1. 九年级上册教材古诗词曲鉴赏梳理-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·早读默写篇

早读默写篇·贵州语文 古 诗 词 曲 教材诗文梳理 编者按:①按照九、七、八年级教材顺序梳理了古诗词曲 85 首,文言文 26 篇, 现代诗文 22 篇。 ②黑体字为难写易错字,加线句是已考过和预测的句子。 ③批注贵州省卷 2024、2023 年的考情,贵阳卷 2022—2012 年的考情,“直接” 为直接型默写,“理解”为理解型默写。 ④贵州省卷考查 6 道直接型,2 道理解型,共 10 分。 且近 2 年理解型默写考 查的都是课标古诗词曲,故针对教材中的课标古诗词曲 39 首进行了重点 讲解,以铺底色和加框标识。 一、教材古诗词曲 85 首鉴赏梳理 九上 1. 行路难(其一) 　 (唐·李白) 金樽(zūn)清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。① 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在?② 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海2019 理解。 ①以乐景写哀情,用盛宴 衬托诗人内心的悲苦,强 化了哀的程度。 ②用反复和设问的修辞 手法,表达诗人内心的苦 闷与迷惘,传达出进退失 据而又要继续探索追求 的复杂心理。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主旨:本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨,但在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍 怀有希望,体现出诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。 重点鉴赏 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 [用典详见《语文知识梳理》P130] 情感:诗人坚定信心,重新鼓起沧海扬帆的勇气,表现出一往无前的精神和 身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。 适用语境:在处于困境或遭遇挫折时;在想要奋起前行,追逐梦想时。 1 早读默写篇·贵州语文 古 诗 词 曲 2.酬乐天扬州初逢席上见赠　 (唐·刘禹锡) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。① 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春2021 理解。 今日听君歌一曲2023 直接,暂凭杯酒长(zhǎng) 精神。② ①诗人概写自己“二 十 三 年 ” 的 被 贬 遭遇。 ②点明酬答之意,既有 对友人的感谢之情,也 表达了共勉之意。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主旨:全诗感情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,具有很强的艺术感染 力。 既表现了诗人遭受贬谪的无限辛酸和愤懑不平,也表达了诗人乐观进 取、积极向上的人生态度。 重点鉴赏 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 内容:“沉舟”与“千帆”,“病树”与“万木”两两相对,表现了天地万物新陈代 谢、生生不息的活力,是诗人用乐观的心态看待社会人生的写照。 情感:此联格调从沉郁中振起,抛开个人的悲苦,表达了诗人乐观进取、积极 向上的人生态度,尽显慷慨激昂的气概。 哲理:客观上包含着新陈代谢的自然规律,蕴含着新事物必将取代旧事物, 社会在前进,前景无限美好的道理。 适用语境:抒发乐观豁达的胸怀;体现奋发向上、努力进取的精神。 3.水调歌头(明月几时有) 　 (北宋·苏轼) 　 　 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 　 　 明月几时有? 把酒问青天。① 不知天上宫 阙,今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉 宇,高处不胜寒。② 起舞弄清影,何似在人间。③ 　 　 转朱阁,低绮(qǐ)户,照无眠。 不应有恨,何 事长向别时圆? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久2018 直接, 千里共 婵娟。 ①以问月开篇,把词人 对宇宙和人生的疑惑表 现了出来,显露出词人 对明月的赞美和向往。 ②“欲”和“恐”写出了 词人既向往天上又留 恋人间的矛盾心理。 ③表现了词人对人间生 活的热爱。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2 早读默写篇·贵州语文 古 诗 词 曲 主旨:这是一首咏月怀亲词,全词围绕中秋之月展开描写、议论、抒情,表达 了词人乐观旷达的人生态度和对亲人的美好祝愿。 重点鉴赏 (1)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 作用:表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。 哲理:将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺,表明人生很难完美无憾,有 欢聚,也必然有离别,要有豁达的胸襟。 适用语境:在逆境中,要保持积极乐观的心态。 (2)但愿人长久,千里共婵娟。 情感:表达了词人对远别之人的美好祝愿,表现出词人乐观旷达的胸襟。 适用语境:表达对远方亲人的美好祝愿。 4. ∗月夜忆舍(shè)弟　 (唐·杜甫) 戍(shù)鼓断人行,边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。 寄书长不达,况乃未休兵。 主旨:本诗通过描写兄弟因战乱而离散,杳无音信,表达了诗人对亲人的思 念之情和对国家的忧思悲痛。 5. ∗长沙过贾谊宅　 (唐·刘长卿) 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯! 主旨:本诗通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜,抒发了诗人对自己被贬的悲 愤和对当时社会现实的不满之情。 6. ∗左迁至蓝关示侄孙湘　 (唐·韩愈) 一封朝(zhāo)奏九重天,夕贬潮州路八千2012 理解。 3 早读默写篇·贵州语文 古 诗 词 曲 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴(zhànɡ)江边。 主旨:本诗通过对诗人因上谏获罪被贬后所观所感的描述,表达了诗人被贬 后内心的郁愤以及前途未卜的感伤之情。 7. ∗商山早行　 [唐·温庭筠(yún)] 晨起动征铎(duó),客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲(hú)叶落山路,枳(zhǐ)花明驿墙。 因思杜陵梦,凫( fú)雁满回塘。 主旨:本诗通过描写旅途中寒冷、凄清的早行景色,抒发了游子在外的孤寂 之情和浓浓的思乡之情。 8. ∗咸阳城东楼　 (唐·许浑) 一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事,故国东来渭水流。 主旨:本诗通过对登楼所见景物的描绘,营造出一种萧条凄凉的氛围,抒发 了诗人对家国衰败的无限感慨以及对历史和现实的深刻思考。 9. ∗无题　 (唐·李商隐) 相见时难别亦难,东风无力百花残。① 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。② ①情景交融。 描写春风不再、百 花凋零的景象,象征爱情的艰难。 ②借青鸟传信进一步表达互相 关切之情,惆怅而又伤感。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主旨:这是一首思恋之歌。 全诗运用比喻、象征的修辞手法,托物寄意,借景 言情,抒发了诗人缠绵执着的相思之情,以及对相聚的美好向往。 4 早读默写篇·贵州语文 古 诗 词 曲 重点鉴赏 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 手法:以浅显通俗的比喻(以“春蚕”“蜡炬”自喻)、巧妙自然的双关(用“丝” 谐音双关“思”),写对爱情的至死不渝。 适用语境:现在常用来赞美那些为事业无私奉献的人,蕴含对工作、事业忠 诚执着、无私奉献、勇于献身的崇高精神。 10. ∗行香子(树绕村庄) 　 (北宋·秦观) 　 　 树绕村庄, 水满陂 ( bēi) 塘。 倚东风, 豪兴徜 ( chánɡ) 徉 (yánɡ)。 小园几许,收尽春光。 有桃花红,李花白,菜花黄。 　 　 远远围墙,隐隐茅堂。 飏(yáng)青旗,流水桥旁。 偶然乘兴,步过 东冈。 正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。 主旨:通过记述一次兴致勃勃的春游,勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田 园春景图,抒发了词人对自然风光的热爱。 11. ∗丑奴儿·书博山道中壁　 (南宋·辛弃疾) 　 　 少年不识愁滋味,爱上层楼。 爱上层楼,为赋新词强(qiǎng)说愁。 　 　 而今识尽愁滋味,欲说还休。 欲说还休,却道“天凉好个秋”! 主旨:这首词以“登高说愁”为议题,写出了少年与成年两种不同的人生感 受,作者反复品味着“愁滋味”,在自嘲自讽中,写尽了人生的无奈。 九下 12.渔家傲·秋思　 (北宋·范仲淹) 　 　 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城 闭。① 　 　 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无 计2017、2013 理解。 羌管悠悠霜满地, 人不 寐,将军白发征夫泪。 ①运用视听结合的表现手 法,展现出一幅充满肃杀 之气的战地风光画面,形 象地描绘了边塞悲凉壮阔 的风景。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主旨:本词上片描写塞下秋景,下片抒发身处边塞的征人之情。 全词意境悲 凉、壮阔,抒发了边关将士壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀,也表现出词 人惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。 5