第一部分 考点1 文章整体感知-【千里马】2025年中考语文课外阅读训练

中考课外阅读训练 参考答案及解析 第一部分 记叙文阅读 下文二姨让二姨父领我们去挖那个贫困年代里最 考点1 文章整体感知 为珍贵的竹笋,足见二姨的慷慨无私及二姨对我 挖竹笋 1 们的喜爱。二姨是文章中的重要人物,因为她的 1.本文由菜市场的竹笋引起“我”回忆小时候在乡下 热情和对我们的喜爱,才有了“我”童年挖竹笋、吃 二姨家挖竹笋的趣事,表达“我”对童年美好生活 竹笋的难忘经历,“我”也因此更加怀念那段时光; 的怀念之情。 她丰富了文章的内容,更好地凸显了文章的主旨。 解析解答此类问题,需要按照文章行文的先后顺 2 四季秦岭 1.(1)绿荫蔽日.清溪奔涌 序,通读全文,在整体把握文章内容的基础上进行 (2)物产丰富,山果遍野 提炼概括。从本文看,文章由菜市场看到竹笋勾 (3)鸟鸣细碎,虫唱依稀 起了对童年在乡下二姨家挖竹笋的回忆,先后介 解析“夏”可定位至第段,由“夏天的西寺沟绿 绍了竹笋的稀罕之处、盛产竹笋的季节--春季 葫蔽日......比如草链岭”可知夏天具有“绿荫 竹笋的特点、如何挑选和取舍竹笋、挖竹笋的时机 日,溪流奔涌”的特点;“秋”可定位至第段,结合 以及竹笋顽强的生命力,以及对童年趣事的怀念, 上下文,由第段“秦岭的秋天是收获的季节..... 由此概括即可。 大山开始展示它的慷慨”、第段“诸塔之中,紫阁 2.句中连续选用“走”“蹲”“拿”三个动词,运用动作描 塔的山果最为有名”可知秋天具有“物产丰富,山 写,生动细致地表现了“我”对新上市竹笋的新奇心 果遍野”的特点;从“冬”可定位至第④段,由“我 理,为下文回忆儿时挖竹笋做铺垫,推动情节的发展。 们坐在土坏房的屋檐下......虫唱依稀”可知秦岭 解析解答此类问题,首先要从所给加点词的词性 的冬天具有“鸟鸣细碎,虫唱依稀”的特点。据此 来进行分析,看其属于什么描写,然后再结合句子 概括即可。 以及文章特定情境进行赏析,表达了什么心理或 2.(1)“索取”指向人要(钱或东西),这里的“索取” 者思想感情,以及与上下文的关系。就本题来说, 运用拟人的修辞手法,赋予沟中的树木以人的感 结合句子以及全文,可以看出“我”此时对新上市 情色彩,生动形象地描写出树木旺盛的情态,表达 竹笋好奇的心理,同时为下文回忆儿时挖竹笋的 了作者对树木积极求生的赞美之情。 情节做铺垫,推动故事情节发展,据此概括即可。 (2)“慷慨”指的是口生长的野果、五味子、野窜 3.交代了竹笋的诸多用途,说明在那个物资匮乏的 萄和山谷中的山果、柿子等果实的丰饶,体现了秦 年代竹笋的珍贵:为下文二姨无私地让我们挖她 岭秋天物产丰富的特点。 家园子的竹笋做铺垫:更加突出表现了我们挖竹 解析(1)句先解释词语的本义,然后结合语境分 笋的无限乐趣,推动情节的发展。 析语境义。“索取”意味着作者在这里赋予沟中树 解析解答此类问题,一定要结合上下文来进行分 木以人的感情色彩,将树木旺盛的情态生动形象 析。第④段详细讲述了竹笋的多种用途,意在说 地描写出来,表达了作者对沟中树木努力生长的 明竹笋的珍贵,衬托二姨的无私,为下文我们挖竹 赞美之情。(2)句从题干可定位至段,再结合下 笋时的无限乐趣做铺垫,推动情节的发展。 文第段中“告诉你哪个塔口有什么野果.....野 4.①结构上总结全文,深化中心.照应开头:②内容 葡萄多为黑色”:第段中“诸塔之中......它是不 上点明了文章的主旨,表达了“我”对童年美好生 是某个唐代隐士所种粟树的后代”和第段中“至 活的无限怀念之情。 于柿子,大约是关中平原太多了”可知,“慷慨”具 5.二姨是一个热情好客、慷慨无私、喜爱孩子的人。 体指塔口的野果、五味子、野葡萄、柿子等果实的 她是本文的重要人物,正是因为她的热情和对我 丰饶,从而表现了秦岭秋天的物产丰富。 们的喜爱,才有“我”童年挖竹笋、吃竹笋的难忘经 3.①丰富了文章内容,增添了文章的文化底蕴:②更 历,“我”也因此更加怀念那段时光;她丰富了文章 好地突出了文章中心,能引起读者的阅读兴趣 的内容,更好地突出了文章的主旨。 ③向读者展示了秦怜独有的历史文化底蕴。 解析对于人物形象的分析,一定要结合人物的语 解析文章第段引用贾岛的“梨粟猿喜熟”和张 言、动作等描写来进行,文中当我们来到二姨家 籍的“秋猿守栗林”,第段引用王维的“月出惊山 二姨逢人就高兴地说家里来了城里的客人。从第 鸟,时鸣春涧中”,在丰富文章内容的同时,彰显文 段中,我们每次去,二姨会把好吃的毫无保留地 化底蕴,给人诗情画意之感,能引起读者的阅读兴 给我们吃,可以看出二姨对我们的疼爱。尤其是 趣。秦岭自古以来就是文人墨客集聚之地,通过 162 见此图标国抖音/微信微信扫码 获取初中语文阅读通关攻略 参考答案及解析 引用诗句展示了秦岭深厚的历史文化底蕴和内 的繁荣与沦陷时的悲惨”可知,该句运用了对比的 涵。据此理解分析作答即可。 手法,考生可从这一角度进行赏析。分析可知该 4.作者通过描写秦龄四季的不同景色及其特点,表 句将光复与沦陷的状态进行对比,凸显了抗战的 达了对秦聆的喜爱之情,同时展示了秦岭作为北 意义。根据上文提到的“很容易激发人一股爱河 方的屏障有着其独有的文化和历史魅力。我们不 山爱国家的赤诚”“自由的人.....那才知道自由的 仅要欣赏秦龄外在的美景,更应关注其深厚的历 确是可贵的”可知,该句运用对比的手法也是为了 史文化底蕴,体会其带给我们的文化认同感和自 提醒人们要倍加珍惜重获的自由,鼓舞民众去保 豪感,增强文化自信心。 家卫国。 解析本文主要通过描绘秦岭四季各具特色的景 4.①嘲弄敌人的丑态与失败:②揭露法西斯军阔的 致,表达了作者对秦岭的喜爱之情。而且秦岭作 侵略本质和欺骗行径;③拓展叙述时空,丰富文章 为北方的屏障,历来为文人墨客聚集之地,为此地 内容。 增添了文化底蕴。本文在赏景的同时也在欣赏秦 解析本题考查考生对想象手法的掌握。阅读第 岭所蕴含的文化之景,感受传统文化的魅力。 段可知,作者夜宿在敌人之前住过的院子,想象敌 5.“梨栗猿喜熟”“秋猿守栗林”“月出惊山鸟,时鸣 人被击溃、在严寒中仓皇逃跑的画面。整体上看, 春洞中”展示了秦岭秋天的物产丰富,以静写动 这些想象将读者的视野从一个小小的院子拓展到 将秦聆这座寂静山林的整体意境展现在人们眼 广阔的战场,拓展了叙述时空,丰富了文章内容。 前,丰富了文章的文化底蕴,升华了文章主旨,向 具体来看,由“自杀了的.....溃不成军了吧”可知, 人们展示了秦岭独有的历史文化内涵. 作者运用想象嘲笑了敌人的丑态与失败:由“在这 解析文章第段贾岛的“梨栗猿喜熟”指秦岭的 严寒的时候......也算够辛苦了”可知,作者还运用 猿猴喜欢熟了的梨子和栗子,张籍的“秋猿守栗 想象揭露了法西斯军阁的侵略本质和欺骗行径。 林”指秋天的猿猴守着粟子林,第段王维的“月 5.①我们有反抗入侵的传统;②中国军民有战胜E 出惊山鸟,时鸣春润中”指月亮升起月光照耀大地 本侵略者的信念。 时惊动了山中栖鸟,在春天的溪涧里不时地鸣叫。 解析本题考查考生对文章结尾蕴含意义的把握。 这三句诗在丰富文章内容的同时,彰显文化底蕴 由文章结尾引述的陆文龙反抗入侵者金兀术,为 给人诗情画意之感,能引起读者的阅读兴趣,展示 父报仇的故事可知,我们有反抗入侵的传统;同 秦岭独有的历史文化内涵。据此分析作答即可。 时,陆文龙醒悟后为父报仇,勇于反抗侵略者,也 3 路安城 传达出中国军民战胜日本侵略者的坚定信念。 1.B 解析本题考查考生对文章内容的理解和分 考点2 理清文章线索 析。由第⑧段可知,“丹垂彩绘还是新的”是因为 最后一次拥抱 门口的稠楼“刚刚翻修了”,暗示其在之前遭受了 1.(1)回城后接到母亲来电,决定给爸一个拥抱 极大的破坏。故B项表述有误。 (2)很久未回老家,欠爸一个拥抱 2.因为我方抗战力量更强了,信心更足了:敌方吃了 解析阅读文章可知,“去年春节回老家,没有和爸 败仗,心存畏惧。 拥抱”对应的是第①~③段,“爸去世时,给了爸一 解析本题考查考生对文章内容的理解与分析。题 个拥抱”对应的是第~段,由此可确定第(1)空 目中提到的民运部长黄镇的话出现在文章第段。 和第(2)空的答题区间为第④~段。由第段中 理解这句话需要结合上下文。上文提到我军建立 的“我偷偷告诉你原因,主要是你走时只跟我拥抱 了很广大很坚固的抗日根据地,洗劫过长治城的日 了,没有跟他拥抱,他就有点儿伤心了”,第⑧段“无 军所剩无几,仓皇溃逃:下文提到我军建造了坚固 论怎么说,下次回去,一定要狠狠拥抱爸一下”可 的抗战的人的长城、人的堡垒。题干要求从敌我双 知,林海回城后接到母亲来电,决定给爸一个拥抱 方的角度分析敌人“再来,可就不那么容易了”的原 据此可知第(1)空答案;由第段中的“一晃半年过 因,从我方角度来看,是因为我方抗战力量更强了 去了,林海一直忙......等忙过这阵子一定回去,还 信心更足了;从敌方角度来看,是因为敌人被打败 欠爸一个拥抱呢”可知,林海很久未回老家,自知还 了,对我方心存畏惧。考生据此作答即可。 欠爸一个拥抱,据此可知第(2)空答案。 3.(1)将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”,突出 2.“拥抱”这个动作表达的是爱,传递的是亲情。林 长治城的坚强与威武,表达作者的心痛与崇敬。 海离家时只拥抱了妈妈,对于小时候天天把他 (2)对比光复与沦陷,突出抗战的意义,提醒人们 在怀里的爸爸,他只是挥了挥手,这让爸爸觉得他 要倍加珍惜重获的自由,鼓舞民众保家卫国。 们之间生分了,爸爸期望得到林海对他爱的回应。 解析本题考查赏析句子。第(1)题要求赏析加 解析“拥抱”的意思是为表示亲近和爱意而互相 点词语。结合上下文可知,此处是用“受伤的将 楼抱。通读全文可知,林海小时候,爸爸天天把他 军”喻指劫后的长治城,写出了长治城的坚强与威 楼在怀里,父子俩亲密无间,爱意浓浓。但是林海 武,表达了作者的心痛与崇敬。第(2)题并未给出 长大后却与爸爸越来越生分,“平日里总是本能地 明确的赏析角度,由句中“光复了的城池”和“过去 给妈打电话,打给爸总觉得无话可说”,而且“一旦 获取初中语文阅读通关攻略 见此图标抖音/微信微信扫码 163第一部分记叙文阅读 第一部分 记叙文阅读 考点1 文章整体感知 挖竹笋 殷雪林 难度：★★★☆☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P162 ①前些天上街买莱，猛然发现新鲜竹笋上市了，这来自乡野并不多见的春色美食，一下子吸引了 我的眼球，忙走过去蹲下拿起几根，那棕紫色笋壳光亮如新，握在手上爽爽的润润的，舒服极了。尖尖 的顶上新生几片嫩黄细叶，好像还沾着露珠痕迹，显然是新采的，幽幽地透着一股清香，不觉轻嗅起 来，这清香分明带着大自然的气息、田野的清新、泥土的芬芳，丝丝钻进我的鼻孔、胸腔、随即扩散到五 脏六腑，令人陶醉。 ②不由得唤醒了儿时在乡下二姨家竹林里挖竹笋的记忆。 ③小时候家里生活拮据，我们兄弟姐妹常被母亲打发到乡下姥姥家或二姨家讨吃的。乡下除了 白花花的大米白面，就是青莱萝卜了，也没什么好吃的，要想解馋，就得去田野里寻找野味，鱼鳖虾蟹 自然少不了，竹笋也是求之不得的稀罕物。 ④竹笋本来是平常之物，为什么说是稀罕东西呢？一根竹笋长大后就是一棵健硕的竹子，竹子不 光可以直接卖钱，在乡下用处可多了，能做建材、能做家具，还可做农具用具，几乎户户离不了。所以 家里种竹子的农人明明知道竹笋是美食，可是却轻易舍不得采来吃，大多盼着长大换钱。因为那时日 子艰难，农民很少有经济来源，能换钱的物质基本拿去换钱补贴家用了。还因为春天才有，正所谓春 光不等人，一错过季节，就只有等待来年。 ⑤我们一去乡下，二姨就另当别论。二姨一生不能生育，她最爱我们，就把我们当成她的孩子来 对待，家里只要有的，无论什么好吃的，她都会毫无保留地拿给我们吃。 ⑥春暖花开的时侯，草青水绿，二姨家屋顶的一双小燕子识得故巢又飞回来了，整天出没在塘边、 柳荫，飞进飞出，衔泥、筑窝、生儿育女。每当这个时候，二姨就会带信给母亲，叫我们兄弟姐妹去乡下 住一阵，我们一到乡下，二姨逢人就会高兴地说：“我们家来城里客人了。”于是就叫二姨父扛着鳜头去 自家屋后竹园里挖春笋来招待我们。 ⑦竹笋，也叫笋尖，是竹子的萌芽，在地里深藏一冬，春雷一惊就会破土而出。整个春天里，都会 有竹笋，不过就数谷雨前后的竹笋最肥最嫩，因为这时竹笋新出，又逼上潇潇春雨滋润，个个长得像白 白嫩嫩的胖娃娃，新鲜脆嫩，是乡间数得着的一道美味。 ⑧每每雨后初霁的清晨，竹林里氤氢着雾气，竹叶上也还凝着水珠，二姨早早喊醒了我们，让我们 挎着竹篮跟着二姨父去后园挖竹笋。 ⑨二姨家屋后的竹园并不大，也就一二百平方米，可是连着前后左右邻居家的竹林，就显得大了， 远远地看好大一片，三五农舍掩映在浓绿间，鸟鸣蛙唱，一弯清波微滟的水塘围绕，就像是一幅美丽的 画。虽然都是本地土竹子，因为挨着塘边，水源充足，二姨家的竹林长得茂盛健壮，一年到头碧悠悠 的，笋子也特别大，大的有小孩胳膊粗，粉粉嫩嫩，特别喜人。人们常用雨后春笋来形容新鲜事物纷纷 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 1 中考课外阅读训练 涌现，这话太形象了，雨后的竹林，空气清新，阒！然宁静，竹笋纷纷冒头了。经过一夜雨水的润泽， 土地松软，生机盎然，在风声、水声、鸟声和一些不知名小生物的叫声映衬下，越发显得静寂，似乎都能 听到竹笋悄悄拔节生长和正破土的声音。 ⑩所以挖竹笋是一件很愉快的事，可是并不是每一颗竹笋都能挖的，还需要精心挑选和取舍，二 姨父说刚露头或很小的不能挖，挖了可惜，等它稍长大些再挖，太大的也不能挖，有些老，一两根筷子 长的最合适。小半晌我们就能挖得大半篮，拿回去剥去棕紫色的笋壳，青白肥嫩、温润如玉的春笋裸 露出来了。当农家的土灶中飘出春笋那诱人的香气时，挖笋的劳累就会一扫而光。 ①竹笋生长很快，挖竹笋还要掌握时机，头一天看着刚露出头，说不定一夜就会窜得小半人高。 清晨太阳还没升起时，赶紧采，等太阳一出来，竹笋不光生长加速，而且很快就会变老。所以挖竹笋大 多在露水晶莹的时候。 ②别看竹笋很嫩，剥去壳的笋指甲轻轻一碰就会破皮，可是地下竹笋的穿透力却特别强劲，再硬 的泥土都阻挡不了它向上的生命力。有一天清晨，二姨起床后，突然发现堂屋供桌下，不知何时冒出 了两棵竹笋，原来竹笋穿透后墙长到屋里来了，再后来，又有几根竹笋更厉害地穿过整座房屋，从院子 里的猪圈旁砖缝冲出，在感叹一番生命力强大后，无法保留，都挖出做了美食。 B如今，二姨、二姨父先后逝去，因为没有子女，他们的房屋废弃并逐渐倒塌，后园的竹子也由于 没人看管早已被糟溺砍去，偶尔再去时，已是物是人非、满眼荒芜。 儿时挖竹笋的趣事再无处寻迹，只留在了美好的童年记忆中。 (选自《郑州日报》)】 【注释】阒(qù)：静寂，没有一点声音。 考点文章整体感知通读全文，概括文章的主要内容。(3分) 2.从描写方法的角度赏析第①段中的加点词语。(4分) 3.文章第④段为什么用大段的文字去说明竹笋的稀罕？请简要分析。(4分) 4.文章第①段有什么作用？请简要分析。(4分) 5.本文中的二姨是一个什么样的人？有什么作用？(4分) 2 [见此图标园抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 2 四季秦岭 王 佳 难度：★★★★☆ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P162 ①地理意义上，秦岭是中国南北方的一道分界线；文化语境中，秦岭是中国人精神的伏藏，千百年 的无尽烽峰烟、皇朝气效和士子书卷，藏在峡谷的某一个角落。 ②秦岭的春天比长安城要稍晚一些，等少陵塬的桃花和白鹿源的樱花渐次归隐，4月中旬，山里才 逐渐热闹起来。 ③太平峪的西寺沟，是赏花的好去处。从西寺村进去大约半小时，便到了山谷深处，沟中树木格 外卖力，仰头向上索取阳光。不知道是哪一声鸟鸣，啼破最后一层薄冰，唤醒溪水与紫荆树，树伸了伸 腰，一夜之间，红色的紫荆花朵占满了枝头。 ④早春的天空蓝如新瓷，流云淡淡，阳光透过擎在枝头的嫩芽和红花，照彻了整个山谷，树影倒映 在清澈的溪水，溪水升起氤氲的雾气，顿时烟霞弥漫，随便找一方藏在浅草中的石头坐下，就像是坐在 一首咏春的唐诗中。 ⑤夏天的西寺沟绿荫蔽日，清溪奔涌，是许多人的避署之选，但每到8月，当关中平原源热到了极 致，我更愿意避开人群，到海拔更高的山上去，比如草链岭。 ⑥自洛源镇进山，几番涉水过桥，脚下便是一大片石海。站在石海底部向上望，但见千万块点缀 着青苔的花岗岩，层层叠叠，从山巅倾泻而下，每块石头都如牛似虎，以奔跑的姿态俯冲。 ⑦翻过石海，低头穿越遮天蔽日的箭竹林，还需要循着灌木间的小道继续攀爬，终于，在某个时刻 到达垭口。垭口者，山粱间较低的凹陷。此处地势平坦，登山者可以在此歌脚喝水，此时距离山顶还 有些距离，空气明显凉爽起来。 ⑧一条小径嵌在边缘柔和的巨大草句，通向葱笼碧绿的梁顶。和石海的粗粝不同，此刻，你走在一 条铺向天空的绿毯上。野花开得肆无忌惮，迫不及待绽放出生命的热烈。 ⑨再高一些的地方，比如拔仙台和整山顶上，一年四季白雪皑皑，是为关中八景之一的“太白 飞雪”。 ①秦岭的秋天是收茨的季节，常进山的人都知道大自然把山货藏在哪里。在9月的某段时间，大 山开始展示它的獠慨。 ①紫阁峪、子午峪或者扯袍咯…每个进山的人都会如数家珍般掰着指头，告诉你哪个峪口有什 么野果。五味子像是小一，点的黑红葡萄，别透晶莹，山间隐居的人们会摘了放在竹篮里晾晒入药：野 葡萄多为黑色，清冽的微酸之后，口腔里会涌出一道甘甜，爬山至口千舌燥，忽然邂逅，不唐于世上的 任何山珍海味。 ②诸峪之中，紫阁峪的山果最为有名，至少可上溯至唐代，贾岛的“梨栗猿喜熟”和张籍的“秋猿守 栗林”说的便是此处，低头检起一颗栗子，忍不住想，它是不是某个唐代隐士所种栗树的后代。 B至于柿子，大约是关中平原太多了，所以很少有人去摘，就那样留在枝头，等它经霜变红变软， 在瓦蓝的天空下，小灯笼般簇拥着。机灵的鸟雀们每天都去看看，等着啄食最先熟的那一颗，储备过 冬的能量。 ④再往后，天气渐寒，草尖上的夜露化作白霜，住在山中的养蜂人在晚间生起了火盆。我们坐在 土坯房的屋檐下，看着黄昏的山岚在树林里渐渐变浓，鸟鸣细碎，虫唱依稀。 ⑤看着树梢近乎透明的月亮，想起摩诘居士在辋川留下的诗篇，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。那 一刻忽然理解了，为何自古以来那么多人选择在秦岭隐居。 ⑥秦岭四季的风光是完全不同的，浑似四个世界，当你行走其间，去观察色彩斑斓的洋辣子、指头 见此图标鼠料音/微信微信扫码获收初中语文阅读通关攻路 3 中考课外阅读训练 大小的野蜂、对面山崖的羚牛…就能体会到那亘古未变的生命张力。 ⑦从第一次坐着绿皮火车穿过秦岭走出成都平原，我来到长安城也有近18年了。现在终于明 白，正因这“去天三百尺”的大山对南下冷风的阻隔，才孕育了物产丰沛的天府之国。 B古老的秦岭，也该惊诧于这些年的巨变，贯通终南的隧道和高速，迁居脱贫的山民，引汉入渭， 恢复生态… ⑨内敛沉默的秦岭，已经渗透进了每个中国人的文化基因，化作楼观台的淡淡轻烟，辋川竹林的 一轮明月，麦田忙罢的喧嚣秦腔，山间残存的细长栈道，鸠摩罗什的笔和玄樊法师的塔 四秦岭究竟是什么？每个人会有不同的答案。但我相信，唯有真正坐在山间的某棵树下，才是真 正的“见山”。 (选自《人民日报》，有改动) 1.请根据文章内容，完成下表。(3分) 时间 泰岭特点 春 天空瓦蓝，溪水清澈 夏 (1) 秋 (2) 冬 (3) 2.联系上下文，品味下列句子，思考并回答括号里的问题。(6分) (1)从西寺村进去大约半小时，便到了山谷深处，沟中树木格外卖力，仰头向上索取阳光。（赏析加 点词语的表达效果)(3分) (2)秦岭的秋天是收获的季节，常进山的人都知道大自然把山货藏在哪里。在9月的某段时间，大 山开始展示它的慷概。（解释加点字的含义）(3分) 3.文章多处引用古诗词有什么作用？(3分) 考点节文章整体感知秦岭不仅有四季不同的风景，还蕴藏着优秀的文化。请你结合文章内容 谈谈对本文主旨的理解。(4分) 4 [见此图标科音/微信藏信扫码获取初中语文阅读通关攻路 第一部分记叙文阅读 5.“梨栗猿喜熟”“秋猿守栗林”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”这三句在文章内容上起什么作用？(3分) 潞安城 吴伯箫 难度：★★★★★ 用时： 分钟 得分： 分 答案：P163 ①到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城 ②一行五人，用了总部两匹日本停虏马，驮着行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风里并 没耽误了我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢？探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军 的那种提心吊胆的心情。 ③进城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强抗战力 量。…兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮…一律闻炮起床。 ④看来旧的是在破坏者，新的在建造当中一长治城第一个印象是这样的。 ⑤夜里，我们住的是日军第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子，三间出厦的大厅， 有好床、好木器，还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人来霸占了三个月， 临走仓促，没来得及焚毁，才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月，我们在 晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了。下野将军怕早已“下野”了 吧？他带领的那一群日军，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩 得寥寥无儿、溃不成军了吧？在这严寒的时候，外边正飘着鹩毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国， 抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却 很煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃烧着，像春天一样 ⑥黄部长从容地微笑着告诉我：“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心：可是不等我 们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！一再来，可就不那么容易了。”“再来，可 就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建造着抗战的人的长 城、人的堡垒。名字恰巧又叫作黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这指 挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄？我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。 ⑦这院落属高等法院，法院的局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。 ⑧长治是古时的路安，也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门，门楼与太行山 的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风驰”，一题“云动”： 去年刚刚翻修了，丹要彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。 ⑨法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方花 坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉峡关的险 阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚育的蔚林沃野，倒 很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了 奴隶的时候，那才知道自由的确是可贵的。光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时 的悲惨啊。 ⑩宋朝陆登守路州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登 襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟了，才替父亲 见此图标显料音/微信微信扫码获收初中站文阅读通关攻路 5 中考课外阅读训练 报仇。一传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是不是真的。石头 的确有那么一块。 (选自《吴伯箫散文选集》，有删改) 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A,城门告示督促军政民等早起，是我军振奋抗战精神的新举措。 B.第⑧段写“丹垩彩绘还是新的”，暗示潞安城墙古迹未遭破坏。 C.第⑨段中的描写情景交融，其景象峻秀壮丽，其情感激越高昂。 D.文章见闻与思考交织，现实与历史错叠，丰富厚重，形散神聚。 考点文章整体感知民运部长黄镇说，敌人“再来，可就不那么容易了”。他为什么这样说？请 从敌我双方的角度简要分析。(4分) 3.结合语境，按要求赏析。(6分) (1)探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。（赏析加点词语） (3分) (2)光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。（赏析句子）(3分) 4.文章第⑤段中，作者用较多笔墨写想象，请简要分析想象的表达效果。(3分) 5.《潞安城》与课文《灯笼》的叙述有相同之处，二者都引述历史故事来丰富深化文章文化意蕴。本文 结尾写陆文龙替父报仇的故事，请探究其中蕴含的意义。(4分) 6 Ⅱ见此图标园抖音/微信微信扫码获取初中语文阅读通关攻略