第二部分 考点8 拓展思维形式 学会创意作答-【千里马】2025年中考语文课外阅读训练

第二部分说明文阅读 考点8拓展思维形式学会创意作答 粟有五彩 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P185 ①谷子，学名栗，禾本科狗尾草属，脱壳之后可食用的名为粟米，俗称“小米”。俗话说“粟有五 彩”，五彩，泛指各种颜色，极言其多。 ②栗有五彩，原意是说栗品种繁多，有白、红、黄、黑、橙、紫各种颜色。还可分为粳性小米、糯性小 米和混合小米。笔者认为，栗有五彩，还应该指栗有五彩缤纷、丰富多彩的历史人文和精神文化内涵。 ③粟，有着悠久的历史。古称粟为粱、稷。“为稻粱谋”之粱，“社稷百姓”之稷。古人统称粮食为 五谷，可见票之重要。它发源于黄河流域，有7000多年的种植历史，所以夏代和商代属于栗文化。 《管子·轻重乙》曰：“故五谷粟米者，民之司命也。”《孟子·尽心下》云：“有布缕之征，巢米之征，力役 之征。” ④粟，有着灿烂的文化。《诗经》就有粟的诗句，《小雅》中《黄鸟》曰：“黄鸟黄鸟，无集于敕，无啄 我粟。”《小宛》云：“交交桑扈，率场啄粟。”唐诗中亦有粟的吟诵，李白的《书怀贈南陵常赞府》：“虽有 数斗玉，不如一盘粟。”杜甫的《忆昔》：“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”白居易的《咏菊》：“耐寒 唯有东篱菊，金票初开晓更清。”唐朝诗人李绅在一年夏天回故乡毫州，看到照日下挥汗如雨、辛勤劳 作的农夫，不禁怦然心动，深情吟诵道：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”“锄禾 日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”对农民的怜悯之心跃然纸上，告诫人们要珍惜粮食。 ⑤粟享有“五谷之长”的美誉，富含蛋白质、脂肪和维生素。而食用小米粥由来已久。《周书》云： “黄帝始烹谷为粥。”古人以膏粥祭粑蚕神。宋代文学家范仲淹，自幼丧父，母亲改嫁，生活贫苦。范仲 淹只好到庙里去读书。他每天用两升小米煲粥，隔夜粥凝固后便划成四块，早晚就着腌菜各吃两块， 就这样坚持了三年，忍受了一般人不能承受的困苦生活，后进士及第，官至参知政事。这就是成语“断 斋画粥”的来历。 ⑥栗，有着强大的精神内涵。农谚有“只有青山千死竹，未见地里旱死栗”一说，是指栗具有耐干 旱、耐贫瘠、适应性强等生物特性。在5000年的中华文明史中，粟不仅为中华民族提供了赖以生存的 物质食粮，也孕育了华夏子孙坚韧不拔、艰苦奋斗的精神食粮。伯夷、叔齐于商亡后不吃周粟而死，表 现了忠贞不渝、不因生计艰难而易志的坚定信念，留下了“不食周粟”的佳话。 1.从全文看，“粟有五彩”有哪些含义？(2分) 2.文章第⑥段中画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？(2分) 见此图标阳抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 95 中考课外阅读训练 3.文章第⑤段中的加点字“富”能否别掉？为什么？(2分) 考点行拓展思维形式学会创意作答 读文章第④段，我们更知要珍惜粮食。请你提两条杜绝 “舌尖上的浪费”的建议。(2分) 2 古人去哪里找“热搜” 李方思 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P185 ①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古 人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。 ②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了 先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然 而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子 集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。 ③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广 泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次， 类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地 编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最突出的特点。 ④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类 书。《皇览》是魏文帝曹丕召集大臣刘劲、王象等人编辑的，全书分成40多部，1000多篇，800多万字。 (A)因为曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时， 他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部 书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。 ⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，今天基本已经佚失。(B)到了明朝，一部规模空前的类 书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最 大的百科全书”。注意，此处没有之一。 ⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣 告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书， 毋厌浩繁！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌 多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。全书一共22937卷，11095册，约3.7亿 字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的杠鼎之作，也成为中国文化的一张 名片。不过同样可惜的是《永乐大典》正本约毁于明亡之际，副本的大部分为八国联军焚毁，有些被劫 到外国，2010年止存世者仅有800多卷。 96 见此围标酿料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第二部分说明文阅读 ⑦总之，从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人 类对各种旧闻新知的好奇心。 (摘自《知识窗》，有改动)》 1.根据文章内容，下列表述不正确的一项是 ()(2分) A.《皇览》是我国现有的第一部类书。 B.《永乐大典》是世界有史以来最大的百科全书。 C.古代类书的作用其实就相当于我们现在的搜索引擎。 D.文中画线的句子用了列数字的说明方法，具体准确地说明了《永乐大典》具有类书广泛搜集书籍 中的各种知识这一特点，是“世界有史以来最大的百科全书”，增强了科学性和准确性。 2.结合第③段内容，请用一句话说说什么是类书。(2分) 3.下面这句话放在文中A、B两处的哪一处更合适？为什么？(2分) 这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝 的《太平御览》《册府元龟》。 考点尊拓展思维形式为了准备辩论赛，你需要到古籍图书室去查阅下列语句的相关资料。为 提高检索效率，你应该到“经史子集”哪一类去查找？(3分) 甲：燕雀安知鸿鹄之志哉！ (《陈涉世家》) 乙：故人不独亲其亲，不独子其子。 (《大道之行也》) 丙：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (《岳阳楼记》) 甲： 乙： 丙： 巧用微生物，改善水环境 张文豪 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P186 ①徽生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害，#称分布最为 广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用超乎想象，有微生 物学家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说“流水不腐，户枢不蠹”，流水之所以不 腐，就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改 善水质上实现更好的效果。 ②传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。 利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，同样可以 ■见此图标阳抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 97 中考课外阅读训练 使污水得到净化。这意味着人为创造了一个适合微生物菌群生长的生态系统，继而通过微生物之间 的协同作用实现能量传递和物质循环。与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与 化学试剂消耗量大、易产生二次污染的化学治污相比，微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种窗 集率高、微生物活性高、抗环境千扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到国内外学者 的关注。 ③近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。巧用微生物技术，可以改善水质， 推进资源化利用。同时，利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。比如，四川成都 最大的人工湖泊兴隆湖水质一度达劣V类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生 物、种植狐尾藻等沉水植物、投放鱼虾等动物，形成以微生物消解藻类、沉水植物吸附氨磷、底栖螺类 生物以及鱼虾消化微生物的完整闭合生态链。这一天然“净水器”，使兴隆湖具备了强大的自净能力， 水质逐渐稳定转好。从巧用微生物去除难降解的有机污染物，到人工合成微生物传感器对水环境进 行监测，再到微生物助力构建清水型生态系统，微生物技术在城乡污水处理、水环境修复等方面大有 可为、前景广阔。 ④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准打好碧水保 卫战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，精准治污、科学治 污，就一定能让水清岸绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。 (摘编自《人民日报》2022年4月22日) 1.下列说法符合原文意思的一项是 ()(2分) A.微生物之所以能净化水体，是因为水的不断流动，使细菌快速繁殖。 B.传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清、氧化还原等物理方法。 C.微生物技术在处理污水、修复水环境等方面，大有可为、前景广阔。 D.当前我国污染防治攻坚战已经从“深人打好”向“坚决打好”转变。 2.文中第②段画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？(2分) 考点行拓展思维形式学会创意作答 你的周围哪些地方可以用微生物技术改善水质？请举例 谈谈你的设想。(3分) 98 【见此国标酿料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略参考答案及解析】 解析本题考查说明方法及其作用。抓标志性词 3.不能删掉。“富”起强调作用，说明粟含有丰富的 语，“例如”一词表明说明方法是举例子。举没有 蛋白质、脂肪和维生素，去掉后，意思则变成粟含 互联网的地区和不会使用电子支付的老人两个例 有蛋白质、脂肪和维生素，不能强调含量丰富之 子，是为了具体有力地说明“电子支付并非对所有 意。“富"字体现了说明文语言的准确性、严密性。 人都是便捷的”。 解析先表态，不能；再根据第⑤段“栗享有‘五谷 3.不能删去，“约”表估计，删去后就变成“50%的工 之长'的美誉，富含蛋白质、脂肪和雏生素”，可知 作将被人工智能和信息技术代替”，与实际情况不 “富”字说明“果”所含蛋白质、脂肪和维生素丰 符，这体现了说明文语言的准确、严谨。 需，如果去掉，就变成“含蛋白质、脂肪和维生素”， 解析本题考查说明文语言的准确性。首先，表 不能体现含量多这一特点。因此，“富”字体现了 态，不能删去。其次，解释“约”的意思，表示估计， 说明文语言的准确性、严密性。 并不确定。原句意思是估计会有50%的工作将被 4.示例：①在家吃饭时，做到吃多少盛多少，不浪费 人工智能和信息技术代替，如果副去就变成确定 食物。②在外就餐时，吃多少点多少，如果有剩余 有50%的工作将被人工智能和信息技术代替，这 的可以打包带回家。③家庭用餐后剩余饭菜，扔 与事实不特。最后，说明“约”这个字体现了说明 掉自然不可取，适当处理一下，即可变为下一餐的 文语言的准确、严谨。 美味佳肴。④在外就餐时提倡分餐、简餐、份饭， 4.①完善网点建设，实现网络全覆盖，让不会使用电 倡导节约、卫生、合理的饮食“新食尚”。（任答两 子支付的老人也能参与进来。②要确保信息技术 条，言之有理即可) 安全，杜绝电子支付和流通过程中的安全漏洞和 2古人去哪里找“热搜” 恶意诈骗：避免系统崩盘的事情发生。 1.A 解析根据第⑤段“今天基本已经佚失”可知， 解析首先找出问题，再针对问题给出相应的解决 A项“现有的”表述有误。 方法。第⑩段“电子支付并非对所有人都是便捷 2.类书是广泛攫集书籍中的各种知识，并分门别类 地编排起来，以便于查询的工具书。 的，例如，没有联网的地区，不会使用电子支付的 老人”，针对这一问题，可通过建立并完善各网点 解析本题考查下定义。根据第③段“类书类似于 建设，加大对老年人使用电子支付教学的力度来 我们经常用到的各种工具书”可知，类书本质上是 解决。第①段“电子支付和流通的安全常常遭過 一种工具书。根据“类书广泛搜集了各种书籍，内 两个方面的挑战。一是人为的漏洞和恶意诈 客包括自然界和人类社会的各类知识”可知，类书 骑…可能遭逼系统崩盘而无法进行金融支付和 的特点是广泛搜集书籍中的各种知识。根据“从 流通”，针对这些问题，可通过加强网络的技术保 编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来 的资料，以便于使用者查询”可知，类书的目的是 障，提高网络安全，杜绝电子支付漏洞，加强反诈 将搜集的资料分门别类地编排起来，以便于查询。 骗意识等方法来解决。 据此给类书下定义：类书是广泛搜集书籍中的各 3没有铁轨的列车—智轨列车 种知识，并分门别类地编排起来，以便于查询的工 1.C 具书。 2.A 3.应放在B处。这句话承接上文《皇览》是我国第一 3.C 部类书，又列举了唐宋时期的类书，和原文④⑤⑥ 考点8拓展思维形式学会创意作答 段形成时间顺序，从曹魏的《皇览》到明朝的《永乐 1粟有五彩 大典》来介绍类书。 1.①粟品种繁多：②粟有五彩缤纷、丰富多彩的历史 解析本题考查说明顺序。根据“这部书开了类书 人文和精神文化内涵。 编纂的先河”可知，“这部书”指的是《皇览》。“这 解析根据第②段“粟有五彩，原意是说乘品种繁 部书开了类书编纂的先河”紧承第④段“编订于曹 多，有白、红、黄、黑、橙、紫各种颜色”，可知“粟有 魏年间的《皇览》是我国第一部类书”。“此后各 五彩”指票品种繁多：根据第②段“粟有五彩，还应 种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类 该指粟有五彩缤纷、丰富多彩的历史人文和精神 聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》”与④⑤⑥段 文化内涵”，可知“栗有五彩”指栗有五彩缤纷、丰 形成时间顺序，即从曹魏时《皇览》成书，到唐朝的 富多彩的历史人文和精神文化内涵。 《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》，再 2.引资料。引用谚语，说明了粟具有耐干旱、耐贫 到明朝的《永乐大典》。 瘠、适应性强等生物特性，进而说明了粟有着强大 4.甲：史乙：经丙：集 的精神内涵。 解析本题考查理解文章内容。甲：《陈涉世家》 解析第⑥段“农谚有·只有青山千死竹，未见地 选自《史记》，根据“史是指史书”可知，属于“史” 里早死粟'一说”，引用谚语，属于引资料的说明方 乙：《大道之行也》选自《礼记》，是儒家经典，根据 法，说明了下文的“巢具有耐干早、耐贫瘠、造应性 “经是指儒家经典”可知，属于“经”；丙：《岳阳楼 强等生物特性”，根据第⑥段“粟，有着强大的精神 记》是北宋文学家范仲淹的作品，根据“集收录的 内涵”，可知引用谚语是为了说明这一特点。 则是文学作品”可知，属于“集”。 见此图标咽料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 185 中考课外阅读训练 3巧用微生物，改善水环境 类的表示承接关系的词语，进行表述。通读全文 1.C解析本题考查对文章内容的理解。由第②段 可知，首先，文章第①段用林俊德院士扎根大漠奉 “利用微生物来吸附…同样可以使污水得到净 献一生的事例引出论题一以身许国的奉献精 化”可知，微生物之所以能净化水体，是因为微生 神；然后，文章第③~⑤段分别从“以身许国是一 物能吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定 种献身民族的舍我大义”“以身许国是一种燃烧生 的有机物降解为稳定无害的物质。故A项表述有 命的忘我奋斗”“以身许国是一种奉献无悔的大我 误。由第②段首句可知，氧化还原属于化学方法。 情怀”三个方面阐述“以身许国”的具体体现：最 故B项归类错误。由第④段首句可知，当前我国 后，文章第⑥段进行总结，强调了新时代需要以身 污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好” 许国的奉献精神。论证过程逻辑严密，条理清晰， 转变。故D项“已经”“从‘深入打好'向‘坚决打 观点鲜明。 好'转变”表述有误。 4.运用了举例论证的方法，通过列举王继才、钟扬等 2,运用了作比较的说明方法。将微生物治污与传统 人的事例，具体有力地论证了“以身许国是一种奉 的物理治污、化学治污进行比较，有力地说明了微 献无悔的大我情怀”这一分论点，进而论证了全文 生物治污具有多种优势。 的中心论点，增强了文章的说服力。 3.略。（联系生活实际，言之有理即可） 解析本题考查对论证方法及其作用的掌握。解 第三部分议论文阅读 答本题，首先要了解常见的论证方法及其作用，然 考点1整体把摆文意找准文意论点 后根据句子内容来判断其所运用的论证方法，最 以身许国岂邀名 后结合具体内容来分析其作用。注意各种论证方 1.新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民“的中 法的运用，都是为论证论，点服务的。阅读画线句 华赤子，承接自强不息的民族精神、爱国奉献的红 子，根据“王继才在孤岛中坚守30余年”“钟扬在 色基因，书写俯仰无愧的报国华章。 青藏高原跋涉16个春秋”“李保国在太行山扶贫 解析本题考查对中心论点的把握。中心论点通 35个年头”可知，画线句子运用了举例论证的方 常在标题、文首或文尾的位置，有些文章的中心论 法，通过列举王继才、钟扬等人以身许国、无私奉 点在文章中间位置或需要结合文章内容概括得 献的典型事例，有力地论证了“以身许国是一种奉 出。阅读全文，结合文章标题可知，文章主要论，点 献无悔的大我情怀”这一分论点，进而论证了全文 是倡导以身许国的奉献精神，据此可定位到文章 的中心论点，同时使文章更具说服力。 结尾段中的“新时代仍需无数‘盖以身许国，但求 5.B 解析本题考查对文章内容的理解与分析。解 福利民’的中华赤子，承接自强不息的民族精神、 答本题，首先要理解文章的内容；然后抓住各选项 爱国奉献的红色基因，书写俯仰无愧的报国华 表述的要，点，将各选项的要点与文章中与之相关 章”，摘抄作答即可。 的内容进行仔细分析、比对，判断选项正误。B.第 2.示例：以身许国是一种燃烧生命的忘我奋斗 ③段中的“舍生取义者”“大义凛然者”“坚定革命 解析本题考查对分论点的补写。解答本题，首先 者”指出具有舍我大义精神的人有许多个，虽未具 要在明确文章中心论点的基础上，阅读文章第④ 体举出某个人物，但从这些话语中我们能感受到 段，理解段落内客：然后抓住段落中的关健语句， 那些舍生取义的人的高尚精神并为之震撼和触 仿照文章分论点的格式，提炼出相对应的论点。 动。故本项中的“没有具体举出某一个人物，是一 通读全文可知，本文围绕着“以身许国的奉献精 种缺憾”表述错误。 神”展开议论。根据第④段中的“许国是生命的燃 2从容淡定是一种境界和修养 烧、报国是事业的奋斗。唯有燃烧，方能让人生出 1.从容淡定是一种境界和修养。 彩：唯有奋斗，才可为国家建功”，以及所举的钱学 2.举例论证道理论证 森、袁隆平等人燃烧生命忘我奋斗的具体事例即 3.这个世界很混乱，我们不要为其所扰，应先致力于 可知本段主要论述的内容，仿照第③段的论点“以 把自己铸造、锤炼成为一个有用的人。 身许国是一种献身民族的舍我大义”，第⑤)段的论 4.做到从容淡定，需要有远大的理想、深厚的情怀、 点“以身许国是一种奉献无悔的大我情怀”的句式 豁达的胸襟和专注的精神。 结构，本段论点可拟为“以身许国是一种燃烧生命 3挫折是“坎”更是“梯 的忘我奋斗”。 1.②3① 3.文章首先以林俊德院士的事例引出论题“以身许 解析细读选文可知，第③段讲对待挫折的态度不 国的奉献精神”，然后从三个方面分别阐述“以身 同，结果亦不相同，故②应填在A处。由第④段 许国”的具体体现，最后强调了新时代仍然需要以 “挫折能激发人的潜能，实现意志品质、能力素质 身许国的奉献精神。 的升华”“只有那些把挫折变成动力的人…千出 解析本题考查对论证思路的梳理与概括。议论 不平凡的成绩”等关键句可知，是在说挫折能带给 文的论证思路一般为“提出问题一分析问题一解 我们的收获和好处；由第⑥段“更须坚定战胜挫折 决问题”。解答本题，要在厘清段落层次的基础 的信心、屡败屡战的韧劲，多逼自己一把，创造人 上，于各层次前分别加上“首先”“然后”“最后” 生的无限可能”可知，是在说要有战胜挫折的信 186 见此图标酿料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略