第九课 餃子 课件-2024-2025学年高中日语人教版必修第三册

第九课 餃子 ウオーミングアップ ウオーミングアップ 1．次の餃子の写真を見て答えましょう。 2．あなたは上の写真の餃子を食べたことがありますか。どんな餃子ですか。 (1)中国の餃子： (2)日本の餃子： A(水餃子) D(蒸し餃子) F(スープ餃子) B(焼き餃子) E(鉄鍋餃子) C(揚げ餃子) ステップ1‐1 听力单词讲练 第一页：step标题 違い ちが 名詞 みかんとオレンジは違います。 どんな違いがありますか。 違う ちが 動１ 焼く や 動１(他) 肉を焼いた おいしそう( )焼き肉 な 焼いた肉 ⇒ 載せる の 動２(他) 肉を網の上に載せる 雑誌に載せてあります。 あみ 这是抠的杂志上面的照片哦 ステップ1‐1 聞きましょう 第一页：step标题 聞きましょう 9 为什么吃惊 質問を読みましょう 颜色 大小 形状 喜欢米饭 讨厌饺子 喜欢饺子配米饭 应该饺子配米饭 做法 为什么等米饭 10 (3)もう一度会話を聞いて、中国の餃子と日本の餃子との違いをまとめましょう。 中国の餃子 日本の餃子 質問を読みましょう 不同 普通、水餃子のことを言う 主食 普通、　　　のことを言う 　 　　 　 　　 　　 　 11 聞きましょう(1) (3)もう一度会話を聞いて、中国の餃子と日本の餃子との違いをまとめましょう。 中国の餃子 日本の餃子 普通、水餃子のことを言う 普通、　　　　　のことを言う 焼いた餃子 12 聞きましょう(2) (3)もう一度会話を聞いて、中国の餃子と日本の餃子との違いをまとめましょう。 中国の餃子 日本の餃子 普通、水餃子のことを言う 主食 普通、　　　　　のことを言う 　 　　 　 　　 　　 　 焼いた餃子 おかず ご飯といっしょに食べない ご飯といっしょに食べる 1分10秒から 13 もう一度聞きましょう 佐々木：この店の餃子が人気だよ。美奈ちゃんもきっと気に入ると思う。 高橋：餃子は日本でも　　　　　ね。日本でもよく餃子は食べるけど、　　　　　 　　　　　は初めてだわ。 高橋：えっ？これ、餃子？違うなあ！ 程：何が違うの？ 高橋：日本で食べた餃子は　　　　　で、そしてひっくり返してお皿に載せてあるの。これと　　　　　わよ。 程：これは水餃子。中国では餃子と言ったら、　　　のことを言うの。焼いた餃子は　　「餃子」じゃなくて、「鍋貼」と呼んでるのよ。 佐々木：ゴーティエ？私も初めて聞いたわ。さあ、いただきましょう。 喜欢上 翻过来 すいぎょうざ 人気がある 中国の餃子 焼いたもの 表状态 全然違う 水餃子 普通 14 もう一度聞きましょう 高橋：あの、ご飯、まだ来てないね。　　　　。 程：美奈ちゃんはこの水餃子を食べないの？ 高橋：いえ、食べるよ。ご飯を待ってるの。 佐々木：美奈ちゃん、ご飯は　　　　の。中国では餃子は　　で、餃子を食べる時は　　　　　　　のよ。 高橋：ほんと？！日本と違うんだ。 程：日本では餃子は普通　　　　　　　　食べるの？ 佐々木：そうよ。餃子は　　　にしてご飯を食べるの。 程：なるほど。　　　　餃子がおかずなのね。主食じゃないんだ。 高橋：餃子と言っても、中国の餃子と日本の餃子とは　　　　　んだね。じゃ、いただきまーす。 原来如此 要らない 主食 ご飯は食べない ご飯といっしょに おかず かなり違う 日本では 白いご飯 15 本を開けてください 16 ステップ1‐2单词讲练 第一页：step标题 混ぜる 二類動詞＜他動詞＞ 調味料とご飯をよく混ぜます。 ご飯（　）調味料（　）混ぜる。 ま を に ちょうみりょう 老干妈拌饭 18 切る き 一類動詞＜他動詞＞ 　　　　　　 材料を細かく切ります。 ざいりょう 　　 賞味期限（　）切りました。 を しょうみきげん こま 19 包む 一類動詞＜他動詞＞ 本（　）紙（　）包まれている。 で 餃子の皮（　）包む。 を つつ かわ が 20 できあがる 一類動詞＜自動詞＞ ご飯が出来上がった。 できあがりはいつですか。 我好了 21 加える 二類動詞＜他動詞＞ 酒（　）水（　）加える。 に さけ くわ を 砂糖を加える。 手を加える。 插手干预 22 つける 二類動詞＜他動詞＞ 醤油（　）つけて食べます。 （　）つけます。 を 電気 を しょうゆ 23 読みましょう 材料　　混ぜる　　調味料　　包む　　 細かい　　切る　　皮 　　ざいりょう　　　ま　　　　　　　ちょうみりょう　　つつ　　　　　 　　　　　　　　こま　　　　　　　き　　　　　 かわ 読みましょう できあがる　　加える　　酒　　酢　 つける　　醤油 　　　　　　　　　　　　　　　くわ　　　　　　 さけ　　　 す　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 しょうゆ　　　　 1、もうおなかが空きました。料理はいつ__________ますか。 2、餃子は酢を__________食べるのが普通ですが、醤油を__________食べる人もいます。と、おいしくなります。 3、まず具をよく__________てから餃子を__________のです。 4、料理するときは自分の手を__________ように気を付けてね。 5、手を__________止めないと、彼は必ず死んでしまいます。 加える　できあがる　つける　切る　包む　混ぜる　　　　 くわ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　き　　　　つつ　　　　ま　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 練習（用适当的形式填空） つけて できあがり 混ぜ 切らない 加えて 包む つけて 読みましょう 　レシピ 　具 　ボウル 　白菜 　粘り 　仕上げる 　　ぐ　　　　　 はくさい 烹饪法，食谱 馅料 碗，盆 粘性 完成，做完 ねば し　あ 読みましょう 　ゆでる 　注ぐ 　膨らむ 　ニラ 　インゲンマメ 　ニンニク 　　そそ　　　　　 ふく 煮，烫，焯 注入，流入 鼓起，膨胀 韭菜 扁豆 大蒜 読みましょう 　臭み 　焼き餃子 　主流 　同意 　　くさ　　　　　 や　　ぎょうざ 臭味，膻味 煎饺，锅贴 　しゅりゅう　　　　　 どうい ステップ1‐2课文解读 亲手包过饺子的童鞋举个爪 質問を読みましょう 关键词1：意识到的东西 关键词1：意识到的东西 关键词1：中国饺子 关键词1：想反驳或补充的 ステップ1‐2课文解读 てみる　尝试 说起...当提 正如 と：比较的对象 程度深 ステップ1‐2课文解读 目的 预先 餃子の包み方 ステップ1‐2课文解读 中国では、多くの家庭が餃子の皮を＿＿＿＿＿＿＿。 自分で作る で　材料 (新) 被动 ステップ1‐2课文解读 中国では、ニンニクを入れるかどうかは＿＿＿＿＿＿＿。 人によって 違う 目的 ステップ1‐2课文解读 中国では、＿＿＿が主流で、ゆでた後の＿＿を飲む習慣もあうそうです。 お湯 提起...的话 水餃子 听说 ステップ1‐2课文解读 中国では、餃子は＿＿で、＿や＿＿に餃子をつけて食べます。 主食 酢 醤油 に：着落点 往醋里蘸饺子 答えをチェックしましょう １．中国では、多くの家庭が餃子の皮を自分で作る。 ２．中国では、ニンニクを入れるかどうかは人によって違う。 ３．中国では、水餃子が主流で、ゆでた後のお湯を飲む習慣もあうそうです。 ４．中国では、餃子は主食で、酢や醤油に餃子をつけて食べます。 ちょっとだけ話しましょう 具は白菜だけですか？ ゆでるしかないですか？ 语法1,2,3,4 讲解 文法1 复习 このロボットは人間が言うとおりに動けます。 とおりに 言う V+ 通りに 复习9年级第三课解说4Vとおりに 文法1 导入 先生の教えたとおりに作文しました。 先生の指示のとおりに作文しました。 指示の 先生の指示どおりに作文しました。 指示ど 教えた Nのとおり Nどおり Vる／たとおり 开始引入Nのとおりに和Nどおりに 文法1 例句 計画どおりに歌の練習をしましょう。 計画のとおりに歌の練習をしましょう。 文法1-确认 动词基本形/た形 + とおり 名词 + のとおり どおり ～通りに… 按照…（做） 例：計画どおりに歌の練習をしましょう。 文法1 补充 計画どおりです。 計画のとおりです。 ～通りだ。　直接结句 文法1-练习P11 言うとおり 説明書どおりに 説明書のとおりに 約束したとおりに 教えてくれたとおりに 文法2-3 导入 先生が私を褒めた。 私は先生に褒められた。 褒められた 可能形？ 被动(受身) うけみ 文法2-3 例句 犬は私をかんだ。 私は犬にかまれた。 かまれた 文法2-3 例句 友達が王さんを誘った。 王さんは友達に誘われた。 誘われた 小王 怎么变？ 一类动词 基本形 書く 話す 持つ 呼ぶ 死ぬ 被动形 書かれる 話される 持たれる 呼ばれる 死なれる う段 对应あ段+れる 注意：う→わ 誘われる 誘う 文法2-3 变形 二类动词 基本形 食べる 　 見る 褒める 立てる 被动形 食べられる 　見られる 褒められる 立てられる る られる 文法2-3 变形 三类动词 基本形 　 する 翻訳する 来る 被动形 　　　される 　翻訳される 来（こ）られる する される 来る こられる 文法2-3 变形 文法2-3 变形练习 笑う 送る 言う 輸入する 行く 読む 届ける 愛する 笑われる 送られる 言われる 輸入される 行かれる 読まれる 届けられる 愛される 被动 ます形 笑われます 送られます 言われます 輸入されます 行かれます 読まれます 届けられます 愛されます 接下来比较一下可能和被动的变形 文法2-3 变形比较 动词类型 基本形 可能形式 被动形式 一類 書く 書ける 書かれる 一類 呼ぶ 呼べる 呼ばれる 一類 持つ 持てる 持たれる 二類 立てる 立てられる 立てられる 二類 見る 見られる 見られる 二類 食べる 食べられる 食べられる 三類 する できる される 三類 来る 来られる 来られる 不相同 相同 不相同 相同 文法2-3 句型 母は私をしかりました。 私は母にしかられました。 母 母 私 私 主动句 被动句 主语换位 动作主 被动者 句型： 被动者は/が + 动作主に + 被动动词。 动作主和被动者是提示各个角色在句中的功能，是意义层面对角色的定位和解释。母亲是发出しかる这个动作的人，所以母亲是动作主，而我是しかる的受体，所以功能上担任的是被动者。 动作主和被动者的概念并不同于主语宾语的概念（主宾概念是站在谁的角度看问题，是主角配角的关系，而不涉及意义层面的解释）。 动作主和被动者的概念更类似授受用法中给予者和接受者的概念。 文法2-3 句型 私は母にしかられました。 　　母にしかられました。 P.S. 被动句的某些成分可以根据场景/上下文省略。 省略不影响句义。 文法2-3 练习 1.友達が私を笑いました。　　2.先生は李さんを呼びました。 3.母は弟を愛しています。　　4.学校は彼を表彰しました。 　　　　　笑われました。 友達に 私が 　　　　　呼ばれました。 先生に 李さんは 弟は母に愛されています。 彼は学校に表彰されました。 文法2-3 拓展1(文法7) 弟は母に愛されています。 彼は学校に表彰されました。 弟は母から愛されています。 彼は学校から表彰されました。 OK P.S. に有时可换成から。 提示：に有时候可以替换成から。但并不是所有情况都可以替换。 什么情况可以用から什么情况不可以用から各种分类众说纷纭。 から的被动高考目前尚未考过。 文法2-3 被动总结 句型： 被动者は/が + 动作主に + 被动动词。 被动形式： 一类动词 う段 对应あ段+れる 注意：う→わ 二类动词 る られる 三类动词 する される 来る こられる 与可能形式变形相同！ 例：私は先生に/から褒められました。 に有时可换成から 文法2-3 练习P11 魚は猫に食べられました。 佐々木さんは李先生に褒められました。 ケーキは太郎に食べられました。 遅れた学生は先生に注意されました。 子どもは親に「大人の話をちゃんと聞いてください」と怒られました。 鈴木さんは社長に「もっとまじめに仕事しなさい」としかられました。 文法2-3 练习P12 私が野菜を食べませんでしたので親から叱られました。 弟は字がきれいなのでお母さんから褒められました。 兄がお店のコップを割ったので母から注意されました。 文法2-3 练习P12 生徒がまた遅れたので先生から怒られました。 花ちゃんがゴミのポイ捨てをしたので、おばさんから注意されました。 (わたしが)お父さんの大事な本を壊したので、お父さんから怒られました。 文法2-3 拓展2 この本は夏目漱石によって書かれました。 によって なつめそうせき 创造者 + によって + 被动动词。 表被动。 電話はベルによって発明された。 文法4 复习导入 明日は雨が降らないように。 ように ～ように 明日は雨が降らないように、テルテル坊主を掛けます。 (意志、愿望) 意思一样吗？ 复习8年级第5课解说4：Sように 文法4 课文 从课文导入 文法4 例句 遅れないように、いつもより早く家を出ました。 文法4 例句 黒板の字がよく見えるように前の席に座ります。 文法4 例句 日本語で漫画が読めるように、毎日日本語を勉強しています。 文法4 观察 黒板の字がよく見えるように前の席に座ります。 遅れないように、いつもより早く家を出ました。 Q1: Q2: Q3: 语法点 遅れない 前接动词基本形／ない形 ～ように 接续 意思 为了… 雨が降らないように、テルテル坊主を掛けます。 降らない 見える 日本語で漫画が読めるように、毎日日本語を勉強しています。 読める 文法4 确认 动词基本形／ない形 + ように… 为了…。 (目标) (愿望) 另：明日、雨が降らないように。 例：字がよく見えるように前の席に座ります。 文法4 变形练习 行きません 褒められます 聞こえます 合格できます 誘われます 書けます 行かないように 褒められるように 聞こえるように 合格できるように 誘われるように 書けるように ＋ように 文法4 练习P11 一日も早く日本語ができる 触れない 他人の答えを見ない 子どもにも分かる 文法4 拓展比较 动词基本形/否定形 黒板の字がよく見えるように前の席に座ります。 遅れないように、いつもより早く家を出ました。 大学に入るために、毎日勉強しています。 健康のために、毎日体操をやっています。 动词基本形/名词の 遅れない 見える + ように… + ために… 入る 健康の ①接续不同 大学に入るために、毎日勉強しています。 文法4 拓展比较 留学できるように、日本語を勉強しています。 留学できる 非意志类动词+ように；意志类动词+ために ②前接动词是否带有意志性 黒板の字がよく見えるように前の席に座ります。 見える 留学するために、日本語を勉強しています。 留学する 非意志类动词：如 表能力的动词，动词可能态，わかる 意志类动词：除了非意志类动词以外的动词 入る 非意志 意志 如果有学生问到的话： ために表为了，前后都是意志性很强的动作。 ように前的动作通常没有很强的意志性，所以接可能形，或非意志类动词比较多（因为这些能不能达到并不是你自己可控的，会包含期盼感。当然还有否定也是同样道理），后接目标（意志类的）。 那么，ように可以表意志吗，当然可以！引出句型「ようにする」 文法4 拓展比较 息子が勉強できるように辞書を買いました。。 子どもがピアノを習えるように、家庭教師を雇いました。 子ども ように：前后主语可以不同 ③前后主语是否相同 息子 私はピアノを習うために、家庭教師を雇いました。 妹は勉強するために辞書を買いました。　 ために：前后主语必须相同 妹は 私は 文法4 拓展比较 ③前后主语 ②前接动词(意志性) ①接续 ように ために 动词基本形/否定形 + ように… 动词基本形/名词の + ために… 非意志动词 ；意志动词 + ように… + ために… ように前后主语可不同；ために前后主语必不同 那么，ように可以表意志吗，当然可以！引出句型「ようにする」 文法4 拓展句型 为了…？ 毎日、日本語で日記を書くようにしています。 健康のために、野菜をたくさん食べるようにしています。 动词基本形／ない形 + ようにする。 ようにしています ようにしています 表示长期习惯性做某事。 書く 食べる 健康のために、お酒を飲まないようにしています。 ようにしています 飲まない 文法4 练习 根据所提示的动词，用「ようにする」的适当形式补完句子。 1.太くなるために、毎日肉をたくさん　　　　　　　　。(食べます) 2.日本語を練習するために、日本人の友達にメールを　　　　　　　。(書きます) 3.お昼の弁当は自分で　　　　　　　　　。(用意します) 4.ほしいものを買うため、お金を　　　　　　　　　。(節約します) 5.毎朝、大きな声で英語を　　　　　　　　、発音がよくなります。(読みます) 食べるようにします 書くようにします 用意するようにします 節約するようにします 読むようにすれば 语法5 讲解 文法5 导入 トマトは野菜か果物かわかりません。 トマトは果物かどうかわかりません。 文法5-例句 来週試験があるかどうか、まだ知らせがありません。 文法5-例句 広州は今寒いかどうか確認します。 文法5-例句 交通が便利かどうかは町の発展を影響します。 文法5 观察 Q1: Q2: Q3: 语法点 かどうか 接续? 意思 是不是… トマトは果物かどうかわかりません。 来週試験があるかどうか、まだ知らせがありません。 果物 ある 広州は今寒いかどうか確認します。 寒い 交通が便利かどうかは町の発展を影響します。 便利 文法5 确认 果物かどうか 便利かどうか あるかどうか 寒いかどうか 名・形2简体去だ＋かどうか 动・形1简体 ＋かどうか 是不是… 例：トマトは果物かどうかわかりません。 文法5 练习P12 財布 財布かどうか知りません。 パソコン パソコンかどうか分かりません。 携帯 携帯かどうか分かりません。 ペンケース ペンケースかどうか知りません。 電子辞書 電子辞書かどうか分かりません。 席 席かどうか分かりません。 ステップ2‐1单词讲练 第一页：step标题 およそ －広州から東京までは飛行機で何時間かかりますか。 副詞 －およそ4時間かかります。 89 訪れる 日本（　）訪れます。 秋（　）訪れます。 二類動詞（自他） おとず を が 訪ねる たず 二類動詞（他） 友達の家（　）訪ねます。 を 有目的性 无目的性 幸せ（　）訪れます。 が 訪れる 与 訪ねる 的区别： 1. 訪れる是自他动词，而訪ねる不能做自动词，所以没有“春天来了”这类用法。 2.两者同时作为他动词都表示访问。訪れる没有目的性，而訪ねる带有目的性。 90 そろう 家族がそろっています。 机の前にそろった。 一類動詞（自） 他动词是そろえる，必修一学过，可以提一提（例句：足をそろえる） 91 読みましょう およそ　　そろう 訪れる　　運　　 　　　　　　　　　　　おとず　　　　　　うん　　　　 1、毎年多くの人が桂林を__________。 2、家族がみんな__________正月を楽しみます。 3、今年は今日になって雪が降り、やっと冬が__________。 4、家庭訪問をするために、学生の家を__________た。 5、今から__________千年前、陸羽という人は『茶経』という本を書きました。 訪れる　　訪ねる　　そろう　　およそ　　　　 おとず　　　　　たず　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 練習（用适当的形式填空） そろって 訪れます 訪れました 訪ね およそ 読みましょう 　尖る 　子の刻 　交わる 　さらに 　説 　冬至 　　ね　　こく　　　　　 まじ 尖 子时 交叉，交错 更加，越发 说法，学说 　　とが　　　　　 せつ とうじ 読みましょう 　コイン 　もてなす 　風習 　軽食 　蒸し餃子 　中でも ふうしゅう 硬币 款待，接待 便饭，小吃 蒸饺 尤其 　けいしょく　　　　　 む　　ぎょうざ なか ステップ2‐1课文解读 質問を読みましょう 关键词1：饺子名字的由来 質問を読みましょう 关键词1：北部的 关键词2：饺子的食文化 餃子の種類： 餃子を食べる人： 餃子についての噂： 餃子を食べる場合： ＿＿＿を食べます。 ＿＿＿と一緒に食べます。 ＿＿＿を当てたら、運がいい。 ＿＿＿が来たら、餃子でもてなす。 传闻 ステップ2‐1课文解读 诞生于 大约 〇 叫做 名詞をしている：长着… ステップ2‐1课文解读 （ ） に：时间点 长难句解读 大晦日の夜の「子の刻」に、古い年と新しい年が変わることを“交子”と言いますから、それを借りてその時に食べるものを指しました。 主干： を ～ことを“交子”と言いますから、それを借りて～を指しました。 ことを “交子”と言いますから、それを借りて 指しました。 因为~~称作“交子”，所以借此来指代~~ 整句翻译： 因为在除夕夜的子时，即新旧年岁交换之际被称作“交子”，所以借此（谐音）来指代在这个时候吃的食物。 ステップ2‐1课文解读 变成 〇 × × 这两个都没提及 ステップ2‐1课文解读 餃子の種類： 餃子を食べる人： ＿＿＿＿＿を食べます。 ＿＿＿＿＿と一緒に食べます。 水餃子 家族 特别是 特别是 ステップ2‐1课文解读 餃子についての噂： 餃子を食べる場合： ＿＿＿＿＿＿＿を当てたら、運がいい。 ＿＿＿＿＿が来たら、餃子でもてなす。 コンが入った餃子 重要なお客 と：提示内容 被认为... 答えをチェックしましょう 〇 〇 × × 答えをチェックしましょう 餃子の種類： 餃子を食べる人： ＿＿＿＿＿を食べます。 ＿＿＿＿＿と一緒に食べます。 水餃子 家族 餃子についての噂： 餃子を食べる場合： ＿＿＿＿＿＿＿を当てたら、運がいい。 ＿＿＿＿＿が来たら、餃子でもてなす。 コンが入った餃子 重要なお客 语法6 讲解 文法6 复习 張さんは有名な先生になりました。 になりました 張さんは先生です。あまり有名ではありません。 名词 + になる。 表变化 复习8年级第7课解说：Nになる。 张桂梅，全国先进工作者，全国五一劳动奖章，全国三八红旗手，中国十大女杰，全国优秀教师。丽江华坪女子高级中学书记、校长。 文法6 导入 張さんは有名な先生になりました。 張さんは有名な先生となりました。 ≈ 两者几乎没有区别，不详细辨析。 文法6-例句 雨が雪となりました。 文法6-例句 彼は何十年間勉強して、すばらしい研究者となりました。 文法6-确认&拓展 例：張さんは有名な先生となりました。 表变化 名词 + となる。 拓展：「～と」后面可以加其他动词表变化吗？ 可以！ 変わる、決める… 例：季節は春から夏へと変わりました。 　　留学先を日本と決めました。 接续跟になる一模一样，在复习部分通过になる细讲就可以了 文法6-练习 大学の教授となりました 有名な都市となりました 紅葉の季節となりました 楽しい一日となりました ステップ2‐2单词讲练 第一页：step标题 専門 専門家 彼女の専門は何ですか。 せんもん 名詞 せんもんか 食品を専門としています。 日本語を専門にしたいです。 しょくひん 115 煮る 肉（　）鍋（　）煮る。 に を 一類動詞＜他動詞＞ なべ で 柔らかくなるまで煮込む に こ 116 改める 二類動詞＜他動詞＞ （　）改めます。 方針 改めて自己紹介します。 を あらた じこしょうかい ほうしん 有难写或者跟中文不一样的字要标红 117 読みましょう 専門　　食品　　煮る 改める　　油 　　　　　　　　せんもん　　しょくひん　　　に　 　　　　　　　　　　あらた　　　　　　あぶら　 1、卵を先に__________か肉を先に__________か分かりません。 2、方法を__________もう一度挑戦するのはどうですか。 3、日本語を__________にして、将来日本に留学したいです。 専門　　煮る　　改める　　　　 せんもん　　　に　　　　　あらた　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 練習（用适当的形式填空） 専門 煮る 煮る 改めて 読みましょう 　食習慣 　漬け物 　セット 　定食　 ていしょく しょくしゅうかん つ　　もの 饮食习惯 咸菜，酱菜 (一)套/组 套餐 ステップ２－２ 読みましょう 質問を読みましょう (1)どうして日本では焼き餃子が一般的ですか。 (2)日本人はどうして中国から伝わった餃子の作り方や食べ方を変えましたか。どのように変えましたか。 １．简体+から ２．简体だ→な＋ので 3.　Ｖて／A1て／A2で／Ｎで 4.　简体だ→なのです／んです。 5.　それで 如何找原因？ みんなの答えを見ましょう 読みましょう (1)どうして日本では焼き餃子が一般的ですか。 (2)日本人はどうして中国から伝わった餃子の作り方や食べ方を変えましたか。どのように変えましたか。 传自中国 で：动作发生地点； も：“也” 长难句讲解（一） でも、日本では、餃子をお湯に入れて煮て食べるのではなくて、鍋に油を引いて餃子を焼いて食べるのは一般的です。 主干： でも、日本では、～のではなくて、～のは一般的です。 但是，在日本的话，不是~，一般是都~。 着落点 涂上一层油 読みましょう 指代前文 (1)どうして日本では焼き餃子が一般的ですか。 没有讲原因 合口味 読みましょう (2)日本人はどうして中国から伝わった餃子の作り方や食べ方を変えましたか。どのように変えましたか。 为了 长难句讲解（二） それで、中国から伝わった餃子が自分たちの食習慣に合うように、皮を薄くしたり具の中にニンニクを入れて肉の臭みを消したりして、作り方を改めました。 主干： それで、～ように、～して、作り方を改めました。 因此，为了~，做了~来改变了制作方法。 长难句讲解（二） それで、中国から伝わった餃子が自分たちの食習慣に合うように、 皮を薄くしたり具の中にニンニクを入れて肉の臭みを消したりして、作り方を改めました。 小主干： それで、～餃子が～食習慣に合うように 因此，为了让~的饺子符合~的饮食习惯 小主干： ～たり～たりして作り方を改めました 进行了~啊~等制作方法的改良。 読みましょう (2)日本人はどうして中国から伝わった餃子の作り方や食べ方を変えましたか。どのように変えましたか。 ≈変えました ～を～にする≈変えました 长难句讲解（三） そして現在、餃子をおかずにして、餃子をライスと漬物がセットになった「餃子定食」がよく見られ、とても人気があります。 主干： 哪句属于主干 そして現在、～～～「餃子定食」がよく見られ、とても人気があります。 然后现在，~~~的“饺子定食”随时可见，非常有人气。 餃子をおかずにして、餃子をライスと漬物がセットになった 将…当作配菜 组成一个套餐 答えをチェックしましょう (1)どうして日本では焼き餃子が一般的ですか。 (2)日本人はどうして中国から伝わった餃子の作り方や食べ方を変えましたか。どのように変えましたか。 　焼き餃子が日本人の口に合うからです。 日本人はご飯を主食にしているので、中国から伝わった餃子が自分たちの食習慣に合うように、その作り方や食べ方を変えました。餃子の皮を薄くしたり具の中にニンニクを入れて肉の臭みを消したりして、作り方を改めました。また、餃子をご飯のおかずにして食べるようになりました。 单词检测 やってみよう 1 想一想 　中国の餃子の餃子の特徴を先生に教えてください。 导入，让学生不看书，随口说出几个中国饺子的特征。 136 2-1 学一学 ～の支度をする　　　～を伸ばす　　　こつ 目と舌を楽しむ　　　～を冷やす　　　～を囲む 大致讲一下新词新短语的含义，让学生做好笔记即可。重点让学生记一下PPT上面的几个常用的单词，其他的固定搭配带读几次即可。 137 ３ 分一分 　グループになって、中国と日本の餃子の特徴をまとめましょう。 中国の餃子 日本の餃子 種類や特徴 作り方と食べ方 食習慣と 文化的意味 此处跟课本要求略有不同，无需学生写家乡饺子的特征（太难），改为找出中日饺子的差易。可以考虑分组，也可以集体写。给5分钟写，写完之后找学生上来写到黑板上，或者找学生读出答案来。 138 ３ 分一分 中国の餃子 日本の餃子 種類や特徴 水餃子、蒸し餃子、スープ餃子、“水晶虾饺” 焼き餃子 作り方と食べ方 お湯でゆでる/白菜やニラなどを使う お湯を飲む/酢や醤油をつける 油で焼く/キャベツやニンニクなどを使う ご飯やラーメンと食べる 食習慣と 文化的意味 春節や冬至の日に餃子を食べる/インコを入れて包む/お客が来るとき餃子もてなす 餃子をおかずにして食べる 答案仅供参考，老师们可以在学生解答的基础上进行补充、修改 139 3 写一写 假设你要给日本朋友发邮件，用自己的语言写一写中国饺子的特征和饮食习惯、文化相关的介绍。5句话以上。 今天提交。 布置作业，事后把写得优秀的句子张贴出来给大家观摩。 140 复习汇总 文法1 1．作ります　　今から　　見る　　料理番組で　　おりに 　　　①　　　　　　　②　　　　③　　　　　　　④　　　　　　　⑤　 2．教えた　先生が　練習します　とおりに　さっき　　 　　　①　　　　　②　　　　③　　　　　　　　④　　　　　⑤　　 3.　とおり　天気予報　午後から　降り始めた　の　雨が　 　　　①　　　　　②　　　　③　　　　　　　　④　　　　　⑤ ⑥ 4. 操作して　図　ください　どおりに　　　 　　　　　①　　　②　　　　③　　　　　　④　　　　　 　 今から料理番組で見るとおりに作ります。 さっき先生が教えたとおりに練習します。 天気予報のとおり、午後から雨が降り始めた。 図どおりに操作してください。 文法1 动词基本形/た形 + とおり 名词 + のとおり どおり 今から料理番組で見るとおりに作ります。 さっき先生が教えたとおりに練習します。 天気予報のとおり、午後から雨が降り始めた。 図どおりに操作してください。 一类动词 二类动词 三类动词 呼ぶ 食べる 勉強する 行く 借りる 旅行する 言う 教える 来る 文法2 勉強される 食べられる 言われる 教えられる 呼ばれる 借りられる 行かれる 旅行される こられる 「う」→「あ」＋れる 注：「い」→「わ」＋れる 「う」→られる する→される くる→こられる 文法3 昨日はまた先生に　　　　　　　　（怒る） 私たちは社長　　　　聞かれて、緊張しました。 ミラーさんは昨日部長に　　　　　　　　　　（叱る） 電話はベル　　　　　　　　発明されました。 怒られました しかられました によって から 句型： 被动者は/が + 动作主に + 被动动词。 に有时可换成から 当后项为发明、创造类动词时，に有时可换成によって 文法4ーーように／ために（目的） 太らない　　　　、甘いものは食べないことにします。 台風の　　　　多くの被害が出た。 病気を治す　　　　　、治療を続けている。 子供でも飲める　　　　　、少しコーヒーを甘くしました。 日本語初級者でもわかる　　　　、やさしい日本語で話します。 ように ために ために ように ように 动词基本形/ない形 + ように 动词基本形/名词の + ために 文法4ーーように／ために（目的） 文法 可否名词 可否动词ない形 意志动词基本形 非意志动词基本形 主语是否必须前后一致 ように ために ✖ 〇 〇 ✖ ✖ 〇 〇 ✖ ✖ 〇 多为可能动词、「わかる」 文法4 健康のためにタバコは__________ようにしています。 吸わない 健康のために野菜を____________ようにしています。 食べる 动词基本形／ない形 + ようにする。 表示长期习惯性做某事。 文法５ 忘年会に出席できますか、できませんか。メールで返事をください。 その話はほんとうですか、本当ではありませんか、わかりません。 忘年会に出席できるかどうか、メールで返事をください。 その話はほんとうかどうか、わかりません。 简体去だ + かどうか “是不是……” 文法6 今年、私は________となります。 ２０歳 　　　　　________となります。 大人 表变化 名词 + となる。 后面也可加其他动词→ 変わる、決める… 例：季節は春から夏へと変わりました。 　　留学先を日本と決めました。 71966.555 58147.535 129101.93 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) $$