第一单元 生活中的数—小猫钓鱼（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

第一单元 生活中的数—小猫钓鱼 一、教学内容：小猫钓鱼教科书第17和第18页。 二、教学目标： 1.认识 0 是怎么产生的；理解 0 的含义；会读、写 0。 2.体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力。 3.在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。 三、教学重难点： 教学重点： 1.认识 0 是怎么产生的；理解 0 的含义；会读、写 0。 2.体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力。 教学难点： 在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。 四、学情分析： 学生在学习了 1-5 的基础上，认识到了如何书写数字整洁美观。本课将带领学生认识 0 的多层含义，学会规范写 0。 五、教法学法：观察法、引导法、谈话法、对比法。 六、多媒体运用：PPT 七、学具准备：PPT 八、教学过程： （一）创设情境、激趣引入。 今天我们跟着小猫来河边钓鱼，你猜猜他们谁钓的多呢？我们一起看他们的收获吧！ 他们分别钓到了多少条？ 生：花猫钓到了 3 条，黄色背带裤的猫钓到了 2条，穿粉裙子的猫钓到了 1 条，黄猫一条也没钓到。你还能发现什么？ 生：花猫钓到的最多，黄猫一条都没有钓到。 设计意图：通过主题图复习已学过的数字，并尝试用数字表示。 （二）新授 合作学习、探究新知。 1.认识 0 刚刚我们用语言来描述了每只小猫钓到的鱼数，接下来你能不能试着把前三只小猫钓到的数量写下来？学生动笔书写数字。 最后一只猫一条鱼都没有钓到，用哪个数字表示呢？生：0通常我们用数字 0 来表示没有。那 0 怎样写才规范呢？ 设计意图：让学生体会 0的含义，表示没有。 2.书写 0 0 像一个鸭蛋一样圆圆的，那么在书写时我们要注意什么？请你结合之前的数字书写经验说一说。 生：0 是圆圆的；稍微有点倾斜；要合上……整体微微倾斜，封口。 请你自己描一描书上的 0，并写一写。 学生书写，教师巡视。 展示书写规范的示例。 设计意图:学生书写 0，体会如何规范书写。 3.体会 0 的多个含义。 在生活中你还在那里见到过0？分别表示什么含义？还是没有吗？ 生：手机号；开关；学号；尺子；钟表…… 生：开关上的 0 表示关闭；手机号的表示一个号码；钟表上的 0 表示时间；尺子上的 0 表示开始…… 结：0 不仅表示没有，还可以表示开始、号码等等，在生活中有很多的含义 设计意图：通过学生举例，结合书上的例子，体会0 在生活中的多个含义。 （三）应用练习、巩固提升。 在这幅图里 0 表示什么含义呢？ 生：0 表示没有，小兔子一根胡萝卜都没有了。 照样子写一写。 仔细观察这道题，还可以有其他的数字吗？ 生：一共有 5 个圆，3 个蓝色的 2 个白色的；4 个蓝色的 1 个白色的…… 设计意图：结合书后练习，加深学生对于数字 0 含义的体会。 （四）总结归纳。 今天我们主要学习了 0 的书写要倾斜且封口。同时也体会到了 0 在生活中有着很多的含义。 （五）板书设计 小猫钓鱼 0 的认识和书写 没有 编码 状态 起点 分界线 学科网（北京）股份有限公司 $$