山东省济宁市经开区2024-2025学年八年级上学期12月学业质量检测语文试题

济宁经开区2024-2025学年度第一学期第二次月考检测 八年级语文试题答案 1-5、BDBAB 6、CAB 9、富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 10、“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则；“大丈夫之道”本质是对内心的仁、义、礼的坚守。 11、A 12、“见”写出了随意，不经意之间看到美景，而“望”字写出有意或刻意之见，充分表现了诗人悠然恬静的心境。 13、（1）问君何能尔    心远地自偏    （2）烽火连三月    家书抵万金    （3）半卷红旗临易水    霜重鼓寒声不起    （4）东风不与周郎便    铜雀春深锁二乔    （5）九万里风鹏正举    风休住    蓬舟吹取三山去   14、（1）C （2）中国大多数中小学生几乎每天都上网，且接触网络的年龄偏小（1 分）；上网主要是看动漫、电影，下载音乐和玩游戏为主（1 分）。（意思接近即可） （3）示例一：中学生使用手机有利。“利”在住校生方便和家长保持联系；方便上网阅读和查看相关学习资料。 建议：老师、家长应引导学生正确使用手机，多将手机用在学习上。 示例二：中学生使用手机有弊。因为学生作为青少年群体，人生观、世界观尚未定型，对未知事物具有强烈的好奇心，还不具备辦别是非的能力，手机黄色信息的泛滥，势必会对他们的身心健康产生非常不好的影响。 建议：①严禁中学生带手机入校；②引导学生正确使用手机。 15、18周岁以上人群体质指数达到30或以上的被认为是肥胖。 16、①食物（肠道吸收）；②维生素D；③瘦素（脂肪抑制素）；④增加能量消耗 17、肥胖、血钙降低、骨头软化和牙齿容易脱落 18、根据以上三则材料，请你分析王鹏是否有可能患肥胖症。 有可能，人体90%的维生素D来源于日光照射的途径，另外10%来源于特定食物。而在王鹏的生活习惯中平时在户外的时间很少，因此很难接触阳光，也就是说大量产生维生素D的途径有限。另外在食物中，深海鱼、牛奶、动物肝脏菇类、为主要的维生素D来源。在王鹏的饮食习惯中，虽然喜欢吃鸡蛋，但不喜欢吃蛋黄（蛋黄部分含有非常多的维生素D） 综上，王鹏通过两种途径获取维生素D的机会有限。所以王鹏很有可能患肥胖症。 19、（1）李东给我送糖 （2）惭愧（3）赞赏【评分标准：每空1分，意思相近即可】 20、示例：运用了拟人的修辞手法，生动细腻地写出了晚风吹拂下树舒展的情态，衬托“我”难平的心绪。【评分标准：手法回答正确给1分，赏析正确给2分。意思相近即可，有欠缺的情扣分】 21、这句话一语双关，表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，实质上指李东正在发生变化，暗示他也在不断地成长进步。【评分标准：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】 22、示例①关心他人、尊重师长，如从李东给“我”送泡泡糖这个情节可以看出。示例②积极向上，如从“李东怯怯地问我：‘老师，我出彩了吗? ’”这个情节可以看出。【评分标准：结合具体情节并作出评价即可给满分。有欠缺酌情扣分】 23、示例①：能。以比喻的修辞作为标题，生动形象，富有情趣；概括全文的主要内容，点明中心；增加悬念，激发读者的阅读兴趣。 示例②：不能。因为原题中的“出彩”是小说所要揭示的中心，能够概括全文的主要内容；以“老师，我出彩了吗”作为标题，能揭示文章的主旨中心和情感；引发读者的阅读兴趣。【评分标准：一个分号一分，回答能与不能且言之成理即可，有欠缺酌情扣分】 学科网（北京）股份有限公司 $$济宁经开区2024-2025学年度第一学期第二次月考检测 八年级语文试题 一、积累与运用(10分)】 1.下列各句中词语注音有误的一项是()(2分) A.但他终于不放心，怕茶房不妥帖(ti】,颇践路(chú)了一会。 B.它的皮光滑而有银色的晕(y心)圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持 着倔(juè)强挺立的一种树。 C.昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟b1邪，仙人登悬空倒dao)挂，尚能存活开花。 D.这三种情感就像咫（ù）风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒(bin) 临绝望的边缘。 2、下列词语书写有误的一项是( )(2分) A.由衷携刻畸形摧枯拉朽 B.绯红慰勉室息杳无消息 C.婆娑牛犊過制张目结舌 D.颓唐鲜腴狼籍纵横决荡 3、下列句子中划线成语运用怡当的一项是()(2分) A.小徐经过苦思冥想，终于解开了这道物理题，面对老师的赞许，他遂虚地表示这只不过 是妙手偶得而已。 B.他和颜悦色，没有拘泥做作的习气。 C.这位女歌手有若天籁般的歌唯，声音入木三分，赢得了观众们经久不息的掌声。 D.近年来，济宁金融商务中心建没取得了重大进展，两座百米以上的高楼鹤立鸡群。 4、下列句子中没有语病的一项是()2分) A.在学习中我们应该注意培养自已提出问题、分析问题、解决问题的能力。 B.通过“师德师风”主题教有学习，使老师们认识到“不忘教育初心，牢记教有使命”的 重要意义。 C.有大约800年左右历史的巴黎圣母院突发大火，尖塔倒塌，屋顶烧毁，损失惨重。 D.我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效案和范围。 5、下列说法有误的一项是（)(2分) A.茅盾原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。其代表 作有小说《蚀》三部曲、〈子夜》《林家铺子》〈卷蚕》等。 B.《周亚夫军细柳》的作者是司马迁，西汉历史学家，著有我国第一部纪传体通史《史记》。 全书一百零三篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。鲁迅称《史记》为“史 家之绝唱，无韵之离骚”， C.《生于忧患，死于安乐)选自《孟子》，本文闸明了人才要在困境中造就和人处困境能激 发斗志，国无忧患，易遭灭亡的道理，证明“生于忧患，死于安乐”的论点。 D.《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现 了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 八年级语文试题第1页共7页 1/7 二、古诗文积累与阅读(19分) (一)阅读下面选文，完成7~10题。(10分) 【甲】富贵不能淫 《孟子》 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也， 母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敏必戒，无速夫子以顺为正者，妾 妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志， 独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】与元九书（节选） 白居易 古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆虽不肖①，常师此语。大丈夫所 守者道，所待者时②。时之来也，为云龙，为风朋，勃然突然，陈力③以出：时之不 来也，为雾豹④，为冥鸿，寂兮寥兮，奉身而退。进退出处⑤，何往而不自得哉？故 仆志在兼济，行在独普，奉而始终之则为道，言而发明©之则为诗。谓之讽谕诗兼济 之志也谓之闲适诗独善之义也。故览仆诗，知仆之道焉。 【注释】①[仆虽不肖]我虽不贤。②[所守者道，所待者时]所坚守的是大道，所等待 的是时机，③[陈力]尽全力。④[雾豹]藏在深山的豹，与“冥鸿”均喻指隐退的贤人。 ⑤[出处]出，出仕：处，退隐。⑥[言而发明]用语言阐发清楚。 6、下列加点词语解释有误的一项是(2分】 A.往送之门，戒之曰 [戒]告诚 B.丈夫之冠也，父命之 [命]教导，训海。 C.得志，与民由之 [由]缘由，理由。 D。以顺为正者，妾妇之道也[正]准则，标准。 7、下列各组中画线词的意义和用法不相同的一项是(2分) A.生于忧患而死于安乐也/学而不思则罔 B.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉/孤岂欲卿治经为博士邪 C.妾妇之道也/不闻天子之诏 D.独行其道/穷则独普其身 8、下列对甲、乙两文的理解与分析，有错误的一项是(2分)】 A.甲文孟子认为公孙衍、张仪等人只是一味顺从君王，没有独立之人格。 B.甲文文章以“妾妇之道”作比，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。 C.乙文首句引用孟子的话，统领全段，也明确地表达了自己的行事准则。 D.乙文选文提出了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。 9、用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 富贵不能淫，贫殿不能移，威武不能屈。 10、请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大文夫之道”的不同。（用自己的话来 说)(2分) 八年级语文试题第2页共7页 2/7 (二)阅读下面古诗，完成下面小题。(4分) 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马宣。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞乌相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 11、下列对这首诗赏析不恰当的一项是()(2分) A.此诗是诗人归隐田园后写的一首抒情小诗，其中“心远”二字指诗人心中远离草庐。 B.“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人悠闲自得、与世无争的情怀。 C.“山气日夕佳”一句在诗中起承上启下的作用，紧承上句，点名南山的暮景，引出 下句的飞鸟结伴归林： D.此诗融情于景，情景浑然一体，表现出一种平淡而质朴的美。 12、“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字改成“望”字好不好，请说说好在何处。 (2分) 13、根据要求填写相应的诗句。(5分) (1)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧露之意的句子是 (2)《春望》中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是】 (3)在《雁门太守行》中暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那 种壮怀激烈的豪情的句子是」 (4)杜牧《赤壁》一诗中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是 (5)在《渔家傲》中词人翻旧典出新意，借鹏技九万里的风力，把舟吹到三山，胆气 之豪，境界之高的诗句是 三、语言运用(6分】 14、阅读下列材料，回答问题。 【材料一】李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方 先问‘有没有Wifi'，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负贵人说，可 以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上， 李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的 用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受， 更可能彩响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。 【材料二】如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。手机进校园，不仅浪费了学 生许多学习的宝贵时间，影响听课效率：容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风， 各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机：意大利2007年起就在 八年级语文试题第3页共7页 3/7 全国范围内禁止学生在教室使用手机，2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带 手机上学，并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定；2009年10月9 日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生 能否带手机进校园，各大中小学学校都有明确的相关规定。 【材料三】中国中小学生网络使用情况统计图表 顷目 十阳时间、年的， 桑北创 调查 每天都 平均海 49.85 触网 408 项目 上网的 天上网 学生： 10岁 29.35 所古 16.3 82.9% 70.4% 61% 比例 天 者动受1见问格牛西 文友 电形 伊道 下线皆点 (1)根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是()(2分) A.材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。 B.国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的彩响。 C.手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。 D.我国对中学生能否带手机进校园，各大中小学学校都有明确的相关规定。 (2)你从材料三的调查图表中得出了什么结论？(2分) (3)联系实际谈谈你对中学生使用手机的看法和建议。(2分) 四、现代文阅读25分) (一)阅读下面材料，完成下面小愿。11分) 【材料一】 美国专家研究发现，在同一年龄段的妇女中，缺乏维生素D的体质指数(BM) 平均要比维生素D水平正常的妇女高3.4。体质指数是评价18岁以上成人群体营养 状况的常用指标，它不仅对反应体型胖瘦程度较为敏感，而且对皮褶厚度、上臂围等 营养状况指标的相关性也较高。其计算公式为：BMl=体重（千克）/[身高（米）] 2。 世界卫生组织对成人BMl的划分是：正常范围为18.5~24.9.<18.5为低体重（营 养不足)，225为超重，肥胖前状态是25~29.9.-级肥胖30~34.9.二级肥胖35~ 39.9.三级肥胖240。这一标准为世界各国广泛采用。 此前也有研究发现，维生素D是身体制造瘦素所必需的营养物质。瘦素又称“脂 肪抑制素”，是肥胖基因所编码的蛋白质，其对机体能量代谢和肥胖的发生有重要作 用。一方面，瘦素作用于下丘脑的摄食中枢，产生饱腹感从而抑制摄食行为：另一方 面，瘦素广泛作用于肝脏、肾脏、脑组织、脂肪组织等的瘦素受体，使其活跃，增加 能量消耗。肥胖人中有95%以上的人存在内源性瘦素缺乏和瘦紫抵抗。 (摘自《百科知识》2017年04A期，有修改) 八年级语文试题第4页共7页 4/7 【材料二】 人体90%的维生素D来源于人体自身的合成，另外10%米于食物。通过食物摄入维生 素D分为两类，来源于植物的是维生素D2,来源于动物的是维生素D3天论是植物、动物， 还是人类，合成维生素D都需要日光的照射。人类皮肤中存在维生素D的前体-7-脱氢胆固 醇，经过日光的作用后就会变成维生紫D3.但是这种维生素D3还不是活性成分，它还需要 经过血液运输到肝脏、肾脏进行两次活化后才变成活性维生素D。我们通过食物摄取的维生 素D经过肠道吸收后，同样也要经常肝肾的活化，最终才能为身体利用。 维生素D只在特定的食物中含量较多，因此如果想通过食物补充维生素D,你就要有 意识的吃一下几种食物：1.深海鱼：各种深海鱼的鱼肉或鱼卵都含有丰富的维生素D,其中 三文鱼含量最高，其次是金枪鱼、红鳟鱼：2.牛奶：无论是全脂还是脱脂牛奶，都含有天然 维生素D.而且目前市场上很多牛奶还会额外强化维生素D:3鸡蛋：鸡蛋的蛋黄部分含有 非常多的维生素D:4动物肝脏：其中鸡肝维生素D含量较多，猪肝、羊肝等次之：5菇类： 植物类维生素D中菇类含量最丰富，如果食用前给蘑菇照一下太阳，维生素D含量还会进 一步增加。 体内活性维生素D的作用主要是调节钙和磷的代谢，促进钙和磷的吸收，防止产生骨 头和牙齿方面的疾病。人体维生素D的缺乏会导致一系列的疾病，正常成人每天至少需要 摄入5一15微克的维生素D,孕妇和哺乳期女性需求量应翻倍。 (摘自石星亮《什么是维生素D》,有修改) 【材料三】 下面是中学生王鹏的生活习惯和饮食习惯： (一)生活习惯 上午7：40一12：20，上5节课，课间较少出教室。 中午12：20-13：00，用午餐：13：00-14：30，在教室休息。 下午14：30一17：45，上4节课，课间几乎都在教室做作业。 周末双寒暑假：不喜欢出门，除了上补习班，基本都呆在家里做作业、者电视和上网。 (二)饮食习惯 早餐：一般是包子，慢头、油条，豆浆和鸡蛋（不喜欢吃蛋黄） 中餐和晚餐：主要是米饭、猪肉、牛肉和蔬菜。 15.请根据"材料一"中的信息，给成人的肥胖"下定义。(2分) 16阅读"材料二"和“材料一”，请在下面这幅“维生素D控制肥胖流程图中的序号处填入适当 的内容。(4分) 植物合成 人 体 抑制 ① 开 变 参与 内 招食 光 动物合成维 的活 肾 成 制造 生素D 性 活 ② 射 生素D 化 人体合成维生D: ④ 八年级语文试愿第5页共7页 5/7 17.从材科一"和材料二"中可以看出，人体映乏维生素D可能会导致哪方面的疾病？(2分) 18根据以上三则材料，请你分析王鹇是否有可能患肥胖症。(3分) (二)阅读下文，回答问愿(14分) 老师，我出彩了吗 ①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻 雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无 数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。 ②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、 灵动：再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念： “人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”…我眼睛一亮，有了。 ③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向 上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习：出彩，就是每天都在变化，向好的方 向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文 诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟游，“啪 啪啪”，响起一片热烈的掌卢。 ④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也 认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在 班级里处处唱响。 ⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大 片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。 ⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你 却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低 得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说， “是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸 撕开，小心地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔 灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原 本皱着的眉头也舒展开来。 ⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每 天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东 调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不 是吗？谁敢说他没有进步呢？ ⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起 来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着… 李东的影子在我的脑海中不断闪现。 ⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流 浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李 东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐 烦地说。 八年级语文试题第6页共7页 6/7 ©同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上 网所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。 ①李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了， 我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直 地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缘绕。慢慢向上、向上。水汽氮 (yin)氲(yn),我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下 课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！ @一直着我的李东，露出天真的笑察，怯怯地问我：“老师，我出彩了喝？” ⑤我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台 上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得…” (摘自《散文选刊》，有删改) 19.根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。(3分) 小说情节 “我”的心理感受 李东不爱学习 忧心 (1) 感动 “我”从没让李东上台分享 (2) 李东给“我”倒水润喉 (3) 20.品读文章第⑧段，从描写或修辞的角度做简要赏析。(3分) 21.第①段中画线的句子有什么深刻的含义，说说你的理解。(3分) 22.结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。(2分) 23.文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。(3分) 五、写作(40分) 纷繁世界，多少孤独的旅人漂泊四方，寻觅温暖：茫茫人海，多少寂寞的心 灵浪迹天涯，渴望温暖。温暖是一种心灵与心灵的相契：温暖使人安宁、幸福和 康乐：温暖赋子人们神秘的智慧和圣洁的力量：温暖使人与人之间的距离缩短， 使心与心之间的联系更完美。 请你以“温暖”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。（题材不 限) 八年级语文试题第7页共7页 717