第19篇 小石潭记-【一战成名新中考】2025云南中考语文·一轮复习·早早读

早早读·云南语文 诵 读 篇 课 标 文 言 文 篇 效果。 作者是如何做到这一点的? 文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩,又具有真实感人 的写实力量。 ①进出桃花源的路径,真切具体,似乎有 迹可循。 先是“缘溪行”,“忽逢桃花林”,然后“林尽水 源,便得一山”。 因山口很小,所以光线不甚分明,“仿 佛”描绘出光线极弱、洞口若明若暗的样子。 这也符合 桃花源隐蔽五六百年而不为人所发现的情景。 渔人离 开的时候,“处处志之”,可见所经所历也是真实可感 的。 此外,渔人往来所坐的交通工具———船,也是日常 所见之物。 这一切都是人间经历,没有任何奇幻的仙界 色彩。 ②桃花源虽然美好,也是人间太平盛世的情景, 而非仙界云霓气象。 首先,桃花源映入眼前的图景真实 可信———土地、屋舍、良田、水池、桑竹、阡陌、鸡犬等皆 是人间乡村可见之物。 其次,“设酒杀鸡作食”,也是丰 年待客之道。 再次,来到这里的原因也真实可信——— “先世避秦时乱”。 ③文章首尾设计的两位人物,都似 真实可信。 开篇以一个捕鱼人的经历为线索展开全文。 开头的交代,时代、渔人的籍贯,都写得很肯定,似乎真 有其事;结尾的刘子骥是当时存在的一个真实人物,这 便更增加了故事的真实性。 4. 选文描绘桃花林的景色有什么用意? 请简要分析。 突出了桃花林的奇异,暗示此处将会出现“奇境”, 为渔人进入桃花源渲染了气氛,也为描写桃花源的美好 生活做铺垫。 角度 3 　 名句赏读 ◎芳草鲜美,落英缤纷。 [“鲜美”二字,造语奇特,描摹 生动。 “鲜”重点写青草色,似乎带着大地与生俱来的 蓬勃生机。] ◎阡陌交通,鸡犬相闻。 [通过视觉、听觉,表现出桃花 源内井然有序、和睦安定的社会生活状态,表达了作者 对理想生活的向往。] ◎黄发垂髫,并怡然自乐。 [描写桃花源人精神面貌:老 人和孩子生活幸福。 呈现出人们生活安康、心情舒畅、 安静自足的理想境界。] ◎乃不知有汉,无论魏晋。 [写出了桃花源与外界隔绝 时间之久、程度之深。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 《小石潭记》 　 　 　 　 　 第 19 篇　 小石潭记　 (唐·柳宗元) 【阅读考情搜索】课内单篇:2015 曲靖卷全文 【作者简介】柳宗元(773—819),字子厚,河东人,唐代文学家,“唐宋八大家”之一,世称“柳河东” “河东先生”。 柳宗元一生留诗文作品 600 余篇,其文的成就大于诗,与韩愈齐名,并称“韩柳”。 柳宗元的散文题 材广泛,形式多样。 成就突出的有以下四类:议论文、传记文、寓言、山水游记。 柳宗元被贬为永州司马后,寄情山 水,写了八篇游记,故称“永州八记”,这八篇游记被后人视为山水游记之典范。 著有《柳河东集》,代表作有《江 雪》《渔翁》等。 原文呈现 课下注释 参考译文 　 　 从小丘西行百二十步,隔篁 (huáng) 竹①,闻水声,如鸣珮环, 心乐之。 伐竹取道,下见小潭,水 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 尤②清冽( liè)。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 全石以为底,近岸, 卷石底以出,为坻(chí) ③,为屿,为 嵁( kān) ④,为岩。 青树翠蔓⑤,蒙 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 络摇缀,参差披拂。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 潭中鱼可⑥百许⑦头,皆若空游 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 无所依 􀪍􀪍􀪍 ,日光下澈⑧,影布石上。 佁􀪍 (yǐ)然⑨ 不动,俶( chù) 尔⑩ 远逝, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 往来翕(xī)忽􀃊􀁉􀁓 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,似与游者相乐。 　 　 潭西南而望,斗折蛇行,明灭􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 可见。􀪍􀪍􀪍 其岸势犬牙差(cī)互,不可 知其源。 ①篁竹:竹林。 ②尤:格外。 ③坻:水中高地。 ④嵁:不平的岩石。 ⑤翠蔓:翠绿的藤蔓。 ⑥可:大约。 ⑦许:表示约数。 ⑧澈:穿透。 ⑨佁然:静止不动的 样子。 ⑩俶尔:忽然。 􀃊􀁉􀁓翕忽:轻快迅疾的 样子。 　 　 从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到 了水声,好像珮环碰撞的声音,(我)心里为之高 兴。 砍倒竹子,开辟出一条道路,向下看见一个 小潭,潭水格外清凉。 潭以整块的石头为底,靠 近岸边,石底周边部分翻卷过来,露出水面,成 为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。 青葱的树,翠 绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风 飘拂。 潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游 动,没有什么依傍的,阳光照到水底,鱼的影子 映在水底的石头上。 (鱼儿) 静止不动,忽然间 向远处游去,往来轻快迅疾,好像和游人一同 欢乐。 向小石潭的西南方看去,(溪水) 像北斗星 那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。 溪岸 的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的 源泉在哪里。 101 早早读·云南语文 诵 读 篇 课 标 文 言 文 篇 续表 原文呈现 课下注释 参考译文 　 　 坐潭上,四面竹树环合,寂寥􀪍􀪍 无人,凄神寒骨􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,悄(qiǎo)怆 􀃊􀁉􀁔幽邃 (suì) 􀃊􀁉􀁕。 以其境过清􀃊􀁉􀁖,不可久居, 乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗 玄。 隶而从者,崔氏二小生,曰恕 己,曰奉壹。 􀃊􀁉􀁔悄怆:凄凉。 􀃊􀁉􀁕邃:深。 􀃊􀁉􀁖清:凄清。 　 　 坐在小石潭边,四面被竹子和树木围绕着, 寂静寥落,空无一人,让人感到心情悲伤,寒气 透骨,凄凉幽深。 因为这里的环境太凄清,不可 以久留,于是记录下游览经历就离开了。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。 跟随着同去的有两个姓崔的年轻人,一个叫恕 己,一个叫奉壹。 【思维导图】 　 　 　 　 　 　 顺序　 　 　 　 　 景物　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 写法　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 抒情 小石潭记 发现小石潭:隔、闻、伐、取、见　 　 　 　 　 　 → 　 移步换景、点面结合、正面描写　 　 快乐 　 　 潭中景物 潭水:清澈(侧面描写) 游鱼:活泼(动静结合){ } 　 　 　 　 → 　 特写镜头、动静结合、侧面描写 　 　 小潭溪流 溪身:斗折蛇行,明灭可见 岸势:犬牙差互,不可知其源{ } 　 →　 形象比喻 　 　 潭中气氛 环境:竹树环合,寂寥无人———寂寥凄清 心情:凄神寒骨,悄怆幽邃———凄凉哀怨{ } 寓情于景　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 凄苦 　 　 记录同游者 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 【文章主旨】本文记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后 无法排遣的孤凄悲凉的感情。 角度 1 　 情感变化 1. (教材“思考探究”二)本文在景物描写中蕴含着情 感,阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。 试做具 体分析。 在游览的过程中,随着景物的变化,作者的心情也 随之变化。 ①由“隔篁竹”听到琤琮作响的水声引起内 心之“乐”;清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树,都是 在内心愉悦之情下的对小石潭的关注与欣赏。 ②接着 写清潭中的游鱼,从游鱼“似与游者相乐”感到物与我 融而为一,作者从自然界中得到充分的慰藉。 ③然而向 西南望去,看到水流曲折幽邃,或明或暗,岸势如犬牙交 错,景象显得“凄神寒骨”,此时作者的内心感受与周围 的环境契合,产生了孤寂、凄凉、哀怨的心境。 2. (教参“问题探究”2)从文章最后一段来看,与作者同 行的有五个人,为什么第 4 段还要说“寂寥无人”? ①这种感受与作者当时的心境有关。 外界的景象 与作者贬谪后长期的心情暗中契合,相互作用,因此作 者当时沉浸在寂寥无人的心境之下,故而有此说。 ②这 里的“无人”并不是说真的没有人,而是强调环境的寂 寥和内心的落寞。 同行的五个人都是作者的亲友,也经 历了打击和磨难。 这几个人心相契合,都是失意和落 寞的。 角度 2 　 写景特点 3. (教参“问题探究”1)作为一篇游记,本文的写景具有 哪些特点? ①移步换景与定点观察相结合。 作者采用移步换 景的方法写发现小石潭的经过,使读者眼前逐一出现不 同景物:由小丘到篁竹,由篁竹到水声,由水声寻到小 潭,犹如跟随导游边移步,边观景,边听讲解,富有画面 感和动态感。 到小石潭以后,又采用定点观察的方式, 由近及远,写出小石潭及周围景物的特点。 ②抓住特征,细致描绘。 写小潭水底石头翻卷过来 露出水面的形状,用“为坻,为屿,为嵁,为岩”几个短语 细致生动地描绘出来,令读者能够想见其奇特的状况。 最精彩的是写潭中游鱼:“佁然不动,俶尔远逝,往来翕 忽,似与游者相乐。”水中游鱼或动或静,精灵可爱;同时 也通过游鱼写出了潭水的清澈。 ③情景交融,景中传情。 文中写小石潭的曲径通 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 201 早早读·云南语文 诵 读 篇 课 标 文 言 文 篇 幽,写游鱼的悠然自得,写潭水的空明清澈,写环境的清 冷幽寂,都不是单纯的景物描写,而是融入了作者复杂 的情感。 情感的微妙变化,或暂时的喜,或喜后的忧,都 与作者那排遣不开的苦闷心情联系在一起。 角度 3 　 语言风格 语言精练优美。 ①运用巧妙的比喻,如近岸卷石种 种形态的比喻和潭上溪流“斗折蛇行”的比喻,把景物 写得生动形象。 ②文章的句式灵活,以四字句为主,杂 用三五七字句,造成参差错落的变化美,读起来和谐流 畅,极有韵味。 ③在写景过程中,作者又巧妙含蓄地暗 寓着心情的内在变化,言有尽而意无穷,如“似与游者相 乐”,这是作者将自己游乐的心情投射到鱼儿身上,仿佛 鱼儿也会和人一样感到快乐。 角度 4 　 名句赏读 ◎蒙络摇缀,参差披拂。 [八个字状写青树翠蔓。 “蒙” “络”“摇”“缀”四个动词形象地描绘了树枝藤蔓的各种 奇特状态。 “参差”是形容繁衍伸展开来的枝蔓长短不 齐,“披拂”是形容枝条在微风中轻柔地飘曳,生动地刻 画了细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。] ◎斗折蛇行,明灭可见。 其岸势犬牙差互。 [用北斗七 星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状,生动形象地写 出了小溪蜿蜒曲折的特点。 用狗的牙齿来形容小溪的 两岸,生动形象地写出了溪流岸势参差不齐的特点。] ◎凄神寒骨,悄怆幽邃。 [写出游人对小石潭环境的凄 清的感受,含蓄地表达了作者遭贬谪后内心终究无法摆 脱的落寞。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 《北冥有鱼》 　 　 　 　 　 第 20 篇　 北冥有鱼　 (《庄子》) 【阅读考情搜索】近 11 年未考,2025 阅读强预测 【作者简介】庄子(约前 369—前 286),名周,宋国蒙人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。 《庄 子》一书是庄子及其后学的著作,现存 33 篇,包括内篇 7 篇、外篇 15 篇、杂篇 11 篇。 原文呈现 课下注释 参考译文 　 　 北 冥① 有 鱼, 其 名 为 鲲 (kūn) ②。 鲲之大,不知其几千里 也;化而为鸟, 其名为鹏。 鹏之 背,不知其几千里也;怒③而飞,其 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 翼若垂天之云。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ∥是鸟也,海运④ 则将徙于南冥。 南冥者, 天池⑤ 也。 《 齐 谐 》 者, 志 怪⑥ 者 也。 《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也, 水击⑦ 三千里,抟( tuán) ⑧ 扶摇⑨ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 而上者九万里 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,去以六月息⑩ 者 也。”野马􀃊􀁉􀁓 也,尘埃也,生物之以 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 息相吹也。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ∥天之苍苍,其􀃊􀁉􀁔 正色 邪? 其远而无所至极邪? 其􀃊􀁉􀁕 视 下也,亦若是􀃊􀁉􀁖则已矣。 ①冥:同“溟”,海。 ②鲲:大鱼名。 ③怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀。 ④海运:海水运动。 古代有“六 月海动” 之说,海动必有大风, 大鹏可借风力南飞。 ⑤天池:天然形成的水池。 ⑥志怪:记载怪异的事物。 志, 记载。 ⑦水击:击水,拍打水面。 ⑧抟:盘旋飞翔。 ⑨扶摇:旋风。 ⑩息:气息,这里指风。 􀃊􀁉􀁓野马:山野中的雾气,奔腾如 野马。 􀃊􀁉􀁔其:表示选择。 􀃊􀁉􀁕其:代大鹏。 􀃊􀁉􀁖是:这样。 　 　 北海有一条鱼,它的名字叫鲲。 鲲 体积巨大,不知道有几千里;鲲变化为 鸟,它的名字叫鹏。 鹏的脊背,不知道 长几千里;当它用力鼓动翅膀而飞的时 候,那展开的双翅就像悬挂在天空的 云。 ∥这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞 到南海去。 这南海是个天然形成的水 池。 《齐谐》是一部专门记载怪异的事 物的书。 这本书上记载说:“鹏鸟迁徙 到南方的大海之时,翅膀拍打水面而 行,激起的波涛浪花有三千里,它乘着 旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六 月的大风离开。”山野中的雾气,空气中 的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 ∥天色湛蓝,是它真正的颜色吗? 还是 因为天空高远而看不到尽头呢? 大鹏 从天空往下看,也不过像人在地面上看 天一样罢了。 【思维导图】 北 冥 有 鱼 鲲鹏外形 鲲:不知其几千里也→体积大 鹏 不知其几千里也→脊背大 其翼若垂天之云→翅膀大{ ì î í ïï ï ü þ ý ïï ï 形体硕大 (夸张) 大鹏南徙 乘风而起 水击三千里 扶摇九万里} 夸张 ì î í ïï ï ü þ ý ïï ï 迁徙南冥→磅礴气势 大鹏视下:天之苍苍……亦若是则已矣→抒发天地浑茫的感慨 寓言说理 借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的,它们的活动都是有所凭借的 借“天之苍苍……至极邪”说明人对事物的认识有局限性{ ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ïï 301