内容正文:
分层作业本·云南生物
主
题
四
植
物
的
生
活
5.
(2019 省卷 9 题 1. 5 分)下列种子能萌发的是
( D )
A.
干燥的种子
B.
被昆虫咬坏胚的种子
C.
干瘪的种子
D.
满足环境条件和自身条件的种子
6.
(2024 安徽)某同学在“发豆芽”的实践活动中,
先将大豆种子浸泡一段时间,再放到合适的
装置中,此后的正确操作是 ( A )
A.
定期洒水,保持湿度
B.
装置始终充满水,保证水分供应
C.
定时光照,保持温度
D.
装置始终密封,防止微生物侵入
7.
【真实任务情境】 (2024 苏州)某同学将核桃泡
在水里,一段时间后发现了如图所示现象。
从核桃内部最先伸出的结构是 ( C )
A.
胚芽 B.
胚轴
C.
胚根 D.
子叶
8.
(2023 宜昌改编)大豆是我国重要的经济作物,
如图是大豆种子萌发过程示意图。 相关分析
正确的是 ( C )
A.
胚芽发育成①,胚轴发育成②
B.
大豆种子萌发的(一) 阶段,有机物逐渐
增多
C.
大豆种子萌发过程中发育成③的结构最先
突破种皮
D.
播种时,只要胚完整,种子就能够萌发
9.
(2023 云南 6 题 2 分)为探究影响种子萌发的外
界条件,某实验小组利用蚕豆种子设计了如
图实验(除探究条件外,其他条件相同且适
宜)。 一段时间后,只有甲组、丙组种子萌发,
且萌发率相近。 该实验表明蚕豆种子萌发需
要 ( C )
A.
适宜的光照 B.
适宜的温度
C.
适量的水分 D.
充足的空气
命题点 2 植株的生长
考向 1 根尖的结构和功能
1.
(2022 云南 9 题 1. 5 分)幼根的生长一方面需要
细胞分裂,另一方面需要细胞体积增大(迅速
伸长),说明幼根生长主要依靠 ( D )
A.
伸长区、根冠 B.
分生区、成熟区
C.
成熟区、根冠 D.
分生区、伸长区
2.
(2017 省卷 10 题改编)下图是根尖纵切面示意
图,有关叙述不正确的是 ( B )
A.
①是成熟区,能够吸收水和无机盐
B.
②是伸长区,主要功能是运输
C.
③是分生区,能够分裂产生新细胞
D.
④是根冠,主要功能是保护
3.
(2021 陕西)下面是四株小麦的根尖结构示意
图。 其中吸收能力最强的植株是
( C )
考向 2 芽的发育
4.
(2024 河北)“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是
田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色,
12
分层作业本·云南生物
主
题
四
植
物
的
生
活
下列能直接发育成荷叶的是 ( C )
A.
花芽 B.
芽轴
C.
幼叶 D.
芽原基
5.
(2019 省卷 10 题 1. 5 分)如图是叶芽(枝芽)的
纵切结构及其发育示意图,下列有关叙述,不
正确的是 ( C )
A.
幼叶发育成叶 B.
芽原基发育成芽
C.
芽轴发育成叶 D.
叶芽发育成枝条
命题点 3 开花和结果
1.
(2024 湖南)丝瓜的花有雄花和雌花之分。 雄
花不能结果的原因是没有 ( D )
A.
花瓣 B.
花丝
C.
花药 D.
子房
2.
(2024 白银)一个民勤蜜瓜中有很多枚种子,这
说明雌蕊中有很多个 ( B )
A.
子房 B.
胚珠
C.
花药 D.
花粉
变式训练
【科学思维】猕猴桃的果实结构如图所
示,请你推测其子房的结构为下列选项
中的 ( B )
3.
(2024 江西)《落花生》一文中描述了落花生的
特点———地上开花、入地结荚。 “荚” 是落花
生的茧状果实,下列结构能发育成“荚”的是
( A )
A.
子房 B.
胚珠
C.
子房壁 D.
受精卵
4.
(2024 云南 9 题 2 分)山茶是云南八大名花之
一,它的花具有极高的药用价值。 下列关于
山茶花的叙述,错误的是 ( D
)
A.
主要结构是雄蕊和雌蕊
B.
成熟雄蕊的花药里有花粉
C.
受精发生在胚珠里
D.
子房发育成种子
变式训练
(2024 河南)孟德尔通过豌豆杂交实验,为
我们揭示了遗传的奥秘。 豌豆花的结构
如图所示,下列叙述正确的是 ( D )
A.
杂交时需将花粉涂在①上
B.
②是能够产生花粉的花药
C.
③能够发育成豌豆的种皮
D.
④能够发育成豌豆的种子
5.
(2020 省卷 9 题改编)关于桃开花和结果的叙
述,不正确的是 ( C )
A.
与繁殖后代直接有关的结构是雌蕊和雄蕊
B.
雌蕊发育成果实和种子必须经历传粉和受精
C.
桃花和桃子都属于营养器官
D.
桃的食用部分由子房壁发育而成
6.
【概念关系图】构建知识网络有利于加深对所
学内容的理解。 某同学在学习了“被子植物
的一生” 后,绘制了下图。 其中①、②、③、④
分别表示 ( D )
A.
子房、受精卵、果皮、胚
B.
胚珠、受精卵、种子、胚
C.
子房、胚乳、种皮、种子
D.
子房、胚珠、果皮、种子
22
参考答案及重难题解析·云南生物
命题点 5
1.
D 2.
C 3.
D 4.
C 5.
B 6.
A
7.
C 【解析】由图可知,①是细菌,②是病毒,③是青霉,④
是酵母菌。 ①细菌只有 DNA 集中的区域,没有成型的细
胞核,A 错误;②病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内
部的遗传物质组成,B 错误;③青霉是真菌,真菌的生殖
方式为孢子生殖,C 正确;大多数细菌和真菌是生态系统
中的分解者,而病毒必须寄生在活细胞内,不能充当分解
者,D 错误。
8.
D
9.
B 【解析】曲霉可使面包发霉,青霉可以提取青霉素治
疗疾病,B 错误。
10.
A
命题点 6
1.
B 2.
A 3.
B 4.
C 5.
D 6.
D 7.
A
二阶 综合提升练
1.
C 2.
C 3.
B 4.
B 5.
C
6.
C 【解析】真菌有真正的细胞核,细菌无成形细胞核,病
毒没有细胞结构,所以 X 为细胞核,A 正确;细菌、真菌和
病毒都是异养生活,细胞内都不含叶绿体,Y 可能是叶绿
体,B 正确;细菌、真菌和病毒都含有遗传物质和蛋白质,
Z 可能是遗传物质或蛋白质,C 错误,D 正确。
7.
(1)生物种类(物种)多样性 BCDE (2)竞争 消费者
(3)不乱扔塑料垃圾(或尽量少用塑料制品)
8.
(1)生态系统 (2)人类活动影响 (3)先天性 胚盘
(4)建立自然保护区
9.
(1)目 恒定 (2)隐性 基因 (3)生产者 生态系统
主题三 生物与环境
一阶 基础分点练
命题点 1
1.
D 2.
A 3.
B
4.
(1)C (2)A (3)D (4)B
命题点 2
1.
A
2.
B 【解析】粪金龟能捕杀比自己体型大十倍且有毒的马
陆,属于消费者,同时也以粪便和腐肉为食,将其中的有
机物分解成无机物,所以它也属于分解者,B 正确。
3.
B 4.
D 5.
C 6.
D
7.
A 【解析】在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃
的关系而形成的链状结构叫做食物链。 稻螟虫是啃食水
稻的害虫,青蛙是稻螟虫的天敌,青蛙在稻田中也会遭到
蛇的捕食。 上述生物构成的食物链是:水稻→稻螟虫→
青蛙→蛇,①正确,②错误。 有害物质可以通过食物链在
生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步
增加,由题图可知,丙是水稻、乙是稻螟虫、甲是青蛙、丁
是蛇,③正确,④错误。 故选 A。
8.
B 9.
C
命题点 3
1.
B 2.
B 3.
C
二阶 综合提升练
1.
C 2.
A
3.
(1)生产者 (2)物种(生物种类) (3)竞争 与 S0 相
比,S1 ~ S4 种植密度下,杂草种类均有减少(1 分),且在
S2 时杂草种类减少最多(1 分)
4.
(1)分解者 (2)野兔(或野猪、东北虎、马鹿) 竞争
(3)3 绿色植物→野兔→野猪→东北虎 (4)哺乳
胎生哺乳(或体表被毛;牙齿分化) (5)先天性
(6)组建专业巡护队伍(或成立野生动物救护中心;实施
退耕还林,有效恢复了森林植被;清除围栏、围网,恢复了
东北虎豹迁移扩散通道)
5.
(1)两栖 脊柱 (2)温度 (3)美洲牛蛙是杂食性,可
捕食体型小于其口宽的无脊椎动物和鱼类、两栖类、爬行
类、鸟类等多种动物 捕食和竞争 (4)减少(或受到威
胁) 自动(或自我)调节 (5)树立警告牌标语告知“随
意放生会破坏生态”;宣传随意放生危害生态环境的案例
(或向周围群众宣传生物入侵产生的危害;不要网购或随
意放生外来物种;遇到有人随意放生,进行劝阻或向相关
部门举报)
6.
(1)鳙鱼和脊尾白虾 [D]分解者 小球藻和硅藻
(2)4 小球藻→水蚤→脊尾白虾→鳙鱼 (3)有机物
②③④⑤ 单向流动、逐级递减 (4)鳙鱼 生态系统的
自动(自我)调节能力是有一定限度的
主题四 植物的生活
大单元 1 绿色开花植物的一生
一阶 基础分点练
命题点 1
1.
(1)胚芽 胚轴 子叶 胚轴 (2)B
(3)胚 ①②③④
【变式训练】D 【解析】外部薄膜具有保护作用,模拟种
子的种皮,A 不符合题意;褐藻酸明胶和营养物质模拟胚
乳,作用是储存营养物质,B、C 不符合题意;胚状体模拟
种子的胚,胚是新植物的幼体,将来胚发育成新植株,D
符合题意。
(4)[④]子叶 [b]胚乳 【变式训练】B
(5)[③]胚根 [d]胚芽
2.
C 【解析】胚能分裂分化说明胚能够长为植物体,与种
子不受消化液侵蚀无关,A 错误;果肉富含营养,说明葡
萄能通过光合作用积累有机物,B 错误;种皮有保护作
用,能保护种子不被消化液侵蚀,C 正确;子叶富含营养,
说明子叶能在种子萌发过程中为种子提供营养,D 错误。
3.
A 4.
A 5.
D 6.
A 7.
C 8.
C 9.
C
命题点 2
1.
D 2.
B 3.
C 4.
C 5.
C
命题点 3
1.
D 2.
B 【变式训练】B
3.
A 【解析】“荚”是落花生的果实,果实由花的子房在传
粉和受精后发育而来,果实包含果皮及种子两个部分,果
皮由子房壁发育而来;种子由胚珠发育而来,其中珠被发
育成种皮,受精卵发育成胚。 A 符合题意。
3
参考答案及重难题解析·云南生物
【思维拓展】 果实和种子的形成过程图:
4.
D
【变式训练】D 【解析】题图中:①是花药,②是柱头,③
是子房壁,④是胚珠。 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过
程叫传粉,杂交时,需将花粉涂在②柱头上,A 错误;图中
①才是能够产生花粉的花药,B 错误;在完成传粉和受精
两个重要的生理过程后,花的大部分结构凋落,只有子房
继续发育,最终子房发育成果实,③子房壁发育成豌豆的
果皮(不是种皮),而④胚珠发育成豌豆的种子,C 错误、D
正确。
5.
C 6.
D
二阶 综合提升练
1.
C
2.
D 【解析】花生在地上开花、传粉、受精后,子房柄内的
分生组织进行细胞分裂,子房柄向地生长,将位于其顶端
的子房推入土中,发育形成果实。 故图中①由子房发育
而来,②是果实,A、B 错误;影响子房正常发育的因素包
括水、土壤条件、温度等多种环境因素,C 错误;植物通过
叶进行光合作用制造有机物,这些有机物被运输到植物
的其他部分,包括正在发育的果实。 可见,形成②果实所
需的有机物来自叶,D 正确。
3.
B 4.
C
5.
(1)适宜的温度和一定的水分 (2)③ ① (3)将幼苗
拔出和插秧过程会损伤水稻的幼根和根毛
(4)⑤ 子房
6.
(1)③ (2)一定的水分(或适量的水) (3)光照 受精
卵 (4)固定植物(或增强植物吸水能力;增加植物吸收
无机盐的能力等) (5)①2 1 ②增加 能 (6)制作
生活用品或工艺品(或制成建筑材料、装修材料或养殖饲
料;作为农业生产的材料;通过发酵生产清洁乙醇或化工
原料;作为新能源进行深加工等方面)
大单元 2 植物的蒸腾作用
和生物圈的水循环
一阶 基础分点练
命题点 1
1.
D 2.
B 3.
A
4.
B 【解析】筛管是植物体韧皮部中由上而下输导有机物
的管道,导管是木质部中自下而上运输水和无机盐的管
道。 取一段带叶的茎,把它放入滴有几滴红墨水的水里,
并在阳光下照射几小时,红墨水随水在木质部的导管中
自下而上运输,所以被染红的部分是木质部,B 正确。
5.
C 【解析】植物细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度
时失水,细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
一次施肥过多,会使土壤溶液浓度过高,导致植物因失水
而萎蔫,这时应该立刻浇适量的水,平衡浓度,C 正确。
6.
B
命题点 2
1.
C 2.
C
3.
B 【解析】植物蒸腾作用顺利进行,能促进水分的吸收
和运输以及无机盐的运输,故气孔由状态①张开变为状
态②闭合时,可能影响无机盐的运输,A 正确;蒸腾作用
散失的水蒸气通过气孔散失。 当夜幕降临,叶片的保卫
细胞失水收缩时,气孔缩小或闭合,蒸腾作用也随之减
弱,但不会完全停止,B 错误;当太阳升起,保卫细胞吸水
膨胀时,气孔会慢慢张开(由状态②闭合变为状态①张
开),空气(二氧化碳)就进入气孔,光合作用随之增强,C
正确;当保卫细胞吸水膨胀时,气孔由状态②变为状态
①,D 正确。
4.
C 5.
C 6.
D 7.
B
8.
(1)丁 (2)叶片是植物进行蒸腾作用的器官吗
(3)防止试管内的水分蒸发,对实验结果造成影响或干扰
(4)丁 (5)多于
二阶 综合提升练
1.
D 2.
B
3.
C 【解析】树皮的韧皮部内有筛管,环割处理后,枝条中
缺少的输导组织是筛管,A 正确;形成层是一种分生组
织,细胞能不断分裂,因此被环割的树皮第二年能愈合,B
正确;环割处理,没有割断导管,导管能运输水分,环割处
理果实不会缺少水分,C 错误;环割处枝条中缺少筛管,
筛管能由上向下运输有机物,导致环割处以上的有机物
运不下来,有机物积累在 A 果处,所以 A 果比 B 果品质
好,D 正确。
4.
(1)无机盐 C (2)可信度 (3)B 植物生长需要无机
盐,蒸馏水中缺乏无机盐,土壤浸出液中含有多种无机
盐,无土栽培营养液是根据植物生活所需的无机盐的种
类和数量,按照一定的比例配制成的,可以更合理地满足
植物对各种无机盐的需要,从而使植物长得更好
大单元 3 植物的光合作用和呼吸作用
一阶 基础分点练
命题点 1
1.
(1)氧气 ③、②
(2)[①]二氧化碳 筛管 【变式训练】D
(3)④ ③ (4)光合 ① 气孔 (5)C
(6)B (7)碳—氧
2.
B 3.
D
4.
B 【解析】丙组中碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化
碳,乙组中氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳,甲装
置中清水不影响二氧化碳含量,三组装置中二氧化碳含
量丙组>甲组>乙组,在一定范围内,植物光合作用强度随
二氧化碳浓度的增加而增强。 故丙组枝条生长最好,甲
组其次,乙组最差,B 错误。
4