第三部分 考点7 探究论证语言 品析语言特点-【千里马】2025年中考语文课外阅读训练

第三部分议论文阅读 考点7探究论证语言 品析语言特点 善于倾听 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P192 ①人际交往中，我们最怕也最无奈的就是被人误解，而我们常常也会误解别人。要不怕误解，就 要学会交流，要学会交流首先就要学会倾听。 ②有一位母亲非常生儿子的气，向同事诉苦说：“我实在是不了解他，因为他太不听我的话了！”这 句话听上去好像没有什么问题，但仔细一分析，就会发现问题。 ③这位母亲说“我实在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢？原因是“他太不听我的话了”， 我们想要了解孩子，就要去听孩子说话。认真去听，就会知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。这 位母亲却反过来去做，要了解孩子，却不去听他的，而是要他听她的，她当然不会了解孩子。 ④所以说，我们要了解别人，善于倾听是最简单的一种方法 ⑤有人说，上帝创造人的时候，为什么只有一张嘴却有两个耳朵，那是为了让我们少说多听。 ⑥善于倾听对我们做什么工作都有帮助。 ⑦曾有研究人员对同一批受过训练的保险推销员进行研究。因为这批推销员接受了同样的培 训，业绩却差异很大。研究人员取其中业绩最好的10%和最差的10%对比，研究他们每次推销时自 己开口讲多长时间。研究结果很有意思：业绩最差的那一部分，每次推销说的话累计为30分钟：而业 绩最好的10%，每次累计只说12分钟。 ⑧很显然，说得少，自然听得多。听得多，对顾客的各种情况、疑惑、内心想法自然了解得多，就会 采取相应措施，结果业绩自然优秀。 ⑨善于倾听，还能使你有好人缘。 ①为什么？因为一般人喜欢讲，不善于听。因此，他喜欢讲，你善于听，那当然是一种绝配。 ①美国最有影响力的人生导师卡耐基，有一次到一个著名植物学家家里做客，整个晚上植物学家 都津津有味地给卡耐基讲各种千奇百怪的枝物。而卡耐基呢？听得津津有味，目不转睛，像个特别喜 欢听故事的孩子，中间只是偶尔忍不住问一两句。没想到，半夜离开时，植物学家紧握着卡耐基的手， 兴奋地对卡耐基说：“你是我遇到的最好的谈话专家。” ②卡耐基一个晚上根本就没有说什么话，只是听，却居然获得了“最好的谈话专家”的美誉！ 1.来本文第①段是如何引题的？这样写的作用是什么？(4分) 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻路 119 中考课外阅读训练 考点品析语官特点 请以第③段为例，简析本文的语言特点。(4分)】 3.第①段中两个“津津有味”相同吗？谈谈你的理解。(4分) 4.说说本文第①段所用论据的特点。(4分) 5.本文的中心论点可以概括为 。(2分) 整背书是写作的基本功 梁衡 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P192 ①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 ②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记 住几千个汉字：要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句：如要再进一步使文 章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚 瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深 浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。 ③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含 义。但遗感的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后 再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代 的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这，点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的 诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不 久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难 对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差被拂”的描写何其传神！当初 对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的规察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃 草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出 来，也是不会反刍出新养分的。 120 Ⅲ见此图标园料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第三部分议论文阅读 ④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语 言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只霄一 个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪 等，亦后再遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实 是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。 ⑤强调背和记，绝不是很制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创 渐。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕 孤村”，就是从隋场帝杨广“寒鸦千万点，流水绕弧村”的诗中化来：王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共 长天一色”，则脱胎于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如 “天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可 能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能 借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创 造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等前人的旧 作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时 也会压倒秦观、王勃的。 1.文章是从哪四个方面论述中心论点的？(4分) 2.简要分析文章第④自然段的论证过程。(4分) 3 考点订探究论证语言 文章语言不乏生动之处，请从第③自然段中列举一处，并分析其表达效 果。(3分) 4.从作者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？(2分) 见此图标显料音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 121中考课外阅读训练 3.示例：例如诸葛亮《出师表》中“先帝不以臣卑 以后再慢慢加深理解”的观点，通俗易懂，便于理 鄙”，这里的“卑鄙”就是一个潜伏的“拦路虎”。 解。 这个句子中的“卑酈”是两个词语，“卑”是低贱、 4.语文学习中，在多背的同时，要加强对所记忆的内 卑微的意思，“鄙”是浅陋的意思，这里的“卑鄙 容的理解：强调在背诵的基础上要进一步创新。 是地位低微，见识短浅的意思，不能理解为现代汉 考点8理解文章观点把握拓展延伸 语中的“卑鄙”。 1人当有所畏惧 解析本題考查拓展延伸。解答本题，首先应理解 1.人当有所畏惧。 潜伏的“拦路虎”的含义，根据第③段内容可知，其 2.恃权而无恐，恃器而无恐，恃书而无恐。 指字面上同现代汉语中的常用语词相同，而在意 3.道理论证举例论证 义和用法上相差甚大的语词。即我们常说的“古 4.示例：杨震在深夜无人知情况下，能拒绝重金的诱 今异义词”。然后回忆学过的古文中印象深刻的 惑，能够说出“四知”的话，体现了他难能可贵的优 古今异义词，解释清楚其在古文中正确的意义和 秀品质，值得人们敬仰和学习。从这件事中可以 用法即可。 看出，①杨震有所畏惧，有操守和原则，②能严于 2 律己，堂堂正正做人，这点值得人们钦佩，和学 1.示例一：网络时代，专注力已成“稀缺品 习。 示例二：网络时代，专注力为何成了“稀缺品 2在流量中涵养“留量思维” 2.(1)“夺走”指用强力拿走，“干扰”多指扰乱、打 1.第①段引出话题：流量、热度与文艺创作的关系： 扰。“夺走"更能凸显电脑和手机对我们的时间和 用问句的形式引起读者的思考，起到引起下文的 注意力的强夺，“干扰”则没有这种表达效果。因 作用。 此不能替换。 解析本题考查段落作用。第①段“到底应该如何 (2)“自我观照”指仔细观察、审视自己，这里指在 看待流量、热度与文艺创作的关系？”以提问的方 一件事情上集中精力可以让自己发现自己存在的 式引出“流量、热度与文艺创作的关系”这一论题， 问题，重新审视自己，找回丧失的自我。 能够引起读者的思考，起到引出下文的作用：若删 3.摒弃浮光掠影的浏览，专心致志地阅读、学习：做 去，直接以第②段为首，会略显突兀。 好阅读对象和方法的选择，如采用掩卷长思的思 2.本段论述分两层：一是提出“审美共来自艺术家的 考方式：自由、自主地学习，对接收到的内容进行 作品和实践”的论点：二是先列举奚美娟的“演员 分析、理解，建立有质地的对话关系。 十诫”与《平凡的世界》不断“圈粉“来证明上述观 考点7探究论证语言品析语言特点 点，再分析这些热度来自艺术家的传承与坚守。 1善于倾听 解析本题考查段落论证思路。先对语段进行分 1.由人们日常的交往引出议论的话题：点明了学会 层，然后概括层次内容，最后用“首先”“其次”“再 倾听的重要性。 次”“最后”串联概括即可。本段论述分两层：一是 2.第3段以设问（自问自答）的形式，以通俗的语言， 提出论点，第④段“文艺剑作的功能具有社会 进行说理，使人容易接受：本文语言通俗，层次分 性…来自艺术家用作品和实践一步步跋涉出的 明，含有丰富的哲理，说理性强。 心灵地图”点明文艺创作的功能，引出“审美共识 3.不相同。植物学家的“津津有味”指他对自己专业 来自艺术家的作品和实践”这一论点；二是运用举 知识的熟识和热爱（讲得有兴趣，有滋味，有趣 例论证的论证方法，列举奚美娟的“演员十诚”与 等)。卡耐基的“津津有味”指他善于倾听（听得 《平凡的世界》不断“圈粉”的事例来证明观点，再 投入)，兴趣浓厚，对对方尊重。 通过现象分析其本质，论述“热度来自艺术家的传 4.运用了名人事例作论据，论证了“善于倾听，还能 承与坚守”，由浅入深，论述层次分明。 使你有好人缘”：具有较强的说服力。 3.第⑦段强调在互联网时代，每个人都应心怀敬畏、 5.善于倾听好处多 理性发声，给艺术家以真正的热度，使得对“艺术 2背书是写作的基本功 家热度”的论证更立体、全面，更有说服力。 1.①语文学习是以记忆为基础的。②少时先背诵记 解析本题考查段落的作用。第⑦段“互联网时代， 忆，以后再慢慢加深理解。③要使语言准确、生 每个人都是热度的制造者、参与者、见证者。手持 动，需要平时记背的词句来供选择。④只有记住 键盘，也应心怀敬畏、理性发声”强调每个观众都应 了前人的东西，才可能进一步创新。 心怀敬畏、理性发声；“每次点赞、每条留言，都是郑 2.作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。首先 重的发言和表态，体现着我们心中的价值判断、艺 列举小时候写作文时写鸟的动作的事例正面论证 术品位。给真减的创作以流量，给好作品、好演员、 观点，其次以自己写作时遇到的情况反面论证观 好歌手以真正的热度”告诉我们要给艺术家以真正 点。 的热度。此段对“艺术家热度”的论证更立体、全 3.这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。运用比 面，更有说服力，使论证更加完整、立体。 喻的修辞手法，生动地阐明了“少时先背诵记忆， 4,示例：应将流量变成“留量”，让热度留下余温，以 192 见此图标目园科音/微信徽信扫码获收初中语文阅读通关攻路