天津市静海区第一中学2024-2025学年高三上学期12月月考语文试卷

静海一中2024-2025第一学期高三语文（12月） 学生学业能力调研试卷 命题人： 陈连艳审题人： 孟雪梅 考生注意：本试卷分第Ⅰ卷选择题（33分）和第Ⅱ卷主观题（114分）两部分，3分卷面分，满分共150分。 知 识 与 技 能 学习能力（学法） 内容 红楼梦 作文 古诗文阅读 背诵 散文阅读 学法 分数 6 60 30 6 19 30 第 I 卷（选择题 共33分） 一、阅读下面一段文字，完成1-3题。(9分) “状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜。 任何人的成功都不是________的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知。(　　)说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。 “状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验；倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变现________。然而，目前网上的“状元笔记”大都是“赝品”。商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记被贴上“状元笔记”的标签，________，进行营销。 可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量参差不齐，学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍”。与其________，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)() A．但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集体意识中的“精英”崇拜。 B．但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。 C．但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。 D．但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　　) A．但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长学生视作制胜的法宝。 B．虽然那些东西跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝。 C．但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西，也会将其视作制胜的法宝。 D．急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记跟“状元光环”擦点边。 3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　)（易混易错题） A．一蹴而就　无可厚非　鱼目混珠　拾人牙慧 B．一蹴而就　无可非议　鱼龙混杂　拾掇无遗 C．一挥而就　无可厚非　鱼目混珠　拾掇无遗 D．一挥而就　无可非议　鱼龙混杂　拾人牙慧 二、阅读下面的文章，完成4-6题。（9分） 材料一： “在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。”在2021年春节团拜会上，习近平总书记深情礼赞牛所代表的精神品质，并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。 古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛。牛是“日耕百亩”的勤劳符号，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的牺牲精神，牛具有“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。 “俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因。画家李可染便曾将自己的画室堂号定为“师牛堂”，他解释自己为何喜欢画牛：“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强。” “天开于子，地辟于丑”。人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，经常工作到深夜。正是这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人，为我国研制原子弹和氢弹作出了突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展，这股子“牛劲”永不过时。 古语有言：“骏马能历险，力田不如牛。”牛还具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说，“不教一日闲过”，甚至还给自己立下每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋，他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。一切成绩的取得，都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。 “前进道路上，我们要大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，不用扬鞭自奋蹄，继续为中华民族伟大复兴辛勤耕耘、勇往直前，在新时代创造新的历史辉煌！”习近平总书记的话语振奋人心、催人奋进。牛年已至，我们要有一股子“牛劲”，使出“牛力”，学习牛的品格，发扬牛的精神，像牛一样耕耘、像牛一样奋发。（摘自《人民日报》，2021年2月11日，有删改） 材料二： 我国先民对牛的崇拜早在史前就已存在。传说中华文明始祖之一的神农氏就是“人身牛首”的形象；蚩尤“人身牛蹄，头有角”；大禹每治好一处水，就要铸铁牛投入水中，以镇水患。这些神话传说中明显带有牛崇拜的文化信息。 在传统社会中，牛作为重要的生产资料，常作役力之用。在汉字中，与驯养动物、农业耕作相关的不少字都属“牛”部，如“牵”“牧”“特”“物”“犁”等，由此可见牛在我国先民生产生活中的重要地位。春秋战国时期，牛与铁犁的结合成就了农业社会一次伟大的技术变革，社会生产力产生质的飞跃，推动整个社会发生巨大变革，奠定了中华农耕文明的基础。 在中华传统文化中，牛有着极高的象征意义。《周易》中有“坤为牛”的记载，将牛视为负载生养万物的大地的象征物。人们以牛明志，以牛喻事，以牛喻人，创作出大量文艺作品，从诗词歌赋到绘画雕塑、音乐舞蹈、戏剧等，无所不包，生动地反映出社会生活的某一侧面，体现了先民非凡的创造力和想象力。 随着时代变迁和社会发展，牛也从生存发展的工具深入到人们的精神生活，对人们的思维方式、价值观念、审美取向产生着深远影响。人们将任劳任怨、奉献、勤恳、敦厚等优秀品质赋予牛，形成了大量有关牛的隐喻表达，通过文艺作品不断强化和广泛传播。如唐代柳宗元的《牛赋》中“抵触隆曦，日耕百亩”“牛虽有功，于己何益”，歌颂牛低头耕耘、不计回报的精神。臧克家笔下的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”，歌颂牛任劳任怨、甘于奉献、自强不息的精神。鲁迅笔下的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，则歌颂埋头干、不计得失、为人民服务的人，这些特质构成了牛文化的精神内核，对中华民族精神产生着深远的影响。（孙佳《牛年漫话牛文化》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)（ ） A. 千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的唯一原因。 B. 文中所引臧克家的诗句生动形象，赞美了牛勇于开拓、乐于奉献的精神，阐释了牛文化的精神内涵。 C. 近代国画大师齐白石的事例告诫我们，只要有像牛一样的勤奋精神，就能收获真功夫。 D. 随着社会的发展和时代的进步，牛的精神在淡出人们的视野，所以我们才给牛的精神赋予更新的内涵并将之发扬光大。 5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)（ ） A. 文中引用“骏马能历险，力田不如牛”，意在表明牛具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质，因而成为人们赞美的对象。 B. 画家李可染对牛精神的解说与唐代柳宗元的《牛赋》中“抵触隆曦，日耕百亩”“牛虽有功，于己何益”的意思是相似的。 C. 牛与铁犁的结合是春秋战国时期农业社会的首次技术变革，使生产力产生了质的飞跃，从而为中华农耕文明奠定了基础。 D. “天开于子，地辟于丑”和《周易》中“坤为牛”的描述，分别表明牛具有勇于开拓和厚德载物的精神。 6. 下列各项中，不符合材料一观点的一项是(3分)（ ） A. 毛相林带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8公里的“绝壁天路”。 B. 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》） C. 朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，主有千箱实。（王安石《耕牛》） D. 古人云此水，一歃（shà，饮，微吸）怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。（吴隐之《酌贪泉》） 三、阅读下面的文言文，完成7-11题。（15分） 材料一 王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。 安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟者因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 俄直集贤院，以母忧去，终英宗世，召不起。 熙宁二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行分下。 安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。（《宋史•王安石传》有删改） 材料二 论曰：朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为，庶几复见二帝三王①中之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务引用凶邪排摈忠直躁迫强戾使天下之人嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极矣。”此天下之公言也。昔神宗欲命相，问韩琦曰：“安石何如？”对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。”神宗不听，遂相安石。呜呼！此虽宋氏之不幸，亦安石之不幸也。（明张溥《宋史论》节选） 材料三 若乃于三代②下求完人，惟公庶足以当之矣。悠悠千年，间生伟人，此国史之光，而国民所当买丝以绣，铸金以祀也。距公之后，垂千年矣，此千年中，国民之视公何如，吾每读宋史，未尝不废书而恸也。以不世出之杰，而蒙天下之诟，易世而未之湔者，在泰西则有克林威尔，而在吾国则荆公。（清梁启超《王荆公》节选） 【注】①二帝三王：唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文（武）王。②三代：夏商周。 7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)（  ） A．能以辩博济其说  济：维护 B．大抵皆祖此书  祖：祖传 C．洎复相，岁余罢  洎：及，到 D．间生伟人    间：偶尔 8．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分)（  ） A．社稷之托/舆薪之不见 B．自信所见/君亦无所害 C．安石为翰林学士则有余/于其身，则耻师焉 D．而蒙天下之诟/有牵牛而过堂下者 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（  ）（规律方法提炼） A．而安石乃汲汲以财利兵革为先/务引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾使/天下之人/嚣然丧其乐生之心 B．而安石乃汲汲以财利兵革为先务/引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾使/天下之人/嚣然丧其乐生之心 C．而安石乃汲汲以财利兵革为先/务引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾/使天下之人/嚣然丧其生之心 D．而安石乃汲汲以财利兵革为先务/引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾/使天下之人/嚣然丧其乐生之心 10．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（  ） A．“忧”指父母的丧事，“母忧”是指母亲去世，也可称为“内艰”，古代官员在位期间，父母去世，官员要回乡为父母守孝。 B．“熙宁”，宋神宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年号，按旧制一帝一号。 C．“三司”，古代官职名。宋代以“盐铁、度支、户部”为三司，专掌国家的财赋，都由朝廷重要的大臣掌管。 D．“荆公”是对王安石的尊称，因他曾被封为荆国公。古代对平辈或长辈也可称“字”表尊敬，如“王介甫”。 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（  ） A．王安石思维敏捷，志向远大。他年少时喜欢读书，写文章下笔如飞，文章写得精妙无比，让人叹服。他议论高奇，做事果敢无畏，有改变社会风气的远大志向。 B．王安石立志变革，矢志不移。他对变革充满激情，在万言书中，力主通过效法先王之政来疗救顽疾，熙宁执政多源于此。 C．王安石谈吐不俗，颇有见解。他认为经术学问是用来处理政务世事的，世上俗人都以为经学不能辅佐治世的原因，是后世所谓“大儒”，大都是才能平庸之人。 D．王安石矢志不渝，强力推行变法。在变法的过程中，即使面对百官的责难，也执意不肯改变，为此他把朝廷内外老成持重的人都解除了官职。 第Ⅱ卷（主观题共114分） 四、解答题：本大题共3小题，共26分 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分） （1）自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。(4分) ___________________________________________________________________ （2）国民之视公何如，吾每读宋史，未尝不废书而恸也。(3分) ___________________________________________________________________ 13.朱熹和梁启超是如何评价王安石的？请分别简要说明。（4分） ___________________________________________________________________ 14.阅读下面的宋诗，然后回答问题。（9分） 秋兴 陆游 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 ［注］①迮：狭窄。 (1)下面关于这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ）（3分） A．“醉凭高阁乾坤迮”既指国土沦丧、山河破碎、金瓯残缺，也暗指作者在官场上屡遭排挤与打击。 B．“病入中年日月遒”流露出作者人生易老，岁月将尽的无限伤心。 C．“百战铁衣空许国，五更画角只生愁”是实写，表达作者渴望通过参军，身经百战，建立显赫功勋。 D．本诗结构对仗工整，风格沉郁顿挫，近于杜诗，作者的爱国热情可窥一斑。 (2)根据中间两联，概况作者“愁”的原因。（3分） ___________________________________________________________________ (3)简要赏析尾联的表达效果。（3分）（规律方法提炼） ___________________________________________________________________ 15.补写出下列名篇的空缺部分。(6分) （1)，举类迩而见义远。 （《屈原列传》） （2） 良将劲弩守要害之处，。 （《过秦论》） （3）《老子》第六十四章中，指出人们做事，常常在接近成功时失败句子是“______________，______________”。 （4）苏轼在《赤壁赋》中认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“”的快意。 五、阅读下面的文字，完成16—19题。本大题共4小题，共19分 高贵的清贫 徐贵祥 ①油菜花开时节，我们来到方志敏的故乡——湖塘村。此处是个宜居的山坳，四面环山，一幢阔大而又古色古香的木楼坐落在山根处，旁边是两汪平静的水塘。这就是方志敏故居。 ②一路上，不时听到当地朋友介绍方志敏家族的历史，有几个年轻女子，还眉飞色舞地说方志敏是她们心目中的白马王子——据说，方志敏身高1米82，高大俊朗，才华横溢自不必说，在担任闽浙皖赣苏维埃主席的时候，身穿白色西装，骑一匹白色骏马，当真是白马王子的标志性装束。 ③是的，方志敏有阔绰的童年和少年时代。事实上，回顾二十世纪二三十年代那些投身革命的知识分子，大都有殷实的家境，他们不缺吃穿，不乏体面的生活，可是他们放弃了，因为信仰，因为要革命，因为要建设可爱的中国。从他们的手里经过的财富成千上万，可是他们自己，却往往连一个铜板也没有。 ④并不是每个人都配得上“清贫”这个字眼的，仅仅身无分文，还不是清贫。清贫是一种境界，只有精神高贵的清贫才是真正的清贫。 ⑤方志敏的故事很多，散珠碎玉一般遗落在闽浙皖赣的山水草木之间。给我印象最深刻的，还是在他被俘之后，国民党屡次派出高官劝降，甚至蒋介石亲自出面许以高官厚禄，均被方志敏在谈笑中拒绝。 ⑥我们后来从各种渠道看到的方志敏，戴着镣铐，神色泰然自若。在方志敏创立的闽浙皖赣苏维埃根据地首府葛源，我看到一张方志敏身穿军装挥手告别的照片，那是在他率部北上抗日的前夕，在葛源的枫林村，那个高高举过头顶、直直指向天空的手势，让我好像明白了，为什么那么多女孩子说方志敏是她们的梦中情人。那个手势沉稳、自信、决绝，释放出一个男人、一个具有骑士精神的革命者勇敢无畏的力量。那一瞬间，我对身边的朋友说，方志敏不仅是一位革命英雄，也是一个贵族。 ⑦贵族是什么？不是世代因袭的爵位，也不是显赫的权势，真正的贵族，有一颗悲天悯人心，有一腔实现理想信仰的热血，有一副宁为玉碎不为瓦全的铮铮铁骨。这个当年才30多岁的年轻人，在闽浙皖赣四省交界的地方创建了革命根据地，发行货币，兴办学校，开设医院，还构建了股市，这一切都是超前的。他是按照苏联社会主义的模式经营着他的根据地，让那里的老百姓都过上好日子。那时候的方志敏，掌管着闽浙皖赣苏区的政治、经济、军事大权，可谓一言九鼎，从他手里经过的真金白银不在少数，可是，在“方志敏式”的苏维埃政府内，节俭却蔚然成风，连铅山县委买了12元黄烟，都受到严厉的批评，被挖苦为“好阔气的铅山县委”。 ⑧回想小学时代读过的《清贫》，我突然发现那个时候我并没有真正读懂，不，几十年后仍然没有读懂。放眼望去，如今在心里再默默地诵读那些文字，似乎从字里行间领略到另一种风景。北上部队受到国民党军队的围追堵截，在生死考验的关头，方志敏拒绝脱离部队，拒绝逃生，坚持和同志们战斗在一起，后因叛徒出卖，在藏身的柴堆里被俘。在敌人的刺刀下面，这个命悬一线的囚徒，就像个调皮的孩子，居高临下地打量着因为搜不到铜板而失望的士兵，冷静地看着他们的眼神和表情，甚至还有几分幸灾乐祸：“是不是还要问问我家里有没有一些财产，请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜……但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁齿冷三天？清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” ⑨尽管多少年过去了，我至今仍然记得英国作家伏尼契的小说《牛虻》中的那个情节，作为革命者的牛虻——亚瑟被执行枪决的前后。亚瑟从一开始就对即将到来的死亡谈笑风生并且评头论足，唇枪舌剑拒绝忏悔。在士兵向他射击时，他一次次地嘲笑和校正士兵的枪法，“来吧，孩子们，不要害怕，朝这儿打！” ⑩而在今天，行走在蒙蒙细雨的湖塘村，我清晰地看到了另一个更加伟大的亚瑟。他领导了更多的亚瑟，而且他的清贫是为了更多的人不再清贫，今天的清贫是为了明天不再清贫，这样的清贫才是高贵的清贫。 （选自《2017年中国精短美文精选》，有删改） 16．下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是（  ）（ ）(4分) A．文章开篇写方志敏故居的木楼“阔大而又古色古香”，虽用语简单，却足以显示主人家境殷实，曾经有过体面的生活。 B．文章两次写到年轻女孩心目中的方志敏，由外及内，一方面表现方志敏的外在形象，另一方面表现他的内在精神。 C．第⑦节“好阔气的铅山县委”，虽说是挖苦，实则是批评，可见，方志敏不仅严格要求自己，更希望全体革命者厉行节俭。 D．第⑧节作者说自己“领略到另一种风景”，是指作者在认识到方志敏生活清贫的基础上，更认识到了他被捕时的镇定自若。 E．作者联想到《牛虻》中亚瑟临刑前谈笑风生的表现，与方志敏形成类比，意在突出方志敏坚守清贫的高贵品质。 17．综观全文，如何理解“高贵的清贫”？(3分)（信息筛选概括） ___________________________________________________________________ 18．赏析文中画线句子。(4分) ___________________________________________________________________ 19．作者是怎样全面而深刻地认识和理解方志敏的，请结合文本简要分析。(8分) ___________________________________________________________________ 六、语言表达与运用：本大题共3小题，共69分 20. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）（3分） 乡村民宿要走得远、走得好，就要立足乡村，载得起游客的乡愁。         ，         ，       ，           ，        ，        。另外，与城市相比，乡村多了一份宁静、清新，给人惬意的放松。人们向往的农村，期望感受的乡村民宿，不仅仅是要在乡村，而且还要有乡村味，绝对不是所谓的“城市般的装潢”。 ①到乡村民宿游玩②很多城市来的游客都是从农村走出去的 ③心里面的“家”在乡村④感受已经逐步远去的“家”的味道 ⑤“根”在农村⑥其实是在寻找乡愁 A. ①④⑥③⑤② B. ②⑤③①⑥④ C. ④③⑤①⑥② D. ⑤⑥③②④① 21．阅读下面的材料，根据要求回答问题。（6分） 如果林黛玉和薛宝钗穿越到现代，成为你的同班同学，你认为她们在班级里适合担任哪项职务（只能选取一项职务）？请你选择其中一人，写出其可以担任的职务名称，并阐述理由。 22.写作： （60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 姚鼐乘风雪登泰山之巅，为了“正赤如丹，下有红光”的日出之景；地质考察队向罗布泊行进，被“一轮血红的落日”的辉煌震撼；《日出日落》中的“高个子”既在小镇欣赏日出日落，也踏上了追寻海边日出的旅程。 有人喜欢追寻远方壮丽的日出日落，有人流连身边寻常的日出日落。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。　　 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 静海一中2024-2025第一学期高三语文（12月） 学生学业能力调研试卷答题纸 学校： 姓名： 班级： 考场： 座号 四、解答题：本大题共3小题，共26分 12.(共11分) （1）___________________________________________________________________ _____________________________________________________（4分） （2）___________________________________________________________________ _____________________________________________________（3分） （3）_______________________________________________________________（4分） 14.（1）()（3分） (2)(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. （6分） (1) _______________________ （2）_______________________ (3) _______________________ ， _______________________ （4）____________________ ，____________________ 五、本大题共4小题，共19分 16.（1）（ ）（ ）(4分) 17．（3分) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 18． (4分) ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.（8分） ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、本大题共3小题，共69分 20．(3分)（） 21.（6分） 23.卷面分3分 静海一中2024-2025第一学期高三语文（12月） 学生学业能力调研试卷答案 1.　B　【解析】　A项，“国人……寄寓着”主谓搭配不当；C项，“从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上”介词残缺，“从”是后面的“中”搭配，就不能与后面“……的身上”搭配了，故应在“从”前加“在”，就变成“在……的高考身上”；D项，“充满……‘精英’崇拜”搭配不当。 2.C【解析】　括号内的句子既要和前文形成转折，又要保证主语是人(后文有“他们”)，且根据文意，“跟‘状元光环’擦点边”不是事实，应该加上限定语“哪怕”，只能选C。 3.　A【解析】　“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，一下子就成功。“一挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成。第一处说的是“任何人的成功”，应使用“一蹴而就”。“无可非议”，没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。“无可厚非”，表示没有可过分责难的。第二处要说的是这种做法不必过分责难，应使用“无可厚非”。“鱼龙混杂”，形容好人和坏人混在一起。“鱼目混珠”，比喻用假的冒充真的。第三处说的是“笔记”，应使用“鱼目混珠”。“拾人牙慧”，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。“拾掇无遗”，意思是拾取得干干净净，没有一点遗留，与原文的批判态度不符。第四处应使用“拾人牙慧”。 【答案】4. B 5. C 6. D 【4题详解】本题考查学生对材料内容的分析理解能力。 A．“唯一原因”错误。材料一中写到“人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头”，“也”说明原因不止一个。 C．“只要……就”太绝对，“牛一样的勤奋精神”是“收获真功夫”的必要条件，但不是唯一条件。 D．“牛的精神在淡出人们的视野，所以……”错误，原因分析不准确。“牛的精神在淡出人们的视野”，牛的精神并没有淡出人们的视野。 【5题详解】本题考查学生对材料内容的比较辨析能力。 C．“首次技术变革”错误，原文是“一次伟大的技术变革”；“从而为中华农耕文明奠定了基础”表述错误，根据原文，奠定中华农耕文明基础的，应该是这次技术变革引发的整个社会的巨大变革。 【6题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一的观点是“学习牛的品格，发扬牛的精神，像牛一样耕耘、像牛一样奋发”，具体的品格是“任劳任怨、无私奉献”“勇于开拓”“艰苦奋斗、吃苦耐劳”。 ABC展现出的精神与材料一中牛的精神一致，所以符合材料一观点。D．《酌贪泉》主旨为做官清廉，与材料一的观点无关。意思：人们都说喝了这泉水，就会贪财爱宝，假若让伯夷叔齐那样品行高洁的人喝了，我想终究不会改变那颗廉洁的本心。 7.B.“祖：祖传”错误。句意：大体上都是以这份万言书为依据的。祖：以……为依据，效法。 8．B A.第一个“之”，助词，的；第二个“之”，助词，起提前宾语的作用；B.两个“所”，都是助词，所字结构，与后面的动词组成名词性短语；C.第一个“则”，连词，表承接，就；第二个“则”，连词，表转折，却；D.第一个“而”，连词，表转折，却；第二个“而”，连词，表修饰； 9．D句意：而王安石竟迫不及待地将财物货利、征战作为国家首要的事务，任用凶邪小人，排挤忠良正直之士，狂躁冒进，致使天下的人，忧愁不安，丧失了安居乐业的平和心态。 10．B.“按旧制一帝一号”错。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。 11．D.范围上有误，原文是"几尽"即几乎全部， 选项中为"都"，扩大了范围。 12．（1）自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得其法罢了。 （2）国民怎样看待你，我每次读宋史，都要放下书悲痛万分。 得分点： （1）“治世”，太平盛世；“公患”，国家的祸患；“道”，方法；“尔”，罢了，限止语气助词。 （2）“视……何如”，怎样看待；“废书”，放下书；“恸”，悲痛。 13．①朱熹肯定王安石文章、品行、才干，赞扬他以崇尚道德、经世济民为己任。（1分）而否定他在变法中迫不及待地将财物货利、征战作为国家首要事务以及用人不当造成恶果的做法。（1分） ②梁启超高度赞美王安石，认为他是盖世英杰，有杰出的才能，（1分）并为他遭受世人的诟骂和误解叫屈。（1分） 14(1)C“实写”说法错误，本句是说他渴望通过参军，身经百战，建立显赫功勋，五更时分，军中吹奏画角的画面，这些都是作者想象的战斗之景，不是现在经历的，因此属于虚写，不是实写。 (2)壮志难酬，怀抱未展；（1分）中年多病，时光日迫；（1分）国土沦丧，战事未宁。（1分） 解析：“醉凭高阁乾坤迮”“乾坤迮”迮是狭窄，为什么作者觉得天地狭窄呢？结合南宋朝廷偏安于一隅的事实，指国土沦丧、山河破碎，这是“愁”的原因之一；“病入中年日月遒”“日月遒”“遒”，迫近，作者年老多病，接近晚年，在诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心，这是“愁”的原因之二；“百战铁衣空许国，五更画角只生愁”“百战”，战事不断，国家不宁，这是“愁”的原因之三；“空许国”“空”，白白地，徒然而无措，空有殒国之壮志，却无法施展，这是“愁”的原因之四。 (3)尾联寓情于景（以景结情）或想象（1分）描写自己烟雨中到桐江垂钓的画面，表达了隐逸的愿望，（1分）也暗含了无奈和苦闷之情。（1分） 15.（6分，一空1分）（1）其称文小而其指极大 （2）信臣精卒陈利兵而谁何 （3）民之从事，常于几成而败之 （4）虽一毫而莫取 而吾与子之所共适16．DE（D.“更认识到了他被捕时的镇定自若”错，更认识到了方志敏的“高贵的清贫”。 E.“意在突出方志敏坚守清贫的高贵品质”错，意在突出方志敏视死如归的精神气概。） 17．“清贫”指生活清寒贫苦，（1分）“高贵”指精神富有；（1分）而“高贵的清贫”则指以方志敏为代表的革命家为天下苍生的幸福、为建设未来美好中国而舍弃富裕的生活，拒绝名利的诱惑，坚守贫困，清白节俭。（1分） 18.设问、排比，（2分）提出“贵族是什么”的问题，引发读者思考，（1分）然后从三个方面予以回答，使读者对“真正的贵族”的印象鲜明而深刻，增强了语言气势。增强了语言气势。（1分） 19．①实地探访。探访故居，听取介绍，对方志敏有了初步感受。（2分） ②解读资料。通过照片和苏区资料，认识到了方志敏是一个贵族式的革命英雄。（2分） ③重温作品。重读《清贫》，对方志敏清正廉洁的精神品质有了深刻的认识。（2分） ④联想英雄。以亚瑟类比，体悟到了方志敏一心为民的赤子情怀。（2分） 20. B（3分） 21．【答案】示例：薛宝钗适合担任我们班班长这一职务。 班长需要协调同学们之间的人际关系，而这正是薛宝锻所擅长的，她行事沉稳。对每个人都关爱有加。在大观园中，即使是令人厌恶的贾环她都能够照顾得到。她还乐于助人，她曾帮助史湘云开办螃蟹宴。此外，从她协助贾探春管理大观园，可以看出她具有极强的管理能力。因此，薛宝钗适合担任班长的职务。 写作思路：首先结合《红楼梦》中的具体情节把握二人的特点，然后明确所适合担任的职务。如薛宝钗，稳重平和，恭顺体谅，擅长处理人际关系，她在贾府，上至主人，下至仆佣，都对她赞誉有加；对每个人都关爱有加，如莺儿和贾环发生争执的时候，她呵斥莺儿，维护贾环，如她向黛玉建议少读杂书等事，关心黛玉的成长；乐于助人，帮助史湘云；有管理的能力，如协助探春管理大观园。由此可知，薛宝钗适合担任班长，因为班长需要调解全班同学的关系，要有管理班级的能力。 如林黛玉，她极有才华，指点“香菱学诗”，对香菱真诚相待，增强香菱学诗的信心，激励为主，讲究方法，经过林黛玉的精心指导，香菱最终“雅集”成篇，写出“新巧有意趣”的诗句。由此来看，林黛玉比较适合担任学习委员一职。 23.【详解】本题考查学生写作的能力。　　　　 本题为引语式材料作文题。 材料由两部分构成，第一部分列举了三个事例：姚鼐登泰山赏日出，地质考察队在罗布泊赏日落，“高个子”既在小镇欣赏日出日落，也追寻海边的日出。第二部分是一个概括性的结论“有人喜欢追寻远方壮丽的日出日落，有人流连身边寻常的日出日落”。 立意： 1.远寻山河壮，逐梦越千里。 2.近处有花香，惜取寻常美。 3.远方壮丽确可追，身边寻常亦可赏。 4.日出日落寻常景，或远或近皆足珍。 5.怜取眼前小目标，心持远方待时飞。 6.为识远方乾坤大，暂取近处草木青。 评分细则： A类卷 根据材料确定“远方壮丽的日出日落”和“身边寻常的日出日落”的内涵。“远方壮丽的日出日落”可以是现实中的远方壮丽的风景，也可以以此暗喻远大宏伟的理想。“身边寻常的日出日落”可以是实指身边寻常的风景，也可以以此暗喻近处可及的目标。从“壮丽”和“寻常”入手，要明确辉煌壮丽是美，寻常之美同样也是美。壮美值得追寻仰视，寻常之美于我们的生活亦值得珍视。从“远方”和“身边”入手，要明确美不仅“远在天边”，而且“近在眼前”。我们要有发现身边之美的智慧，亦要有追寻远方之美的勇气。这是新时代青年应该具备的健康理性的审美观。 同时，既然“远方壮丽的日出日落”与“身边寻常的日出日落”可以喻指“远大宏伟的理想”和“近处可及的目标”。考生若从这一角度成文，则应考虑二者的关系，可以作出取舍，也可以建立思辨关系，并结合青年人的自身发展进行深入探讨。比如，可以结合当下较为热门的现实的柴米油盐与追寻诗与远方这一话题进行论述，说明我们既要脚踏实地，过好当下柴米油盐的生活，一步一个脚印地实现近处可及的目标，也不能做井底之蛙，而要怀抱远大志向，并为之不懈努力。 B类文 首先，标题鲜明，指向清晰。其次，情境意识好，情境感强。 第三，写作总体较为有序，结构清晰。举例论证中，事例以记叙为主要表达方式，有堆砌之感，缺乏有力的论证。缺乏思辨分析。 C类文1.不能有机结合材料2.看似符合逻辑，实则说理粗浅。 3．事例堆砌，缺少分析。没有深入分析。4.偏离题意，中心模糊，选材不当， 内容空泛，思想基本健康，感情虚假 ,文体特征模糊，结构残缺， 语言不通顺，行文明显套作 D类文1.与题意无关，无中心，选材随意，内容不当， 2.偷换核心词，丢弃概念不结合材料另起炉灶。3.结构混乱，不能完篇，语病严重，字迹不清,抄袭 其他注意事项: 1．错别字，1 个扣 1 分，重复不计；2. 不足字数者，每少 50 字扣1 分； 3. 无标题扣 2分。4.残篇评定:400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。 400 字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。只写标题的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。完全空白的，评0分。 参考译文： 王安石宇介甫，抚州临川人。王安石小时候喜欢读书，他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后，看过的人无不叹服他的文章精妙。 王安石议论高深新奇，善于雄辩和旁征博引，自圆其说，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂立下了矫正世事，改变传统陋习的志向。于是向宋仁宗上万言书，认为：“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神，只要效法先王政令精神，那么我们推行的改革，就不至于让天下人大惊失色，不至于让天下人都张嘴来反对我。因为我的政策本来就符合先王的政策。借助天下人的力量来增长国家的财力，收取天下的财力来供给国家的用度。自古以来的太平盛世，没有因财力不足而成为国家忧患的，值得担心的是没有增长财力的方法。居官任职的人的才能已经不足，可是平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下难道能够以长久依靠上天赐予的宠幸为常法，而没有万一发生忧患的考虑吗？希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的世事变化。我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为这是迂腐而不切实际的老生常谈。”后来王安石掌管国家，他所安排的，大体上都是以这份万言书为依据的。 不久王安石担任直集贤院，因母亲去世离任，一直到英宗朝结束，朝廷多次征召他，他都不肯就职。 北宋神宗熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。皇上对他说：“人们都不了解爱卿你的才能，都以为你只懂得经理学术，不懂得政治事务。”王安石回答说：“经术学问正是用来处理政务世事的，只是后来很多所谓‘大儒’，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以为经学不能辅佐治世罢了。”皇上问:“既然这样那么你最先开始的施政措施是什么？”王安石答道：“改变劣习风俗，树立法规，是现在最亟需的了。”皇上认为是对的。于是开设增置三司条例司机构，任命他与知枢密院事陈升之一并负责。而后农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田等等变法相继开始实施，号称新法，派遣提携推举各类官员四十余人，分派颁布执行新法。 王安石性格倔强刚愎，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。他甚至说“天灾不足以畏惧，租宗不足以效法，人们的议论不足以忧虑”。朝廷内外老成持重的人几乎都被王安石解除官职了，他大量起用自己门下轻薄而有点小聪明的年轻人。王安石当了很长时间的宰相，因为旱灾而引退，等到再担任宰相，只过了一年多就被罢免了，直到神宗朝结束，也没有被再召回朝廷，前后共八年。 材料二： 史作者评论：朱熹曾评论王安石“以文章、节操品行享誉一世，更突出的是以崇尚道德、经世济民为己任。承蒙宋神宗恩遇，官至宰相位，世人才有机会得以景仰他的才干作为，本来，社会或许可以重新见到唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文(武)王时期的那种强盛。而王安石竟迫不及待地将财物货利、征战作为国家首要的事务，任用凶邪小人，排挤忠良正直之士，狂躁冒进，致使天下的人，忧愁不安，丧失了安居乐业的平和心态。最终导致众多奸邪小人相继为虐，贻害社会(毒害流传天下)，到了崇宁，宣和年间，祸乱达到了极点。”这种观点是社会共识。当时宋神宗打算任命宰相时，问过韩琦：“王安石怎么样？”韩琦回答说：“安石当翰林学士则才学有余，而担任宰相身处辅弼的地位则不可。”神宗没有听取这个意见，还是用王安石为相。悲哀啊！这虽然是宋朝的不幸，也是王安石本人的不幸呀。 材料三： 如果是在夏商周三代之后寻求完美的人，差不多只有王安石能够担当这个盛名。悠悠千年，偶尔产生一个伟人，这是国家历史上的荣光，国内百姓应该买丝线为他绣像或者给他铸像来祭祀他。距离王安石死到现在，将近千年了，在这千年之中，国民怎样看待你，我每次读宋史，都要放下书悲痛万分。凭借世间少有的杰出才能，却蒙受世人的诟骂，时代变迁，罪名却没有洗雪，在西方有克林威尔，而在我国有王荆公。 　　 高三语文（12月）学生学业能力调研试卷 第 8页 共14页 高三语文（12月）学生学业能力调研试卷 第 9页 共14页 学科网（北京）股份有限公司 $$