第一部分 考点2 理清文章线索-【千里马】2025年中考语文课外阅读训练

参考答案及解析 引用诗句展示了秦岭深厚的历史文化底蕴和内 的繁荣与沦陷时的悲惨”可知，该句运用了对比的 涵。据此理解分析作答即可。 手法，考生可从这一角度进行赏析。分析可知该 4.作者通过描写秦岭四季的不同景色及其特点，表 句将光复与沦陷的状态进行对比，凸显了抗战的 达了对秦岭的喜爱之情，同时展示了秦怜作为北 意义。根据上文提到的“很容易激发人一股爱河 方的屏障有着其独有的文化和历史魅力。我们不 山爱国家的赤诚”“自由的人…那才知道自由的 仅要欣赏泰怜外在的美景，更应关注其深厚的历 确是可贵的”可知，该句运用对比的手法也是为了 史文化底蕴，体会其带给我们的文化认同感和自 提醒人们要倍加珍惜重获的自由，鼓舞民众去保 豪感，增强文化自信心。 家卫国 解析本文主要通过描绘秦岭四季各具特色的景 4.①嘲弄敌人的丑态与失败：②揭露法西斯军阀的 致，表达了作者对秦岭的喜爱之情。而且秦岭作 侵略本质和欺骗行径：③拓展叙述时空，丰富文章 为北方的屏障，历来为文人墨客聚集之地，为此地 内容。 增添了文化底蕴。本文在赏景的同时也在欣赏秦 解析本题考查考生对想象手法的掌提。阅读第⑤ 岭所蕴含的文化之景，感受传统文化的魅力。 段可知，作者夜宿在敌人之前住过的院子，想象敌 5.“梨栗猿喜熟”“秋猿守栗林”“月出惊山鸟，时鸣 人被击溃、在严寒中仓皇逃跑的画面。整体上看， 春涧中"展示了秦岭秋天的物产丰富，以静写动， 这些想象将读者的视野从一个小小的院子拓展到 将秦岭这座寂静山林的整体意境展现在人们眼 广阔的战场，拓展了叙述时空，丰富了文章内容 前，丰富了文章的文化底蕴，升华了文章主旨，向 具体来看，由“自杀了的…溃不成军了吧”可知， 人们展示了秦铃独有的历史文化内涵。 作者运用想象嘲笑了敌人的丑态与失败：由“在这 解析文章第①段贾岛的“梨栗猿喜熟”指秦岭的 严寒的时候…也算够辛苦了”可知，作者还运用 猿猴喜欢熟了的梨子和栗子，张籍的“秋猿守栗 想象揭露了法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径。 林”指秋天的猿猴守着采子林，第5段王雏的“月 5.①我们有反抗入侵的传统：②中国军民有战胜日 出惊山鸟，时鸣春涧中”指月亮升起月光照耀大地 本侵略者的信念。 时惊动了山中栖乌，在春天的溪涧里不时地鸣叫。 解析本题考查考生对文章结尾蕴含意义的把握 这三句诗在丰富文章内容的同时，彰显文化底蕴， 由文章结尾引述的陆文龙反抗入侵者金兀术，为 给人诗情画意之感，能引起读者的阅读兴趣，展示 父报仇的故事可知，我们有反抗入侵的传统：同 秦岭独有的历史文化内涵。据此分析作答即可。 时，陆文龙醒悟后为父报仇，勇于反抗侵略者，也 3潞安城 传达出中国军民战胜日本侵略者的坚定信念。 1.B解析本题考查考生对文章内容的理解和分 考点2理清文章线索 析。由第⑧段可知，“丹要彩绘还是新的”是因为 1最后一次拥抱 门口的刚楼“刚刚翻修了”，暗示其在之前遭受了 1.(1)回城后接到母亲来电，决定给爸一个拥抱 极大的破坏。故B项表述有误。 (2)很久未回老家，欠爸一个拥抱 2.因为我方抗战力量更强了，信心更足了：敌方吃了 解析阅读文章可知，“去年春节回老家，没有和爸 败仗，心存畏惧。 拥抱”对应的是第①~③段，“爸去世时，给了爸一 解析本题考查考生对文章内客的理解与分析。题 个拥抱”对应的是第0~9段，由此可确定第(1)空 目中提到的民运部长黄镇的话出现在文章第⑥段。 和第(2)空的答题区间为第④~⑨段。由第5段中 理解这句话需要结合上下文。上文提到我军建立 的“我偷偷告诉你原因，主耍是你走时只跟我拥抱 了很广大很坚固的抗日根据地，洗劫过长治城的日 了，没有跟他拥抱，他就有点儿伤心了”，第⑧段“无 军所剩无几，仓皇溃逃：下文提到我军建造了坚固 论怎么说，下次回去，一定要狠狠拥抱爸一下”可 的抗战的人的长城、人的堡垒。题干要求从敌我双 知，林海回城后接到母亲来电，决定给爸一个拥抱 方的角度分析敌人“再来，可就不那么容易了”的原 据此可知第(1)空答案：由第⑨段中的“一晃半年过 因，从我方角度来看，是因为我方抗战力量更强了， 去了，林海一直忙…等忙过这阵子一定回去，还 信心更足了：从敌方角度来看，是因为敌人被打败 欠爸一个拥抱呢”可知，林海很久未回老家，自知还 了，对我方心存畏惧。考生据此作答即可。 欠爸一个拥抱，据此可知第(2)空答案。 3.(1)将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出 2.“拥抱“这个动作表达的是爱，传递的是亲情。林 长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。 海离家时只拥抱了妈妈，对于小时候天天把他搂 (2)对比光复与沦陷，突出抗战的意义，提醒人们 在怀里的爸爸，他只是挥了挥手，这让爸爸觉得他 要倍加珍惜重获的自由，鼓舞民众保家卫国。 们之间生分了，爸爸期望得到林海对他爱的回应。 解析本题考查赏析句子。第(1)题要求赏析加 解析“拥抱”的意思是为表示亲近和爱意而互相 点词语。结合上下文可知，此处是用“受伤的将 楼抱。通读全文可知，林海小时候，爸爸天天把他 军”喻指劫后的长治城，写出了长治城的坚强与成 楼在怀里，父子俩亲密无间，爱意浓浓。但是林海 武，表达了作者的心痛与崇敬。第(2)题并未给出 长大后却与爸爸越来越生分，“平日里总是本能地 明确的赏析角度，由句中“光复了的城池”和“过去 给妈打电话，打给爸总觉得无话可说”，而且“一旦 见此图标显料音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 163 中考课外阅读训练 父子面对面，更是致尽脑汁也想不出一句话”，后 习：⑤大弟和母亲去干农活，让“我”在家学习。 来在离家的时候只拥抱了妈妈，对爸爸只是辉了 解析本题考查全文内客的理解与概括。按照文 挥手，这让爸爸有点儿伤心，他觉得儿子跟自己生 章的叙述顺序，逐段梳理与大弟有关的事件，并用 分了，他渴望得到儿子爱的回应，这个看似无意的 简洁的语言概括即可。第②③段主要写“我”摔碎 “搁抱”，在爸爸心中就是儿子爱意的表达，所以爸 茶杯“栽赃”给大弟，大弟却不做辩解：第④段主要 爸对这个拥抱十分在意。 写大弟为“我"检柴火并送到学校：第⑤段主要写 3.运用比喻、夸张的修辞手法，将爸爸比作大山、大树， 大弟托母亲带给“我”晒干的南瓜子；第⑥段主要 形象生动地写出了爸爸在林海心中的崇高地位，写 写大弟等着看“我”的书来学习：第⑦段主要写大 心脏像被一只巨手摘去，除了疼，还是疼，表现了林 弟和母亲去干农活，让“我”在家学习。 海得知爸爸病危时内心极大的震惊和痛苦。 2.“荡漾”的意思是指水面等起伏波动。“荡漾”一 解析联系第⑩段中的“你爸突发疾病，不行了” 词生动形象地写出了大弟脸上欢喜的神态，表达 可知，第段写的是林海在得知爸爸生命垂危时 了大弟见到姐姐，能够替姐姐分担劳动时的激动、 的感受。句子将爸爸比作“可以依靠的大山”“遮 喜悦和满足的心情。 天蔽日的大树”，这是运用了比喻的修辞手法，形 解析本题考查动词的表达效果。分析句子没有 象生动地写出了爸爸在林海心中的地位之高和爸 用到修辞手法，那么就从词语的意思入手，结合句 爸对林海的重要性。“心脏像被一只巨手一下子 子分析“荡漾”一词在其中的具体作用，最后总结 捕了去，空荡荡的，除了疼，还是疼”一句，是运用 人物情感。 了夸张的修辞手法，形象生动地写出了得知爸爸 3.心安理得+感动心疼→感激负疚。 病危时，林海内心的极度震惊与痛苦 解析本题考查人物情感，其实也是文章的线索和 4.林海是一个重视亲情、孝顺父母、懂得反思、守信 文章主旨。按照时间顺序，依次可以从文中提炼出 用、挚爱父亲的人。 解析通读全文由第②腹中的“林海用力拥抱了一 表达“我”情感的关键词。第③段可以找到“心安理 得”，第④段可以找到“感动心疼”，第①段可以找到 下妈…再耽阁下去，他的眼泪会流出来”可以看 出，林海是个重视亲情的人；由第⑧段“无论怎么 “负疚”，根据时间顺序“负疚感激”应该是“我”在 说，下次回去，一定要狠狠拥抱爸一下”和第⑨段 回忆这些事时的情感，所以应该放在最后面 中的“等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱 4.①木讷少言：“我”摔碎茶杯“裁赃”给大弟，他却 丝毫不加辩解。②善良敦厚：大弟在山里捡了两 呢”可以看出，林海是个孝顺懂事、信守承诺、懂得 反思的人：由林海得知父亲病危时的心理感受“只 天，攒够了一车柴火，赶紧送到“我”的学校来，还 觉身后的一座可以依靠的大山塌了，一裸遮天蔽 问“我”送晚了没。③心胸宽广：“我”做坏事常常 日的大树倒了，他的心脏像被一只巨手一下子摘 让大弟背黑锅，但是大弟一点也不计较，反倒处处 了去，空荡满的，除了疼，还是疼”和回家后的动作 帮“我”。 “把爸的头轻轻靠在自己的肩膀上”可以看出，林 考点3解读文章标题 海是个重视亲情、挚爱父亲的人 1母亲的花园 2雪白 1.在母亲看来，蚕豆、黄瓜、扁豆、豌豆还有莴苣都是 1.①感念 ③质问（反思或愤怒） ④不安 花，因为它们各自会在春夏秋冬开花，表现出母亲 ⑤怀念 对这些菜的喜爱之情。 2.女生把雪比作滋润美白的雪花膏，表达了对美好 2.内容上，写海棠花凋谢了，叶子蔫了，“我”无奈打算 生活的追求，作者认为生动而富有诗意，很美，但 将其扔掉，表达了“我”的惋惜和失望之情。结构 师生的不理解、女生的痛哭以及女生因家贫缀学 上，引出了下文母亲借花说事，想要回家的情节。 的结局让人痛心。 解析分析句子作用，需要在联系语境的基础上 3,现在的雪稀稀落落，没有盛大的雪况，失去了辽 从内容和结构两个角度进行思考。从内容上看， 阔、庄严、诗意、神性和灵魂，表达了作者对美好事 这句话交代了春节过后，海棠花谢了，叶子也蔫 物流逝的失望和对环境被破坏的愤怒。 了，“我”十分碗惜，打算将其扔了。从结构上看 4.①消灭贫穷、创造财富、追求梦想，这些没有错，但 这句话自然而然地引出了母亲借花说事，想要回 不能以失去美好为代价。②梦想不能苛求，要往 家的情节。 长远看，慢慢来。应保持纯真的本色，克制个人私 3.运用比愉、拟人的修辞手法，将蚕豆花比喻成“小 欲，尊重规律，拒绝盲目的采伐和过度的攫取。 姑娘的眼眸”，又赋予人的情态，表现了蚕豆花的 ③应增强忧患意识，警惕来自环境的威胁，积极行 可爱，使文章语言富有情趣。 动起来，保护我们的家园。 4.①母亲是一个勒劳质朴的人。她把老家房前屋后 3我的大弟 的“一亩三分地”收拾得井井有条。②母亲是一个 1.①“我”摔碎茶杯“栽赃”给大弟，大弟却不做辩解： 眷恋故士的人。她在城市里住不习惯，坚持要回 ②大弟为“我”捡柴火并送到学校：③大弟托母亲带 老家生活。③母亲是一个热爱生活、有生活情趣 给“我”晒干的南瓜子；④大弟等着看“我”的书来学 的人。她将菜园子等看作是自己的大花园，富有 164 见此图标目园料音/微信徽信扫码获取初中语文阅读通关攻路第一部分 记叙文阅读 考点2 理清文章线索 最后一次拥抱 分钟 得分:分 用时: 难度:★★★★众 答案:163 ①林海在大城市工作,去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫,假期结束 了,要返程的时候,林海心里不免难过起来,工作太忙了,路途太遥远了,或许下一次团聚又得是春节 时。 ②时候不早了,林海用力拥抱了一下妈,又向苍老的爸挥挥手,就掉头大踏步走了,再耽搁下去, 他的眼泪会流出来。 ③林海回到城里后,妈打来一个电话,说:“海子,你走后你爸一直不开心,连饭也不想吃。” ④林海忙说:“妈,您告诉爸,一有空我就会回去的,那时候我一定多陪爸几天.....” 妈打断林海说:“不仅仅是这个,我偷偷告诉你原因,主要是你走时只跟我拥抱了,没有跟他拥 抱,他就有点儿伤心了。说儿子大了不亲热了,生分了,他以前那么喜欢你,你小时候他天天把你楼在 怀里,现在连拥抱都不肯......唤,这老头儿越过越像小孩儿了。” 林海听后有些诧异,不就是一个拥抱吗?爸竟然需要这个! 不过爸说得对,不知从什么时候起,父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地给妈打电 话,打给爸总觉得无话可说。一旦父子面对面,更是校尽脑汗也想不出一句话,跟妈倒有无穷无尽的 话要说。有时跟爸不像是父子,倒像是陌生人,说拥抱了,连拉下手都觉得别扭。或许天底下所有 的父子全是这样的吧。 ⑧无论怎么说,下次回去,一定要狠狠拥抱爸一下。 城里日月飞快,一晃半年过去了,林海一直忙;再一晃又过年了,林海还是忙。老家就像天上的 月亮,美丽万分,却又遥不可及。好在来日方长,等忙过这阵子一定回去,还欠爸一个拥抱呢。 时间跑啊跑,又不知跑了多远。这天,林海忽然接到母亲的电话:“你爸突发疾病,不行了!” 林海一听,只觉身后的一座可以依靠的大山塌了,一棵遮天蔽日的大树倒了,他的心脏像被一 只巨手一下子摘了去,空荡荡的,除了疼,还是疼。 这一路风雨无阻、日夜兼程,原来回趟老家并不算太难,也不会耽搁太长时间,只要愿意挤,总 会挤出时间的,可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢? 当他一脚踏进家门的时候,正看到爸静静地躺着,妈和亲戚围在一旁。 妈说:“你爸老早就感觉不舒服了,可不让我跟你说,说你太忙,他还说,海子说要拥抱我呢,我 得好好活着....” 林海心中一酸,他爬上床,虔诚地伸出双手托住爸的后背,轻轻一用力,爸便坐了起来,啊,什么 时候爸变得这么轻了? 爸身上暖乎乎的,有一种熟悉的味道。那是他小时候趴在爸背上时闻到的味道,是寒夜里躺在 爸怀中时闻到的味道。太熟悉了,又太陌生了。 然后,林海把爸的头轻轻靠在自己的肩膀上,就像他小时候靠在爸的肩膀上一样。 林海用力楼住爸的腰,说:“爸,我拥抱你了....” 爸没有回答,在几分钟之前,爸已经走了。 (有删改) 见此图标抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 中考课外阅读训练 1. 考点理清文章线索 请从林海的角度,围绕“拥抱”梳理本文的情节脉络,在下面的横线上填写 有关情节。(4分) 去年春节回老家,没有和爸拥抱→(1) 爸去世时,给了爸一个拥抱 2.林海的爸爸为什么如此在意儿子的一个拥抱?(3分) 3.试从修辞手法的角度赏析第①段。(3分) 4.文中的林海是个怎样的人?(4分) 妻雪白 王开岭 得分:__分 难度:★★★★☆ 用时:__分钟 答案:164 _ ①叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪。 ②在我的印象里,雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣 诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。 ③那神秘无极的洁白,庞大而包容一切的寂静,纯银般安谥宽仁的光芒,浑然天地梦色绝尘的巍 与澄明...... ④她已被拿去形容世间所有美的意境了,还能拿什么更美的来形容她呢 童年时,我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候,大地依然贫穷,贫穷的孩子常 常想:要是地里的雪全变成棉花该多好啊......如今,我们身上有的是厚厚的棉花了,而大地,却失去了 那洁白的相濡以沫的覆护。 那时侯,一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着,不舍昼夜地下;天凛地冽,银装 素裹。夜晚白得耀眼,像火把节,像过年,很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵 官峡》,一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜.....” 那种盛大的雪况现在回忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会 问:真有那么多的雪么? ⑧是真的。雪不仅多,而且美得痛心 记得当时班里有个家境很穷的女生,又瘦又黑,像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课 8 见此图标围阻抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第一部分 记叙文阅读 上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”,她说:“那天夜里,我看见天上飘起了雪花膏......”她念的时候 同学们全笑了,连戴眼镜的老师也哧哧地笑了,说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天 开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候,女生趴在水泥桌上(当时 课桌是用水泥板搭的)鸣鸣哭出了声......不久,她因家贫辍了学。 许多年后,一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么 生动而富有诗意啊! 雪,雪花膏的雪,女孩儿的雪。 我所见过的比喻中,这是最珍贵最难忘的一个,也是最伤感的一个。 要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花青的。美丽的如诉如泣的雪花青。 不知从何时起,有个声音问:我们的雪呢? 从前的那些梦想,有的很快就兑现了,比如棉花,比如雪花青和课桌......另外一些虽遥遥无期 但我们并不苛求,慢慢来,一切都会有的,没有的都会有的..... 是的,我们相信,时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是:我们曾经有过的,现在却没有了。 比如雪。我们有了无数的雪花膏,甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏,可我们的雪呢?那 “千树万树梨花开”的雪呢? 偶尔碰上一回,可那是怎样的情景啊-- 稀稀落落粉针状或粉末状的碎屑,仿佛老人凋谢的白须,给风一击,给地面轻轻一震,即消预了。 这哪里是雪?分明是雪的骸,是死去的雪。 ①衰败的迹象即是这个时候显露的。我留意到了冬日的憔悴,地温的爬升,空气的浮躁,河流、树 木和鸟的稀少.....眯起眼睛,我辨认出菜叶上的药斑,阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影..... ②从前不是这样子的。 ③纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造一切的同时也破坏着一切,许多优雅的古典的秋序被打 碎了,颠覆了,包括季节、生态、秩序、规矩、操守......我们狂妄地征伐却失去了判断,拼命地拥有又背 叛着初衷,我们消灭了贫穷还消灭了什么? ②4这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。 2我感到了不安,感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛,那些威胁她的莫名的危险......我开始了 怀念,怀念那些已经流逝和几要逝去的东西,比如童年、雪、自然和本色,比如村庄、野地、棉布的经伟 流动的水..... (选自《精神明亮的人》) 1. 考点理清文章线索 本文以“雪”为线索,由雪及人,由雪及事,由雪及现实。请概括作者的心 路历程。(4分) ① →②痛心→③ _④ → 2.作者在文中说:“雪不仅多,而且美得痛心。”结合上下文,简要分析为什么说雪“美得痛心”。(4分 见此图标抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 中考课外阅读训练 3.联系上下文,体会文中画线句子的含义。(3分) 这哪里是雪?分明是雪的骸,是死去的雪。 4.本文意蕴深刻,请联系现实,谈谈本文给了你怎样的启示。(4分) 我的大弟 张亚凌 分钟 得分: 用时: 分 难度:★★★★★ 答案:P164 ①每每想起大弟,我总负疚。大弟木讷少言,善良敦厚。小时侯,我依仗大他三岁又伶牙俐齿,拨 得他像小院蟋般围着我团团转。我偷牛他拔桩,我贪嘴他挨骂,我做坏事他背黑锅。 ②那年快过年了,母亲让我跟大弟到河边洗茶具。那是一套父亲从西安买回来的茶具,只有过年 那几天才取出来用,平日里被父亲当宝贝般收藏在柜子里。 ③大弟跟我说了几句话,惹得我很不高兴,我就用小石头扔了过去,他嘻笑着一躲,没砸中他倒砸 中了我的愤怒。我狠狠地一跺脚,不留神,一个茶杯从手里滑了出去,摔--破--了。 ④回到家里,当母亲得知摔破了一个茶杯举起手要打我时,我牛眼一瞪:“大弟弄破的。你问,跟 他有关系没?”大弟就跟在我的身后,没接话荐,也不解释,只是低下了头。母亲就认定是他弄破的,劈 手就打了过去。大弟挨打从不躲闪。真傻啊,搁我身上,母亲刚有打的姿势,我便撒腿就跑。常常是 我在前面跑,母亲拎着扫帝在后面气急败坏地追,边追边骂,有时会从巷子里跑出来绕着池塘跑几圈。 巷子里的人常常看西洋景般打趣我们母女。“有本事把那个假女子拉出来遛遛啊。”他们叫大弟“假女 子”。因为大弟过于文气。我曾问过大弟,挨打咋不跑啊?他的问答真滑稽:叫大人生气了就不能躲, 一躲大人更生气。而母亲因为这一点更生气,说你真是长了实心实肠子了,大人动起手来没轻没重 傻得都不知道躲闪。那件事后,我等着大弟质问我。没有。他依旧像小跟班,与我如影相随。久而久 之,我似乎也习惯了“栽赃”给他,并心安理得。 我上初中了,食宿都在学校,只是学校要求住宿生得给学生姓交柴火,一学期三架子车,还得是 树枝树根那样的硬柴火而不是玉米秆棉花秆之类的软柴火。一天正上晚自习,班主任老师说有人找 我。我出去一看,门外停着一架子车硬柴火,后面露出半张脸,大弟的,满脸汗水。跟我一对视,欢喜 就在那张小脸上荡漾开来,汗水让大弟的脸庞灿烂无比。大弟说他在山里捡了两天,就攒够了一车柴 火,赶紧送过来。我把柴火交晚没?影响姐吃饭没?大弟一边擦着汗一边问我,满眼都是歉意。我拍 了一下他说,你姐谁啊,你就是不交也不会影响我吃饭的。多年后,每每想起大弟这两句问话,我都眼 角发涩。那时他才11岁,一个11岁的小男孩,独自拉着一车柴火,走了10多里路。至今,想起柴火后 的那张脸庞,我都是满满的感动与心疼。 10 见此图标抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 第一部分 记叙文阅读 那天镇上有集会,母亲顺道给我带了些干粮。临走,她拘出一个鼓鼓的小塑料袋子递给我:“你 大弟让我带给你的。还人小鬼大,偷偷地,见了就攒下,--猫给老鼠攒食哩。”里面装着晒干的南瓜 子。没有零食的年代,晒干的南瓜子也是我们争抢的对象。 每周从镇上的中学回来,大弟总在村口接我,好奇地问东问西。我能理解他,我们村子小,一个 年级两三个孩子,没办法只能复式教学,一、二、三年级一个教室,四、五年级一个教室。上四年级的大 弟把五年级的课都听会了,实在无聊,就等着我回来看我的书。 ⑧好不容易周末在家,农活也不长眼色,拥着挤着在眼前排溜溜。母亲一喊“婷儿,峰”,我就立马 捂住耳朵摇着头,拒绝接受其他信号。她紧接着的话一定是“赶紧点,下地走”。大弟就会很同情地看 着我说,姐,你在家学习,我去。不一会儿,屋外就会传来大弟给母亲解释的声音,自然也少不了母亲 的抱怨声,“死女子,嘴懒身子”。此话一出,我就可以继续放心学习了。倘若大弟解释半天,母亲不 接话蕉,我就知道不妙。她会气汹汹地冲进来,轻则骂我几声,重则揪起我的耳朵,我就必须下地干活 了。这时候的大弟,满脸抱歉,一路上没话找话,好像他才是罪魁祸首般。 直到今天,我一直觉得挺奇怪的:从小,大弟心胸何以那么宽广,处处迁就我护着我?有时我甚 至猜想,兴许上辈子他是哥哥我是妹妹吧,他才那么迁就我纵容我。 1.文章回忆了和大弟有关的哪些事件?请简要概括。(5分) 2.赏析句子中加点词的表达效果。(3分) 跟我一对视,欢喜就在那张小脸上荡漾开来,汗水让大弟的脸庞灿烂无比。 3 考点卷理清文章线索 “我”对大弟的情感经历了怎样的变化?请按照时间顺序进行概括。(3分) 4.请结合文章内容具体分析大弟是一个怎样的人。(6分) 见此图标抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 11