第一单元第3课时 小猫钓鱼（分层作业）数学北师大版一年级上册（新教材）

第一单元 第3课时 小猫钓鱼 分层作业 1.数字0并不像篮球那样圆,而是上下长、左右扁,像一个（ ）。 2.写数时，要弄清数的（ ），注意起笔和收笔的位置。 3.0的意义:(1)表示一个也没有;(2)门牌号上的一个数字起（ ）作用;(3)在开关上表示电器的（ ）状态;(4)构成特定号码的一个（ ）;(5)表示起点…… 1．选择题。 （1）果盘里原本有5个草莓，小明把草莓全吃完了，现在果盘里有（ ）个草莓。 （2）直尺上，0在数字（ ）的前面，它表示测量长度的（ ）。 （3）计数器上一个珠子都没有，这时计数器表示的数字是（ ）。 （4）在数字0、2、4中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。 2．连一连3 空碗里的米饭数量 0 桌上放着的3支铅笔 5 盒子里没有的橡皮数量 1 书包里装着的5本练习本 3．选择题 （1）下面哪个情境能用“0”表示？（ ） ① 手里拿着2块积木 ② 抽屉里没有尺子 ③ 桌上有1个水杯 （2）关于0的说法，正确的是（ ） ① 0只能表示“没有” ② 直尺上0在1的后面 ③ 0比1小 4.圈一圈。 从下面的数字中，圈出所有能表示“没有”的数字。 0 1 3 0 5 0 4 5.数一数有几颗珠子，再写一写。 6.  判一判（对的画“√”，错的画“×”） （1）0和1一样，都能表示具体的数量。（ ） （2）空的书包里，书本的数量可以用0表示。（ ） （3）直尺上从0开始数，0是第1个数字。（ ） （4）数字0比所有非0数字都小。（ ） 7.选一选。 （1）下面不能用“0”表示的是（ ） ① 空笔筒里的钢笔数量 ② 书架上放着的4本书 ③ 没水的杯子里的水量 （2）在数字0、6、2中，按从大到小的顺序排列，正确的是（ ） ① 6＞2＞0 ② 0＞2＞6 ③ 2＞6＞0 8.读一读，写一写。 9.小格尺，填一填。 10. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 11. 哪一组数的排列规律和其他两组不同？ 【夯实基础】 1．选择题。 （1）0 解析：“全吃完”表示草莓数量为“没有”，对应数字0。 （2）1；起点 解析：直尺刻度从0开始，0在1前面，且0是测量长度的起始点。 （3）0 解析：计数器上没有珠子，代表“没有”，用0表示。 （4）0；4 解析：比较0、2、4的大小，0最小，4最大。 2．答案： 解析：“空”“没有”对应0，有具体数量（3、5）则对应相应数字 3．（1）② 解析：①有2块积木、③有1个水杯，均表示“有”；②“没有尺子”表示“没有”，能用0表示。 （2）③ 解析：①0还能表示直尺起点，并非只能表示“没有”；②直尺上0在1前面，不是后面；③0比1小，表述正确。 4.圈出的数字：0、0、0 解析：只有0能表示“没有”，1、3、5、4均表示具体数量，无需圈出。 【进阶提升】 5．答案：4 3 2 1 0 6．（1）× 解析：1能表示“1个”具体数量，0表示“没有”，不代表具体数量，二者含义不同。 （2）√ 解析：空书包里没有书本，书本数量为0，表述正确。 （3）√ 解析：直尺从0开始数，0是第1个数字，后续依次是1、2、3……表述正确。 （4）√ 解析：0表示“没有”，所有非0数字（1、2、3等）都代表“有”，所以0比它们小，表述正确。 7．（1）② 解析：①“空笔筒”、③“没水”均表示“没有”，能用0表示；②“4本书”是具体数量，不能用0表示。 （2）① 解析：比较0、6、2的大小，6最大，2次之，0最小，故排序为6＞2＞0。 4. 画一画 第一个方框：（不画○） 解析：0个○即“没有○”，无需绘制。 第二个方框：○○ 解析：比0多2个，即需要画2个○。 8.答案：略 9.答案： 0 2 5 【拓展应用】 10．答案：4. 5 2 0 3 4 11．答案：第一组。 解析： 第一组“1 2 3 4 5”是递增1的规律； 第二组“5 4 3 2 1”和第三组“4 3 2 1 0”都是递减1的规律。 因此第一组的排列规律和其他两组不同。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $