山西省大同市第一中学校2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试卷

一、古典之美（27 分 2024-2025 学年第一学期九年级学业水平质量监测 语文参考答案及评分标准 ） 1.（1）锦帽貂裘 千骑卷平冈 （2）杏花疏影里 （3）八年风味徒思浙 （4）浊酒一杯家万 里 燕然未勒归无计 （5）云归而岩穴暝 （6）一蓑烟雨任平生 （7）长风破浪会有时 直挂 云帆济沧海 评分标准：每空 1 分，共 10 分。错字、别字、添字、漏字均不得分。 2.句子：了却君王天下事，赢得生前身后名。 理解：直抒胸臆，表现了词人渴望率师北伐、统 一南北的愿望，充分表达了词人的爱国激情和雄心壮志。（意对即可） 评分标准：句子 1 分，理解 1分，共 2分。 3.（1）同“避”，躲避 （2）快步走 评分标准：每空 1 分，共 2 分。 4.（1）这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的 不如人。 评分标准：（1）题 1 分，（2）题 2 分，共 3 分。 5.示例：读了《鱼我所欲也》，我明白了在生与义不可兼得的情况下，要舍生而取义；读了《送 东阳马生序》（节选），我看到了宋濂勤奋好学、不畏艰难、追求真理的精神，我要以他为榜样， 心无旁骛，潜心学习。 评分标准：甲、乙两文的启示各 2 分，共 4 分。 6.⑤ 评分标准：2 分。 7.道理论证 君王要尊贤礼士，广纳人才 评分标准：论证方法 2 分，观点 2 分，共 4 分。 【参考译文】《诗经》说：“（因为）有众多的贤士，文王才得以安享天下。”孔子说：“即 使只有十户人家的地方，也一定有忠信之人。”这些都不是假话呀。陛下拥有天下这么广阔的土 地，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢？（原因）大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用 不明，勉励又不笃厚。《传》上说：“好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。”中 等资质的人都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从 而广聚英才。 二、文学之约（27 分） 8.沫 wō 评分标准：字音、字形各 1 分，共 2 分。 9.聂鲁达笔下的硝石充满斗志（或坚韧不屈），舒婷笔下的海燕坚强自信（或积极向上）。（意 对即可） 评分标准：硝石和海燕的品质各 1 分，共 2 分。 10.示例一：闪耀的，是青春的光芒，让我们用拼搏展现它的荣光！示例二：劲爆的，是青春的舞 台，让我们用激情彰显它的活力！ 评分标准：能恰当运用修辞且格式与前后诗歌句式一致即可，2 分。 11.（1）示例：庄绍光：学富五车，淡泊名利，奉旨入京显风范。 评分标准：事迹和品质 1 分，语言通顺、简洁、有文采 1 分，共 2 分。 （2）示例一：杜少卿。两人都具有淡泊名利、追求真我、不随波逐流的高尚品质。杜少卿虽出身 名门，却不为功名所累，不为物欲所惑，与庄绍光在精神上有共通之处。他们都对当时社会的虚 伪和追求功利的风气持批判态度，是儒林中的清流。 示例二：虞博士。虞博士是一位博学多才、 品行高洁的人物。他淡泊名利，坚守儒家道德底线。庄绍光与虞博士在学问和品格上都有相似之 处，两人都是儒家文化的坚守者和传承者。 评分标准：人物 1 分，两人之间的相似之处和共同点 2 分，语言通顺、条理清晰 1 分，共 4 分。 12.（1）从内容上看，“军礼”不仅表现了易国安老人作为抗美援朝老战士的军人风范和荣誉感， 还突出表达了他对国家和军队的深厚感情。每次易老敬礼，都仿佛是对那段峥嵘岁月的深情回望， 让读者深切感受到他内心的坚定与执着。从结构上看，“军礼”作为关键细节，串联起易老与“我” 以及医院人员的互动，推动了情节的发展，使得整个故事更加紧凑。同时，“军礼”还是情感高 潮的引爆点，在文章结尾处将易老的情感推向顶点，也让读者的情绪随之达到高潮，从而更加深 刻地理解了老人的心事和精神品质。 评分标准：内容 3 分，结构 2 分，言之有理即可，共 5 分。 （2）示例：小说开篇即设下悬念，易国安老人为什么总到处跑？随着情节的展开，读者逐渐了解 到老人因患有阿尔茨海默症而不断外出寻找志愿军 511 医院，欲将“伤员”送达的感人故事。情 节发展过程中，既有老人走失后的焦急寻找，又有易中华与医院人员的共同协作，更有老人最终 如愿以偿的感人瞬间。整个叙事过程如行云流水，环环相扣，每一个情节都恰到好处地推动了故 事的发展。特别是在小说结尾处，当易国安老人得知“伤员”已被接收并询问其情况时，读者的 心也随之提到了嗓子眼，最终随着“除 1 人伤重不治外，其余 3 人已康复归队”的回答而释然。 这种紧凑有序的叙事结构和跌宕起伏的情节设计，使得小说充满了吸引力和感染力，让读者在阅 读过程中既能感受到情节的紧张刺激，又能深刻体会到其中蕴含的人文关怀和精神价值。 评分标准：结合文章具体内容，围绕所选角度深入赏析，8 分；语言流畅，表达条理，2 分。 共 10 分。 三、现实之思（26 分） 13.示例：著名画家齐白石先生，在晚年时仍坚持每日作画，不断寻求突破。他曾说：“学我者生， 似我者死。”即使技艺炉火纯青，他也始终保持一颗探索之心，这正是“三分生”精神的体现。 评分标准：补充合适的事例，2 分；语言流畅，表达条理，2 分，共 4 分。 14.示例：在阅读本文之后，我深刻体会到，保持和提升创造力与进取心，关键在于“保持谦逊， 勇于接受批评与建议”。正如梅兰芳先生所言，“戏要常带三分生”，这不仅是技艺上的精进之 道，更是心灵成长的秘诀。在熟练掌握技巧的基础上，我们应当时刻保持一颗谦逊的心，勇于接 受来自外界的批评与建议。这样的谦逊，不是自卑，而是对未知的探索与敬畏，是对自我的不断 审视与提升。只有如此，我们才能在创作的道路上不断前行，避免陷入自满与封闭的泥潭，保持 旺盛的创造力和进取心，不断攀登新的高峰。 评分标准：观点明确 1 分，能围绕观点展开论述 2 分，运用恰当的论证方法 1分，思路清晰 1 分， 语言流畅 1分，共 6分。字数不够酌情减分。 15.（1）山西古建筑数量居全国之首；山西古建筑品类众多，涵盖寺庙、佛塔、住宅、园林等多 种类型；山西古建筑时代序列完整，是“立体的建筑史”，承载着丰富的中华文化，具有极高的 历史、艺术和文化价值，是探寻中华文明的绝佳之地。 评分标准：每点 1 分，结合材料内容，任意答出两点即可，共 2 分。 （2）示例：飞云楼始建于唐代，是中国纯木质楼阁建筑的代表作，被誉为“中华第一木楼”。它 纯木结构，无一铁钉，楼高 23.2 米，5层。《重修飞云楼碑记》中记载“高楼耸峙，上接云霄， 檐角如飞，名曰飞云”，由此可得知飞云楼十分高大，且檐角如飞。它历经沧桑，挺拔依旧，吸 引着各地游人。 评分标准：飞云楼的特点 2 分，说明方法 2 分，语言准确、流畅、字数符合要求 2 分，共 6 分。 （3）示例：通过研学活动，我了解到山西古建历史悠久，从唐到清时代序列完整，承载着几千年 的中华文化。它有很多代表着最高艺术成就的建筑，如飞云楼。然而，山西古建的保护现状不容 乐观，存在多种问题，根本原因是资金和人才的缺乏。但在未来，通过一些先进技术，如 X 光、 超声波等设备对建筑结构进行监控，对壁画进行数字化扫描与修复等，山西古建有望得到更好的 保护和传承。我们应该重视山西古建的保护，让这些历史文化遗产得以更好延续。 评分标准：准确概述山西古建的历史、现状和未来 3 分，结合材料内容，有具体的分析和思考 3 分，语言准确、流畅、字数符合要求 2分，共 8分。 四、心灵之旅（40 分，含书写 3 分） 16.作文略。 书写评分标准：共 3 分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个 档次赋分。 分值 评分标准 3 分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。 2 分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范。 0-1 分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范。 作文评分标准：共 37 分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。 字数不达 600 字酌情减分；错别字每三个扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 33-37分 内容新颖典型，有真情 实感，能表达自己对自 然、社会、人生的真实 而独特的感悟。叙事生 动具体；描写富有表现 力；说明清楚明白；议 论观点鲜明，理由充 分，逻辑严密。 结构有创意，完 整统一，过渡自 然，条理清楚， 详略得当，线索 分明。 能恰当运用多 种表达方式， 善用修辞，词 汇丰富，用词 贴切，句式多 样，语言流畅， 有文采。 有正确的价值 导向，能挖掘题 目的内涵，立意 有深度、有新 意，感情充沛， 能引起读者的 情感共鸣。 29-32分 内容典型，有真情实 感，能表达自己对自 然、社会、人生的感悟 和思考。叙事较生动； 说明清楚；议论观点明 确，论述有理有据。 结构完整，过渡 自然，条理清 楚，详略得当。 能合理运用不 同 的 表 达 方 式，词汇较丰 富，语言流畅， 表意清楚。 有正确的价值 导向，中心思想 突出。 25-28分 审题较准确，内容较真 实，能表达自己的感 受。说明较清楚；议论 观点较明确，理由较充 分。 结构较完整，条 理较清楚，详略 较得当。 能较为合理地 运 用 表 达 方 式，语言通畅， 表意清楚。 有正确的价值 导向，中心思想 较突出。 21-24分 内容符合题目，但理解 肤浅，内容陈旧、不具 体,情感不够真实。说 明不清楚；议论观点不 明确，论述没有针对 性。 结构基本完整， 条理不清楚，详 略不得当。 语言平淡，表 达方式单一， 词汇较贫乏， 表意含糊。 有中心思想，且 立意正确。 20 分及 以下 不符合题意，内容空 洞、虚假，表达混乱。 结构不完整，没 有条理，详略失 当。 语言乏味，表 意不清。 中心思想不明 确或立意不正 确。 注：①不写题目减 2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。 姓名 排考流号 2024一2025学年第一学期九年级学业水平质量监测 的： 语 外 醉 文 《监测内容：九年级上册，九年级下册第一、二、三单元及名著《衢林外史》) 玉天下市 皆家殊惊了却 注意事项： 1.本该卷头8夏，满分120分，考试时简150分钟。 家 2幕棠全师在签随中上完成，答在本试卷上无处 二 一、吉奥之美(27分) 班级举办“透择与屋守“文常文深究活动，硝网读下而的选文并完成第3一？题。 【甲】意。我所欲也：熊掌，帝我所就总二者不可得豪。会鱼而取底拿者也。生 - 表我前疑色：又家我所欲也。二者不可将豪，合生而取义者也，生弥我所欲，所欲有 1,学校诗牡举办“品味古风雅的“活动。下面是小字同学精作的诗文名创练习卡，请将 甚于生者，投不为简得也：死亦我所总，所遇有甚于见者，数高有所不碎也，如能人之 烹敏处的吉诗文原句蚧写在横线上(10分) 所欲菜非于生，时儿可以得生音何不用也？使人之所為装齐于死婚，财凡可以种热老 何不为色？由是则生而有不用也，山是则可以华思而有不为也。是龄骑欧有甚于生 (1)“龙牵党，右茶爸， ”,英雄气概，能特脸 者，所品有县于死者。非独餐者有是心也，人情有之，量者烧期在耳， 扬，尽孩聚情。（苏款《江城子·密州出验》】 一草合，一正爱，得之测生。帝得则总。乎尔而与之，行罐之人帝受：或尔而与之， 乞人不隋色。万钟期不静礼义后受之，万竹于我何加秀1为宫空之美、交曼之本，所 (2)” ,吹葛到天明“，香花岛雅，面声悠杨，洛中生活克满诗 欲罗亚者得我与？多为身死而不受，今为密室之美为之：多为身死而不交，今方委安 古韵意，（陈与义《临江仙·夜登小同，北洛中阳游》 之率为之；多为身死而不受，今所识穷说希得我而为之：是赤不可以已乎？觉之调 探导(3)”四面致效蜂破曼， 失其本心。 “,历经册难，蜂棒偏越，女中豪杰限斯 (《曼我所發也)) 丧【秋班（满江灶（小焦京华）] 【乙】余幼时即暗学。案食，无从致书以现观，海凰猾于蓝书之家，手自笔录，计日风 (4)“ ”,悬案心初，无叠功业来建，地塞婷士 还。天大寒，观冰基，手摆不可层种，希之忽，录华，龙送之，不敢精政约。以是人多 以书低余，金回得追观屏书。既加冠，益慕圣贤之这。文慈无项师名人与游，公随面 情难断，（范仲淹（渔案微·秋思》） 里外，从多之先达机经甲网。先达伦隆望草，门人弟子谁共室，未会萌降殊色。会立 待友布，减疑质观，船身佩耳以请：成遵其吃咄，色$恭礼念至，不敢出一言以复侯 (5)”若夫日出而林露开 “,潮粮之，今人心旷神常。 其欣说，制文请西。故念虽意，卒就有所闻。 1欢阳修《醉着李记》)】 断余之从师也，负箧曳酰新深山巨答中。穷冬烈风，大雪深敲尺，是税夜裂而不 加。是舍，两定慢动不航动，晓人传两获虞，以案莉爱，久而乃和。富是旅。主人日 韵由(6)“待枝芒鞋轻雕马，谁论7 “,而中行，不惧欢坷，乐规 食，无料肥滋味之享。同舍生皆故崎桥，藏朱經宝件之帽，腰白五之环，左佩刀，右备 心生矿达【苏桃《定风淀》（莫听穿张打叶声）】 多臭，烨然若种人；余测想袍献衣处其同，略无惑桃意，以中有足乐者，不如口体之奉 (7) ”,坚定馆心，逐梦喻行争白 不若人色。益余之勤夏艰若北。命盖堂老，来有所成，玩幸预君予之列，而承天子之 完光，级会身之后，日符坐各顾同，四海亦得称其氏名，况才之过于余者平？ 《行路难（其一）】 (节进自宋濂《递东阳马生序) 3.字里有乾帅。解释下面加点字的意思，(2分) 古龄之中，探寻豪情壮志：请意之间，品味人生有态。 (1)故思有所不脐也降： （2)尝静百里外趋： 2《破阵子·为藤同审赋壮词以寄之》一词通这创造雄奇的意境，生动地描绘出一位技 4句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子，(3分) (1)万钟则不辞礼义而受之，万钟于我何加焉！ 肝沥胆、勇往直前的将军形象。请赏读下面这额书法作品，写出表达作者最高理想 译：（可是有的人）见了优厚的俸禄即不裤别是香合乎札文就接受了， 的两句词，并简要谈一谈你对这两句词的理解。(2分) 九年级语文第1页（共8页） 九年领语文第2页（共8页） (2》以中有是承音.不加口休之本不蓉人也 [诗意探究】 翻译： 8.根长拼音写汉学.给下面加点的字注普。(2分) 5”正馆量指的是一种健乐藏，积楼向上的动力和情感。读了（鱼我所欲也》与送 浪mò干 微褐出三 东用马生序X节选)休获得了怎样的正能量？(4分》 9.闷诊上面两首诗.说说麦鲁达笔下的硝石和符婷笔下的海高分别具有怎样的品质。 (2分) 《许》口：“济济多士，文王以宁，孔子曰："十室之邑，必有忠信。”鲁虚常也。下 聚四海之众，曾亡杜千之用守于四境！称开之不广，取之不明种之不鸢.《传)同： “土之美者善拆柔，君之明者各养士。“中人背可化为君子。部书逃业我，颜小过，无 【诗意表达】 求备，以博彩英视 10.下面是同学们准备在活动中确读的一首小诗，粗心的小语在兼人时霸掉一一节，疗你 〔节逸自《汉事》，有意动) 仿照诗豫歌的修辞，节类将其补写出米：(2分) 【注释】①秉：执界。②韭干：比哈川当重任的人。团殆：大假。①中人：中等资质 难浑的，是青春的欧唯， 的人。③英慢杰出人物。 让我们用热情歌颂它的美好！ 6查工具书是学习文言文的重要方法。查阅（吉汉语常用字字典》可知”亡“的生要意 思有：①迹亡：②决去，丢失：③灭亡：④死亡：⑤同无，设有。结合蒂境.我们可以 判断出“曾亡柱干之周守于四境”中亡“的含义是第个义项。（填序号）2分) 娘的，是青本的篇章， 让我们用在斗书写它的魂国！ 7这篇文章递用 的论正方法，佩述了 二) (用自己的话作答)的观点。(4分) 斑级开展“衡林漫步·人物品鉴“探究活动，请参与并完成第Ⅱ题 二，文学之的(27分】 越衡山道：“小弟为泰仙积的事，奔走了许多目市，今巴略布规规和所订委新的 礼乐远象请教。”h里拿出一个表子娘递了垃去。 班领开展“诗和远方”主图活动，请参与并完成第8一10愿。 庄绍光接址，从头加如看了，说道：“这千秋大事，小弟自当赞动效劳。但今有一 享，又委出门几时，多三月。少则两月便回，那时我们如如转灯，“…迟衡山叫将和 硝石 致大海（节远） 炒份出来看。小斯取了出来，两人网看。上写道： (智利)聂鲁达 舒每 礼饰待郎称，为荐华牙才事：奉圣曾，应高志着朵京引见。饮此。 稀石有，你是给月的片眉， 那人是儿时轮暴的穴 两人看了，说道：”我们且别，候入都之日，再来奉送。”庄邻光道：“和路不遂，不骨 相送。”说暑出来，两人去了。 晒枯的草原上的答物， 哪里有初意并肩的嫁影 扣香的沙液边的浪m0, 网，大海 庄绍光晚问置酒与娘于作剂。娘予近：“你往常不背出会，今自怎的闲奇就行？“ 庄绍完道：“我们与山林稳说不同，跳然泰管召我，君臣之礼是欣不得的。你但救心， 班在土里的素黎花铜。 就算你的波海 我就回条，断不为老装子之凄所笺。”次日，应天府的地才官都到门表催迪。庄露光慎 陪入地底的星及的静末， 桃把记忆涤平 还有步具壳 情叫了一浆小给，带了一个小湖，的子就了一如行李，从后门老早规出汉西门去了。 劫后克野上的白雪， 城在山被上 (选自《篇林外史》第三十母回】 花稀雪尧的钢刀， 如夏夜的星 11(1)请仿照王冕的示例.结合庄绍光的事凌为其拟写一则介绍语，(2分) 血花逃缝的白玫瑰 也排镜锅眨着是险的眼 【带例】王冕：为年横滋，转立称行，荷花泡畔显尚微。 黎钟乳石最卖莹的光泽下， 也体慕风张开食快的口 庄绍光： 和人在一起的是浸凉、案风与悲伤： 可，生帝 城疆和环称是他的漠章。 因然你已斯送 (2)若要按类别给《：林外史》中的人物设置资料夹，你会把庄绍光和下面哪位人 无数纯洁的梦 荒凉土地上的最兄们： 物归到一起？为什么？(4分) 也还有华秀救的人 我的心和你们在一起， 杜少斯 周进酒表虞博士 如暴风雨中 好比出精的剑，淮备战斗。 底飞的海燕 九年级语文第3页（共8页） 九年级语文第4页（共8页） (三1 阅读下而的小说.完成第2思 ”易四安网志，这是伤質揍投话明，请你归队好好体养，”我立聊园架，外车重地耕 盖有大红印章的拉明空到他亭中 老%的地事平 ”是！“立正，及鉴礼，易必最身期门外走去。还朱走到门日，他忽然苑起了什么， 邦东红 回身问道：“军成，我阳送来的4名售黄怎么样了？” “易老最近状态象好，没有再到处驼吧登”市军体所为抗无提朝老战士易国要检壶 “除1人伤重不治外，鼻余3人已度复归队！ 身依后。我销萌网热的小儿宁易中华 我配口而出。5年管，我在整理院史时，曾看到医院一位老军医在日记中写道： 0多岁的易中华在深休所里盆人称为“小格”。国父意易国安悲有网常蒙海双 1952年秋天，5分汽故敌机所球，个牛如柴员易国要与4名战友在战殺最果难的时 就：易中作远朱后授搬过泉和老人一起住。听到炎的网诸，轮摇擒头，桶柄把我拉到 候，冒死从战畅批回4名街員，3人款治盛功。 了夏外。 (选自2024年6月27君《中国国防报》) ”能不麓帮我开个证明，以医院的名叉适明信阅巴经送到了，让老爷子在家好好 2岁月流传，英址对职贵与国家的深情不减.贵任感与使命福刻件铭心。请参与“ 休东！“易中阜帝诉成，他的父兼还是经常“北狮涂“，一“糊涂”就荫萌往外溜，或者非 火记忆寻·英组护情”昌读活动，重温峰线岁月，感悟美挫精神， 经着地一格遥送“伤員“”。 (1》本文多次提到“军礼”，这在内容和结构上有何作用？请简要分析，(5分) 我认识局北第于1D年喻的一个电语。一个夏天的晚上，线在值庭室换到电话，是 从200多公里外的年审打来的，一名热心辉众说在街上通到一个是更的些人，自连曼 到态愿军511墨院递“信见“，他从网上了解到.我们医院的前身就是志愿常5引山医 (2)结合文章内容，用绕“结构紫凑有序，情节跌宕起伏”这句话.写一段不少于150 院，并查到露院电语打了过来。我第一时阿联想到，这位老人可能是医院的高是休老 字的赏析性文字。(10分) 千部。我请这名热心得众智时帮忙照看老人，并留下处址和敢系矛式。之后，我赶繁 通过电情向周边的军依所、千休所逐一询问，是实是易中华的父套易国安文美。 易中华和儿平逢我照本到你市，将父帝接回家。 易国安是原志愿军511医院5分院越架连戏士。在朝鲜算线的一场战平中，由于 三，现实之恩(26分】 前方战事吨繁，潜晟在山瑞中的加架莫梁出一拉又一执，锡具枚海了一批又一北，国 - 为年纪小、身材换中，易国多在担架连拉任通然员，平时很少被安神上前线接远伤萸。 班级开展“领悟·三分生'智整·追求艺术真语学习活动。请参与并完成第13-14题 随看战事酸着，帝灶火城的趣架到荒够姿金讽四的越象鸡少，局国安梗限看录后一个 三分生 庭冲向战场。 郭华悦 数机在头顾中啸，炸学在身旁掉喻。场的石子、范土臂头盖险地姬来。顾不上 成县常带三分生，这语出自柳些芳先生。 个人安危，易回安和战友们细朝前进，友冲布突，逢背带花从战场上轮款了4名锡质。 但先生所言之“生”，并非指枝巧。这话并不是就，学发只要学到比分，就可上台 回到山端，分院已怪沧为一片火海 十分戏。七分熟，三分生，这并非棒是苏的话中本意。谦中的”三分生“，其实是指心理 盏上阿尔荧海戏往后，易国安的记忆停留在这一段时充，一直怒着委把伪置通往 层面的”生” 部近的分院城龄教洽，一次，他笛情背着挎色、誓着两根经竹竿，趁儿子、几坞和门卫 就拉巧而言，隔戏角然得学对十分游每格能生巧，巧而生语。但一个人著总是认 不途意，窗出了军徐所。上了公失汽车后，他便建失方向。那次，易国安在外10多天， 为自已已经学到十分，闭着眼也能究美无跟地走完整个流程，中容局白满而缺乏上 中间多次被热这群众黛园，仍反复情情德走，逢人便问5引」医院在哪儿。后来，他还在 遂心。久而久之，滑性瓶深，麻木而无所悟，我艺上难有寸进。 胸前挂了一块硬帆板，诸人在上面写了一行年：“我杂到511医院送修到，请据我一 技巧十分熟，心双三分生，这是梅丝》这语的本意。哪怕经年苦练，族马已达炉 程。"那段时间，易国安靠着热心群众较助的食物装鼠，逼到公交本就上，许多可来人 火纯膏的地步，一量上了台，心中还是将零着三分生。正周为这三分生。表演着才不 菊看他年纪大电没有向他委本费。就这样，他一路走到00多公里之外的你市。 覆鲁满，能虚打开自已，接变来自外幕的意见和感桥。如此一泉，才能面尺竿头更 对易中华的请求，我限为显解。但这个”证明怎么开，颜伤病脑。 进一步。 国列盟院，我在院史馆发现了一软原志品军511医院某分院的印章。接将院领骨 不仅是戏。好的文章，也得管希三分生 网意后。一个计划情然展开。 要写出好的文章，需要长年不粗效练好文宇的基本功。有十分热的被可，才能下 那天，易老穿着旧军第，扎着御题，骨着水壶、将包，在易中华的陪间下朵到了医 笔如有神。但除此之外，还得留出三分生的鲁地。有这三分生，作着才不至于流于金 院。运运看易老胡办公楼龙象，动务保障分队下士格宾、张蜂跑步空了上去，餐提 将自满而难以再徐；电四秀有这三分生，文章留出了堂间，不至于品自大片用而无法 易老的手说：”易国安同志，你是来遂的道的吧，军低已餐苹候多射了！” 引起读者的典鸣。技再十分解，下笔留三分。这三分留在问，包妃有了目后的更进 “报告军压，份置安全瑞达！”近进办会室，易老教开一直辣快新他的局中华地直 一步。 身板，向我藏了一个庄重的军孔 (（选自2024年第19期《思蜂局智慧》，有则改) 九年级语文第5页（共8页） 九年级语文第6页（共8页） 【活动一名人印证】 外，维为予艺活的文保修复，也无法通过短物培飒批曼培养出火登的人才。这是山岛 13.一组同学说：“要婚强文章的说服力.就要注意论据的率客性。“请为文中关于”“三 文保的双堂国境。 分生'体现的是一种不斯递求进步的精神“"这一现点，补充一个著名人物的事例币 【探古建之未来】 为论据。(4分】 佛光中存留着众多的磨代建流，牌处。为保护这些文物，工作人员仙助X光，想声 流，骨适、热成像、阻拢权于设备，对建城结构共至服混度子情说进行神徐监控，任何 斌小的变化和得在的成的都能够在第一时间得到提醒和拿短。 【活动二观点表达】 承乐言的元代壁马故参为壁品艺术的质峰之作。但由于年代久远，三西中的一 【4.阅读完本文后同学们国绕"如何保持和提升剑造力与选取心“"展开了讨论。有人 些色彩、人物的配饰早已看不清克。永乐宫壁画保护所完院对哄画进行数字化扫精 主张“持骇学习，不所挑战自我极限”，有人则认为“保持谦进，勇于接受批评与建 与修复工作，将经函中的人指“复活”，使并成为动态的爹像，让游家身给其境地日略 议”：还有人据出在热练常握技能的基瑙上，保留原索未知的勇气与好奇心“。保 文物的真面日。 更颅向于原种观点，或者你是否还有其他独到的见解？结合文章内容，写一段议 2024华8月20日，单瓶府戏《累神活：悟空》上线，镇量突玻2000万纷。这部游戏 论性文字.阐述你的观点。不少于100字，(6分】 里的36个场茶中有27处来有山西古建，很多人是通过两戏第一次了解到山西竟有如 此之多保存完牙且精美绝伦的古定筑。 5.格空游山西，探寻吉建寄。下面是小组搜集的关于“跟着悟空游山西·共赏古建风 华的帖子。请你参与，按要求同帖。 (二) 班级开展古建看山西，土木牙华章”主题研学活幼，请你参与并完成第15题。 帖一：山西古是城的“荣光休现在哪些方面？求部答。一中虹（广求） 【看吉魏之荣光】 《1)请根据看古建之荣光】]的内容回帖，(2分) 一直以来山西都楚中式古建筑及传就文化爱好者的心头好。 舞蛇计，山西共有古地城28027处，是全国言建筑级量最多的者份，元代及其以前 的术构建筑就有5引8鹿，占到金国平期古建的80%以上，山西古延品美众多，通盖中 帖二：“我”藏飞云枝精动的建筑艺术所哑引，希望能有网学介露一下，至少位用两 店、饰塔、住宅、因林子多种类型。“地上文前看山西”可以说实至名归。 种说明方法。求稀贴。一小文《山西) 山两古代建筑解从唐到清时代序列完签，本身戏展帝着“立保的建筑史”。从唐 (2)请结合赏古建之典座】中文字和图片进行回枯。不少于80字，(6分) 代倍光争风的到元代术乐富壁离：从宋代骨羽圣华发特女像到应甚木基之风补：从全 元戏台列明清音商大院，山西古境承载着几千年的中华史化。 【赏古建之典雅】 帖三：对山西古遮有了更深入的了解后，老师姜求我在班城变流分享会上，国疑山 山西古建中有不少代表着中国古珑筑的最高艺术成就。“万荣有个飞云接，半数插 西古龙的所史、现在和来来，该一战花孩与思考。求帮时。一小霸（业京） 在天里头“”。这是山西万袋当地流传的一内民璃。其中筑到的飞会核是中国盹木质被 (3)请结合上述材料内容回帖.不少于100字，(8分) 阁建筑的代表作，被营为”中华第一木楼“，它两经沧桑，挺提欣m,吸引着各地溺人。 建复名称 飞奔极 始这年代 座代 四.心灵之旅(40分，含书写3分) 建气成 格木体构，无一线打 6阅读下面材料，按要求作文。 人生之旅。如网一条婉蜒曲斯的河流，充满了未加与挽战。在这条河流中，我 良得记氧 高径蜂对，上提叠宽给角如飞，名骨飞我。 (堂停飞柔根年花)】 们粉演着不同的角色，承报着各自的使命，担雪，是我们在面对任与桃成时所展 恩典岭勇气和态度，是我们成为更好自己的关健。 【析古建之现状】 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 身为古建慕一大省，山面古建的保护观我不客斥观一据银罐，全省73%以上的 题目一：勇于担当，逐梦未来 古走流再在不网织度的险情，面格希喻盛、人为被坏、自然锁爱、关火等问题。 题目二：担当， 的航标 山两古建的保护因境，积本恩回在于资金和人才的换乏。过去十年里，山西省授 写作提示：①诺选恩目二，请先补全题日：②除诗歌外，文体不限：③避开真实的人 入了怒过10亿元用于保扩古建，但对于繁星般的古建筑群来就，仍是杯水卓薪。芳 名地名、校名：④书写规范，登面整洁。 九年级语文第7页（共8页） 九年级语文第8页（共8页）