2025年中考化学一轮考点（河南）第9单元溶液课件

第九单元　溶液（3～4.5分） 第1部分　基础过关 2022课标要求： 1.能从定性和定量的视角，说明饱和溶液、溶解度和溶质质量分数的含义。 2.能进行溶质质量分数的简单计算。 3.能根据需要配制一定溶质质量分数的溶液。 4.能利用物质的溶解性，设计粗盐提纯、水的净化等物质分离的方案。 2019~2024年河南省中考题型及分值统计 命题点 年份 题型 题号 分值 考频 溶液的形成 2021 选择题 13C 0.25 6年2考 2019 选择题 12D、13C 0.5 溶解度及其曲线 2024 填空题 16 2 6年6考 2023 填空题 18 3 2022 填空题 17 2 2021 选择题 10 1 2020 选择题 10 1 2019 填空题 16 3 命题点 年份 题型 题号 分值 考频 一定溶质质量分数的溶液的配制 2024 选择题 7 1 6年6考 2023 选择题 8 1 2022 填空题 18 2 2021 简答题 23 3 2020 填空题 17 2 2019 选择题 10 1 溶液及其应用 一、溶液及其应用（10年1考） 溶液的 形成 混合物 被溶解 水 均一 稳定 化 学 第九单元　溶液 溶液及其应用 溶液的应用：日常生活、工农业生产、科学研究和医疗等领域都会用到溶液。在溶液中进行的化学反应通常比较______ 溶液的 形成 溶解时的吸热或放热现象 （2019考） 有些物质在溶解时会出现吸热现象，如__________（固）等 有些物质在溶解时会出现放热现象，如________（固）、___________（液）等 有些物质在溶解时无明显吸放热现象，如________（固）等 注意：CaO加入水中也会放出大量的热，原因是CaO与水反应生成Ca（OH）2的过程中放热 NH4NO3 NaOH 浓H2SO4 NaCl 快 化 学 第九单元　溶液 ①溶液一定是混合物，均一、稳定的液体不一定是溶液，如纯水不是溶液。②溶液不一定是无色的，如CuSO4溶液是蓝色的，KMnO4溶液是紫红色的。③乳浊液中分散的是小液滴，悬浊液中悬浮的是固体小颗粒，二者都是混合物，但不均一、不稳定。 化 学 第九单元　溶液 饱和溶液与不饱和溶液 二、饱和溶液与不饱和溶液（10年10考） 相互转化 对大多数溶解度随温度的升高而增大的物质，其不饱和溶液与饱和溶液之间的转化关系及结晶的方法可以表示如下： 概念：在一定_______下，向一定量_______里加入某种溶质，当溶质______继续溶解时，所得到的溶液叫作这种溶质的饱和溶液；还_____继续溶解溶质的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液 不饱和溶液 饱和溶液 结晶 提示：对极少数溶解度随温度的升高而减小的物质[如Ca（OH）2]，上述过程中温度的改变方向相反 温度 溶剂 不能 能 化 学 第九单元　溶液 饱和溶液与不饱和溶液 结晶 方法 蒸发结晶：即蒸发溶剂，适用于溶解度受温度变化影响________的物质，如NaCl 降温结晶：即冷却热饱和溶液，适用于溶解度随温度升高而________增大的物质，如KNO3 较小 显著 化 学 第九单元　溶液 溶解度 三、溶解度（10年10考） 固体溶解度 影响因素 1 内因：溶质、溶剂本身的性质 100 饱和 外因： 温度 多数固体的溶解度随温度的升高而增大，如③______、氯化铵等 少数固体的溶解度受温度变化的影响很小，如④______ 极少数固体的溶解度随温度的升高而减小，如⑤________ 硝酸钾 氯化钠 氢氧化钙 化 学 第九单元　溶液 溶解度 气体溶解度 影响因素 概念：该气体的压强为101 kPa和一定温度时，在1体积水里溶解达到⑥________状态时的气体体积 内因：溶质、溶剂本身的性质 饱和 外因 温度：压强不变时，升高温度，气体溶解度⑦________ 压强：温度不变时，增大压强，气体溶解度⑧________ 溶解度的相对大小（20 ℃）： 溶解度/g <0.01 0.01～1 1～10 >10 一般称为 难溶 微溶 可溶 易溶 减小 增大 化 学 第九单元　溶液 概念：物质的溶解度随⑨________变化的曲线 溶解度 溶解度曲线（近10年仅2015未考） 含义 曲线上的点：表示一定温度下某物质的溶解度，如A点表示t2 ℃时，a物质的溶解度为⑩_______ 两条曲线的交点：表示某温度下两种物质的溶解度相等，如B点表示⑪_______ ___________________________ 温度 点 50 g t1℃时， a、c两种物质的溶解度相等 化 学 第九单元　溶液 溶解度 含义 陡升型：物质的溶解度随温度的升高而显著增大（如a） 缓升型：物质的溶解度受温度变化的影响不大（如b） 下降型：物质的溶解度随温度的升高而减小（如c） 线 曲线下面区域内的点：表示溶液处于⑫________状态 曲线上面区域内的点：表示溶液处于⑬________状态，且有未溶固体 注：曲线上的点表示溶液恰好处于⑭______状态 面 不饱和 饱和 饱和 溶解度曲线（近10年仅2015未考） 化 学 第九单元　溶液 四、溶质的质量分数（10年10考） 溶质的质量分数 溶质质量分 数的计算（10年10考） 溶液稀释（或 浓缩）的计算 （10年5考） 所有溶液：溶质的质量分数＝×100%＝ _____________________×100% 饱和溶液：溶质的质量分数＝___________×100%（用相应温度下的溶解度S表示） 原理：稀释（或浓缩）前后溶液中溶质质量不变 计算公式：m（浓）×ω（浓）＝m（稀）×ω（稀），m（浓）＋m（水）＝m（稀） 注：ω表示溶质的质量分数 概念：溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比 化 学 第九单元　溶液 辨析易错易混：对的打“√”，错的打“×”。 1．长期放置不分层的液体一定是溶液。 （　　） 2．溶质以分子或离子的形式分散到溶剂中。 （　　） 3．75%的医用酒精中，酒精是溶剂。 （　　） 4．饱和溶液降温后一定有晶体析出。 （　　） 5．打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，是因为压强减小，气体的溶解度减小。 （　　） 6．20%的饱和溶液倒出 ，剩余溶液的溶质质量分数变为15%。 （　　） × √ × × √ × 化 学 第九单元　溶液 重点实验六　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（10年9考） 1．仪器选用（2023、2021、2019考） 量筒 玻璃棒 化 学 第九单元　溶液 2．配制步骤（2022考） （1）用固体试剂配制溶液（2019～2023、2015考） 步骤 操作或注意事项 计算 计算所需溶质和水的质量 ①溶质的质量＝溶液的质量×溶质质量分数 ②水的质量＝溶液的质量－溶质的质量 化 学 第九单元　溶液 步骤 操作或注意事项 称量 用天平称量所需质量的固体，放入烧杯中 量取 用量筒量取所需体积的水，倒入盛有固体的烧杯中（注：所选量筒的量程应等于或略大于所需量取液体的体积）（2022考） 溶解 用玻璃棒搅拌，使固体溶解（注：溶解必须在烧杯中进行，不能在量筒中进行；玻璃棒的作用是搅拌，____________） 装瓶、 贴标签 把配制好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞并贴上标签（注：标签上应标明试剂名称和溶液中溶质的质量分数），放入试剂柜 加速溶解 化 学 第九单元　溶液 （2）用浓溶液配制稀溶液 步骤 操作或注意事项 计算 计算所需浓溶液和水的质量和体积 ①浓溶液的质量＝ 浓溶液的体积＝ ②水的质量＝稀溶液的质量－浓溶液的质量 量取 用量筒分别量取所需体积的浓溶液和水，倒入烧杯中 混匀 用玻璃棒搅拌，使液体混合均匀 装瓶、 贴标签 把配制好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞并贴上标签，放入试剂柜 化 学 第九单元　溶液 3．误差分析（2024、2023、2017～2021、2015考） 请将下列错误操作填入对应的原因中。 a. 所用砝码已生锈或沾有污渍 b. 固体试剂中含有杂质或发生潮解 c. 称量时固体试剂和砝码位置放反且使用了游码 d. 称好的固体试剂倒入烧杯时有 部分洒落或粘在称量纸上 e. 量取溶剂时仰视读数 f. 量取的溶剂倒入烧杯时有少 量溅出 g. 量取浓溶液时俯视读数 h. 原烧杯或试剂瓶中有少量水 i. 溶质未完全溶解就装瓶存放 小 bcdgi 大 eh 大 a 小 f 化 学 第九单元　溶液 易错提醒　称量时在未使用游码的情况下固体试剂和砝码位置放反，或装瓶时溶液少量洒出，均对所配溶液的溶质质量分数无影响。 化 学 第九单元　溶液 1．生活中常用高锰酸钾溶液消毒杀菌。现要配制500 g溶质质量分数为0.1%的高锰酸钾溶液，以下操作正确的是 （　　） C A．取试剂 B．称量 C．溶解 D．贴标签 化 学 第九单元　溶液 2．农业上常用质量分数为16%的NaCl溶液选种。实验室配制100 g该溶液的过程如图所示。下列说法错误的是 （　　） A．正确的实验操作顺序为④②①⑤③ B．若所用砝码上沾有污渍，会导致所配溶液的溶质质量分数偏大 C．应选用100 mL量筒量取所需体积的水 D．操作③中搅拌可以增大NaCl的溶解度 D 化 学 第九单元　溶液 3．（2024常州）用如图所示的浓硫酸配制100 g 9.8%的稀硫酸，下列说法正确的是 （　　） A．所需浓硫酸的体积为9.8 mL，水为90.2 mL B．实验所需的主要仪器有烧杯、温度计、天平、量筒 C．稀释时把水倒入盛有浓硫酸的烧杯中，并不断搅拌 D D．若用量筒量取浓硫酸时仰视读数，则所配溶液的溶质质量分数大 于9.8% 化 学 第九单元　溶液 4．某实验小组想要配制500 g 5%的硝酸钾溶液作为无土栽培的营养液，请完成下列操作。 （1）计算：需要硝酸钾______g，水_______mL。 （2）称量：发现天平的指针向左偏，此时应___（填序号，下同）。 a．增加硝酸钾　b．减少硝酸钾　c．移动游码 25 （3）量取：量取水时要用到图1中的仪器____。若将量好的水倒入烧杯时有少量溅出，则所配溶液的溶质质量分数____5%（填“>”“＝”或“<”）。 475 b BC >  （4）溶解：将量好的水倒入盛有硝酸钾的烧杯中，用__________搅拌至固体全部溶解。 （5）装瓶、贴标签：将配制好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞，请将图2标签填写完整。 玻璃棒 硝酸钾溶液 5% 化 学 第九单元　溶液 重点实验七　粗盐中难溶性杂质的去除 1．实验用品 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台（带铁圈）、天平、称量纸、滤纸、火柴。　粗盐、蒸馏水。 2．实验步骤 化 学 第九单元　溶液 （1）溶解：用____称取5.0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯中，边加边用________搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。 （2）过滤：过滤步骤（1）中所得液体，直至滤液澄清。若滤液仍浑浊，应再过滤一次。 （3）蒸发：将所得澄清滤液倒入蒸发皿，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，当________________________时，停止加热，利用余热使滤液蒸干。 （4）计算产率：用玻璃棒将固体转移到称量纸上称量，并计算精盐的产率。 产率＝×100% 天平 玻璃棒 蒸发皿中出现较多固体 化 学 第九单元　溶液 【总结】本实验中玻璃棒的作用 操作 作用 溶解 搅拌，加速溶解 过滤 ________ 蒸发 __________________________________________ 计算产率 转移固体 引流 搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 化 学 第九单元　溶液 3．误差分析 请将下列错误操作填入对应的原因中。 a．粗盐未完全溶解就开始过滤 b．滤液仍浑浊就开始蒸发 c．溶解、过滤或蒸发过程中有液滴溅出 d．转移时有固体洒落或残留在蒸发皿上 e．所得精盐未完全干燥就进行称量 be acd 化 学 第九单元　溶液 1．（2024安徽）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是 （　　） D A．铁架台 B．漏斗 C．蒸发皿 D．玻璃棒 化 学 第九单元　溶液 2．下列有关粗盐提纯实验的说法中，不正确的是 （　　） A．重复过滤至滤液澄清再进行下一步操作 B．用蒸发溶剂的方法提纯粗盐是因为氯化钠的溶解度受温度变化的 影响小 C．停止加热后，应将蒸发皿放在陶土网上 D．粗盐提纯后得到的精盐一定是纯净物 D 化 学 第九单元　溶液 3．某校兴趣小组去盐场参观，带回一些粗盐样品，并对其进行提纯，部分实验操作如图1。回答下列问题。 （1）正确的操作顺序是溶解、______、______、计算产率（填序号）。 （2）操作①中，若有液滴飞溅，则精盐产率将_______（填“偏高” “偏低”或“无影响”）。 （3）操作③中，若得到的滤液仍然浑浊，原因可能是_____________ __________（写一种）。 （4）若最后称得精盐的质量如图2，精盐的产率为________。 ③ ① 偏低 滤纸破损（合 理即可） 82% 化 学 第九单元　溶液 教材小实验 9．碘和高锰酸钾的溶解性比较（人教九下P31） 图示 现象 碘几乎不溶于水；碘溶于汽油，溶液呈棕色 高锰酸钾溶于水，溶液呈紫红色；高锰酸钾几乎不溶于汽油 结论 同一物质在不同溶剂中的溶解性是不同的，不同物质在同一溶剂中的溶解性也是不同的 拓展设问 ①对比实验A、B，说明影响物质溶解性的因素之一是____________； 向试管中加入水和汽油的体积相等，目的是________________。 ②对比实验A、C能探究________________________的溶解性 溶剂的种类 控制单一变量 不同物质在同一溶剂中 化 学 第九单元　溶液 图示 现象 图1实验中温度计示数明显升高的是_____（填序号，下同）；温度计示数明显降低的是_____ 拓展设问 将图1实验中的NaOH换成生石灰，也能观察到相同现象，二者产生相同现象的原理________（填“相同”或“不同”） 如图2，现向小试管中加入适量NaOH固体，可观察到饱和澄清石灰水________；U形管中的液面a______b（填“高于”或“低于”），产生该现象的原因是______________________________________ C B 不同 变浑浊 低于 NaOH固体溶于水放热，使瓶内压强增大 化 学 第九单元　溶液 1．判断正误：（2019，12D）可用水区分硝酸铵、氢氧化钠。 （　　） 命题点 溶液的形成（10年1考） √ 命题点 溶解度及其曲线（详见本书中招对点练7） 化 学 第九单元　溶液 2．（2023，8）实验室用蔗糖配制50 g质量分数为6%的蔗糖溶液。下列说法不正确的是 （　　） A．所需蔗糖的质量为3 g B．蔗糖放在托盘天平的左盘称量 C．量水时仰视读数会使溶液浓度偏大 D．所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒等 3．（2022，18）实验室用氯化钠固体配制50 g质量分数为6%的溶液，实验步骤为计算、______、量取、溶解；水的密度近似看做1 g/cm3，量取水时所选用量筒的规格应为_________（填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”）。 C 称量 50 mL 命题点 一定溶质质量分数的溶液的配制（10年9考） 化 学 第九单元　溶液 4．（2021，23）实验室选用下列仪器配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液。 （1）所需氯化钠固体的质量为_____g。 （2）完成该实验，上图中有一种仪器不必用到，请写出该仪器的名称：________。 （3）若其他操作正确，量取水时俯视量筒读数，对结果会造成什么影响？ 会导致所配制溶液的质量分数偏大。 3 漏斗 化 学 第九单元　溶液 5．（2014，21）生产、生活中常需配制溶液。 （1）配制一瓶如图溶液需氯化钠_____g。 （2）配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列哪些操作会导致溶液的质量分数偏小？请说明偏小的原因。 ①和③。操作①使溶剂的质量偏大；操作③使溶质的质量偏小。 0.9 ①用量筒量取水时仰视读数；②往烧杯中加水时有水溅出；③称量含不溶性杂质的氯化钠来配制溶液；④将配制好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出。 化 学 第九单元　溶液 1．（构建模型）概念图能清晰地反映概念之间的联系，如图表示溶液中部分概念的关系。下列说法不正确的是 （　　） A．a表示均一、稳定 B．b表示溶剂 C．c方法可为蒸发溶剂 D．d方法可为增加溶质 C 化 学 第九单元　溶液 2．（创新实验）如图，将液体X滴入烧瓶中，气球鼓起，一段时间后又恢复原状，则液体X和固体Y可能是 （　　） A．水、硝酸铵 B．水、氢氧化钠 C．水、氯化钠 D．过氧化氢溶液、二氧化锰 B 3．（2024周口模拟）下列关于溶液的说法中，正确的是 （　　） A．溶质不一定都是固体，溶剂也不一定都是水 B．溶液具有均一性和稳定性，是因为溶液中各种粒子都静止不动 C．向20 ℃时的蔗糖饱和溶液中加入氯化钠，氯化钠不溶解 D．某物质饱和溶液的溶质质量分数一定比其不饱和溶液的大 A 化 学 第九单元　溶液 4．（教材习题改编）海水晒盐的主要流程如图所示。下列说法不正确的是 （　　） A．海水晒盐利用光照和风力使水分蒸发得到粗盐 B．蒸发池中，海水中氯化钠的质量逐渐增大 C．析出晶体后的母液一定是氯化钠的饱和溶液 D．析出晶体后的母液可生产多种化工产品 B 化 学 第九单元　溶液 5．（名校模拟）化学小组在实验室做了氯化钾的溶解实验，操作过程如图所示。 已知：20 ℃时，氯化钾的溶解度为34 g；40 ℃时，氯化钾的溶解度为40 g。 （1）②中溶液为氯化钾的__________溶液（填“饱和”或“不饱和”）。 （2）③中x的值为______。 （3）化学小组查阅资料发现0.2%～0.5%的氯化钾溶液可用作叶面肥，欲将①中溶液配制成叶面肥，至少需加水________g。 不饱和 10 9750 化 学 第九单元　溶液 知识梳理 一、混合物　被溶解　水　均一　稳定　 NH4NO3　NaOH　浓H2SO4　NaCl　快 二、温度　溶剂　不能　能　较小　显著 三、①100　②饱和　③硝酸钾　④氯化钠　 ⑤氢氧化钙　⑥饱和　⑦减小　⑧增大　⑨温度 ⑩50 g　⑪t1 ℃时，a、c两种物质的溶解度相等　 ⑫不饱和　⑬饱和　⑭饱和 四、　 辨析易错易混　1.×　2.√　3.×　4.×　5.√　6.× 化 学 第九单元　溶液 实验突破　重点实验六　1．量筒　玻璃棒 2．加速溶解　3．小　大　大　小　bcdgi　eh　a　f 通关训练 1．C　2 ． D　3 ． D 4．（1）25　475　（2）b　（3）BC　>　（4）玻璃棒 　（5） 重点实验七　2．（1）天平　玻璃棒　（3）蒸发皿中出现较多固体 【总结】引流　搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 3．be　acd 通关训练　1．D　2．D 3．（1）③　①　（2）偏低　（3）滤纸破损（合理即可） （4）82% 化 学 第九单元　溶液 教材小实验　 9．①溶剂的种类　控制单一变量　②不同物质在同一溶剂中 10．C　B　不同　变浑浊　低于　NaOH固体溶于水放热，使瓶内压强增大 河南真题 1．√　2． C 　 3．称量　50 mL 4．（1）3　（2）漏斗　（3）会导致所配制溶液的质量分数偏大。 5．（1）0.9　（2）①和③。操作①使溶剂的质量偏大；操作③使溶质的质量偏小。 河南好题精选　1．C　2．B　3．A　4．B 5．（1）不饱和　（2）10　（3）9750 化 学 第九单元　溶液 $$