综合性学习《我们的互联网时代》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册

WIFI密码多少？ 没有WIFI？原始社会吧！ 外出旅游，走进酒店，你问得最多的一句话是？ 如果从现在起断网一个月，你会？ 新课导入 网络为我们的时代创造了巨额的财富， 更新了我们的生活观念， 让生活变得更便捷， 让沟通变得无距离， 让信息传播变得无障碍…… 网络已不再是一种简单工具，而成为我们生活的方式 第四单元 综合性学习 我们的互联网时代 了解互联网对人们工作、生活和学习的影响。 学会正确运用互联网搜集和整理信息。 对互联网有理性的认识，清楚互联网时代的利弊。 目标导航 互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，不仅在深刻地影响着我们的生活方式、学习方式，而且极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。 重点解读 网络语言简短、幽默风趣、意味深长，充分展现了语言的个性化。 网络词语是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。它以简洁生动的形式一诞生就得到了广大网友的喜爱，发展得很神速。 网络新词 什么是网络词语？ （一）网络词语小研讨 1.下面这些网络用语，大家知道是什么意思吗？你在日常生活中使用过吗？ 锦鲤 杠精 佛系 Skr 确认过眼神 巨婴 状元成才路 状元成才路 7 （1）锦鲤：代表着你的运气大爆发。 （2）杠精：就是指“抬杠成精”的人。 （3）佛系：是一种最新的生活态度，不在乎、不计较、不争不抢，随遇而安。 （4）skr：表达一种兴奋或幽默，表示“哎呦很厉害哦”“很棒”“很酷”的意思 ，就像是中文里的“赞”。 （5）确认过眼神：表示人们面对海量消息甚至虚假信息时希望得到“确认”“甄别”的心理。 （6）巨婴：指心理滞留在婴儿阶段的成年人。 状元成才路 状元成才路 8 2.节缩造词 （语言简缩） 3.时政热点和 新闻事件 4.比喻造词 1.谐音造词 如：韭菜（比喻金融圈的 基层群众，不长记性） 如：我太南了（我太难了） 如：高富帅(高、帅且有钱) 如：不忘初心 5.当红的影视作品、网络歌曲或畅销书籍（如：xx千万条，xx第一条源于《流浪地球》） 6.抖音热搜或热评（ 如：刘耕宏男孩） （二）想一想，这些网络用语都是怎么来的呢？ 来源（产生方式） （三）网络语言好不好呢，“元芳”你怎么看？ （1）“受人冷落”的网络词语 “酱紫”“肿么了”“坑爹”“hold住” “稀饭”“童鞋”“神马”。 这些词受到冷落的原因： ①语言低俗；②表意不明；③缺少语言智慧，缺少内涵；④与时事热点相关，随着事件过去热度自然退去；⑤年轻人喜欢新奇事物，发现了更准确、更时尚的替代词…… （2）被收录进工具书的网络词语 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 思考：这些网络词语在表达方面的独到之处 ①表现个性、追求创新，迎合了求新、求奇的网络心理。 ②风格轻松幽默，迎合了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。 ③表达形式多样。网络语言中图片、汉字、英文字母、拼音、数字、符号等多种形式杂糅的表达，使得网络语言在形式上更加丰富多彩。 ④真实地反映大众生活和社会万象。 网络词语真是五花八门，千奇百怪。对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽，全面排斥；有人主张张开双臂，全面接受；更多的人则保持着谨慎的宽容，认为在日常生活中使用无伤大雅，但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。 那么，写作文时能否使用网络词语？ 作文讲究的是文学性，掺进了网络语言的文章则会失其雅致，而一些求新求异、浅显直白的网络语言，则将汉字原有的丰富含义偏废了。另外，青少年正处于学习语言的关键阶段，这样随意的、不规范的网络语言很难让他们体会到汉语的魅力，会不利于语言的传承。 网络语顾名思义是在“网上”流行的语言，它起源于网络，传播于网络，但在日常生活中只是“小众语言”，使用范围不会太广泛。网络语的形成一般是创造一个新词，或改变一种说法，它不会超越传统语言的影响力，也不会改变已有的规范话语系统。因此，不用担心网络语会撼动传统语言的地位。青少年追求新、奇，而“网络词语”写进作文，只是特定时期的特定表现。随着我们逐渐长大，这些网络词语自然而然会脱离作文写作。 网络词语富于创新，视觉效果突出，表达形式多样，比传统的语言词汇更富有趣味性，更能体现出青春活力，因而网络语言成为学生喜闻乐见的一种表达形式。应该允许学生用自己喜欢的方式来表达真实的生活。用自由之笔，写自我之境，抒自我之情，表自我之意。 作为中学生，在网络上用网络语言可以，但是学习生活中还是使用规范的汉语好，因为认真学习汉字、规范使用汉字也是对我们传统文字的一种保护和尊重。大家要以一种正确的态度看待和使用网络词语，网络语言才会向着丰富、健康的方向发展。 （二）电子阅读面面观 1.你会用电脑或手机阅读书报吗？在你看来，与传统阅读相比，电子阅读有什么优缺点？ 优点：电子阅读工具便于携带，信息存储量大，电子阅读形式多样，趣味性强。 缺点：电子阅读工具辐射较强。长时间阅读电子书籍对读者视力有较大伤害，电子阅读信息容易丢失。 辩一辩 2、电子阅读会不会替代传统阅读？ 辩论要紧扣辩题，观点鲜明，有理有据。 注意抓重点内容，语言要有说服力。 各抒己见，但要注意情绪的控制，避免起冲突。 要抓准对方的漏洞，不能主观地去猜测对方的意图。 要求： 正方：我方认为电子阅读会替代纸质阅读。随着网络的兴起，信息更新越来越快，人们对信息的需求量也越来越大，而电子阅读具有即时性强，储存量大的特点，并且可以针对不同的受众提供个性化服务，可以更好地满足人们的需求。另外，电子阅读的功能在不断完善，可识别、易更新等优势显著，更能适应时代发展需求。因此，电子阅读一定会替代传统阅读。 反方：我方认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘记，不适用于需要记忆和学习的内容。电子阅读易损伤视力，且电子阅读工具的使用过于复杂，尤其不适合儿童和老年读者。儿童和老年读者仍然需要借助纸质阅读材料进行阅读。 网络助学 互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。但互联网也是一把双刃剑。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率；不善用它，沉迷其中，把时间花在游戏和无意义的浏览、聊天上，会造成时间和精力的浪费。那么，如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习呢？ 如何运用网络助推语文学习的？ 利用搜索引擎，直接搜索相关知识。 利用社交媒体和同学、老师交流。 利用专业辅导平台辅导学习。 利用专业学习平台进行预习和测试。 网络学习经验分享 掌握使用搜索引擎的技巧。在搜索引擎中输入关键词，再给要查询的关键词加上双引号，可以获得更精确的查询结果。 掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要的学习资料。 自主查询学习资源，广收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。 合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。 要扬长避短，有效利用网络帮助我们学习，应注意以下几点： 如今网上学习、资源下载、名师网上答疑等网络学习形式多种多样，我们也可以登录自己学校的校园网络，在网上浏览学习动态，通过校园论坛发表观点、交流思想，还可以制作网页，展示班级、个人风采。互联网时代，学习的形式变得多样化，我们应该正确使用网络，有效利用网络帮助我们学习。不过作为青少年，使用网络时必须遵守《全国青少年网络文明公约》。 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 回顾总结 我们的互联网时代 网络用词 互联网 语文学习 阅读方式 产生 类型 应用 未来 电子阅读 各取所需 助推学习 传统阅读 一、根据下列三则材料，完成题目。 【材料一】当词典编者把有“忄”的汉字罗列在这里，把有“艹”的汉字罗列在那里的时候，其实不仅便于查阅，而且也揭示了那些相同偏旁部首汉字间的相互关系。 （摘自《光明日报》） 研讨练习 【材料二】不少人搜集资料时首选网络搜索引擎，输入几个关键词，一大批资料便立刻呈现在屏幕上。但是，想在海量的搜索结果中精准找出所需要的信息，就不那么容易了。 （摘自人教版《语文》八年级上册第96页） 【材料三】课间，小明主动提及脚上崭新的名牌运动鞋：“鞋倒是限量版的，可惜我老爸选的这颜色太丑。”同学小强笑道：“你现在都会‘凡尔赛文学’了！”小明不知道“凡尔赛文学”是什么意思，就去查词典，词典上没有解释，回家上网一查，解说众多，费了很大劲，才明白了大概。 1.妈妈要给小明买《现代汉语词典》，他却以网上检索更加便捷为由拒绝。请拟两条理由，帮妈妈说服小明。（2分） ①网上搜索会出现大量信息，要精准找出所需信息，反而费时；②词典不仅便于查阅，而且揭示了那些相同偏旁部首汉字间的相互关系，便于学习；③教育部规定中小学生不能带手机进校园，在校上网查找不便。（答出两条即可） 2.请概括“凡尔赛文学”这种说话方式的特点。（2分） 故意用苦恼不开心的口吻炫耀自己。（意思对即可） 3.网络用语“凡尔赛文学”被《咬文嚼字》编辑部选入“2020年十大流行语”，今后再版《现代汉语词典》，你是否同意收录该词条？请简述理由。（2分） 【示例】不应该收录。理由：①网络用语随意性大，不规范；②网络流行语也可能昙花一现，难以长久，不能固定下来；③作为学生的小明都不懂这个流行语，表明其含义不够明确，未被广泛接受。 二、同学们围绕“电子阅读”做了一个微调查。 下图是阅读形式统计数据图，请仔细分析并写下你的发现。（答出两点即可） 研讨练习 【示例】①通过电子媒介阅读的人超过了阅读纸质图书的人；②纸质图书不再是阅读的唯一选择，手机阅读逐渐成为时尚。 三、针对众多学生使用“拍照搜题”作业App这一现象，你班准备开展“搜题软件使用利弊谈”辩论会，请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方的观点展开反驳。 研讨练习 正方观点：学生使用搜题软件利大于弊。网络上资源丰富，可以帮助学生解决很多疑难问题，方便快捷；适当运用，其可以是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案，帮助学生培养多角度解题能力。 三、针对众多学生使用“拍照搜题”作业App这一现象，你班准备开展“搜题软件使用利弊谈”辩论会，请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方的观点展开反驳。 研讨练习 【示例】学生使用搜题软件弊大于利。对于自控力差的学生，“拍照搜题”就变成了纯粹的“抄答案”，致使学生遇到难题不深入思考，容易养成依赖思想，不利于学生的自主学习和成长。 $$