6.10 韩信点兵枚举法的实现(课件)-信息技术六年级上册同步备课(浙教版)

2024-12-13
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普通

资源信息

学段 小学
学科 信息科技
教材版本 小学信息科技浙教版六年级上册
年级 六年级
章节 第10课 "韩信点兵"枚举法的实现
类型 课件
知识点 遍历数据
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.07 MB
发布时间 2024-12-13
更新时间 2024-12-13
作者 xkw_079922842
品牌系列 -
审核时间 2024-12-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49307804.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第10课 韩信点兵枚举法的实现 学习内容 1. 枚举算法解决问题的一般过程。 2. 枚举算法的程序实现。 探索 你知道韩信点兵的故事吗?韩信是怎么计算出剩余士兵的数量呢? 探索 建构 “韩信点兵”不仅是一个历史故事,还是一个有趣的猜数游戏。其求解的算法有多种,如枚举算法等。 一、问题描述 秦朝末年,楚汉相争。有一次,韩信带领 1500 名士兵打仗。战后,死伤四五百人。剩下的士兵中,他命令士兵 3 人一排,结果多出 2 名;接着命令士兵 5 人一排,结果多出 3 名;又命令士兵 7 人一排,结果又多出 2 名。韩信马上宣布:我军还有 1073 名勇士!这就是“韩信点兵”故事的由来。 二、抽象与建模 韩信点兵的过程可表示为数的除法运算。 “□”指剩下的士兵总数,用变量 x 来表示。根据“死伤四五百人”可 知,变量 x 的范围为 1000~1100 且同时满足“x 除 3 余数为 2、x 除 5 余数为 3、 x 除 7 余数为 2”这三个条件。可建立如下模型: 二、抽象与建模 枚举 x 在 1000~1100 范围内的每一个值,判断条件“x 除 3 余数为 2、x 除5 余数为 3、x 除 7 余数为 2”是否同时满足,满足条件的 x 就是要求的解。即: 当 x=1000 时,条件“x 除 3 余数为 2、x 除 5 余数为 3、x 除 7 余数为 2”是否同时满足? 当 x=1001 时,条件“x 除 3 余数为 2、x 除 5 余数为 3、x 除 7 余数为 2”是否同时满足? 当 x=1100 时,条件“x 除 3 余数为 2、x 除 5 余数为 3、x 除 7 余数为 2”是否同时满足? 三、算法设计 根据上述的抽象与建模,解决韩信点兵的问题可采用枚举算法。x 的值依次取 1000~1100 范围内的值,可以采用循环结构,判断条件“x 除 3 余数为2、x 除 5 余数为 3、x 除 7 余数为 2”是否同时满足,可以采用分支结构。 三、算法设计 对应的算法流程图,如图所示: 四、算法的程序实现 在 Python 中,求余数的运算符为“%”,即表达式 x % y 的功能是“用 x除以 y,取余数”,如“5 % 2”的结果就是 1。因此,条件“x 除 3 余 2?”就可表示为:x % 3==2。 要判断多个条件是否同时被满足,需要用“and”逻辑运算符,即表达式 x and y 的功能是“当 x 和 y 的值都为真时,表达式的值为真”。因此,条件“x 除 3 余 2 且 x 除 5 余 3 且 x 除 7 余 2 ?”就可表示为:x % 3==2 and x % 5==3 and x % 7==2。 四、算法的程序实现 上述算法用 Python 语言编写的程序如下: 练一练 假如“韩信点兵”的问题描述修改为:秦朝末年,楚汉相争。有一次, 韩信带领 1500 名士兵打仗。战后,死伤一二百人。剩下的士兵中,他命令士兵 3 人一排,结果多出 1 名;接着命令士兵 5 人一排,结果多出 4 名;又命令士兵 7 人一排,结果又多出 3 名。 请你利用枚举算法解决上述问题。 谢谢聆听! INTERNET OF THINGS $$

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