第一单元第1课《我们走在大路上》（课件）-2024-2025学年湘美版（2024）美术七年级上册

湘美版美术七年级上册 艺术，是眼、脑、手的协作，是“思维的行走”，艺术家根据主题和内容的需要，构 图时有意识地将要表现的对象用不同方式安排在画面之中。对于艺术创作而言，构图 既贯穿于创作的全过程，也直接影响了作品给人的视觉感受。 我们走在大路上（油画） 1964 潘世勋 中国美术馆藏 艺术家描绘了一群年轻的藏族修路工人边走边唱的场景。他们肩扛铁锹，步伐有力。厚重的色彩和强烈的明暗对比营造出雪域高原的庄严和壮美，灵动的笔触和大 色块的运用使作品浑厚有力。 手中扬起来的衣服 在画面中有什么作用？ 说一说上面作品构图中运用了哪些基本形，从重心、方向等方面分析这种方式对于 突出主题有什么作用。 思考·交流 绘画中，动势是指艺术家通过线条、形状和色彩等元素传递出来的一种流动感和 方向感。共同的动势不仅仅体现物体的运动，也可以体现出情感和意境，使画面更具 表现力和感染力。 共同的动势 飘动的白云之二（石版画） 1991 苏新平 中国美术馆藏 画 面 中 的 人 物 一齐回首，望向身后飘 动的白云，让画面充 满诗意。 草原上（油画） 1981 马常利 中国美术馆藏 人 物 同 步 一 致 的 动作与背景中聚集的 白云使画面既富有动 感，又不失统一感。 下面作品的构图有什么特点？请为其分别画出构 图示意图，并分析构图与主题表达的关系。 思考·练习 乡村即景（纸本油画棒） 现代 苏天赐 中国美术馆藏 送行（纪念爱友徐君 北上）（木刻版画） 1934 赖少其 上海鲁迅纪念馆藏 当画面有多个人物时，处理好人物之间的关系能让画面富有层次感。画面主体人 物一般处于显要的位置，刻画得更深入；其他人物处于次要位置，刻画适当简约。这 样画面才能有主次、大小、虚实的变化，层次感更强。 变化与层次 喜遇 （油画） 1981 陈一峰 中国美术馆藏 请根据画面提示，在虚线方框中描述相应的对象： 画面的主要元素或焦点 在一个中心位置，让观者的 目光和注意力自然地被引导 过去，能够加强画面的组织 性和视觉冲击力，从而让观 者更好地感受和理解作品的 内涵、情感。 聚焦中心 高原之春（中国画 三通屏） 1964 叶浅予 中国美术馆藏 人民和总理（中国画） 1979 周思聪 中国美术馆藏 周恩来总理关切地搀扶 着老人，神色凝重。浓重的 墨色让他成为画面视觉中心。 倒三角向前移动的动势 人物视线的指向一致 春华秋实 2（油画） 1979 朱乃正 中国美术馆藏 回忆和亲朋好友、同 学、 老 师 在 一 起 的 时 光，运用本课中对构图 的分析方式，尝试创作 一幅“我们在一起”主 题绘画，与同学们相互 展示、交流。 学习活动 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $$