第4单元 自然界的水 小测&跨学科实戏活动4 水质检测及自制净水器-【一战成名新中考】2025云南中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·云南化学 第三单元小测 1. A　 2. D　 3. A　 4. A　 5. B　 6. C　 7. C　 8. C　 9. D　 10. D　 11. B 12. (1)2S　 (2)O　 (3)SO2 　 (4)CaO 13. (1)二(或 2)　 (2)3　 (3)Be　 (4)得到　 阴　 (5)C (6)9　 10 14. (1)65. 38　 微量　 (2)AC　 C1- 　 四 15. (1)CH4 　 (2)CaC +4 O3 　 (3)Fe2 + 跨学科实践活动 3 任务 2:(1)AB　 D　 C　 3　 (2)ABD　 (3)C 任务 3:【实验结论】水是由氢元素和氧元素组成的 【拓展应用】 任务 4:(4)质子　 离子　 元素　 (5)原子核 第四单元　 自然界的水 命题点 1　 保护水资源和水的净化 1. B　 2. B　 3. D　 4. C　 5. C 6. (1)混合物　 (2)过滤　 吸附　 明矾　 吸附　 化学　 (3)防止暴 沸　 (4)ad　 滤纸破损(或过滤时液面高于滤纸边缘,合理即可) 命题点 2　 水的变化及组成 1. B　 2. C 3. D　 【拓展设问】(1)无色液滴　 2H2 +O2 点燃 􀪅􀪅 2H2 O (2)直流　 (3)氧气(或 O2 )　 将燃着的木条放在 b 玻璃管尖嘴 处,燃着的木条燃烧得更旺　 (4)2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑　 化 学能　 (5)化学反应前后元素种类不变(或质量守恒定律) 　 (6)水分子 4. D　 【解析】由图可知,a 端产生的气体用向下排空气法收集,则 该气体是氢气,所以 a 端连接电源的负极,A 正确;电解水生成 氢气和氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,根据质量 守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,所以该实验说明水 由氢元素和氧元素组成,B 正确;纯水的导电性很弱,电解水 时,在水中加入少量氢氧化钠溶液可以增强水的导电性,C 正 确;由图可知,试管 c 中收集的气体是氢气,试管 d 中收集的气体 是氧气,产生氢气和氧气的质量比约为 1 ∶ 8,体积比约为 2 ∶ 1,D 错误。 ◆物质的分类 1. A　 2. B　 3. B　 4. C　 5. A　 6. D　 7. A　 8. D 9. Ⅰ. 化合物 Ⅱ. (1)①③⑤⑥􀃊􀁉􀁔􀃊􀁉􀁕􀃊􀁉􀁖　 (2)②④⑦⑧⑨⑩􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁗􀃊􀁉􀁘 (3)②⑩　 (4)④⑦⑧⑨􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁗􀃊􀁉􀁘　 (5)⑧􀃊􀁉􀁓􀃊􀁉􀁗 (6)􀃊􀁉􀁘　 ⑦ ④　 (7)⑨ 第四单元小测 1. A　 2. A　 3. A　 4. B　 5. B　 6. A 7. (1)2　 (2)①　 (3)1 ∶ 1　 分解 8. (1) 为航天员提供充足的氧气 　 4H2 + CO2 一定条件 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅 CH4 + 2H2 O 　 (2)30　 增大 9. (1)氢元素和氧元素　 (2)2 ∶ 1　 H2 　 (3)2 ∶ 1　 (4)密度 (5)各元素原子个数比(或分子中各原子个数比,合理即可) 10. (一)(1)5　 (2)气体燃烧,产生淡蓝色火焰 (3)2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑ (二)(1)过滤　 (2)活性炭　 (3)0. 18　 硬水 跨学科实践活动 4 任务 1:(1)B　 (2)C 任务 2:(3)加速不溶物沉降　 (4)除去较小的悬浮杂质 (5)活性炭　 (6)杀菌消毒　 【反思质疑】水中含有可溶性杂质 任务 3:【实验验证】 BaCl2 溶液[或 Ba( NO3 ) 2 溶液] 　 【质疑反 思】过量的 Na2 CO3 与 BaCl2 [或 Ba(NO3 ) 2 ]反应也能产生白色沉 淀,不能证明一定含有硫酸根离子　 重新取少量自来水进行步骤 2 实验(合理即可) 　 【总结分析】 CaSO4 + BaCl2 􀪅􀪅 BaSO4 ↓ + CaCl2(合理即可) 任务 4:(7)过滤、吸附 任务 5:(8)B　 (9)用洗菜水浇花(合理即可) 第五单元　 化学反应的定量关系 命题点 1　 质量守恒定律的理解及验证 1. D　 2. D　 3. B 4. C　 【解析】小苏打是反应物,反应后小苏打的质量减少,A 错 误;化学反应过程中,反应物的质量减少,生成物的质量增加,B 错误;根据质量守恒定律,化学反应前后各物质的质量总和相 等,C 正确;反应前称量的是小苏打和白醋以及整个反应装置 的总质量,D 错误。 5. (1)防止锥形瓶底部因受热不均而炸裂 (2)2. 6　 (3)装置漏气(或锥形瓶未冷却等,合理即可) (4)遵守　 化学反应前后原子的种类、数目和质量都不改变 (5)形成密封装置,平衡气压,起到缓冲作用,防止橡胶塞迸出 6. (1)铁钉表面出现红色的固体,溶液由蓝色变为浅绿色时,进行 第二次称量,天平平衡　 (2)变大　 (3)稀盐酸与碳酸钠粉末 反应的装置不密闭,生成的二氧化碳气体逸出,使左盘内质量 减小 命题点 2　 化学方程式与反应类型 1. B　 2. C　 【拓展设问】E　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 361 分层作业本·云南化学 第 四 单 元 自 然 界 的 水 第四单元小测 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、选择题 1. (2024 乐山)下列物质中属于纯净物的是(　 A　 ) ①五氧化二磷　 ②液氮　 ③空气中 0. 94%的 稀有气体　 ④青铜　 ⑤C60 A. ①②⑤ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 2. (2024 宁夏)下列有关水的组成和构成说法正确 的是 (　 A　 ) A. 水是由水分子构成的 B. 水是由氢气和氧气组成的 C. 水是由氢原子和氧原子构成的 D. 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 3. 下列关于水的说法不合理的是 (　 A　 ) A. 水是生命之源,是所有溶液的溶剂 B. 生活污水应逐步实现集中处理和排放 C. 地球上的总水储量虽然很大,但淡水很少 D. 水蒸发与电解水的本质区别是水分子是否 被破坏 4. (2024 烟台)海洋是巨大的资源宝库,下图是从 海水中获取淡水的简易装置。 下列说法错误 的是 (　 B　 ) A. 水杯中的水是淡水 B. 该过程中水分子大小 发生改变 C. 该过程中用到蒸馏的 方法 D. 获取淡水的快慢与温度有关 5. 有关下列实验中水的作用的说法,错误的是 (　 B　 ) 6. (2024 官渡区二模改编)用图 1 装置进行电解水 的实验,多次实验并记录不同电压下收集到 10 mL 氧气所需时间如图 2,下列说法正确的 是 (　 A　 ) 图 1 　 　 图 2 A. a、b 两玻璃管产生气体的质量比约为 1 ∶ 8 B. 所用电压越大,电解水速率越慢 C. 玻璃管 b 端连接电源负极 D. 该实验说明水是一种元素 二、填空与简答 7. (2024 陕西改编)下图是水发生变化的微观示意 图,请回答。 (1)图中共有　 2　 种原子。 (2)水分子本身未发生改变的是变化 　 ① 　 (填“①”或“②”)。 (3)水通电时,参加反应的水与生成的气体总 和的质量比为　 1 ∶ 1　 ,该反应所属的基本反 应类型是　 分解　 反应。 8. 在天宫空间站的建设与运营中,化学发挥了重 要作用。 如图为空间站建立的水气整合系统 示意图。 (1)如图系统 1 中电解水的主要目的是　 为航 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 分层作业本·云南化学 第 四 单 元 自 然 界 的 水 天员提供充足的氧气　 ;系统 2 中在一定条件下 发生反应的化学方程式为 　 　 。 (2)实验室用 70 g 质量分数为 20%的 NaOH 溶 液配制质量分数为 14%的 NaOH 溶液用于电 解水实验,需要加水的质量为　 30　 g;电解水 过程中,NaOH 溶液中溶质的质量分数将　 增 大　 (填“增大”“减小”或“不变”)。 9. (2024 江西)兴趣小组追寻科学家的足迹,对水 进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成 (1)水的合成:在密闭容器中将氢气和氧气的 混合气体点燃,根据容器内生成的小水珠可 知,水是由　 氢元素和氧元素　 组成的化合物。 (2)水的分解:电解水一段时间后(如图),观 察到管 a 和管 b 中气体体积比为 　 , 经检验管 a 中的气体是　 H　 (填化学式)。 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧 原子个数比。 (3)方法一:根据相同条件下气体的体积比等 于其分子的个数比,得出电解水的产物中氢、 氧原子个数比为　 2 ∶ 1　 ,进而推算出结果。 (4)方法二:已知电解水实验中氢气和氧气的 体积比和正、负极产生气体的 　 , 可计算出水中各元素质量比,结合氢、氧原子 的相对原子质量,可进一步推算出结果。 【模型构建】 (5)以分子构成的物质为例,图中“ ▲”表示的 是 　 。 10. 水是生命之源,化学可以从多角度研究水。 (一)水的组成 某化学兴趣小组同学设计如图所示的电解水 装置来测定水的组成,根据下图回答下列 问题: (1)实验结束时发现注射器Ⅱ中活塞停留在 10 mL 刻度线处,则注射器Ⅰ中活塞停留在刻 度线　 　 　 　 mL 处。 (2)将注射器Ⅱ接上针头,移向燃着的酒精灯 旁,推动活塞,观察到的现象是 　 　 。 (3)电解水的化学方程式为 　 　 。 (二)水的净化 对比古今净水工艺,回答问题: (1) “漉水囊” 可滤出水中浮游生物,此过程 对应的操作Ⅰ的名称是　 过滤　 。 (2)永嘉出土的明末水处理池是最早利用“木 炭吸附” 的净水工艺,现代净水过程中常用 　 活性炭　 代替木炭。 (3) 我国规定 1 L 合格的生活饮用水中, CaCO3 的含量不超过 450 mg,则钙元素的含 量不超过　 0. 18　 g / L,含有较多可溶性钙、 镁化合物的水称为　 硬水　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 分层作业本·云南化学 第 四 单 元 自 然 界 的 水 跨学科实践活动 4　 水质检测及自制净水器 　 　 水是生命之源,人们的生活离不开水。 饮用 水安全是重中之重,水的净化和水质检测就显得 至关重要。 某化学兴趣小组对当地饮用水的来源 及净化产生了兴趣,并开展了项目式探究学习。 任务 1:水源地水质调查 (1)在调查某条河流的水质情况时,下列获得信 息的途径最不可靠的是　 B　 (填序号)。 A. 向周围的居民了解 B. 到不知名的网站上查询 C. 实地考察 D. 到有关管理部门调查 (2)河水的能见度不足 10 cm。 其原因可能是沿 途流入大量:①工业废水;②生活污水;③泥沙; ④雨水。 下列回答正确的是　 C　 (填序号)。 A. ①②　 　 　 　 　 　 B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 任务 2:参观考察自来水厂 小组同学通过参观考察,绘制的自来水厂处理水 的过程模拟图如下: (3)澄清池主要通过沉降去除大颗粒泥沙,一般 会加入适量明矾等物质作混凝剂,其主要目的是 　 。 (4)滤水池底部铺有干净的细沙,主要起到过滤 作用,其主要目的是 　 。 (5)进入 X 池的水含有少量色素和异味,X 池中 应该加入　 活性炭　 ,以吸附色素和异味。 (6)进入供水管网或水塔之前应通入氯气,主要 目的是 　 。 【反思质疑】处理后的饮用水是纯水吗? 经过讨 论之后,同学们一致认为不是纯水,理由是 　 　 。 任务 3:检测自来水的水质 【进行猜想】同学们根据所学,猜想自来水中可能 含有 Ca2+和 SO2-4 。 【实验验证】同学们设计并进行了以下实验。 实验 步骤 实验操作 实验 现象 实验 结论 步骤 1 取少量自来水于试管 中, 向 其 中 滴 加 过 量 Na2CO3 溶液 产 生 白 色 沉 淀 自来水中 含有 Ca2+ 步骤 2 向上述试管中滴加 　 产 生 白 色 沉 淀 自来水中 含有SO2-4 【质疑反思】有同学认为步骤 2 不能证明自来水 中含有 SO2-4 ,理由是 　 　 　 ,应调整实验方案,方法是 　 。 【总结分析】同学们写出了实验过程中发生反应 的化学方程式: 　 　 (写一个即可)。 任务 4:自制净水器 (7)该净化过程中,用到的分离 混合物的方法有 　 　 。 任务 5:宣扬节约水资源意识 (8)下图适合张贴在学校公共水池旁边,其中是 节约用水的标识是　 B　 (填序号)。 (9)节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责 任和义务。 请写出一条节约用水的具体做法: 　 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33