八年级下册-【一战成名新中考】2025云南中考语文·一轮复习·早早读

早早读·云南语文 诵 读 篇 教 材 古 诗 词 曲 首 (2)中原乱,簪缨散,几时收? ◎内容:下片转为抒情,直抒胸臆,表达词人的亡国之 痛。 格调由舒缓变为高亢激越。 ◎炼字:①“乱”字概括了中原沦丧的现实。 ②“散”字 揭露出统治阶级无心抗敌的心理。 ③“几时收”的发 问,既是痛切的质疑,也是无望的感叹。 (3)试倩悲风吹泪过扬州。 ◎内容:点睛之笔,词人乞求西风把自己的泪水吹过大 江,吹到已成为战争前线的扬州,充满无限悲慨。 【参考译文】 独自登上金陵西门上的城楼,倚楼观看清秋时节的 景色。 看着这万里长江在夕阳下流去。 中原沦丧,达官显贵们纷纷逃散,什么时候才能收 复国土? 请悲伤的风把我的泪吹到扬州前线吧。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八上 72. ∗如梦令(常记溪亭日暮) 　 (宋·李清照) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回 舟,误入藕花深处。 争渡①,争渡,惊起一滩 鸥鹭。 【作者简介】同第 62 首 《渔家傲 ( 天接云涛连晓 雾)》,P48。 【注释精选】①争渡:奋力把船划出去。 【思维导图】 主旨:这是一首忆昔词,通过记录一次驾船郊游返回的 经历,表现了词人早期生活的情趣和心境,洋溢着生活 的气息和欢快的旋律。 【内容鉴赏】 (1)常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入 藕花深处。 ◎内容:“沉醉” 写出了词人驾舟郊游、饮酒为乐的欢 愉。 “不知归路”委婉地传达出词人流连忘返的心态。 (2)争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 ◎炼字:“惊”字既暗写出了船行之快,又生动地写出了 停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 ◎情感:连用两个“争渡”,表达了主人公急于从迷途中 找寻出路的焦灼心情。 【参考译文】 时常记起在溪边的亭子中游玩至太阳落山的时候, (我们)沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。 酒宴结 束兴致尽了才乘舟返回,不小心进入了荷花深处。 (我 们)奋力把船划出去,奋力把船划出去,划船声惊起一群 水鸟。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 73. 关雎( jū) 　 (《诗经》) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 关关雎鸠( jiū),在河之洲。 窈窕(yǎo tiǎo) ①淑女 2016 ,君子好逑(hǎo qiú) ②。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 参差荇菜,左右流③之。 窈窕淑女,寤寐(wù mèi) ④求之。 求之不得,寤寐思服⑤。 悠哉悠哉⑥,辗转反侧。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之⑦。 参差荇菜,左右芼(mào) ⑧之。 窈窕淑女,钟鼓乐之⑨。 【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌 总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇,也称《诗》或《诗三百》。 到了汉代被奉为 经典,尊称为《诗经》,列为“五经”之一(“五 经”包括《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春 秋》)。 分为风、雅、颂三个部分。 “风”,又叫 “国风”,是各地的民歌;“雅”是正统的宫廷 乐歌;“颂”是宫廷宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》 的主要表现手法是赋、比、兴,“赋”即直陈其 事;“比”即借物譬喻;“兴”即托物起兴。 赋、 比、兴与风、雅、颂合称“六义”。 55 早早读·云南语文 诵 读 篇 教 材 古 诗 词 曲 首 【注释精选】①窈窕:文静美好的样子。 ②好逑:好的配偶。 逑,配偶。 ③流:求取。 ④寤寐:这里指日日夜夜。 寤,醒时。 寐,睡时。 ⑤思服:思念。 服,思念。 ⑥悠哉悠哉:形容思念之情绵绵不尽。 悠,忧思的样子。 ⑦琴瑟友之:弹琴鼓瑟对她表示亲近。 ⑧芼:挑选。 ⑨钟鼓乐之:敲钟击鼓使她快乐。 【思维导图】 主旨:本诗写了一个男子对女子思念和追求的过程,表 达了青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱情婚姻大 胆执着的追求。 【内容鉴赏】 (1)关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 ◎表现手法:比兴。 以“关雎和鸣”引出男女相思之情, 切合诗意,自然流畅,显现了婉曲动人的艺术魅力。 (2)窈窕淑女,寤寐求之。 ◎炼字:“求”字是全篇的中心,整首诗都在表现男子对 女子的追求过程,即从深切的思慕到幻想实现结婚的 愿望。 (3)悠哉悠哉,辗转反侧。 ◎炼字:“悠”,形容男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。 这里两个“悠”字,双双以感叹语气出之,着意加重了 感情色彩,把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之 苦,都深深地表现出来。 (4)琴瑟友之 / 钟鼓乐之。 ◎表现手法:虚写。 “琴瑟友之”表现恋爱生活的和谐 美满;“钟鼓乐之”描绘婚礼的盛况。 【参考译文】 　 　 在水中的陆地上,雎鸠鸟不停地鸣叫。 文静善良美好的女子,是君子好的配偶。 水中长短不齐的荇菜,采荇人在船左右两边求取。 文静善良美好的女子,(君子)日日夜夜想追求。 追求她无法得到,日日夜夜不停思念。 思念之情绵绵不尽,翻来覆去难以成眠。 水中长短不齐的荇菜,采荇人在船左右两边去 采摘。 文静善良美好的女子,(君子)弹琴鼓瑟对她表示 亲近。 水中长短不齐的荇菜,采荇人在船左右两边去挑 选它。 文静善良美好的女子,(君子)敲钟击鼓使她快乐。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 74. 蒹葭( jiān jiā) 　 (《诗经》) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 蒹葭苍苍①,白露为霜 2017 。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 所谓伊人②,在水一方③。 溯洄(sù huí)从之④,道阻⑤且长。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 溯游⑥从之,宛在水中央⑦。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 蒹葭萋萋⑧,白露未晞(xī) ⑨。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 所谓伊人,在水之湄(méi) ⑩。 溯洄从之,道阻且跻( jī) 􀃊􀁉􀁓。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采􀃊􀁉􀁔,白露未已􀃊􀁉􀁕。 所谓伊人,在水之涘(sì) 􀃊􀁉􀁖。 溯洄从之,道阻且右􀃊􀁉􀁗。 溯游从之,宛在水中沚(zhǐ) 􀃊􀁉􀁘。 【注释精选】①苍苍:茂盛的样子。 ②伊人:那人,指所爱的人。 ③在水一方:在水的另一边,指对岸。 ④溯洄从之:逆流而上去追寻那人。 溯洄,逆流而上。 洄,逆 流。 从,跟随、追寻。 之,代“伊人”。 ⑤阻:艰险。 ⑥溯游:顺流而下。 ⑦宛在水中央:好像在水的中央,意思是相距不远却无法接近。 ⑧萋萋:茂盛的样子。 ⑨晞:干。 ⑩湄:岸边,水与草相接的地方。 􀃊􀁉􀁓跻:(路)高而陡。 􀃊􀁉􀁔采采:茂盛鲜明的样子。 􀃊􀁉􀁕未已:没有完,这里指还没有干。 􀃊􀁉􀁖涘:水边。 􀃊􀁉􀁗右:向右迂曲。 􀃊􀁉􀁘沚:水中的小块陆地。 65 早早读·云南语文 诵 读 篇 教 材 古 诗 词 曲 首 【作品简介】同第 73 首《关雎》,P55。 【思维导图】 蒹葭 蒹葭起兴 苍苍 萋萋 采采 ì î í ï ï ïï ü þ ý ï ï ïï 写景 追寻伊人 宛在水中央 宛在水中坻 宛在水中沚 ì î í ï ï ïï ü þ ý ï ï ïï 写人 ì î í ï ï ï ïï ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ïï ï ï ï ï 反复咏叹 伊人难求 主旨:这是一首抒情诗。 诗歌含蓄委婉地抒发了对“伊 人”可望而不可即的无限情意,充满了难言的惆怅和 伤感。 【整体鉴赏】 　 　 全诗分三章,每章八句,采用了重章叠句的形式,每 章都是前两句写景(以景起兴),三四句点明主题——— 追寻“在水一方”的“伊人”,五至八句描绘追寻的情状。 这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感,还起到了 深化诗歌意境的作用。 【内容鉴赏】 (1)蒹葭苍苍,白露为霜 / 蒹葭萋萋,白露未晞 / 蒹葭采 采,白露未已。 ◎表现手法:每章开头两句都以“蒹葭”起兴,交代了时 令、环境,渲染出萧索凄迷的氛围,为人物的活动提供 了特定的背景,更烘托了所思不见的怅惘心情。 ◎作用:“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”的 变化,暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。 (2) 在水一方 / 在水之湄 / 在水之涘 / 溯洄从之 / 溯游 从之。 ◎作用:“方”“湄” “涘” “溯洄” “溯游”几个词,写从此 岸到彼岸、从上游到下游。 地点的变化,写出了主人 公不畏险阻地一再追寻、几度求索,也暗示了“伊人” 的踪迹飘忽,难以寻觅。 【参考译文】 　 　 河畔芦苇茂盛繁密,清晨白露凝结成霜。 我那所爱的人,在水的另一边。 逆流而上去追寻那人,道路艰险又漫长。 顺流而下去寻找,她好像在水的中央。 河畔芦苇碧绿茂盛,清晨露水尚未晒干。 我那所爱的人,就在河水岸边。 逆流而上去追寻那人,道路艰险又高而陡。 顺流而下去寻找,她好像在沙洲中间。 河畔芦苇茂盛鲜明,清晨露水还没有干。 我那所爱的人,就在河水边。 逆流而上去追寻那人,道路艰险又向右迂曲。 顺流而下去寻找,她好像在水中的小块陆地。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 75. ∗送杜少府之任蜀州　 (唐·王勃)[2025 鉴赏强预测] 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人 2021􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 海内存知己,天涯若比邻。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 无为在歧路①,儿女②共沾巾③。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【作者简介】王勃(约 650—676),字子安,绛州龙门(今山西万 荣)人,唐代诗人。 与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。 有《王子安集》。 【注释精选】①歧路:岔路口。 　 ②儿女:恋爱中的青年男女。 ③沾巾:泪沾手巾,形容落泪之多。 【创作背景】本诗是诗人在长安时所写。 “少府”,是唐 朝县尉的别称。 姓杜的少府将要到四川去做官,王勃在 长安相送,临别时赠给他这首送别诗。 【思维导图】 送杜少府 之任蜀州 (首联)点明地点→意境开阔 (颔联)离别原因→坦然面对 (颈联)与友互勉→乐观豁达 (尾联)宽慰勉励→积极进取 ì î í ï ï ï ï ïï 主旨:这首诗以一个全新的视角,一扫离别的千古愁云, 劝勉好友乐观面对离别,抒发了诗人送别友人的惜别之 情,体现了诗人积极乐观的人生态度。 【内容鉴赏】 (1)城阙辅三秦,风烟望五津。 ◎炼字:“辅” 字形象地写出了三秦大地护卫着长安城 的景象,气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。 “望”字将 相隔千里的京城和蜀地联系起来,表达了对友人的惜 别之情。 (2)与君离别意,同是宦游人。 ◎情感:用两人处境相同、情感一致来宽慰朋友,借以减 轻友人的悲凉和孤独之感,惜别之中显示出诗人旷达 的胸襟。 (3)(哲理句)海内存知己,天涯若比邻。 ◎修辞手法:夸张、对偶。 表明真挚的友谊不受空间的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 75 早早读·云南语文 诵 读 篇 教 材 古 诗 词 曲 首 限制,表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚 情谊。 ◎哲理:真挚的友情,可以克服空间的阻隔,消除孤独的 苦闷。 ◎适用语境:与友人分别时,表达美好祝愿。 (4)无为在歧路,儿女共沾巾。 ◎表现手法:“歧路”照应送别,点出“送”的主题。 诗人 劝慰友人不要因为离别伤心落泪,要心胸开阔,坦然 面对。 【参考译文】 　 　 三秦辅卫着长安,透过那风云烟雾遥望着蜀州。 和你离别心中怀着无限情意,因为我们都是在宦海 中浮沉的人。 四海之内有知心朋友,即使远在天边也如近在 比邻。 不要在分别的岔路口,像恋爱中的青年男女那样泪 沾手巾。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 76. 茅屋为秋风所破歌　 (唐·杜甫) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 八月秋高风怒号,卷我屋上三重( chóng) 茅。 茅飞渡江洒江郊, 高者挂罥 ( juàn) ① 长 (cháng) ②林梢,下者飘转沉塘坳(ào)。 南村群童欺我老无力,忍③能④对面为盗贼。 公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自 叹息。 俄顷⑤风定云墨色,秋天漠漠⑥向昏黑⑦。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 布 衾(qīn) ⑧ 多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 床头 屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。 自经丧乱⑨少睡 眠,长夜沾湿何由彻⑩! 安得广厦千万间,大庇天下寒士 􀃊􀁉􀁓俱欢 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 颜 11 年 2 考 ! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 风雨不动安如山。 呜呼! 何时眼 前突兀(wù) 􀃊􀁉􀁔见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 【题解】这是一首歌行体的古诗,诗题中的“茅 屋”即指成都近郊的草堂。 【作者简介】同第 5 首《月夜忆舍弟》,P7。 【注释精选】①挂罥:挂着,挂住。 罥,挂结。 ②长:高。 　 　 　 ③忍:狠心。 ④能:如此、这样。 ⑤俄顷:一会儿。 ⑥漠漠:阴沉迷蒙的样子。 ⑦向昏黑:渐渐黑下来。 向,接近。 ⑧衾:被子。 ⑨丧乱:战乱,指安史之乱。 ⑩何由彻:如何挨到天亮。 何由,怎能、如何。 彻,到,这里是“彻晓”(到天亮)的意思。 􀃊􀁉􀁓寒士:贫寒的士人。 􀃊􀁉􀁔突兀:高耸的样子。 【创作背景】唐肃宗乾元二年(759)秋天,杜甫辗转到 了四川,在亲友的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔建起 了一座草堂,过上了暂时安定的生活,他感到快乐和自 足。 唐肃宗上元二年(761)八月,一场暴风雨袭击了杜 甫的茅屋,把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他不得不 面对现实,当时安史之乱尚未平息,诗人长夜难眠,感慨 万千,于是写下了这首诗。 【思维导图】 主旨:全诗先叙事,后议论抒情,诗人推己及人,由个人 的悲苦经历,联想到天下寒士,表现出诗人忧国忧民、体 察人间冷暖的济世情怀(对战争的控诉和对民生疾苦的 关怀),以及博大宽广的胸怀。 【内容鉴赏】 (1)八月秋高风怒号……下者飘转沉塘坳。 ◎炼字、修辞:“风怒号” 用拟人手法写出秋风声势之 盛。 “卷” 字写出狂风威力之大。 “ 飞” “ 渡” “ 洒” “挂”“飘”等一系列动词,写出了一种茅草漫天飞舞、 无处不在的奇景,让人感到风的肆虐,动态十足,惊心 动魄。 (2)唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 ◎情感:“呼不得” “自叹息”表现了诗人因“老无力”而 受欺侮的愤懑心情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 85 早早读·云南语文 诵 读 篇 教 材 古 诗 词 曲 首 (3)俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。 ◎写作手法:自然环境描写,渲染出暗淡愁惨的氛围,烘 托出诗人内心深处沉重的苦闷,为下文写诗人忧国忧 民的伟大胸襟蓄势。 (4)布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 ◎修辞手法:比喻。 把被子比作铁,形象地写出被子的 破旧冰冷,表现了诗人生活的贫困凄苦,为下文写茅 屋漏雨做铺垫。 (5)床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡 眠,长夜沾湿何由彻! ◎修辞手法:比喻。 把雨比作麻,形象地写出了秋雨的 连绵细密,从侧面表现了作者生活的凄苦。 (6)(名句)安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足! ◎情感:借助“广厦千万间” “风雨不动安如山”这样具 体、鲜明的形象,以及“吾庐独破受冻死亦足”这样真 挚而感人的呼告,表明了诗人饱览民生疾苦、体察人 间冷暖的济世情怀。 【参考译文】 　 　 八月秋深,狂风怒号,(风)卷走了我屋顶上的多层 茅草。 茅草乱飞,渡过浣花溪,撒落在江边,飞得高的茅 草挂在高高的树梢上,飞得低的飘飘洒洒沉到池塘水中。 南村的一群儿童欺负我年老没有力气,竟然狠心这 样当面做抢掠的事。 公然抱着茅草跑进竹林去,(我) 喊得唇焦口干也喝止不住,回家后拄着拐杖独自叹息。 一会儿风停了,云像墨一样黑,秋季天空阴沉迷蒙, 渐渐黑下来。 被子(已用) 多年,又冷又硬,像铁板似 的,孩子睡相不好,把被里蹬破了。 床头因屋顶漏雨没 有干的地方,雨点不间断,像下垂的麻线一样密集。 自 从安史之乱后我的睡眠时间就很少了,长夜漫漫,屋漏 床湿,如何挨到天亮! 如何能得到千万间宽敞的房屋,来庇护天下贫寒的 士人,让他们都能露出笑脸! (房屋)在风雨中也不为 所动,安稳得像山一样。 唉! 什么时候眼前出现这样高 耸的房屋,即使只有我的屋子破漏,我受冻而死也心甘 情愿! 主题联读 　 忧虑民生 《茅屋为秋风所破歌》:表现了诗人对战争的控诉和 对民生疾苦的关怀,也表达了自己渴望广济苍生的博 大胸怀。 《梁甫行》:表达了诗人对劳动人民的深切同情。 《卖炭翁》:表达了对劳动人民的深切同情,以及对统 治阶级罪恶的揭露和控诉。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 77. 卖炭翁　 (唐·白居易) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 卖炭翁,伐薪①烧炭南山中。 满面尘灰烟 火色,两鬓苍苍②十指黑。 卖炭得钱何所营③? 身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单,心忧􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 炭贱愿天寒 2023 。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 夜来城外一尺雪,晓驾炭 车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥 中歇。 翩翩④ 两骑来是谁? 黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕(chì),回⑤车叱(chì) ⑥牛牵 向北。 一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得⑦。 半匹红纱一丈绫,系⑧向牛头充炭直⑨。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【题解】本诗是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中 的第三十二首, 诗人有自注云: “《 卖炭翁》, 苦宫 市也。” 【注释精选】①薪:木柴。 　 ②苍苍:灰白。 ③何所营:做什么用。 营,谋求。 ④翩翩:轻快的样子。 　 ⑤回:掉转。 ⑥叱:吆喝。 ⑦惜不得:吝惜不得。 ⑧系:挂。 ⑨直:同“值”,价钱。 【创作背景】唐德宗贞元末,宫中派宦官到民间市场 强行低价买物,名为“宫市”,实为掠夺。 白居易作 《新乐府》在唐宪宗元和初年,这也正是“宫市”为害 最深的时候。 【作者简介】同第 57 首《钱塘湖春行》,P44。 【思维导图】 卖 炭 翁 ì î í ï ï ï ï 卖炭翁 烧炭→辛苦 运炭→艰难 失炭→悲愤、辛酸 ì î í ï ï ïï对 比 宫使 翩翩→趾高气扬 把、称、回、叱、牵→蛮横无理{ ü þ ý ï ï ï ï ï ï 宫市掠夺 社会黑暗 主旨:这首叙事诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生 计却横遭掠夺的悲惨故事,揭露了“宫市”的掠夺本质, 反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现 实,表达了对劳动人民的深切同情,以及对统治阶级罪 恶的揭露和控诉。 【内容鉴赏】 (1)满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 ◎描写方法:肖像描写。 勾画出了一个长期遭受烟熏火 燎、疲惫憔悴的砍柴烧炭的老翁形象。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 95 早早读·云南语文 诵 读 篇 教 材 古 诗 词 曲 首 (2)卖炭得钱何所营? 身上衣裳口中食。 ◎修辞手法:设问。 一问一答,将老翁的命运与他所烧 所卖的炭紧紧联系在一起,指出这些炭是老翁的全部 生活依托,表现卖炭翁生活的贫困。 (3)(名句)可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 ◎炼字:“可怜”二字倾注了对卖炭翁的无限同情,催人 泪下。 ◎描写方法:心理描写。 “衣正单”与“愿天寒”这一极 度反常、扭曲的矛盾心理,真实地反映出老翁的悲惨 境遇。 (4)夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 ◎炼字:“辗”字既写出了天气寒冷,道路已结冰,突出 了卖炭翁赶车卖炭的辛苦,又写出了牛车的重量,从 侧面表现了卖炭翁的勤劳。 (5)牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。 ◎炼字:“牛困人饥”突出了路途遥远、行路艰难;“泥中 歇”写出了老翁精疲力竭的情态。 (6)翩翩两骑来是谁? 黄衣使者白衫儿。 手把文书口 称敕,回车叱牛牵向北。 ◎炼字:“翩翩”写出宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和 神态。 “手把”“口称”写其仗势欺人、专横跋扈;“回” “叱”“牵”这一连串动作,刻画出宫使蛮不讲理、霸道 凶残的面目,间接地表达了诗人对统治阶级罪恶的揭 露和控诉,对底层劳动人民的深切同情。 (7)一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈 绫,系向牛头充炭直。 ◎炼字:“惜不得”表现出卖炭翁无奈、悲愤、绝望的心理。 ◎表现手法:反衬。 “一车炭,千余斤”与“半匹红纱一 丈绫”在数量和价值上构成强烈的对比,反衬出宫使 掠夺的残酷。 【参考译文】 　 　 有位卖炭的老翁,整年在终南山里砍木柴烧炭。 他 满脸灰尘,显出被烟熏火燎的面色,两鬓头发灰白,十个 手指也被炭熏得很黑。 卖炭所得的钱做什么用? 买身 上穿的衣裳和嘴里吃的食物。 可怜他身上只穿着单薄 的衣服,心里却担心炭卖不上好价钱而希望天气更寒 冷。 夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨老翁驾着炭车碾 轧着冰冻的车轮印(往市集的方向赶去)。 牛累了,人 饿了,太阳已经升得很高了,老翁就在市集南门外的泥 泞中歇息。 那两位轻快的骑马人是谁? 是皇宫内的太监和他 手下的爪牙。 他们手里拿着公文,说是皇帝的命令,然 后掉转车头,吆喝着牛朝皇宫走去。 一车的炭,一千多 斤,宫里的太监差役们硬是要赶着走,卖炭翁吝惜不得 (却又不能要回)。 那些人把半匹红纱和一丈绫往牛头 上一挂,就充当炭的价钱了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 78. ∗式微 　 (《诗经·邶风》) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 式微式微,胡①不归? 微君之故,胡为乎中露? 式微式微,胡不归? 微君之躬②,胡为乎泥中? 【题解】式微,意思是天黑了。 【作品简介】同第 73 首《关雎》,P55。 【注释精选】①胡:何,为什么。 ②微君之躬:(如果)不是为了养活君主。 躬,身体。 【思维导图】 式微 咏叹→日落天黑 质问→有家不能归 原因→微君之故、微君之躬 ì î í ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï 劳动人民遭受 压迫,苦不堪言 主旨:本诗是一首劳役者的悲歌,以咏叹的方式、质问的 语气,直抒胸臆,通过写被奴役者的悲惨遭遇,表达了对 统治者的愤懑之情。 【内容鉴赏】 微君之故,胡为乎中露? 微君之躬,胡为乎泥中? ◎内容:写服劳役者为了君主的事情,为了养活他们,才 不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波 劳作。 ◎情感:写出了受奴役者的非人处境,表达了他们对统 治者的满腔愤懑之情。 【参考译文】 天黑了,天黑了,为什么还不回家? (如果)不是为 了君主,为什么还在露水中(劳作)? 天黑了,天黑了,为什么还不回家? (如果)不是为 了养活君主,为什么还在泥浆中(劳作)? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 06 早早读·云南语文 诵 读 篇 教 材 古 诗 词 曲 首 八下 79. ∗子衿( jīn) 　 (《诗经·郑风》) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 青青子衿,悠悠①我心。 纵我不往,子宁(nìng) ②不嗣(sì) ③音? 青青子佩,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来? 挑( tāo)兮达( tà)兮④,在城阙(què) ⑤兮。 一日不见,如三月兮! 【题解】子衿,你的衣领。 【作品简介】同第 73 首《关雎》,P55。 【注释精选】①悠悠:深思的样子。 ②宁:岂,难道。 ③嗣:接续,继续。 ④挑兮达兮:即挑达,独自徘徊的样子。 ⑤城阙:城门两边的楼台。 【思维导图】 子 衿 心理 描写 “青衿”“青佩”→睹物思人 纵我不往 (假设、让步) 子宁不嗣音 子宁不来{ } 失落惆怅 (反问) ì î í ï ï ïï 动作描写:挑兮达兮→焦灼不安 直抒胸臆:一日不见,如三月兮 ì î í ï ï ïï ï ï ïï ü þ ý ï ï ïï ï ï ïï 对恋人 的思念 之情 主旨:本诗是一首古老的恋歌,通过描写一个女子徘徊 在城楼上等候恋人时的心理活动,表现了女子对心上人 的思念之情。 【内容鉴赏】 (1)纵我不往,子宁不嗣音? 纵我不往,子宁不来? ◎情感:急盼之情中不无矜持之态,浓浓的爱意和思念 转化为失落惆怅与幽怨之情。 (2)挑兮达兮,在城阙兮。 一日不见,如三月兮! ◎炼字:“挑”“达”二字,形象地写出了女子独自徘徊的 样子,表现了她内心的纷乱。 ◎修辞:末尾一句运用夸张的修辞手法,造成主观时间 与客观时间的反差,突出女子对恋人的强烈思念。 【参考译文】 你的衣领青青的,让我的心在深思。 纵然我没有去 找你,你难道就不能继续捎个音信? 你佩玉的带子青青的,让我的心在深思。 纵然我没 有去找你,你难道就不能主动前来? 独自徘徊啊,在城门两边的楼台上。 一天不见你的 面啊,好像已经有三个月那样长! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 80. ∗望洞庭湖赠张丞相 　 (唐·孟浩然) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 八月湖水平,涵虚①混太清②。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济③无舟楫,端居④耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 【题解】张丞相,指张九龄(678—740),唐玄宗时为相。 【作者简介】孟浩然(689—740),襄阳(今属湖北)人, 世称“孟襄阳”,唐代诗人。 因他未曾入仕,又被称为 “孟山人”,是唐代著名的山水田园派诗人,与王维并 称“王孟”。 【注释精选】①涵虚:指水映天空。 涵,包含。 虚,天空。 ②混太清:与天空浑然一体。 太清,天空。 ③济:渡。 ④端居:闲居、平常家居。 【思维导图】 望 洞 庭 湖 赠 张 丞 相 写景 首联:湖水漫涨,水天合一(远望) 颔联:水汽蒸腾,波涛汹涌(近观){ 抒情 颈联:出仕求官,没有门路(比喻) 尾联:坐观垂钓,有羡鱼情(暗喻){ ì î í ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ïï 意在出仕 力求举荐 主旨:这是一首投赠诗,以写洞庭湖为发端,以“欲济无 舟楫”为喻,婉转含蓄地表达了自己从政的心愿,希望得 到举荐。 【内容鉴赏】 (1)八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 ◎炼字:“平”“涵”“混”“蒸”“撼”等词,锤炼精妙,富有 表现力,写出了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象,以及 汹涌澎湃的磅礴气势。 (2)欲济无舟楫,端居耻圣明。 ◎内容:诗人以“欲济无舟楫”为喻,巧妙过渡,婉转含 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 16 早早读·云南语文 诵 读 篇 教 材 古 诗 词 曲 首 蓄地表达了自己从政的心愿,希望得到举荐。 ◎作用:过渡,从写景到陈情。 (3)坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 ◎用典:“垂钓者”暗指张丞相,诗人巧妙地化用了“临 渊羡鱼,不如退而结网”的古语,另翻新意,表现自己 希望得到援引之心。 【参考译文】 八月湖水盛涨几乎与两岸齐平,水映天空,与天空 浑然一体。 云梦大泽水汽蒸腾白雾茫茫,波涛汹涌似乎要把岳 阳城撼动。 想渡湖却没有船只,闲居在家,因有负太平盛世而 感到羞愧。 闲坐观看别人临河垂钓,只能白白地产生羡鱼之 情了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 81. 石壕吏 　 (唐·杜甫) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 暮投①石壕村,有吏夜捉人。 老翁逾墙走,老 妇出门看。 吏呼一何怒! 妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍(shù) ②。 一男附书 至,二男新③ 战死。 存者且偷生,死者长已④ 矣! 室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完 裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得 备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽(yè) ⑤。 天明登前 途,独与老翁别。 【题解】石壕,即石壕村。 吏,小官,这里指差役。 【主旨】这首诗反映了诗人当时思想上的矛盾: 他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神,表明自 己支持唐王朝进行的这场平叛的战争,希望能 取得最后的胜利;但他又写出了老妇一家的悲 惨遭遇,这又表明他为战争给人民带来了巨大 的灾难而深感悲痛(表现了诗人对战争的控诉 和对民生疾苦的关怀)。 【注释精选】①投:投宿。 　 ②戍:防守。 ③新:最近。 　 ④已:停止,这里指生命结束。 ⑤幽咽:形容低微、断续的哭声。 【作者简介】同第 5 首《月夜忆舍弟》,P7。 【创作背景】唐肃宗乾元元年(758),为平定安史之乱, 唐军围攻叛军所占的邺(yè)郡(今河南安阳),胜利在 望。 次年春,形势发生逆转,唐军全线崩溃,退守河阳 (今河南孟州),并四处抽丁补充兵力。 杜甫此时从洛 阳回华州(今属陕西渭南),途经新安、石壕、潼关等地, 根据目睹的现实写了一组诗,《石壕吏》是其中一首。 【思维导图】 石 壕 吏 开端:暮→石壕村→投宿 发展:夜→差役→捉人 高潮 (老妇哭诉) ①层(前 5 句):三男赴邺二男死 ②层(中 4 句):家中现状 ③层(后 4 句):老妪自请应役 ì î í ï ï ïï 结局:天明→老翁潜归→告别 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï ï ï ï ï 战争残酷 同情百姓 【内容鉴赏】 (1)暮投石壕村,有吏夜捉人。 ◎内容:“暮” 字点明了时间; “石壕村” 点明了地点; “投”是投宿的意思,写明了诗人的活动;“捉”字表现 了征兵的强制性和残酷性,表现了诗人对差役深夜强 制“捉人”行径的揭露、批判。 ◎作用:“有吏夜捉人”是全篇的提纲,以下情节都从这 里生发出来。 (2)吏呼一何怒! 妇啼一何苦! ◎炼字:一“呼”一“啼”,一“怒”一“苦”,形成了强烈的 对照,分别从正面和侧面揭露了差役的凶狠残暴。 两 个状语“一何”,加重了感情色彩,有力地渲染出差役 如狼似虎、叫嚣横行的蛮横气势,并为老妇接下来的 诉说营造出悲愤的气氛。 (3)三男邺城戍……出入无完裙。 ◎内容:藏问于答。 通过老妇哭诉的内容,揭示战争给 广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的 深切同情。 (4) 夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老 翁别。 ◎作用:“夜久语声绝,如闻泣幽咽”照应开头,写出了 事件的结局。 结尾以“独与老翁别”暗示老妇已被差 吏捉走,含蓄地写出了诗人的感受,表达了对灾难深 重的百姓的同情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 26 早早读·云南语文 诵 读 篇 教 材 古 诗 词 曲 首 【参考译文】 日暮时投宿石壕村,夜里有差役到村子里抓人。 老 翁越墙逃走,老妇出门查看。 官吏大声呼喝得多么愤怒! 妇人大声啼哭得多么 悲苦! 我听到老妇走上前去(对差役)说话:我的三个儿 子在邺城防守。 其中一个儿子捎信回来,说另外两个儿 子最近战死了。 活着的人苟且偷生,死去的人生命就永 远结束了! 家里再也没有别的男人了,只有还在吃奶的 孙子。 (因为)有孙子在,(所以)他的母亲还没有离去,但 进进出出都没有一件完整的衣服。 虽然老妇我年老力 衰,但请允许我跟从你连夜赶回营去,立刻就去投向河 阳的战役,还来得及为部队准备早餐。 夜深了,说话的声音逐渐消失,隐隐约约听到低微、 断续的哭声。 天亮后我继续赶路,只能与(返回家中 的)那个老翁告别。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 82. ∗题破山寺后禅院 　 (唐·常建)[2025 鉴赏强预测] 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 清晨入古寺,初日照高林。 　 曲径通幽处,禅房①花木深。 　 山光悦鸟性,潭影空人心。 　 万籁( lài) ②此都寂,但余钟磬(qìng) ③音。 【题解】这是一首题壁诗。 破山寺,即今江苏常熟虞 山北麓兴福寺。 禅院,寺院。 【作者简介】常建,生平不详,可能是长安(今陕西 西安)人,唐代诗人。 【注释精选】①禅房:僧人住的房舍。 ②万籁:指各种声响。 ③钟磬:寺院诵经,敲钟开始,敲磬停歇。 【思维导图】 题破山寺 后禅院 首联:漫步山林,进入古寺 颔联:小路曲折,花木幽深 颈联:小鸟欢飞,潭影空明 尾联:万籁俱寂,钟磬悠扬 ì î í ï ïï ï ïï ü þ ý ï ïï ï ïï 远离尘世 寄情山水 主旨:本诗以凝练简洁的笔触描写了一个幽深寂静的环 境,抒发了诗人远离尘世、寄情山水的喜悦之情。 【内容鉴赏】 (1)(名句)曲径通幽处,禅房花木深。 ◎内容:照应标题中“后禅院”三字,曲折的小路,幽深 的花木,肃穆的禅房,构成一种静谧祥和的氛围,描写 了禅院清幽迷人的景色。 (2)(名句)山光悦鸟性,潭影空人心。 ◎内容:前半句推我及物,写出物我间的通感,更是禅的 境界;后半句写出面对清澈的潭水,人所得到的宁静 和彻悟,自是妙语。 ◎炼字:①“悦” 字形象地写出了鸟儿对山中景色的喜 爱之情,表现出古寺环境的优美静寂。 ②“空” 字生 动地表现出古寺后禅院清幽静谧的环境,使诗人除去 心中的烦恼和俗念,心胸变得宽广宁净。 (3)万籁此都寂,但余钟磬音。 ◎表现手法:衬托。 诗人采用以声衬静的手法,通过“钟 磬”的袅袅清音来反衬古寺后禅院的幽静。 【参考译文】 清晨我进入这古老的寺院,高高的林梢沐浴着朝阳 的光辉。 弯弯曲曲的小路通向幽深处,僧人住的房舍掩映在 繁茂的花木丛中。 山中景色使鸟怡然自得,潭中影像使人心中俗念 消失。 此时此刻各种声响都沉默静寂,只留下敲钟击磬的 声音萦旋回荡。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 83. ∗送友人 　 (唐·李白) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬①万里征。 浮云②游子意,落日③故人情。 挥手自兹④去,萧萧班马⑤鸣。 【作者简介】同第 1 首《行路难(其一)》,P2。 【注释精选】①蓬:蓬草,枯后根断,常随风飞旋。 这里比 喻即将孤身远行的友人。 ②浮云:比喻游子行踪不定。 　 ③落日:比喻难舍之情。 ④兹:此。 ⑤班马:离群的马。 36 早早读·云南语文 诵 读 篇 教 材 古 诗 词 曲 首 【思维导图】 送 友 人 写景(首联):离别环境 抒情 颔联:万里游荡　 无所归依 颈联:行踪不定　 难分难舍 尾联:挥手告别　 无限情意 ì î í ïï ïï ì î í ï ïï ï ï ü þ ý ï ïï ï ï 依依惜别 主旨:这是一首充满诗情画意的送别诗。 通过对送别环 境景色的描写、气氛的渲染,表达了诗人送别友人时的 依依惜别之意。 【内容鉴赏】 (1)青山横北郭,白水绕东城。 ◎炼字:“横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描画白水的动 态,准确而传神地表现了送别之地环境的优美,描摹 出一幅寥廓秀丽的图景。 ◎修辞:对偶。 “青山”对“白水”,“北郭”对“东城”,对 偶工整;“青” “白”相间,色彩鲜明;山“横” 水“绕”, 一静一动,动静结合,相映成趣。 山的静默,水的远 去,也暗示了离别的情景。 (2)此地一为别,孤蓬万里征。 ◎修辞:由写景转为抒情,借孤蓬来比喻即将孤身远行 的友人,表达了诗人对友人孤寂生活的顾念。 (3)浮云游子意,落日故人情。 ◎修辞:对偶、比喻。 “浮云”对“落日”,“游子意”对“故 人情”。 同时,诗人巧妙地用天空中飘忽不定的白云, 比喻友人行踪不定;用落日依恋大地比喻与友人的难 舍难分之情。 (4)挥手自兹去,萧萧班马鸣。 ◎情感:“挥手”告别这一细节描写,写出了诗人的依依 惜别之情。 【参考译文】 青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的流水绕 着城东潺潺流过。 我们在此地相互道别,你就像蓬草那样随风飞旋, 到万里之外远行去了。 游子像浮云一样行踪不定,我就像落日依恋大地一 样与友人难舍难分。 频频挥手作别从此离去,连离群的马都为惜别声声 嘶鸣。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八下 84. ∗卜算子·黄州定慧院寓居作 　 (北宋·苏轼) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 缺月挂疏桐①,漏断② 人初静。 谁见幽 人独往来,缥缈孤鸿影。 　 惊起却回头,有 恨无人省(xǐng) ③。 拣尽寒枝不肯栖,寂寞 沙洲冷。 【题解】卜算子,词牌名。 定慧院,一作“定惠院”,在黄 州东南。 苏轼初到黄州,一家人寓居定慧院中。 【作者简介】同第 3 首《水调歌头(明月几时有)》,P4。 【注释精选】①疏桐:枝叶稀疏的桐树。 ②漏断:指深夜。 　 　 ③省:知晓。 【创作背景】 据史料记载,此词为宋神宗元丰五年 (1082)十二月或元丰六年(1083)初作于黄州,苏轼因 “乌台诗案”获罪,被贬为黄州团练副使。 本词是初贬 黄州寓居定慧院时所作。 【思维导图】 卜算子· 黄州定慧 院寓居作 上片 (写人) 夜深人静,月挂疏桐→寂寞清冷 寂寞徘徊,恍若孤鸿→孤独高洁{ 下片 (写鸿) 惊起回头,怀抱幽恨→孤苦难耐 选求宿处,独宿沙洲→志趣高洁{ ì î í ï ïï ï ï ü þ ý ï ïï ï ï 反省 人生 坚守 理想 主旨:这首词借月夜孤鸿这一形象托物写怀,描写词人 深夜独自漫步时的所见所感,表现了词人心境的孤独和 志趣的高洁。 【内容鉴赏】 (1)缺月挂疏桐,漏断人初静。 ◎内容:“缺月”“疏桐” “漏断”构成了一个寂寞清冷的 世界,为下文“幽人”与“孤鸿”的出场做铺垫,这两句 渲染出一种孤高的意境。 (2)谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。 ◎表现手法:虚实结合。 既实写幽居之人(即词人自己) 心事浩茫,独自徘徊,又虚写缥缈若仙的孤鸿之影,词 人与“孤鸿”合二为一,使孤独的形象更具体感人。 (3)惊起却回头,有恨无人省。 ◎表现手法:直抒胸臆。 直写世无知音,自己孤寂难耐 的心境。 (4)拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。 ◎表现手法:象征。 词人匠心独运,用遭遇不幸、怀抱幽 恨和选求宿处的孤鸿象征遭遇贬谪的自己,表现了词 人志趣的高洁和贬谪黄州时期心境的孤独。 【参考译文】 弯弯的月亮悬挂在枝叶稀疏的桐树上,深夜人声已 静。 有谁见到幽居之人独自往来,仿佛那孤鸿般缥缈的 身影。 突然惊起又回过头来,心有怨恨却无人知晓。 挑遍 了寒枝也不肯栖息,甘愿在江河中泥沙淤积而成的小块 陆地上忍受寂寞凄冷。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 46 早早读·云南语文 诵 读 篇 教 材 古 诗 词 曲 首 八下 85. ∗卜算子·咏梅 　 (南宋·陆游)[2025 鉴赏强预测] 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自 愁,更着( zhuó) ① 风和雨。 　 无意苦② 争春, 一任③ 群芳妒。 零落④ 成泥碾作尘, 只有香 如故。 【作者简介】同第 39 首《十一月四日风雨大作(其 二)》,P33。 【注释精选】①着:遭受。 　 　 ②苦:苦苦,极力。 ③一任:任凭。 ④零落:凋谢。 【思维导图】 卜 算 子 · 咏 梅 上片:生存状况 生长环境→恶劣 无人欣赏→寂寞 暮雨黄昏→愁苦 { } 处境悲凉 下片:品格精神 无意争春→不媚俗,不屈服 零落成泥碾作尘→香气不改, 精神犹在 { ì î í ï ï ïï ï ï ï ü þ ý ï ï ïï ï ï ï 孤 高 傲 世 主旨:这首词以内心独白的抒情方式咏梅,表现了词人 孤高傲世的情怀。 【内容鉴赏】 (1)驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更着 风和雨。 ◎内容:写梅花的生存现况。 “驿外断桥边”表明梅花 生长环境恶劣;“寂寞开无主”指梅花无人欣赏的寂 寞;最后两句写梅花暮雨黄昏的愁苦,表现了梅花处 境的悲凉。 (2)无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有 香如故。 ◎炼字:“妒”字写出了梅花无意争春,不惧百花排挤和 打压的坚贞高洁的情操;“碾”字显示出摧残者的无 情和被摧残者的凄惨遭遇。 ◎情感:词人以梅花自喻,表现了自己身处逆境而矢志 不渝的崇高品格,梅花正是他独立不倚、坚持正义的 人格写照。 【参考译文】 驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地绽开、无人过 问。 已经是黄昏时分,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却 又遭受风雨的摧残。 梅花并不想去极力争艳斗宠,任凭百花的妒忌与排 斥。 即使凋谢了,被碾成泥土,化作尘埃,依然和往常一 样散发出缕缕清香。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 附 相见欢(无言独上西楼) 　 (南唐·李煜)[课标篇目但教材未编入] 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 院锁清秋 2014 。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 剪不断,理还乱,是离 愁。 别是一般滋味在心头。 【作者简介】李煜(937—978),字重光,号钟山隐士、莲 峰居士,五代时南唐的最后一位君主,世称李后主。 李 煜精书法、工绘画、通音律,诗文均有一定造诣,尤以词 的成就最高,被称为“千古词帝”。 【创作背景】开宝八年(975),宋朝灭南唐,李煜国破家 亡,被囚禁待罪于汴京。 李煜的词以被俘为界,分为前 后两期,后期词作多倾泄失国之痛和去国之思,沉郁哀 婉,感人至深。 这首词便是后期词作中很有代表性的 一篇。 【思维导图】 相见欢 上片:囚禁生活→环境烘托 下片:愁绪深重→比喻抒怀{ } 亡国之思 主旨:全词情景交融,感情沉郁,抒发了词人的亡国之痛 和远离故国的离愁别绪。 【内容鉴赏】 (1)无言独上西楼,月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 ◎炼字:“无言”二字活画出词人的愁苦神态;“独上”二 字勾勒出作者孤身登楼的身影,孤独的词人默默无 语,独自登上西楼。 “钩”谐音“勾”,勾起词人的离愁 别恨,为下文直抒胸臆铺垫蓄势。 “锁”字一语双关, 锁住的不仅是满园秋色,也是词人的万千愁绪。 ◎修辞手法:比喻。 形象地将残月比作玉钩,渲染了孤 寂凄凉的氛围。 (2)(名句)剪不断,理还乱,是离愁。 别是一般滋味在 心头。 ◎内容:“离愁”指去国之愁。 “一般滋味”指词人的离 愁别恨、亡国之苦。 ◎修辞手法:比喻。 以“丝”比喻离愁,表达了词人缠绵 悱恻、愁肠百结的烦乱心绪。 【参考译文】 　 　 默默无言,独自一人登上西楼。 抬头望天,残月如 钩。 梧桐树寂寞地孤立院中,幽深的庭院被笼罩在清冷 凄凉的秋色之中。 那剪也剪不断,理也理不清,让人心乱如麻的,是离 别故国的愁绪。 那悠悠愁思缠绕在心头,更是一种无可 名状的滋味。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 56