声学-【一战成名新中考】2025辽宁中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·辽宁物理 　 　 　 模块一　 声 学(2024 年,2 分) 模 块 一 声 学 基础知识梳理 考点 1 声音的产生与传播 课标要求:通过实验,认识声的产生和传播条件. 1. 声音的产生 (1)产生:声音是由物体①　 振动　 产生的,一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发 声停止,但声音的传播不一定停止,声音不一定会立即消失. 例:正在发声的音叉接触水面,溅起水花,说明发声体在振动. (2)声源:正在发声的物体叫做声源. (3)常见发生体发声部位的辨识 发声体 打击乐器 (鼓、锣、铃等) 管乐器(长笛、 箫、唢呐等) 弦乐器(二胡、小 提琴、吉他等) 人 (说话) 扬声器 蚊子 (嗡嗡) 振动发声部位 被打击部分 管内空气柱 弦 声带 纸盆 翅膀 特别提醒 装有部分水的瓶子,对着瓶口吹气是水上方的空气柱振动发声,敲瓶子是 瓶子和水振动发声. 2. 声音的传播 (1)传播条件:声音的传播需要②　 介质　 ,真空③　 不能　 (填“能”或“不能”)传播声 音. 传播声音的介质可以是固体、④　 液体　 和气体. (2)传播形式:声音在介质中以⑤　 波　 的形式向各个方向传播,我们把它叫做声波. (3)声速的影响因素 a. 与介质的种类有关. 声音在不同介质中传播的快慢不同,一般来说v固>v液>v气􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 . b. 与温度的高低有关. 15 ℃时,声音在空气中的传播速度为⑥　 340　 m / s. (4)回声 a. 产生原因:声音在传播过程中,如果遇到障碍物就会被反射回来. b. 应用:回声测距离( s = 1 2 vt,t 为声音从发出到反射回来的时间,要保证 t>0. 1 s,人耳才 能区分出原声和回声) . 3. 人耳能听到声音的条件 特别提醒 人听到声音的大小与发声体的响度(振幅)􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍、距离发声体的远近􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍、声音的分散􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 程度􀪍􀪍均有关. 1 随堂精讲测·辽宁物理 模 块 一 声 学 考点 2 声音的特性 课标要求:了解声音的特性 声音的特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质与特色 日常描述 声音的“粗”“细” 声音的“大”“小” 区分不同发声体的主要依据 波形图 影响因素 发声体振动的⑦　 频率　 越 高,音调越高 发声体振动的⑧　 振幅　 越大,响度越大 发声体的材料、结构不同,发出 声音的音色⑨　 不同　 改变方法 改变发声体的松紧、长短、 粗细等 改变使发声体振动的力的 大小 改变发声体的材料或结构 举例 男低 音 ( 低 沉)、 女 高 音 (尖细);手按压弦乐器弦 的不同位置;吹笛子时手 按住不同的孔 引吭高歌;震耳欲聋;低声 细语; 万籁俱寂; 调低音 量;击鼓时力度不同;轻手 轻脚 闻其声知其人;声纹锁;模仿别 人的声音;根据发出声音的不 同区分不同的乐器 考点 3 声的利用 课标要求:了解现代技术中声学知识的一些应用 1. 声波既可以传递⑩　 信息　 ,又可以传递􀃊􀁉􀁓　 能量　 . 2. 人耳听不到的超声波和次声波也是声,也是由物体􀃊􀁉􀁔　 振动　 产生的. 特点 传递信息 传递能量 超声波 (频率高于 􀃊􀁉􀁕　 20 000　 Hz) 方向性好、穿透力强、易 获得较集中的能量 声呐;超声探伤;超声导盲仪; 倒车雷达;B 超检查身体;蝙蝠 利用超声波捕食等 超声波清洗物体; 超声波粉碎结石; 超声波焊接物体等 次声波 (频率低于 􀃊􀁉􀁖　 20　 Hz) 能够绕过障碍物并传得 很远,较强的次声波会 对人体造成严重的伤害 某些动物可以用次声波交流; 确定地震、龙卷风、海啸、核爆 炸等灾害发生的方位和强度等 次声波武器等 考点 4 噪声的危害及控制 课标要求:知道噪声的危害及控制方法 1. 噪声的定义 定义 实例 物理学角度 发声体做􀃊􀁉􀁗　 无规则振动　 时发出的声音 建筑工地的机器声 环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音, 以及对人们要听到的声音产生干扰的声音 上课时窗外吵闹的音乐声 特别提醒 从不同角度看,同一声音既可能属于乐音,也可能属于噪声. 2 随堂精讲测·辽宁物理 模 块 一 声 学 2. 噪声的等级:人们以分贝为单位来表示声音强弱􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的等级,符号是 dB􀪍 . 分贝数值越大,声音 的响度􀪍􀪍越大,0 dB 是人耳刚刚能听到的声音. 3. 噪声的控制 在声源处􀪍􀪍􀪍减弱,如手机调静音、摩托车装消声器、不得大声喧哗、禁止鸣笛等. 在传播过程中􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍减弱,如安装隔音装置、道路两旁植树、使用“吸音”材料等. 在人耳处􀪍􀪍􀪍减弱,如戴耳罩、耳塞、头盔、捂住耳朵等. 随堂巩固小练 1. 关于声音的产生和传播,下列说法正确的 是 (　 B　 ) A. 只要物体振动, 我们就一定能听到 声音 B. 正在发声的物体一定在振动 C. 物体振动得越快,声音的传播速度 越大 D. 声音在真空中传播的速度是 340 m / s 2. 在公共场所,人们要轻声说话,这里的 “轻”是指声音的 (　 B　 ) A. 音色　 　 　 　 B. 响度 C. 音调 D. 频率 3. [教材素材题]如图所示,八个相同的玻璃 瓶中分别装有不同高度的水,从左至右, 水面的高度越来越低,则下列说法正确的 是 (　 B　 ) 第 3 题图 A. 敲打最右边的玻璃瓶发出的声音传播 得最快 B. 用嘴依次吹瓶口,最左边的玻璃瓶发 出的音调最高 C. 用筷子依次敲打瓶口,最左边的玻璃 瓶发出的音调最高 D. 瓶周围有没有空气,瓶发出的声音都 能直接传入人耳 4. [教材小实验]如图是几个关于声学的实 验,下列说法正确的是 (　 D　 ) 第 4 题图 A. 甲图:自制橡皮筋吉他的橡皮筋张紧 程度相同时,细的橡皮筋是低音弦 B. 乙图:逐渐抽出玻璃罩中的空气,观测 者听到闹钟发出声音的响度不变 C. 丙图:用大小相同的力拨动伸出桌面 长度不同的钢尺,观测者听到钢尺发 出声音的频率不变 D. 丁图:还在发声的音叉,使吊着的乒乓 球反复弹起,说明发声的物体在振动 5. [古代文化]《曹刿论战》中曹刿善于利用鼓 声. 鼓声是由于 　 鼓面 　 振动产生的,鼓 声震耳欲聋形容鼓声的　 响度　 大;战场 上常用“击鼓进军,鸣金收兵”作为命令, 说明声可以传递　 信息　 ,士兵主要根据 　 音色　 辨别鼓声和鸣金声. 第 6 题图 6. 2024 年 6 月 1 日,如图所 示的 C919 国产大飞机执 飞的首个跨境商业包机 抵达上海,乘客听到的轰 鸣声主要是发动机　 振动　 产生的,为了 安静地休息, 乘客带上了耳罩, 这是在 　 人耳处　 减弱噪声. 地面观看的人们听 到飞机的声音是由　 空气　 传过来的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 参考答案 模块一　 声学 【基础知识梳理】 ①振动　 ②介质　 ③不能　 ④液体　 ⑤波　 ⑥340　 ⑦频率 ⑧幅度　 ⑨不同　 ⑩信息　 􀃊􀁉􀁓能量　 􀃊􀁉􀁔振动 　 􀃊􀁉􀁕20 000　 􀃊􀁉􀁖20　 􀃊􀁉􀁗无规则振动 【随堂巩固小练】 1. B　 2. B　 3. B　 4. D 5. 鼓面　 响度　 信息　 音色　 6. 振动　 人耳处　 空气 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块二　 光学 命题点 1　 光现象的辨识 【基础知识梳理】 ①发光　 ②不是　 ③方向　 ④理想模型　 ⑤3×108 ⑥同一　 ⑦等于　 ⑧同一　 ⑨增大　 ⑩减小　 􀃊􀁉􀁓可逆 􀃊􀁉􀁔光的反射　 􀃊􀁉􀁕折射 　 􀃊􀁉􀁖绿　 􀃊􀁉􀁗反射　 􀃊􀁉􀁘相等　 􀃊􀁉􀁙垂直 􀃊􀁉􀁚发散　 􀃊􀁉􀁛会聚　 【随堂巩固小练】 1. B　 2. D　 3. C　 4. (1)沿直线传播　 (2)折射　 虚　 水 射入空气　 上方　 5. 反射　 虚　 2. 5　 不变 命题点 2　 光现象作图 【例 1】如答图所示　 　 　 　 【例 2】如答图所示 　 　 　 【例 3】如答图所示　 　 　 　 【例 4】如答图所示 　 　 　 【例 5】如答图所示　 　 　 　 【例 6】如答图所示 　 　 　 　 　 命题点 3　 光现象实验 【教材实验一遍过】实验 1　 探究光的反射定律 【过要点·基础设问】 2. (1)反　 (3)显示光路　 粗糙　 漫　 (4)可直接读出入射 角和反射角的度数,简化实验操作 　 (5) 使光路更加明显, 便于观察　 3. ( 1) 较暗 　 ( 2) 竖直 　 看不到反射光线 　 (3)反射　 (4)光线入射的角度　 使实验结论具有普遍性　 顺　 (5)在同一平面内　 (6)光路可逆　 (7)误把入射光线 (或反射光线)与平面镜镜面的夹角当成入射角(或反射角) 4. 同一平面内　 等于 【提能力·拓展延伸】 1. 在　 C　 2. 下　 3. 光反射时,光路是可逆的　 4. 不变 【拓视野·全国新考法】1. 法线　 反射光线、入射光线与 法线在同一平面 　 反射角与入射角的大小不容易测量 实验 2　 探究平面镜成像的特点 【过要点·基础设问】2. 反射　 3. (1)点燃的蜡烛的像 像　 (2)确定像的位置　 4. 较暗　 5. (1)平面镜　 竖直 完全重合　 (2)未点燃　 前 　 大小相等　 (3)A　 前后 得出普遍规律　 不变　 (4)不透过　 看不到　 6. 玻璃板　 相等　 重合 　 7. 相等　 相等 　 垂直 　 虚 　 8. (1)大小 　 (2)位置 【提能力·拓展延伸】 1. 不动　 C　 2. 蜡烛 A 的像　 完整　 3. A 【拓视野·全国新考法】 1. 棋子　 AC　 BC　 PQ　 2. GH　 重合 命题点 4　 透镜及成像规律 【基础知识梳理】 ①会聚　 ② 发散　 ③倒立　 ④缩小　 ⑤实　 ⑥照相机　 ⑦倒立　 ⑧等大　 ⑨实　 ⑩倒立　 􀃊􀁉􀁓放大　 􀃊􀁉􀁔实 􀃊􀁉􀁕投影仪　 􀃊􀁉􀁖正立　 􀃊􀁉􀁗放大　 􀃊􀁉􀁘虚　 􀃊􀁉􀁙放大镜 【随堂巩固小练】 1. 凸透　 焦点　 2. 凸　 凹　 3. C　 4. A 　 5. C　 6. C 7. 如答图所示 　 【教材实验一遍过】探究凸透镜成像的规律 【过要点·基础设问】 2. 折射　 3. 让烛焰的像呈在光屏中央　 4. 较暗　 5. 凸透 镜中心　 10. 0　 会聚　 一半　 6. (1)实　 能　 (2)虚　 能 不能　 7. (1)远离　 变大　 (2)靠近　 变小　 (3)能　 光路 是可逆的　 (4)变小　 8. (1)不在同一高度　 等于　 小于 (2)高　 上　 下　 下　 左右　 (3)能　 变暗　 不会 【提能力·拓展延伸】 1. (1)发散　 大　 远离　 (2)会聚 　 小 　 靠近 　 【变式训 练】远视　 2. 靠近　 强　 小　 3. 小　 强　 大　 弱　 注水 【拓视野·全国新考法】 1. 沿垂直于光具座方向吹动烛焰,观察光屏上像的晃动方 向是否与烛焰的晃动方向相反　 2. ①没有控制物距相同 　 ②成像更稳定、亮度更大、更环保　 可以直接比较像与物的 大小关系 　 3. ②　 ③ 命题点 5　 生活中的透镜　 眼睛与视力矫正 【基础知识梳理】 ①大于二倍焦距　 ②大于一倍焦距、小于二倍焦距 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 531