滨城市，每年夏天都会吸引很多游客到海边游玩。而海边拾贝也是很多同学们的至爱。上初三的小明同学非常喜欢化学，通过查阅资料可得：贝壳的主要成分就是碳酸钙，而且含量还挺高的。为了测定他捡来的贝壳中碳酸钙的含量，请你和他一起来完成以下的实验活动： 将贝壳研碎后，称取12克放入锥形瓶中，并加入100克稀盐酸。完全反应后的物质总质量为107.6克。(装置不计)    请回答一下问题： (1)CaCO3中的Ca、C、O原子个数比为 ； (2)该反应中产生二氧化碳质量为 克 (3)根据以上数据计算：贝壳中碳酸钙的质量分数是多少？(根据化学方程式进行计算，计算结果精确到0.1%) (4)如果小明同学错将浓盐酸当作稀盐酸加入反应中(浓盐酸具有挥发性)，则对测定结果影响是 (填无影响或者偏大、偏小) 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