第一部分 考点7 鉴赏人物形象-【千里马】2025年中考语文课外阅读训练

第一部分记叙文阅读 考点7鉴赏人物形象 茶魂 袁良才 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P169 ①民国二十六年冬，芜湖沦陷。日军攻占芜城，到处血雨腥风，满目疮痰。 ②太平郑氏在长街经营和茂顺茶庄的买卖自然一落千丈，但老板老郑还是苦苦撑持着。 ③这天，黄梅雨绵绵不绝，一如老郑的心绪。店里的生意几近断绝了，他已差人将妻儿老小送回 太平猴坑老家了，那里是新四军的防区。他知道，该来的就要来了。 ④店堂里又晦暗了，老郑放下《茶经》，作起身相迎状。来人完全是一副商人打粉，但一撮仁丹胡 煞是刺目。此人正是日军首领田中少佐」 ⑤“郑桑客气了！”田中少佐径自在八仙桌旁的太师椅上坐下，并摘下礼帽。老郑微微一笑道：“将 军此来真是轻车简从，诚心可鉴啊！” ⑥田中少佐哈哈大笑道：“我们本是同道中人，以茶会友，自当儒雅有礼。” ⑦老郑点了点头，说：“既然将军是以同道身份诚心而来，在下必当奉若知己。我们还是先听茶， 再品茶吧！” ⑧“大大的好！”田中少佐似乎对老郑前后态度的转变颇感满意。 ⑨“《茶经》云，南方有嘉木，即茶树也。太平猴魁产于终年云遮雾绕之高山，鲜叶集天地之灵 气…”老郑如数家珍，滔滔不绝，田中少佐听得聚精会神，如醉如痴。终于，听得老郑发话：“将军，下 面我们可以品茶了。”田中大喜。 四只见老郑从卧房里捧出两个早放好茶叶的玻璃茶杯，置于八仙桌上，然后以沸水冲泡之，但见 杯中茶叶根根直立，舒展成朵，色泽悦目，暗香浮动，整个店堂仿佛蜜时浸泡到山野的春光里。 ①“将军请用茶！太平猴魅将把您带到妙不可言的极乐世界里。” ②田中少佐金鱼眼骨碌碌转着，一欠身，说：“你的，先用。” B老郑哈哈大笑起来，“将军的武士道精神哪儿去了？何以这般杯弓蛇影？” 田中少佐脸上红一阵、紫一阵、白一阵，他见老郑连喝儿口茶水，浑然无碍，这才同老郑交换了 茶杯，慢条斯理地啜饮起来。 ⑤田中少佐一副极受用的模样，仲出大拇指，选声称赞：“朋友，大大的！贵国茶仙卢仝《七碗茶 歌》，尽得其妙啊！日本茶道亦由此而来。” ⑥老郑陪田中把盏品茗。 ⑦田中突然问：“郑桑，猴魁茶可以卖给皇军吧？钞票大大的有！”说着，从贴身口袋里摸出一张照 片给老郑看，“我的母亲大人，也特别想喝到中国的猴魁。” ⑧老郑摇手道：“将军，好事不在忙中起，心急吃不得热豆腐。我说过，先听茶后品茶，同理，先懂 茶后卖茶。这是我郑氏祖上定下的规矩！” 四田中少佐强压下心头的不快，到底没有发作，金鱼眼满是孤疑地问：“郑桑，你的认为我还不懂 茶道？” 四老郑猛地一掼八仙桌角的那本线装书，正色道：“早着呢！不能倒背如流、融会贯通《茶经》，焉 能谈懂茶？！” 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻格 31 中考课外阅读训练 四田中少佐大冬天竟颜头冒出汗来，双手接过《茶经》，“郑桑，这本奇书我的寻觅多年，今日才有 幸睛其真容。三日后，请郑桑考我！” ②几天后，一队荷枪实弹的日军团团国住了和茂顺茶庄。 ②汉奸翻译官叫嚣道：“姓郑的良心大大地坏了！竟然在书页翻口暗暗涂了氰化钾，田中太君已 中毒身亡了！” ④待日本人冲进店堂，只见老郑气定神闲地俯身在八仙桌上，头戴瓜皮帽，身着青布长衫，正在画 一幅墨梅图，题诗道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”一把东洋刀刺进了老郑 的胸膛，霎时间万千红梅怒放… 八仙桌角放着一铁盒太平猴魁，下面压着一纸信笺，信笺上用漂亮的蝇头小楷写着“送田中的 母亲品尝，她也是日本侵华战争的受害者！” ④《太平县志》载：邑人老郑巧与日寇周旋，赢得宝贵时间，将库存数千斤太平猴魁茶秘密运往岩 手新四军军部，杀己身以成大义，毁家业而纾国难。 ⑦先人老郑的遗训被制成牌匾，悬挂在遍布全国各大城市的和茂顺分店里。云：“太平猴魁有茶 魂，善恶忠奸辨分明。精忠报国何惧死，诚实守信莫乱真。天生尤物净似禅，种茶即种菩提心。勿以 怨怼玷美誉，冰清玉洁冠群伦。” (有删改) 1.简析“这天，黄梅雨绵绵不绝，一如老郑的心绪”一句的作用。(4分) 2.赏析下面语句在人物描写方面的作用。(3分) 田中少佐金鱼眼骨碌碌转着，一欠身，说：“你的，先用。” 考点鉴赏人物形象结合具体内容简要分析老郑的形象特点。(3分)】 4.小说的结尾引用老郑的遗训，有何作用？(3分) 5.小说的标题《茶魂》和文中的“墨梅图”“红梅怒放”暗示了什么？(2分) 32 Ⅱ见此图标园抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第一部分记叙文阅读 六床病人 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P170 ①她无力地躺着，脸和身体都明显有了变化。忘了这是第几次认真地注视她，仿佛多年前，她在 小小的摇篮旁注视着我。 ②她的眼皮有些松弛了，眼晴被拉扯成三角形，外眼角向下耷着。脸上布着淡淡的褐斑，并不密 集。身体很瘦弱，然而腹部略有突起。 ③之前的60年，她有着各种身份：丫头、梅梅、老师、妈妈、老张、老伴、外婆。此刻，她只有一个称 呼：六床病人。 ④医生细致地询问病情，对每次询问，她都一脸茫然。是身体里的秘密机关已经衰败到她无法察 觉的地步，还是她从来都没关注过它们？ ⑤医生转身问我：“她从前做过什么手术？” ⑥“从前，从前…”我反复念叨着。从前，我们在哪里？ ⑦家乡的小砖房，一年四季潮湿漏雨。没有自来水，到街道唯一的自来水打水处提一分钱一桶的 水。她长年不吃早饭，只为省一点钱给孩子们买点儿营养品，尽管他们仍然瘦弱多病。她经常在半夜 三更惊醒，抱肴发烧的孩子，深一脚浅一脚地奔向全县唯一的医院，然后整夜地陪着孩子打点滴。那 是一个男主人长期在外地工作的家，一个有两个幼小孩子的家。家的外面，有一个毕业班的孩子们在 注视着她。 ⑧她天性乐观，在房前屋后开垦几块空地，种了多种新鲜的蔬莱。蓬勃生长的各色蔬菜，给了我 们许多乐趣和希望。在最艰苦的日子里，我们总能吃上鲜嫩的白菜、生脆的小黄瓜和柔软的茄子。她 在县城唯一的书店里给我们买《科普大全》《儿童文学》《365夜故事》。夜幕降临，孩子们在她悦耳的 故事里入睡。每到星期六，学生们聚集在简陋的屋檐下，听她讲解着一道道难题。她是那么美丽，衣 衫整洁而别致，皮肤白皙，眉眼如画。 ⑨有时候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于绘画常引发她的怒火。还有，因为我参加同学 生日会的晚归，她拿衣架抽我的大腿，大声地吼叫：“你知道我养你们客易吗？我一个人！" 0“想起来了吗？”医生问。 ①我茫然。印象里，地她总是健康快乐的，像是钢铁不能被摧垮，怎么会生病，甚至做手术？ ②“两次生孩子都是剖宫产手术。”突然，她小声地说。 3医生顿了片刻，点，点头，无语。 ④，点滴打上了，每天四瓶。医生拿来表格，各种空格，密密麻麻。人的一生，五分钟就在一张表格 上填充。身体的秘密，也在各种细致的检查后一点点显露：脑部梗死、肾食肿、心肌缺血、贫血。 我认真注视着她。这个与我有着非同寻常关系的女人，曾经也是曼妙的女子。几十年的岁月 仿佛形成一个断层，中间有多少悲欢离合啊，依稀记得的却只有她的美丽和美好。那些断层中间的日 子，或许就是我们成长的故事。 (选自《广州日报》，有删改) 考点零鉴赏人物形象 第③段罗列母亲一系列身份和称呼有什么含义？(4分) 】见此图标鼠抖音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 33 中考课外阅读训练 2.关于这篇文章，下列表述有误的一项是 )(2分) A.第②段的外貌描写突出母亲衰老瘦弱、病情严重的样子，为下文医生诊治做铺垫。 B.面对医生的询问，母亲“一脸茫然”，说明她从未在意过自己的身体，对病情毫无察觉。 C.结尾段“断层”的含义：直到母亲病倒，“我”才意识到完全忘记了对她的关心爱护。 D.文中写母亲的伟大，也表达了作为子女的“我”惯于接受母爱却疏于照顾她的内疚心情。 3.本文叙事采用了插叙的手法，结合文中具体内容说说插叙的作用。(3分) 4.文中的母亲有哪些美德？结合自身实际谈一谈文中表达的思想感情对你有什么启发或触动。(4分)】 求 证 孙春平 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P170 ①退休后，我和老伴儿一起去了外地女儿家，帮助带小外孙。家中的杂事都好安排，最让人惦记 的是汇款单，超过两个月未领取就会被退回。后来，我就把邮件的事拜托给了邮递员，一般情况下，请 她特别注意汇款单的日期，及时告知，或转寄给我就是了。我没为这事操过心 ②三年前的那个清晨，我下了火车，刚进小区大门，就见到了站在我家楼门前的汪师傅，她穿着深 绿色的邮递员工作服，怀抱着捆扎得结结实实的一摞邮件。我快步赶过去，跟她打招呼：“汪师傅，大 冷的天，你不必嘛。”新年刚过，数九寒天，那是一年中最冷的时段。汪师傅说：“你微信发了车次，我是 看了时间来的，没等几分钟。” ③我客气道：“那就进家喝杯热茶吧。” ④“不必了。只是…我有个…很冒昧也很唐突的请求，不知楚老师能否支持一下。” ⑤“你说。” ⑥“你的邮件里有张三万多元的汇款单，我想跟楚老师借用一段时间，两万就行。” ⑦这确实是有点儿冒昧和唐突了。怪不得冻掉下巴的冬晨，她候在了家门萌呢。在我沉吟发怔 的一瞬间，她拉下了口罩和红色围脖，同时把掌心里的证件亮给我：“我叫汪云，这是我的身份证，我怀 里还带着房产证。我母亲正住院，手术前要求缴足费用。我也是没有别的办法了，才想起请楚老师帮 忙。等手术后，医保单位完成必要的审核，我立刻把欠款如数奉还。利息不低于银行定期，您看 行吗？” ⑧看来是真遵逼难心事了！汪云说得很快，也很急，但语句顺畅，严谨有度，想来是早准备腹稿 了。再看她的脸色，灰暗，甚至有些发青 ⑨我心里已有了决定，便故作轻松地说：“可汇款单毕竞不是人民币，我什么时候把钱交给你呢？” 0“就今天吧，上午十，点，我在诚信路街角那家中国邮政储蓄银行营业所等你。” ①上午十点，我带着身份证准时到了营业所，把两扎现金放到汪云的手上时，还说：“你要不要多 备上一点儿？我不急用钱。”汪云向我鞠躬致谢，说：“我手上还有些存款，这就非常感谢了。我记得楚 老师每年清明前都会回来扫墓，那就等您回来，我把欠款还清吧。” 34 ■见此图标目园料音/微信徽信扫码获收初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 ②这个事，我跟谁都没有说。我跟汪云认识几年，虽只是接收邮件的泛泛之交，但她守时守诺。 特别有一次，我把腰扭了，上下楼有些吃力，那一阵儿，她每次送邮件，都是直接送到楼上我家门前。 我家是五楼呀，楼下有现成的邮箱呀，把邮件丢在那里一点儿不违规。 B出了正月，天气渐渐暖起来。清明前，汪师傅发微信问我哪天回家，我便又把订火车票的回执 发给她。那天，又是清晨，还是在楼门前，迎我的却不是汪师傅，而是位清秀的女孩，二十出头的样子。 我问：“汪师傅为什么没来？”女孩眼睛红了，说：“楚老师问的是我妈妈，她已经去世十多天了，她让我 用她的微信跟你联系。”如同晴天炸雷，我大惊。女孩说妈妈早就得了不治之症，但她坚持拒绝治疗， 说不如把钱留给正在成长中的女儿。她向我借钱只是为了求证一件事。妈妈活着时，常跟她拌嘴，主 要是因为女儿说这个世界的人越来越缺德，没好人，妈妈却说助人为乐的好人还是有的，而且还会一 天天多起来，女孩反驳，说：“等你没钱的时候，你就知道好人早就是绝世品种了。”为此，妈妈跟女孩打 了赌，说：“当你最困难的时候，有人出手相助了，他是好人不是？”女儿说：“那你就变出这样一个人给 我看！” ④那天，女孩捧着两扎票子，恭恭敬敬送到我面前。同时送到我面前的还有一部手机。她说：“上 面有妈妈留给楚老师的视频。” ⑤弥留之际的汪师傅已没有多少力气，可她还是喘息着留下这段话：“尊敬的楚老师，一个即将跟 这个世界告别的人，还要求证这个世界有没有好人，是不是显得有些矫情？我留恋人生，所以才要证 明给女儿看，让她明白这个道理。我说不出什么了，就给楚老师听一首熟悉的歌吧” ⑩汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌声哀婉，低沉，格外深情。我内心的酸热一波又一波，让人 难以自持。 (选自《百花园》，有删改) 考点鉴赏人物形象 简要概括汪云的形象特点。(3分) 2.第⑧段画线的句子能否去掉？为什么？(4分) 考点符鉴赏人物形象结合下列句子中省略号的用法，简要分析人物心理。(4分) (1)只是…我有个…很冒昧也很唐突的请求，不知楚老师能否支持一下。(2分》 (2)我说不出什么了，就给楚老师听一首熟悉的歌吧…(2分) 4.文章以《求证》为题有什么好处？(4分) 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 35参考答案及解析 努力适应并融入新生活的故事。 7.我认为第一种更适合。第⑨0段主要写了妈妈逐 2.不同意。这一段重点写宋妈妈将所有的时间都用 渐适应上海的生活，变得乐观的现状，运用第一种 在了编织上，侧面写出了她来上海生活的不适应 方法既能缩减文字，又能保留主要信息。如果用 与第2段的正面描写角度不同：另外，这一段写出 第二种方法缩减则侧会导致信息不全，使得文章前 了宋妈妈在编织上的善于动脑、勤于动手的习惯， 后不照应。 在结构上很好地为后文写她融入新生活做了铺 考点7鉴赏人物形象 垫。所以不可删掉。 1茶魂 解析解答本题应从内容和结构两方面来作签，从 1.交代了故事发生的时间，渲染了低沉压抑的气氛 内容上看，同样写宋妈妈对上海生活的不适应，这 烘托了主人公的愁苦心境，为下文做铺垫。 里是侧面的描写，与第②段正面描写的角度不同。 解析“黄梅雨锦绵不绝”是对自然环境的描写， 从结构上看，正是因为宋妈妈善于思考，勤于动 交代了故事发生的时间，演染了一种低沉的气氛： 手，才有了后面融入新生活的情节，很好地为后文 “一如老郑的心绪”，压抑的自然环境烘托出主人 做了铺垫。 公的愁苦心情，并为下文故事情节的发展做了铺 3.(1)“意犹未尽"指意思还没有完全表达出来或兴 垫 致还没完全得到满足。这里指宋妈妈种了5棵香 2.运用神态描写、动作描写、语言描写，写出了田中 椿树后，栽种草木兴致依然很浓，表现出了此时的 在老郑请其喝太平猴魁时的反应，表现了其奸诈、 宋妈妈还想栽种更多草木的兴致，表现了她的积 多疑的性格。 极主动。 解析由“金鱼眼骨碌碌转着，一欠身'说”可知 (2)运用了动作描写，生动地写出了宋妈妈捋榆 句于运用了神态描写、动作描写和语言描写。联 钱，做榆钱蒸饼，招待孙子和他的同学们的过程， 系上文中老郑说的“将军请用茶”可知，“金鱼眼骨 表现出宋妈妈勤劳能干、热情好客的特点。 绿绿转着”说明田中心里在盘算要不要喝老郑的 4.①宋妈妈是一个善解人意，不愿为儿女制造麻烦 茶，“你的，先用”说明田中担心茶水有问题，因此 的人。从爽快答应去上海生活，不让儿子担心中 让老郑先喝，这些描写表现了田中奸诈和多疑的 可以看出。②宋妈妈是一个善于动脑，勤于动手 性格特点。 的人。从为儿子家编织和后来在小区种了多样的 3.老郑是和茂顺的店主，精通茶道，声名远播：老郑 绿植可以看出。③宋妈妈是一个喜欢为周围人服 设计毒死敌军将领田中，精忠报国，不惧死亡：老 务的热心人。这从绿化小区、为小区居民送礼物 郑送太平猴魁给田中的母亲，爱憎分明。 可以看出。④宋妈妈是一个适应性强的人。从她 解析阅读文章，由第⑨段中的“老郑如数家珍，语 最终融入上海生活、并且自己创造出了熟悉感可 滔不绝”，第@段中的“不能倒背如流，融会贯通 以看出。 《茶经》，焉能谈懂茶”，以及田中拜访老郑的行为 解析文章对宋妈妈的介绍大致有以下几个方面： 可知，老郑精通茶道，远近闻名。由第3段中的 随儿子生活不让儿子担心，自己默默为儿子一家 “姓郑的良心大大地坏了！竟然在书页翻口暗暗 做编织、绿化小区，给邻居们赠送礼品，感悟生活 涂了氰化钾，田中太君已中毒身亡了”，第段中 等。答题时要全面考虑，准确用词，分点作答，事 日本人去找老郑，并用东洋刀刺杀老郑的内容可 例分析和人物形象概括缺一不可。 知，老郑机智勇敢，精忠报国，不惧死亡，由第②5段 5.①这里运用比喻的修辞手法，把宋妈妈来上海的 中的“送田中的母亲品尝，她也是日本侵华战争的 不适应比成“乌云”，把最后融入上海生活比成“青 受害者！”可知，老郑爱憎分明。 天”，标题富有诗意，激发读者的阅读兴趣。②这 4.结构上，收束全文，与标题相呼应，使文章结构更 里是引用宋妈妈儿子一番话，是儿子对妈妈融入 严谨。内容上，表达了人们对牺性自我、毒死敌人 上海生活的期盼。 的老郑的深情顺扬和真挚的怀念之情。 解析对于文章标题的赏析，我们一般是从“是否 解析在结构上，以老郑的遗训收束全篇：同时遗 是文章线索”“是否概括全文”“是否体现中心主 训的内客照应标题，使文章结构更严谨。在内容 旨”“是否是中心人物”“是否是主要时间”“是否 上，“太平猴魁有茶魂”中的“茶魂”指老郑精忠报 是故事发生的场所”等去分析，就本文而言，主要 国、死而后已的精神，蕴含着中华民族的气节，揭 是“运用了比喻”，把宋妈妈来上海的不适应比成 示了文章的深刻内涵，凸显了爱国的主题，表达了 “鸟云”，把最后融入上海生活比成“青天”，其次 人们对老郑的深情顾扬和真挚怀念。 是分析题目的来源：据此分析即可。 5.暗示了不屈不挠的爱国气节，流芳百世的浩然正气。 6.示例：生活上要多关注空巢老人和留守儿童，尽自 解析小说先写日军攻占芜城，到处血雨腥风；再 己所能，照顾他们：坚信“乌云之上有青天”，帮助老 写开茶庄的老郑用一杯茶引田中入局，用《茶经》 人和孩子克服眼前困难：精神上，要孝顺父母，赡养 巧妙设计，杀死致人：最后写老郑与日寇巧妙周 老人，让老人心情愉悦的生活：关注、关心孩子的成 旋，赢得宝贵时问，将库存数千斤太平猴魁茶秋密 长情况，给予孩子更多的爱护，帮助其茁壮成长。 运往岩寺新四军军部。这表现了老郑智勇双全、 见此图标显料音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 169 中考课外阅读训练 热爱祖国、为国尽忠的精神。“茶魂”写茶有精魂， 品格：③为下文老范给唐先生送花的情节做铺垫 蕴含着中华民族的气节，实际表达了对老郑精神 (或埋下伏笔)：④前后呼应，使结构严谨。 的赞扬：“墨梅图”和“红梅怒放”都是老郑智斗故 2.“酸楚”是因为：红极一时的大画家被人踩在脚下 人，为国尽忠，杀身成仁精神的体现。作者以此来 无人顾惜。“感动”是因为：在这奇花异卉中间，在 暗示不屈不挠、坚贞的爱国气节和流芳百世的浩 这五彩缤纷的花的天地里隐藏着一位知音。（或者 然正气。 答：“酸楚”是因为唐先生“饱尝冷淡、受尽歧视”。 2六床病人 “感动”是因为唐先生感受到了单纯、温厚的人情。) 1.母亲不同时间段的身份“标签”，概括了母亲的人 3.运用了语言、神态、动作等描写手法，生动地写出了 生经历，反映出她对家人、对社会无私奉献的精 老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的 神，以及积劳成疾的现状。 心理，表现出老范淳朴、憨厚的性格。 2.C 4.面对花农老范的淳朴、憨厚的友情，画家心中充满 3.①文中由医生询问以往病历引出对母亲往事的回 愧疚、悔根与自责。因为自己有些势利，有等级观 忆，又以医生问话结束回忆，插叙自然，与上下文 急，顺境时漠视了真诚的友谊。 结合严密：②这段插叙写母亲辛劳奉献的一生，是 3泥花生 表现文章主题最重要的内容：③母亲以往的生活 1.①“我”喜欢吃壳中尚裹着泥土的花生，钻进花生地摘 片段与当下医生的诊治通过插叙有机地联系在一 花生吃：②故乡老人赠花生，父亲细心收藏：③“我”做 起，行文简洁，又突出了主题。 乡村教师时，学生送花生治疗“我”的咽喉病。 4.文中的母亲勤劳节俭，爱子女，爱学生，乐观坚强 解析第④⑤段讲相比于收拾千净的花生，“我" 严格管束子女。示例：读了本文，我懂得了母爱是 更偏爱壳中尚裹着泥土的花生，在花生成熟的季 伟大的，但不能只惯于接受母亲的奉献，她也时时 节，“我”欣然接受母亲给的拔鱼草的任务，并在拔 需要儿女的关爱，否则在母亲病倒之后才内疚和 完鱼草后钻进花生地摘花生吃：第⑥段讲在城里 心疼，为时已晚。 生活后，父亲时常回老家，给村里的老人带吃的， 3求证 老人也会回赠父亲一些花生，父亲十分珍惜：第⑦ 1.①热心助人；②守时守诺：③关心女儿，重视对女 段讲“我”当乡村教师的时候，学生给“我”送花生 儿的教育。 治疗咽喉病。据此概括总结即可。 2.不能。此处运用伏笔，暗示汪云的身体状况，与下 2.通过讲述根头叔种花生的故事，突出表现了花生 文汪云得了不治之症去世的内容相照应，去掉后 会影响前后文的衔接。 不挑人、不挑地、不挑肥地给予的品质，表达了对 花生的赞美。 3.(1)省略号表示说话时的迟疑，写出了汪云忐忑不 安的心理。 解析这一段落主要讲述根头叔脑子不太好使，很 (2)省略号表示语意未尽，写出了汪云对“我”的 难去种好庄稼，但他种植的花生能结出好多，反映 感激和祝福。 了花生“不挑人、不挑地、不挑肥地给予”的品质 4.①揭示了文章的主要内容：②设置悬念，激发读者 据此概括回答即可。 的阅读兴趣。 3.(1)运用环境描写，表现了田野里的宁静和悠闲 考点8分析环境描写 渲染了温馨的气氛，表达了“我”在吃完花生之后 1行者 内心的幸福之感。 1.(1)活着，为了行走。行走，为了寻找。寻找，就是 (2)”一颗一颗”运用叠词，表现了父亲剥花生时 快乐(2)内心的行走 的细心，足见父亲对这些花生的珍视，从而表达了 2.环境猫写。渲染了夏日正午天气异常干燥闷热的 父亲对故土的怀急之情。 特点，为下文情节的发展做铺垫。 解析(1)句“田野寂静”“风哗啦啦地吹”，可知运 3.（1)①因为他和“我”都是行者，②他是用身体行走 用了环境描写。赏析该句需要联系语境。“我”拔 “我”是用内心行走。③我们有相同的追求，心心相 好草，钻进花生地，摘一颗颗花生，坐在地里慢悠 通，所以感觉“他似乎是我多年前的一个朋友”。 悠地吃个够，内心感到幸福。由此可知此处环境 (2)他所拍的照片景物特征鲜明，融入了强烈的感 描写一方面表现了田野里的寂静，另一方面也滋 情，展示了高超的摄影水平。 染了温馨的气氛，表达了“我”内心的幸福」 4.他酷爱旅行，谦恭有礼，追求执着，生活简单而快 (2)句中“一颗一颗”运用了叠词，表现了父亲剥 乐。 花生时的细心，可见父亲对这些花生的珍视，表达 5.运用了神态描写，“笑"写出了行者性格的温和：动 了父亲对故土的怀念之情。 作描写，“摇摇头”“鞠躬礼”“背“写出了行者为人 4.我们曾想尽方法离开了乡村，离开了故土，但心中 的谦和，为下文此人引起“我”的注意以及“我”和 却始终眷念着它们，拐发了作者对泥土的热爱，对 他的攀谈做铺垫。 乡村和故土的眷急之情。 2惟花烟斗 5.不可以。“泥花生”是指带有泥土的花生，文中 1.①渲染温馨美好的气氛：②烘托老范纯洁美好的 “我”最爱吃这种花生。同时这泥士象征着乡村， 170 见此图标目园科音/微信徽信扫码获收初中语文阅读通关攻路