课时13 网络生活-【一战成名新中考】2025云南中考道德与法治·一轮复习·分层作业本（练册）

参考答案·云南道德与法治 分 层 作 业 本 10. A　 11. A　 12. C　 13. B　 14. A　 15. B 16. 常某某的行为是危害国家安全的违法行为。 (2 分)①维 护国家安全、荣誉和利益是公民的基本义务,法定义务须 履行,违反义务须担责。 (2 分)②我们应坚持国家利益 至上,增强防范意识,提高防范能力,自觉维护国家安全。 (2 分)(考生围绕题意作答,言之有理即可酌情给分。) 17. (1)①国家安全涉及生活的方方面面,与我们息息相关。 国家安全是国家生存与发展的重要保障,是人民幸福安 康的前提。 (3 分)②贯彻创新、绿色的新发展理念,全面 推进国防和军队现代化;我们要坚持总体国家安全观,增 强国家安全意识,自觉维护国家安全。 (3 分)(考生围绕 题意作答,言之有理即可酌情给分。) (2)①为维护国家安全工作提供便利和协助,为维护国 家安全积极建言献策。 ②检举、制止危害国家安全的行 为,监督和维护国家安全工作的开展。 (每点 2 分,答出 以上 2 个要点即可得满分。)(4 分) 课时 12　 做守法的公民 1. C　 2. B　 3. D　 4. B　 5. B　 6. C　 7. B　 8. C　 9. D 10. 这个观点是片面的。 (1 分)①国家不断健全保护未成年 人的法律体系,给予未成年人全方位的特殊保护,同时规 范和约束着未成年人的行为。 因此,预防未成年人违法 犯罪既是家庭、学校、社会等的责任,也与未成年人密切 相关。 (2 分)②未成年人应珍惜美好生活,认清违法犯 罪的危害,远离违法犯罪;应拒绝不良诱惑,杜绝不良行 为;应增强法治观念,依法自律;从小事做起,避免沾染不 良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 (任意答出以上 3 个要点可得 3 分。) (考生围绕题意作答,言之有理即可 酌情给分。) 11. B　 12. B　 13. A　 14. D　 15. B　 16. A 17. 国家:要建立健全相关法律法规,加大监管力度,为未成 年人健康成长保驾护航。 (2 分)企业:要加强自我约束, 恪守道德、遵守法律,生产合法合规的产品,积极承担社 会责任。 (2 分)个人:要增强自我保护意识和辨别是非 能力,自觉抵制不良诱惑,树立正确的消费观念,不盲目 从众。 (2 分) (考生围绕题意作答,言之有理即可酌情 给分。) 18. D　 19. A　 20. C　 21. C　 22. C　 23. B 24. 该负责人提出立法保护遗址的建议,促使保护遗址法规 通过,可见他能做到遇事找法、解决问题靠法,善于运用 法治方式解决现实问题,因此说明该负责人是法治的践 行者和崇尚者。 (3 分) 课时 13　 网络生活 1. A　 2. C　 3. A　 4. A　 5. B　 6. A 7. (1)①国家要完善并严格落实相关法律法规,依法保护公 民个人信息安全。 ②社会要积极营造良好环境,保障公民 合法权益。 ③公民要增强自我防范意识,提高自我保护能 力。 (6 分)(应从国家、社会、公民三个方面组织答案,每 一方面 2 分) (2)①认识到网络是把双刃剑,理性参与网络生活。 ②利 用网络完善自我,学会辨析网络信息。 ③遵守道德和法 律,做一名负责的网络参与者。 ④积极传播正能量,弘扬 主旋律等。 (6 分)(每点 2 分,答出三点即可) 8. C　 9. C 10. 政府有关部门应依法加大监管和处罚力度,完善直播内 容审核机制。 (1 分)网络直播平台应树立责任意识,优 化防沉迷系统“青少年模式”,依法规范自身行为,切实 履行预防未成年人沉迷网络的义务。 (2 分)父母或其他 监护人应履行监护职责,加强对未成年人使用网络行为 的引导和监督。 (1 分)未成年人要树立正确的人生观、 价值观,增强自我保护意识,提高网络媒介素养,理性对 待网络直播,自觉抵制各种不良信息。 (2 分) (可从政 府、网络平台、家庭、未成年人等角度作答) 模块综合提升练 ———第 26、27 题专练 1. (1)①宪法是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高 的法律地位、法律权威和法律效力。 ②宪法所规定的内容 是国家生活中带有全局性、根本性的问题。 ③宪法的制定 和修改程序比其他法律更加严格,保障宪法实施,就要坚 持依宪治国,加强宪法监督。 ④规范国家权力运行以保障 公民权利,是我国宪法的核心价值追求。 ⑤我们要增强宪 法意识,学习宪法、认同宪法、践行宪法,维护宪法权威。 (每点 2 分,任意答出以上 3 个要点即可得满分。)(6 分) (2)①爱国主义教育法的立法过程表明,全过程人民民主 是社会主义民主政治的本质属性,人民当家作主是社会主 义民主政治的本质特征。 (2 分)②全过程人民民主是最 广泛、最真实、最管用的民主。 该立法过程坚持了党的领 导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 (2 分)③同时, 该同学观点错误,全面推进依法治国,除了要科学立法,还 要严格执法、公正司法、全民守法。 (2 分)(考生围绕题意 作答,言之有理即可酌情给分。) 2. (1)违规为电动自行车充电属于违法行为。 (1 分) 理由:①行使权利有界限。 公民在行使自由和权利的时 候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利。 违规停放电动自行车或为电动自行车 充电的行为危害公共安全,损害了小区居民的公共利益。 (3 分)②我们要依法履行公民义务,自觉尊法守法,做到 依法办事。 (2 分)(考生围绕题意作答,言之有理即可酌 情给分。) (2)①坚持厉行法治,做到科学立法、严格执法、公正司 法、全民守法。 (2 分)②国家科学立法,建立健全相应的 法律法规;行政机关严格执法,依法行政,反对形式主义, 加强常态化监管;生产经营者(企业)依法经营,杜绝违法 违规经营活动,自觉承担企业的社会责任;公民增强尊法 学法守法用法意识,强化规则意识,自觉遵守电动车的相 关规定;社会加强法治宣传,弘扬社会主义法治精神,共同 营造良好的法治文化环境;国家和社会治理需要法律和道 德共同发挥作用,既发挥法律的规范作用,又发挥道德的 教化作用。 (任意答出以上 4 个要点可得 4 分。) 3. (1)①侵犯他人的权利,危害受害者的身心健康。 (2 分) ②扰乱学校正常教学秩序,破坏学校风气。 (2 分)③欺凌 者极易产生暴力倾向,走上违法犯罪道路,不利于社会和 谐稳定。 (2 分)(考生围绕题意作答,言之有理即可酌情 给分。) (2)①欺凌者:增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法 的人;避免沾染不良习气,杜绝不良行为,预防违法犯罪。 (2 分) ②被欺凌者:增强自我保护意识,既不能以暴制暴,也不能 忍气吞声,善用法律保护自己,做到依法维权;机智求助他 人,向家人和学校寻求帮助;向公安机关请求保护;向人民 法院提起诉讼,不当沉默的受害者。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 分层作业本·云南道德与法治 　 学 习 主 题 二 课 时 13 网 络 生 活 课时 13　 网络生活 考点 1　 合理利用网络(5 年 2 考) 1. (2024 江苏苏州)2024 年《中国互联网络发展状 况统计报告》显示,全国一体化政务服务平台 基本建成,加大了信息公开力度,监督政府不 断提高服务水平。 这说明 (　 A　 ) A. 网络推动了民主政治进步 B. 网络提升了经济发展水平 C. 我国扩大了民主权利内容 D. 我国加强了法治宣传教育 2. 从打造现象级冰雪热的“尔滨”,再到因为一碗 麻辣烫火爆全网的天水,许多游客受到网络短 视频吸引,纷纷前去旅游打卡,带动了当地的 消费。 这说明 (　 C　 ) ①网络是把双刃剑,有利也有弊 ②网络平台推动了传统旅游业转型升级 ③网络为经济发展注入新的活力 ④利用网络优势可以促进当地全面发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下图漫画启示我们 (　 A　 ) 《游戏结束》 A. 要学会合理利用网络,养成健康的生活方式 B. 玩游戏时坐姿端正有利于身体健康 C. 网络游戏会让我们失去自我,要坚决抵制 D. 不能沉浸于网上交友,现实中的朋友才可靠 4. 最高人民法院发布信息显示:未成年人实施抢 劫、盗窃、暴力伤害犯罪的,有近六成曾长期沉 迷网络,未成年人受网络不良信息影响产生犯 罪动机占比较高。 对此,未成年人要 (　 A　 ) ①提高媒介素养,学会“信息节食” ②恪守道德、遵守法律 ③加强执法力度,惩治网络犯罪 ④远离网络,避免网络不良影响 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5. (2025 原创)2024 年 7 月,2024 网民网络安全感 满意度调查活动新闻发布会暨样本采集启动 仪式在北京举行,调查活动主题为“网络安全 为人民,网络安全靠人民”。 践行这一主题,我 们需要做到 (　 B　 ) ①提高自身网络素养,遵守道德法律 ②规划网络学习时间,做到劳逸结合 ③增强自我防护意识,拒绝网络交流 ④树立网络安全意识,维护网络安全 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. (2025 原创)2024 年是我国网络法治建设起步 30 周年。 截至目前,我国制定出台了网络领域 立法 150 多部,形成了以宪法为根本,以法律 法规为依托,以传统立法为基础,以网络专门 立法为主干的网络法律体系,搭建了我国网络 法治的“四梁八柱”。 搭建了我国网络法治的 “四梁八柱” (　 A　 ) ①表明我国坚持依法治国、依法建网和治网 ②可以为网络强国建设提供坚实的制度保障 ③能够彻底解决我国网络建设中存在的问题 ④能净化网络空间,杜绝各种网络违法犯罪 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. (2024 安徽)(12 分) 【守护个人信息 提高网络素养】 阅读材料,完成下列要求。 大数据时代,信息技术的快速发展给人 们生活带来便利的同时,也出现了非法收集、 滥用、泄露、买卖个人信息等问题,涉及到人 脸识别信息、网络账号及密码、购物记录等。 我国刑法特别规定了侵犯公民个人信息罪, 为保护公民个人信息提供了有力的法律武 器。 2024 年 1 月 1 日起施行的《未成年人网 络保护条例》也把保护未成年人的个人信息 列为主要内容之一。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 54 分层作业本·云南道德与法治 　 学 习 主 题 二 课 时 13 网 络 生 活 (1)个人信息保护事关人民群众的安全感。 结合材料,说说如何织密个人信息安全防护 网。 (6 分) ①国家要完善并严格落实相关法律法规,依法 保护公民个人信息安全。 ②社会要积极营造 良好环境,保障公民合法权益。 ③公民要增强 自我防范意识,提高自我保护能力。 (6 分)(应 从国家、社会、公民三个方面组织答案,每一方 面 2 分) (2)《未成年人网络保护条例》同时要求提高 未成年人网络素养。 对此,青少年应该怎么 做? (6 分) ①认识到网络是把双刃剑,理性参与网络生 活。 ②利用网络完善自我,学会辨析网络信 息。 ③遵守道德和法律,做一名负责的网络 参与者。 ④积极传播正能量,弘扬主旋律等。 (6 分)(每点 2 分,答出三点即可) 考点 2　 网上交友 8. 《青少年网络安全与新媒介素养》调查数据显 示:57. 8%的青少年选择微信交友,41%的青少 年会把网上没见过面的人加为好友,59. 4%的 青少年会在朋友圈晒自己、家人、朋友的照片 ……这告诉我们 (　 C　 ) ①网上交友正在成为青少年交友的新方式 ②网上交友方便快捷且安全性有保障 ③青少年应增强网络自我防范和保护意识 ④网上交友比现实交友更值得信任 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 9. 观察下图漫画,这警示我们 (　 C　 ) 《交友骗局》 ①网上交友有风险,远离网络才安全 ②网络是把双刃剑,谨慎交友保平安 ③虚拟世界有隐患,自我保护记心间 ④网上交友不甄别,建立友谊要真诚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. [2021 昆明 27(1)](6 分) 【合理利用网络 遵守社会规则】 近年来,网络直播打赏乱象频发,对未成 年人造成诸多不良影响,这一问题引发社会 高度关注。 问题一:部分网络直 播平台责任意识缺 失,虽然上线了防沉 迷 系 统 “ 青 少 年 模 式”,但大多形同虚设;有的为了牟利,甚至向 未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的动 漫产品,引诱其打赏。 问题二:父母或其他监护人监管缺位,多因忙 于生计而疏于对未成年人使用网络行为的引 导和监督。 问题三:未成年人心智尚未健全,辨别是非能 力和自控能力较弱,在虚荣心的驱使下盲目 攀比,极易被诱骗打赏。 整治网络直播打赏乱象,需要全社会共同努 力。 结合上述材料,运用所学知识,请为筑牢 未成年人网络安全“防火墙”建言献策。 (从 四个不同角度作答)(6 分) 政府有关部门应依法加大监管和处罚力度, 完善直播内容审核机制。 (1 分)网络直播平 台应树立责任意识,优化防沉迷系统“青少年 模式”,依法规范自身行为,切实履行预防未 成年人沉迷网络的义务。 (2 分)父母或其他 监护人应履行监护职责,加强对未成年人使 用网络行为的引导和监督。 (1 分)未成年人 要树立正确的人生观、价值观,增强自我保护 意识,提高网络媒介素养,理性对待网络直 播,自觉抵制各种不良信息。 (2 分)(答题角 度点拨:可从政府、网络平台、家庭、未成年人 等角度作答) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 64