苏教版七年级语文上册第五单元梦溪笔谈教案（3份打包）

固镇三中集体备课专用稿纸 主备人： 时间 地点 七年级办公室 召集人 李连喜 课题 《梦溪笔》谈二则 课时 第2 课时 （总第 课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力：1、掌握一些文言词语 2、了解我国在建筑理论和技术方面的成就 过程与方法：自主学习，合作探究 情感态度价值观：感受古代劳动人民的智慧 重难点 重点：掌握一些文言词语 难点：了解我国在建筑理论和技术方面的成就 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标（1-2分钟） 1、掌握一些文言词语 2、了解我国在建筑理论和技术方面的成就 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 自学提纲： (1)、通读课文读准字音。 (2)、读通课文，做好文言文学习卡片，理解词义，试翻译课文。 (3)、思考： a、匠师在建造梵天寺木塔时遇到什么困难？喻皓是如何解决的？科学原理是什么？（可用原文回答） b、课文是如何表现喻皓的高超技术的？ 3、 合作探究，解决疑难（15分钟左右） 1、生字词： 梵天寺fàn喻皓hào贻以金钗yí chāi 胠箧qūqiè 履lǚ 便实钉之dìng钉板dīng 2、 指名读课文 3、 解释字词（见课件），翻译课文 重点字词： 盖： 弥束： 相： 联： 如： 自： 履： 伏： 六幕： 胠箧 4 a匠师在建造梵天寺木塔时遇到什么困难？喻皓是如何解决的？科学原理是什么？ 塔动 逐层布板讫，便实钉之 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。 b为什么要说匠师“无可奈何”？ 以大家无计可施，反衬喻皓轻易解决问题的技术高超。 c“匠师如其言，塔遂定”一句表现了什么？ 用事实说明喻皓的技术高超。 文章写人着笔不多却很生动，“密使其妻”写出匠师怎样心态？一个“笑”字透露出喻皓怎样心理？ “密使其妻”写出匠师难堪和用心良苦。 “笑”字既透露出喻皓对匠师无能的嘲笑，也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。 四、巩固新知，当堂训练（15分钟） 一、解释下面加横线的字。1、钱帅登之 乃以瓦布 问塔动之因 便实钉之 2、 乃以瓦布之 贻以金钗 二、回答下列问题 1、是谁“密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因”？他为什么这样做？ 2、匠师。找不出塔动之因，无法使塔定。、“密使其妻”写出匠师怎样的心态？怕别人知道他无能。 怕别人知道他无能。 讨论补充记录 讨论补充记录 板书 设计 梵 天 匠师 无可奈何 寺 建塔 塔动 木 喻好 塔遂定 塔 教 学 反 思 因为。 更加紧密相束。 互相。 连接。 好像。 当然。 动词，走，踩。 同“服”，佩服。 上、下、左、右、前、后六个面。 从旁边打开箱子，这里指箱子。 $$固镇三中集体备课专用稿纸 主备人： 时间 地点 七年级办公室 召集人 李连喜 课题 写作——想象 课时 课时 （总第 课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力：培养学生的想象能力 过程与方法：自主学习，小组讨论 重难点 重点：掌握想象的方法 难点：怎样在作文中运用想象 ·1 一、导入新课、揭示目标（1-2分钟） 　导入： 同学们，我们刚刚学过第六单元的四篇课文，这些文章都充满了作者的奇妙的想象。其实，不仅是课文中学过的这些文章，我们以前读过的一些文学作品，比如《西游记》也充满了大胆的想象。请同学们回忆这些作品，选择一篇文章，可以是学过的，也可以是课外阅读过的，说说它们奇在哪里，妙在哪里？ 出示目标 1．想象要合情合理，富有创新 2．发挥想象，把文章写的生动而丰富 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 自学提纲： 1. 学习知识短文《想象》。 以学习小组为单位，合作学习，结合所读作品及平时的生活实际，想一想： 1) 什么是想象？想象是怎样产生的？ 2) 运用想象需要注意哪些方面？ 2教师播放准备好的音乐，要求学生闭上眼睛，用心地倾听，并把听到的音乐想象成一幅画面。 听完后，学生交流听时想象的画面。 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） 1. 1）运用自己感知的材料创造出新的形象的心理过程就是想象。 ——想象的产生：夸张、综合、拟人化等等方法。 2）——