2024年中考化学二轮考点复习：实验探究题

2024年中考化学二轮考点复习：----实验探究题 1．实验室中常用二氧化锰和浓盐酸共热制取氯气，反应的化学方程式为：，请回答下列问题： Ⅰ、Cl2的制备 （1）根据制备Cl2的反应原理，图一中应选用的发生装置是 （选填以下字母） （2）装置A的仪器或部件中，属于无机材料制成的有 （填字母） a．铁架台         b．试管         c．酒精灯的陶瓷灯头 d．橡皮塞 （3）为获得纯净的氯气，可利用装置D中的饱和食盐水除去Cl2中混有的 ；装置E中浓硫酸的作用是 。 （4）图二空缺处用于收集Cl2，若连接图三装置气体从a端通入进行收集，能推测出Cl2的性质是 。 （5）多余的Cl2通入NaOH溶液中进行尾气吸收，请将化学方程式补充完整： 。 Ⅱ、Cl2的性质及用途 （6）Cl2可用于生产84消毒液（有效成分为NaClO）。某84消毒液产品的部分说明如下表。 84消毒液 【产品特点】主要成分为次氯酸钠（NaClO），有效氯的质量分数为5.1%~6.9%。 【餐具消毒】用有效氯的质量分数为0.04%的消毒液浸泡，20min后用生活饮用水冲净。 【注意事项】①外用消毒剂，须稀释后使用。 ②不得将本产品与酸性产品（如洁厕类清洁产品）同时使用。 ①喷洒84消毒液后，室内充满刺激性气味，主要体现分子的性质是 。 ②依据表中的信息，将有效氯的质量分数为6.0％的84消毒液与水按质量比为1： 进行稀释，即可用于餐具消毒。若量取水时仰视读数，则配制的溶液质量分数 （填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。 ③若洁厕灵与84消毒液混合，两者的主要成分盐酸与次氯酸钠会反应产生氯化钠、有毒的氯气及水。写出反应化学方程式 。标出次氯酸钠中氯元素的化合价 。 2．化学兴趣小组利用所学的化学知识进行气体制取实验： (1)实验室若用装置A制取氧气，写出反应的化学方程式 ；现将G装置装满水，用排水收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）导管通入。 (2)装置D的优点是 ；装置B~F中起到与装置D相同作用的是 。 3．图1装置点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在t1时，将滴管中的水滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图2是集气瓶内O2浓度随时间变化的图像。白磷燃烧的化学方程式为 ；该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的最低O2浓度 （填“相同”或“不同”）。 4．根据如图回答问题： （1）仪器H的名称是 。 （2）用高锰酸钾分解制备氧气应选取仪器（含管口胶塞和导管） ，导出氧气并收集（用于做铁丝燃烧实验）应选取仪器 （填序号）；对应的化学反应方程式为 。 （3）用锌粒和稀硫酸制备H2应选取的反应和夹持仪器是 （填序号）；收集并测量氢气体积应选取的仪器是 。 （4）如图是两种排水集气法。其中最科学的是 （填序号），其原因是： 。 5．根据如图实验装置，请回答：    (1)标出仪器①的名称： ； (2)实验室制取二氧化碳的反应方程式为： 。能用F装置收集二氧化碳的原因（填物理性质） 。 (3)用高锰酸钾制取和收集较为纯净氧气的装置为 （填字母），装置中的不足之处是： ，该反应的化学方程式为 。 (4)若在实验室用加热熟石灰固体和氯化铵固体的方法制取极易溶于水密度比空气小的氨气，制取和收集氨气的装置应该是 与 连接（填字母，尾气处理装置不考虑）。 (5)常温下，过氧化钠（Na2O2）粉末和水能发生剧烈反应产生氢氧化钠（NaOH）和氧气，该反应的化学方程式为 。 (6)若过氧化氢中氧元素的质量m1，过氧化氢完全分解后，放出氧气的质量m2.请回答，根据质量守恒定律，（m1-m2）能表示 的质量。 6．化学是一门以实验为基础的科学。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气 ；选择的装置组合是 （填序号）。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。 ①实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是 （填序号），利用D装置收集氢气的理由是 。 ②某化学兴趣小组设计如表所示的对比实验来比较二氧化锰，氧化铜对过氧化氢分解的催化效果，所用实验装置图如图所示。（提示：过氧化氢分解反应时放热）。 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 实验1 5mL5% 粉末状MnO20.3g 实验2 5mL5% 粉末状CuO0.3g 实验2中制取氧气的为 。 实验时，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，测量并记录数据，实验过程中发现U型管右侧液面上升，原因是 。 【结论】：其他条件相同时，通过观察发现实验1中U型管右侧液面上升速度明显比实验2中快，因此得出结论 。 7．水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。将少量超氧化钾（KO2）粉末用棉花包裹没有任何变化。（已知棉花和超氧化钾不反应）但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧（比在空气中燃烧还剧烈）。请回答： （1）从这一实验现象作出对该反应结果的推理是：① ，② 。 （2）某探究小组拟用如图所示的装置进行实验，以证明上述推理。    用以证明推理①的实验方法是： ； 用以证明推理②的实验方法是： 。 8．化学实验是进行科学探究的重要方式。 (1)加热30mL的水，该过程不需要用到的玻璃仪器是_____。 A．烧杯 B．试管 C．酒精灯 D．量筒 (2)某化学小组选用下列装置进行探究实验。 ①写出利用A装置制取氧气的化学方程式： ；A装置中试管口略向下倾斜的原因是 。 ②氨气通常情况下是无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水、浓氨水具有挥发性。实验室常用加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，同时生成氯化钙和水。写出制取氨气的化学方程式： ， 小组同学用A、D装置联合制取氨气，多余的氨气用E装置吸收，则导管接口从左到右的正确连接顺序为a→ → →d． ③若要快速产生氨气，可将浓氨水滴加到生石灰中制得。此方法制取氨气的发生装置最好选用 (填装置编号)；实验室用此装置还可制取另一种气体，反应的化学方程式为 。 (3)浓硫酸是一种实验室常用的干燥剂，但不能干燥氨气。这是因为氨气与硫酸发生化合反应生成硫酸铵。工业上利用这一原理，可制得一种化肥——硫酸铵，其化学方程式为。试计算：17t氨气理论上可制得多少吨硫酸铵。 9．根据下面所提供的实验装置图，回答问题： (1)写出带标号仪器的名称① ；② 。 (2)实验室制取H2和CO2时，都可选用的气体发生装置是 （填序号，下同），收集O2和CO2时都可选用的装置是 。 (3)实验室制取氧气的化学方程式为 。 (4)小冬选用上图中的装置进行CO2的制取，他看到发生装置中有气泡冒出，然后把导气管插入到澄清的石灰水中，未观察到浑浊现象。其原因可能是（写出一条即可） 。 10．实验室常用下列装置制取气体，请根据所学知识回答下列问题：    (1)写出指定仪器的名称：a ，b 。 (2)若选用A装置用高锰酸钾制取氧气，需要改进的地方是 (3)选用B装置进行实验时应该先 ；收集气体时未等到气泡连续均匀冒出就立即开始收集会造成什么后果 。 (4)图中C、D是收集到的两瓶氧气，若进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，应选用的一瓶是 （填“C”或“D”），你的理由是 。写出铁丝在氧气中燃烧 。 (5)若想测量产生氧气的体积，应将装置F中 （填“①”或“②”）端与量筒连接。 11．实验是学习化学的一种重要途径。实验室中可用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气，并将反应后的混合物进行分离回收。实验操作如下图所示（MnO2难溶于水）： （1）图A中试管口略向下倾斜的原因是 ；图B操作中玻璃棒的作用是 。 （2）图C操作中玻璃棒的作用是 ，该操作中的一处明显错误是 ； （3）图D操作中玻璃棒搅拌的目的是 ，当看到 ，停止加热。 12．某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合图回答有关问题： (1)F图中仪器③的名称是 。 (2)小明在实验室用装置C制取氧气所需要的试剂是 ，与B装置比较发现C装置的优点是 。 (3)实验室用一定质量的氯酸钾与适量的二氧化锰混合加热制取氧气，想通过测定排水量来测定生成氧气总体积，则各导管的连接顺序是 ，实验过程中的说法正确的是 A 要先用产生的氧气排出试管内的空气，再连接装置H B．若试管未冷却到室温就立即读数，会造成测量结果偏大 C．若读数时仰视量筒读数，则测量结果偏大 (4)已知氨气极易溶于水，且氨水能使酚酞试液变红。如图所示，将收集满氨气的试管倒扣在盛有酚酞溶液的烧杯中，预测可以观察到的现象是 。 13．如图所示是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，回答下列问题。    (1)实验前，要先检查A装置的 。 (2)装置B中发生反应的化学方程式为 。 (3)装置C中紫色石蕊试液变红，用化学方程式说明原因 。 (4)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有什么性质 。 14．如图是电解水的装置，请回答下列问题： （1）写出检验试管B中气体的方法 。 （2）写出电解水。 （3）已知同温同压下气体的体积之比等于气体的分子个数比。写出该实验中能够说明水的化学式是“H2O”的实验现象 。 15．同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验． 溶液配制：用50g30%的H2O2溶液(密度为1.13/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度约为1g/cm3)．溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的 ． A、托盘天平    B、烧杯  C、漏斗    D、量筒    E、胶头滴管 气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由 (合理即可)，该反应的化学方程式为 ．待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为 性质实验：小明用收集好的氧气，进行了下面的实验： 把点燃的木条伸入集气瓶中，实验现象是 ；为使铁丝在氧气中持续燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状 ，缓慢插入集气瓶中，观察到的现象是 ．通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且可燃物燃烧更剧烈． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$