第二部分 考点2 筛选重要信息 把握说眀内容-【千里马】2025年中考语文课外阅读训练

第二部分 说明文阅读 考点2 筛选重要信息 把握说明内容 “天宫”奇迹 文 曲 分钟 得分:__ 用时: 分 难度:★★★立☆ 答案:P179 ①在中国,几乎每个人都听过《西游记》中美猴王大闹天宫的故事。天宫,是中国人心目中最美妙 的仙境。随着各类空间站的建立,总有一天,普通人上天宫的梦想也会成真。 ②我国“天宫”空间站是一座组合式空间站,由“天和”核心舱、“问天”实验舱、“梦天”实验舱、“巡 天”太空天文台、“神舟号”飞船和“天舟”货运飞船等组成。空间站呈“T”字形,2段实验舱分别连接 在核心舱的左右两端。“天舟”货运飞船、“神舟”载人飞船分别对接于核心舱前后两端。 ③“天宫”空间站的体积很大,直径达5米,重量在100吨左右,空间约110立方米,电力100千 瓦。空间站可同时支持3名航天员长期生活和工作,在航天员乘组交替的数周或数月内,可同时支持 6名航天员短期飞行 ④“天和”核心舱是“天宫”空间站的主要舱段,全长16.6米,重达22吨,直径为4.2米,内部空间 为50立方来。“天和”的舱外安装一大一小两架机械臂,其中大的机械手臂可以抓取25吨的物体,用 于对接、安装、变轨和分离等操作。“天和”的前端是一段有6个接口的节点舱,其中有3个出舱口 这个节点舱可以同时充当航天员进出太空的主要的气问舱。“问天”(实验舱1)和“梦天”(实验舱II) 同为科学实验舱。“天舟”货运飞船的主要任务,是为空间站运送各种科学仪器、生活用品和清洁用 水,以及运回生活废弃物等。“神舟”载人飞船承担运送航天员往返地球、作为“救生艇”应急返回等 任务。 此外,“巡天”太空天文台是一架观测太空和宇宙的太空望远镜,将与“天宫”空间站共轨飞行。 据说,它重约十几吨,在很多性能指标上都超过了“哈勃”太空望远镜,其分辨率与“哈勃”望远镜相 当,但视场则要大上200多倍。 “天宫”空间站的体量实在是太大了,各舱段必须分别发射,在太空中进行组装。首先发射的是 “天和”核心舱,待核心舱入轨,完成平台测试及相关任务支持技术验证之后,再分别发射“问天”和 “梦天”科学实验舱,与核心舱对接,组合建成“天宫”空间站。“天宫”空间站在轨运行期间,由“神舟' 载人飞船负责运送航天员,“天舟”货运飞船负责运送货物和科学仪器等。 “天宫”空间站各舱段既是各自独立的,具备独立的飞行能力,又可以与核心舱组合成多种形态 的太空组合体,完成各项任务。“天宫”空间站主要的科学任务是验证生命保障系统的关键技术,航天 员中期在轨驻留试验、货运飞船在轨试验等,还将开展部分太空科学和航天医学试验。空间站上将开 展太空科学研究和应用实验,如生命科学、材料科学、航天医学、微重力科学、天文学和基础物理等领 域的研究。 2021年上半年,我国将发射“天宫”空间站的“天和”核心舱。2023年前,“问天”和“梦天”科学 实验舱也将相继发射,并与“天和”核心舱对接和组合飞行。“天宫”空间站的航天员将分组分批上 天,每组通常为3~6人。每半年,将会轮换一批航天员执行驻守任务。 当全部建成后,“天宫”空间站可根据需求扩大舱段和规模。在核心舱的前端增建A、B、C3个 舱段,组成小“T”字型。A舱段后端与核心舱前端对接。B、C舱段与A舱段前端的左右处对接。届 时,“神舟”载人飞船将停泊在A舱段的正前端。根据需求,“天宫”空间站可以增配第2艘载人飞船, 以备紧急返回时作为“救生艇”。第2艘载人飞船对接于“天和”核心舱前端下方。这时,空间站驻留 的航天员人数可提高到3~6名,“天宫”空间站的重量将达到180~200吨。 未来,“天宫”空间站还会发生怎样的奇迹呢?且让我们试目以待。 (选自《科学24小时》,有删改) 见此图标国抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 71 中考课外阅读训练 1. 考点筛选重要信息 “天宫”空间站主要有哪些科学任务?(4分) 2.简要分析第①段的作用。 (2分) 3.第④段中加点词“主要”能否删去?为什么?(3分 4.第段中画线句运用了哪些说明方法?其表达作用是什么?(3分) 5.通读全文,试简要分析本文的行文思路。(4分) 6.从“神舟”“嫦娥”“天问”到“天宫”,中国航天工程美丽奇幻的名字令人神往。请你结合链接材料, 以“天宫”为例,谈谈如此命名的好处。(3分) 【链接材料】国家航天局4月24日正式公布,我国首辆火星车命名为“祝融”,全称“祝融号”, 并确定其英文名称采用直接音译方式,即“ZhuRong” 祝融是我国上古神话中的火神,三皇五帝时的掌火之官。《礼记》曰:“孟夏之月......其帝炎帝, 其神祝融。”国家航天局相关负责人表示,首辆火星车命名来自中国传统文化元素,与我国其他航天 器命名思路一脉相承,例如“嫦娥”“墨子”“悟空”“北斗”等。以火神的名字命名我国第一辆火星 车,是现代科学与传统文化的跨时空融合,体现了航天人的科学梦想和浪漫情怀,彰显着中国人的 探索精神和文化自信。 中国古人怎样穿衣服 难度:★★★★★ 得分:__ 分钟 分 用时:__ 答案:P180 ①服饰是人们日常生活的主要内容之一。近年来宫廷戏大行其道,但剧中服饰设计往往因“随心 所欲”而备受诉病。殊不知,在阶级社会中,服饰不仅可以满足人类的基本需求,也是作为等级的标志 而出现的。 ②据史载,自周公礼制始,帝王和大臣为表示尊贵和威严,便在服饰上制定了一整套礼制规定。 汉代的服饰等级制度更加严密。按照“士冠、庶人巾”制度,地位高的人可戴冠,平民只能戴中。同时 对农民的服饰也做出严格规定,只能穿本色麻衣,禁穿彩色。唐代规定官员的“具服”,只有五品以上 官员在陪祭、朝贺等大事时才穿,平常觐见只能穿圆领衫子。此外,唐代还用不同颜色代表不同的官 72 lI 见此图标抖音/微信徽信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第二部分 说期文阅读 阶,如三品以上用紫色,八、九品用青色等。 ③到了明代,除颜色、花纹,衣服与袖子长短也成为身份的象征。如明二十三年规定,庶人衣长离 地五寸,袖长过手六寸。用于表示等级的装饰品也明显增多。暖耳是百官入朝时的一种御寒饰品,但 戴它须由宫廷下令,且是有一定地位的人才能戴。百姓不许随便戴,戴即犯罪。与此性质类似的还有 披肩、风领、围脖等。 ④为何要依据阶层区分服饰?研究者认为,统治者希望通过服饰来限制平民生活,使之顺从统 治。而大众也很容易就接受了等级明显的服饰制,这或许因为它更易获得群体认同。比如,唐代官员 上朝时会佩戴“韦占骤七事”这类几乎无用又不美的东西,如果单独让某位官员这样做可能会使他感 到羞耻,但大家都这样,羞耻感便消失了。 尽管历代统治者常将奇装异服视为凶兆,如唐代“时世妆”、明代“水田衣”等。但很多人还是 会不顾束缚去发明这类服装。沈从文在描写元代平民服饰时写皇室贵族对颜色花纹有选择权,极尽 奢华。平民却不能穿鲜艳夺目的衣服。于是平民就针对褐色系做了拓展,据《南村辍耕录》记载,仅褐 色名目就达二十种。此外,历史上女性的生存空间与个人行为在一定程度上常受限制,出于补偿,她 们也需要通过服饰来发挥个性,因此在服饰上常有夸张或独特的表现。 中国古代服饰受等级制度影响巨大,但同时人性的自我表达又常打破这一制度,创造出新颖的服 饰,推动社会向前发展。有了这些了解,在看到形形色色的古代服饰时,你就能有一个基本的判断了。 考点:筛选重要信息 把握说明内容 根据文章内容,完成下面的填空。(4分 表斑:周朝至明代,限制越加严密 古代服饰深受 (2). () 等级制度影响 顺序 总结 全文 统治者通过服饰制强化统治 原因 {(3) (4) 平民借服饰冲破束缚 女性借服饰发挥个性 2.文章第③段画线句以“暖耳”为例,想要说明什么?细读此句,分析作者是如何说明的。(4分) 3.《儒林外史》第十五回写了在外谋生的匡超人,被马二先生劝服以科举为重。回家后,他娘捏捏他身 上,见他穿着极厚的棉秋,方才放下心。对此,剧组为匡超人设计了一套服装一-“秋长及跟,颈戴 围脖”。请结合本文内容,判断这一设计是否合理,并简述理由。(5分) 海岛绿色生命线 侯小健 用时:__分钟 难度:★★★★★ 得分:__分 答案:P180 ①海防林,是海南岛一个富有特殊意义又颇具地域特点的“专有名词”,即沿海岸种植的起防护作 用的林带,被称为“海岸绿色长城”“海岛绿色卫士”,是海南岛生命家园的天然屏障。 ②据史料记载,新中国成立前,海南岛基本无海防林,沿海市县常受风沙侵蚀,乐东、东方一带时 见此图标国抖音/信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 73 中考课外阅读训练 常风沙弥漫,患沙眼病、红眼病的村民占90%。20世纪50年代,文昌市翁田镇因无海防林庇护,流沙 侵入,到处是“三天烈日地冒烟,一场暴雨沙埋田”的景象,每年淹没耕地超过百亩..... ③为有效抵御风沙侵袭,从1956年开始,海南引进防风固沙的先锋树种一木麻黄,大力营造海 防林。经过几十年的努力,筑起了一道绵延千里、坚不可摧的“绿色屏障”,拒住了狂风,锁住了流沙 保住了1052万亩耕地、数十万民房和近200万人口的安全。郁郁葱葱的海防林带,环绕在海南岛绵 廷的海岸线上,宛若一座绿色长城。 ④海南是我国台风和热带风暴危害最严重的省份。2014年7月18日,第9号超强台风“威马逊” 以巅峰强度在海南省文昌市翁田镇登陆,我省多个市县基础设施损坏严重,农作物大量受损,大量房 屋倒塌或严重损坏。据我省专家预算,在海防林保护范围内,可以减少台风风力30%~60%。海防林 就像一位坚强的卫士,为海岛涵养水源、固堤防潮、调节气候筑起了第一道防线,保护了农业和人民生 命财产的安全。 海防林被称为沿海地带不可或缺的环保生命线。但我省现有的海防林树种单一,结构简单,生 态功能差。有专家建议,在现有的木麻黄海防线内套种抗风能力强、耐盐碱的都树,变单纯的海防林 为融生态、经济与景观为一体的海防林。这样既能增加沿海防护林带的防风功力,又能闯出一条美化 海岸生态环境、发展经济的新路子。循着这样的发展思路,近些年我省文昌、东方、詹州、万宁等市县 大力推进“美丽海湾”建设,现已初步形成了生态环境与经济发展和谐共生的绿色发展模式。人与自 然和谐共生的美丽海南正从蓝图变为现实。 海防林,是海岛家园生生不息、绿色常驻的生命线。 (节选自《海之南》,有删改) 【链接材料一】2022年4月18日,国家生态环境部晒出了环境状况和环境保护的“成绩单”。“成 绩单”表明:近些年我国生态环境保护发生了历史性、转折性、全局性变化,人民群众对优美生态环境 的获得感、幸福感和安全感显著增强,人与自然和谐共生的美丽中国正从蓝图变为现实。 【链接材料二】2022年新年第一天,六集纪录片《自然的力量·大地生灵》在央视播出,纪录片见 证了中国生态的改善,受到广泛好评。看了纪录片后,海南网友发表感言:海南因海而生,向海而兴, 一直非常重视海洋生态保护,并引述资料说,几十年来海南大力营造海防林,筑起了一道绵延千里、坚 不可摧的“绿色屏障”,栀住了狂风,锁住了流沙,保住了1052万亩耕地、数十万民房和近200万人口 的安全。郁郁葱葱的海防林带,环绕在海南岛绵延的海岸线上,宛若一座绿色长城。 1.请从语言表达的角度,分析选文第②段加点词语的表达效果。(2分) 据史料记载,新中国成立前,海南岛基本无海防林,沿海市县常受风沙侵蚀 考点学把握说明内容 2 __ 下列对选文的理解和表达正确的一项是 )(2分) A.文章说明了海防林涵养水源、固堤防潮的作用,是按时间顺序说明的。 B.本文说明对象是海防林,特指沿海种植的木麻黄林带,是按逻辑顺序来说明的 C.文章说明了海防林的作用,有了海防林,沿海的农业和人民生命财产就有了保障。 D.本文说明的对象是海防林,指沿海岸种植起防护作用的林带,是海岛绿色生命线。 3. 考点筛选重要信息 在【链接材料一】这份“成绩单”中,海南有什么表现?请从选文中提取信 息回答。(2分) 4.【链接材料二】和选文第③段都选用了相同的材料,所起的作用有什么不同?请结合文体特征说说 你的看法。(4分) 74. lI见此图标抖音/微信征信扫码 获取初中语文阅读通关攻略参考答案及解析 3 湖的水域面积:第④段说明了青海湖最让人赞叹 中国航天的硬核浪漫 1.D 解析 的是波光激池的湖水,即湖水特点:第~⑧段说 本题考查考生对说明文内容的理解。 明了青海湖的生态价值 作答时,可仔细阅读所给选项,在文本中找出与之 -方法枝巧 相关的内容进行比对分析。由第段“2020年7 说明文的作者总是希望读者直接、准确地 月23日,我国‘天问一号'火星探测器成功发射” 了解自己所写的内容。因此说明文常在文章的 可知,A项中“计划发射”表述有误。由第段“上 “险要处”“设路标”“给提示”,帮助读者更快 古时期被用来判断方向、确定季节、知晓时辰”可 更方便地理解文章。 知,B项中“只被用来判断方向”表述有误。由第 段最后一句可知,C项“与月球车的构造、使命 2.开头引用郦道元《水经注》的内容,引出本文说明 没有关联”表述有误。故答案选D 对象--青海湖:生动形象地说明青海湖的广阔 2.列数字的说明方法。具体准确地说明了“蛟龙号” 和水色清绿的特点:同时增强文章文学色彩,吸引 作业能力强的特点。(或“列数字的说明方法。具 读者阅读兴趣。 体准确地说明了:蛟龙号'作业能力强的特点,体 解析本题考查说明文首段的作用。首先,引出本 现了说明语言的准确性、科学性。”) 文的说明对象--青海湖;其次,生动形象地说明 解析本题考查说明方法及其作用。由画线句中 了青海湖的广阔和水色清绿的特点;最后增添了 的“7000来”“99.8%”可知,该句运用了列数字的 文章的文学色彩,吸引读者的阅读兴趣 -方法枝巧 说明方法。然后考生结合列数字这一说明方法的 说明文开头往往会列举日常生活中的事例。 一般作用,联系其说明的内容分析其作用即可,即 具体准确地说明了“蛟龙号”的作业能力之强,体 引用传说故事、引用迷语或者诗歌等,这能够使 文章语言生动形象,增强文章的文学性,激发读 现了说明语言的准确性、科学性。 3.国之重器的命名(或中国航天硬核的命名:航天 者的阅读兴趣;引出说明对象或者引起下文。 器、探测器、潜水器等的命名)。 3.打比方。把青海湖比作鹦翠玉盘,生动形象地说 解析本题考查考生对说明对象的把握。作答时 明了青海湖水色清绿、水面平静的特点,增强了文 需明确文章的主要内容。通读全文可知,文章详 章的文学色彩。 细地介绍了“鲲龙”水陆两栖飞机、“蛟龙号”深海 解析抓标志性词语,“仿佛”一词表明说明方法 我人潜水器、“天问”系列行星探测任务、“北斗” 是打比方。作用是生动形象地说明了青海湖的特 全球卫星导航系统、“嫦娥工程”、“玉兔号”月球 点:水色清绿、水面平静,使说明对象的特点更加 车、“鸿雁”卫星移动通信系统、“悟空”暗物质粒 形象易懂。 子探测卫星等的命名。由第①段可知,这些都是 4.(1)“左右”用在数量词后面表示概数,说明青海 国之重器,据此不难概括出文章的说明对象是国 湖湖水的含盐量大概是千分之六,如果删去,语言 之重器的命名。 表述过于绝对,与实际情况不符。“左右”一词体 4.国之重器的命名大都源于神话或传说,并有美好 现了说明文语言的准确、严谨。 的寓意;含有中华儿女对星空和深海的想象:包念 (2)“挤着”形象生动地写出了鸟岛上鸟窝之多 对未知领域的探索;命名充满诗意:体现了对传统 说明鸟儿数量多,进一步说明了鸟岛是鸟类繁衍 文化的传承:体现了对美好未来的希冀和祝福。 生息的天然场所,体现了本篇说明文语言的生动 解析本题考查考生对文章标题的理解。理解标 形象。 题中“浪漫”一词的含义需要明确文章主要说明的 解析(1)问考查说明文语言的准确性。第一步, 内容。本文的说明对象是国之重器的命名,因此 解词。“左右”表示概数。第二步,代入语境。说 “浪漫”与国之重器的命名有关。由第①段可知, 明青海湖湖水的含盐量大概是千分之六,如删去, 国之重器承载着国人的梦想,承载着中华儿女对 则说明青海湖湖水的含盐量就是千分之六,说法 星空和深海的想象,它们的名字集结了传统智慧 太过绝对,与事实不符。第三步,适当小结。“左 与探索未知的浪漫。第②~段具体介绍了多项 右”一词体现了说明文语言的准确性。(2)问考查 国之重器的命名,它们的名字大都与中国古代的 说明文语言的生动性。解词:“挤着”,是一个紧挨 神话或传说有关,承载着美好的寓意;体现了航天 着一个的意思。回文分析:写出了鸟岛上乌窝和 人对未来的希冀和祝福。据此不难概括出答案。 考点2 鸟儿数量多,生动形象地说明了鸟岛是鸟类繁衍 筛选重要信息 把握说明内容 生息的天然场所。小结:体现了本篇说明文语言 1 “天宫”奇迹 的生动形象。 1.①验证生命保障系统的关键技术:②航天员中期 易错警示 在轨驻留试验、货运飞船在轨试验;③开展部分太 回文分析时,一定要联系词语所在句子的 空科学和航天医学试验:④开展太空科学研究和 应用实验。 关键词、所在段落的中心句,不要架空分析。 解析作答此题时首先要明确答题区间。细读全 获取初中语文阅读通关攻略 见此图标抖音/教信微信扫码 179 中考课外阅读训练 文可知本题应从第段中筛选信息,提炼答案。 可定位到第~段,根据第段中的“中国古代 由“‘天宫'空间站主要的科学任务是......领域的 服饰受等级制度影响巨大,但同时人性的自我表 研究”可知“天宫”空间站的科学任务有:验证生命 达又常打破这一制度,创造出新颖的服饰,推动社 保障系统的关键技术;航天员中期在轨驻留试验、 会向前发展”,可概括(4)处答案,即“自我表达突 货运飞船在轨试验;开展部分太空科学和航天医 破服饰等级制度” 学试验:开展太空科学研究和应用实验。 2.作者以“暖耳”为例,说明了明代用干表示等级的 2.①以《西游记》美猴王大闹天宫的故事引出说明对 装饰品明显增多,进而说明了服饰等级制度更加 象“天宫”空间站:②激发读者阅读兴趣。 严格。 3.不能。“主要”说明“天和”核心舱是“天宫”空间 解析本题考查对说明方法及其作用的分析。解 站的主体部分,突出了其在空间站中所发挥的重 答本题,要明白说明方法是为说明内容服务的 要作用。如果删去,不能突出“天和”核心舱在“天 理解说明方法的作用,要根据文段内容,从说明了 宫”空间站的主体地位。体现了说明文语言的准 事物什么特征,说明了什么问题等方面来分析 确性、严密性。 通读画线句所在文段,联系上下文,根据“用干表 4.运用了列数字、作比较的说明方法。列举具体数 示等级的装饰品也明显增多”“与此性质类似的还 据,将“巡天”太空天文台与“哈勃”太空望远镜进行 有披肩、风领、围脖等”可知,作者以“暖耳”为例, 对比,说明了“巡天”太空天文台的性能指标在世界 通过举例子的说明方法,说明了明代用于表示等 上处于领先地位,体现了说明文的准确、严密性。 级的装饰品明显增多。由统治者对越来越多的表 5.首先以《西游记》美猴王大闹天宫的故事引出说明 对象:接着说明“天宫”空间站的组成及规模、各部 示等级的装饰品进行严格规定,进而说明了服件 等级制度更加严格 分的作用及它的科学任务:然后说明“天宫”空间 3.不合理。①匡超人身处明代.而明代服饰深受等 站各部分分步发射计划:最后用疑问句对未来提 级制度限制,要求“庶人衣长离地五寸”:匡超人棉 出畅想,收束全文。 秋长及脚跟,又戴着不合其身份的围脖,这样设计 6.①“天宫”源自中国神话传说,体现了中国传统文 不合理。②虽然自我表达可能突破等级侄楷,但 化;②表现了中国航天人对宇宙探索的不懈追求: 匡超人生性老实,此时又将科举视为人生唯一出 ③寄托着对中国航天事业的美好祝愿。 解析本题考查开放性知识拓展,要求分析“天 路,缺少突破等级制度的动机。 解析本题考查对文章内容的拓展应用。解答本 宫”的命名妙处。细读链接材料及选文,并结合知 题,首先调动自己的知识积累,回忆《儒林外史》中 识积累,可知其体现了中国传统文化,又表现了中 国航天人对宇宙探索的不懈追求,更寄托着对中 的相关情节;然后将名著情节与文章内容相对照, 国航天事业的美好祝愿。据此作答即可。 进行判断和分析。联系名著内容和时代背景,以 2 中国古人怎样穿衣服 及题干中的“在外谋生的匡超人,被马二先生劝服 以科举为重”可知,匡超人身处明代,且他此时还 1.(1)古代服饰与等级制度的关系(或“古代服饰等 级制度”)(2)逻辑(3)大众通过服饰制获得 没有通过科举考试,还是一个庶人。根据本文第 认同感(4)自我表达突破服饰等级制度 ③段中的“如明二十三年规定,庶人衣长离地五 解本题考查对文章内容的梳理与概括。解答 寸,袖长过手六寸”“暖耳......百姓不许随便戴,戴 即犯罪。与此性质类似的还有披肩、风领、围脖 本题,先根据题干中的思维导图梳理文章内容,划 分文章层次;然后根据题干提示,找到答题区间, 等”,可知匡超人此时不能穿及跟的长秋,戴围脖。 用简洁的语言概括填空。(1)空应填写对整篇文 根据第段中的“尽管历代统治者常将奇装异服 章的总结。阅读全文可知,文章第①段总领全文, 视为凶兆......但很多人还是会不顾束缚去发明这 根据“殊不知,在阶级社会中,服饰不仅可以满足 类服装”可知,当时有一部分平民会借助服饰冲破 人类的基本需求,也是作为等级的标志而出现的” 束缚,但匡超人此时属于比较老实本分的人,他渴 可知,(1)处可填写“古代服饰与等级制度的关 望通过科举考试改变命运,因此他是不会打破“庶 系”或“古代服饰等级制度”。根据题干信息可知, 人衣长离地五寸,袖长过手六寸”的服饰限制的。 (2)处要填写说明顺序,仔细观察思维导图可知 3 海岛绿色生命线 文章对这部分内容是从“表现”“原因”两个方面 1.“基本”是大体上的意思,表明这一情况不是全部 进行说明的,这是运用了逻辑顺序,由此可知(2) 体现了说明文语言的准确性和周密性。 处答案。(3)处要写明古代服饰深受等级制度影 解析本题考查说明文语言。品析说明文语言的 响的“原因”,根据思维导图中的“统治者通过服饰 表达效果主要从准确严密和生动形象两个方面来 制强化统治”可定位到第④段,根据“而大众也很 分析。“基本”从范围上进行了限制,说明解放前 容易就接受了等级明显的服饰制,这或许因为它 海南岛无海防林这一情况不是绝对的,体现了说 更易获得群体认同”,可概括(3)处的答案,即“大 明文语言的准确严密性 众通过服饰制获得认同感”。根据思维导图中的 2.D 解析本题考查对选文的理解。A项,阅读选 “平民借服饰冲破束缚”“女性借服饰发挥个性’ 文可知,该项对海防林作用的表述不完整,且说明 180 II 见此图标抖音/微信徽信扫码 获取初中语文阅读通关攻略