第一部分 考点4 理解赏析词语-【千里马】2025年中考语文课外阅读训练

第一部分记叙文阅读 考点4理解赏析词语 示爱 难度：★★★☆安 用时： 分钟 得分： 分 答案：165 ①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真 的好棒哦！” ②听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的 满足。 ③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这 件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？” ④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道款的话，甚至一些示爱的文字。有时，在学校上了 一天课，精城力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱 你们！女儿敬上。” ⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。 ⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语，为了排解她的寂寞，我们接她北上和 我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除了教书，还得去上 博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。 ⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去大学当学生。在驱车回家的途中， 我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭莱，相较于以往潦草 的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表 达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女 儿的感谢吗？ ⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，母亲 绽开笑靥，朝我说：“回来了！吃饭吗…” ⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些襖恼，决定再接再厉，我安慰自己：“没 关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。” ⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你 今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？” ①我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一，点儿也不别扭，而我却这般费力！ ②饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头 看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十儿岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭莱等我回 来吃。” B我头都不敢拾地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓 促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。 那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着，我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不 曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯一一在厨房里边打点着莱，边唱着歌。 (选自《廖玉惠：人生情感散文》) 1.在下面横线上填写表现“我”在示爱过程中心理变化的词语。(4分) 房门打开，母亲朝“我”笑时，“我”是 的→吃饭时，“我”心不在焉，内心是 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中诒文阅读通关攻路 17 中考课外阅读训练 的→吃完饭，仍没说时，“我”是 的→最后，“我”勇敢“示爱”，夺门而去时，心情 是 的 2.文章标题为何取名为《示爱》？请结合原文进行分析。(4分)】 考点理解赏析词语文章末段画线句中的“居然”一词能否删掉？为什么？(4分) 发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯一一在厨房里边打点 着菜，边唱着歌。 4.文章主要写“我”对母亲示爱，为什么开头还用一定篇幅来写女儿的表现？(4分) 老戏骨 张中杰 难度：★★★★安 用时： 分钟 得分： 分 答案：166 ①老戏骨早被人忘了名字。有人说他姓张，有人说他姓刘，甚至还有人说他应该姓戏 ②他打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。12岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集 唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听 进戏里，一忽儿哭得一把鼻涕一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连 台上的演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔证了。 ③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。班头 叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。 ④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾 字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作择，比台上的主角还有范儿。 ⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。 ⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在 行。他一个人能演所有角色，缺啥补哈：生旦净末丑，他唱哈是哈。粉老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜 依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流：扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断：当 武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。 ⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵：又忽然声声苦、 句句泪高元起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节 奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。 ⑧好多大刷团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拔拔来人 说客悻悻而归。 ⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木的，磨得黑明光亮，看不请颜色，到 哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。 ⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿的时间 18 Ⅱ见此图标园科音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻略 第一部分记叙文阅读 冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒演。“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏 送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，榔地有声。 ①他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有 馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病」 ②戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧了个鸡蛋大的洞，也换不 了，他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已经被缝得严丝合缝。但 是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。 那天，戏班为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。 忽见狂风吹来，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应，但见他 边唱边飞身而起，扑向二人，他被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后 一句，猛然直挺挺倒地。 ①大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。 ⑤“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一 块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。 ⑥“这些一半给孤儿院，一半置办新行头…”言毕，气绝而去。 ①一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”，字迹风流，劲直有力。 (选自《小说选刊》，有删改) 1.请用简洁的语言概括关于老戏骨的几件事。(3分) (1)少年老戏骨迷上看戏； (2) (3)老戏骨成名，拒绝大剧团重金聘请： (4) (5)老戏骨吃剩饭，缝补戏装： (6) 2.刻画老戏骨这一人物时，本文使用了不同的描写方法。请简要分析第⑦段运用的描写方法及其表 达效果。(5分) 3.小说讲究谋篇布局，从情节来看，大多前有伏笔，后有照应。请在文中找出与第2段画线句相照应 的句子。（2分) 他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。 照应的句子： 4.小说中写老戏骨拒绝好多大剧团的重金挖人，又写他不舍得倒掉有馊味儿的剩饭。这样写是否合 理？请谈谈你的看法。(4分) 考点潭理解赏析词语 老戏迷在他的碑上刻上“老戏骨”，体会“老戏骨”这一评价蕴含的丰富意 蕴。(5分) 见此图标显料音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 19 中考课外阅读训练 将来之花园（节选） 汗漫 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P167 ①上课铃响罢，学生们吃惊地看着走进教室的先生：还是一身农民打粉，头上多了一顶列宁帽，像 千部，但肩上扛着一大拥甘蔗！ ②先生把甘蔗立在黑板旁，拍拍手上的土：“同学们，咱沙河南出的甘蔗，是中国最甜的甘蔗！这 是我家地里的甘燕，刚砍下来，新鲜。今天扛来一捆，下课后，班长负责分给大家。为哈呢？解放了， 刘邓大军在咱们鲁山县成立豫西军分区了，老百姓日子会像甘蔗，节节高，节节甜。没有了压迫剥削， 也没有了兵荒马乱。你们要成为新中国的主人了，长才千，有出息。我也参加革命工作了，当选人民 代表了。最近要参加代表大会，政府让我在会上做报告，讲讲种红薯。” ③学生们轰的一声都笑了。有调皮女生指了指窗外树上拴着的那一头老牛。它正在反刍先生早 晨所喂的一把红薯干，对当前的新形势、新任务，无动于衷。那头牛是先生从牛肉馆外救来的。他心疼 这头眼泪汪汪的牛，就掏钱从牛肉馆屠夫尖刀下买过来，养着它。 ④“笑啥哩？我是你们先生嘛，不论啥事情，都要先懂一懂。能教书，也能种红薯、养牛一一哎，这 是有很多门道的。我家红薯就种得好，牛养得不错，政府让我讲讲种红薯，帮助农民提高产量，还是有 眼光的。”先生摸摸那一把花白山羊胡子，嘴巴咧开笑了，像喜悦的山羊。 ⑤“下午放学，咱们排练秧歌舞，我刚学会，领你们跳，准备去县城会演。现在开始上课。今天我 讲北宋诗人梅尧臣的《鲁山山行》，写的就是我们的家乡。我先读一遍：‘适与野情惬，千山高复低。好 峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。'美不美啊？” ⑥“美！”学生们朗声回答。窗外，战火终于熄灭的山河，在积蓄生机。沙河哗哗啦啦流淌。稍远 处，好峰蜿蜒，随意浓淡，似乎想把南边的南阳、西边的洛阳、东边的开封，都连錦拥抱在一起。 ⑦这是1948年秋的一天，鲁山中学。留山羊胡子的先生，就是20世纪20年代声震中国、30年代 淡出文坛的诗人徐玉诺。 (选自《黄河文学》)》 考点理解觉析词语 说说第③段和第④段画线句中“笑”的内涵。(2分) 2.从虚实结合的角度，分析第⑥段画线句的表达效果。(4分) 3.结合选文内容，说说“先生”是一个怎样的人。(3分)】 4.作品最后才交代“先生”的姓名和声望，好在哪里？(3分)》 20 [见此图标国园科音/微信信扫码获收初中语文阅读通关攻参考答案及解析 生活情趣。④母亲是一个富有生活智慧的人。她 以此鼓励“我们”在军营建功立业，据此分析即可。 在香椿树下密密匝匝种了韭菜、莴苣、菠菜等蔬 4.①题目就是本文的线索，本文就是按照“难忘岁 菜，还见缝插针地点上一排蚕豆。 月”来组织材料的：②题目是对文章内容的高度概 解析分析人物形象，需要紧扣人物的言行，要学 括：③题目表现出了作者对那段岁月的难忘，奠定 会在特定情节中分析人物的形象特征。从母亲将 文章的感情基调。 “一亩三分地”收拾得并井有条，可见其勤劳质朴； 5.示例：①“我”是一个听党指挥，有着爱国情怀的 从母亲坚持要回家，可见其热爱故土：从“哪儿没 人。从应征入伍、到条件艰苦的兵营中可以看出。 花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿” ②“我”是一个不帕吃苦，积极乐观，有着坚强意志 可见母亲热爱生活、有生活情趣：从“香椿树下巴 的人。从农场劳动、军营训练生活中可以看出。 掌大的地方，三畦春韭排列有序、两排莴苣做然挺 ③“我”是一个严格遵守军队纪律，保守军队秘密 立，菠菜、豌豆苗间杂其间，密密臣匝不见一寸黑 的人。从老年时候周围人都不知“我”的真实身份 土。见缝插针的母亲在不超过香椿树的边界旁还 中可以看出。④“我”是一个刻苦学习，以国家荣 点上一排蚕豆”可见母亲富有生活智慧。 誉为重，以奉献为荣的人。从对待荣誉和先进人 5.内容上，点明了本文的写作对象是母亲的花园，交 物的态度中可以看出。 代了文章的主要内容：结构上，贯穿全文，是全文 3换床位 的叙事线索。 1.B 解析解答本题，应从内容和结构两方面进行分 2.从老王头不柏打呼噜、主动同意不换床位和他无 析。从内容上看，“母亲的花园”暗示了文章的主 偿资助十多个山区孩子读书的行为看出来他随和 要内容，明确了写作的主要对象；从结构上看，全 大度、乐于助人的性格。 文都是固绕“母亲的花园”行文，是文章的线索，贯 3.通过人物的心理细节描写，表现了老王头的突然 穿整个文章。 去世给老孙头带来的震惊和内疚之情。 4.可以换。“名士养老公寓”表面是代表这个养老公 2难忘激情燃烧的岁月 1.突出这些战士们严守国家军事机密之久，一直到 寓的名字，实际上是表现出文中的老王头是一个品 老年：表现了这批湖北籍导弹兵不仅有坚强意志， 德高尚的人，是“名士”，他的助人为乐的高尚品质 影响着老孙头等人，值得学习和做佩。而“换床位” 更有保守国家机密的军人素养。 则没有囊括全文内容，也不能突出人物的精神，弱 解析首先从本段前后内容看，特别是文中“我们 化了文章的主旨。（开放性试题，言之有理即可） 这批兵入伍后，干着惊天动地的事业，为了保密需 考点4理解赏析词语 要，却上不告诉父母，下不告妻儿”等内容去思考， 1示爱 到了老年，原本不是什么秘密了，但这些老兵们依 1.害羞别扭着急紧张 然严守当时纪律，不透露自己的真实身份，可见他 解析根据“房门打开，母亲朝·我'笑时”定位到 们的军人素养。 第⑧段，由下文第⑨段中的“我突然一阵害羞，因 2.内容上，写出了西北地区独特的自然景观，描写 而错失了最好的时机”可知，此时“我”是害羞的。 “我们”的内心感受，突出了“我们”这些新兵积极 根据“·我'心不在焉”定位到第⑩段，由下文第① 乐观的品质。结构上，为后文“我们“在劳动中、训 段中的“她为什么总能把感情表达得如此自然，一 练中都能积极乐观对待做了铺垫。 点儿也不别扭，而我却这般费力”可知，此时“我 解析解答本题应从内容和结构两方面来作答，从 的内心是别扭的。根据“吃完饭，仍没说”定位到 内容上看，写出了军营所在地的自然景观，表现 第段，由“饭吃完了，我还是没说，心里好着急” “我们”对待生活的态度，突出了“我们”的积极乐 可知，此时“我”是着急的。根据“最后，‘我’勇敢 观。从结构上看，交代了战士们对待军营生活的 ‘示爱’，夺门而去”定位到第②~B段，由第段 态度，也为后文进一步描写战士们在艰苦生活中 中的“我头都不敢抬地很快说完…心情比当年 积极乐观的态度做铺垫。 参加大专联考还紧张”可知，此时“我”的心情是繁 3.(1)运用了比喻的修辞手法，把大家冻红的手比作 张的。 红萝卜，生动形象地写出了天气的寒冷，衬托出战 2.①以“示爱”为线索贯串全文：②“示爱”概括了文章 士们坚强的意志。 的主要内容：③揭示了对为自己付出良多的亲人不 (2)因为“我们”是一批湖北籍战士，湖北古代称 仅要从行动上爱他们，还应该把这种爱用语言传递 作“楚”。老营长以此来鼓励我们在军营里干出一 给对方的主旨：④“示爱”并非人们熟知的意思，与 番事业来，成为军事人才。 文章内容形成了反差，能激发读者的阅读兴趣。 解析(1)题从“像”可看出运用了比喻，明确本 解析文章主要写了女儿经常向“我”表达爱意， 体、喻体，以及要表达出的内容及其情感。一般可 以及“我”艰难地向母亲表达爱意的故事。标题 以从修辞角度、表达内容及情感上去分析。(2)题 《示爱》概括了文章的主要内容，作为线索贯串全 这句话出现在老营长的讲话中，要明确“楚”与“湖 文，通过女儿对“我”的“示爱”和“我”对母亲的 北”的关联，还要理解楹联的含义：楚地大有人才， “示爱”，揭示了要向亲人勇敢表达爱意的主题。 见此图标丽抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 165 中考课外阅读训练 此外，文中的“示爱”与人们习惯中理解的意思不 骨的淡泊名利。 同，与文章内容形成反差，能激发读者的阅读兴 解析阅读第⑦段，由“观众的泪便涮唰直流”“台 趣，吸引读者继续阅读。据此进行概括作答即可。 下也跟着大笑不止”可知，这是神态描写：由“唱苦 3.不能。“居然”有出乎意料之意，突出了“我”对母 戏，他念及从前孤儿之难”“唱笑戏，自豪感溢满于 亲又恢复唱歌习惯的惊讶，也凸显出“我”的示爱 胸”可知，这是心理描写。通过这些描写，生动形 对母亲心境上的积极影响。删掉后，就没有这种 象地写出了老戏骨演技高超、样样在行的特点。 表达效果了。 同时，这些描写也为下文“好多大剧团慕名重金来 解析“居然”意思是“竟然”，表示出乎意料。文 挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝”的情节做了 章第⑥段写父亲去世后，母亲“心情抑郁，寡言少 铺垫，进而表现了老戏骨淡泊名利的特点。 语”：而在“我”对母亲示爱后，母亲恢复了以往的 3.这些一半给孤儿院，一半置办新行头。 习惯，又开始“在厨房里边打点着莱，边唱着歌”， 解析结合上文描写的老戏骨对戏剧的热爱和“戏 这是“我”向母亲示爱产生的积极影响，这一变化 班市场不景气，连行头都置办不起”可知，老戏骨 出乎“我”的意料。如果删掉该词，就削弱了句子 常常望着破旧的戏装发采，可能是在思考如何置 的表达效果，不能充分表达“我”的心情。 办新的戏装。这与下文中，他临终前说的“这些 4.①内容上，女儿的示爱，促使“我”反思自己的不善 半给孤儿院，一半置办新行头”形成照应。 表达，教会“我”爱要勇敢说出来：女儿向“我”示 4.示例：合理。这看似矛盾的行为实际却突出了老 爱，后来“我”也学会了向母亲示爱，爱意与温暖在 戏骨淡泊名利、知恩图报的形象。拒绝大剧团的 三代人之间传递，加强了文章主题的表达。②结 重金挖人，不仅是因为老戏骨淡泊名利，也是因为 构上，女儿对“我”的赞美和示爱，让“我”感受到 戏班培养了他，他深怀感恩之心，决心要从一而 了爱与温暖以及人生的意义，这为下文写“我”想 终。他为了资助孤儿院和给戏班办新行头，连有 要向母亲示爱做铺垫。 馊味儿的饭也舍不得倒掉，这表现了他的节俭和 解析在内客上，女儿向“我”示爱，紧扣标题《示 无私奉献的精神。 爱》，丰富了文章内容，并且也促使“我”反思自己 解析由第⑧段中的“私下允以优厚待遇，均被他 的不善表达，女儿让“我”意识到爱要勇敢说出来。 拒绝”“我从一而终”等语句可知，老戏骨淡泊名 女儿向“我”示爱，“我”向母亲示爱，爱在三代人 利；由①段中的“夏天饭都有馊味儿了，他也不舍 之间传递，突出了文章主旨。在结构上，正是女儿 得倒掉”可知，老戏骨勃俭节釣。这两者形成对 的示爱，才引发“我”的反思，为下文“我”对母亲 比，但表现出的两种品质并不矛盾，老戏骨不慕名 示爱的情节做铺垫。据此概括作答。 利，常怀感恩之心，为报答戏班的栽培，甘愿留在 2老戏骨 戏班过清苦的生活：老戏骨一生节俭，宁愿自已吃 1.(2)老戏骨跟了戏班学唱戏（4)老戏骨坚持为村 馊饭，也要省下钱资助孤儿院和戏班子。这些内 医唱戏送殡(6)老戏骨舍身救人，临终前捐钱 客丰高了老戏骨的人物形象，因此是合理的。 解析阅读文章可知，“少年老戏骨迷上看戏”对 5.“老戏骨”这个评价是他一生的最好概括。这既是 应第①~②段，“老戏骨成名，拒绝大刷团重金聘 对他戏剧表演水平的高度认可，赞美他演戏投入， 请”对应第⑧段，故(2)处答案应在第③一⑦段中 爱戏入骨，演技精妙传神：也是对他高尚品德的赞 寻找，根据其中的“让他跟了班子”“剩下的时间就 颂，他不慕名利，不为金钱跳槽：他知恩图报，生活 跑龙套…没见他跟谁学过，却唱念做打样样在 节俭只为捐赠孤儿院和戏班：他刚直、不畏权势 行”可知，(2)处答案可概括为“老戏骨跟了戏班 坚持为村医送殡唱戏：他舍己为人，在危难时刻挺 学唱戏”。“老戏骨吃剩饭，缝补戏装”对应第①一 身而出，不顾自己的性命。 ②段，故(4)处答案应在第⑨~⑩段中寻找，根据 解析“老戏骨”指演技高超，功力深厚的演员。 这两段内容可知，(4)处答案可概括为“老戏骨坚 由第②段中的“12岁时他迷上了戏…一忽儿兀 持为村医唱戏送殡”。(6)处答案应在第⑧~⑥段 自哈哈大笑”可知，他痴速戏剧。由第④段中的 中寻找，根据其中的“忽见狂风吹来，头顶搭起的 “人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡 头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小 亲对我的恩”可知，他立志学戏。由第⑥段中的 孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向 “唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺 二人，他被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注” 啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥”可知，他唱戏水 “‘这些一半给孤儿院，一半置办新行头…’言 平高。由第B段中的“他硬生生面不改色，唱完最 毕，气绝而去”可知，(6)处答案可概括为“老戏骨 后一句，猛然直挺挺倒地”可知，他受伤仍旧唱戏， 舍身救人，临终前捐钱”。 一生为戏而生，被称为“老戏骨”理所当然。此外 2.运用神态、心理描写，通过描写观众们听老戏骨唱 “老戏骨”也代表了人们对他的尊敬。由第④段中 戏时的表现和老戏骨自己的感受，衬托出老戏骨 的“我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩”可 唱戏的水平高超、技艺精湛，为下文写他拒绝好多 知，他懂得感思；由第⑧段中的“好多大剧团慕名 大剧团重金聘请的情节做铺垫，进而表现了老戏 重金来挖…他说：‘我从一而终”可知，他为人 166 见此围标酿料音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 参考答案及解析 忠减、淡泊名利。由第①0段中的“村里的村医是戏 坛里的一种奇怪的花命名为“人脸花”，三人笑谈 迷，车祸后送殡…班头想给村主任爹演，他断然 “一家五口花”。第三个故事出现在第④段，即母 拒演”“我得用戏送他一程。你们不去我一个人 亲退休后在阳台上种起了花，每年过年时父亲母 去”可知，他不慕权贵。由B第段中他舍命救人可 亲坐在海棠花下，让“我”帮他们染黑头发。第四 知，他舍己为人，是值得别人散重的长者。可据此 个故事出现在第⑤段，即母亲在阳台上养五代同 概括其意蕴。 堂果，“我”将它们一一与家庭成员相匹配。由此 3将来之花园（节选】 可知，第一个故事和第二个故事不是发生在阳台 1.第③段中的“笑"是学生们对先生的怀疑和嘲笑， 上，据此概括即可。 笑先生在人代会上做报告讲种红薯：第④段中的 2.①每年过年期间，海棠总会准时开花。②每年过年 “笑”是先生自豪的笑，他为得到政府的肯定，在会 回家后，“我”会在盛开的海棠花下，为父母染发。 上讲种红薯，帮助农民提高产量而自得。 解析根据加，点短语上文的“每年过年，它都不辜负 2.该句实写窗外战火熄灭、祖国山河积蓄生机的画 花期，准时开起红艳艳的花朵”可知，“共同的约定” 面，虚写好峰蜿蜒伸展，欲把各地连绵拥抱在一起 指每年过年期间，海棠总会准时开花：“共同的的 的景象，表现出先生对山河统一的喜悦，对即将到 定”后面破折号引出的内容，是对这个短语的具体 来的美好生活的期待。 解释，即“每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的 3.从先生一身农民打扮来上课，红着甘蔗跟学生们 中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花 畅谈祖国美好未来，可以看出先生爱国、质朴：从 下，我一点一点将他们花白的头发染黑”，由此可 先生准备在人代会上讲种红薯，希望通过分享种 知，“共同的约定”还指每年过年回家后，“我”会在 红薯的经验帮助农民提高产量，可以看出先生擅 盛开的海棠花树下为父母染黑他们花白的头发。 长农业生产，关心民生：从先生从牛肉馆救下老牛 3.B解析A.第①段主要讲了母亲在阳台上种小 并悉心饲养，可以看出先生心地善良：从先生领学 生排练秧歌舞，教学生品诗，可以看出先生多才多 某的事情，并列举了母亲种的多种小菜，所以这一 艺、善施教化。 段使用的是记叙的表达方式，本项中的“使用说明 4.运用补叙，补充交代先生的身份，与开头一身农民 的表达方式”表述有误。C,根据第③段中的“她指 打扮的先生形成反差，使人物形象更加立体丰满： 着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们 升华主旨，表达了作者对先生的赞美与崇敬之情： 家…数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数 形成意料之外、情理之中的艺术效果。 完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离 考点5理解品析句子 别、想家成为一种习惯”可知，“我”“每次都会想 1水乡寻梦 起那年小旅馆前的·一家五口花”，主要原因是母 1.第③段承上启下，承接了上文对水乡美丽图景的 亲曾说这五朵花像“我们”一家五口人。而“我 描绘，引出下文水乡寻梦的主要内容，通过设问引 在那之后离家在外多年，想起那花就会想起家人 发读者的兴趣和思考。 故本项中的“主要原因是这些花奇怪且美丽，·我 2.这两句古诗写出了江南水乡充满诗意的美景，引发了 被它们吸引了”表述有误。D.根据第④段中的 人们对水乡的想象与憧憬，增强了文章的文学意蕴。 “慢慢开始种起了花…从实用转变为审美”可 3.示例：这句话运用动作和神态描写，生动传神地写 知，母亲热爱生活，富有情趣，但并不能由此看出 出了闲暇时人们在河边发呆、入神的情态，表现了 “母亲退休后不再关心家务”，本项表述于文无据。 人们此时闲适的心情和对水乡慢生活的喜爱。 故本题答案为B。 4.水乡的美景，能令人如痴如醉；水乡的诗意，能让 4.运用神态描写和语言描写，侧面衬托了父母为家 人体会到生活中的生机与情致：水乡的宁静，能过 庭的付出之多、牺牲之大，表现了“我”当时心酸 滤市井的喧嚣，令人内心沉静：水乡的慢节奏，能 (或“伤感”)的心理，凸显了“我”对父母的理解、 让人感受生活的亲切与悠然：尚徉水乡会勾起遥 感激（或“心疼、关爱”）。 远而温馨的记忆，让人思考生活。 解析“愣”是神态描写，根据上文中的“指着最大 2阳台上的花 的那两只说，这是爸，这是妈”“不像，现在我们家 1.①小时候“我们”在葫芦上刻名字，比赛哪个长得 里，我和你爸最瘦”可知，“我”“愣”的原因是听完 又快又大，最后葫芦结出皆大欢喜的果实，②父母 母亲的话后，“我”很有感慨—“我们”三个孩子 送“我”去大学报到时，母亲为“人脸花”命名，三 长大成人，而父母渐渐老去，曾经在家里最高大的 人笑谈“一家五口花”。 他们，如今成了最瘦弱的，他们的生命能量都给了 解析根据题干提示仔细阅读第②~⑤段的内容， “我们”。这个“愣”字，写出了“我”当时的伤感。 可知第一个故事出现在第②段，即小时候“我们” “夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的”是对“我” 家门前的小莱园里种有葫芦，“我们”在葫芦上写 的语言描写，父母养大了“我们”，而他们已渐渐老 下名字，比赛哪个长得又快又大，葫芦最后结出了 去，运用这一描写表达了“我”对父母的理解、感 皆大欢喜的果实。第二个故事出现在第③段，即 激，以及对父母的心疼和关爱。 父母送“我”去大学报到时，母亲把旅馆对面的花 5.①既指母亲在阳台上种的花，又暗示和乐融融的 见此图标丽抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略 167