1.3 世界史模块分类练-【一战成名新中考】2025贵州中考历史·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·贵州历史 模 块 三 世 界 史 世界史模块分类练 一、世界古代文明 1. 把握关键词是学习历史的有效方法,“象形 文字”“太阳历”“金字塔”这些关键词体现 的古代文明是 (　 A　 ) A. 古代埃及 B. 古代两河流域 C. 古代希腊 D. 古代印度 2. (2024 江西)柏拉图认为,古埃及人的激情 更多是追求物质的富饶,他们没有希腊人 这种对知识的热爱。 能佐证该观点的是 (　 D　 ) A. 埃及建立种姓制度 B. 埃及法学系统完整 C. 希腊发展海外贸易 D. 希腊哲学成就突出 3. 古人为了纠正古代历法中每年将近 6 小时的 误差,采取每 4 年增加一天的办法设置闰年。 这种设置闰年的方法最早出自 (　 D　 ) A. 古埃及太阳历 B. 苏美尔人的阴历 C. 中国农历 D. 古罗马儒略历 4. 世界文化具有多样性。 我们阅读文学作品 《天方夜谭》,主要可以了解 (　 B　 ) A. 古埃及文化 B. 阿拉伯文化 C. 古印度文化 D. 古希腊文化 二、国家辨识 1. 东汉史书上记载的“大秦”在公元 2 世纪成 为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国,地中海 成了其“内湖”。 据此可知,“大秦”是 (　 A　 ) A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 2. 古代有一个欧洲帝国,国运延续千年之久, 它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西 欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 这 个欧洲帝国是 (　 C　 ) A. 亚历山大帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 法兰克王国 3. 17 世纪,掌握着世界商业霸权,有“海上马 车夫”之称的国家是 (　 D　 ) A. 美国　 B. 法国　 C. 英国　 D. 荷兰 4. 17—19 世纪,资本主义制度初步确立并不 断扩展,下图所示是这一时期的某国政治 制度演变历程。 该国为 (　 B　 ) A. 俄国 B. 法国 C. 英国 D. 美国 5. 20 世纪有两个新兴大国在国际舞台上扮 演着重要角色。 一个凭借它的经济和军事 实力两次公然挑战现存世界秩序;另一个 则充当意识形态的挑战者,同时积蓄在经 济和军事上进行挑战的实力。 这两个国家 最有可能是 (　 C　 ) A. 美国和苏联 B. 英国和德国 C. 德国与苏联 D. 日本与中国 三、世界史重要地图解读 1. 下图是西欧封建庄园示意图。 该图所反映 的西欧封建庄园的特点是 (　 D　 ) A. 中央集权 B. 农奴自治 C. 层层分封 D. 自给自足 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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巴黎和会 B. 华盛顿会议 C. 开罗会议 D. 雅尔塔会议 3. “由法国和德国作为发动机带动起来的 ……由于形成了统一的市场、统一的货币, 组建了共同的议会,一个超强的地区联合 体便横空出世了。” 材料中的“联合体” 指 的是 (　 C　 ) A. 华约　 B. 北约　 C. 欧盟　 D. 联合国 4. 它是世界反法西斯战争胜利的产物,是为 保障战后世界和平和安全而成立的国际性 组织。 “它”指的是 (　 B　 ) A. 国际联盟 B. 联合国 C. 世界贸易组织 D. 欧共体 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 97 分层作业本·贵州历史 模 块 三 世 界 史 六、世界史的重要条约、文献辨识 1. 在许多史学家看来,这无疑是英国历史上 的“高光时刻”———在这一刻,“国王与人 民自由地达成了一个彼此都同意的契约”, 这成为“新国王登基的条件”。 文中的“契 约”指的是 (　 B　 ) A. 《人权宣言》 B. 《权利法案》 C. 《独立宣言》 D. 《拿破仑法典》 2. 诗歌“1848 年,一本小小的册子吹响了工 人阶级的号角,成为革命运动的先导,更是 一颗革命的火种,在世界点燃理想之光”。 诗歌中的“册子”指的是 (　 C　 ) A. 《独立宣言》 B. 《拿破仑法典》 C. 《共产党宣言》 D. 《资本论》 3. “和约规定战前德国的全部海外殖民地由 英、法、日、比等国以‘委任统治’ 形式瓜 分”,材料中的“和约”是指 (　 B　 ) A. 《九国公约》 B. 《凡尔赛条约》 C. 《四国条约》 D. 《国际联盟盟约》 4. 第二次世界大战期间,不同社会制度的国 家为了正义事业而协同作战,逐渐扭转了 战争的形势。 世界反法西斯同盟正式形成 的标志是 (　 C　 ) A. 发表《开罗宣言》 B. 发表《波茨坦公告》 C. 签署《联合国家宣言》 D. 签署《联合国宪章》 5. “任何一个成员国如果受到武装攻击,缔约 国将作出集体反应;各缔约国决心维护共 同的社会制度和文化传统。” 该条文出自 1949 年签署的 (　 C　 ) A. 《凡尔赛条约》 B. 《九国公约》 C. 《北大西洋公约》 D. 《华沙条约》 七、世界历史上的重要改革 1. “7 世纪至 9 世纪末约两个半世纪里,对中 国文化的追求和模仿,将日本推入一个经济 和文化高度繁荣的时期。”日本“对中国文化” “追求和模仿”而进行的改革是 (　 A　 ) A. 大化改新 B. 农奴制改革 C. 倒幕运动 D. 明治维新 2. 历史上的重大改革,都是在时代呼唤下的 伟大社会实践活动。 其中,开启俄国近代 化进程的改革是 (　 D　 ) A. 1861 年农奴制改革 B. 卡德纳斯改革 C. 戈尔巴乔夫改革 D. 彼得一世改革 3. 历慎思同学计划撰写一篇历史论文,上网 检索资料,输入的关键词分别是:倒幕运 动、殖产兴业、军国主义。 由此判断,他的 选题是 (　 A　 ) A. 明治维新 B. 美国南北战争 C. 彼得一世改革 D. 俄国 1861 年改革 4. 19 世纪 60 年代,美国、俄国和日本为了解 决国内面临的严重危机,各自采取了不同的 应对方式,其产生的共同作用是 (　 D　 ) A. 实现了民族独立 B. 走上了侵略扩张道路 C. 摆脱了殖民统治 D. 增强了资本主义力量 5. 以“征收粮食税代替余粮收集制,允许私人 经营中小企业,实行按劳取酬的工资制 ……”。 这些规定出自于 (　 B　 ) A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 《社会保障法》 D. 《农业调整法》 6. “他无意发动一场革命,也无意为美国创造 一种新的体制机构。 相反,他是在设法医 治一个资本主义社会的暂时疾病,通过护 理使它恢复健康。”材料评述的是 (　 B　 ) A. 美国南北战争 B. 罗斯福新政 C. “欧洲复兴计划” D. 美国“新经济” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 08 分层作业本·贵州历史 模 块 三 世 界 史 八、世界历史上的重要人物 1. 公元前 27 年,首创“元首制” 这一政治形 式,掌握了最高统治权,并将罗马共和国演 变为罗马帝国的是 (　 D　 ) A. 伯里克利 B. 凯撒 C. 亚历山大 D. 屋大维 2. 获取和解读材料信息,是学习历史的基本能 力。 据下表信息判断,该人物是 (　 A　 ) 国籍 代表作品 地位 意大利 《神曲》 文艺复兴的先驱 A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 达·芬奇 D. 彼特拉克 3. 他是大陆军总司令,是美国的第一任总统。 他是 (　 C　 ) A. 詹姆士一世 B. 克伦威尔 C. 华盛顿 D. 杰斐逊 4. 从文盲到“铁路机车之父”,他完成了人类 历史上最伟大的旅行。 为了纪念他,英国 政府将他的肖像和“火箭号” 的形象印在 了纸币上。 文中的“他”指的是 (　 C　 ) A. 富尔顿 B. 瓦特 C. 斯蒂芬森 D. 哈格里夫斯 5. 下图是某同学制作的知识卡片。 卡片中介 绍的这位科学家是 (　 B　 ) 英国科学家 发现万有引力定律 出版科学巨著《自然哲学的数学原理》 近代自然科学的奠基人之一 A. 巴尔扎克 B. 牛顿 C. 达尔文 D. 贝多芬 6. 教师在介绍某一历史人物的成就时,着重 提到了“新政” “国家干预” “雅尔塔会议” 等词。 据此判断,此历史人物应是 (　 B　 ) A. 列宁 B. 罗斯福 C. 斯大林 D. 丘吉尔 九、世界史阶段特征 1. 下表分别从文学、艺术和法治领域对拜占庭 文化特征作出了总结,据表可知 (　 B　 ) 文学领域 吸收古典文化、刻意效仿,创造出 许多杰作 艺术领域 区别西欧的圣母画,汲取两河流 域的艺术特征,创造了独特的宗 教艺术风格 法治领域 借鉴罗马法,创造 《查士丁尼法 典》 A. 丰富多样,宗教至上 B. 注重学习,兼收并蓄 C. 东西交融,影响深远 D. 源远流长,博大精深 2. 关注历史教材的单元标题,可以准确把握 历史发展的阶段特征。 与下图内容相符合 的单元标题是 (　 B　 ) A. 封建时代的欧洲 B. 走向近代 C. 资本主义制度的确立 D. 资本主义制度的扩展 3. 掌握教材附录的大事年表是历史学习的重 要方法之一。 以下大事年表反映的阶段特 征是 (　 A　 ) A. 萧条与战争 B. 战争与和平 C. 和平与发展 D. 繁荣与衰落 4. 1996 年 12 月,美国《时代》周刊首次提出 “新经济”一词,并用于形容 20 世纪 90 年 代的美国经济。 “新经济” 最显著的特征 是 (　 A　 ) A. 全球化和信息化 B. 智能化和信息化 C. 区域化和一体化 D. 电气化和全球化 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 18 参考答案·贵州历史 分 层 作 业 本 济较发达的国家展开;通过革命或者改革的方式进行;通 过颁布法律文件来巩固革命、改革的成果。 (2 分) (2)变化:由支持欧洲一体化到有条件支持再到约束和 控制欧盟。 (2 分) 原因:维护美国霸主地位(国家利益) 的需要;美国与苏 联争霸的需要;美国自身实力的变化;欧盟实力的增强。 (3 分) (3)因素制度变革、经济发展、科技创新、世界形势的变 化等。 (2 分) 大单元十一　 走向和平发展的世界 一阶　 基础巩固练 1. 世界贸易组织　 2. 互联网(或计算机网络) 　 3. B　 4. B 二阶　 素养提升练 5. A　 6. C　 7. D 8. (1)意见:一种意见是经济全球化是资本主义的全球化, 另一种意见是经济全球化是市场经济的全球化。 (2 分) 应对:扩大对外开放、积极参与国际竞争与合作,加快产业 结构和科技创新,加强国内改革和制度建设,以及优化国 内市场环境和宏观经济政策。 (2 分) (2)社会现象:图①:妇女地位的提高,实现妇女和男性的 完全平等,还需要人类社会不断努力;图②:生态问题; 图③:人口问题。 (3 分) 措施:图②:使用清洁能源;节能减排;保护大气层,保护森 林,禁止乱砍滥伐。 图③: 计划生育;优生优育;控制人口 数量,提高人口素质。 (2 分) 世界史模块分类练 一、世界古代文明 1. A　 2. D　 3. D　 4. B 二、国家辨识 1. A　 2. C　 3. D　 4. B　 5. C 三、世界史重要地图解读 1. D　 2. A　 3. D 四、世界史的重要战争 1. B　 2. D　 3. D　 4. B 五、世界史的重要组织、会议辨识 1. B　 2. D　 3. C　 4. B 六、世界史的重要条约、文献辨识 1. B　 2. C　 3. B　 4. C　 5. C 七、世界历史上的重要改革 1. A　 2. D　 3. A　 4. D　 5. B　 6. B 八、世界历史上的重要人物 1. D　 2. A　 3. C　 4. C　 5. B　 6. B 九、世界史阶段特征 1. B　 2. B　 3. A　 4. A 第二部分　 专题突破练 专题一　 中华民族多元一体格局———九州共贯 多元一体 1. (1)⑤;③;④。 (3 分) (2)(4 分) 特点 佐证文物 (序号) 说明 国家 统一 ⑤ 反映了刘邦战胜项羽,建立汉朝,完 成国家统一 “要在 中央” ② 西汉统一铸造五铢钱,把铸币权收 归中央,加强了中央集权,巩固了大 一统王朝的统治。 (2 分) 郡县 体制 ① 秦朝完成国家统一后,实行由中央 任命地方官吏的郡县制,加强了中 央集权,巩固了大一统国家政权。 (2 分) 因俗 而治 ③ 元朝在西藏设置宣慰使司都元帅 府,由宣政院直接统辖,掌管西藏的 军民各项事务。 西藏正式归属中央 政权管辖,有利于统一多民族国家 的巩固。 (2 分) (3)认识:“大一统”是我国历史上长期形成的政治观、民 族观与天下观; “大一统” 是历代国家治理所追求的理想 与目标;统一是历史发展的趋势;历朝历代都为 “大一统” 做出了贡献。 (3 分) 2. (1)历史趋势:由分裂走向统一(或由政权并立走向全国 统一)。 (1 分) 历史意义:结束了我国历史上较长时期的政权并立局面; 初步奠定了中国疆域规模; 为统一多民族国家的进一步 发展奠定了基础。 (2 分) (2)主要方式:战争或武力平叛;设置机构;册封;颁布法 律。 (任答三点即可,3 分) 影响:加强了中央与边疆地区的联系;有利于边疆安定,促 进了边疆地区的发展;有利于民族交融;有利于维护国家 统一(或有利于统一多民族国家的巩固与发展);有利于 中华民族多元一体格局的形成。 (任答两点即可,4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51