第八单元（作业设计）-【大单元教学】一年级语文上册同步备课系列（统编版.2024秋）

第八单元作业整体设计 课时 课型 学习目标 作业类型 作业内容 布置 时间 学生 层次 完成时长 批阅方式 一 趣味开启与初涉观察 1.清晰知晓本单元 “观察与想象” 主题，产生浓厚学习兴趣，积极投入单元学习。 2.借助拼音准确、流畅地朗读课文，熟练圈出生字，运用多种有趣方法认读，准确读准字音，清晰认清字形。 3.结合形象生动的课文插图，初步理解课文大意，能用简单话语描述所感知内容。 课后作业 基础性 作业 1. 熟读课文三遍，圈出不认识的字，向家长请教并标注拼音。 2. 用所学生字口头组词，每个生字至少组 3 个词，并选择其中一个词说一句话。 学习当日 学有困难 20分钟 亲子交流 发展性 作业 二选一： 1.观察家中一种小动物或植物，和家长说一说它的样子，尝试用一个词语形容。 2.收集生活中与本单元课文内容相关的图片或小物件，带到学校与同学分享。 学习当日 学有余力 半小时 亲子交流 二 《比尾巴》的奇妙尾巴之旅 1.正确、流利地朗读课文《比尾巴》，背诵课文。 2.深入透彻理解课文内容，精准掌握动物尾巴特点，深切感受儿歌欢快韵律美。 3.熟练、有感情地读好文中问句和答句，准确把握不同语气，由衷激发对动物的喜爱与好奇之情。 课后作业 基础性 作业 有感情地背诵《比尾巴》课文给家长听。 学习当日 学有困难 20分钟 亲子交流 发展性 作业 二选一： 1.制作动物尾巴卡片，一面画动物尾巴，一面写尾巴特点和作用。 2.仿照课文句式，自己创作一首关于动物身体部位的儿歌，如《比耳朵》，读给家长听并请家长评价。 学习当日 学有余力 半小时 课堂展示 三 《乌鸦喝水》的智慧探索 1. 正确流利地朗读课文《乌鸦喝水》，读好长句子。 2. 透彻理解《乌鸦喝水》故事内容，深刻体会乌鸦聪明机智形象，牢固树立遇到问题积极思考、勇于解决的意识。 3.能有条理地复述故事主要情节，准确表达乌鸦喝水的过程，有效培养口语表达能力。 课后作业 基础性 作业 向家长完整、流利地复述《乌鸦喝水》故事，家长记录复述情况并签字。 学习当日 学有困难 20分钟 亲子交流 发展性 作业 二选一： 1.与家长一起进行乌鸦喝水实验，观察并记录实验过程，用自己的话描述实验结果与感受。 2.收集其他动物聪明解决问题的小故事，带到学校与同学交换阅读。 学习当日 学有余力 20分钟 课堂展示 四 《雨点儿》的童话世界与想象飞扬 1.流利、有感情地朗读《雨点儿》，深刻理解课文内容，真切感受小雨点给大自然带来的奇妙变化。 2.深度体会文中丰富想象元素，大胆发挥想象，生动描述自己心中雨点儿的独特旅程与精彩故事。 课后作业 基础性 作业 有感情地朗读《雨点儿》课文 3 遍，注意长句子的停顿与语调变化。 学习当日 学有困难 20分钟 亲子交流 发展性 作业 二选一： 1. 根据课文内容，画一幅雨点儿滋润大地的画，并在旁边配上一段描述雨点儿作用的话。 2. 与小伙伴合作，表演《雨点儿》的课本剧，角色包括大雨点儿、小雨点儿、花草等，录制表演过程。 学习当日 学有余力 半小时 课堂展示 五 语文园地趣味大闯关 1.全面了解汉字的多种结构，准确将汉字按结构进行分类，系统巩固汉字知识体系。 2.高效积累 6 组熟字组成的词语，深入理解词语含义，熟练掌握词语搭配并能灵活运用。 3.熟练掌握新年贺卡的书写格式与温馨表达要求，能真诚地给家人或朋友写一句饱含深情的祝福话语并制作贺卡。 4.富有感情地朗读、流利背诵古诗《风》，深刻感受古诗的优美意境与风的奇妙特点，体会诗歌韵味。 5.积极踊跃参与口语交际活动，与人交流时能大胆说出自己的想法。 6.和大人一起朗读《春节童谣》，深入了解春节丰富多样的习俗，真切感受传统文化的独特魅力，尽情体会过年的欢乐祥和氛围。 课后作业 基础性作业 1.背诵古诗《风》和《春节童谣》给家长听，家长签字确认。 2.制作一张新年贺卡，写上祝福话语送给家人或朋友。 学习当日 学有困难 20分钟 亲子交流 发展型作业 二选一： 1. 查阅资料，了解春节习俗中某一习俗的起源和发展，制作成简单的手抄报。 2. 根据古诗《风》的意境，创作一幅绘画作品，并在旁边配上自己对古诗的理解与感悟。 学习当日 学有余力 20分钟 课堂展示 六 书写指导与巩固提升（一） 1.复习正确的写字姿势和握笔姿势，强化学生的书写习惯。 2.清晰了解汉字 “先内后外”“先中间后两边” 的笔顺规则，正确规范书写相关生字，强化书写规范意识。 3.明确本单元需要会写的生字，整体感知生字的结构特点。 4.通过观察生字结构，培养学生的观察力和分析能力，为正确书写生字奠定基础。 5.能给生字正确组词，丰富词汇量，理解生字在词语中的含义。 课后作业 基础性作业 按照正确的写字姿势和握笔姿势，在田字格本上练习写横、竖、撇、捺、点等基本笔画各十遍。 学习当日 学有困难 20分钟 组长检查 发展性作业 找出本单元结构相似的生字，如都是左右结构的字，进行归类整理，并说说它们在书写时的共同点和不同点。 学习当日 学有余力 20分钟 小组交流 七 书写指导与巩固提升（二） 1.指导学生正确书写本单元的生字，掌握每个生字的笔画顺序、间架结构和书写要点。 2.通过教师示范、学生练习、个别指导等方式，提高学生的书写技能，使学生书写的生字规范、端正、整洁。 3.培养学生认真书写的态度和审美意识，激发学生对汉字书写的兴趣。 课后作业 基础性作业 认真书写本单元生字，每个生字写五遍，要求笔顺正确，书写规范，注意间架结构。 学习当日 学有困难 15分钟 全批全改 发展性作业 二选一： 1.设计一张自己的书法练习卡，在卡上写一个本单元最喜欢的生字，并进行装饰，展示自己对这个字的理解和书写特色。 2.参加学校或班级组织的书法比赛，用本单元生字创作一幅书法作品。 学习当日 学有余力 半小时 课堂展示 学科网（北京）股份有限公司 $$