第一部分 考点8 分析环境描写-【千里马】2025年中考语文课外阅读训练

中考课外阅读训练 热爱祖国、为国尽忠的精神。“茶魂”写茶有精魂， 品格：③为下文老范给唐先生送花的情节做铺垫 蕴含着中华民族的气节，实际表达了对老郑精神 (或埋下伏笔)：④前后呼应，使结构严谨。 的赞扬：“墨梅图”和“红梅怒放”都是老郑智斗故 2.“酸楚”是因为：红极一时的大画家被人踩在脚下 人，为国尽忠，杀身成仁精神的体现。作者以此来 无人顾惜。“感动”是因为：在这奇花异卉中间，在 暗示不屈不挠、坚贞的爱国气节和流芳百世的浩 这五彩缤纷的花的天地里隐藏着一位知音。（或者 然正气。 答：“酸楚”是因为唐先生“饱尝冷淡、受尽歧视”。 2六床病人 “感动”是因为唐先生感受到了单纯、温厚的人情。) 1.母亲不同时间段的身份“标签”，概括了母亲的人 3.运用了语言、神态、动作等描写手法，生动地写出了 生经历，反映出她对家人、对社会无私奉献的精 老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的 神，以及积劳成疾的现状。 心理，表现出老范淳朴、憨厚的性格。 2.C 4.面对花农老范的淳朴、憨厚的友情，画家心中充满 3.①文中由医生询问以往病历引出对母亲往事的回 愧疚、悔根与自责。因为自己有些势利，有等级观 忆，又以医生问话结束回忆，插叙自然，与上下文 急，顺境时漠视了真诚的友谊。 结合严密：②这段插叙写母亲辛劳奉献的一生，是 3泥花生 表现文章主题最重要的内容：③母亲以往的生活 1.①“我”喜欢吃壳中尚裹着泥土的花生，钻进花生地摘 片段与当下医生的诊治通过插叙有机地联系在一 花生吃：②故乡老人赠花生，父亲细心收藏：③“我”做 起，行文简洁，又突出了主题。 乡村教师时，学生送花生治疗“我”的咽喉病。 4.文中的母亲勤劳节俭，爱子女，爱学生，乐观坚强 解析第④⑤段讲相比于收拾千净的花生，“我" 严格管束子女。示例：读了本文，我懂得了母爱是 更偏爱壳中尚裹着泥土的花生，在花生成熟的季 伟大的，但不能只惯于接受母亲的奉献，她也时时 节，“我”欣然接受母亲给的拔鱼草的任务，并在拔 需要儿女的关爱，否则在母亲病倒之后才内疚和 完鱼草后钻进花生地摘花生吃：第⑥段讲在城里 心疼，为时已晚。 生活后，父亲时常回老家，给村里的老人带吃的， 3求证 老人也会回赠父亲一些花生，父亲十分珍惜：第⑦ 1.①热心助人；②守时守诺：③关心女儿，重视对女 段讲“我”当乡村教师的时候，学生给“我”送花生 儿的教育。 治疗咽喉病。据此概括总结即可。 2.不能。此处运用伏笔，暗示汪云的身体状况，与下 2.通过讲述根头叔种花生的故事，突出表现了花生 文汪云得了不治之症去世的内容相照应，去掉后 会影响前后文的衔接。 不挑人、不挑地、不挑肥地给予的品质，表达了对 花生的赞美。 3.(1)省略号表示说话时的迟疑，写出了汪云忐忑不 安的心理。 解析这一段落主要讲述根头叔脑子不太好使，很 (2)省略号表示语意未尽，写出了汪云对“我”的 难去种好庄稼，但他种植的花生能结出好多，反映 感激和祝福。 了花生“不挑人、不挑地、不挑肥地给予”的品质 4.①揭示了文章的主要内容：②设置悬念，激发读者 据此概括回答即可。 的阅读兴趣。 3.(1)运用环境描写，表现了田野里的宁静和悠闲 考点8分析环境描写 渲染了温馨的气氛，表达了“我”在吃完花生之后 1行者 内心的幸福之感。 1.(1)活着，为了行走。行走，为了寻找。寻找，就是 (2)”一颗一颗”运用叠词，表现了父亲剥花生时 快乐(2)内心的行走 的细心，足见父亲对这些花生的珍视，从而表达了 2.环境猫写。渲染了夏日正午天气异常干燥闷热的 父亲对故土的怀急之情。 特点，为下文情节的发展做铺垫。 解析(1)句“田野寂静”“风哗啦啦地吹”，可知运 3.（1)①因为他和“我”都是行者，②他是用身体行走 用了环境描写。赏析该句需要联系语境。“我”拔 “我”是用内心行走。③我们有相同的追求，心心相 好草，钻进花生地，摘一颗颗花生，坐在地里慢悠 通，所以感觉“他似乎是我多年前的一个朋友”。 悠地吃个够，内心感到幸福。由此可知此处环境 (2)他所拍的照片景物特征鲜明，融入了强烈的感 描写一方面表现了田野里的寂静，另一方面也滋 情，展示了高超的摄影水平。 染了温馨的气氛，表达了“我”内心的幸福」 4.他酷爱旅行，谦恭有礼，追求执着，生活简单而快 (2)句中“一颗一颗”运用了叠词，表现了父亲剥 乐。 花生时的细心，可见父亲对这些花生的珍视，表达 5.运用了神态描写，“笑"写出了行者性格的温和：动 了父亲对故土的怀念之情。 作描写，“摇摇头”“鞠躬礼”“背“写出了行者为人 4.我们曾想尽方法离开了乡村，离开了故土，但心中 的谦和，为下文此人引起“我”的注意以及“我”和 却始终眷念着它们，拐发了作者对泥土的热爱，对 他的攀谈做铺垫。 乡村和故土的眷急之情。 2惟花烟斗 5.不可以。“泥花生”是指带有泥土的花生，文中 1.①渲染温馨美好的气氛：②烘托老范纯洁美好的 “我”最爱吃这种花生。同时这泥士象征着乡村， 170 见此图标目园科音/微信徽信扫码获收初中语文阅读通关攻路 参考答案及解析 象征着故土，寄托着“我”对乡村和故土之人的怀 概括即可。细读全文，可知因近视而发生的今 念。而“花生”就仅仅指花生，用“花生”作为题 “我”尴尬的事在文章第①~③段、第⑧段、第① 目，没有这一表达效果了。 段，然后简洁概括即可 考点9掌握表现手法 2.内容上，写“我”因为近视与朋友A之间的误会，写出 1大红枣儿挂满枝 了近视给“我”带来的烦恼：结构上，呼应文章标题同 1.村里人一说，我就想起那个给孩子们在枣树下拍 时号出下文写近视给“我”的种种烦脑和伤害：表达效 照的小伙儿说过的话。 果上，通过设置悬念来激发读者阅读兴趣。 解析本題考查表现手法中的照应。第③段画线 解析解答此类题目，我们可以从内容，结构和表 句子的大意是小伙子说科学管理的枣儿好吃，要 达效果等层面进行思考作答。细读这三段内容可 找出与之相照应的句子，内容上也要固绕这一点 知，主要写“我”因为近视在路上没有看到朋友A 来写，后文里只有第⑤段写到了这一内容 和“我”打招呼而没有理地产生的误会：结构上，呼 2.这句话运用了比偷的修辞手法，将枣儿比作红玛 应标题，引起下文，写近视给“我”带来的种种烦岗 瑙，将堆满地面的枣儿比作红地毯，生动形象地写 和伤害：在表达效果上，通过误会情节的设置，使 出了枣儿火红繁多的特点和丰收的画面。“啪啪 文章内容一波三折，能够激发读者阅读兴趣。据 “噼里啪啦”从听觉角度写打枣的声音和枣儿下落 此作答即可。 的声音，增加了画面的动态美，表达了人们内心的 3.(1)“血的代价”指“我”执行任务时，被大铁门的 喜悦和对枣儿的喜爱之情。 门把手撞掉两颗门牙的惨痛经历。 解析本题考查句子赏析。从“犹如红玛瑙”“犹 (2)“征怔地”形容发愣、发呆的样子，生动形象地 如红地毯”可判断修辞手法是比喻，生动形象地写 描写了“我”面对司机的反问而发愣的神态。 出了枣的颜色、枣儿繁多等特点。从“啪啪”“群里 解析(1)句根据句子可定位至文章第⑥段，通过 啪啦”判断是从听觉角度写声音，增加了画面的动 本段可知“我”因为背熟了视力表而当上了兵，不 态美。最后总结情感。 过也因此付出了代价，在一次任务中把“我”的两 3.①结尾段描绘了“我”站在枣林吃枣的画面，突出 颗门牙撞掉了。由此可知“血的代价”就是在一次 枣儿火红香甜的特点：②总结全文，点明主题，照 执行任务时，因为光线太暗，大铁门的门把手生生 应开头，表达“我”对枣儿的喜爱和对家乡的热爱 撞掉“我”两颗门牙的惨痛经历。(2)句需要先解 之情。 释词语的本义，再联系语境解释其语境义，在一定 解析本题考查结尾段的作用。从内容上先概括 情节中去感受人物的内心，分析人物的精神品质 结尾段的主要内容：描绘了“我”站在枣林吃枣的 等。“怔怔地”形容发愣、发采的样子，在这里指 画面，突出枣儿火红香甜的特点。再从结构上分 “我”在面对司机的反问时发愣的神态。 析：总结全文，点明主题，照应开头，表达“我”对卓 4.运用侧面烘托的表现手法，描写别人被“我”误认 儿的喜爱和对家乡的热爱之情。 后不知所措的茫然情态，从侧面表现出近视给 4.①枣花好看，香气沁人心扉：②枣叶也是一道风 “我”的生活带来的种种烦恼。 景：③枣儿甜美好吃：④枣树一年四季都美：⑤枣 解析题干要求从表现手法角度进行赏析。细读该 是吉祥果。 句，主要描写别人被“我”误认后的茫然情态，以此 解析本题考查对全文内容的理解与概括。从第 来表现近视给“我”的生活所带来的困扰。从表现 ②段找到“沁人心扉的花香递人。驻足观看，这时 手法的角度看，运用了侧面烘托的手法。以别人茫 的陕北绿意少，浅黄的枣花足以让人高兴一阵 然的情态，来表现“我”的尴尬。据此概括即可。 儿”，提炼概括为“枣花好看，香气沁人心脾”：从第 5.①孩子离开是为了拯救飞机上的人，而不是选择 ③段找到“这枣儿真甜真美真好吃”，提炼概括为 逃离：②生活中，我们被人误解，常常是因为没有 “枣儿甜美好吃”：从第④段找到“枣花诽了，枣叶 机会辩白：③遇事不要忙着下结论，否则可能会伤 成了最美的风景”，提炼概括为“枣叶也是一道风 害别人。 景”：从第⑧段找到“枣树如村里一位位俊俏的姑 解析完成本题，首先要细读本文B④段，把提故 娘，一年四季，都美丽”，提炼概括为“枣树一年四 事情节。孩子回答了主持人的问题后，观众们笑 季都美”：从第⑧段还可以找到“枣也成了村里人 得东倒西歪。显然观众们都误解了孩子的意图。 的吉祥果”，提炼概括为“枣是吉祥果”。 当孩子说出“我要赶繁去拿燃料，我还要回染”后 2误会记 人们才明白了孩子的微法。由此可知“孩子说出 L.①因好朋友A在路上和“我”打招呼，“我”没有理 的真相”之所以令人感慨，是因为孩子离开是为了 她而对“我”产生误会：②误以为认识的人跟“我” 拯救飞机上的人，而不是选择逃离。同时，人们在 打招呼，走近才发现并不认识对方；③在饭局上没 没有弄清真相时，就去嘲笑孩子，显然这是对孩子 有认出平时和“我”极熟悉的朋友：④在打车时没 纯真想法的轻视。误解有时会伤害一个人的自尊 有认出刚刚聚会时才寒暄过的朋友。 和自信。我们在生活中被人误解，常常是因为没 解析解答本题，首先要锁定答题区域，然后简洁 有机会辩白。据此概括总结即可。 见此图标显料音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 171中考课外阅读训练 考点8分析环境描写 行者 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P170 ①我绝没有想到那个深到膝盖的礼是行给我的。 ②正午，伏天，高温。我像片枯叶子搭在柜台前，两眼闭着，脑子却是清醒的。前后店门大开着， 却没有一丝风溜进来。往水泥地上泼一些水，洇出各种图案，又马上蒸发掉了。天地白亮亮一片，所 有东西都藏起自己的影子。 ③嗓子里升着一团火，不停地喝水，喝水。那个没有影子的人什么时候站在门外的，我不知道。 喝了太多的水，肚子隐隐发胀。出门看到一个人以奇怪的姿势站在我的店门外。一个男人背着一个 巨大的旅行包，腰弯成九十度，双手垂放在膝盖上，嘴里说着我听不懂的南方话。内急，没听清他说什 么。方便回来，看到刚才的那个怪人，站在另一家的店前，店主正将一杯水递给他。我恍然大悟，原来 他刚才是向我讨一杯水喝。我带着歉意招呼他进来，休息一会儿再走。他看了我一眼，极干净的眼 神，笑着摇摇头，仍旧是深及膝盖的鞠躬礼，然后背着行囊渐渐走远。 ④心静下来，天气似乎也不再那么热。我抽出一本书，安静地读着。书上说，活着，为了行走。行 走，为了寻找。寻找，就是快乐。站起来，看着伸向远方的那条路，我的快乐像散在路边的石子，悄悄 眨着眼。 ⑤晚上，我看到坐在小饭店斜对面的吃面人正是中午的那个过路人。心跳莫名其妙地加快，和他 说话的愿望越来越强烈。他要了一碗面汤，慢吞吞地喝，一小口，一小口，很惬意的样子，像是在品一 碗老酒。多么熟悉的神情。忽然有种奇怪的感觉，他似乎是我多年前的一个朋友。 ⑥多少年前，在某个小酒馆，我们就这样面对面地坐着，喝一，点酒，说一些话。所有的时间和事物 都停下来，听我们讲各自路上遇到的风景。 ⑦面端上来，雪白的刀削面，上面漂着红红的辣椒油、碧绿的香莱叶。他香甜地吃面，咬着煮成褐 色的卤豆腐块。心里有一种强烈的欲望，很想坐在他的对面，问一问他这些年过得可好。 ⑧终于还是坐在他的对面。我闻着他身上微微带点苦味的汗味。那些味道抉襄着一路的风尘， 散在空气里。 ⑨你一定走了很多的地方，我说。 ⑩他笑了一下说，从最南边来，有海的地方。 ①他给我看拍下来的照片，让人吃惊的影像。烽火台，这些苍老的建筑物，披着黄土，沐浴在黄昏 里，像一个瘦硬的老人，倔强而又坚忍。金色的向日葵花，像一群少女仰着脸笑意盈盈。而那些垂垂 老矣的房子隐在黑暗里，旧得浑身都是故事。 ②我告诉他，这几年我守着一个店，也守着自己不安分的心。我用时间准备我的旅行，以另一方 式开始我的行走，是一种内心的行走。我在自己的内心世界里，乘车，下车。选择交通工具，选择站 台，选择路口，选择朋友。他静静地听我讲，我知道他能听懂我的故事。 B碗空了，他站起来，背着包，消失在夜风里。我知道我们还会在很多年后坐在一起，喝一点酒， 说一些话。 (选自《中国散文年度佳作2013·行走的生活》，有删改) 36 见此图标组料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第一部分记叙文阅读 1.用原文语句回答以下问题。(4分) (1)能够揭示文章主旨的语句是 。 (2分) (2)第②段中“我用时间准备我的旅行，以另一方式开始我的行走。”其中“另一方式”指的是 。(2分) 考点衣分折环境描写 第②段画线句采用了哪种描写方法？有什么作用？(3分) 3.揣摩下列语句，联系上下文回答问题。(6分) (1)第⑤段中，“忽然有种奇怪的感觉，他似乎是我多年前的一个朋友。”“我”为什么会有这种“奇怪 的感觉”？(3分) (2)第①段中，“他给我看拍下来的照片，让人吃惊的影像。”这些“影像”让“我”感到“吃惊”的原因 是什么？(3分) 4.文中的“他”给你留下了怎样的印象？请根据文章内容简要概括。(4分) 5.结合语境，从描写角度品析下面语句，并说说这样描写的作用。(5分) 他看了我一眼，极千净的眼神，笑着摇摇头，仍旧是深及膝盖的鞠躬礼，然后背着行囊渐淅走远。 雕花烟斗 冯骥才 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P170 ①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 ②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点，点儿，活像一扇艳丽动人的凤 尾，一道瀑布一静止、无声、散着浓香的瀑布。 ③不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌 忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他，一双灰色 的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！” ④这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？”他怔住 了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美 ■见此图标阳抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 37 中考课外阅读训练 呀…”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大 画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在 脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？ ⑤谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴 的黑裤褂，沾满污痕；面色黝黑，眼晴小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的 烟斗，“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特 别…” ⑥他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，柄息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己 刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉， 想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品 雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼晴流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您 吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿摇脑袋。 ⑦从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然 的人情十分珍贵。 ⑧秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画 家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人 敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老 范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老 范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边 陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别 的赞叹：“美，美，美呀…”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很 难为情。 ⑨在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工 比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您…”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯 泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动得吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您” ⑩又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再 一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在 门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺 炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您 送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。” ①“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔， 没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范… 考点分析环境描写 文章多次描写菊花有什么作用？(3分) 2.结合上下文，说说第④段画线句“他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动”中“酸楚”和“感动”的原因 (4分) 38 见此围标酿料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第一部分记叙文阅速 3.请赏析第⑨段画线句。(3分) 4.综合全文，分析唐先生为什么“感到心上像压了一块沉重的石板”。(2分) 泥花生 朝颜 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P170 ①离开生我养我的那片土地后，我开始于每年春天怀念一片黄色的小花朵。那时候，它们在我的 词典里叫作番豆花。少有人注意到那些花，它们那么小、那么不起眼，只安静地贴着泥土开放，还被一 丛丛茂密的绿叶遮掩着。花落之后，花茎伸进泥土，不声不响地便将果实一花生给结了。 ②我家每年都要种花生。我几乎不记得花生需要人们怎样的伺候，把种子埋进土里，甚至无须施 多少肥，也不用经常给它浇水，你完全可以扔下它不管，只消等待上四五个月的时间，它就悄悄地把一 串又一串的果实给捧了出来。彼时村里的根头叔，因为受过刺激，脑子不太好使。大嫂让他分家后， 他只能一个人生活。分得的那些田里，他也栽下过禾苗，可是草长得比禾苗还高，最终只收获一小箩 筐秕谷。唯独那一大片花生地，出人意料地结出了沉甸甸的果实。泥土对人类是慈悲的，但它讲的是 一分耕耘一分收获。而花生，它不挑人、不挑地、不挑肥地给予，这份患悲近乎佛的意味。 ③在我的家乡九堡，有九件宝物在民间广为流传，其中之一便是杨梅村艾刀石的花生，有民间顺 口溜为证：“艾刀石，种花生，稀奇古怪，引人论争，生摇有响，晒千无声。”普通花生都是刚挖出来摇不 响，晒干了才响，而艾刀石的花生反其道而行之。世界这么大，为什么唯独这个地方的花生长成这样？ 不可谓不奇也。 ④相比于洗得干千净净的花生，我更偏爱壳中尚襄着泥土的花生。似乎只有连带着泥土香，才不 失了最初的味道。母亲一直以为我不喜欢吃花生，因为家中洗净、晒干的花生，我极少吃。而我有一 个羞于出口的秘密，母亲至今仍不知晓。在花生成熟的季节，我愉快地接受拔鱼草的任务。草拔好 了，我定会钻进花生地，摘一颗颗花生，坐在地里慢悠悠地吃个够。刚刚起土的花生，尚带着清新和湿 涧的气息。嗅着泥土的清香，咀嚼着甘甜多汁的花生仁，只觉得内心被一种幸福装满。田野寂静，风 哗啦啦地吹过花生地，吹过我的身上… ⑤几天后，待到全家一起挖花生、摘花生时，我偶尔也会吃上几颗沾着泥土的花生，但兴致已大 减。及至晒千，我已完全失去了兴趣。当然，水煮盐花生除外。但家里舍得拿来水煮的，往往是那种 挑剩的颗粒不饱满的嫩籽儿，嚼劲和味道都差了许多。 ⑥在城市里生活后，再没有一块土地可以供我们种植一畦花生。父亲时常回老家，看望那些已经 老得掉光了牙的近亲，看顾我们家那栋苍老斑驳的旧屋。他从城里给老人带去松软的面包、橘饼，而 那些老人总是用抖抖索索的手，量上一两升花生，让父亲提回城里。这些花生，父亲一颗一颗细心地 剥了壳，炸花生米，用玻璃瓶装了，放在饭桌上。吃的时候，他总是极有节制、极有耐心，一粒一粒地放 进嘴里。似乎唯有这样，才能咂摸出故乡的滋味。那回味无穷的故乡的滋味啊，才不至于很快地从空 气中散去。 ■见此图标阳抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 39 中考课外阅读训练 ⑦许多年以后，我忽然回想起自己做乡村教师的那段时光。那时，我的讲台上，常常会出现一小 把花生。那些农村的孩子，睁着纯净的眼睛，却无人承认是谁放的，只是七嘴八舌地说：“老师，你就把 它吃了吧。”有时候甚至是一大包，无声无息地潜伏在我住处的办公桌上。后来我知道，每天生吃一把 花生，可以润肺、化痰、清咽，防治咽喉炎。而我时常嗓音嘶哑，年纪轻轻就患上了严重的咽喉病。这 些每天在我的目力威严之下小心翼翼的稚童，没有计较我的严厉，却记挂着我的隐疾…那样的人和 那样的事，在我离泥土越来越远以后，几乎再未有过了。 ⑧现在，我在钢筋水泥地面上生活的年头早已超过了在泥土上面翻滚的日子，可是泥土对我捧出 的东西，远远超出城市的给予。我们使出浑身解数离开了泥土，却用一生来坏念它 (选自《解放日报》) 1.文章第④~⑦段围绕“花生”主要写了哪几件事？请简要概括。(3分) 2.文章第②段中讲根头叔种花生的故事在文中有何作用？(3分) 3.品味语言，回答下面问题。(6分) (1) 考点并分折环境指写 田野寂静，风哗啦啦地吹过花生地，吹过我的身上…（从描写角度赏 析)(3分) (2)这些花生，父亲一颗一颗细心地剥了壳，炸花生米，用玻璃瓶装了，放在饭桌上。（从词语角度赏 析)(3分) 4.简要分析第⑧段画线句的深刻内涵。(3分) 5.本文题目为“泥花生”，可不可以改成“花生”？为什么？(4分) 40 【见此国标酿料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略