2.2 第1阶 考点针对练-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练（讲册）

阅读写作思维训练·贵州语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 考点针对练 一、(2024 云南)现代文阅读(7 分) 坐热“冷板凳” 李昌禹 ①时而潇洒一笑,时而英气逼人,仿佛从书卷中走出的倜傥公子,90 后越剧演员陈丽君,凭借纯 熟的演技火出了圈。 过去学戏的 18 年里,别人在休息时,她时常还在压腿、下腰、练台步,为台上呈 现的那一刻做准备。 面对突然的爆火,陈丽君在接受采访时说:“越剧的舞台不大,主要的人物就一 两个,不知道什么时候轮得到自己。 就为了热爱两个字,才愿意在这里坐冷板凳,坚持着。” ②年轻人最需要坐得住冷板凳。 处于事业起步阶段的年轻人,难免会遭遇一段时期内坐冷板凳 的状况。 有的人能够泰然处之,耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境,把冷板凳坐得有温度、有宽 度、有高度;有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳,吃不得苦,受不得累,只想做看得见、摸得着的事,不 愿做打基础、利长远的事,在拈轻怕重中蹉跎岁月。 ③愿意坐冷板凳,凭的是执着的信念、超脱的心态。 如此方能将冷板凳坐得住、坐得稳。 “国家 的需要,就是我的志愿”,“敦煌儿女”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠,几十年如一日,静心笃志、潜 心研究敦煌文物。 “杂交水稻之父”袁隆平,为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想,一辈子致力于杂 交水稻技术的研究、应用、推广。 他们在冷板凳上一坐就是大半辈子,长期默默无闻、鲜为人知,却能 淡泊名利、潜心做事,这种可贵可敬的品质,堪称青年人的标杆。 ④不怕板凳坐不热,就怕板凳没人坐。 那些心态浮躁,动辄为名所困、被利所惑,或受杂念所累、 为外物所扰的人,是坐不了冷板凳的,更遑论把冷板凳坐热。 ⑤冷板凳要坐热,要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心。 中国科学院院士葛均波曾表示,每一项 国家科技奖背后,都是科学家们平均 16 年的“坐冷板凳”。 坐定了冷板凳,便没有捷径可走,在日积 月累中厚积薄发,才是把板凳坐热的不二法门。 有的人当初愿意坐冷板凳,也能坐冷板凳,可时间一 长,经不起困难和挫折的考验,日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志,沦为熬资历、混日子的“老板凳”, “做一天和尚撞一天钟”,终归无所成就。 ⑥其实,坐热冷板凳的过程,也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。 著名的京剧表演艺术家 盖叫天最能练苦功。 他 8 岁学戏,70 多岁高龄时,仍夏练三伏,冬练三九,从不间断。 高空苍鹰的昂 然英姿,风吹树动的优美姿态,都是他揣摩身段动作的灵感来源。 这种用心揣摩、长期苦练的精神, 值得后辈学习。 ⑦“板凳要坐十年冷,文章不写一句空。”说的虽然是做学问,但做人做事的道理大抵如此。 坐 得住冷板凳,才换得来“热沙发”。 能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火,练就看家本领,成功自然 会热情而至。 (选自《人民日报》2024 年 4 月,有删改。) 1. 如何才能坐热“冷板凳”? 请根据文意简要概括。 (2 分)【信息理解整合】 2. (分析论证思路)请简要分析文章第②段的论证思路。 (2 分) 更多考题见 P100 五文后 1 题,P102 六文后 3 题,P108 九文“悦读·悦写”2 题。 58 阅读写作思维训练·贵州语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 3. (论据辨析)如果以邓稼先的事迹为论据,放在文中哪一段最合适? 请为该段拟写这个事实论据。 (3 分) 更多考题见 P96 三文后 2 题,P104 七文后 3 题,P107 八文后 3 题,P114 十一文后 3 题。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓 展 训 练 拓展 1. (概括中心论点)下列选项中对本文中心论点的概述正确的一项是(3 分) (　 　 ) A. 无论做任何事,青年人都需要有坐热“冷板凳”的精神。 B. 年轻人在事业起步阶段,必须忍受坐“冷板凳”的艰辛,方能有所成就。 C. 有些人能坐得住“冷板凳”,有些人却不愿意,这决定了他们事业的成就。 D. 坐“冷板凳”是一种修行,能够提升个人能力和专业技能,这是成功的关键。 更多考题见 P104 七文后 1 题,P110 十文“悦读·悦写”1 题。 拓展 2. (补写论据)针对“坐热‘冷板凳’”,请为本文补充一个事实论据。 (2 分) 更多考题见 P104 七文“悦读·悦写”3 题。 拓展 3. (论证方法及作用)第⑦段画线句子用了什么论证方法? 在文中有何作用? (2 分) 更多考题见 P103 七文“悦读·悦写”2 题,P112 十一文“悦读·悦写”3 题。 拓展 4. (论证方式及分析)读选文第⑤段,看看本文运用了怎样的论证方式,结合具体内容加以 分析。 (4 分) 更多考题见 P88 二文后 2 题,P101 六文“悦读·悦写”2 题。 拓展 5. (分析论证结构)下表是对本文论证结构的分析,请结合本文内容将表格填写完整。 (4 分) 结构 内容 总(第①段) A. 　 分(第②~ ⑥段) 每个段落都探讨了关于坐冷板凳的不同方面,如为什么年轻人需要坐冷板凳、坐冷 板凳的心态和态度、坐冷板凳需要的毅力和恒心等 总(第⑦段) B. 　 更多考题见 P99 五文“悦读·悦写”2 题,P105 八文“悦读·悦写”2 题。 二、 【访谈】现代文阅读(14 分) 马伯庸:历史小说如何写出岭南的独特质感① 欧阳诗蕾　 吴俊燊 马伯庸爱吃,十多年前他就想写一本以美食为线索的小说。 一次偶然的机会,他到广州北京路 口的南越王宫博物馆参观,在展品里发现了一些有趣的线索,习惯性顺藤摸瓜,竟发现一个上古 大瓜。 68 阅读写作思维训练·贵州语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 以下为《南方人物周刊》与马伯庸的对话: 南方人物周刊:在《食南之徒》之前,《长安的荔枝》也与岭南美食有关,为什么广东美食总能吸引你? 马伯庸:我年轻的时候在广州待过很久,现在我每年也会专门去广州。 我每次去广东一定会吃牛杂、 猪杂这些杂碎类的东西,所以我在写的时候也会把这个作为浓墨重彩的一个菜肴写进去。 广州和全 国比较大的城市相比,它的气质还是挺特殊的。 比如早茶,大家可以花半天时间在这一件事情上,很 少有人会急急忙忙地吃完东西马上离开,大家可以从上午吃到中午,慢慢悠悠一壶茶,各种各样的小 点心,一边聊天一边享受,这种松弛感让人觉得非常舒服。 这后面也是一个生活的逻辑,我觉得对美 食的态度一定代表了对人生的态度,对美食的要求高,说明你要过一种精致、松弛的,能静下心、专心 去享受的生活。 对于现代人,尤其都市人来说,这种态度弥足珍贵,它能帮我们治愈或抵御很多的都 市病。 南方人物周刊:书里有大量描画得很精细的食物,你在写的时候,是直接凭想象来写,还是会吃一吃 找手感? 马伯庸:这些食物我肯定吃过,只有吃过才知道它味道的独特性。 因为,写美食最难的地方就在于你 不能简单地说什么入口即化,什么色香味俱全,你一定要写出它的独特性。 小说虽然写的都是西汉 年间的美食,但我遵照了两个原则。 第一,这些食物一定是现在有的,大家看着书拿起手机就能订, 这种现实的连接感很重要。 第二,这个食物一定要符合史实,比如在西汉年间,它的烹饪方式已经存 在,它的原料已经传入中原,我才能用。 南方人物周刊:现存的历史资料对美食的记载多吗,你有没有做一些考据工作? 《食南之徒》里的岭 南美食和如今的广东美食差别大吗? 马伯庸:一方面,历史文献会有一些记载,另一方面是考古成果,会出土一些汉代的餐具、食具、厨具。 壁画也能体现出各种吃的方式,还有比如南越王宫博物馆里展示了很多挖掘出的植物种子、植物残 渣。 还有一些可能在历史资料里没有出现过,但从合理的逻辑推测,在当时肯定会有类似的吃法和 菜肴。 对食物的考据很难,但也不是无迹可寻,比如说辣味,西汉的时候还没有辣椒,但古人也不是 完全不吃辣,他们一般会用茱萸。 而在我选择的汉武帝初期,那时张骞还没出使西域,中国第一次食 材爆发期也没有到来,所以食材上可选择的空间不大。 而烹饪手法,也只有蒸、煮、炖、烤这四种。 当 时的香料也很少,但岭南因为处于热带,物产相较中原更丰富,大家可以用甘蔗来制作蔗糖,桂林这 些地方普通百姓也会用八角来炖肉。 南方人物周刊:对这些食物,你会找相关专业的研究者帮忙把关吗? 马伯庸:我一般会找三类人。 第一类是历史学者,研究中国食物史,尤其是岭南地区食物史的专家, 让他们帮我把握细节,会不会出戏,或者会不会违反历史事实。 第二类是厨师,他们教我的是烹饪的 过程,我不是说要把过程复原,而是要问他们为什么要这样处理? 比如做鱼为什么要放酒? 他们会 解释是为了除腥。 那我继续问,你们用米酒还是黄酒? 二者到底有什么样的区别? 为什么现在都用 黄酒而不是米酒去腥? 第三类就是“吃货”,尤其是广东地区爱吃的朋友,我会问他们有什么样的习 俗和禁忌? 这是为了确保小说有一种岭南的独特质感。 南方人物周刊:对你来说,让现代人产生共鸣是你写历史小说的一个必然结果? 马伯庸:可以说是必然会有的结果。 我一直认为所有的历史小说都是当代小说。 这个观点是从意大 78 阅读写作思维训练·贵州语文 第 二 部 分 思 辨 性 阅 读 与 表 达 利历史学家克罗齐那儿借来的,他有句话特别有名———“一切历史都是当代史”。 很多人会误解,这 句话的意思是不是说我们为了现代的目的,刻意去改变历史? 其实不是。 克罗齐的意思是,只有历 史被当代人感兴趣,被当代人感知和研究,能够和当代人产生联系,才能被激活。 历史小说之所以成 为当代人喜欢的小说,一定是有现实性在里面。 这种现实性不是说我们刻意要在作品里放置,而是 找到我所说的共鸣点。 【注释】①选自《南方人物周刊》,有删改。 1. (概括分论点)每一个访谈片段都是人物观点的阐述,请概括出最后一段对话中马伯庸要表述的观 点。 (2 分) 更多考题见 P109 九文后 2 题。 2. 下列选项中对本文的论证方式及作用分析最正确的一项是(4 分)【论证方式及作用】 (　 　 ) A. 本文是立论文,通过访谈来探讨和阐释马伯庸如何通过他的历史小说《食南之徒》展现岭南独 特的美食文化。 B. 本文是驳论文,访谈从马伯庸的个人经历和创作动机出发,详细探讨了他对广东美食的热爱和 对历史准确性的追求。 C. 本文是立论文,描述了马伯庸在写作过程中如何结合现实与历史,确保小说中的食物描写既真 实又具有现代感。 D. 本文是驳论文,先强调了历史小说的当代意义和影响力,再从反面论述历史中的人物与情境来 探索当代人的情感和思考。 3. (议论文语言)请结合下面句子中加点的词语,赏析议论文语言的表达特点。 (4 分) 克罗齐的意思是,只有 ∙∙ 历史被当代人感兴趣,被当代人感知和研究,能够和当代人产生联系, 才能 ∙∙ 被激活。 更多考题见 P107 八文后 4 题,P110 十文“悦读·悦写”3 题。 4. (概括论据及其作用)文中的每一个材料都有相应作用。 请根据文章内容,填写下表。 (4 分) 材料 作用 历史学者 ① 　 ②　 　 　 　 提供关于烹饪过程的专业见解,在小说中生动地描述食物的制作过程和技术细节,使 读者感受到真实的烹饪氛围和技术性细节 “吃货”朋友 他们的经验和见解能帮助捕捉到真实的岭南地区的生活气息,包括饮食习惯、地方特 色、食物的社会象征意义及可能的禁忌和习俗 更多考题见 P109 九文后 3 题。 88 一战成名·贵州语文 阅 读 写 作 思 维 训 练 第 二 部 分 类别七　 新闻 十七、《一飞,再飞(节选)》 悦读·悦写 1. 本文标题的含义可以解读为火箭发射过程中遭遇多次 挑战和挫折,但最终成功的故事。 标题表达了在面对挑 战时的坚持与胜利,象征着中国航天人在面对困难时的 韧性和决心。 2. 不好。 分段论述,说明了这三分钟对他们来说时间之 久,更能表现出此时全体工作人员的紧张氛围,改后则 没有这一表达效果。 3. 液氧泄漏、发动机问题、连接器脱落故障等。 4. A　 【解析】根据文章第⑤段可知,长征五号火箭首次采 用了液氢和液氧燃料组合。 液氢和液氧是目前一些现 代火箭使用的高效燃料,液氢为燃料,液氧为氧化剂,这 种组合可以提供高能量密度的推进力,适合用于大型运 载火箭的发射。 故选 A 项。 5. 热传导 1. (3 分)D　 【解析】由第④段“开始加注液氧”可得出:首 先,②液氧加注;由第􀃊􀁉􀁚段“紧接着,零下二百五十三摄氏 度的液氢开始加注”可得出:然后,⑤液氢加注;由第􀃊􀁊􀁓段 “30 分钟后,氢氧模块动力系统指挥员下达了‘启动循环 泵,口令”可得出:然后,①循环泵启动;由第􀃊􀁋􀁔段“连接器 脱落指令发出,但回令却迟迟没有传来” 可得出:然后, ④连接器脱落;由第􀃊􀁋􀁛段“就在这时,控制系统 120 指挥员 突然接到了姿控和制导专业报告未收到相关数据,紧急报 告”可得出:最后,③姿控和制导专业报告;长五遥一火箭 发射前主要环节的先后顺序为:②⑤①④③。 故选 D 项。 2. (3 分)C　 【解析】根据选文第􀃊􀁊􀁘段“19 ∶02,地面发射支持 系统的高级工程师带领两位技术员逆行前往发射塔,登上 发射台……火箭成功‘退烧’”可知,火箭“退烧”的时间应 该在 19 ∶02 之后。 另外,根据第􀃊􀁋􀁒段的描述,01 指挥员在 火箭“退烧”后设定了点火时间为 20 ∶40 ∶56。 而在第􀃊􀁋􀁔段 提到,在发射前最后三分钟时,连接器脱落指令发出,但回 令迟迟没有传来。 这意味着火箭“退烧”应该在 20 ∶40 ∶56 之前,且在发射前最后三分钟之前,即 20 ∶37 ∶56 之前。 故 选 C 项。 3. (4 分)选文《一飞,再飞》可归为通讯。 理由:选文详细描写了长征五号火箭发射前液氧加注、液 氢加注、火箭“发烧” 及处理、连接器脱落故障、姿控和制 导专业数据传输问题等多个场面和环节,渲染了紧张的氛 围,为最终的成功发射铺垫蓄势,符合通讯描写多个场面 或瞬间,渲染氛围,铺垫蓄势的体裁特点。 4. (4 分) ① 严谨认真的精神。 例如在发现火箭助推 1 的氧 箱前底舱段出现氧气泄漏的情况时,01 指挥员没有盲目 推进,而是下令“各号保持状态,暂不进入—7h 程序”,等 待进一步的观察和分析,这体现了他们对待问题的严谨态 度,不轻易冒险。 ②临危不惧的精神。 如在连接器脱落指 令三次发出后仍未成功时,依然沉着应对,展现出了临危 不惧的精神品质。 ③团结协作的精神。 01 指挥员的每一 道口令都不是个人的决定,而是整个长五团队集体智慧的 结晶。 ④坚持不懈的精神。 尽管发射过程中遭遇了诸多 挫折和困难,但长五团队始终没有放弃,不断调整策略,努 力解决问题,最终成功发射。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第二部分　 思辨性阅读与表达(议论文) 第二步　 两阶讲练提能力 第一阶　 文体知识类 一、1. (2 分)示例 1:需要稳扎稳打、久久为功的毅力恒心; 要潜心修为,不断提升自我能力。 示例 2:要耐得住寂寞,忍得了冷清,沉得下心境;在日积 月累中厚积薄发。 (意对即可) 2. (2 分)首先,提出“年轻人最需要坐得住冷板凳” 的分论 点;然后指出年轻人会坐冷板凳的状况。 最后,把坐得住 冷板凳的人和坐不住冷板凳的人作正反对比论证,突出分 论点。 3. (3 分)示例:放第③段。 事实论据:“两弹元勋” 邓稼先, 为了祖国的国防事业,二十多年来隐姓埋名,在茫茫戈壁 潜心研究核武器装备,为国家核事业发展献出生命。 (段 落正确 1 分,事实论据内容恰当、表述清晰 2 分) 拓展 1. (3 分)A　 【解析】阅读本文内容可知,本文主要 强调了坚持和耐心对于成功的重要性,以及在面对“冷板 凳”时需要的心态和品质。 故选 A 项。 拓展 2. (2 分)示例:多年来,屠呦呦带领团队默默无闻, 潜心研究青蒿素,试千方、尝百药,终在 84 岁荣获“诺贝 尔医学奖”,为人类健康做出历史性的贡献。 拓展 3. (2 分)道理论证(引用论证)。 通过引用名人名 言,论证了“坐得住冷板凳,才换得来‘热沙发’”的道理, 增强了文章的说服力。 拓展 4. (4 分)立论。 首先提出“冷板凳要坐热,要有稳 扎稳打、久久为功的毅力恒心”的论点;其次以葛均波院 士的话证明只有坐得住“冷板凳”才能有所成就;最后从 反面论证坐不住“冷板凳”终归无所成就。 拓展 5. (4 分)A. 文章开篇对主题进行概述或引出 B. 文章结尾对前文进行总结,并提出结论,强调坐得住 “冷板凳”的重要性和做人做事的关键 二、1. (2 分)所有的历史小说都是当代小说。 2. (4 分)A　 【解析】阅读本文内容可知,本文是立论文,以 访谈的形式来探讨和阐释马伯庸如何通过他的历史小说 《食南之徒》展现岭南独特的美食文化。 故选 A 项。 3. (4 分)“只有……才能”构成条件关系,强调了“历史被当 代人感兴趣,被当代人感知和研究,能够和当代人产生联 系”是历史小说成为当代人喜欢的小说的必要条件。 语 气肯定,体现了议论文语言的准确性、严密性。 4. (4 分)①确保岭南地区的食物文化描写符合当时的社会 背景和风俗习惯,避免历史错误或不一致性　 ②厨师 第二阶　 文本理解与探究类 三、1. (3 分)D　 【解析】结合第④段“欣赏别人,不是恭维、 吹捧,更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。 欣赏 别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真 诚,是心口如一的赞美,是对别人优点的肯定和认可”可 知,文中强调的欣赏是建立在客观事实基础上,来自内心 的真诚,是对别人优点的肯定和认可,并非是敷衍、有目的 的恭维或不客观的表扬。 故选 D 项。 2. (4 分)恰当,这段材料中陆机最初轻视左思,不欣赏其创 作,后来却被左思的作品折服,与选文所论述的善于欣赏 别人是一种智慧,以及要有度量、格局等观点相契合。 通 过陆机的例子,可以进一步论证不懂得欣赏别人的人会错 失机会,而拥有欣赏别人的智慧能让自己不断进步,从而 增强文章的说服力。 3. (3 分)示例:欣赏别人大多是鸡蛋里挑骨头,很少见到赞 人真心实意。 4. (4 分)示例:①“三人行,必有我师”。 每个人都有自己的 优点和长处,你要有一双善于发现美的眼睛,去挖掘身边 同学的闪光点,真诚地欣赏他们,你会从中获得成长。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6