Unit 3 My Hometown-Welcome to the unit 导学案 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

课题 译林版七年级下册英语 Unit 3 My Hometown-Welcome to the unit 导学案 课型 新授 主备人 一、学习目标 1. Be able to master and use the vocabulary and phrases of places of interest in this unit, such as: the Great Wall, the Olympic Park, the Summer Palace, the National Museum of China, etc. 2. Be able to understand the dialogue about the introduction of historical interest in Beijing, and complete relevant notes. 3. Be able to use the knowledge I have learned, talk about the places of interest in my hometown in English, and express my views and feelings. 二、学习重难点 1. Key points Master the key words and phrases of this unit, such as: place of interest, wonder, modern, traditional, etc. Understand and understand the introduction of places of interest in Beijing and get key information. Be able to talk fluently about the places of interest in your hometown in English. 2. Difficult points Correct use of the learned vocabulary and sentence patterns to describe the characteristics and history of places of interest. Cultivate the ability to think and express in English and avoid Chinglish. 三、学习方法 1. 自主学习：预习本单元的词汇和课文，初步了解学习内容。 2. 合作学习：与同学合作完成对话练习和小组讨论，共同提高英语表达能力。 3. 听力训练：多听英语材料，提高听力水平，注意捕捉关键信息。 4. 口语练习：大胆开口说英语，积极参与课堂活动，锻炼口语表达能力。 四、学习过程 （一）预习导航 1. 预习本单元的词汇，尝试根据音标读出单词，并理解其意思。 2. 查阅资料，了解一些北京的名胜古迹，为课堂学习做好准备。 （二）课堂学习 1. 导入 展示一些著名的名胜古迹的图片，如长城、故宫等，提问学生是否知道这些地方，激发学生的学习兴趣。 引导学生思考什么是“place of interest”（名胜古迹），并让学生举例。 2. 词汇学习 学习本单元的新词汇，如：wonder, modern, traditional 等。通过图片、例句等方式帮助学生理解词汇的意思和用法。 进行词汇练习，如单词拼写、单词搭配等，巩固所学词汇。 3. 听力训练 播放课文中的听力材料，让学生认真听，完成笔记填空。 听完后，核对答案，让学生复述所听到的内容，锻炼听力理解和口语表达能力。 4. 对话学习 让学生阅读对话，理解对话的内容和意思。 分析对话中的重点句型和语法，如：How about...? What else? 等。 让学生模仿对话，进行小组练习，谈论自己家乡的名胜古迹。 5. 小组讨论 组织学生进行小组讨论，如果交换生来到自己的家乡，会带他们去哪些名胜古迹，并说明原因。 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。 6. 课堂总结 总结本单元的重点词汇、句型和语法。 强调用英语描述名胜古迹的方法和注意事项。 7. 课堂练习 布置一些与本单元内容相关的练习题，如单项选择、阅读理解、书面表达等，让学生巩固所学知识。 讲解练习题，帮助学生解决遇到的问题。 （三）课后拓展 1. 用英语写一篇短文，介绍自己家乡的一个名胜古迹，包括其历史、特点和吸引游客的原因。 2. 收集更多关于世界各地名胜古迹的信息，制作一张手抄报。 五、学习评价 1. 自我评价：反思自己在本单元的学习过程中，哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。 2. 小组评价：小组成员之间相互评价在小组讨论和合作学习中的表现。 3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等对学生进行评价，及时给予反馈和鼓励。   学科网（北京）股份有限公司 $$