第一部分 考点13 明晰详写略写-【千里马】2025年中考语文课外阅读训练

第一部分记叙文阅读 考点13明晰详写略写 拆迁 难度：★★★女☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P175 ①天刚蒙蒙亮，老赵就醒了。老习惯，起床，开门，到墙角的银杏树下撒尿。撒完尿，他一边系裤 腰，一边往回走，忽然发现自家平房东面墙上，有两个大大的“拆”字，白漆写的，还画了圈，那墙已经有 些年头了，抹面的粗水泥已经发了黑，白漆就很醒目。 ②这“拆”字是谁写的？什么时候写的？老赵愣怔了一会儿，赶紧回屋喊老伴儿，老伴儿睡眼惺松 地跟出来，揉揉眼睛，看到那个“拆”字，立马眉开眼笑了，她把老头子拉进屋，掩饰不住心头的狂喜， 说：“老头子啊，咱家要拆迁了！拆迁，能拿房子，还能补一大笔钱呢！” ③不过，老赵总觉得那个“拆”字看着有点怪怪的，他就出门去，在这薄薄的晨雾中，在村里来回踱 了一图，发现就村东头中心路南侧四户人家要拆迁，因为就这四户人家的墙上，写了大大的“拆”字。 ④村东头中心路南住了四户人家，除了老赵家，还有钱大、钱二兄弟俩和老孙家。这四家，住的都 是老房子，破落的老房子。其他三家的子女都有了出息，先后在城里买了房，老人留守老屋：只有老孙 的儿子混得孬，没娶上媳妇，还跟老头儿老太一起住。 ⑤胸午，闺女买了莱，来看爹妈，老赵连忙喜滋滋地把这个好消息告诉了闺女，并且，板着手指给 闺女算了一笔账，家里的老房子面积和户口算起来，应该能得三套房，两个儿子一人一套，老头儿老太 住一套…老赵看闺女脸色不好看，急忙打住。老太见状，急忙挪过来，拉着闺女的手说：“我和你爸 商量过了，等拿到补偿款，给你拿10万块。” ⑥闺女轻轻推开妈妈的手，用了坚决的语气说：“嫁出的女儿泼出的水，这钱我不要！一一你们还 是留给两个弟弟吧！” ⑦气氛有点僵。老赵知道闺女在赌气，可他不知道说哈好。 ⑧那天中午，闺女本来是买了鱼和肉，预备着跟两个老人一起做饭吃的，但后来她放下莱，没多说 什么，就骑着电动车走了。 ⑨老太就责怪老赵，说他嘴快，没影子的事，房子还没到手，就跟闺女谈分配方案，把闺女气走了。 老赵想辩驳，可一想起平时老两口有个头痛发热的，都是闺女来伺候，上次老伴儿住院开刀，也是闺女 端屎端尿地服侍，现在拆迁分房子，房子没闺女的份，就给个10万块，确实有，点说不过去。 ⑩“要么，把三个蛙都喊回来，商量商量？”老赵觉得，不能因为拆迁这个事，家里闲不团结，于是老 赵就给三个孩子打电话。听说是商量拆迁的事，大儿子和儿媳，小儿子和儿媳，下午立刻赶回来了。 女儿女婿刚开始不肯来，在得到老赵“三套房子一人一套”的暗示后，也赶过来了。 ①一家人难得又聚在了一起。老赵仔细想了想，上一次全家人聚齐是在什么时候呢？好像还是 五年前，老伴儿过六十岁生日那会儿。 ②一家人互相打过招呼，就直入正题，商量拆迁的事。 B大儿子说，老爸老妈现在身体还硬朗，得有个地儿住，等将来老了不能动了，再考虑跟着子女 住。言下之意很明显。 】见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 57 中考课外阅读训练】 ④小儿子说，如果有三套房，他同意姐弟三人一人分一套。顿一顿，他又说，既然房子平分了，那 拆迁补偿款也应该分了，房子要装修，装修需要钱。小儿媳补充说，大家都要上班，没时间管老人，现 在城里有养老院，条件还不错，可以考虑住养老院，钱由三家分摊，公平合理。 ⑤听说要被送去养老院，老赵很生气，涨红了脸说：“我们哪儿也不去，两套房子卖了请护工好 了！”还是闺女心软，她跟男人咬了阵耳朵，然后跟两个弟弟说：“我拿了这房子，自然就应该养爸妈，让 爸妈跟我们住吧。” 6大儿子抢白姐姐：“跟你们？一直住，还是轮流住？” ⑦大儿媳说话比较含蓄，她说：“在我们老家，女儿是不能分家产的，不过呢，姐姐对爸妈这份孝 心，我很感动，我支持给姐姐房子，如果咱爸妈愿意跟姐姐住，我也没意见。” ⑧大家都看向老赵，等老赵表态。老赵知道，他没法表态。在农村，有儿子，且有两个儿子的老 人，住女儿家，让女儿给养老送终，这是说不过去的，儿子儿媳不要脸，他可还是要在村里生活的」 ⑨老伴儿看事情要不好收场了，连忙出来打圆场：“我们现在都还能劳动，我和你爸在厂里打扫卫 生，也还有收入，用不着你们养的一咱们今天讨论的是怎么分房子，又不是养老。” 四姐姐一直对大弟媳有意见，听她这么说，不免就来气：“女儿和儿子都有赡养老人的义务，我不 推！弟弟们也是吃妈妈的奶长大的，你们也分一套房，怎么好意思把老人向外推？” ①小弟媳不服气了：“谁说我们往外推了？平分也可以，但是…这老房子当初修建的时候，爸妈 没钱，我家小赵一个月工资才2000多块钱，硬是省吃俭用给家里拿了5000块…现在这个老房子的 拆迁补偿，平分也是不合理的。” ②姐夫本来没打算作声，一听这话，忍不住发话了：“当初修这个老房子，你们是掏了5000块，可 我前前后后在这里干了两个月的活，哪一块砖头不是经我的手砌上去的？你姐在这里煮饭、搬砖头， 手心里全是血泡…对这个房子的贡献，我们不比你们小。” ②一家人正争得不可开交呢，就听外头有警笛的声音，大家跑出去一看，真的来了一辆警车，就停 在老孙家门口。出了哈事呢？大家停了争吵，去看究竟 四孙家的儿子被带上了警车。 ②⑤原来这小孙好不容易处了个对象，人家姑娘要上门来看看，老孙家这破房子，哪里经得起看啊， 于是小孙就想了一计，在自家的墙上写了个“拆”字，为了看起来更真实，就给周围三户人家的墙上也 写了“拆”字。小孙识字不多，把个“拆”字少写了一点，成了“折”，有好事者拍了照放到网上，嘲笑拆 迁办只懂拆房子，没文化。拆迁办觉得委屈就报了警…于是真相大白。 看这事闹得！老赵很生气。 ⑦狗东西！老赵恨根地骂，把一口浓痰吐向那个“折”字，他吐得很有力道，于是，那口痰就牢牢钉 在“折”字右下角的竖线上，这样看起来，它就是一个真的“拆”字了。 (有删改) 考点尊明嘶详写略写读小说，要关注小说的详略安排。本文用了一大半的篇幅写老赵一家的 “家庭会议”，你认为作者这样写有什么用意？(3分)》 58 ■见此图标目园料音/微信徽信扫码获收初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 2.读小说，要琢磨有些句子的“隐含信息”。比如“一家人雄得又聚在了一起”这一句，仔细回味，就不 难发现其中隐含的意思，你能说说吗？(3分) 3.读小说，要欣赏情节安排的艺术。本文情节安排的“伏笔”和“突转”很有意思，请任选其中一个，说 说它的妙处。(4分) 4.读小说，还要关注细节的刻画。有人认为，本文结尾“吐痰”的细节描写非常粗俗，可以删去。你觉 得是保留好，还是删去好？说说你的理由。(4分) 一生都在成长 月红 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P176 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考 不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要 学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食 地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是 太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生 活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被 招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。 后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。 我妈每个月的退休金2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱例也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地 照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我 用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文 学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我蚂开始跟我一块儿看徐訏、张爱玲 见此图标显料音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 59 中考课外阅读训练 等人的作品。她最喜欢徐訏那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也 写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下授稿，居然也屡有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一来为我爸写稿方 便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈 看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔宇根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好 大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就 成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到获取有效信息；连看电视刷，她都注 意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，有些人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习 了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要， 她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁 比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使别人慌乱不堪，她依然能够自洽。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无 为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。 (选自《读者》2022年11期，有删改) 1.阅读第①~⑦段，梳理文章中能体现“我”妈成长的具体事例。(2分) “我”妈68岁时拿到驾照→“我”妈喜欢看书，也学着写稿投稿+① ② 2.选文第②段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。(3分) 3.结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。(3分) 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。 考点0明嘶详写略写请从材料详略安排的角度分析第⑧段在全文叙述中所起的作用。(3分) 5.文章以《一生都在成长》为标题，有何妙处？(2分) 60 ■见此图标目园料音/微信徽信扫码获收初中语文阅读通关攻路参考答案及解析 后比较和分析二者叙述视角的不同表达效果。小 如诗如画”的具体表现,插入这一情节与之形成照 学时期的“我”展示了学生时代的心理活动,成年 应;同时,第段中写到的西藏的美丽景象与歌词 的“我”心理又发生了变化,对那个时期的生活有 内容相符,由此可知这一情节为下文写西藏的美 了新的认识和反思。这样的叙事视角有利于更好 丽做了铺垫。考生据此概括即可。 地表现文章的主题,更好地揭示文章主旨。 3.示例一:“他”是主人公。选文以“她”的视角,讲 -易错点拔 述以“他”为代表的边关战士的戍边生活和爱情故 本题考查叙述视角,考生不知道什么是叙 事,歌颂了他们不柏艰苦、不柏牺牲的崇高精神。 述视角,会忽视题干中的要求,“童年和成年两 示例二:“她”是主人公。作者用大量笔墨来塑造 个不同的我'”,说明了叙述视角是变化的,要 以“她”为代表的军人的爱人(家属)的形象,赞颂 从两个不同的视角回答,回答时没有分析出这 了军人家属为支持边关战士保家卫国而在背后无 种叙述视角的转变有什么好处,对文章的主旨 私奉献的精神。 表达有什么意义,由此而导致失分。 示例三:他们都是主人公。“他”戍守边关,为保家 6.示例:“绝望”指希望断绝,毫无希望,表现出作者 卫国而殉职:“她”理解、支持“他”,坚守他们的爱 “绝望”到了极点,十几个学期都要重复看到“和平 情。作者通过塑造他们的形象,歌颂了军人及其 牡丹”的图案,每天都要使用自己不喜欢的文具盒。 家属为了国家安宁、万家团圆做出牺牲的奉献精 这样的心情一定是糟糕透了,所以用“绝望”概括。 神。 “绝望”独立成段,表现作者内心的痛苦已近于崩渍 解析本题考查考生对文章主人公的把握。判断 的程度,突出强调了作者内心的绝望、无助。 主人公,既可以从写作视角来把握,也可以从文章 解析独词成段,更能够突出需要表达的意思,有 的详略及表达的情感等角度来把握。本文主要歌 着更震撼的表达效果。“绝望”表达自己痛苦到极 颂了军人及其家属为了国家安宁、万家团园做出 点的程度,解答时从词语意思和表达效果两个方 牺牲的奉献精神。从全文来看,文章主要塑造的 面结合文章内容进行分析。 是“他”的形象,赞颂了以“他”为代表的边关战士 2 望北哨所 不怕艰苦、不怕牺牲的崇高精神,因此“他”是主人 1.①他们通信频繁,“他”在信中多次描述望北哨所。 公:同时,作者用大量笔墨来塑造以“她”为代表的 ②“她”牵挂着”他”,常常想象着望北。 军人的爱人(家属)的形象,歌颂军人家属为支持 解析本题考查考生对文章内容的理解。阅读题 边关战士保家卫国而在背后无私奉献的精神,因 干可知,作答本题,需要结合全文。阅读第③段 此“她”也是主人公。无论持怎样的观点,只要能 “她会一口气收到他写给她的几十封信”可知,他 根据文章内容自圆其说即可。 们通信频繁;结合第②段“他在信中是如此描绘望 4.示例:红绸带里有我们的故事,见证了我们的爱 北哨所的......”以及第③段提到的信中的内容等 情。把红绸带留在山上,表达我对他的怀念。红 可知,“他”在信中多次描述望北哨所,所以“她” 色代表忠勇、正义,象征革命精神,他为国牺牲,是 对望北很熟悉。由第②段“望北在她的心里如诗 我敬仰的英雄,我把红绸带献给他。 如画....”,第段“她对望北充满了渴望”,以及 解析本题考查考生对文章主旨的理解。作答本 文中描述的她因大雪封路到不了望北哨所而感到 题,要联系前文的内容多角度把握。阅读文章可 失望的情节等可知,“她”一直牵挂着在望北的 “他”,常常想象着望北,所以“她”对望北很熟悉。 知,文章既从个人的角度讲述了一个感人至深的 2.①表达了“她”对藏北之行的渴望和对未来美好生 军恋故事,又从国家大义的角度塑造了边关战士 活的憧憬。②照应开头“望北在她的心里如诗如 和军属为国奉献的形象。联系文章第⑧~段可 画”,为下文写西藏的美丽做铺垫。③与下文“她’ 知,“红绸带”见证了他们的爱情,代表了“她”对 前往哨所途中经历的艰辛和看到的恶劣环境形成 “他”奉献精神的敬仰。考生据此以第一人称的视 对比。 角,从个人情感、国家大义等角度回答即可。 解析本题考查情节的作用。作答这类试题,可从 考点13 1 拆 迁 明晰详写略写 内容、结构等角度分析。从内容上看,第段画线 句的上一句写“她对望北充满了渴望,甚至整个西 1.写老赵一家的"家庭会议”,突出表现了在巨大的利益 藏对她来说都充满诱惑”,下文紧接着讲述了“她' 面前,赵家儿女亲情的淡薄,形象地刻画了赵家儿女 对西藏之行的想象,由此可见“她”对藏北之行的 重利益,轻亲情的腾脸,增强了故事的讽刺意味。 渴望和对未来美好生活的憧憬,插入“她”学会唱 解析阅读文章可知,第~②段详写了老赵一家 歌这一情节,正是为了表现这一点;联系全文可 的“家庭会议”。根据段的内容可知,老赵一家 知,歌词中展现的美景与下文“她”前往哨所途中 人已经很久没有聚在一起了,由此可以看出赵家 经历的艰辛和看到的恶劣环境形成对比。从结构 儿女之间亲情的淡薄。结合下文中老赵的儿子。 上看,歌词内容正是开头提到的“望北在她的心里 儿媳以及女儿、女婿对于分房问题和瞻养问题的 获取初中语文阅读通关攻略 见此图标抖音/微信微信扫码 175 中考课外阅读训练 不同看法可知,在巨大的利益面前,赵家的儿女们 这个好消息告诉了闺女.....应该能得三套房”可 更加看重利益而轻视感情,这增强了故事的讽刺 以看出,老赵此时内心十分高兴,他怀着美好的愿 意味,突出了文章的主题。据此分析作答即可。 望要给儿女们分房。联系下文可知,这次的拆迁 2.句中的“难得”一词暗示了老赵一家人平时并不经 其实是老孙家儿子闹的一个乌龙,真相大白以后, 常相聚。儿女们终于聚齐却是为了争夺房产和拆 老赵的美好愿望落空,所以内心非常气愤。由第 迁补偿款,使文章充满了讽刺和批判意味。 段中的“老赵仔细想了想......老伴儿过六十岁 解析“难得”的意思是“不容易得到或办到”。首 生日那会儿”,第②段中的“一家人正争得不可开 先,联系下文中的“上一次全家人聚齐是在什么时 交呢”可以看出,老赵家亲情淡薄,老赵的儿女们 候呢?好像还是五年前,老伴儿过六十岁生日那 面对利益,贪婪、自私、不顾亲情,这让老赵深感失 会儿”可知,老赵一家人平时并不经常相聚,上一 望和痛苦,而这次乌龙事件也让本就淡薄的亲情 次聚齐还是五年以前,由此可以看出赵家儿女们 又经受了一次考验,更加剧了一家人之间的矛盾。 对老人的不关心,对亲情的漠视;再结合下文中的 据此分析,结尾中“吐疾”的细节描写,增强了小说 “一家人互相打过招呼,就直入正题,商量拆迁的 的讽刺效果,深化了小说的主题,不能删去。也可 事”可知,亲人间难得一次的聚会,却单纯为了争 以选择删去,从小说的留白效果的角度说明原因 夺房产和拆迁补偿款,这使文章充满了讽刺和批 言之成理即可。 判意味。据此分析作答即可。 2 一生都在成长 3.示例一:伏笔。老赵总觉得那个“拆”字看着有点 1.①“我”妈边做家务边学会了五笔打字 怪怪的。用意:使后面真相揭开的情节发展合理 ②“我”妈学会用微信发文字祝福和表情包 不突兀,使文章前后照应,结构严谨。 2.采用了插叙。补充交代了母亲成长干单亲家庭的 示例二:突转。一家人争得不可开交的时候,突然 家庭背景和年轻时艰难的工作经历,与后文母亲 听到警笛的声音,至此,一切真相大白。 积极对待生活的态度形成对比,母亲即使成长于 用意:情节突转,使得故事有波折,能激发读者的 这样艰难的环境中,仍然一直热爱学习,突出了母 阅读兴趣。儿女们“拆迁”发财的美梦破灭,则增 亲坚强乐观的精神品质,强化了文章的中心主旨。 强了小说的讽刺效果。 3.运用了比喻的修辞手法,将好学的母亲比作“行走 解析伏笔的一般作用是交代含蓄,使文章结构严 的百科全书”,生动形象地写出了母亲知识渊博和 密、紧凑,让读者看到下文时,不至于产生突兀、疑 好学的特点。母亲不论在什么样的情况下,都会抓 惑之感。突转则会形成情节的某种巧合,某种意 紧一切机会努力学习,表现了作者对母亲的赞美。 料之外的反转,或是形成人物性格的急剧改变。 4.文章第①~段详细记叙了母亲“成长”的具体事 这种突转常收到意料之外、情理之中的效果,对表 例,第⑧段略写了多件母亲在生活中时刻学习并 现小说主旨起到画龙点睛的作用。如第③段中的 化为己用的事例,进一步表现了母亲的愉悦感来 “不过,老赵总觉得那个‘拆'字看着有点怪怪 自“关注眼下的一时一刻”,与文章标题《一生都在 的”,就为下文第②段中的“小孙识字不多,把个 成长》相呼应。同时也引出后文“我”对母亲乐趣 '拆'字少写了一点,成了'折'.....拆迁办觉得委 来源的总结,即母亲的乐趣来自学习本身,在日复 屈就报了警.....于是真相大白”埋下了伏笔,使文 一日中实现自我超越。 章情节发展合理,不突兀,也使得故事情节波澜起 5.“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实 伏,能够激发读者的阅读兴趣;正在大家争论不休 现自我超越,表现了母亲活到老学到老、不惧任何 的时候,警车的到来让一切真相大白,儿女们“折 困苦处境的精神,表达了作者对母亲生活态度和 迁”发财的美梦就此破灭,情节的突转增强了小说 学习精神的敬佩与赞美之情:标题与文章结尾相 的讽刺效果,突出了文章的主旨。据此分析作答 呼应,使得文章结构更为完整:设置了悬念,激发 即可。 读者的阅读兴趣。 4.示例一:保留好。这个细节符合人物的身份和当时 考点14 拓展探究 人物的心情,生动传神地写出了老赵内心的气愤 1不敢 一方面他发现所谓拆迁其实是一个乌龙,他的愿望 1.(1)这个句子运用动作描写和语言描写,形象地写 落空:另一方面他从这次乌龙事件中发现了儿女的 出了爷爷着急反驳时的样子,表现了爷爷是一个 贪婪、自私,一家人的矛盾因此加剧,他深感失望和 诚实、厚道(或“诚实、正直”)的人。 痛苦。同时,这个细节还增加了小说的讽刺效果 (2)这个句子运用了比喻的修辞手法,将好手艺 最后的“拆”字发人深省,深化了小说的主题 好名声比作长了翅膀的鸟儿,生动形象地写出了 示例二:删去好。删去后,小说到“看这事闹得 爷爷声名远扬(或“好手艺、好名声传播得快、传播 老赵很生气”就戛然而止,能够造成留白的效果 得广”)。 接下来,老赵会如何处理?这家人的关系和命运 解析(1)本题要求从人物描写的角度赏析。句 会如何?给读者留下想象的空间.让人感觉言有 中“梗着脖子跺脚”是对爷爷的动作描写,“俺可不 尽而意无穷。 敢糟践了好木材,可不敢欺骗了东家”是对爷爷的 解析 结合文章第段中的“老赵连忙喜滋滋地把 语言描写。联系上文内容可知,这里的动作描写 176 见此图标国抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略