2024-2025学年人教版九年级化学《第七单元实验活4燃烧条件的探究》

人教版九年级化学同步教学课件 第七单元 燃料及其利用 实验活动4 燃烧条件的探究 温馨提示： 本实验有一点点的危险性, 请注意安全！ 观察物质燃烧时在侧面稍远些观察。 【实验目标】： 1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2.体验实验探究的过程。 3.培养合作学习精神，了解一般逃生方法。 4.认识燃烧的实质、灭火的原理及其对生活产生的重大影响；通过对燃烧条件的探究，进一步增强消防意识。 【实验用品】： 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴。酒精、小木块、小煤块、蜡烛。 1.取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象。 实验现象：小木块先燃烧，小煤块后燃烧。 结论：燃烧的条件之一是温度达到着火点，且小煤块的着火点比小木块的高。 一. 探究燃烧条件 2.利用蜡烛和烧杯，设计一个简单的实验，说明燃烧的条要有氧气(或空气)。 实验现象：被烧杯罩着的蜡烛熄灭。 结论：燃烧的条件之一是需要有氧气(或空气)。 实验1和实验2可知： 物质燃烧需要三个条件： （1）可燃物； （2）氧气（或空气）； （3）温度达到可燃物的着火点 （同时具备，缺一不可） 二. 灭火的原理和方法 火的使用给人类带来了温暖和光明。但是若疏忽防范，也会给我们带来巨大的灾难。 燃烧的条件 灭火的原理 1、可燃物 1、清除可燃物或与 可燃物隔离 2、隔绝氧气（或空气） 2、与氧气（或空气）接触 3、降温至可燃物的 着火点以下 3、温度达到可燃物的着 火点 破坏燃烧的任意条件 同时具备三个条件 清除或隔离可燃物 隔绝氧气（或空气） 降低温度至着火点以下 灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。 破坏燃烧的三个条件之一，就可以达到灭火的目的。 灭火原理 满足其一 清除或隔离可燃物 隔绝氧气（或空气） 降低温度至着火点以下 实验：灭火的原理 现象 分析 1 2 3 蜡烛熄灭 扣上烧杯后，燃烧的蜡烛与氧气(空气)隔离 蜡烛燃烧情况不变 蜡烛熄灭 碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使蜡烛与空气隔离 蜡烛始终与氧气接触 ① ② ③ 三. 遇到火灾时,应采取正确的自救措施： ①发生火灾时一定不要 ，要 ； ②如果火势不大，可根据 选择合适的方法和灭火器材将火扑灭； ③如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打 火警电话，并采取必要的自救措施，如用_________捂住口鼻、 或 跑离着火区。 【火灾自救】 惊慌 沉着冷静 起火原因 119 湿毛巾 蹬下 沿墙壁 经典例题 例1.有关如图实验的说法正确的是（ ） A．红磷燃烧，产生大量白烟 B．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧 C．热水的作用只是提供热量 D．可燃物温度达到着火点即可燃烧 【解析】A、由图片可知，红磷不燃烧，故A不正确；B、水中白磷通入氧气满足燃烧条件，能燃烧，故B正确；C、实验烧杯中的热水除了起到升高温度的作用，还起到隔绝氧气的作用，故C不正确；D、物质燃烧的条件是物质是可燃物、温度达到可燃物着火点以上、有氧气参与，则可燃物温度达到着火点不一定燃烧，故D不正确。故选B。 B 【解析】图示实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气，使得水中的白磷不能燃烧。 C　 例2.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列说法正确的是( ) A．①③对比可说明物质燃烧需要达到一定的温度 B．②③对比可说明物质燃烧需要氧气 C．实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气 D．实验中红磷不燃烧，说明红磷不是可燃物 【解析】A、甲试管中存在空气，温度达到白磷着火点且有空气存在，白磷会燃烧，故选项说法错误；B、白磷燃烧会产生白烟，加试管塞的目的是防止有毒物质逸入空气，防止空气污染，故选项说法错误；C、甲乙都与空气接触，甲乙对照不是探究燃烧需要氧气，故选项说法错误；D、甲实验温度达到白磷着火点且与空气接触，白磷燃烧，乙实验与空气接触但是温度没达到红磷着火点，红磷不燃烧，甲乙实验对照能得出燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确；故选：D。 D　 例3.用图进行实验，说法正确的是( )（已知：白磷着火点40OC;红磷着火点240OC) A．白磷和红磷一直不燃烧 B．加试管塞上橡皮塞的目的是隔绝空气 C．甲乙对照能得出燃烧需要氧气 D．甲乙对照能得出燃烧需要温度达到着火点 【解析】A、用火柴点燃酒精灯，使温度达到酒精的着火点，故选项说法正确。B、木柴架空，燃烧更旺，是因为增大与氧气（或空气）的接触面积，故选项说法正确。C、釜底抽薪，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，说明燃烧需要可燃物，故选项说法正确。D、白磷在开水中不燃烧，是因为没有与氧气接触，故选项说法错误。故选：D。 D　 例4.燃烧是生活中的常见现象，下列对燃烧现象的说法不正确的 是（ ） A．用火柴点燃酒精灯﹣﹣使温度达到着火点 B．木柴架空，燃烧更旺﹣﹣增大与氧气（或空气）的接触面积 C．釜底抽薪﹣﹣燃烧需要可燃物 D．白磷在开水中不燃烧﹣﹣温度没有达到着火点 例5.某物质的着火点为t ℃，图中该物质燃烧 得最旺的点是(　　) A．Q点      B．N点       C．P点      D．M点 【解析】Q点处温度最高，氧气的含量最大，故燃烧得最旺。 A 例6.用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，实验过程如下：①将白磷放在燃烧匙内，塞好橡胶塞；②从长颈漏斗向瓶 内迅速注入60 ℃的水至刚刚浸没白磷；③连接好注 射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露 出水面时立即燃烧，停止推入空气；④白磷熄灭后， 瓶内水面上升，最后淹没白磷。请回答下列问题。 (1)白磷燃烧的化学方程式为__________________________。 (2)对比③中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是___________________________________________________________。 (3)④中瓶内水面上升的原因是________________________。 【答案】(1)4P＋5O2 2P2O5 (2)与氧气(或空气)接触 (3)白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减小，气压减小，被压入长颈漏斗的水又进入瓶中 【解析】③中白磷露出水面前没有与氧气接触，不燃烧，白磷露出水面后与氧气接触，燃烧，两者对比可说明燃烧需要的条件是与氧气接触。 22 1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2.体验实验探究的过程。 3.培养合作学习精神，了解一般逃生方法。 4.认识燃烧的实质、灭火的原理及其对生活产生的重大影响；通过对燃烧条件的探究，进一步增强消防意识。 课堂小结 随堂练习 1．相同形状、体积的木块与煤块，在空气中点燃的难易程度，取决于（ ） A.它们的密度 B.它们的着火点 C.它们是否是可燃物 D.它们与空气的接触面积 B 【解析】木块与煤块都是可燃物，形状、体积相同时，木块与煤块和氧气的接触面积相同，在空气中点燃的难易程度与它们的着火点有关，着火点越高，越不容易燃烧．故选：B 2.下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是(　　) A．实验Ⅰ中蜡烛熄灭，实验Ⅱ中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火 B．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物 C．实验Ⅲ中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与石灰石粉末反应生成的二氧化碳隔绝了空气 D．实验Ⅳ中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧 【解析】实验Ⅰ中倒置的烧杯使蜡烛与空气隔绝，蜡烛熄灭，实验Ⅱ中，蜡烛与空气充分接触，持续燃烧，两者对比说明隔绝空气可以灭火；实验Ⅰ、实验Ⅲ、实验Ⅳ中蜡烛熄灭都是因为隔绝了氧气，不是因为降低了温度或隔离了可燃物；实验Ⅲ中，稀盐酸和石灰石粉末反应生成二氧化碳气体，将烧杯中的空气排出，使蜡烛与空气隔绝而熄灭；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，所以实验Ⅳ中蜡烛熄灭。 B　 25 【解析】将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着的蜡烛的火焰处，铜丝会吸收热量，导致温度降到蜡烛的着火点以下，从而使蜡烛熄灭。 A　 3．如图所示将一根铜丝绕成螺旋状网罩罩在一支燃着的蜡烛的火焰处，一段时间后，蜡烛火焰熄灭，其熄灭的原因是(　　) A．温度降至蜡烛的着火点以下 B．清除了可燃物 C．降低了蜡烛的着火点 D．隔绝了氧气　 26 【解析】根据控制变量法的思想判断：A选项实验中，有一组对照实验，小木条是可燃物，能燃烧，玻璃棒不是可燃物，不能燃烧，该实验得出的结论是燃烧需要可燃物；B选项实验中，小木条和小煤块都是可燃物，都与氧气接触，小木条着火点低先燃烧，小煤块着火点高后燃烧，该实验得出的结论是燃烧需要温度达到可燃物的着火点；C选项实验中，有两组对照实验，空气中的白磷和红磷对比可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点，空气中的白磷和水中的白磷对比可知燃烧需要氧气；D选项实验中，空气中有氧气，点燃的蜡烛能持续燃烧，被烧杯罩上的蜡烛随着氧气被消耗而逐渐熄灭，两者对比说明燃烧需要氧气。 B　 4．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”这一结论的是 (　　)  27 【解析】A、设法阻止石油喷射，可以清除可燃物，可以起到达到灭火的目的，故选项措施正确。B、使火焰隔绝空气，利用的是隔绝氧气的原理，可以起到达到灭火的目的，故选项措施错误。C、石油的着火点不能降低，因为着火点是物质本身的一种属性，一般情况下不能改变，故选项措施正确。D、降低油井的温度，能使温度降到可燃物的着火点以下，可以起到达到灭火的目的，故选项措施错误。 故选：C。 C　 5．不能考虑用于油井灭火的措施是（　　） A．设法阻止石油喷射 B．设法使火焰隔绝空气 C．设法降低石油的着火点 D．设法降低油井温度 28 【解析】A、用灯帽盖灭酒精灯，采用隔绝氧气或空气进行灭火；故A说法不符合题意；B、油锅着火时用锅盖盖灭，采用隔绝氧气或空气进行灭火；故B说法不符合题意；C、森林大火时设置一条隔离带，采用使可燃物与其他物品隔离的方法，故C说法符合题意；D、贵重设备失火时用二氧化碳灭火器灭火，采用隔绝氧气或空气进行灭火；故D说法不符合题意；故选：C。 C　 6．下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（　　） A．用灯帽盖灭酒精灯 B．油锅着火时用锅盖盖灭 C．森林大火时设置一条隔离带 D．贵重设备失火时用二氧化碳灭火器灭火 29 【解析】A、油锅着火，盖上锅盖，隔绝空气灭火，故正确；B、酒精散落引起着火时，可用湿抹布盖灭，既可以隔绝氧气，又可以降低温度，故正确；C、扑灭森林火灾时，开辟隔离带撤走可燃物可以达到灭火的目的，故正确；D、家用电器工作时着火，不能用水浇灭，以防触电，故错误。故选：D。 D　 7 .采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失，下列灭火方法不恰当的是（ ） A．油锅着火﹣用锅盖盖灭          B．酒精灯着火﹣用湿抹布盖灭 C．森林起火﹣砍伐树木形成隔离带  D．家用电器工作时着火﹣用水浇灭 8.在通常情况下，燃烧需要三个条件：________； 氧气(或空气)；达到燃烧所需的最低温度(也叫着 火点)。如图是探究燃烧条件的实验，请你根据实 验图示和资料信息回答有关问题。 资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40 ℃、240 ℃。 (1)①铜片上的红磷不燃烧，是因为______________________。如果要让水中白磷在水下燃烧，可采取的措施是____________________。 ②烧杯中水的作用：一方面___________；另一方面______________。　　　　　 (2)改进后的装置(如图乙)与图甲相比，其优点是_______________________________________________________。 【解析】 (1)①红磷的着火点是240℃，铜片上的红磷不燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点；水中的白磷没有燃烧是因为水中没有氧气，故可采取在水中的白磷上方通入氧气(或空气)的方法使其燃烧。②铜片上的白磷燃烧，是烧杯中的水提供了热量，使其温度达到着火点，从而与铜片上的红磷形成一组对照实验，以探究燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；热水还起到了使水中的白磷与空气隔绝的作用，从而与空气中的白磷形成一组对照实验，证明燃烧的条件之一是与氧气(或空气)接触。 【答案】可燃物　(1)①温度没有达到红磷的着火点　在水中的白磷上方通入氧气(或空气)②提供热量　隔绝氧气(2)图乙中的磷均处于密闭环境中，可以防止其燃烧后生成的五氧化二磷污染环境 化学就象你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！ 祝你成功！ See You Lavf55.34.100 $$