2024-2025学年统编版高一写作指导：“光”与“影”

高中名校联考作文详解和素材积累 “光”与“影” 材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文 【温州新力量联盟期中联考卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰 生活是一种律动，需有光有影，有左有右，有晴有雨。——老舍 释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心，光明和黑暗交织着，厮杀着，这就是我们为之眷恋而又万般无奈的世界。——雨果 作为这个光与暗交织的世界中的一员，作为身处百年未有之复杂大变局形势下的中国青年，以上材料带给你怎样的启发？请写一篇文章表达你的思考和观点。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、作文材料分析 材料分别引用了列夫·托尔斯泰、老舍和雨果的名言，都围绕着“光明与黑暗”这一核心概念展开。托尔斯泰指出人生的变化、魅力和美由光明和阴影构成，强调了光明与阴影的相互依存对于人生丰富性的重要性。光明可以象征成功、希望、喜悦等积极元素，阴影则可代表失败、挫折、痛苦等。它们相互交织，共同塑造了人生的完整画卷，缺其一则人生将变得单调乏味。老舍的话进一步阐述生活需有光有影，如同自然的律动，晴雨交替、左右相伴才是生活的常态。这表明我们不能只追求光明而逃避阴影，而应坦然接受生活的多样性。雨果则聚焦于人心制造光明与黑暗且二者相互交织厮杀，揭示了人性的复杂以及世界的矛盾性。在现实生活中，人们的善恶之举、积极与消极的态度都在影响着周围环境，使世界呈现出光与暗交织的局面。对于身处复杂时代的中国青年来说，要正确认识世界的光与暗，理解人生中的顺逆，坚守内心的光明，积极应对黑暗，在这种复杂的环境中实现自身价值并推动社会发展。 二、立意指导 1. 拥抱光暗，砥砺前行：此立意强调青年要全面认识和接纳生活中的光明与黑暗。在个人成长历程中，如苏轼一生，既有少年成名、才高八斗的光明时刻，又遭遇乌台诗案等仕途挫折的黑暗时期。他在黄州、惠州、儋州的贬谪生活中，并未被黑暗吞噬，而是于逆境中创作了大量流传千古的佳作，实现了文学与人生境界的升华。这启示青年在面对生活的起伏时，应把光明当作激励，把黑暗当作磨砺，在光与暗的交替中坚定信念，奋勇向前，为个人理想和社会进步而努力。 2. 以心驭光，驱散黑暗：着重于青年凭借内心的力量来掌控光明与黑暗的关系。像特蕾莎修女，她身处贫困与苦难充斥的环境（黑暗），但她心中充满爱与慈悲（光明）。她用自己的行动，如建立“垂死之家”救助垂危病人等，将内心的光明播撒到世界的黑暗角落，以个人的善念和努力改善了许多人的生存状态。这表明青年在复杂世界中，要坚守内心的正义、善良、希望等光明品质，主动出击，用积极的心态和实际行动去化解生活中的黑暗，传递正能量，促进社会和谐。 3. 光暗相生，悟世成长：突出光明与黑暗相互转化促进青年成长与对世界的认知。例如南非种族隔离时期，黑人遭受严重歧视与压迫（黑暗），但他们通过不懈的抗争与奋斗（在黑暗中孕育光明），最终实现种族平等与和解，建立了民主多元的新南非。这让青年明白，世界的黑暗并非永恒不变，在困境中积极探索与努力，就能迎来光明。同时，在光明的顺境中也要居安思危，因为光明可能因各种因素转化为黑暗。通过对光暗相生的感悟，青年能够更深刻地理解世界的复杂性，在成长过程中不断调整自己的策略与心态。 三、标题范例参考 1. 比喻式标题 《光暗：人生的双色画笔》：将光明与黑暗比喻成双色画笔，形象地表明它们如同画笔的两种颜色，共同绘制出人生的绚丽画卷。寓意人生因有光明与黑暗的交织才丰富多彩，突出二者在人生构建中的不可或缺性。 《心灵灯塔破暗夜，光暗浪潮塑人生》：把心灵比作灯塔，能在黑暗中照亮方向；光暗的交替如同浪潮，塑造着人生的轮廓。生动体现了内心力量在应对光暗世界时的引领作用以及光暗变化对人生的塑造作用。 2. 对仗式标题 《心怀光明逐梦想，脚踏暗影铸华年》：前半句表达凭借心中的光明去追逐梦想，后半句强调在经历阴影挫折时努力铸就辉煌岁月。对仗工整地阐述了青年在光暗交织的世界里应有的态度和行动，体现了光与暗在个人成长中的辩证关系。 《身临暗影志犹坚，目遇光明行更谦》：从身处黑暗时志向坚定和面对光明时行为谦逊两个角度出发，清晰地表达出青年在不同境遇下应保持的品质，形式对仗且富有哲理，反映了对光暗世界中个人修养的思考。 3. 直抒胸臆式标题 《直面光暗，青年勇担当》：直接表明青年要勇敢地面对光明与黑暗交织的世界，勇于承担起在这种复杂环境中的责任与使命，简洁有力地传达出文章主旨，展现青年的勇气与决心。 《我以青春驭光暗，且书壮志谱新篇》：明确提出青年要用青春的力量驾驭光暗，书写壮志豪情，开创崭新篇章。情感真挚，体现了青年积极主动应对光暗世界并力求有所作为的精神风貌。 四、名言名句 1. “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”——顾城 分析：此句深刻地反映了在黑暗环境中对光明的执着追求。在光与暗交织的世界里，即使身处困境（黑夜），人们也不应放弃对希望（光明）的探寻。对于青年来说，无论面对生活中的何种艰难险阻（黑暗），都要凭借自身的信念与勇气（眼睛），去发现、去创造积极向上的力量（光明），体现了一种在黑暗中不屈不挠、积极向光的精神态度。 2. “君子坦荡荡，小人长戚戚。”——孔子 分析：在光暗的语境下，可理解为心怀光明的君子（内心充满正义、善良等品质），其心境开阔坦然，能够以积极的心态面对世界的光明与黑暗；而内心阴暗的小人（被私欲、嫉妒等不良情绪占据），则常常忧虑不安。这启示青年要做内心光明的君子，以坦荡的胸怀对待生活中的光与暗，不被黑暗的不良因素所侵蚀，坚守道德底线，在复杂的世界中保持内心的平静与坚定。 3. “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”——老子 分析：表明了光明与黑暗（福与祸）相互依存、相互转化的关系。在人生历程中，成功、幸福等光明时刻（福）可能隐藏着危机与挑战（祸）；而失败、挫折等黑暗时期（祸）也可能孕育着转机与希望（福）。青年应深刻理解这一哲理，在面对光明时不骄不躁，居安思危；在遭遇黑暗时不气馁绝望，积极寻找转机，以辩证的思维看待光与暗的交替变化，从而更好地应对生活中的各种境遇。 4. “真正的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”——鲁迅 分析：这里的“惨淡的人生”“淋漓的鲜血”可视为人生中的黑暗面，如困境、苦难、不公等。而真正的猛士（勇敢的青年）应毫不畏惧地面对这些黑暗，不逃避、不退缩。在光与暗交织的世界里，青年要有这种直面黑暗的勇气，以坚定的信念和顽强的毅力去抗争，在黑暗中寻找光明，为了正义、真理和美好的未来而奋斗，体现了青年在黑暗面前应有的担当与无畏精神。 5. “阳光总在风雨后，乌云上有晴空。”——歌词 分析：形象地描绘了光明与黑暗的先后顺序和相互转换。风雨（黑暗）过后会迎来阳光（光明），乌云（黑暗象征）之上是晴空（光明所在）。这鼓励青年在经历困难挫折（黑暗时期）时要保持乐观积极的心态，相信经过努力与坚持，一定能够度过艰难险阻，迎来美好的未来（光明）。它让青年明白黑暗只是暂时的，光明终将到来，从而坚定在黑暗中前行的信心。 五、经典事例 1. 事例一：司马迁的忍辱负重 司马迁因李陵之祸，遭受宫刑这一巨大耻辱（黑暗时刻）。在当时的社会环境下，这几乎是毁灭性的打击。然而，他并未被这黑暗吞噬，而是怀着对历史的敬畏和完成父亲遗愿的决心（心中的光明），忍辱负重，发愤著书。他在狱中及出狱后，广泛收集资料，精心撰写《史记》。这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的巨著，不仅是史学上的伟大成就，更是他在黑暗中凭借坚定信念创造出的光明。司马迁的经历表明，青年在面对人生的重大挫折（黑暗）时，若能坚守内心的目标与希望（光明），就能在困境中崛起，成就非凡事业。 2. 事例二：曼德拉的抗争与和解 南非黑人领袖曼德拉，为反对种族隔离制度，在狱中度过了漫长的 27 年（黑暗岁月）。在监狱中，他遭受了各种迫害与折磨，但始终坚持平等、自由的信念（心中的光明），从未放弃抗争。出狱后，他没有选择报复，而是倡导种族和解，通过和平谈判等方式推动南非走向民主统一。他以自己的胸怀与智慧，将南非从种族分裂的黑暗深渊带向了多元包容的光明未来。这体现了在面对巨大的社会黑暗（种族隔离）时，个人凭借坚定的信念（光明）不仅能够改变自身命运，还能对整个国家和社会产生深远的变革性影响，为青年在追求社会正义与和谐方面树立了榜样。 3. 事例三：苏轼的宦海沉浮与文学成就 苏轼一生仕途坎坷，多次被贬谪到偏远之地，如黄州、惠州、儋州（经历仕途黑暗）。在黄州时，生活困苦，他却能从当地的风土人情和自然山水之中汲取灵感，创作了《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等千古名篇。他在困境中（黑暗里）不断反思人生，修炼内心，将儒家的积极入世、道家的顺应自然和佛家的豁达超脱融合在一起，形成了独特的人生哲学（内心的光明）。苏轼的故事告诉青年，人生的光明与黑暗是相互交织的，即使身处逆境（黑暗），只要善于调整心态，挖掘内在力量（光明），就能在文学、思想等领域取得卓越成就，实现自我价值的升华。 4. 事例四：居里夫人的科研历程 居里夫人在研究放射性物质时，面临着实验条件简陋、资金短缺、社会对女性科学家的偏见等诸多困难（黑暗因素）。但她对科学真理的执着追求（心中的光明）使她坚定不移地投身于科研工作。她在简陋的实验室里，经过无数次艰苦的实验与失败，最终发现了镭元素，开创了放射性研究的新纪元，为人类科学事业做出了巨大贡献。她的经历说明，在追求科学进步等伟大目标的道路上，青年必然会遇到各种黑暗阻碍，但只要怀揣着对理想的炽热追求（光明），就能克服困难，在黑暗中开辟出光明的道路，推动人类文明的发展。 5. 事例五：红军长征的艰难征程 红军长征时期，面临着敌人的围追堵截、恶劣的自然环境（雪山、草地、河流等）、物资匮乏等重重困难（黑暗处境）。但红军战士们有着坚定的革命信念（心中的光明），他们不怕牺牲，英勇顽强地突破了一道又一道难关。在长征途中，召开遵义会议纠正“左”倾错误，确定了正确的领导路线，这是在黑暗中寻找光明的关键转折。长征的胜利保存了红军的有生力量，为中国革命的最终胜利奠定了坚实基础。这一历史事件表明，在国家和民族面临生死存亡的黑暗时刻，集体的信念与智慧（光明）能够引领人们战胜困难，走向胜利，激励青年在面对艰难险阻时要坚定信念，团结协作，为了伟大目标奋勇前行。 6. 事例六：梵高的艺术人生 梵高生前，他的绘画风格不被当时的主流艺术界所接受，生活贫困潦倒，精神饱受折磨（处于黑暗的人生境遇）。然而，他对艺术有着独特的理解和炽热的爱（心中的光明），他用鲜艳浓烈的色彩和独特的笔触描绘出心中的世界，如《向日葵》《星月夜》等作品。尽管他在生前只卖出了一幅画，但他死后，其艺术价值被全世界所认可，他的画作成为世界艺术宝库中的瑰宝。梵高的一生诠释了在艺术追求的道路上，即使面临黑暗的现实困境，只要坚守内心对艺术的纯粹热爱（光明），就能在死后绽放出耀眼的光芒，为青年在追求艺术梦想或其他个人理想时提供了深刻的启示。 7. 事例七：贝多芬的音乐创作与抗争 贝多芬在逐渐失去听力的过程中（遭遇人生黑暗），音乐创作面临巨大挑战。但他凭借对音乐的热爱和顽强的毅力（心中的光明），与命运进行了顽强抗争。他在无声的世界里，用心灵感受音乐的旋律，创作出了《命运交响曲》等伟大作品。这部作品中激昂的旋律表达了他对命运不公的抗争精神和对美好生活的向往。贝多芬的事迹告诉青年，身体或生活上的残疾与困境（黑暗）并不能阻挡一个人对梦想的追求（光明），只要有坚定的信念和不屈的精神，就能在黑暗中创造出震撼人心的光明成就，成为自己命运的主宰。 8. 事例八：中国女排的拼搏历程 中国女排在发展历程中，经历过多次大赛的失利（黑暗时刻），如曾经在一些国际赛事中成绩不佳，面临着外界的质疑和内部的压力。但女排姑娘们始终保持着团结协作、顽强拼搏的精神（心中的光明）。她们通过刻苦训练，不断总结经验教训，在教练的精心指导下，多次在奥运会、世界杯等重要赛事中夺冠。她们从失败的黑暗中崛起，登上冠军的领奖台，为国家赢得荣誉，也向世界展示了中国女排精神。这表明在体育竞技或其他团队事业中，即使遭遇挫折与失败（黑暗），只要团队成员秉持积极向上的精神（光明），就能克服困难，取得辉煌成就，激励青年在团队合作中要坚守信念，勇往直前。 范文一： 光暗交织，青年勇行 列夫·托尔斯泰曾言人生由光明和阴影构成，老舍亦提及生活需有光有影，雨果则感叹人心制造的光暗交织。诚如所言，我们身处的世界便是这般复杂。而作为百年未有之大变局下的中国青年，当以积极之姿拥抱光暗，砥砺前行。 光暗交织，是成长的磨砺。苏轼一生宦海浮沉，年少成名的辉煌（光明）之后，接踵而至的是乌台诗案的冤屈与贬谪的落寞（黑暗）。黄州的困苦生活中，他没有一蹶不振，而是于东坡之上耕种，于赤壁之下感悟。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，在风雨中他学会豁达，在黑暗里他收获了文学与思想的双重升华。可见，青年在成长路上，光与暗的交替能锤炼心智，使之更加坚韧，从而在面对未来挑战时，有足够的勇气与智慧去应对。 光暗交织，是心灵的坚守。特蕾莎修女身处印度的贫困与苦难之中（黑暗环境），但她心怀对弱者的大爱（心中光明）。她不顾外界的质疑与困难，坚持救助那些被病痛折磨、被社会遗弃的人们。她用自己的行动诠释着慈悲与善良，在黑暗的世界角落里点亮希望之光。这告诉我们，青年在光暗交错的尘世中，要坚守内心的善良、正义等美好品质，不被黑暗的诱惑与压力所动摇，方能在复杂的社会环境中保持自我，成为传递正能量的使者。 光暗交织，是时代的担当。在旧中国，内忧外患，民不聊生（黑暗笼罩），无数革命青年挺身而出。像李大钊，他在黑暗的旧时代中，敏锐地察觉到马克思主义的曙光（光明）。他积极传播新思想，为中国共产党的成立奠定了思想基础，虽最终英勇就义，但他的精神开启了中国走向光明的伟大征程。当代青年亦应如此，在时代的光暗变幻中，勇挑重担，为国家的繁荣富强、民族的伟大复兴而努力奋斗，让青春在光与暗的洗礼中绽放绚丽之花。 在这光与暗的世界舞台上，中国青年不应畏惧，不应退缩。应将光暗的交织视作成长的阶梯、心灵的镜子与时代的使命。以坚定的信念、高尚的品德和无畏的勇气，在光暗之间走出属于自己的精彩道路，为构建和谐美好的世界贡献磅礴的青春力量，书写无愧于时代的华章。 范文二： 以心驭光暗，青年谱华章 托尔斯泰、老舍和雨果都深刻地阐述了光明与黑暗在人生、生活及世界中的存在与关系。身处光暗交织且面临百年大变局的中国青年，应以内心为导向，驾驭光暗，成就非凡。 以心驭光，需在困境中坚守希望。司马迁遭受宫刑这一奇耻大辱（黑暗降临），身体与心灵遭受双重重创。然而，他的心中有完成《史记》的伟大抱负（心中光明）。他在狱中忍辱负重，凭借顽强的毅力和对历史的使命感，笔耕不辍。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，他在黑暗的深渊中紧握希望之光，最终铸就了史学的不朽丰碑。这表明青年在面对生活的挫折（黑暗）时，只要坚守内心的希望（光明），就能跨越困境，实现自我价值的升华。 以心驭暗，当以善念化解仇恨。曼德拉被囚禁 27 年（深陷黑暗牢狱），但他没有被仇恨蒙蔽双眼。他心中怀着对平等、自由的向往和对南非人民的爱（心中光明）。出狱后，他倡导种族和解，用宽容与理解去化解种族之间的仇恨与矛盾。他以善念为剑，斩断黑暗的枷锁，引领南非走向民主与多元包容的新时代。青年在社会交往中，也应如此，用内心的善念去面对他人的误解、社会的不公（黑暗），促进人际关系的和谐与社会的稳定发展。 以心驭光暗，要为时代引领方向。在新文化运动时期，中国思想界新旧思潮激烈碰撞（光暗交织）。陈独秀等先进青年知识分子，以民主与科学的思想（心中光明）为武器，批判封建旧礼教、旧文化（黑暗势力）。他们通过创办《新青年》杂志等方式，传播新思想，启发民智，为中国的思想解放运动和社会变革开辟了道路。如今，青年也应站在时代前沿，以正确的价值观和创新的理念（光明）去应对时代发展中的各种问题与挑战（黑暗），为推动社会进步、民族复兴而不懈努力。 中国青年处在光与暗的交汇点，肩负着重大使命。让我们以心为舵，驾驭光暗之舟，在历史的长河中破浪前行。用我们的智慧与力量，在光暗的旋律中谱写壮丽的青春华章，为人类文明的发展增添璀璨光芒，向着光明的未来奋勇进发。 学科网（北京）股份有限公司 $$