【双基聚焦】2025年贵州普通高中学业水平（合格性）考试语文模拟卷3

贵州省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（三） 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，考试时间90分钟，满分100分。 2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。将条形码横 贴在答题卡“考生条形码区”。 3.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其他答案，答案不能答在试卷上。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回， 密 (备注：本试卷配有答题卡，供学生选用。) 题号 四 五 六 总分 得分 第工卷（选择题 共48分) 封 选择题（共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 一、（每小题3分，共24分） 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 A.团箕() 作揖(j) 潭柘寺(zhè) 瞋目而视(chen) 线 B.颓圮(pi) 正月(zheng) 茅津渡(jin) 载人航天(zài) C.彳亍(chi) 漫溯(shud) 雏菊花(chú) 长歌当哭(dang) 制 D.青荇(xing) 桀骜（ào) 箜篌引(h6u) 殒身不恤(xin) 2.(2024·云南学业考试)下列词语中没有错别字的一项是 A.幼稚 慷慨 纯粹 量体载衣 B.暇想 卑劣 胆怯 枯燥无味 C.靶子 滥用 辨别 面目可憎 D.抽屉 帷幕 接洽 祸国泱民 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 (1)人要善于把握自我，一个人到世界上去奋斗，去追求，也许 ,也许败归。 (2)我国中小学生学习负担之重是有目共睹的，大家对这一点颇有 (3)一个樵夫 发现伯夷和叔齐都缩做一团，死在山背后的石洞里。 A.凯旋 微辞 偶然 B.胜利微辞偶尔 C.胜利微言偶然 D.凯旋微言偶尔 17 4.下列各句中加点成语的使用，错误的一项是 A.改革开放以来，我国文艺创作迎来了新的春天，产生了大量脍炙人口的优秀作品。 B.班主任召开科代表座谈会，要按学科顺序发言，语文科代表首当其冲，率先发言。 C.我目睹中国女子办事，看她们那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。 D.单独游戏的时候，动物常常会兴高采烈地独自奔跑、跳跃，不断地在原地打圈子。 5.下列各句中，没有语病的一项是 A.节俭型政府，就是要采取严厉措施，杜绝浪费，提高财政资金使用。 B.雾霾天气不仅给人体健康带来巨大威胁，且影响了人们的正常生活。 C.深圳市一名年仅35岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上。 D.心灵的触动，既可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。 6.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是 ( 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西， 。用不着整个宇宙都拿起武器 来才能毁灭他， 。然而， ,人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为 他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。 ①纵使宇宙毁灭了他②但他是一根能思想的苇草③一口气、一滴水就足以致他死命了 A.①②③ B.①③② C.②①③ D.②③① 7.(2024·云南学业考试)对下列句子所用修辞手法的分析，正确的一项是 ①汗水在他那络腮胡根上聚成了一粒粒品亮的露珠。 ②军队驻扎一个月，没有动过群众的一针一线。 ③他的日历上是工作，工作，工作，从来没有节假日。 A.①借代②夸张③排比 B.①比喻 ②夸张③排比 C.①借代②比喻③反复 D.①比喻 ②借代③反复 8.(2024·广西学业考试)下列各句中，表达得体的一句是 ( ) A.刘先生非常生气，怒斥不长进的弟弟：“如果你争点气，我又何必劳驾自己驱车近百公里 来为你交保证金！” B.在公司的战略分析会上，主持人小李说：“总经理的发言，已为我们抛砖引玉：下面请大家 畅所欲言。” C.某学术研讨会上，黄教授发言结束后说：“这只是个人浅知拙见，如有不当，敬请批评 指正。” D.办公室饮水机没水了，王丽想请人帮忙，就走到隔壁办公室对新同事说：“给我换桶水，就 你闲着。” 二、（每小题3分，共9分） (2024·云南学业考试)阅读下面的文字，完成下面小题。 ①在《红楼梦》以前，很少有小说家从自己的生活经历撷取素材，而曹雪芹声明他之所写乃 是自己的“身前身后事”，这不但为小说创作开辟了一个新的领域，也由于题材切近作者亲身经 历和感受，加强了作品现实性的深度和情感力度。而叙事与抒情的完美结合，正是这部小说无 与伦比的艺术魅力的重要表现。 18 ②从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。中国古代 小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异，细节描写往往失之简陋、夸张，而《红 楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体，这些“家庭琐事、闺阁闲情” 不但真实可信，而且内涵深刻，具有以小见大的艺术容量，充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐 的观察力和表现力。比如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使的一个眼色，林黛玉马上就能 会意，表现了他们两人不同一般的默契(42回)；因是小老婆所生而倍感委屈的探春，洗一次脸 也很讲礼数，其实是要摆小姐的谱以显示自己的身份(55回)：中秋夜宴，众人强颜欢笑，从桂 花阴里发出一缕凄凉笛音，暗示了贾府的日暮途穷(75回)，等等。当我们读到这些既琐碎、又 显然经过作者艺术加工的细节时，一种在日常生活中领悟人生真谛的阅读快感便油然而生。 ③更值得称道的是，《红楼梦》没有停留在琐屑的生活细节的描写中，而是深入挖掘了日常 生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。这种抒情性不仅表现在它对中国古代 小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上，更表现在它对传统诗学理想的汲取。用脂评的话说， 就是“此书之妙皆从诗词句中泛出者”。曹雪芹创造性地吸收和运用了中国古代诗歌、绘画等 艺术手法，使小说充满了诗情画意。这既表现在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多 优美场景的构思中，也表现在人物形象的塑造上。例如林黛玉纤弱清丽的倩影、幽怨含情的眉 眼、哀婉缠绵的低泣，以及她所住的那个静谧高雅的潇湘馆，使她在群芳云集的大观园中，独具 一种“风流态度”。 ④曹雪芹之所以能做到叙事与抒情的完美结合，与他对人性的深入剖析和对人的命运的 热切关注分不开。如探春说：“我们这样人家，人都看着我们不知千金万金，何等快乐，殊不知 这里说不出来的烦难更厉害！”(71回)作者着力表现的正是这“说不出来的烦难”，即人物内心 的痛苦。小说中人物的一举一动，都有其内在的心理依据。而在人物心理刻画的手段上，《红 楼梦》也是丰富多彩，因人而异、因事而异的。有时是作者通过明确的分析或人物的内心独白 直接呈现出来，有时则是用环境的渲染、梦幻的运用等进行暗示、衬托，更多的时候是依靠人物 的言行加以表现。正是由于这些富于心理内涵的描写，使《红楼梦》耐人咀瞬，百读不厌。 (节选自人教版《名著导读〈红楼梦)》) 9.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 ( A.在《红楼梦》以前，没有小说家写自己的“身前身后事”，而曹雪芹为小说创作开辟了新的 领域。 B.《红楼梦》与“粗陈梗概”、矜奇尚异的魏晋小说不同，完全以丰富的生活细节构成叙事 主体。 C.《红楼梦》通过大量精巧的场景构思，使得林黛玉在群芳云集的大观园中，独具一种“风流 态度”。 D.正因为曹雪芹深入剖析人性、热切关注人的命运，所以《红楼梦》做到了叙事与抒情的完 美结合。 -19 10.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文段②运用对比论证，突出了《红楼梦》叙事艺术的魅力在于它真实而丰满的细节描写。 B.文段③引用脂评，论证了《红楼梦》的抒情性表现在对传统诗学韵散结合手法的汲取上。 C.从全文看，多次引用了《红楼梦》中的具体细节和典型事例，既有针对性，又有说服力。 D.文章在论证结构上，先提出论点，然后分别从叙事、抒情及二者结合的方式上进行论证。 11.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 () A.优秀的小说家如果能从自己的生活经历中撷取素材，就能加强其作品现实性的深度和 情感的力度。 B.读到《红楼梦》中经过艺术加工的日常生活细节，读者会油然而生一种领悟人生真谛的 阅读快感 C.作者认为，曹雪芹把看似琐屑的生活细节，通过诗歌、绘画等艺术手法挖掘出了日常生 活中的诗意。 D.曹雪芹写探春洗脸摆谱这一细节，是依靠人物的行为表现探春因是小老婆所生而倍感 委屈的心理。 三、（每小题3分，共15分） (一)阅读下面的文言文，完成12一15题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问 焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人 之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授 之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小 学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群 聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。鸣呼！师道之 不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 12.下列加点词语解释错误的一项是 A.师道之不传也久矣 师：从师学习 B其下圣人也亦远矣 下：低于 C.于其身也，则耻师焉 耻：耻辱 D.巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：不愿提及 13.下列句中“其”字的用法与其他三句不同的一项是 A.古之圣人，其出人也远矣 B.其皆出于此乎 C.悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯 D.郯子之徒，其贤不及孔子 14.下列语句在文中的意思，不准确的一项是 A.犹且从师而问焉一尚且拜师向老师求教。 B.今之众人，其下圣人也亦远矣一现在的一般人，他们的才智比起圣人来差得很远。 C.于其身也，则耻师焉，惑矣一对于自己，却以从师为耻辱，真令人困惑。 D.小学而大遗，吾未见其明也一小的方面学习了，大的方面却放弃了，我没看出那种人 是明智的。 20 15.这一段的主要意思是 A.闸发了从师学习的重要性 B.批评了古人从师的途径和择师标准。 C.阐发了从师学习的重要途径。 D.批判了当时耻于从师学习的恶劣风气。 (二)(2024·四川学业考试)阅读下面这首宋词，完成下题。(3分) 浣溪沙·咏橘 苏轼 菊暗荷枯一夜霜，新苞绿叶照林光。竹篱茅舍出青黄。 香雾噀【】人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬三日手犹香。 【注】羹（ùn),含在口中而喷出。 16.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ( A.上片三句铺陈叙写，写出新橘的生长时节和环境，字里行间流露出词人对新橘的喜爱。 B.下片前两句写尝橘的情状。掰开橘皮，橘香如雾般喷出：初尝新橘，汁水在齿间流淌。 C.本词善于炼字。“惊”“怯”二字，用词准确自然，活画出女子尝橘时的娇态与心理。 D.“三日手犹香”与“大弦嘈嘈如急雨”手法相同。以此作结，余音不绝，令人回味。 答题栏 题号 1 2 3 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 非选择题共4小题，共52分。 四、（每空1分，共4分） 17.(2024·安徽学业考试)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)苏轼在《赤壁赋》中用“ ,羡长江之无穷”直抒胸臆，感自己生命短暂， 慕江水长流不息。 (2)成语有“青梅竹马”，《诗经·卫风·氓》“总角之宴， ”两句回忆小时候与 氓嬉戏玩耍的快乐场景，意境与之相仿。 (3)柳永在《望海潮》中以“市列珠玑， ”两句充分表达了对杭州城商业繁盛、人 民富足的赞叹之情。 (4)白居易在《琵琶行》中，将自身的遭遇与琵琶女的命运相联系，发出了“ 相逢何必曾相识”的感叹。 21 五、（每小题4分，共8分）》 阅读下面文字，完成18一19题。 史铁生的微笑 苗向东 ①史铁生去了，他在人们心目中的形象并没有因此变得模糊，反而更清晰。我在书刊和网 络上查找史铁生的照片，发现他的表情都是微笑的。 ②史铁生先生1972年双腿瘫痪，后又患肾病并发展到尿毒症，每周要靠三次透析才能维 持生命。每次透析完后，他全身乏力，而且特别累。他静静地躺在病床上，每次都有一种在鬼 门关转一图的感觉，这些都是对他精神的折磨和肉体的摧残。上苍似乎把所有的病痛都让他 扛。如果把我们搁在他的位置上，长年累月坐在他的轮椅上，我们是否能够顽强地思考、坚定 地写作？是否还笑得出来？ ③他留给人们记忆最深的是他的笑容。我第一次见着他的微笑，是在一次电视采访的镜 头上。他微黑的脸上不时闪过近乎顽皮的表情，脸上绽放的微笑纯净如云，明亮似水。他从容 淡定，几乎可以让人忘记他是一位重症病人。中央人民广播电台的资深记者温秋阳17年前曾 经采访过史铁生，至今留存在她脑海里的是史铁生那最温暖的笑。作家黄艳梅在一次笔会上 认识了史铁生，她好奇地问史铁生：“史老师，您在小说中曾提到过一座废弃的古园，那地方好 玩吗？”史铁生马上露出笑容说：“那是地坛，是一个宁静的去处，也是上帝对我的苦心安排。”那 微笑，是忘忧的笑、灿烂的笑。 ④我喜欢他的作品，更喜欢他作品里透出来的微笑。多年前，读史铁生的《我与地坛》，我 被深深打动。在我眼里，史铁生是强者，永远从容着的强者。他的作品呈献给大家的是阳光般 的盈盈笑脸，他的微笑诚挚而灿烂。史铁生在《病隙碎笔》中说他的职业就是生病，48年来大 约有一半时间用来生病。我可以感受到他通过文字传递的一种乐观的气息，我可以猜想到他 的笑脸一定是很自信、很灿烂的，他的目光中没有焦躁和忧虑，流露出的是坚毅和乐观。 ⑤他的人生就是一部苦难史，但他始终微笑着。史铁生的名言就是：“微笑着，去唱生活的 歌谣。不要抱怨生活给予太多磨难，不必抱怨生命中有太多曲折。”他直面人生苦难，微笑着弹 奏从容的弦乐，微笑着面对挫折，微笑着接受幸福。 ⑥他的人生，是为别人微笑而活着的。他用笑容温暖别人。《我与地坛》中写道，有一位朋 友问他学写作的最初动机是什么，他说：“为我母亲，为了让她骄傲。”原来他克服一切艰难困 苦，努力读书写作，目的就是为了让母亲微笑，为了使母亲开心并感到骄傲。2011年1月4 日，也就是他“60岁生日”时，他的家属举办了史铁生追思会，按他生前的意愿要求，人们不用 穿黑色衣服，不用献花圈挽联。会场上悬挂的巨幅照片中，他也是开怀笑着的，而且笑得最灿 烂、最美。他希望人们记住他温暖的笑容。 ⑦史铁生把握了人生真谛，超越了自我，超越了苦难，这才笑得出来，才笑到最后。 18.文章③一⑤段依次写了史铁生哪三个层面的“微笑”？请简要概括。 22 19.结合上下文，说说第②段画线句子在内容上强调了什么？结构上有什么作用。 六、(40分) 20.(2024·安徽学业考试)阅读下面的材料，根据要求写作。 俗话说“酒香不怕巷子深”，意思是只要把事情做好，就不怕别人不知道：但真实的情况 却是“酒香也怕巷子深”，不去推广，不去宣传，被知道的范围总是有限的。自媒体时代给了 个人、团体和商家因说好自己的故事而走红的机会，但有的又因自身存在的问题而遭人诟 病，偃旗息鼓。 以上材料能在更广泛的领域给人以启示。请你结合自己的观察和思考，以“做得好· 说得好”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于600字。 题 目 100 200 -23 300 400 500 600 一 24-18.答案:恳切告诫青年学生应当努力学习,珍惜大好光阴,为将来的生活和事业奠定基础。 19.答案;弊端是:学生多抱做官发财的目的来读书,多以实惠取巧为主,不研究学问;教师则不 问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。原因是;①做官发财的思想意识形态的影响;②学校 办学宗旨不明,有急功近利的思想,日趋庸俗化。(只要言之有理即可)。 20.写作指导: 材料由2024龙年央视春晚的舞蹈节目《咏春》引出话题一国家级非物质文化遗产之 一的香云纱,接着介绍香云纱的价值和受欢迎程度,最后介绍香云纱曾经在商品经济的冲 击下的艰难处境。引题“以上材料触发了你怎样的联想和思考?”要求考生对此现象展开联 想和思考。 材料主要信息指向可概括为:香云纱是中国国家级非物质文化遗产,凸显中国风格,具 有世界影响,可引申出优秀传统文化值得珍惜,民族的才是世界的;传统香云纱制作工艺复 杂,投人成本巨大,与商品经济的逐利属性不和导致生存发展危机,可引申出如何处理传统 文化与商品经济(时代发展)的关系。总而言之,如何看待、保护、传承、发展“优秀传统文 化”是中心议题。 参考立意: 1.增强文化自信; 2.展现非遗价值,讲好中国故事; 3.融入产业发展,活态传承保护; 4.融入现代生活,满足社会需求; 5.发扬工匠精神,等等。 贵州省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷(三) 1.解析:本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“揖”读yī,C.“溯”读s心,“当”读 dàng,D.“陨”读yn。 答案:B 2.解析:本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.“量体载衣”中“载”应写作“裁”; B.“暇想”中“暇”应写作“遐”;C.“祸国决民”中“决”应写作“殃”。故选D。 答案:C 3.解析:①“凯旋”与“败归”相对,比“胜利”更恰当;②“微辞”是“隐晦的批评”,“微言”是“精微 的语言”;③“偶然”着眼于意外,出乎意料之外;“偶尔”着眼于次数少,间或,有时候。 答案:A 4.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。 A.脍炙人口:美味大家都喜欢吃。炙:烤肉。比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物。语 境中的使用对象是“优秀作品”,使用正确。B.首当其冲:比喻最先受到攻击或蒙受灾难。 首:最先。当:承受。冲:交通要道。语境中用于语文科代表率先发言,使用错误。C.百折 不回:意志刚强,虽受尽挫折,仍能坚持不变,奋斗到底。语境是说中国女子受尽挫折仍能奋 斗到底的气概,使用正确。D.兴高采烈:兴致高,情绪热烈。语境用于动物“独自奔跑、跳 跃,不断地在原地打圈子”,表明动物兴致高,使用正确。故选B。 答案:B 134 5.解析;本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.“提高财政资金使用”成分残缺,在最后加上“的效率”。B.“不仅.....且.....”语序不当, 改为“不仅影响了人们的正常生活,且给人体健康带来巨大威胁”。C.“突然猝死”重复罗 嗦,可去掉“突然”。故选D。 答案:D 6.答案:D 7.解析;本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①比喻,把“汗水”比喻成“露珠” ②借代,“一针一线”代指群众的任何物品;③反复,“工作,工作”反复出现,起到强化作用。 故选D。 答案:D 8.解析:本题考查学生语言表达得体的能力。A.“劳驾”是客套话,烦劳他人之意。只能用于 麻烦别人帮助自己做某事,不用于自己。B.“抛砖引玉”是谦词,比喻用自己不成熟的意见 或作品引出别人更好的意见或好作品。只能用到自己身上,不用于别人。D.“给我换桶水 就你闲着”的表达不得体,请人帮忙,不能用命令口吻,而且还夹着批评,不合语境。故选C。 答案:C 9.解析:本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。A.“没有小说家写自己的 ,身前身后事'”说法错误。从第一段“在《红楼梦》以前,很少有小说家从自已的生活经历撷 取素材”可知,是“很少”,不是“没有”。B.“《红楼梦》与‘粗陈梗概'、矜奇尚异的魏晋小说不 同”说法错误。从文章第二段“中国古代小说从魏晋小说的粗陈梗概',到宋元说书的矜奇 尚异”可知,“粗陈梗概”是魏晋小说的特点,“矜奇尚异”是宋元说书的特点。C.“《红楼梦》 通过大量精巧的场景构思,使得林黛玉在群芳云集的大观园中,独具一种风流态度'”说法 错误。从文中第三段“这既表现在宝黛共读《西厢》、黛玉葬花、宝钗扑蝶等众多优美场景的 构思中,也表现在人物形象的塑造上。例如林黛玉纤弱清丽的倩影、幽怨含情的眉眼、哀婉 缠绵的低泣,以及她所住的那个静谧高雅的潇湘馆,使她在群芳云集的大观园中,独具一种 “风流态度'”可知,使得林黛玉在群芳云集的大观园中,独具一种“风流态度”的是作者对人 物形象的塑造。故选D。 答案:D 10.解析:本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“论证了《红楼梦》的抒情性表 现在对传统诗学韵散结合手法的汲取上”分析错误。从第三段“这种抒情性不仅表现在它 对中国古代小说传统的韵散结合手法的娴熟运用上,更表现在它对传统诗学理想的汲取 用脂评的话说,就是此书之妙皆从诗词句中泛出者'”可知,此处引用脂评,是为了论证《红 楼梦》的抒情性表现在对传统诗学理想的汲取。故选B。 答案:B 11.解析:本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“能从自已的生活经历中 撷取素材,就能加强其作品现实性的深度和情感的力度”表达过于绝对。根据第一段原文 “在《红楼梦》以前,很少有小说家从自已的生活经历撷取素材,而曹雪芹声明他之所写乃是 自己的身前身后事',这不但为小说创作开辟了一个新的领域,也由于题材切近作者亲身 135/ 经历和感受,加强了作品现实性的深度和情感力度”可知,此处达到“加强其作品现实性的 深度和情感的力度”效果的是《红楼梦》,并非任何一部作品只要能从自己的生活经历中撷 取素材就可以达到这种效果。故选A。 答案:A 12.解析:耻:意动用法,以......为耻。 答案:C 13.解析:B.是语气词,表揣测,其他都是代词 答案:B 14.解析:“惑”应该是“糊涂”的意思。 答案:C 15.答案:D 16.解析:本题考查学生对诗歌相关内容的理解和分析能力。D.“手法相同”错,“三日手犹香” 运用的是夸张手法,以突出橘果之香。而“大弦嘈嘈如急雨”运用比喻,把“大弦”弹奏的声 音比作“急雨”,强调琵琶声迅疾粗重的特点。故选D。 答案:D 17.点晴:常见的名篇名句默写常分为两类,识记式默写、情景式默写。其中识记式默写考查识 记准确,情景式默写主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解和记忆同时考查。 所选择的名句大多出自课内所学篇目,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。理 解性背诵是基础,要想做对名篇名句情景式默写题,首先要下大功夫苦功夫,把原文要求背 诵的段落背会。把握语境审好题是关键,名篇名句情景式默写,考查的是对文章内容和内 涵的理解。 解析:本题考查学生默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所考的名句,字不一定有多复 杂,但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记字形。注意重点字,如同音字、形似 字、通假字、难写字等字的写法。如“须臾”“晏晏、”“绮”,理解字义去记忆。 答案:(1)哀吾生之须臾 (2)言笑晏晏 (3)户盈罗绮 (4)同是天涯沦落人 18.答案:①日常生活中可见的微笑;②文学作品里透出来的微笑;③直面人生苦难的微笑。 19.答案;①内容上强调史铁生面对苦难时的顽强超出常人。②结构上照应开头,承接上文,过 渡到下文写史铁生的种种微笑。 20.写作指导:材料以俗语“酒香不怕巷子深”引入,想要“酒香”,意味着有“好酒”,需要有好的 产品,而“不怕巷子深”说的是即使不去宣传,好品质也能被顾客熟知,“只要把事情做好、产 品质量过硬,就不怕别人不知道”。又提出“但真实的情况却是‘酒香也怕巷子深””,不去推 广、宣传,被知道的范围总是有限的,强调宣传的重要性。再由俗语关联现实生活,指出在 自媒体时代,因为个人、团体、商家因说好自已的故事而被大家熟知,走红后名利双收,同时 也指出了没有过硬的产品,过度宣传会被人诉病而偃旗息鼓。 材料有两层含义,其一,打铁还需自身硬,想要得到别人的认可,想要出品牌,需要“酒 好”即有好的品质;其二,有了好的产品,要适度宣传,宣传得当,会让大家迅速认可你的存 在,感受到你的价值,你的价值才会发挥更大的作用,但是不能为了宣传而宣传,弄虚作假。 136 要求以“做得好·说得好”为主题,主题关键词属于思辨范围,让考生思考这两者的关 系,做得好重要,说得好也重要。两者相互促进,不能一味地宣传而忽视做得好,也不能只 埋头做好,不去宣传。“在更广泛的领域给人以启示”提醒考生一定要开阔视野,可以思考: 讲好中国故事,宣传好中国品牌;打造民族产业,做事要有匠心;互联网时代如何利用网络, 做好产品,也做好宣传等。 参考立意: 1.善做与会说,是成功的双翼 2.善做为巧说奠基,巧说为善做赋能 3.打造中国品牌,讲好中国故事。 贵州省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷(四) 1.解析;本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“百间”的“间”应读作“g”;“义愤 填膺”的“膺”应读作“ying”;C.“朱拓”的“拓”应读作“tà”;“残羹冷炙”的“炙”应读作“zh” D.“屏头”的“辱”应读作“càn”;“叱咤风云”的“咤”应读作“zhà”;故选B。 答案:B 2.解析:A.披沙栋金;B.出类拔萃;C.缘分。 答案:D 3.解析:“引吭高歌”指放开喉咙高声歌唱,可指人或鸟类的放歌。这里形容“鸣风”准确。“高 歌一曲”指放歌一曲,多指人。“硝烟弥漫”“烽烟四起”都指战火或战争,但是战国时代是冷 兵器时代,用“烽烟四起”更妥。“流传”多指事迹、作品等传下来或传播开。“留传”是指遗留 下来传给后代的意思,侧重于时间上的传承。文中指祖先传下来的“遗产”,用“留传”为妥。 答案:A 4.解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺,缺宾语中心词,可在句末加上 “的效率”。C.“禁止.....不得”否定不当,去掉“不得”。D.语序不当,“整治”与“排查”调换 位置。故选B。 答案:B 5.解析:A.“丝竹”“案牍”是借代。“梨花”是比喻。“怒号”是拟人。 答案:A 6.解析:该题是语句排序题,重在考查句间的逻辑关系。综合来看:文段主要讲中国进行研究 的有利条件有自然和人文两大方面。第①句中“更重要的是”表递进关系,第②③句,应该先 种子资源,再育种环境。 答案:B 7.解析:D.“津津乐道”是很有兴趣的说个不停。不能形容吃的状况。 答案:D 8.解析:本题考查学生分析对联内容的能力。①“求精细”“与时间较短长”,符合钟表的特点和 作用。此对联适合钟表店;②“灯下读”,灯下读书也能看清,“高龄能辨雾中花”,年纪大的人 也能看清雾中花,因此应是眼镜店;③满屋都是秦汉时期的“鼎彝”,数幅的“图画”。自然说 的是古董店;④“织翠”“绣芙蓉”明显是织绣。因此该联是写织品。故选A。 答案:A 137