【安徽第一卷】安徽省2023-2024学年七年级上学期教学质量检测(三)语文试题

七年级语文参考答案及评分标准 一、(35分) 1.(10分) 杨花落尽子规啼 晴空一鹤排云上 闻道龙标过五溪 禽兽之变诈几何哉 便引诗情到碧霄 止增笑耳 铁马冰河入梦来 终古高云簇此城 夜阑卧听风吹雨 。 秋风吹散马蹄声 (共10分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分) 2.(13分) (1)m 磕 fu 绣 (共4分。每空1分) (2)D(解析:“有”在这里是形容词,其它是动词) (3分) (3)吴承恩 神魔小说 (2分,每空1分 (4)示例:②大圣见状,变作一条水蛇,二郎神便化做一只朱绣顶的灰鹤,伸出铁铀子似的嘴就去吃水蛇 ③大圣滚下山崖,变作一座土地庙,尾巴没处藏,便竖起来作了旗杆。二郎神见后,笑着便要 去捣毁小庙。 (共4分。每点2分,意思对即可) 3.(12分) (1)示例一:为学惜时,读书修德。示例二:开卷有益,知识就是力量自强不息,光阴贵于黄金 (2分,符合题意即可) (2)①示例:老师们、同学们,大家好 (2分,符合题意即可) ②C(解析:C项是强调“躬行”的) (2分) ③畅想 畅谈 (2分。每空1分,意思对即可) ④示例:让我们在交流中一同前行,共同成长! (2分,意思对即可) (3)示例:你平均每天花在课外阅读上的时间是多少?你平均每天花在趣味性阅读上的时间是多少?你 每年的阅读量是多少?课外阅读时,你有哪些阅读习惯? (共2分。每点1分,任答两点,符合题意即可) 二、(55分) [一](17分) 4.(3分)B(解析:“整脚的斯文”陈述的对象是用普通话与秋虫交谈者,不是脸朝黄土背靠坡的虫儿们。) 5.(6分)①聆听秋虫们吟唱时要尽量别用普通话和它们交谈;②和秋虫们交谈时要针对不同身份,不同 特点,有的放矢地发言;③聆听秋虫们吟唱时一定要分清时间和地点;④和秋虫们相处最好别拍 照,更不要发什么朋友圈 (共6分。每点2分,任答三点,意思对即可) 6.(4分)①语言生动,诙谐幽默。如“和蚱幡们促膝长谈,忌讳长久不讲永远,秋后的蚂蚱,已经 不了几天”生动地写出了蚱的生命即将结束,表现了作者对昆虫的喜爱和尊重之情。②运用修 辞,生动形象。文章多处运用比喻(如“亲切的俚语,如徐徐的清风”等)、拟人(如“灵巧的 蟋蟀兴趣盎然,一次次抚弄琴弦”等)的修辞方法,使文章语言亲切自然,增强了文章的趣味性 和感染力。③引用古诗词,表现了诗人对“虫声”喜爱,增强了文章的文化底蕴和感染力。 (共4分。每点2分,任答两点,意思对即可) 7.(4分)示例一:动物是人类的朋友,我们要关爱动物,尊重动物,保护动物,与它们和谐相处。示例 二:我们要养成善于观察的习惯,只有仔细观察,积极思考,才能认识我们周围的世界,丰富 我们的头脑,开阔我们的眼界,才会使我们具有最权威的发言权 (符合题意即可) [二](22分) 8.(4分)小学阶段,“侄子”成绩平平(或:小学阶段,“侄子”的文化课成绩都是班里的倒数第一) 初 中阶段,“侄子”上了当地最差的初中(或:初中阶段,“侄子”仍然是倒数第一名) (共4分。每空2分,写出时间段赋1分,写出“经历”赋1分,意思对即可) 9.(5分)所有人都对“侄子”充满期待与大家心照不宣地不提“侄子”学习和考试的事情相照应,前文 为后文埋下伏笔。(2分)作用:交代了家人对“侄子”的期待,表现了家人对“侄子”的关爱, 使情节合情合理;(1分)使文章结构严密、紧凑,引起读者思考、回味,让读者读到下文内容 时,不至于产生突兀疑惑之感,从而在读者心中留下深刻印象。(2分)(其它事例符合“伏笔” 要求亦可,如“你喜欢学什么,就报个什么学吧”与“选择了动漫制作专业”相照应等等) 10.(4分)(1)“平静”指“侄子”的心情没有不安或动荡,为下文写“侄子”上职高、大专、读本科, 一步步迈向成功做铺垫。(2)“轰轰烈烈”形象地写出了自媒体事业的兴旺发达,衬托了“侄 子”能赚钱养活自己了,表现了“侄子”在人生的道路上又成功地迈出了一步。 (共4分。每小题2分,意思对即可) 七年级语文参考答案及评分标准·第1页 共2页 I 11.(4分)①从“孩子只要健康长大就好”“大家心照不宣地不提学习和考试的事情”“只要你愿意读书, 爸爸就一直供你”等内容看,家长尊重孩子的天性,尊重孩子的成长规律,尊重孩子的人生选 择。②从“我们都没有意识到......这是一种特定的语言障碍”“到这个时候,我们都还在误解 侄子”等内容看,家长没有尽到职责,对孩子不够关心。 (共4分。每点2分,意思对即可 12.(5分)“侄子”在小学时面临读写障碍困难,但他很努力,15岁时开始思考未来,升入市职业技术学 校;后来又考入省里的一所大专院校,对未来有了明确的方向;如今又参加专升本的考试,规 划自己热爱的专业和职业。(3分)“侄子”的人生经历启示我:要努力学习,树立信心,对未 来要有明确的方向;一步步克服学习道路上一个个困难,直到达成自已的目标。(2分) (意思对即可) [三](16分) 13.(4分)(1)增长 (2)举出,列举 (3)等到(4)表字,人的别名 (共4分。每空1分,意思对即可 14.(6分)(1)悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及! (2)(金履祥)首先询问请教治学的方法,王柏告诉他必须先立志 (共6分。每小题3分,意思对即可) 15.(2分)非志无以成学 立志以定其本 (2分。每空1分) 16.(4分)①依靠摒除杂念和干扰来修养身心,依靠节俭来培养自已的品德;不要淫慢、险躁。②分清天 理和人欲,从现在开始学习贤者。 (共4分。每点2分,意思对即可) 【课外参考译文】 当初,履祥见到了王柏,首先询问请教治学的方法,王柏告诉他必须先立志,并且列举前辈儒家的话: 持身恭敬用以保持自己的志向,立志用来确定自己(做人的)根本;志向确立于事物的外表,恭敬践行就 深入了事物的内在,这是治学的基本方法。等到见到何基,何基对他说:“会之屡次谈到贤者之所以为贤 者,在于分清了天理和人欲,应当从今日开始实行。”会之,就是王柏的字。 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55~48分) (48~39分) (30~30分) (30~21分) (21~0分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 (30)(25令) 110分 生奖兴 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 中心较明确 中心明确 文不切题 中心基本明确 中心基本明确 感情真实 感情真实 中心不明确 内容比较具体 内容不具体 内客充实 内容具体 内容不具体 分裁 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 表达方式 表达方式 &学兴 表达方式 表达方式 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷 表达方式 运用得当 结构完整 结构完整 结构基本完整 运用不当 结构合理 条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚 结构不完整 语言流畅 语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺 语病较多 说 明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求: (1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的 平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①有错别字; ①正确使用规范汉字; ①键别字较多; ①错别字多; ②字体端正、匀称: ②字迹清楚, ②字迹较清楚: ②字迹潦草: ③标点、格式正确: ③标点、格式错误较多; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误多; ④卷面较整洁。 ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面脏乱。 七年级语文参考答案及评分标准·第2页 共2页 I七年级语文 3.兴华中学以"少年正是德归时”为主题开展哈合实我活动。睛像参与。(12分) (11请你为木次环动拟一则宣极标语，氨求符合主题并使用对锡的修辞于法。 (2分1 〔2)下面是小安可学为七《1)瓦“读书交蓬会”报写的开话白。请你唇蜀地修改，补充。(8分》 建重事项： 【A1 18】 ”以书为律，让我们克心神 平和，气息军为了让大更多的卡，卫好的卡，表门电变左每网五下牛的银后置务叶同恒 保幸到的试卷离分力150分（其中卷面书写占5分），尾试时间为150分钟： 2. 试线包括“试题着”和”答最卷”两都分，“试数卷”共4页。“签弧卷”共4页： 其召开孩书交流会。在这里，民真城地希望网学们拿安弟气，期常地走上在来，【C】场想自己的论指 经两谈书，书感播。【D或在交中一同行，来同流关 3. 请务必在“答鼠卷”上答凰，在“试■卷”上答醒是无效的： E写的书精式不光整。W在IA处正写帝的内多.2分1 4.考试墙束后，请济”试题卷”和·餐题卷”一并交回 在【昌】处战线上填人可千，不恰当的一项是「 1(2分) A,同梁都得滑如许？为有源头活水米 B,腹有计书气自华 一，语文积票与运用《35分) 仁纸上得来热觉浅，是知此事要华行。 D瓷万卷节，厅万路 L默写，0分 年【C】处线句有用可不当的语物，以把· 顺为 .42分1 廉拉德·劳伦蓝说：“在动物的世界里，无论它的声音和动作都是感情的日然流露，定全无色 ④请把【D1处属线句子改为析使句.使它更有B力和号召万。2分 影响他人”“ ”(李白《闻干各的左迁龙标运有意寄)写社障可，流谓 出幸人对被之人的情和之情： 【刘属国《秋c其一>》)展现了 (31学校拟开展个人划设状况喝在何卷好动。请体为同卷周查设计两个问西。《2分) 秋高气奥，万里师空，白云漆存的开国象，和夜云的商。也藏君诗人的诗情一问造游封了容青： ”(松《》)点明了鲁的只是增加人们笑了。马，作为 二，阅味(55分) 战场的英，血含出税在：古诗中，知 ”结酵《十一月四日风雨大作) 阅收下面文字，完成题目 c其> 限可关》黎 一]17分 2.请运用积果商知。成(1年{41题。(13分》 秋虫得枣 和裳 k后吴迎接地是中同，走查春火庆看处，有人援王“文一个举桌了 吟文相仰摩”“一底空月色，四只秋卖声”，传人 套君却道 “人之，映种感 乡人秋天，礼够平一静气池验听一下秋虫红的卧写：不麦一什清近 在里而壶流豆”真露枪通门，大乳了， 不学见备名大有 昆出本相道：“店宁己效孙了 这真君印举三尖两引神 是一叶休 不时和文从，说意 还个网间打出墙门。桌安，且行且烧，复打到花果山 犀此是尽量利网普通话 最好揉一口效童竹方士 黄土的儿们 个个氧小得，佛 (1)给相点的字往音。根据拼音写出相位的议字，(4分) 本度见过多少仕面。觉内的斯文，只第起★儿们吓得葉网乱官。流重的容言，复愿养的轻客。滑移发 k6【)头 才米这里否()0()花针 化地起儿，们复毛1条好的便语 如的清风 经而易华地翼到实儿们的平在和儿，的文谈中 (2)下列出点的间情。在句中的性不刊于其它项的一用显《 虫儿们色会食到高是：确乱的林越信心传增，返烟再次健为如飞，漏身我态是：美列的竭峰说她盘 1(3分) 天的星得度：秋们明百分之百好了 的8 A巴单在江口 B,惠判不能相认 C,臣人陆里 D有人服 夏天：妈蚁们会偶尔停下来听所你的家网.因为它耳域天进进出共，忙忙星星地地出去很站的地方 (3}上段文子透自《四静记》，作者是 :这部名著被鲁远称为“ ”(2分》 听者自然 尽是一幅其辰融的场面 (4)根粼你的名著阅读积常。结合下面环国现希，补苦出23处的相关益率精节，(4分) 还布然，和秋血们交镜，切思信甘开河，甘无第起，受针对不网的身铃，不同的特点。有的处夫地 烟们学巴可了文使使，想它们有一个南条的身 简直比受天逐难：和代外少规落清。阅开延漫，夏目最美好的时老，毕意越走地运。拿来套近的，是周 卖们城，不现出感，少规手软，蚊是早就习惯了一什观血的为者，一两时请。佩表无体让它先心 革雨4+这 不是虚的，色不是国 爱不是世梵，到最的童，是所有生灵的有特 ①听秋业们今，一清时调，地克。想汽代蝉诉，最好子个防天。常雨靠，读 域鸣今人轩十斯翼若有领出事 前直比那号日的案碱正冕。息和想蚌们聊斯琴是 的高性，那批店个月明罩稀的夜晚底在墙角。底在草丛，龙在沟块，随使一业。就可化机面流，不 是音不受 ,只委透学会箱所，解中竹内想自子领我个不肃每：得，儿起去 此到草茂农深的池墙边 一点群贴队的处于。不光要保编哺地少州，还介时不时地残上一口，保准 让您如业针慧 和代出门相处，量好利拍想，更不要发什么明友国。在秋虫钉的近界里，所福的目左往且寥 无几。大都各自为改。数不清的天地，占择半曼江山。官目地发酯友国。往处常有一瓷纳危险：不批 金受到其他虫儿们的美基城护修，色有了能逢其习美们的一铜白原 个秋数序啤，尽管群些胡白极其商革，低面单的调江因西有着丰星的内通只有那传用4佰听 竹人儿，才会具者防发权 4,下列对文章州关内容和艺术特色的分析接赏，不止的一项是1(3分) 人.第工良断设句子运月对比于法。突出了能够平静气地玲所秋虫们的吟用是一种从身列心的爆 用。是一种得其乐的浪漫 七年经译交·第风共4刻 七年研文·第2育共4风 B.蛇開的所文”运用冠人的形法，生动形象地表呢了脸朝翼土脊案皱的出几门，个个国小得裂. 9.文章多处巧妙她运用了伏笔。请正择处分所其作用。〔5分 复本浸见过多少食面。 (请食析下列句子中知点同的表达缝果，(4分) G,文意能住虫子的转连行情起。如年据的混、蚂奴1的忙忙以绿解的大短、 (11艳仍残平静地有着例板第一名 实一针见自的闪等： (21在自蝶体表最烈积发展的当下，他巴经配够用妈金的线能魔钱养活自己了 组果直目地把我虫的瑞片发在明发佩。柱往会受到其他虫儿们的灰葛嫉护製。也有可能罐到同 类约轻使成反修 5,通读文章，说说我们成该样秋虫相处。(6分) 11.修对文中的家长的敏法有什么着法？请结合文章内容简要分析。(4分) 五.请结合文Q内容。前要分析木文的语高特点(4分 2请结合下面简接材料每文章内容，良运“轻子”的人生整历及其给条带来的自示。(5分】 【随接材料】 7.请减文章。话出你的感价。(4分) 农提醒自已不是看下面璃以的君石，而是注意相时轻检、客易的第一小帝。适出一小步。再一小 专，总这得压么每一珍零表的成镜，直列达成了自已的耳柱 [二】(22分 莫程·亨林《走一步，再走一步》 出路 衣的经子从小晚形明伶州，上李之前，所有人年对他无满物得 [三习(16分 望子成是的弟最和那球把她送连了一所非需好外小平。吊弟善至限我说：“我儿子可得好好学习 【甲】火君子之行，静以修身。登以泰德，非浅油无以明志，非宁停无以我这，夫拿须静也。才 不像代这样 学也，非学无以广才，志无以成学。慢不能传，险不神性年与时驰，意与日， 感而，在小学骨授。性千的语文机量有及格过，数争固为不会写宇，蔓后也或情平平。从一年帆 望或枯源，多不程仕，琴中穷产，磷复何及 到六年航，他的文化课成传察是血道的例处第 ,衣打都有识到，这是 且自语高宽《域了B》) 个找育争上的何两，网读写障耳，文叫读写四草，根举国闲 读写障得局会的定义。建是一种特定的语言障得 :华释欧爷意续持装2袋 素来时端于的抱高扇的彩，子小平6年的平习成底击请了，常我 1礼：“狱子风要健豪长大就好。大不了悬我去学电焊！ 常者之普，理文分，便自命始，“会之，盖补年也 见列任子。大家心飘不发地不镜学习专认的事情。只无关编地同秘吃隐了便有，牢统了没有 (店自《元史的第七十六)】 四为成站不好，征子上了当地是的有中 【佳1①展样：金展样(22年一如山年人字表父。果，无之和岗学者手柏《？一124，字金之，宋代学若， 易一名，国家九年又春我南结来。径于才13岁。艳演去何从？ 以教视为业2树草：择身套■司灯某：字子梦。南宋学着：省学驾实。里以建者讲学为平生向.教件，不 我爸限我形说：徐不会社隐这小就电挥工大汽所取是校让艳学一谓技吧！” 或金力。缓：展次，多次具虞：“天人致”的省移，天用。桥州常形程：人武，插人们的生话致管 总也心那稳L于，厚说来电挥工，15岁的消于也观人敢即，于美弟毛就尿他几于视：你车政学什 13.请解释下到1点同在文中的宣热。《4分1 〔1)非学无以厂才广： 《2)日举无因之言举： 第易的法是 请李年书，他儿子统1游罗了。就能限着微学电算了。至于上职高花不能学到 本每，处已经不在意了 (3)及见可基 及 (4)票柏7也 但15岁的促于巴经开站感考地的未来，感考委拿什么来泰需角已，感来想卖，拖或排了和角之 14.请起下的句子甜译成现代权语。《分 在欢的片其机相关的专业。于是，他到事里的一所取是社衣学找学电于商务，3年的职高生强。头 【11悲中家.将复何及！ 年他了一务泥论， 之后的两年，大多数时间他在大最本间佩林：闲为这所职业礼术学相经常恒 〔2】管问为学之方。梅香以必舜立志 去大点有的厂公实习 夜暴革木末打幕止位予名高毕业后慧限他千电焊的工作。但就徐子拒艳了，住于佩风弟扇风：“老 15,【甲】文段中" ”和「乙】文段中 ”这两句话属明了立志的作用 风希吊系的将不逢了 ,色几于风小不好好要分，这会儿多公愿8读书了了 (2分) 16.请结合【甲】【乙】文经内容，说说怎样提高白身修养。4分1 到这个时属， 夜门都还在误解餐予其实，他不是不易意染书，是传写障得让他在争日中面修回 作为家 雀好好止宁接茶为养时同孙活带肉林于多含的坡背上者业的一所大专 三，写作(55分) 17,阅读下面的材料。按要求作文。【5分1 院。我们不到的是，他感泽了动爱制作专亚。这时。他巴时自己未来什么有了明的考 码蜗的眼种是隔乘的，苍爸的眼钟逐严贵的，卷师的眼神是旱利的。时手的眼停是不情的““在 衣们成长的追鸡上，身后总会有着他们的眼校 展的当了。他己经能够用热爱的表能活自己 请以“ 在身后看着我”为题，联案自己的授历和体喻，号一篇记叙文 公2防 【提不行求 予对成说： (1》情把题日补充完整，白定立意：(2)文中不要出现透露你个人身册的信息；(3)抄要是不 那个精来。会有我热觉的工许， 在智能棉入和所写件的下，不命己的障，努力冲卡升本的试。看到 度行，诗不要照深别人的文章：(4》不少干D宁 他时自己热爱的专是和积是有了规划。并瓦课信心，全家人限是候愁 (露自（比誉）203年7) 8.根账“悦子”的泾历。在下血精线上填写静当的内岩.(4分) 上学之第，住子”马明待用· +上解高时，”蛋子”无始 思考他的未表 平器请文·第3风代4到 七年W明全·第4红共4具