专题08 材料作文、话题作文、多任务作文（期末热点预测与范文）30题-2024-2025学年七年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练（统编版2024）

专题08 材料作文、话题作文、多任务作文30题 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期末）微笑让生活更美好！在生活中，一个微笑总是能温暖人心。当你遇到失败时，一个微笑能抚平你沮丧的心情；当你收获成功时，一个微笑能鼓励你继续前行；当你和好朋友闹矛盾时，一个微笑能让你和朋友和好如初…… 生活中有太多与微笑有关的故事，请你选择一个印象最深的故事写下来，将事情的经过写清楚，把微笑的部分写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，注意把句子写通顺，不写错别字，不少于400字。 【答案】例文： 微笑的力量 拥抱你的微笑，就像拥抱一屋子的阳光，轻易把全世界都照亮。      异于淳朴的乡村，繁华喧嚣的城市早已习惯了“快节奏”。都市的邻里关系是冷淡的，近乎冷漠。更甚者即使一墙之隔的邻家也不知道姓甚名谁。即使在楼梯间碰面，也是面无表情，视若无睹般擦肩而过，各走各的路，旁的一句话也不会多说，好像脚下的阶梯也比面前活生生的人有存在感。就算某年某月某户搬走了，哪一家进贼了，也不过多了些闲言碎语，很快便淡出人们的视线。      但是妈妈不同，她擅长打破隔膜，制造话题，她能与身边每个人友好相处。在上下楼时遇见邻居，她总会笑笑，打个招呼。而这时对方总会一愣，再尴尬地扯出一个笑补救。就算是小辈，妈妈没事也要“关怀”几句。如果是遇见拎着大包小包的大妈，她还会帮着提上一提。她的微笑就像是一阵清风，柔和地扫过每个遇见她的人的心田。但每每这时，在她身边的我总会觉得不自然：无事献殷勤，多管闲事。        时间流水般匆匆而过，放学骑车回家，常在楼下侍弄花草的老伯闻声抬头，隔着厚厚一层老花镜片打量我，用带着浓浓地方口音的闽南腔大声说：“最近有人在偷车，要小心点！”——奇了怪了，这位老伯不是一向只把花草当命根子，其他人一向不理不睬如同冰山的样子吗？        路过树下，几个喝茶闲谈的老人看过来：“放学了？这么晚！”旁边正在找太阳地晒被子的大婶也笑问：“要不要来我家吃饭？”着实被这突如其来的热情惊到了，我赶紧回了几句，心里不由想：什么时候这里建立了这么友好的邻里关系？        今天阳光正好，明媚的像一个温暖的微笑，灿烂地洋溢在每个人心间，让他们也不自觉露出笑容。原来一个微笑，竟真的神奇地让人觉得温暖美好，一句问候，竟会让人感受到阳光般的温暖。这样和睦的场景，大概就是妈妈以笑脸示人的用意吧。        碰上正准备出门的阿姨，我赶紧喊了一声，她朝我微笑颔首。      阳光轻柔，却能照亮一整间的屋子，笑容清新，却能扫去一颗心的阴霾。树下老人泡茶聊天，孩子嬉戏玩闹。这一切简单而又温馨，像一幅画，让人忍不住把它收藏在心间。 【详解】本题考查任务驱动型材料作文写作。 一、审题拟题。从要求“生活中有太多与微笑有关的故事，请你选择一个印象最深的故事写下来”可知，本作文题虽给给阅读材料，但也有明确的任务，即写与微笑有关的故事。也就是说内容上围绕“微笑”这一话题展开，文体上以记叙为主，写成记叙文。题目也给出了具体写作规定，即将事情的经过写清楚，把微笑的部分写具体，写出自己的真情实感，也就是要重点突出，写出情感。根据要求，文题需要自拟，我们可以用具体人或事、地点来拟题，如“父母的微笑”、“老师的微笑”、“陌生人的微笑”、“田径场上的微笑”“田野中的微笑”，表现在不同人，不同地点的微笑故事；也可以用反映故事主旨的观点来拟题，如“微笑面对困难挑战”“成功需要微笑”等。 二、选材立意。我们可以写生活中父母长辈、老师同学给我们的关怀鼓励的故事，他们用微笑鼓舞着我们，激动着我们。如考试失利、竞赛落选、演讲卡脖，老师和同学一个理解的微笑，鼓励着我、温暖我们，抚平着我们沮丧的心情；当你与同学发生矛盾，心生芥蒂，却又想挽回这一友谊时，你或他用一个歉意的微笑化解了尴尬，赢利对方的谅解，让同学或你得到同样的微笑，最后和好如初；当我们在体育竞赛场上、文体表演舞台上、学科竞赛过程中获得了胜利，你的对手、好友、老师，一个会心的微笑，传达着善意、鼓励和支持，让你获得更加充足的动力，继续前行。把这些故事写下来，主题上表现你的感恩、自信、宽容和理解，展现中学生良好的风貌。 2．（23-24七年级下·辽宁营口·期末）世界潮流浩浩汤汤，科技发展迅猛如飞。现代化生活多姿多彩……在这日新月异的变化中，未来将会怎样？ 请以“2049年1月1日”为开头，展开丰富想象，自拟题目作文。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 （2）字迹工整，书写规范，不少于600字。 （3）文中请不要出现真实的人名、校名、地名等。 （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料。 【答案】例文： 2049年的我 2049年1月1日，我已经40岁了，在国际太空站工作已整整十年。昨天，我在太空工作室看完电视直播的祖国人民喜迎新年的场景，心潮澎湃，一心想回到地球，回到家乡探亲。站长也很通情达理，愉快地批准了我休假的请求。我怀着激动的心情，穿上加速飞行衣，登上飞船，按下起飞按钮，向地球飞去…… 几分钟后，飞船着陆在家乡县城的广场上。一下飞船我就惊呆了，家乡的变化真大啊，广场周围我熟悉的地方全都变了模样。一个机器人走到了我的面前：“您好！欢迎您到山东做客。请问有什么可以帮您？”接着，机器人变成了一辆小型汽车，在他的带领下我回到了新家。 妈妈早就在门口等我了。十年没见面了，我和妈妈激动得拥抱在一起。我们在客厅里聊了好久，说起十年来的变化。妈妈便起身带我参观我的新家：“现在我们的生活越来越好了，你看，我们家有4层楼呢！整栋楼有自己的循环系统，已经实现了资源的循环利用。”我环视家里的陈设，不由得惊讶道：“地球的科技已经发展到这么高的层次了呀！”“先别忙着吃惊，还有更先进的呢！”妈妈笑了，把我领上了楼，“楼上的家具和家电都是声控的。可以按照主人的意愿变化，只要你愿意，天天都像住在新家里一样！”说着，妈妈把声控器递给了我。让我来设计自己的卧室。 我从窗户往下看，发现了一个开满鲜花的小花园：“哇！我们家还有花园呀！”“当然啦！这是生态大楼最重要的一个部分，整栋大楼排放出的废水、废气都靠这个生态花园净化。待会吃完饭，我们就到小花园里去散步吧！”“妈妈，我离开家那么久了，都没机会孝敬您，今天就让我来做饭吧！”我拉着妈妈的手说。妈妈听我这样说，眼睛里又泛起了泪花：“傻孩子，现在家务都是机器人做的，你放心工作，家里一切都好，你早些完成科研工作就能回家了！”我听完又止不住地哭了起来。 我在家里只呆了一天，深刻地体验到了祖国的科技发展。就要重返太空站了，因为我的工作还没完成。我告别了妈妈，依依不舍地登上了宇宙飞船。相信等我再回到地球的时候，又会是另外一番景象了。 【详解】本题考查材料作文/情境作文写作。 1.审题立意。题目要求以“2049 年1月1日”为开头进行创作，这意味着要基于对未来的想象来写作。立意方面，由提示材料内容可知，可以通过描绘未来的生活、科技、社会环境等，展现对未来的美好憧憬，探讨科技发展对人类生活的影响，或者思考人类在未来社会中如何保持人性的美好、如何解决可能面临的新问题等。 2.选材构思。可以想象未来的交通方式，如飞行汽车、超级高铁等，人们出行更加便捷高效。可描绘未来的城市，智能建筑能够自我修复和调节，城市被绿色植物环绕，实现了人与自然的和谐共生。可想象未来的教育，学生通过虚拟现实技术可以身临其境地学习历史、科学等知识，个性化的教育方案让每个孩子都能充分发挥自己的潜力。也可构思未来的医疗，纳米机器人能够在人体内精准治疗疾病，人类的寿命大幅延长。还可以思考未来可能出现的社会问题，如资源短缺、人工智能带来的就业挑战等，并设想人类如何解决这些问题。在写作结构上，可以先描绘未来的某个具体场景，引起读者兴趣，然后逐步展开对未来生活各个方面的想象，最后总结对未来的展望和思考。 3．（23-24七年级上·山东淄博·期末）下面这首小诗给了你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定题目，写一篇作文。 并非不知道 最暗的星星也比我更辉煌 我还是一闪一闪地飞行 尽管我只有这么一点点光 ——李又然《萤火虫》 要求：①除诗歌外，文体不限；立意自定；不少于600字。 ②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 萤火虫之夜：微光中的坚持与启示 夜幕降临，黑暗如潮水般涌来，笼罩了整片田野。我独自一人，漫步在这寂静的夜色中，心中充满了迷茫与不安。然而，在这片黑暗中，一群小小的生命却给我带来了一抹亮色，它们是那些闪烁着微弱光芒的萤火虫。 我停下脚步，仔细观察这些微小的生物。它们身体娇小，翅膀轻薄如纱，散发出淡淡的光芒。这些光芒虽然微弱，但在黑暗中却显得格外明亮。它们在空中翩翩起舞，时而高飞，时而低掠，仿佛在为这片黑暗增添一丝生机。 我靠近一些，仔细观察这些萤火虫。我发现它们的飞行并不是毫无目的的，而是在不断地寻找着什么。它们时而停留在草叶上，时而穿梭于花丛间，仿佛在寻找一个属于自己的舞台。我不禁被它们的坚韧和毅力所感动，它们虽然微小，但却有着自己的追求和梦想。 就在这时，一只萤火虫突然停在了我的手上。我小心翼翼地观察着它，只见它身体微微颤动，翅膀上散发着柔和的光芒。它的光芒虽然微弱，但却有着一种独特的美。我轻轻地吹了一口气，它便飞了起来，继续在黑暗中闪烁着自己的光芒。 这一刻，我突然明白了什么。这些萤火虫虽然微小，但它们却用自己的方式照亮了黑暗，为这片田野带来了一丝生机。它们不怕黑暗，不畏艰难，坚持着自己的飞行和光芒。它们的微光虽然微弱，但却足以照亮自己的路，也给我带来了启示。 我站起身，深吸了一口气，心中的迷茫与不安似乎也随着这口气消散了许多。我看着那些在空中闪烁的萤火虫，心中充满了感激和敬意。它们用自己的行动告诉我，无论身处何种困境，我们都应该坚持自己的梦想和追求，用自己的方式照亮自己的路。 我迈开脚步，继续前行。那些萤火虫的光芒在我的身后逐渐消失，但它们的坚韧和毅力却永远留在了我的心中。我知道，无论未来会遇到多少困难和挑战，我都会像那些萤火虫一样，坚持自己的梦想和追求，用自己的方式照亮自己的路。 那一夜，我收获了许多。那些萤火虫的微光不仅照亮了我前行的路，也点亮了我内心的希望与勇气。我会永远铭记那个萤火虫之夜，铭记那些微小生命所带给我的启示与感动。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。这首李又然的《萤火虫》小诗，以萤火虫为喻，形象生动地表达了一种谦逊而不失坚持、自知而依然奋发的生活态度。萤火虫自知其光微弱，不及最暗的星星，却仍坚持一闪一闪地飞行，发出自己微弱的光芒。这种精神，既是对自我价值的清醒认识，又是对生活不懈追求的坚定信念。因此，本次作文的主题可以确定为“坚持自我，绽放微光”。这一主题既符合诗歌内容，又富有深刻的哲理思考。在作文中，我们可以从多个角度进行阐述，比如分析萤火虫的象征意义，探讨在现实生活中如何保持自我，如何在平凡中坚守信念，如何在困境中不放弃希望，如何在微小中追求伟大。同时，我们也可以结合具体的个人经历或社会现象，用生动的例子来支撑和深化这一主题。通过这样的写作，我们不仅可以展现对诗歌的深入理解，也可以表达对生活的独特感悟。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，我们可以从萤火虫的形象出发，联系生活中的实例，构建一篇富有哲理和感染力的文章。首先，我们可以从萤火虫坚持不懈的飞行中，提炼出“坚持自我，勇往直前”的主题。我们可以选取一些在困境中仍坚守信念，最终取得成功的个人或集体故事作为素材，比如科研人员在科研道路上的坚持不懈，或者运动员在赛场上的拼搏精神。这些素材能够生动地展现坚持与努力的力量。其次，我们可以从萤火虫微弱的光芒中，引申出“平凡中的伟大，微小中的光芒”的主题。我们可以选取一些平凡人在平凡岗位上默默奉献的故事，或者一些看似微小的善举却能带来巨大影响的事例作为素材。这些素材能够让我们认识到，每个人都有可能成为那微弱但坚定的光芒。在构思行文时，我们可以采用夹叙夹议的方式，将素材与主题紧密结合，通过生动的叙述和深入的分析，展现萤火虫精神的内涵和价值。同时，我们也要注意语言的锤炼和情感的表达，使文章既具有哲理深度，又充满感染力。 4．（23-24七年级上·河南郑州·期末）发挥联想和想象，自拟题目，续写下面的故事。 那一天，发生了一件奇怪的事。…… 要求：①想象丰富，合情合理，不得套作，不得抄袭； ②表达意图明确，抒发真情实感，内容具体充实； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息； ④书写工整，不少于 500字。 【答案】例文： 奇怪的一件事 那一天，发生了一件奇怪的事。 下午放学回家，我发现门把手上挂着一个塑料袋，走近打开一看，里面有四支植物牙膏。我顿时心生疑惑－这是谁放在家门口的呢？进门后，我连忙告诉妈妈门外看到的情况。妈妈也很好奇，出门一看，那袋子还原封不动地挂在那儿。妈妈左看看右看看，希望发现更多线索，但里面除了牙膏并无他物。“是不是别人不小心挂错地方了？”妈妈心想，让我赶紧将袋子送到物业值班室去。工作人员立刻在社区群里发布了一则寻物启事，希望袋子主人尽快拿走自己的东西。离开时，我也觉得奇怪，是谁要送给别人牙膏呢？ 傍晚，写完作业后，我下楼踢球，早已将这件事抛到脑后。等我回家时，却发现那个袋子再一次挂到了门把手上。我不禁惊呆了，走近一看，那四支植物牙膏依旧静静地躺在里面。我冲进家门，急忙拉着妈妈去找物业值班人员，询问是谁领走了那个袋子。一打听，原来是我家对门的冯伯伯。于是，我们立刻赶到冯伯伯家。“伯伯，为什么你送牙膏给我们呢？”一见我们来了，他微笑着说：“还不是因为上次你们帮助了我。” 我的思绪一下子回到了两个多月前的那个周六：我和妈妈回家时看到冯伯伯家大门敞开着，地上有好多鲜血，只见冯伯伯坐在沙发上捂着鼻子，鼻血怎么都止不住。他家里无人照顾，妈妈立刻叫来了校医。检查后，校医说他的鼻动脉出血，需要尽快去医院治疗。想着一时半会儿救护车来不及，妈妈便迅速叫了邻居韩叔叔开车送冯伯伯去医院。 隔了几天，他痊愈后，便总想着报答我们，经常提出要帮助我们，有时还想送他做的美食给我们……但每一次都被我们婉言谢绝了，因为妈妈常说：“邻里之间互帮互助是应该的，无需言谢。” 想到这里，我们实在不忍推辞，便收下了这四管牙膏。礼物虽小，但我相信其间蕴含的邻里之间的友谊远超这些牙膏的价值。 这件小事虽然看似奇怪，却令我难忘。它让我明白了一个道理：真诚帮助别人，就会得到别人的帮助和感谢。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：“那一天，发生了一件奇怪的事”这个抬头提供了时间线索和事件性质，要求我们描述一个不寻常或者超乎寻常的事件。首先，我们需要确定“那一天”的具体时间：这是故事的背景，可以是任何一天，但选择一个具体的时间可以使故事更有情境感。例如，那一天是清明节，或者是一个星期五的晚上；其次，要清楚“奇怪的事”的性质：这是故事的核心，也是吸引读者的关键。奇怪的事可以是具体的故事、自然现象、超自然现象、科技事件、社会现象等。例如，太阳从西边升起，或者一个机器人拥有了人类的情感；另外，要构建故事的冲突和解决，一个好的故事需要有冲突和解决冲突的过程。这个冲突可以是由“奇怪的事”本身引起的，也可以是由人们对此事的反应和行动引起的。例如，人们可能不相信这件事，或者试图掩盖这件事，这都可以成为故事的冲突。据此可拟题为“那一天的奇遇”“异象之日的启示”“不寻常的那一天”等，通过写作，回忆过往事件，展现科技进步，表达美好愿望等。 二、构思选材：在构思选材的过程中，我们需要考虑以下几个方面：1.想想要合理：尽管我们是在写一个奇怪的事，但这个事应该是可能发生的，或者是可以被人们理解的。过度的虚构和离奇的事可能会使读者产生不信任感。2.选材的独特性和新颖性：为了吸引读者，我们选择的事件应该是独特的，与众不同的。这样可以使我们的故事从众多的故事中脱颖而出。3.选材的深度和广度：一个好的故事需要有深度和广度。深度是指我们对事件的深入挖掘，广度是指我们对事件的影响和后果的考虑。例如，如果我们在写一个机器人的故事，我们不仅需要考虑机器人本身，还需要考虑它对人类社会的影响。 5．（23-24七年级上·吉林·期末）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 马是世界上最善跑的动物，它不仅跑得快，而且奔跑中很少会摔倒。科学家用高倍摄像机摄录马儿奔跑时的步态，发现马儿与其他四足动物的步态有明显的差别。四足动物奔跑起来，前面两足一般同时落地，而马儿不是，它的前面两足落地总会存在一个时间差，同时，它的后面两足与前面两足也存在着延迟的时间差。不管马儿跑得多快，都不会悬浮在空中“飞”起来，因为它始终保持有一条腿不离开大地，在受限中汲取力量。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）文中不得出现考生本人的姓名以及学校名。 【答案】例文： 打好基础，稳中求胜 马何以跑得快、跑得稳，而又很少摔倒呢？有人用高倍摄像机摄录马儿奔跑时的步态，发现马不管跑得多快，它的四足落地的时间是不同的，并且始终保持有一足踏在大地上。马的奔跑特征告诉我们：事物的发展变化是个稳步而渐进的过程，只有打好基础，才能稳中求胜，取得成功。 “究天人之际，通古今之变，成一家之言。”年轻的司马迁怀有探究史实、留镜后世的伟大的理想，然而，由于为李陵仗义执言，发出客观而公正的声音，竟然逆龙鳞、忤圣意成了囚徒。但司马迁既没有一蹶不振、放弃理想，也没有看轻著述、草草了事，而是更加专注踏实地致力于史书的写作，最终创作出“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，为后世树起一面记录盛衰兴替的镜子。据史料记载，西汉时期的刘向、刘歆父子也像司马迁一样有才华、有抱负，可他们并不注重基础史料的研究，好高骛远、急功近利、浅尝辄止，最终并没能写出《史记》。可见“万丈高楼平地起”，不注重基础的努力，只能是虚无缥缈的海市蜃楼而已。 不仅古人如此，现代更有凭借踏实努力、打好基础，从而在稳步中渐进，在渐进中成功的人。著名的相声演员郭德纲，生于天津，他8岁学艺，跟高庆海学评书，随常宝丰学相声，努力汲取着艺海的点点滴滴；21岁时又到北京拜至侯耀文门下，向名师学艺。可冰冻三尺，非一日之寒，名师的精湛演艺郭德纲无法一日学得，他在演技多次当场出彩后，也只能靠在街头卖艺混口饭吃。 “演技不精湛，还是基础不牢；观众不买账，全因急于求成。”郭德纲认真总结经验教训。于是每当夜幕降临、别人回家了的时候，他仍旧站在空荡荡的“舞台”上，一遍遍练习旧段子，一番番创造新段子，反反复复地演练他那独有的“说学逗唱”。一周过去了，一月过去了，整整一年过去了，他没有因刮风下雨而中断一天的演练，没有因感冒发烧而停止一次的努力，没有因答谢应酬而给自己一次偷闲。就这样，他勤学苦练、备尝艰辛，用挫折垫脚、靠稳健起步，他甘于为一个听众说相声，勇于经历“三进京”的磨炼，终于唱响了“举头望明月，我是郭德纲”的骄傲，进而在京城站稳了脚跟，在门上挂起了“德云社”的牌匾，成为演艺界的佼佼者。 凭“一蹄着地而奔跑如飞”的马，演绎了勇于进取、快速成功的科学；努力打好根基、脚踏实地地奋斗，才能创造出循序渐进、稳健求胜的奇迹。注重基础，稳中求胜，当不失为成功之道。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料“马是世界上最善跑的动物，它不仅跑得快，而且奔跑中很少会摔倒”“不管马儿跑得多快，都不会悬浮在空中‘飞’起来，因为它始终保持有一条腿不离开大地，在受限中汲取力量”，可知：马不仅跑得快，而且跑得稳，它之所以跑得那么稳，因为它始终保持有一条腿不离开大地，在受限中汲取力量；由此可知，本则材料涉及“飞快、速度、扎实、稳健、持久、脚踏实地”等诸多话题，以下立意旨向均可据之构思成文：①再快也飞不起来，要一步一个脚印地前进。②凡事不能脱离基础，打好基础尤为重要。③速度是建立在有后劲的基础之上的。④只有立于不败之地，才能稳步前进。⑤先有着力点，而后才有速度。⑥只有脚踏实地，才能到达理想的目的地。选择最佳的立意和观点，联系生活选择恰当的事例，挖掘其内涵来写作。 第二，选材构思。本篇习作建议写成议论文。在当今这个信息时代，快餐，快阅读，快节奏生活……似乎唯快是尚，一切都在追求所谓的“快”；但飞快，并非永远的好，快要建立在稳步前进、脚踏实地的基础上。人生实践告诉我们仅仅图快很危险，就如走马观花，无法真正欣赏花的娇艳；蜻蜓点水，岂能切实知道水的深浅？我们要像马一样，总有一只脚着地，在不断汲取力量之中，才能稳步、持久，最终奔向自己的理想目标。联系生活中或社会中的现象来展开自己的论述。在论述过程中，我们可以着重考虑探讨速度与稳健的关系，可以采用正反事例进行对比，还可以引用一些名人名言，使论据更加充分，使文章更有说服力。在写作过程中，可以按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开论述，可以用排比的方式开篇，使文章更有气势，同时开篇点题，提出中心论点；然后在论述过程中，可以采用举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等论证方法，论证中心论点，从而使文章更有说服力；最后可以总结全文，再次点题，收束全篇。 6．（23-24七年级上·安徽芜湖·期末）阅读下面文字，按照要求作文。 母亲是史铁生不幸人生中的陪伴，她用自己对待生活的态度，让史铁生明白生命的意义；父亲是莫顿·亨特进退两难时的精神导师，他教会亨特战胜懦弱，勇毅前行；鲍叔是管仲患难与共的知交，他用信任与理解，助力管仲成为一代名相；猫是郑振铎的家庭小侣，它为全家带来欢乐，也引发他关于生命的思考……因为有了这些陪伴，人生路上才会拥有绚烂的春天。 请联系你的生活经历或阅读体验，写一篇作文。 提示和要求：（1）自拟标题，自选角度；（2）文中不要透露你的姓名、班级信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）字数不少于500字。 【答案】例文： 有你陪伴，真好 明媚的午后，天气甚好，阳光爬上桌角，看老爸握着的笔在纸上飞舞。我在房间门口怔了那么一下：如此天气，如此景致，瞬间勾起了我记忆的潮水，在眼前奔涌而过——让我目不暇接。心绪飘飞，我陷入回忆之中。 老爸者，年且四十三四。文，略通一二；武，则可谓心有余而力不足。忙于事务鲜见锻炼。故肚大而圆，脸亦如此。笑则喜，怒则惧。幸老爸脾气甚好，吾鲜受皮肉之苦。乐哉！早在上幼儿园的时候，我和老爸就建立起了牢固的友谊。凡我想要的玩具，老爸几乎从不拒绝。家中放满了我的弹弓、各式玩具枪和汽车之类。像如此晴朗的天气，老爸早就带着“全副武装”的我进山撒野了。 那时的老爸年轻健壮，浑身都有使不完的劲儿。陪我爬土坡、趟小溪，老爸脸上流露出欣慰的微笑。身体微胖，但宛如中流砥柱，撑起家中一片晴天，这便是我小时候对他的印象。老爸和我一起玩耍，一起学习。我知道，老爸是想让我亲近自然、身体健康的。然而，时光却在奋笔疾书中，在太阳升升降降中流去。上了初中的我，比起之前自然是忙了许多。放学后的嬉戏不见踪迹。睡觉的时间底线一次次打破……往日的书桌前是持笔疾书的我，但有一天，我突然发现，老爸的生活作息也在改变，怪哉！何怪之有？殊不知，老爸非常爱运动，爬山、打球、跑步……很多户外活动都很喜欢而又擅长。不知道什么时候开始，老爸变成了宅男。上周日发生的事历历在目。 周日的早晨，独享那抹透亮而湛蓝的天空，老爸早早起床，三两步走到窗前，推开窗户，深吸一口清爽的空气。整个胖胖的身体仿佛一下子充满愉悦的气体，鼓鼓地要飘起来。片刻后，他转过身对我说：“今天天气多好，下午去骑自行车吧。”我想到自己还有的作业，就拒绝了。老爸放着愉悦光芒的眼睛顿了一下，接口道“也是，你的错题还没有整理呢。”老爸去做早饭了。中午上完课外班回家，在我的房间门口怔了一下。阳光爬上桌角洒在我的错题本上。 桌前的老爸，挺直着腰板儿，头微微下低，桌上铺着厚厚一沓试卷。手中持着的笔在纸上舞蹈，左手扶纸，显得一丝不苟。见我回家，老爸抬起头，起身伸了个懒腰，拍拍我的肩膀，说：“喏，错题都整理好了，有时间一定做一下啊。”目光依然愉悦，闪烁着光芒。我知道，那是对我满满的爱和期待。 老爸，谢谢你，有你陪伴，真好！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。结合“因为有了这些陪伴，人生路上才会拥有绚烂的春天”可知，“陪伴”是写作的主要内容。“陪伴”是伴随成长的一段时间，不是简单的存在，也不是单纯的在一起，而意味着成长路上的指引和伴随。写作过程中要写出“你”如何陪我成长的，在我长大的过程中，“你”起什么作用等，来表达自己对某人（物、精神）的感谢之情。 二、选材构思。选材可虚可实，可有形可无形。可以写一个人，也可以写一本书；可以写一段经历，也可以写一段追求；可以写一种爱好，也可以写一种精神境界等。总之，在“我”成长的过程中起过作用、给我鼓励、给我启示的人、物、精神等都可以是选材的范围。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 7．（23-24七年级上·湖南长沙·期末）走出校园，会领略不一样的风景，会遇到不一样的朋友，会收获不一感受，会有不一样的思考……请你精心选择能触动你的心，引发你思考的一件事、一个场景，写成作文。 【要求】 （1）不要套作，不要抄袭，不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 （2）文体自定，不写成诗歌、戏剧。 （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于500字。 【答案】例文： 走出校园 走出校园，暮色已经笼罩了这个城市。该回家了！手上紧攥着的是被汗水沾湿了的试卷，我一步一捱地向校门走去，心里就像翻倒的五味瓶——真不是滋味！ 到家了，饭桌上早已摆满了热腾腾的饭菜，母亲忙碌的身影还在厨房里晃动。我放下书包，似乎害怕母亲提起试卷的事。匆匆忙忙的爬了两口饭跑上了房间，母亲很诧异，便问：“女儿怎么了？我煮了你最爱吃的清蒸鲤鱼，糖醋排骨……我还多放了一些番茄酱，你不是最爱了嘛，还有……”“行了行了，出去吧!我要写作业了，不要打扰我。”我一边推着母亲，一边不耐烦地说着，并锁上了门。 窗外的夜色越来越浓， 远处，似乎有人群的喧腾，有儿童的嬉闹，可我知道那些早已不属于我。母亲似乎和父亲在低语， 那一定再说我了，他们又在担心我了。抬头仰望着天空思索着：没有他们我的生活将要怎么度过？没有他们的关爱我将如何坚持？其实没有了他们，我什么也不是。想到这里，我猛抓起笔，因为我知道只有学习才能够报答，才能够弥补。 第二天从梦里醒来，一张鹅黄色的纸条躺在桌上，那是母亲的笔迹。女儿：你的辛苦我知道，你的失落我也明白。但请不要放在心上，拿出来与我如同朋友一样倾诉吧！我不责怪你，因为我知道你在努力， 也知道你的压力大。要明白，我不希望你成为人中之龙，繁星中的月亮，只希望你能够开心健康的生活并在学习中寻找快乐。记着桌上还有炖好的鸡汤，和热好的饭菜，记得起来吃，有坚毅的体魄才能有抗压能力噢！妈妈为你加油。妈妈泪水没有来由地落下，最终以雨点似的形似滴落到纸条上，模糊了字迹！ 我想那平凡中的温馨就好像一杯醇香的咖啡，令人难以忘怀，那一份来自母亲的爱，仿佛一股暖暖的春风温暖着我内心的心田，使亲情走进我的心间且永不消散。校园外有你们，我亲爱的爸爸妈妈，此生足矣。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：分析引导语可知，其中的关键语句是“走出校园”“请你精心选择能触动你的心，引发你思考的一件事、一个场景”可知，本文应从生活中进行选材，选取自己走出校园后最能触动自己心灵与思考的事件或场景进行写作。表达自己从这个事件或场景中得到了启示与感悟，生发的情感与思考，表达自己的真情实感。 选材构思：文体以记叙文为宜。联系自身走出校园后的所见所闻所感进行选材构思。如，走出校园后，看到了四季的美丽风光，感受到自然的生机与美好；走出校园后，遇到了无数热心帮助自己的人，感受到人性的善良与社会的关爱；走出校园后，回到温暖的家里，感受到亲情的陪伴与抚慰……写作时，应以记叙和描写为展现自己走出校园后的见闻，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 8．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）如果你走进一个神秘莫测的森林王国，你能听懂花草树木的语言，泉水山石的对话，并还能跟它们一起交流、生活……在那里，你们会有怎么样的故事发生？你又会有怎么样的收获？ 请你发挥自己的想象，自拟题目，写一篇记叙文。 作文要求：①感情真挚； ②中心突出； ③书写工整、规范，字数不少500字。 【答案】例文： 大自然，你好！      在22世纪的30年代，我坐在办公室里无聊地发呆。突然，电话铃响了起来。原来是森林王国的老虎国王邀请我去森林做客。我欣喜若狂。我立刻坐上我的专属飞船来到了森林王国。      当我下了飞船，我看见森林的老虎国王正在探身相迎呢！      这时候，许多小动物都已经等侯在这里。我和它们一一打招呼。      然后，我和它们一起玩耍起来。      忽然，我问道“小动物们，你们觉得幸福吗？待在这里好不好啊？”       “一点儿都不好，现在的人类捕猎越来越多，生态已失衡，动物迅速减少，食物链都快断了。你不管到哪儿，都会看见亲子分离的痛苦、悲伤。这人类呀，真造孽啊！你去提醒人类，如果人类再不停手，我们的下场，也就是他们的下场，请人类好好保护我们！”      我听了，心如刀割，于是来到小溪边，忽然感觉小溪的颜色变了，变得混浊，变得模糊。         “小溪！你觉得……”      “不快乐，不幸福，人类玷污了我清澈的溪水，使我变得这么难看、恶心。这还没有什么，更气人的是，人类还往我这儿扔死猪……让我臭气熏天，经过这里的人都不喜欢我……”     我心想：为什么，为什么人类会那么残忍，现在的社会看似美好，却不知道这其中到底有多少的阴暗和恐怖。动物都知道保护地球，人类怎么会不知晓呢？      我害怕，我害怕动物说的话会成真。也许，那时，动物们会说：“这就是你们人类破坏环境，滥杀动物的下场！”我总是祈求上天，这样的情况千万不要发生，但我还是害怕，害怕那一天会降临，害怕那一切都是人类造成的。         如果人类继续任性妄为，那么玛雅人预言的世界末日也许真会来临！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。限定写成一篇具有想象力的记叙文。想象的背景，命题者已明确给出——一个神秘莫测的森林王国，在这样的背景下，会发生什么样的故事呢？首先，要创造一个奇遇，你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……然后联系现实，现实中人和动物植物相处得如何？在这样的基础上，动植物们会给自己说什么呢？在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？注意描绘场面，让自己的作文充满画面感。展开想象，我们可以“看到”森林王国里各种生物的生命奇迹，感受生命的律动；“听到”动物与动物、动物与植物、植物与植物之间的对话，知晓许多生命的秘密，领略生命的丰富与精彩；“倾听”动物们、植物们的倾诉，感受它们的烦恼与心声，呼吁大家保护环境；我们还可以和动物们、植物们交朋友，感受它们对尊重的需要；我们更可以利用科技的力量，帮助动物、植物们排忧解难。 二、写作思路。 思路一：选取和“东北虎”的对话，展示对环境的担忧、对种族濒临灭绝的担忧； 思路二：选取和“昙花”的对话：昙花一现，即使短暂也要努力绽放。 思路三：选取和各种“动物”的对话：表达人与自然和谐相处的愿望。 9．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）作文。 关于开展“2023年校园之星”评选活动的通知 为树立先进学生典型，展现优秀学生形象，激励全体学生“奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围，学校决定开展以“2023争当校园之星，共创和谐校园”为主题的“年校园之星”评选活动。 本次评选设如下类别：①学习争优之星②孝亲敬老之星③自律自强之星④诚实守信之星⑤卫生环保之星⑥志愿服务之星⑦文学艺术之星⑧创新进取之星⑨组织管理之星⑩文明礼仪之星 请各班根据学生特点开展推优工作，完成校园之星的事迹介绍（600字左右），于2024年1月31日前交校团委王老师。 校团委 2024年1月20日 在你的身边一定也有这样的优秀典型，又或许你自己就是那颗闪亮的校园之星。请根据上面的通知要求，替他（她）或者自己选定参评类别，并完成被推荐人的先进事迹介绍。 要求：（1）自拟题目：（2）人物特征鲜明，事例真实典型；（3）被推荐人的班级和姓名统一为初一（1）班苏小语。 【答案】例文 他的勤奋感染了我 他从外表看是个普通人，但待人真诚大方。最令人钦佩的是他的勤奋，这使他从平凡走向成功。 他是我同桌苏小语。他头上又短又密的头发让人一看就觉得精力充沛。因为经常看书，瘦脸戴黑框眼镜，耳朵小而平，体型中等。一切看似平凡，但他是一个朝气蓬勃的年轻人，勤奋好学，是班上的“三好”学生。他的勤奋影响了我。 那是一个雨夜，班上只有一半的学生在教室里。他们中的许多人因为下雨而为迟到找借口，一些学生因为开会而离开了教室。这时，全班同学大吵大闹。许多学生无所事事，四处走动，但小语很认真，全神贯注地读着课文。他瘦瘦的脸上显出一种坚强、坚毅的神色，真的让我佩服。 突然不知道是哪个捣蛋鬼拿起一块橡皮扔在小浩头上，小语还在专心看书，不理它。我却坐不住了。我拿起橡皮想扔回去，小语突然放下书制止我的行为，说：“一巴掌不响，你把橡皮扔过去，他扔回去。来来去去还需要看书吗？”他说着，严肃地警告那个扔东西的同学。小语的一句话很简单，却让我明白了如何克服干扰，专心学习。从那以后，我经常和小语讨论问题，一起克服困难。他的勤奋感染了我，慢慢开始带动那些成绩中等的同学。他为我们班创造了良好的学习氛围。 我曾经问他，最重要的学习方法是什么？他毫不犹豫地告诉我，就是勤奋！他经常对我说：“蜀山有一条努力的路，学海无涯。”我反复思考，觉得他说的很有道理。 不过天下没有常胜将军，去年考试，他没有考出自己的实力，成绩倒退了几十，但他非但没有被打败，反而力劝自己“汗水和泪水的成分差不多，前者给你带来成功，后者只能给你带来同情”。然后他开始反思自己的不足，更加努力。从那以后，他每天放学都有意识地留下来复习功课。他那种执着的精神无意识地触动了我，让我对学习充满了兴趣，让我能像他一样有意识地完成学习任务。 渐渐的，我发现我变了，学习从恐惧变成了热爱。我发现自己比以前更努力了。结果去年期末考试，我们都如愿以偿，取得了满意的成绩。他的勤奋影响了我，甚至提升了一个档次。 成功没那么难，成功也没那么远。只要你努力，用心做好每一件事，普通人都会成功。“汗水和泪水的成分差不多，前者能带给你成功，后者只能带给你同情。”我一遍又一遍的重复这句话，让这句话在脑海里回荡了很久。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料“请各班根据学生特点开展推优工作，完成校园之星的事迹介绍”可知，写本班一位某一方面有突出特点（或表现）的同学的事迹，记叙文。根据材料“本次评选设如下类别：①学习争优之星②孝亲敬老之星③自律自强之星④诚实守信之星⑤卫生环保之星⑥志愿服务之星⑦文学艺术之星⑧创新进取之星⑨组织管理之星⑩文明礼仪之星”提示，可在学习、敬老（或孝顺）、自律自强、卫生环保、志愿服务、文学艺术、创新进取、文明礼仪等方面，任选一个角度，选择本班同学进行写作。因为是推荐“校园之星”，不能随便选择一个人来写，要选择在某一方面表现最突出的同学来写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。应选根据对题意的理解，确定推荐类别和人选，如选学习争优之星，小文；自律自强之星，小明；诚实守信之星，小语等等。然后围绕“星”的特点，选取典型材料进行写作。选材应多样化，如课上课下、校内校外、家庭社会等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用细节描写对人物的突出特点，进行详细刻画。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明喜爱之情，表达推荐之意。 10．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）阅读下面材料，按要求作文。 【汉字溯源】r4“雪”字在甲骨文中上部是个“雨”字，表示这个字与雨水有关；下部是“羽”字形，表示下落的雪如同羽毛。 “雪”字在金文中，上部是个“雨”字；下部变成了“彗”字，由两个扫帚形和一只手（彐）构成，像手拿扫帚在扫雪。 【汉字释义】雪：①从天上降下来的雨水冷凝后形成的结晶体，如雪山。②颜色和色泽像雪的，如雪亮、雪白。③洗刷、除去，如雪耻、洗雪。 请从【汉字释义】中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章。可以描写景象，可以记述经历，也可以阐述道理。 要求：①自选角度，自拟题目； ②除诗歌、戏剧外文体不限； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名； ④不少于600字。 【答案】例文： 冬天的雪 凛冽刺骨的寒风把稻香四溢、硕果累累的秋天吹走了，拽来了雪花纷飞冬天。 大街上，人们紧紧地裹着大衣，试图不让那无孔不入的寒风吹到衣服里。他们诅咒着这寒冷的冬天，然而他们去忽略了这地球上最可爱的小精灵们——雪。 老舍说：“最妙的就是下点小雪呀。”疏疏落落的小雪花从天空中飘然落下，慢慢的、轻轻的、柔柔的，地上落满了薄薄的一层，隐隐约约的还外漏着些大地的颜色，给人一种特别的“犹抱琵琶半遮面”的羞涩之美。风儿一吹，雪花们就能够随着风儿飞舞，有欢快的转着圆圈的；有齐心协力一起抱成团的；有努力的向上跳跃的；还有兴奋地向前奔跑的。那些可爱的孩子们都把小手伸出来，去接那些晶莹的雪花，可是那小精灵们太调皮，倏的一下就不见了，于是孩子们就与小精灵们互相追逐着。 漫步在下着小雪的街道上，感受着雪带来的气息，仿佛感觉自己也变得美了，有了那种古代美女一般的羞涩之美。 小雪固然是妙的，然而大雪才是我的最爱！ 那纷纷扬扬的大雪从天空中飘洒下来，鹅毛一般，棉絮一般，眼看着这缠缠绵绵的大雪，我真想把它盖在身上，体验一下它盖在大地母亲身上那种温暖的感觉。 转眼间，整个世界就变得银装素裹了，真是分外妖娆，别有一番情致。 看啊！孩子们都跑出来了，他们堆雪人，打雪仗，他们忘记了寒冷，虽然他们胖乎乎的小手和小脸都被雪冻得通红，但他们对雪的热爱却丝毫没有减少。咦？大人们也按捺不住了，蹲在一边独自地用手摆弄着雪，团起一个雪球，用力地抛出去，这时大人们也变成了贪玩的孩子了。 雪，纷纷扬扬的继续飘落，给大地盖上了一层厚厚的棉被，它们用自己的身躯温暖、滋润了大地母亲，虽然它们注定要用自己的消亡来迎接春天的到来，但他们依旧无怨无悔、义无反顾、周而复始地拥抱着大地母亲，用自己的生命来迎接万物的复苏！ 我喜欢大雪，因为它稳重。让大雪纷纷扬扬的落到自己的肩上便觉得很踏实，走在落满积雪的路上，一步一个脚印儿，越走越踏实，就像我的人生之路，踏踏实实的、一步一个脚印的，向着自己的目标执着前行！ 我爱你——纷纷扬扬的冬天的雪！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。请从【汉字释义】中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章。可以描写景象，可以记述经历，也可以阐述道理。结合“雪：①从天上降下来的雨水冷凝后形成的结晶体，如雪山。②颜色和色泽像雪的，如雪亮、雪白。③洗刷、除去，如雪耻、洗雪”可知，本题可写景记事，也可发表看法展开议论，但都要围绕“雪”来进行。“雪”是自然景象，让我们不禁感叹自然美景，更感觉生活的美好。如写雪景除了抓住雪景的特点进行观察描述，还有通过雪景变化的特点，进行写作。掌握雪景的动态和静态的变化，通过对比、观察、有静有动的描写，作文的内容就能够丰富起来了。所给作文要求比较简单，写作时不光是要写景，更要写出引起了你怎样的遐想，要有感悟、情感等。 第二，选材构思。本题可写范围比较广，可以选择自己最擅长的进行叙写。可以针对“雪”落下的情景描写，也可以继续“雪”中蕴含的故事，还可以具体写哪个地方的雪。例如可模仿“昆明的雨”对“冬天的雪”进行一定安排，先总写雪的大致特点，与其他地方进行简单对比；再细致描绘雪中的人、事、物，渲染出冬天的雪的不同寻常的氛围和意境；最后总结抒情。力求描写细致生动，做到寓情于景，情景交融。 11．（23-24七年级上·山东青岛·期末）作文。 一屠晚归，途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘。顾野有麦场，乃奔倚其下，弛担持刀。少时，一狼径去，其一犬坐于前。屠暴起，数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，亦毙之。 上面是蒲松龄小说《狼》的主要故事情节。请根据情节提示，展开联想，合理想象，另拟一个题目，运用本学期学到的写人、记事方面的写作方法，写一篇不少于500字的作文。 【答案】例文： 屠户与狼 一个屠户晚上独自一人走在回家的小路上。白天生意不错，担子中的肉被抢购一空，只剩下几根骨头了。他边哼着小调儿，边快步前行。 突然，屠户发现身后尾随着两只凶恶的狼，这两只狼眼睛冒着绿光，看样子是准备从屠户身上弄吃的。 屠户害怕极了，边走边在心里想办法。最后，屠户决定把骨头丢给狼，自己好趁机逃跑。不料一只狼有了骨头不追了，另一只仍然尾随其后，屠户只好又扔了一根骨头，后得到骨头的狼停下了，先得到骨头的狼又追上来了。 “唉，这样下去也不是办法啊！”屠户恐惧地想着。不一会儿，骨头丢完了，可那两只贪得无厌的狼还是像刚开始一样一同跟在屠户后面…… 屠户见两只狼不走，心里越来越害怕，心想：“我今天怎么这么倒霉啊，遇着这俩家伙，它们要是现在给我来个突然袭击，前后攻击我，可怎么办啊！要不干脆和它们拼了！”正想着，屠户往旁边一看，不远处的野地里有一个打麦场，中间还有场主堆积得像小山一样的柴草。屠户不由暗自庆幸，连忙飞奔到柴草旁边。屠户松了一口气，从肉担中抽出一把锋利的屠刀握在手中，等待着狼的进攻。 狼看到屠户这架势，瞪着双眼紧盯着屠户。过了一段时间，屠户惊奇地发现有一只狼走开了，只剩下一只狼像只狗似的蹲坐着，并且神情悠闲得很，眼睛都闭上了。屠户趁机一个箭步窜过去，猛一挥刀，砍在了狼的头上，然后又猛砍了几刀，终于把狼砍死了。屠户杀死狼后正准备回家，忽然想起：原先是两只狼啊，怎么只剩一只了呢？他转到柴草堆后面看了看，发现另一只狼正在柴草堆里面奋力地打洞，准备趁屠户不备，从后面攻击他。屠户不禁抹了一把冷汗，挥刀向身子已经钻进去一半的狼身上砍去，斩断了它的后腿，把这只狼也杀死了。 屠户这时才真正明白了之前那只狼的意图：它制造出的假象原来是为了诱惑自己啊。 天色更晚了，屠户趁着月亮的光辉，挑起扁担，继续上路了…… 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料“一屠晚归，途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘。顾野有麦场，乃奔倚其下，弛担持刀。少时，一狼径去，其一犬坐于前。屠暴起，数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，亦毙之。”可知其基本情节为：一个屠户很晚回家，路上遇到两只狼紧跟着他走了很远。屠户非常害怕，就把骨头投给狼。骨头扔完了以后，两只狼还像之前那样并排追赶。屠户处境非常窘迫，看到田野里有打麦场，就奔跑倚靠在柴草堆下面，放下担子和手里的刀。不一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样蹲在前面。屠户突然起身，砍了几刀将狼杀死。转头看到堆积的柴草堆后面，一只狼正在其中打洞，就也将其杀死。结合“请根据情节提示，展开联想，合理想象”可知，应当采用想象和联想的手法对材料的情节进行扩展，“运用本学期学到的写人、记事方面的写作方法”可知，应当注重对人物行为、动作、神态、语言等刻画，以及交代清楚事情的起因、经过和结果。 第二，选材构思。根据要求应当注意基本意思不要改变，可以在翻译的基础上进行扩展。如可以在其中加入对屠户心理的描写，例如看到狼的跟随的害怕，看到狼假寐那种狡猾，屠户会想些什么，增加环境描写、增加狼的神态和动作描写……还可以描写狼以及屠户的动作等等。叙述情节既可以按照事情发展顺序，如遇狼、惧狼、御狼、杀狼的情节展开，也可以以时间的变化为线索展开，如傍晚——夜深——后半夜，还可以以空间的转换为线索，叙述情节，如路上—田野—路上，注意故事情节的曲折性。 12．（23-24七年级上·天津北辰·期末）作文 成长的道路上有太多的遇见，有的沉静美好，有的热烈兴奋，有的温暖感动，有的遗憾怅然……遇见可能是必然的，也可能是出乎意料的，但都是人生路上宝贵的经历和财富。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 遇见 人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。　　 ——题记 张爱玲说，回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，甜而怅惘，像忘却了的忧愁。于是，便学会忘记，忘记回忆。偶然间，在人海种下因缘，我们便相遇了。我只想说：能遇见你们，我很幸运。 家：温暖的港湾 从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。 在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远…… 爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。 师：辛勤的园丁 从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始…… 我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。 在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。 老师，能遇见你，我很幸运。 …… 列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合“成长的道路上有太多的遇见，有的沉静美好，有的热烈兴奋，有的温暖感动，有的遗憾怅然……遇见可能是必然的，也可能是出乎意料的，但都是人生路上宝贵的经历和财富”的内容可知，关键词为“遇见”。“遇见”是一个动词，在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物，可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的，如：家人、朋友、同学、老师、书籍、钢琴、画笔、杜甫、李白等等。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大，当然这个影响应是积极向上的。 第二，选材构思。可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。 13．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期末）五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边！ 受挫折的过程，往往就是获得真知的过程。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 不经风雨，怎见彩虹？ 在人生的旅途中，有一种退缩是失败，有一种永不言弃是胜利。世上没有不劳而获的东西，没有一帆风顺的事情，更没有不努力就取得成功的胜利。 假如爱迪生坦没有坚持不懈的精神，那么他就会伴随着他耳聋的产生而停止发明，还会有发明家爱迪生吗？爱迪生并没有因为耳聋放弃发明。越王勾践卧薪尝胆，最终复兴越国。难道不是凭着越王拥有永不言弃的态度，才会见彩虹吗？   不经一番风雨，又此会见到到彩虹；不付出一分耕耘，又怎会有一分收获；没有永不言弃的态度，又此会有成功的胜利？ 海伦．凯勒从小就两耳失聪，双目失明，但是她没有自暴自弃，反而在莎莉文老师的教导下，努力学习，凭着坚持不懈的精神走进了大学，并写出了一本《我生命的故事》，告诉别人她的成长，最终凯勒成为了一名出色的作家。 成功是汗水与努力的成果．当你吝啬你的汗水的时候，不愿付出半点努力，那你将会一无所获。 从前，有这么一群青蛙组织了一场比赛，目标是登上一座很高的塔。很多动物都纷纷前来围观，为参赛者加油，但始终都不愿意相信那些青蛙能够爬到塔顶。但是，有这么一只小青蛙拥有着永不言弃的精神，不顾旁观者的话语，不理睬伙伴们的放弃与失败，始终一无既往的往上攀爬。最后只剩下那只小青蛙在奋斗，同时也只有那只小青蛙取得成功的胜利。 坚持不懈就会取得成功的胜利，在跑道上骋驰的刘翔，绝不会吝啬他的汗水，大步地往前奔跑；在舞台上的杨丽萍，绝不会放弃她的梦想，勤奋地舞动着孔雀舞．怕走崎岖路，莫想攀高峰；想摘玫瑰，就得不怕刺；不经风雨，怎见彩虹？ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。根据材料分析，晶晶受伤了，但她学会了辨别左右。结合题干中“受挫折的过程，往往就是获得真知的过程”来分析，我们可以从以下几个角度立意。立意一：痛苦中包含着收获；立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事；立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚；立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大；立意六：有时不幸也是福；立意七：苦难往往带来甜果。 二、选材构思。确定立意之后，有两个写作方向。一是写人记事，从生活中选取能表现主旨的一件或几件真实事件，以真实事件寄托真挚感情或真实感悟,以真情打动读者。例如，可以写自己在学习上或者生活上遭遇的挫折。比如考试失利、比赛失败、不小心受伤等。发生这些事之后，你受到了怎么样的启示？明白了那些道理，得到了什么教训，对你有哪些积极的影响？看上去是坏事，结局又没有反转？如果写记叙文，首先,要经营好开头和结尾，通过修辞手法的运用,凸显语言美。其次,要详略处理得当，安排好过渡。最后，应把握好照应，再次点明主题。二是议论说理，以所选的立意为中心论点。摆事实，讲道理,向读者传达并证明自己的看法与观点，一定要做到言之有物，说理严密，以理服人。使用多种论证方法，使论证更严密。 14．（23-24七年级上·浙江舟山·期末）通过组建“文学部落”活动，我们看到了优秀的文学作品能穿越时空，贯通心灵，令人警醒，催人成长；我们从文学世界里触碰到了人与自然、人与社会的关系，触碰了人与人的交往之道。本期班刊以“触碰”为话题，请积极投稿。 选题一：回忆过往，叙述经历。         选题二：展开想象，创作故事。 写作要求：（1）选择以上任一选题进行写作，题目自拟；（2）不得套写、抄袭，不得透露个人信息；（3）不少于500字。 写作助手 1.如果回忆过往，叙述经历，请有条理地记叙事件，安排好内容的详略，突出中心，写出情感。可借鉴《秋天的怀念》《散步》《猫》和《走一步，再走一步》等名家名篇的写法。 2.如果展开想象，创作故事，请注意想象要合情合理，想象要在真实生活的基础上创造出来，写故事时要有悬念，有波折。可借鉴《皇帝的新装》《女娲造人》《赫尔墨斯和雕像者》等名家名篇的写法。 卷面书写，要求卷面整洁，书写规范、工整。 【答案】例文1： 触碰时光的尘埃 时光荏苒，岁月如梭。每当我回忆起童年的那些日子，总有一个瞬间，如同触碰到了时光的尘埃，让我沉醉在那份纯真与美好之中。 那是一个夏日的午后，阳光透过稀疏的树叶，洒在我的小脸上。我和小伙伴们在村口的那片空地上嬉戏打闹，笑声此起彼伏，回荡在空旷的田野间。那时，我们无忧无虑，天真烂漫，仿佛整个世界都是我们的乐园。 然而，欢乐的时光总是短暂的。就在我们玩得正欢的时候，一声惊呼打破了这片宁静。我抬头望去，只见一个小伙伴不慎摔倒在地，膝盖上渗出了殷红的血迹。我们都愣住了，不知所措。这时，一个熟悉的身影走了过来——是村里的老奶奶。她轻轻地扶起小伙伴，用那双布满皱纹的手为他擦拭着伤口。她的动作是那么温柔，那么细心，仿佛是在呵护一个珍贵的宝贝。 老奶奶告诉我们，要学会保护自己，不要让自己受到伤害。她的话语虽然简单，却深深地触动了我的心。那一刻，我感受到了人与人之间的关爱与温暖，也明白了成长的意义。 岁月匆匆，如今的我已经长大成人，但那个夏日的午后、那片空地、那个小伙伴、还有那位老奶奶的身影，依然清晰地印在我的脑海中。每当我想起那个瞬间，我的心中总会涌起一股暖流，让我感到无比温暖和幸福。 那个瞬间，我触碰到了时光的尘埃，也触碰到了人生的真谛。它让我明白，成长的路途虽然充满了坎坷与磨难，但只要我们保持一颗善良、勇敢的心，就能战胜一切困难，迎接美好的未来。 例文2： 触碰的秘密 在一个古老而宁静的小镇上，流传着一个关于“触碰”的神秘传说。据说，镇上的某个角落隐藏着一件拥有神奇力量的物品，只要人们轻轻触碰它，就能实现一个内心深处的愿望。然而，这个物品的具体位置却无人知晓，成为了镇上居民们心中的一个悬念。 李阳，一个年轻的探险家，听闻了这个传说后，决定踏上寻找神秘物品的旅程。他相信，只要用心去寻找，就一定能找到那个传说中的物品。 李阳开始了他的探险之旅。他走遍了小镇的每一个角落，询问了无数的居民，但都没有得到任何有价值的线索。然而，他并没有放弃，他坚信只要坚持下去，就一定会有所发现。 有一天，李阳在镇上的图书馆里偶然发现了一本古老的书籍。这本书籍记载着小镇的历史和传说，其中就有关于神秘物品的描述。书籍中提到，神秘物品被隐藏在一个古老的祭坛下面，而祭坛的位置则是一个被遗忘的秘密。 李阳心中一喜，他知道自己终于找到了线索。他开始在小镇上寻找那个被遗忘的祭坛。经过几天的努力，他终于在一个偏僻的山脚下找到了祭坛的遗迹。 祭坛周围杂草丛生，看上去已经很久没有人来过了。李阳小心翼翼地清理着杂草，逐渐露出了祭坛的原貌。祭坛中央有一个凹槽，看起来就是用来放置神秘物品的。 李阳激动地伸出手，准备触碰那个凹槽。然而，就在这时，一阵强烈的光芒从凹槽中射出，将他笼罩在其中。他感到一股强大的力量涌入体内，仿佛要将他吞噬一般。 李阳挣扎着想要挣脱这股力量，但却发现自己无法动弹。他心中充满了恐惧和绝望，不知道自己将会面临怎样的命运。 就在这时，他脑海中突然闪过一个念头：他要用自己的内心去触碰这股力量，而不是仅仅用身体去触碰。他闭上眼睛，深吸一口气，将自己的意识集中在内心深处。 渐渐地，他感到那股力量开始变得柔和起来。他能够感受到自己与这股力量之间的联系，仿佛它们是一体的。他轻轻地伸出手，再次触碰了那个凹槽。 这次，没有强烈的光芒射出，也没有强大的力量涌入体内。他感到一股温暖的力量从指尖传来，仿佛是在与他交流一般。他知道，他已经成功地触碰到了神秘物品的力量。 李阳睁开眼睛，发现自己已经回到了现实世界中。他感到自己仿佛经历了一场奇妙的冒险，收获了许多宝贵的经验和感悟。他明白了一个道理：真正的触碰不仅仅是身体上的接触，更是心灵上的沟通和交流。 从此以后，李阳成为了一个更加勇敢和坚强的人。他用自己的行动去践行这个道理，成为了小镇上最受尊敬的人之一。而那个神秘物品的传说，也成为了小镇上流传千古的美丽传说。 【详解】（一）本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次作文以“触碰”为话题，并限定在“回忆过往，叙述经历”的选题范围内。这意味着我们需要从自己的记忆中寻找那些能够触动心灵、产生深刻感触的往事。审题的关键在于理解“触碰”这一词汇的多重含义：它既可以是物理上的接触，也可以是情感、心灵上的触动。在立意时，应当选择那些能够引发读者共鸣、具有普遍情感价值的事件进行叙述。可围绕成长与变化：通过回忆某个特定的事件或经历，展现自己在成长过程中的变化与领悟；也可写情感与感悟：通过叙述与某人或某事的情感纠葛，表达内心的感悟与体会；还可以写人与人的交往：以某个交往经历为线索，探讨人与人之间的情感联系与交往之道。 第二，选材构思。本次写作的中心思想可以定为：通过“触碰”这一话题，展现人与人、人与社会、人与自我之间的紧密联系和深刻影响，从而引发读者对人生、情感和社会关系的思考。可选择自己亲身经历或亲眼所见的事件作为素材，以增强文章的真实性和感染力。例如，叙述某个具体的事件或经历，如一次意外的冲突、一次深刻的对话等，这个事件或经历触动了自己的心灵，让自己开始意识到友谊的珍贵和成长的不易。接着详细描写这个事件或经历中的某个细节或瞬间，如对方的眼神、自己的内心活动等，通过细腻的描写让读者能够感受到那份触动。最后，结合事件或经历，阐述自己的感悟和体会，表达对友谊、成长等主题的深刻认识。总结全文，再次强调“触碰”这一主题，表达对那段纯真时光的怀念和对未来的美好期许。写作时，选取能够突出“触碰”主题、具有普遍意义和深刻内涵的素材。在选材上力求新颖，避免使用过于陈旧的例子或故事。在整个叙述过程中，应当注意有条理地记叙事件，合理安排内容的详略，突出重点，同时注重情感的表达。 （二）本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次班刊的选题是以“触碰”为话题展开想象创作故事。在创作中，我们需要深入挖掘“触碰”的深层含义，将其融入故事情节中，使故事既有深度又有趣味性。我们需要探索“触碰”的多重意义：在故事中，我们可以将“触碰”理解为物理上的接触，也可以理解为情感、心灵上的触碰，或者是人与自然、人与社会的相互连接。然后需要设置合理情节与人物：故事情节和人物塑造应在真实生活的基础上进行创造，想象要合情合理，不能脱离现实。同时应该制造悬念与波折：为了吸引读者，故事中应设置悬念和波折，使情节跌宕起伏，引人入胜。总之，通过创作以“触碰”为话题的故事，我们旨在探索人与自然、人与社会、人与人之间的深刻联系，同时展现人性的光辉与复杂，引发读者对生活和社会的思考。 第二，选材构思。题干要求小作者展开想象，创作故事。故事是记叙文中的一种，同时要求其具有鲜明的形象，典型的环境，丰富的情节。故事可以以人为主人公，也可以以动植物或者其他事物为主人公。不能完全再现自己的生活，而是带有一定的虚构的、想象的色彩。例如，写小作者来到动物王国，和动物们有了触碰，经历一番有趣的冒险，了解动物对人类的一些忠告等；小作者来到外星，触碰了外星人的心灵，了解到许多高科技或者他们走过的错误道路，进而对我们有指导意义；小作者来到未来，和未来的自己触碰，对自己充满自信，对自己有更多的了解等等。故事的主题要鲜明，一般同样要讲述个道理或者表达某种情感。 15．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）写作。 “你能成为什么样的人，取决于遇到什么样的人。”良师为你指点迷津，益友让你受益匪浅。一个好的老师，会在学生得意时给予劝诫、失意时送上鼓励，以免学生走上弯路。而真正有情有义的朋友，会在我们成功时真心祝福，更会在我们失意时为我们撑伞挡雨。 请以“我的良师益友”为话题，自拟题目，完成作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）文中不要透露你的个人相关信息，如必要，请用××代替： （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于500字。 【答案】例文： 我的良师益友 朋友是你我生命长河里不时招手的雪浪花，而良师益友是你我人生道路中的导航灯，它永远是陪在你身边，不离不弃的忠实听众。 “三人行，必有我师焉”，人生道路上指路灯数不胜数，不然怎会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感叹呢？父母、同学、书、大自然，只要你用心去体会，他们都将是你终身难忘的良师益友。 良师益友一：父母。 父母是我们人生的第一导师。从我们呱呱坠地时，是父母领我们走出了人生的第一步。 在人与人交往中，父母教我们理解；在胸中怒火中烧时，父母教我们忍让；在受到委屈时，父母教我们宽容。父母还是我们最忠实的闺中密友。考砸时，父母像朋友一样安慰我：“世界上没有永远的第一，努力最重要。”受委屈时，父母是我们忠实的听众，任我发泄，并鼓励我应学会宽容。有雨的日子他们是头顶撑起的一把伞，伤心的时候是为我们擦去泪花的手帕。 父母是我们呱呱坠地后睁开眼见到的第一位良师益友。 良师益友二：书籍 牵着父母的手，我们跨出了第一步。书籍渐渐成了我们的精神粮食。它带领我们领略祖国大千世界的风光，又教会了我们人情世故。 是书，带我穿越时空，与笛福笔下的鲁滨逊交谈；是书，使我与饱经沧桑的高尔基促膝；是书，让我认识了为国捐躯的文天祥，遍尝百草的李时珍…… 又是书，在我失意时，鼓励我世上无绝人之路；在我浮躁时，任我倾诉，并安慰我静以俭身，俭以养德。书是我们人生的第二步阶梯。 良师益友三：大海 “世上最宽广的莫过于胸襟”，而大海的胸襟着实让人折服。它胸怀百川，吞吐日月，它博大的胸襟教会了我们宽容。 烦恼时，它的沙滩任你发泄，随后一阵浪花便将你的烦恼冲洗掉；它的胸怀任你呐喊，喊出的烦恼在它的胸怀中将销声匿迹 大海，大自然也是我们人生路上的一位默默支持者。 面对数位良师，我们心中的墨水也越来越充实，面对益友，我们完全可以将烦恼抛入流水，把失意掷上清风，把喜悦写入云端，把笑容定位在蓝天…… 世间千变万化，坎坷多多，也就是这些指路灯般的良师益友指引我们找到正确的方向，用心去谛听，用心去感悟，用心去寻找，你的生活将充满光明，而这正是你的良师益友们为你发出的。 【详解】本题考查写作话题作文。 审题立意。“我的”规定了写作主体——不能写别人，只能写自己。“良师益友”限定了立意方向。从题目来看，设题人有意引导学生思考谁给了你“正能量”，谁给你激励启发。“良师”可以给人生指导，让自己受到教益；“益友”乃是对自己有帮助的朋友，是知己。“良师益友”可以选择些人，也可以是物。如“书”“自然界”“某种动物”“某种植物”等。“良师益友”对自己的作用不是一面的，而是两面的。可选立意：（1）书是我的良师益友，每个人的成长，都离不开好书的陪伴。读书让我们明白做人要乐观，要顽强，要懂得珍惜今天来之不易的幸福生活。（2）爸爸是我的良师益友，我要学习爸爸的一丝不苟严谨认真的态度，让自己成为优秀的人。（3）自然是我的良师益友，她无私奉献，供养万物生灵，让人感受到自然的宽厚与无私。人也应该如此。 第二，选材构思。如选取写作的对象为“书是我的良师益友”，可以写读书的感受，如《弟子规》里的那些为人处世的道理，就能让我们受益匪浅，帮助我们做一个文明有礼的人；而《三毛流浪记》则让我们明白做人要乐观，要顽强，要懂得珍惜今天来之不易的幸福生活；一部《钢铁是怎样炼成的》则让我们懂得了用坚强面对苦难的道理，让我们明白了人生的意义在于奉献……通过一个个事例，文章揭示同一个主题：在书的帮助下，“我”已经不断成长起来。如果写作对象选择朋友对“我”的帮助，老师对“我”的教诲。可以选取好朋友对自己的规诫激励的事例，突出朋友的作用。然后选取老师对自己的严格要求，帮助“我”成长的事例，突出良师的难得。表达出对自己帮助爱护的人的赞美。用心理和细节描写，突出对人物的感情的变化。 16．（23-24七年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 家中有父母的陪伴，课堂有老师的陪伴，课间有同学的陪伴。学习时有书本的陪伴，休憩时有音乐的陪伴，旅途中有风景的陪伴……“陪伴”无处不在，是我们人生中最美好的记忆。 请以“陪伴”为话题，任选角度写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②书写端正，卷面整洁；③不要出现真实信息（如班级、姓名、地名等），如有需要,请用“xxx”代替。 【答案】例文： 陪伴 陪伴是冬日里的一杯热牛奶，最温暖，最醇厚，最美好。陪伴是窗前的一株向日葵，最灿烂，最温馨。陪伴，是妈妈日复一日年复一年的爱，永不缺席。 我小时候身体不好，一到冬天就感冒发烧。有一次，我因为染上流感又不好好吃药，渐渐转成了肺炎。妈妈总是端来一杯热腾腾的牛奶，怕我不爱喝，就放一些糖在里面。我每次都喝完甜甜的牛奶，才肯吃药。药，简直太苦了！ 只有这时，妈妈好像才放松下来，轻轻地拍着我，给我唱首歌或讲个故事，抚着我睡觉。 啊！妈妈的陪伴是如此温暖，如此美好。 她总是对我这样温柔，但在学习上，她不是一般的严格。 我不踏实，常常令她操心。数学忽上忽下，她很着急。有一次数学测验，成绩下来了，只有55分。我快崩溃了。妈妈陪着我写作业，天天给我讲题。我呢，整天泡在书山题海里，一点一点地努力着，追赶着。 期末考试越来越近，我也越来越焦虑。再开学我就要上初二了。这场考试对我来说，真的很重要。妈妈告诉我：“不要着急，慢慢答。”成绩出来，我考了89分，不算太高，可是已经超出预期。那一刻，我突然觉得之前所有的努力都是值得的，心头很暖，鼻头很酸。这都源自于妈妈日夜的陪伴。 这时，妈妈走过来，端着一杯牛奶。与往常不同的是，这杯牛奶好像没有加糖。但是她的好心我不能伤害，硬着头皮喝了下去。喝到最底时，哇，好甜！原来是太妃糖，粘在杯底了！ 妈妈一手抚着我的肩膀，一边语重心长地说：“先苦后甜。我相信所有的辛苦都不会白费，它可能暂时不起作用。但是每天努力一点点，时间长了，一定会有收获。你看，窗外那棵向日葵。” 我轻轻地把窗户打开，一阵凉风拂过，那棵又高又大的向日葵迎着太阳微笑，那样充满活力。我心里暖暖的，仿佛被什么充满了似的。一杯牛奶的醇厚与一株向日葵的灿烂，足以让我明白一些道理。在我成长的列车中，妈妈一直都在，一站又一站地守护我，给予我最温暖、最美好的陪伴。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题要求围绕“陪伴”进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。陪伴，随同做伴；根据材料“家中，有父母的陪伴；课堂，有老师的陪伴；课间，有同学的陪伴”立意可为，父母的陪伴是温情的；老师的陪伴让我不断汲取营养；同学的陪伴让我收获友谊。根据材料“学习上有书本的陪伴，休憩时有音乐的陪伴，旅途中有风景的陪伴”立意可为，书本的陪伴让我收获真知灼见；风景的陪伴让我学会享受自然；温情的陪伴让我在逆境中厚积簿发。其他立意可为，陪伴是长久的告白；陪伴让我敢于面对挑战；陪伴是一种承诺等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，文体选择。本题适合写记叙文或叙事散文。根据材料中“陪伴无处不在，是我们人生中最好的记忆”可知，我们在记叙时，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。例如，在我离家时，母亲总会在门口目送我走远，直至我的背影消失母亲才回家，母亲的陪伴让我不再感到孤独；同学和我一起制定学习计划，一起奋战的时光是最好的陪伴；老师在放学后会给基础较差的我补习，老师的陪伴让我的学习之路充满温情等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。 17．（23-24七年级上·内蒙古包头·期末）阅读下面文字，按要求作文。 上学时有老师同学相伴，闲暇时有知己好友相随，回到家更有父母亲人的呵护。正是有了他们的陪伴，我们的生活才多姿多彩起来。 请围绕“我身边的他（她）”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。 要求：①题目自拟；②写出真情实感，不得抄袭套作；③文体自选，诗歌除外；不少于500字；④文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： “烦人的”妈妈 我现在长大了，偶尔会冒出这样的念头——妈妈实在管得太多了，好烦呀！ 那天，我独自在房间里写作业到很晚，作业很多，我做得有点儿烦躁。这时，门被推开了，有人探头看了看，又把门轻轻带上了。不一会儿，一个人迈着轻柔的脚步走了进来，将一杯水轻轻放在我面前。不用想，一定是妈妈！她在我的书桌边站了一会儿，想要说话又没有开口。我急着完成作业，也没有和妈妈说话。妈妈拿了本杂志，轻轻在我身边坐下，好像生怕打扰我。不知为什么，妈妈坐在身边，我心里好像平静多了，写作业的速度也加快了。一个小时过去了，我终于写完了，妈妈已经困得头一点一点地在打瞌睡。见我在收拾书包，她赶紧帮我整理床铺。我洗漱之后，钻进温暖柔软的被窝儿里，对妈妈说“晚安”。妈妈为我关上灯，轻轻关上门，离开了。 第二天早上，闹钟叫醒了我，起床后，餐桌上已经摆好了香喷喷的早饭，却空无一人。我坐下来，咬了一口包子，包子皮又松又软，包子馅儿鲜美肥嫩，是妈妈早上出去买的。啊，妈妈得起多早呀！我的脑海中浮现出那个昨晚默默陪在一旁的身影，一股强烈的感情涌上心头，我鼻子有点儿酸。吃完早餐，我第一次主动收好了以前总是留给妈妈收拾的碗筷，心里默默说了一声谢谢。 曾经的我，从未想过每天的早饭是谁准备的。现在想来，总是有个人起得比我早。每当我写作业写到很晚时，也总有一个人一直陪着我，直到我睡下。 每当我瞥见妈妈年轻时的照片，再看看现在的她，看起来变化不大，但确实多了几道皱纹。她总是愿意为我默默付出，不求回报，只为我能展开双翅。 这就是妈妈，这就是妈妈的爱。妈妈的爱，一直都伴随着我的生命。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求以“我身边的他（她）”为话题，写一篇作文。审题可知，要写自己身边的人，熟悉的人，比如爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人，班级同学，校长老师，学校的门卫，街坊邻居，小店的营业员等等。“身边”表示我们对这个人了解得清楚明白，包括人物的外貌、身份、性格等，而这个人与自己的关系，对自己的成长产生了什么样积极的影响，都可以作为文章的内容。最好以第一人称来写，写自己熟悉的人，写自己的亲身感受，并且做到把记叙、描写、抒情融为一体。 第二，思路点拨。要写成以写人为主的记叙文。可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等。可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。写最熟悉的人与之相关的事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 18．（23-24七年级上·浙江杭州·期末）根据要求写作。 【班刊征稿】 通过活动，我们看到了人与动物的依存共处，感受到了文学世界里人与自然的心灵交融，明白了古今相通的交友之道。 本期班刊以“我与动物的相处”为话题，请你积极投稿。你可以叙述经历，记述你与动物相处的点滴；也可以展开想象，创作故事。 要求：①题目自拟。②不少于500字。③不得抄袭、套作。④不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 人与动物和谐相处 一天下午，我正在给我那心爱的吊兰浇水，忽然看见一只鸽子正扒在窗台的栏杆上。它红红的嘴儿，灰白色的羽毛，可爱的小爪子，再衬上一双明亮的眼睛，可爱极了。 我想：它一定是找了一天的食物，又渴又累了。我便小心翼翼地把一碗水和一把小米放在窗台上，只见它的头伸向碗里咂咂地吃了起来。它一会儿兴致勃勃地吃着，一会儿又心不在焉地望着窗外，好像落下了什么东西似的，不一会儿，便拍击着翅膀飞走了。我想它一定不会回来了，谁知它不但回来了，而且还带回了几只小雏儿，这一定是它的孩子，同样也是灰色的羽毛，它们一齐扒在围栏上高兴地吃着，红色的小嘴不停地发出“嗒嗒”的声音。 渐渐地，天色入暮，这么长时间它们都没有因为我的到来而感到意外，只是一如既往地吃着，我也不忍心惊动它们。当我再去观察它们的时候，它们已进入了甜美的梦乡，灰白色的羽毛盖住眼睑。看着这些小家伙的睡相，我仿佛听到了它们打呼噜的声音。不一会，妈妈回来了，我轻声地对妈妈说：“妈，有几只鸽子到咱家的窗外。”妈妈微微一笑说：“平安就要到来啦！”该睡觉了，我在床头前默默地欣赏这些小家伙，皎洁的月光照到我的床头，也照着这几只熟熟地、惬意地扒在窗头熟睡的鸽子。 天亮了，几只小鸽子飞走了，脑袋不时地往回望，目光中流露出一丝丝的眷恋，好像要感谢我似的。我望着它们远去的方向，心中总有一种留恋与不舍。这时，我仿佛觉得它们是人，总是习惯性地挥挥手，说再见。 回想此事，心中会情不自禁地想：“人和动物如此和谐，这世界是多么美好呀！” 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。“相处”的意思是彼此生活在一起；彼此接触往来。结合【班刊征稿】“通过活动，我们看到了人与动物的依存共处，感受到了文学世界里人与自然的心灵交融，明白了古今相通的交友之道”可知，这里的“相处”可以是实指，可以是虚指，即精神上的一种衔接。应写出人和动物的相处点滴、思想联系，最终这份联系能够助力小作者的精神、心灵的成长。 第二，思路。本题要求小作者回忆过往，叙述经历，也就是说这篇文章要求小作者从自己的生活出发，回顾自己有关连接的往事。可写一篇记叙文，叙述经历，记述你与动物相处的点滴，和某个小动物的心心相印，写陪伴的美好等等。也可以以人为主人公，或是以动植物或者其他事物为主人公。不能完全再现自己的生活，而是带有一定的虚构的、想象的色彩。例如，写小作者来到动物王国，和动物们具有了心灵感应，经历一番有趣的冒险，了解动物对人类的一些忠告等。不管写什么，都要围绕连接，突出一个中心主题，突出在连接中小作者的内心的成长和变化。 19．（23-24七年级上·河北保定·期末）阅读下面文字，根据要求写作。 《荀子•劝学篇》云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”意思是，如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。由此可知，荀子所阐述的无非是“坚持”两个字，强调人只要坚持下去，就能梦想成真。 请以“坚持”为话题，根据你的经历或感悟，写一篇文章。 要求： ①内容健康积极； ②表达真情实感； ③除诗歌外，文体不限； ④不要套写、抄袭； ⑤不少于600字； ⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文 持之以恒，终将绽放精彩 “贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁的对联，意在告诫我们：做事的关键在于持之以恒。只有长久的坚持，才能让我们在生活的舞台上绽放精彩。 持之以恒，意味着在日常的积累中不断进步，而非临时抱佛脚。正如水滴能穿透坚硬的石头，细绳能锯断粗壮的木头，这都是因为持之以恒的力量。乔诺笔下的牧羊人，用数十年的时间坚持种树，最终让荒芜的土地变成了绿洲。他的故事告诉我们，只要我们有恒心，有毅力，就能够创造出惊人的成就。 持之以恒，也意味着在遭遇困难和挫折时，始终保持信念，坚持不懈。蒲松龄在创作《聊斋志异》时，面临了故事素材匮乏的困境。然而，他并没有放弃，而是开了一家茶铺，通过免费听故事的方式收集素材。同时，他还遍查古籍，积累了大量的神怪故事。正是因为他的这种持之以恒的精神，才有了《聊斋志异》这部古代志怪小说的巅峰之作。 被称为“中国当代毕昇”的王选，同样经历了长达十八年的坚持和磨砺。当年轻的王选提出要用数学模型来描述汉字时，遭到了许多人的质疑和嘲笑。然而，他并没有因此而放弃，而是坚持自己的研究方向，最终成功研发出了汉字激光照排系统，将我国计算机汉字处理技术推向了世界领先地位。正是因为他的这种持之以恒的精神，才有了我们今天手中多样的汉字书籍。 同样，唐玄奘历经千辛万苦，方才取得真经；屠呦呦经过无数次失败，才发现了青蒿素；法布尔花费十几年在大自然中观察与思考，才写出了《昆虫记》这部科学与文学并重的巨著。他们的成功，都是因为在各自的领域里经历了长久的坚持和努力。 我们在求学、成长的路途上，也应该秉持这种持之以恒的精神。只有经历了不断的磨砺和坚持，我们才能在人生的舞台上绽放出属于自己的精彩。记住，只有持之以恒的努力，才能让我们在生活的道路上越走越远，绽放出更加耀眼的光芒。 【详解】 本题考查话题作文。 1.审题。这道作文的话题——“坚持”。从题目中给出的《荀子•劝学篇》的名言以及后续的阐述可知，题目强调“坚持”对于成功的重要性。因此，在写作时，我们需要围绕“坚持”这个主题进行展开。此外，题目要求我们根据自身的经历或感悟来写作，这意味着我们的文章需要包含个人的体验和思考，而不仅仅是对“坚持”这个概念的空洞阐述。 2.立意。在立意时，我们可以从“坚持的力量”或者“坚持与成功”的关系入手。可以阐述坚持对于个人成长、实现梦想的重要性，也可以通过具体的例子来说明坚持是如何帮助我们克服困难、取得成功的。同时，我们还可以进一步思考“坚持”背后的深层含义。比如，坚持不仅需要毅力，更需要正确的方法和目标；坚持不仅是一种行为，更是一种态度和精神等。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以结合自身的经历或感悟来选择具体的写作内容。比如，我们可以写自己在学习、运动、艺术等方面坚持的经历，以及这些经历给自己带来的成长和收获；我们也可以写自己在面对挫折、困难时如何坚持下来，以及坚持给自己带来的力量和信心。另外，我们还可以选择一些名人的故事或者历史事件来作为论据，以增强文章的说服力。比如，我们可以选择乔诺笔下的牧羊人、蒲松龄写《聊斋志异》、王选研发汉字激光照排系统等例子来阐述坚持对于成功的重要性。 20．（23-24七年级上·广东湛江·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 文学源于生活，感动来自身边。王昌龄遭遇贬谪时李白送上亲切的问候，海伦学习受挫时莎莉文老师给予鼓励的拥抱，炎炎夏日里同学给你递来一杯清凉的水，凛凛冬夜里妈妈给你盖上一床温暖的被子，黑暗巷道里陌生人为你点亮一盏灯…… 这些都是触动心灵的美好体验，请拿起笔来记录美好，留住记忆中最美的感动吧！ 要求：（1）自拟标题，紧扣“感动在身边”的主题写一篇记叙文；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 身边的感动 紧张的期末考试结束了，快乐的寒假生活来到了。春节来临之时，人们正忙着采购年货，添加新衣。当我在过年美好的气氛中看见了他们，心中不由得掀起一阵巨浪，那些人就是我们城市美容师——清洁工人。 清晨，我随着妈妈去农贸市场采购年货。天空纷纷扬扬的开始洒落着一片片洁白的雪花，一出门我不禁打了个冷颤。刚出小区大门，远远就看见一个矮小的背影，朦朦胧胧地看着她似乎在吃力地拉扯着什么？走近些一看，原来是我们城市美容师正在拉扯一根插进下水道口的树枝。我上前一步问道：“你干嘛非得把它拉出来呀？”“我不把它弄掉，说？说不定等下？等下会有人在这里栽跟头的呀！”她边用力拉着边断断续续地跟我说。突然间我觉得她矮小的身材变得高大起 来。是啊，虽然不是件了不起的事，可我怎么会没想到呢？在如此寒冷的冬日里，那些可爱的清洁工人却不分昼夜地为我们的马路、小区、村庄？努力的工作着。 冬天，雪花落在他们的帽子上、衣服上，那些清洁工人都不清理一下，任雪花“侵犯”，自愿变成“雪人”。夏天，他们在太阳火辣辣的照耀下最多擦一把汗，不吐出半句怨言。 他们毫不浪费，早餐、中餐、晚餐加起来也不超过10元。可是他们不像乞丐，他们用自己勤劳的手，创造自己美好的未来。 他们在路上，我们几乎每天都能看见他们，他们总是那么平凡、不起眼却又是最引人注意的。我敬佩他们有一颗无私的心。 生活中，随时有感动；身边，处处有感动，让我们发现周围的感动吧！ 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。题眼为“感动”。感动，是人类受到外界事物影响后的一种情绪，对印象深刻的事或物产生共鸣。这种情绪感受的主体是愉悦的，是富有意义的，让人感动的人或事是温暖的、打动人的。“感动在身边”限制了选材要着眼于“身边”，写身边的所见所闻所感。 2.选材构思。虽然选材有限制，但可写的材料还是很多的。亲情是第一选择。身边感动瞬间最多的来自于父母，要注意从小处着眼，如一次细心的关怀呵护，一个触动心灵的瞬间，爸爸的背影，妈妈眼角的皱纹、鬓边的一缕白发，都可以与生活片段结合在一起，给我们带来感动，让我们的情感产性共鸣。校园生活也有很多可选择的材料，同学的关怀帮助，老师的鼓励，富有正能量的瞬间等。社会风情，若观察细致，也可以发现令人感动的画面，陌生人给我们的感动有时候更震撼。文体适合写成记叙文。行文构思时，注意捕捉动情的点，细致描绘，做到感情真挚才能使作文富有感染力。 21．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末）作文。 有人问：“人和人之间，最舒服的关系，是怎样的？” 点赞最高的回答说：“我赠你三月春光，你予我四月桃花。我来你往，互相珍视，彼此成就。”双向奔赴的情感才是最值得珍惜的。 请以“双向奔赴”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 爱人爱己，双向奔赴 到底是更爱自己好，还是更爱他人好？答案无非两种，但答案的出发点却大有不同。我认为，无论爱人还是爱己，皆是爱，两者是一种双向奔赴的情感。 王尔德说：“爱自己，是终身浪漫的开始。”这句话听了无数遍，也要无数人表示赞同。确实，爱自己而利己，不是自私，只是简单的计算个人得失。我们常说，在能保护自己安全的前提下见义勇为，这也是课本授予的知识。我们爱己，并非只爱己，但在特定的环境中，爱己陈给了爱他人的基础。而爱己，不仅仅只是为己牟取利益，更有自爱。鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的志气，陶渊明“不为五斗米折腰”的尊严，皆是以自爱修身。 但是，社会上并非人人如此，有的人的自爱或许是出于自视清高，而有的人将爱人作为了爱己的警示。 某市的一名4岁小女孩头部被卡于防盗网上，身体摇摇欲坠，在这千钧一发之际，万茂江翻到窗外，站在狭窄的墙体上，完成了生命的托举。数小时候，孩子最终得救。武汉金银潭医院的院长张定宇，他首先发现了新冠病毒，害怕病人的恐慌而瞒住了自己的病情，拖着渐冻之躯与时间赛跑着……他们是平凡的英雄，支撑他们的或许是担当又或是忠诚。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”他们皆以爱人，获得了人敬、人爱，可他们也并非不爱己。万茂江可能是从孩子身上看到了自己孩子的影子，张定宇从病人身上联想到了家人。脚下是万丈深渊，身后是国势危机，所以才奋不顾身地拯救他人，用爱人来警示自己，生命诚可贵，责任价更高，若为“道”故，二者皆可抛。 孟子曾说：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”在天下顺昌之后，是长河奔涌的民族精神，更是百年沧桑的家国情怀。 爱己爱人，其实都在悄悄地互相影响着，周恩来先生曾说过为中华之崛起而读书，十二岁的甘罗拜相……他们爱己，所以以知识来发愤图强；他们爱人，所以想为国家创造美好的未来。如健康所系的爱己，性命相托的爱人，两者之间本就没有明确的界限，皆起于爱，以双向奔赴的热情，一同凝聚成强大的神州大地。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。首先要明确“双向奔赴”的含义。在这个话题中，结合提示材料“‘我赠你三月春光，你予我四月桃花。我来你往，互相珍视，彼此成就。’双向奔赴的情感才是最值得珍惜的”可知，“双向奔赴”指的是一种相互支持、互相珍视、彼此成就的关系。这种关系强调的是双方的付出和收获，而不是单方面的索取或付出。因此，在审题时，需要围绕这个核心概念展开思考，确定文章的主题和观点。 2.选材构思。在选材方面，可以从生活中的实例入手，选择一些能够体现“双向奔赴”关系的例子。例如，可以写友情、亲情、爱情等不同方面的关系，通过具体的事例来阐述这些关系中的“双向奔赴”。此外，还可以引用一些名人名言或名人事例，来支撑自己的观点。在写法上，可以先从题目给出的材料入手，引出“双向奔赴”的概念，然后通过举例、引用等手法来展开论述。在论述的过程中，要注意逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解文章的观点。此外，可以适当运用修辞手法，使文章更加生动有趣。总之，写这篇作文时，需要紧扣“双向奔赴”这个核心概念，从生活中的实例入手，选择合适的材料来支撑自己的观点。同时，要注意逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解文章的主旨。 22．（23-24七年级上·山东青岛·期中）作文。 稚真孩童与母亲嬉戏，有金色花般神圣母爱陪伴的幸福； 王昌龄被贬龙标途中，有李白纸短情长朋友深情的牵挂； 鲁迅求学异国的路上，有藤野先生摒弃民族偏见的关照…… 回首往日，近思当下，生活中总有一些人与我们分享喜悦、共担磨难、并肩前行……；请围绕“陪我走过的人”这一话题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①力求写出真切的体验与独特受。②文中不得出现真实的校名与人名 【答案】例文 奶奶的陪伴 在我成长的岁月里，奶奶是那个最温柔的存在。她的皱纹深深刻在我的心中，每一道都充满了岁月的痕迹，每一道都充满了无尽的爱。 小时候，我常常依偎在奶奶身边，听她讲述那过去的故事。那些关于乡村的传说，关于她年轻时的冒险，都深深地吸引了我。每当我听到这些，我都能感受到奶奶的智慧和勇气，这让我对她的敬仰如潮水般涌来。 每当我遇到困难或者痛苦的时候，奶奶总会用她那双满是岁月痕迹的手轻轻抚摸我的头，温柔地说：“不要怕，孩子。一切都会过去的。”她的声音如同春风，温暖而安慰。有奶奶的陪伴，我感到无比的安心。 记得有一次，我因为考试失利而情绪低落。我坐在房间的角落里，默默地哭泣。这时，奶奶轻轻地走进来了，她没有问我发生了什么，只是默默地坐在我身边，用手抚摸我的背。我感到奶奶的温暖，如同阳光般洒在我的身上，那一刻，我明白了什么是陪伴。 奶奶不仅是我的精神支柱，还是我生活的引路人。她教我如何做饭，如何做家务，如何与人交往。她的每一个细节，都充满了对我深深的爱。有奶奶的陪伴，我感到无比的幸福。 现在，我已经长大成人，离开了奶奶身边，去追求我的梦想。然而，每当我遇到困难或者疲惫的时候，我总会想起奶奶那双温暖的手和那些安慰的话语。我想念她的陪伴，想念她的微笑，想念她的温柔。 虽然我现在不能每天陪在奶奶身边，但我知道，她的爱永远不会离开我。她的每一个笑容，每一个动作，每一句话都深深地印在我心中。我会永远珍惜这些记忆，因为它们是我人生中最宝贵的财富。 陪伴是最长情的告白，而守护是最沉默的陪伴，有奶奶陪伴我的日子，是一生中最美的风景！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。根据题干可知，本次作文要求围绕“陪我走过的人”这一话题展开，写一篇600字左右的记叙文。注意话题作文，题目自拟。“陪我走过的人”可以是家人、朋友、老师、同学等，选择一个你最想写的人物，并以他/她陪你走过的经历为主线，展开记叙，表达你对他/她的情感。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。如写“妈妈的陪伴”，可以写清晨一起床就有妈妈做好美味可口的早餐，天冷总有妈妈温声细语的“加衣服”提醒，开心时总有妈妈暖心的微笑相伴等。如写“老师的陪伴”，可以写在演讲比赛时，自己紧张、害怕，以致于想放弃比赛，老师鼓励的话语让“我”振奋，最终获得理想的成绩；也可以写自己犯错时，老师语重心长的谈话，让“我”明白了很多道理等。也可以写“朋友的陪伴”，可以写自己遇到困难时，他/她不辞辛劳，不怕麻烦，一如既往的帮助您解决问题，帮助病支持你；也可以写自己获得成功时，与他/她共同分享喜悦等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 23．（23-24七年级上·重庆·期末）阅读下面的小诗，任选其中一个任务，按要求写作。 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳跃着的诗行那样 把人带往远方 （选自狄金森《没有一艘船能像一本书》） 任务一：自拟题目，写一篇记叙文，分享一个你最难忘的阅读故事。 任务二：自拟题目，创作一篇征文，参加两江新区2024年“少年向上•悦读悦享”主题读书活动。 要求： ①不少于500字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③不得抄袭。 【答案】例文一： 书海中的奇遇——难忘的阅读之夜 在那个静谧的夜晚，月光如水，轻轻洒在我的书桌上，给整个房间披上了一层柔和的银纱。我坐在桌前，手中紧握着一本《哈利·波特与魔法石》，心中充满了对未知世界的向往和好奇。 那是一个普通的周末夜晚，但对我来说，却是一个不平凡的夜晚。我原本只是想随便翻阅一下这本书，却没想到，这一翻，便翻出了一个全新的世界。书中的文字仿佛有魔力，它们引领着我穿越到了一个充满奇幻色彩的魔法世界。我看到了哈利·波特在霍格沃茨魔法学校的冒险，感受到了他与朋友们之间的深厚友谊，也体会到了他面对困难时的勇敢与坚持。 随着故事的深入，我完全沉浸在了书海中，忘记了时间的流逝。不知过了多久，我突然听到窗外传来了一阵鸟鸣声，这才意识到天已经亮了。我抬头望向窗外，只见东方的天空已经泛起了鱼肚白，新的一天即将开始。 然而，我却没有丝毫的疲惫感，反而觉得精神焕发。因为我知道，我已经经历了一场奇妙的阅读之旅，收获了许多宝贵的精神财富。那一刻，我深深地感受到了阅读的魅力，它不仅能让我们在知识的海洋中遨游，还能让我们在心灵的世界里自由飞翔。 从那以后，我便爱上了阅读。每当有空闲时间，我都会拿起一本书，静静地品读。阅读成了我生活中不可或缺的一部分，它让我变得更加充实和自信。 如今，回想起那个难忘的阅读之夜，我依然感慨万千。那本书不仅让我领略了奇幻世界的魅力，更让我明白了阅读的重要性和意义。我相信，在未来的日子里，我会继续在阅读中探索未知的世界，收获更多的知识和智慧。例文二： 少年向上，悦读悦享——在阅读中成长 在这个信息爆炸的时代，阅读似乎已经成为了一种奢侈的享受。然而，对于两江新区的少年们来说，阅读不仅是一种享受，更是一种成长的必经之路。 作为新时代的少年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。而阅读，正是我们获取知识、拓宽视野、提升素养的重要途径。在两江新区这片充满活力的土地上，我们有着丰富的阅读资源和良好的阅读环境。无论是学校的图书馆，还是社区的阅览室，都为我们提供了广阔的阅读空间。 在阅读中，我们不仅可以学到课本上的知识，还可以了解到世界各地的风土人情、历史文化。这些丰富的知识不仅拓宽了我们的视野，也让我们更加深刻地认识到了世界的多样性和复杂性。同时，阅读还能培养我们的思维能力和创造力，让我们在面对问题时能够独立思考、勇于创新。 除了知识的积累，阅读还能带给我们精神上的愉悦和成长。在书中，我们可以找到心灵的慰藉和精神的寄托。那些经典的作品不仅让我们感受到了人性的美好和光辉，也让我们学会了如何面对生活中的挫折和困难。在阅读中，我们学会了坚强、勇敢和乐观，这些品质将伴随我们走过人生的每一个阶段。 因此，作为两江新区的少年，我们应该珍惜身边的阅读资源，积极参与到“少年向上·悦读悦享”主题读书活动中来。通过阅读，我们可以不断提升自己的综合素质和竞争力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。让我们一起在阅读中成长，在成长中阅读，共同创造更加美好的未来！ 【详解】本题考查材料作文。 任务一：本题考查记叙文写作。 第一，审题立意。根据题干要求可知，文章需围绕“最难忘的阅读故事”展开，这个故事必须是阅读过程中发生的，且对作者有深刻影响或情感触动。要通过细腻的描写，展现阅读过程中产生的情感变化，如好奇、兴奋、疑惑、顿悟、感动等，使文章富有感染力。突出“难忘”的原因，可以是故事本身的独特性、阅读过程中的某个关键时刻、书籍带来的心灵震撼或人生启示等。立意上，可讲述一本书如何在自己迷茫、困惑时给予指引，帮助自己走出困境，获得成长。也可分享与书中人物或情节产生的强烈共鸣，如何让自己更加理解人性、生活或某种情感。还可讲述在阅读过程中遇到的特别经历，如偶然发现一本好书、与朋友共读时的欢乐时光等。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文。可选择自己亲身经历的一次阅读体验，这次阅读不仅是一次简单的阅读过程，更是一次心灵的触动和成长的契机。挑选一本对自己影响深远的书籍，这本书可以是经典名著、科普读物、诗歌集等，确保书籍的内容与自己的成长经历或心灵需求产生共鸣。开篇可以一次偶然的机会引入，描述自己在一个安静的夜晚随手翻开一本书的情景，为后文的阅读经历做铺垫。主体部分描述自己在阅读过程中的情感变化，从最初的平淡无奇到逐渐沉浸其中，再到最终的感悟和启迪，展现阅读的深度和广度。结尾总结自己的阅读收获和成长启示，强调阅读对自己成长的重要性，并呼吁读者也要珍惜阅读时光，从书中汲取智慧和力量。 任务二：本题考查征文创作。 第一，审题立意。根据题干要求可知，本文需围绕读书活动主题，表达阅读对个人成长、心灵滋养、知识获取等方面的积极作用。可以从阅读提升个人素养、拓宽视野、激发创造力、培养良好品格等多个角度进行论述。结合个人或他人的阅读经历，用具体事例来支撑观点，增强文章的说服力和可读性。文章基调应积极向上，展现阅读带来的正能量和美好变化。立意上，可论述阅读如何成为青少年成长道路上的良师益友，帮助他们在知识的海洋中遨游，不断成长。也可强调阅读不仅是获取知识的过程，更是一种心灵的享受，让人在忙碌的生活中找到片刻宁静与充实。还可讲述阅读如何激发青少年的梦想与追求，为他们的未来之路铺设基石，引领他们向着更高的目标迈进等。 第二，选材构思。题干要求围绕“少年向上·悦读悦享”的主题创作征文，雪结合自己的阅读经历，分享书籍如何陪伴自己成长，如何帮助自己解决生活中的困惑和问题。开篇可以一段富有哲理或启发性的引言开头，引出阅读的重要性和自己对阅读的热爱。主体部分可分享自己的阅读经历，讲述书籍如何陪伴自己度过成长的每一个阶段。列举几本对自己影响深远的书籍，并分享阅读这些书籍的感受和收获。分享自己的阅读方法和心得，帮助读者提高阅读效率和质量。结尾总结全文，强调阅读对青少年成长的重要性，并呼吁更多青少年加入到阅读的行列中来，共同享受阅读的乐趣和成长的喜悦。同时，展望自己未来的阅读之路，表达对阅读的坚定信念和无限期待。 24．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面材料，任选一题按要求作文。 子曰：勇者不惧。在需要的时候，人是可以勇敢，可以战胜恐惧，可以直面危险的。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服了恐惧。面对困境，有的人坦然接受，一往无前；而有的人却怯弱逃避，止步不前。 （1）你有过面对困境而感到无助的经历吗？请结合自身的经历，自拟题目，写一篇记叙文。 （2）人生难免会有遇到困难或挑战的时候，你是否也有过怯弱逃避的时候，请根据上述材料给你的启示，给曾经胆小的自己写一封信，以唤起心中的勇敢。 （3）假设有一天，你因旅途中发生意外，一个人迷失在一座荒岛上，你将如何智慧地生存，然后等待救援？请发挥想象，以《荒岛求生记》为题，并用下面语段作为开头写一篇文章。 “哗啦啦……哗啦啦……”我被这清脆而又响亮的海浪声给吵醒了，可是，当我缓缓的张开双眼时，却完全不知道自己在哪里。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少600字。 【答案】例文一： 唤起心中的勇敢 人生难得几回搏，我们热血男儿世上走一遭。不就是希望能够留下些什么，不枉为人哉！而我呢，则希望能留下我勇敢的形象。 记得那是一次班干部竞选的班会课。老师说，这节课没有其他限制，每位同学都可以上台演讲，来展示自己，竞争班干部。一番言语之后，是一阵热情的掌声。原来，我们班的顶级人物——××上场了。 “我在同学们的信任下，担任了一年的班长，其中工作做的也不错，所以我希望同学们能够继续支持我……”这一番精彩纷呈的演讲使得同学们热情高涨，雷鸣般的掌声响了起来。而我，当然也是如此，但心里总不是滋味。我愤恨自己，为什么那么胆怯，同是一个星光闪耀的舞台，展示自我的平台，我为什么不敢上去呢？我捏着准备已久的演讲稿，心里是如此的复杂。掌声再一次响起来，咋一看，心猛地一震，原来是我们班的×××，他竟然也上去了，但是同学们以同样的掌声欢迎他。“我虽然成绩不是很好，但是我相信，通过我的努力，一定会好起来的，请同学们相信我……”他显得是那样的自然，毫无胆怯之意。是什么？是什么让他如此自信，而我呢，成绩虽然比他好，但为什么就没有像他那么自信？我的心久久不能平静。他是那样的乐观，那样地充满信心，好像胸有成竹似的。对，是勇敢，是勇敢让人如此，它就是解答了我心中的“为什么？”的疑问。 终于，我怀着足够的信心走上台去了，我的脚步是如此的矫健而又平稳，一点儿也不哆嗦，上台后显得特别地自然。以“英雄总是最后登场的”赢得了同学们的信任。雷声般的掌声再次响起。 人生在世，如白驹过隙。但是，灯火阑珊处，隐隐约约对勇敢的呼唤是永不停息的！ 例文二： 强大内心，勇敢前行 亲爱的曾经胆小的自己： 你好。今天我想要给你写一封信，来告诉你，面对困难和挑战，不要怯弱和逃避，勇敢面对吧！ 在生活的舞台上，要知道我们每个人都是主角，面对种种困难和挑战，我们有时会犹豫，会害怕，甚至会选择逃避。但是请相信，每个人都有自己的节奏和步调，只要我们拥有强大的内心，就能勇敢前行，迎接挑战。 强大自我，首先意味着接纳自己。我们要明白，每个人都有自己的长处和短处，没有谁是完美的。成绩不理想，也并不代表你就比别人差。相反，它可能正是你发现自己不足、提升自己的契机。接纳自己的不完美，是成长的第一步。 其次，强大自我需要我们有坚定的信念。信念是心灵的支柱，它能帮助我们在困境中保持清醒的头脑，找到前进的动力。请相信，只要你付出努力，就一定会有收获。不要因为一时的挫折而否定自己的价值，也不要因为别人的眼光而动摇自己的信念。 再者，强大自我还需要我们学会调整心态。心态决定状态，良好的心态能让我们在面对困难时保持冷静和乐观。当你感到沮丧时，不妨试试深呼吸、冥想或者与朋友倾诉等方法，让自己的情绪得到平复。记住，情绪是可以管理的，不要让负面情绪占据你的心灵。 最后，我想说的是，成长是一个漫长的过程，它需要我们的耐心和毅力。初中只是人生中的一个小小阶段，它并不会决定你的未来。只要我们拥有强大的内心，就能勇敢地面对每一个挑战，迎接每一个机遇。 愿你在初中的征程中，不仅收获知识的果实，更收获内心的成长与强大。相信自己，勇敢前行吧！ 现在的你 2024年X月X日 例文三： 荒岛求生记 “哗啦啦……哗啦啦……”我被这清脆而又响亮的海浪声给吵醒了，可是，当我缓缓的张开双眼时，却完全不知道自己在哪里。一道闪电划破天空，雷声紧跟着滚滚而来，顷刻间，天空下起大雨，环顾身边，一只秃鹫正在啃食着我带着的罐头，见我动了，它竟丝毫不害怕的样子。我顾不着那么多了，赶紧拿上背包，躲进了一处几个大石头堆起来的缝隙里度过了这一晚。 第二天醒来，我慢慢地回想起来了，我是被海浪冲上这座荒岛的！哎，眼下也没有回去的可能了。梳理了自己的心情后，我赶紧打开背包，检查自己带着的东西还剩多少。果然，食物寥寥无几。 怎么办？为了活下去，我还是想想怎样捕猎吧。由于我没有太多捕猎经验，我只好在海边的礁石上捡了一些花蛤。接下来就是取火了，火柴被大雨淋湿了，我只能用古老的方法钻木取火，我转了好久，终于点起火来了。中午饭就这样解决了。 下午我用海岸边漂来的木杆和铁丝网做了一个渔网，我用它捕捉了一条鱼和一些皮皮虾，又去摘了一些浆果，心想鱼和皮皮虾明天吃吧，今天晚上就将就吃些浆果垫垫肚子吧。 天亮了，有了前几天的捕猎经验，我准备再补一点去，突然感觉头晕脑胀。原来，因为前几天没多补充淡水，导致身体无法承受。我决定想办法提炼点淡水，还好，在科学课上，我学过提取蒸馏水的方法。 我首先把火烧得旺旺的，拿铁架支了一口破锅，盖上锅盖，正巧锅盖上有个破洞，于是将饮料管插进去，周围拿木楔子塞好。其次，我把吸管接了好几根，另一头直插入饮料瓶中。就这样，虽然费劲，但好歹喝上了为数不多的淡水。 长期下去根本不是办法，看到烧过的木炭，就想着死马当作活马医吧。我吃力地爬上了最高的山，找到了一块儿大石头，用木炭写了三个大大的字母SOS。果然，有希望就不会失望，荒岛生存后，我终于被巡视的直升机发现了，我得救了！ 这一次的荒岛生活让我学会了独立生存。并且让我明白了，面对困难时不要放弃，要勇于战胜恐惧的心理，保持乐观的心态，想办法去战胜困难，这样才会获得成长。 【详解】题目（1）：本题考查材料作文。 首先，审题立意。根据材料“子曰：勇者不惧。在需要的时候，人是可以勇敢，可以战胜恐惧，可以直面危险的。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服了恐惧”和题干中提示：“你有过面对困境而感到无助的经历吗？请结合自身的经历，自拟题目，写一篇记叙文”的要求，文章的主题，应是我们去面对生活中的困境，并且学会了勇敢战胜困难。生活中我们往往因环境影响和自我预判而不敢尝试，但一旦克服内心恐惧，勇敢跨出第一步，原本认为难以做到的事情，最终也能实现。在确定写作主题时，应结合自身的学习和生活经历，选取一个或多个与材料内容相契合的实例，展现自己如何克服内心的恐惧，勇敢跨出那一步，进而实现自我成长与突破的过程。这样的主题不仅能够紧扣题目要求，也能使作文内容更具真实性和感染力。因此，写作主题可确定为“勇敢尝试，突破自我”，通过具体事例的叙述，展示自己在面对困难和挑战时如何鼓起勇气，迈出决定性的一步，最终获得成功和成长的经历与感悟。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。我们应紧密围绕“勇敢尝试，突破自我”这一主题展开。首先，可以从自身的学习经历中挑选那些曾经让我们感到害怕或退缩，但最终通过勇敢尝试而取得进步的实例。比如，在面对一个难题或挑战时，最初感到无从下手，但通过不断尝试和努力，最终找到了解决之道。这样的素材能够真实反映我们内心的挣扎与成长。其次，在构思行文时，我们可以采用回忆式的叙述方式，先描述遇到困难和挑战时的情境，再逐步展现自己内心的变化过程，最后描述如何通过勇敢尝试实现突破。在叙述过程中，要注重情感的表达，让读者能够感受到我们在面对困难时的恐惧、挣扎以及在尝试过程中的坚定与勇敢。同时，我们还可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力。此外，结尾部分可以总结自己的体验和发现，强调勇敢尝试的重要性，使文章主题更加鲜明。综上所述，选择贴近主题的素材，通过合理的构思和生动的叙述，我们可以写出一篇既有深度又有感染力的作文。 题目（2）：本题考查应用文。 首先，审题立意。题干要求“根据上述材料给你的启示，给曾经胆小的自己写一封信，以唤起心中的勇敢”，“唤起”的本义是从睡梦中叫起，引申义为“激起（引起）回忆、联想”“号召使奋起”等，也就是看到这种美好之后，自己精神层面有了提升。从这一要求中，我们可以明确以下几点：写作对象为曾经的自己，特别是遇到困难或挑战的时候选择怯弱逃避的自己。写作目的是通过信件给予曾经的自己鼓励和支持，帮助曾经的自己重新树立信心，强大内心，勇敢前行。主题是围绕“强大自我”展开，探讨如何面对挫折、如何调整心态、如何找到前进的动力等。可以将立意确定为：通过分享经验和建议，鼓励曾经的自己在面对学习困境时，积极调整心态，增强自信，从而强大自我，勇敢迎接未来的挑战。 其次，构思选材。选择一两个与主题相关的故事，比如自己或他人如何从低谷中走出来，通过不断努力和坚持最终取得成功的经历。这些故事能够引起共鸣，增强说服力。结合个人经验或相关知识，给出一些具体的建议和方法，比如如何制定学习计划、如何调整心态、如何寻求帮助等。开头简短介绍背景，表达关怀和理解，引出写作目的。中间分享个人经历或身边人的故事，展现挫折与成长的关系。引用心理学知识或名言警句，强调强大自我的重要性。提出具体的建议和方法，帮助曾经的自己调整心态、增强自信。结尾总结全文，再次表达鼓励和支持，祝愿曾经的自己能够走出困境，迎接美好的未来。可从正面选材，一句真诚的鼓励唤起心中的勇敢，一轮皎洁的明月唤起心中的勇敢，一部电影《我和我的祖国》唤起心中的勇敢……也可以反向立意，嘲笑唤起心中的勇敢，失败唤起心中的勇敢，孤独唤起心中的勇敢……联系现实，结合自身经历，写一件很小的事物，由对此事物的凝视与思考，以小见大，参悟出人生的道理：生活中没有一帆风顺，生活也同样不会让人陷入绝境，只要我们有一颗勇敢的心，总会苦尽甘来溢出丝丝甜意。寓意深刻，引人深思。 题目（3）：本题考查情景作文。 首先，审题立意。根据题干提示：假设有一天，你因旅途中发生意外，一个人迷失在一座荒岛上，你将如何智慧地生存，然后等待救援。同时要求以《荒岛求生记》为题，并且以“‘哗啦啦……哗啦啦……’我被这清脆而又响亮的海浪声给吵醒了，可是，当我缓缓的张开双眼时，却完全不知道自己在哪里”为开头，可见这篇文章主要描写自己的体验、情感以及应对困境的智慧。表现出应对困境的勇气，同时也要运用智慧解决危险和困难，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文要求充分发挥想象力，可以这样构思，通过自己被海浪声唤醒，意识不清的情景引出自己的迷失，让读者迅速进入故事情境；接着描述自己在荒岛上的探险过程，发现可供生存的资源，如食物、水源等；再展现主人公利用智慧应对挑战，建立简单的庇护所，寻找食物并学会钓鱼等；最后写自己如何沉着冷静，制定等待救援的计划，并对未知的救援时刻保持信心和耐心。通过这些内容展现自己的勇气、智慧和坚强，同时体现人在面临困难时如何战胜恐惧，克服困境的过程。在具体写作时，应注意叙事完整充实，语言生动流畅，尤其要注意对人物进行生动的心理描写，以便更好地刻画人物形象、表达文章主旨等。在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 25．（23-24七年级上·山西大同·期末）时间总是快得让人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回头就是一年。这一年，我们哭过也笑过，我们得到过也失去过……这一年或许不够完美，但每一天都是我们用心走过的。回顾刚刚过去的2023年，向自己说声感谢，感谢自己这一年的辛苦努力；向家人、朋友和老师说声感谢，感谢他们的陪伴和帮助。 请你从以下三个题目中任选其一，写一篇不少于500字的作文。 题目一：请以《感谢那个 的自己》为题，给自己写一封信，述说你的心语。 题目二：请以《感恩有你》为题，向那个曾经陪伴帮助过你的人道一声感谢。 题目三：这一年，你过得怎么样？你有哪些难忘的经历和感受？请自拟题目写一篇文章，盘点这一年中你的成长、收获与感悟。 写作提示：①如选题目一，请务必先将题目补充完整，默认写信的日期为2024年1月22日；②如选题目二和题目三，除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名和校名；④不得抄袭和套作。 【答案】例文一： 感谢那个笨拙但努力的自己 亲爱的自己： 今天是2024年1月22日，我坐下来给自己写这封信。回望过去的一年，我想对你说一声：“谢谢你的努力。” 时间总是快得让人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回头就是一年。这一年里，我们经历了许多起起伏伏，有泪水，有欢笑，有收获，也有遗憾。但无论怎样，每一天都是我们用心走过的。 记得那是一个寒冷的冬日，我面对着堆积如山的试卷和资料，感到前所未有的压力。我知道，为了心中的梦想，我必须跨过这道坎。于是，我开始了漫长的备考之旅。每天，我都在书海中度过，一遍遍地背诵、演算，直到夜幕降临，星光洒满窗棂。 那段时间，我时常感到疲惫和孤独。每当夜深人静时，我会问自己：“这样的努力真的值得吗？”然而，内心深处总有一个声音坚定地告诉我：“是的，你必须坚持下去。”于是，我重新振作精神，继续投入到紧张的复习中。 终于，在那个春暖花开的季节，我迎来了人生中的一次重要考试。当我走出考场的那一刻，我感到前所未有的释然和轻松。我知道，我已经尽力了，剩下的就交给时间吧。 后来，我收到了那份期盼已久的录取通知书。那一刻，我泪流满面。所有的付出和等待，终于换来了这张薄薄的纸片。我知道，这不仅仅是一张通知书，更是对我过去努力的肯定和褒奖。 如今，当我回首那段艰难的时光，心中充满了感激。感谢那个笨拙但努力的自己，是你让我看到了坚持的力量，是你让我明白了梦想的意义。我知道，未来的路还很长，但我相信，只要我继续努力、不放弃，就一定能走出属于自己的精彩人生。 最后，愿你在新的一年里，一切顺利，幸福安康。 此致 敬礼！ 爱自己的某某 2024年1月22日 例文二： 感恩有你 “感恩的心，感谢有你……”每当我的耳边响起这熟悉的旋律，我的脑海里总是浮现出爸爸魁梧的身影。爸爸，感谢您十一年来对我无微不至的照顾。每每想起您对我的严格教育，我的心中就仿佛有千言万语要对您诉说。 小时候，我写作文老是喜欢模仿别人，套用别人文章的思路。因为我觉得既然有好的文章可以模仿，何必要自己苦苦思考呢？爸爸了解到我的做法，找我谈心，语重心长地对我说：“作文是从模仿开始的，这没错，但真真正正能打动人心的，还是你自己的真情实感，这可是模仿不来的啊！”爸爸没收了我所有的作文选，要我从此跳出模仿的巢穴，写出“自己”的文章。 几年的时间过去了，我坚持写“自己”的文章，表达自己的真情实感，终于取得了很大的进步，我的作文常常被老师当作范文在班级里展示。这个时候，我才明白爸爸的苦心，“宝剑锋从磨砺出”，我现在磨砺出“自己”的文章，多亏了爸爸当时的“狠心”。 由于爸爸对我学习上的严格要求，我逐渐变得优秀起来，被老师推荐参加学校的大队委竞选。毕竟是第一次在大庭广众之下竞选演讲，我有点被“赶鸭子上架”的滋味，心里一点儿底气都没有。 爸爸知道了我的想法，找我谈心，拍拍我的肩膀说：“我都相信你，你怎么能够不相信你自己呢？爸爸的话语仿佛充满了魔力，让我顿时信心百倍。那一段时间，我每天早起，振作精神，对着镜子练习演讲，直到把演讲稿的每一个起伏顿挫都背得滚瓜烂熟。在爸爸的鼓舞下，我成功的担任了大队委。 哦！爸爸，感谢有您，一路走来，幸福始终充溢着我的胸间。 例文三： 拼，我的年度关键词 转眼间，一年就过去了，回顾这一年，我只想用“拼”来形容我自己。 双手握拳，并在一起，向所有不确定发出致命一击，去击破重重迷雾，去击败一切难题，去打通通向未来的大门。我说，这一年，我要拼！ 又是一个不眠之夜，小小的台灯发出光芒，将黑暗中的我包裹。除了这一角的明亮，其余大片的黑暗要吞噬我。累！困！ 我放下手中的笔揉了揉酸涩的双眼，要不就这样吧，明天早起也一样的。转眼又不经意间瞥见了书桌旁粘贴的一张纸：“我要考上重点中学！我要去拼！”稚嫩的字迹，却也掩不住那超越千军万马的勇气与决心。我仿佛看到了九年级刚入学时那个小小的身影，也是这样的深夜，紧握双拳，一笔一划地写下目标与梦想。 那么，再拼一次吧！我咬咬牙，重回书案，奋笔疾书。拼，让我获得前进的勇气与追逐梦想的坚定。 “叮铃铃——”凌晨四点的闹钟，对我来说已不再陌生，强忍困意，在心中默念：“一、二、三——加油！”从温暖的床上—跃而起，用冷水洗脸，让我陡然清醒。拿出历史题纲，坐在窗前开始记忆背诵。科比曾说“凌晨的洛杉矶真的很美。”我从未见过凌晨的洛杉矶，但凌晨四点家乡的景象也有一番别样的美丽——整个小城被大团的黑暗包裹，远方的天空有几点闪烁的光，那是我内心的光亮，也是拼的模样。 一字一句，时而大声诵读，时而默默浏览。拼，让我心中有方向，眼中有光芒。 课间训练，是我极不愿面对的事。800米长跑，立定跳远，一分钟跳绳，个个都让我“骑虎难下”。就这样算了吗？不！我可以！一圈又一圈，呼吸急促，步伐渐缓，前面同学的背影越来越远……我要拼才会赢！我暗暗发力，追上，超越…… 拼，让我“长风破浪”，“扬帆远航”。 拼尽全力，拼得成功，拼向未来，拼过黑暗，远方是一树一树的花开。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。请以《感谢那个 的自己》为题，给自己写一封信。“感谢”通常用于表达对某人或某事的感激之情。在这里，感谢的对象是“自己”，这意味着我们需要从内心深处去寻找那些值得感激的特质、经历或成长。横线上可填写：坚持、努力、积极、乐观、开朗、自信等。要求写出自己的闪光点，表达积极向上的主题。 第二，思路点拨。写作时，我们可以回顾自己的成长历程，选择那些让自己感到自豪、让自己成长或者让自己有所感悟的经历。这些经历可以是学习上的突破，如克服学习困难、取得优异成绩等；也可以是生活中的挑战，如独立解决问题、克服恐惧等。通过讲述这些经历，可以展现自己的成长和进步，从而感谢自己的坚持和努力。在选择素材时，要注意选择那些真实、生动、有感染力的经历。同时，注意写信的格式。 题目二：本题考查命题作文。 第一，审题立意。首先借助题目中的关键词，确定命题方向。题目中的“你”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。“感恩”是写作的主旨，但为什么要“感恩”呢？这个探究更重要。定然要有值得感恩的人，更需要有值得感恩的理由。文章的框架即：什么人做了什么样的事对你的人生产生了怎样有意义、有价值影响值得你如何去感恩，因此可立意为对有利于自己成长的人的感激。可见，考查的是学生的感恩情怀。 第二，选材构思。人物的选择，是写作的关键与突破点。估计很多人都会写老师、父母、朋友等，如写父母的陪伴，老师的指导，朋友的鼓励……除了他们还有谁值得去感恩呢？竞争对手，可亲的陌生人，文学作品中的人物，历史人物，甚至虚拟世界中的人物，都可能在我们成长过程中，指引着我们，帮助塑造我们的某种性格，规劝着我们少走弯路等等，都是值得我们感恩的。 题目三：本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料，由“这一年，你过得怎么样？你有哪些难忘的经历和感受”可知，本文应是对这一年做出自己的总结，可以是盘点一年来，某次难忘的经历，某个对你成长影响深刻的人物，给你留下的感受、印象、思悟等。如，感恩、担当、拼搏、宽容、陪伴、友情、坚持等。 第二，选材构思。盘点这一年中我们自己的成长、收获与感悟，如分享在学校或课外学到的新知识，以及这些知识如何帮助你更好地理解世界。叙述如何在社交活动中提升自己的交往能力，举例说明具体的交友经历。描述一次失败的经历及其带来的教训，以及这次经历如何促使你反思和成熟。总之，写出这一年的收获，注意语言表达要流畅，内容要完整，思想要深刻。 26．（23-24七年级上·河南郑州·期末）很多时候，成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜的洗礼，也有翰墨书香的浸润……天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长。 但有时，成长只是一瞬间的事，一个意味深长的眼神，一次没有掌声的尝试，一句触动心灵的话语……都可能是成长的催化剂，助你完成华丽的蜕变，从而打开了一个全新的世界。 无论哪种，都是岁月的馈赠，共同镌刻成更美的你。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的记叙文。 题目一：一路______，一路成长 题目二：以“成长”为话题写一篇文章 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。 【答案】例文： 一路改变自己，一路成长 成长的一路上有成功，有失败；有欢笑，有悲伤；有感动，有愤怒……经历过一些事情，会使我们刻骨铭心。每一个故事都是我成长的见证，让我变得更加坚强和成熟。 小时候，我是一个胆小怯懦的孩子。在学校里，我不敢参加体育活动，不敢表达自己的意见，甚至不敢和同学们交流。我总是默默地流泪，感叹自己的无能。 然而，一次偶然的机会改变了我。那是一次学校组织的演讲比赛，老师鼓励我参加。我犹豫了很久，但最终还是决定挑战自己。我精心准备演讲稿，反复练习。当我站在讲台上，面对着全校师生，我的心跳得飞快，双手也不停地颤抖。然而，当我开始演讲时，我发现自己的声音竟然如此清晰和坚定。我讲述了自己的成长经历，表达了对未来的期望。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，我感到了从未有过的自信和喜悦。 那次演讲比赛的经历让我明白，勇气和自信是成长中不可或缺的品质。从那以后，我开始积极参加各种活动，努力克服自己的胆怯。我参加了学校的篮球队，虽然一开始并不出色，但我坚持训练，不断提高自己的技能。我还参加了学生会的竞选，勇敢地表达自己的观点和想法。通过这些经历，我逐渐摆脱了胆小的阴影，成为了一个更加自信和坚强的人。 成长路上的故事还有很多。有一次，我参加了学校的义工活动，去帮助贫困地区的孩子们。我们为他们送去了学习用品和生活物资，和他们一起玩耍和学习。在那里，我看到了那些孩子们虽然生活条件艰苦，但依然保持着乐观和积极向上的态度。他们对知识的渴望和对未来的憧憬让我深受感动。这次经历让我懂得了珍惜自己所拥有的，同时也更加坚定了我帮助他人的决心。 成长路上故事多，每一个故事都让我学会了很多东西。它们让我明白了坚持的重要性，让我学会了勇敢面对困难和挑战，让我懂得了珍惜和感恩。正是这些故事，塑造了我的性格，让我成为了今天的自己。我相信，在未来的成长路上，还会有更多的故事等待着我去书写，我将继续努力，不断前行，成为一个更好的人。 例文二： 我的成长故事 成长中的点点滴滴，都记载着我所走过的每一个足迹。成长的宝盒中有许多的小泡泡，每一个泡泡都记载着每一件事情，酸甜苦辣，成功失败都酝酿其中。 在我成长的过程中，学小提琴是我坚持最长久的一件事情。我学小提琴已经快四年了，可是，关于小提琴的事，我只知道每天练琴、每天学琴，其他知道的却很少。 记得七年级的一个周末，我依然像往常一样去小提琴教室学琴，没想到老师第一句话就把我们惊呆了：“下个月你们要考级。”我们都凑过去问：“老师什么是考级？”老师说：“考级就是小提琴考试，考试通过了才能学习下一个高难度的曲子。 于是从那天起，我们每天都拼命的往死里苦练，一天至少连三个小时。手指都磨破了，疼痛难忍，想想其他同学写完作业都可以玩儿，一气之下我真想把小提琴一下摔碎。日子一天天熬着，考级的日子终于到了。 那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆浆，接着就往考级的地点跑去。哇，来考级的人可真多呀！我问了问老师，我的考号大概能轮到什么时候呀。老师说我的考号靠后，差不多要轮到最后了。听了老师的话，我就耐心等待。看到考生一个一个离去，我都有些等不及了，但也生怕轮到我，考不好。于是我还不时加班加点找个地方练一练。 终于轮到我了。我沉着气，走进考级的教室，摆好姿势，考官说开始吧，我才小心谨慎的开始拉了。第一个曲子刚拉了一半，可能是考官有事了吧，就让我停下来拉第二首曲子，第二首曲子拉的也很熟练，我非常陶醉的拉着，一边拉还一边身体不停的摇摆着，一直拉完了第二首曲子。考官说出去吧，我非常高兴的走出了考场。 回来的路上，我同学的家长认识那几个考官，当场就咨询了考官，幸运的是我们俩都考试通过了，听到这个消息，我们激动的都说不出话来。虽然这件事儿已经过去很长时间了，但他经常在我的脑海里浮现。因为这毕竟是我第一次小提琴考试。 这件事儿告诉我，不论做什么事儿都要有辛勤付出，没有付出就不会有回报，任何心血都不会白费。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“一路______，一路成长”为题写一篇文章。“一路”指的是成长之路，可见文章要体现成长的不同阶段，既可以从幼年、小学、初中各个不同的时期截取一个片段展现自己的变化。也可以展现自己在经历一件事情的前后变化。“成长”既可以指身体等各个方面的逐渐成熟，又可以指人在思想、意志、品质、道德等精神方面的成熟或进步。根据材料“成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜的洗礼，也有翰墨书香的浸润……天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长”可知，成长是一个变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，在这个过程中有父母老师的鼓励和帮助，有自身对周围世界的人和事的认识的深化，有从书中学到的知识和人生道理的影响。文章补题可以是“坚持”“陪伴”“书香”“热爱”等内容，在成长的过程中，我们需要不断挑战自己，超越自己，不断地学习，思考和实践，在成长路上会经历成功、失败、欢笑、悲伤、感动等等，这些都是成长路上的一部分，可以通过这些内容展示成长的多样性和复杂性，总结自己得到的收获和启示。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。首先可以简短引入话题，引起读者的兴趣；然后选择两到三个故事展开叙述，展现成长过程中的不同方面，有喜怒哀乐，有丰富多彩，有惊喜，有错过等等。每个故事之间要有过渡，使文章更加流畅。文章可选材料较为广泛。可以是事实经验上的成长，比如学习、交友等，或课外生活，远足郊游、对课外兴趣的学习等。也可以是精神上的成长，从一个事件中体会到了以前未曾明白的道理，获得了思想上的提升。比如：可以写“我”和同学去参加一次课外兴趣学习，制作某种东西，一开始，“我”以为这些东西很简单，没想到，真正操作起来时“我”手忙脚乱，幸亏在老师的帮助下，“我”才勉强完成任务，此事让我懂得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。文章结尾要以议论或抒情点明主旨，抒发真情。在叙述故事时，要突出情感色彩，注重细节描写；最后总结全文，点出成长主题并留给读者思考空间。 题目二：本题考查话题作文。 首先，审题立意。本题要求以“成长”为话题写一篇文章。“成长”是一个宽泛的话题，涵盖了从个人到集体、从物质到精神等各个层面的变化和进步。在成长的过程中我们面临着各种挑战和机遇，需要不断地学习、思考和实践，以实现自我价值的提升和心灵的成长。因此，以“成长”为话题可以从不同的角度和层面展开讨论，探讨成长的内涵、意义和价值，成长是一个复杂而又美好的过程，它不仅仅是年龄的增长和身体的发育，更是一种心灵和精神层面的升华。在成长的过程中，我们需要不断地挑战自己，超越自己，不断地学习、思考和实践，以实现自我价值的提升。同时，成长也是一个不断发现和认识自己的过程，我们需要不断地反思自己，了解自己的优点和不足，从而更好地规划自己的人生道路。因此，可以写成长的意义，成长的困惑，成长的喜悦，爱伴我成长，学会成长等。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。成长，是一个人生命中不可或缺的旅程。在成长的过程中，我们会遇到各种各样的人和事，这些人和事都将成为我们成长的素材，选择素材时要注重真实性、代表性、情感性。文章可以书写经历一件事后，自己成长了，如：学会了帮助同学，真诚待人；从不能理解父母到能体会大人的苦心；从不懂得诚实的重要到能恪守诺言，坚持原则；从不能坚持到能做到坚持不懈；从凡事请求帮助到能自行解决困难；从以前的粗心大意到明白了细心的重要等等。选材时，选择某个生活片断来写，叙写自己在成长过程中的深刻感悟，可以写成长道路上遇到的挫折，受到的家长、老师、朋友的关怀，可以写欢乐亦可写悲伤，还可写成长中的困惑、感受，如失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长等等。在具体写作时，应注意叙事完整充实，语言生动流畅，要尽量挑选富有表现力、有意义的情节，综合运用肖像、动作、语言等描写手法，形象准确地展现人物的内心世界。 27．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）班刊“七彩·青春”向同学们征集稿件，请结合经历选择一个任务写一篇作文 任务一：回望2023，人们总是感慨万千。在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，我们穿越重重风浪，奔向自己的人生梦想。过往的经历奠定底气，过往的煎熬铸成铠甲，在笑泪交织中，每个人为穿越风浪谱写着自己的人生主题曲。同学们，回顾这一年，你的主题曲是什么？请以“2023年，我的 主题曲”为题写一篇记叙性文章。 任务二：恰同学少年，风华正茂。告别懵懂的童年，一抬脚，我们已经走进了初中的校园。回忆这四个月来的点点滴滴，有刚进初中校门的欣喜和震撼；见到新老师新同学的不安、紧张与激动；面对学习和竞争的惶恐；当然还有老师的悉心教导，同学的暖心帮助；更有每日刻苦学习的努力，奋笔疾书的刷题……青春的火焰翩翩起舞，少年，就是一段旅程，阳光灿烂中亦有风雨。花季少年的你，是祖国的未来，少年该是何种模样？相信你一定活出了少年应有的模样。请拿起你的笔，以“少年的模样”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定，不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】例文一： 2023年，我的坚持主题曲 每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，在刚刚过去的2023年，我的用来形容它的关键词就是坚持！ 在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95﹣98分之间徘徊，几乎没有达到过一百分的时候。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这个问题啦。我就和爸爸制定计划，决定把这两只拦路虎消灭掉！每天晚上爸爸和我一起做教辅书里的阅读理解，一起分析句子的语法，把复杂的句子拆成简单的主语、谓语、宾语，再难的句子也能迎刃而解。然后一起大声朗读，把文章读熟读透，这样不管多难得文章都被我消化掉啦！坚持在电脑上刷单词，每日刷30个单词，其中包括27个复习单词，和3个新单词，妈妈也出动帮我每天默写一个单元得知识点卷，错了的单词订正五遍。通过这样得方法，我的英语成绩得到了进一步提升，期末考试考了一百分，我看到了坚持的力量！ 我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。 每个星期我都坚持打羽毛球，有时候甚至是一对一的魔鬼训练，实在太苦太累了，我有点抵触情绪，不想再继续下去了，但是在爸爸妈妈的开导下，我咬咬牙，坚持了下来。这样长期的体育锻炼，不仅让我的体质增强了，不怎么生病了，而且让我期末400米测评拿到了全班第一的好成绩。不积跬步，无以至千里，坚持美术学习，坚持练习排笛，坚持认真记科学笔记……坚持做的每一件事情让我的生活变得充实，一点一滴提高了我各方面的素质，更是让我学会了这种精神——坚持，永不言弃！ 俗话说：“坚持才能成功！”这句名言一直激励着我。每次遇到困难，想要放弃的时候，它就会督促着我不断前行！ 例文二： 我们是有担当的少年 生活在新时代，我们是幸运儿，但不幸的是，很多人把我们这一代少年冠以了“小皇帝”“小公主”的称号，把我们当作只会享受，不思进取的一代人。每当听到对我们这样的评论，我的内心深深地鸣着不平。 我们要摘下“小皇帝”“小公主”的“桂冠”，奋发图强，用行动证明，我们是新时代有担当的中国少年！ 置身于21世纪，我们肩负着中华民族伟大复兴的重任。我们应该为建设一个更美好、更强盛、更和谐的中国而努力读书。新时代的风帆已高高扬起，梦想的帆船已远远起航，作为中国少年，自当跟随青春的潮流，在我们的时代大展宏图，那样，才无愧于“中国少年”的美誉。 作为新时代的中国少年，我们要树立远大的理想，将建设繁荣昌盛的祖国，作为我们义不容辞的责任，把我们自己的理想，融入到祖国的未来中去。理想，并不是说实现就实现的，这需要一个漫长的过程，我们就要脚踏实地的从增强自己开始。实现理想需要力量，而知识就是力量，只要我们刻苦学习，孜孜不倦，用知识充实我们的大脑，为未来实现理想打下坚实基础。我们每个人在增长知识上迈出的一小步，实则是中国少年迈出的一大步，这个时代，正是需要我们这样的“正能量”！ 新时代中国少年，恰似初生的太阳，朝气蓬勃。我们的精力是旺盛的，有足够的能量去绘画未来的蓝图。我们就是一点星星之火，只要努力拼搏，就能成长为燎原之势，照亮我们自己，燃烧这个时代。未来掌握在我们的手中，未来的世界需要我们去描绘。有一首歌唱道：“画出我的世界，就算摔落，我曾触碰云朵，痛过、自我挣脱。就算离场，也要留下回响，就算，受伤是生命的嘉奖。摔不碎我，只会让我更强……”，中国少年，自强不息。 光阴似箭，岁月如梭，时间一刻不停地在前行。现在的我们是懵懂少年，未来的我们要做祖国栋梁。中国少年，加油！在这个属于我们的时代，大展风采，用青春为祖国奏响中国少年的时代最强音，这才是少年应有的模样！ 【详解】任务一考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“……我的2023年关键词”，“我的”意味着这篇文章要写和“我”有关的事件，“2023年”限定了时间，所写的事件应发生在2023年，“主题曲”本义指影视剧、文艺活动中的歌曲，能概括影视节日或文艺活动的主题，体现出中心概念或者主要内容，用在这里则指的是这个“主题曲”对“我”的生活产生了某种影响。横线上填写的内容比较广泛，比如“奋斗”“幸福”“快乐”“挫折”“风雨”等等。 2.选材构思。本文要求写成记叙文。比如以“2023年，我的成长主题曲”为题，那么文中可以写一写生活中遇到的挫折、失败、磨难等等，自己又是如何克服这些困难和挫折的，克服了困难便令自己得到了成长，以此来揭示文章的主旨。写作过程中要注意详略得当。表达方式以记叙和描写为主，还要适当地运用议论和抒情，以升华文章主题。 任务二考查话题作文写作。 1.审题立意。“少年”指人十岁左右到十五六岁的阶段。“模样”原意是人的长相或装束打扮的样子，本题可理解为“样子”或“状态”，可以被理解为阳光、自信、坚强、勇敢、勤奋等表现“优秀品质”等词语，立意要能表达最真善美的追求和积极向上的精神。 2.构思选材。文体适合写记叙文或议论文。如写成记叙文，应讲述与“少年的模样”有关的故事。内容的选择上看，一定是真善美正能量的事件，一定要能体现少年优秀的精神品质。明确了方向，结合内容，从小处落笔，可以写发生在自己身边的一些小事，如：克服自卑心理，体现出人物的精神品质，书写出一个乐观向上的少年模样。考试失利重新振作，书写出一个勇于拼搏的少年模样。做了错事勇于承担，书写出一个诚实、有担当的少年模样。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。如写议论文，论点要明确，如“奋进是少年的模样”“自律是少年的模样”“乐观是少年的模样”等，然后围绕中心论点展开论述。 28．（23-24七年级上·甘肃酒泉·期末）请从下面的题目中任选一题作文。 春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲、“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危险时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。 （1）你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有所感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的题目，写一篇记叙文。 （2）请以“战胜自己，真好”为题，写一篇文章。 要求：①将题目工整地抄写在答题卡上；②除诗歌外文体不限；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文一： 最美的微笑   在我的记忆中，有许多美丽的瞬间，但那个微笑，却如同一朵永不凋谢的花，永远绽放在我的心间，成为我心中最美的风景。   一个寒冷的冬日，我独自走在回家的路上。寒风凛冽，吹得我瑟瑟发抖。我裹紧了衣服，加快了脚步。突然，我听到了一阵微弱的哭声。我停下脚步，四处张望，发现一个小女孩正坐在路边哭泣。  我走过去，轻声问道：“小妹妹，你怎么了？”小女孩抬起头，看着我，泪水还在眼眶中打转。她抽噎着说：“我……我找不到妈妈了。”我心中一紧，连忙安慰她：“别着急，姐姐帮你找妈妈。”我带着小女孩在附近找了一圈，却没有找到她的妈妈。看着小女孩越来越着急的样子，我也有些不知所措。   这时，一位年轻的阿姨走了过来。她看到我们，问道：“怎么了？发生什么事了？”我把事情的经过告诉了她。阿姨微笑着对小女孩说：“别担心，小妹妹。我们一起去找妈妈。”阿姨的微笑如同阳光一般温暖，让小女孩的情绪渐渐稳定下来。我们一起去了附近的派出所，向警察说明了情况。警察叔叔们立刻开始帮忙寻找小女孩的妈妈。在等待的过程中，阿姨一直陪着小女孩，给她讲故事，逗她开心。小女孩的脸上也渐渐露出了笑容。终于，小女孩的妈妈找到了。小女孩扑进妈妈的怀里，哭了起来。妈妈不停地向我们道谢。阿姨微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”看着阿姨的微笑，我心中充满了感动。   那个微笑，虽然只是一个简单的表情，却蕴含着无尽的温暖和善良。它让我感受到了人性的美好，也让我明白了，在别人遇到困难的时候，一个微笑，一句安慰，都可以给人带来巨大的力量。 从那以后，我也学会了用微笑去面对生活中的每一个人，每一件事。因为我知道，那个最美的微笑，会一直陪伴着我，激励着我去传递更多的温暖和爱。 例文二：   战胜自己，真好 人生是一场漫长的旅程，在这个过程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难。而最大的敌人，往往就是我们自己。只有战胜自己，我们才能不断成长，走向成功。   曾经的我，是一个胆小怕事的人。我害怕在众人面前发言，害怕尝试新的事物，害怕失败。每次遇到挑战，我总是选择逃避，不敢面对。这种状态一直持续到了初中。   一次学校组织的演讲比赛，老师在班上宣布这个消息的时候，我的心中充满了恐惧。我知道自己肯定不会参加这个比赛，因为我不敢在那么多人面前演讲。但是，老师却鼓励我们积极参加，她说这是一个锻炼自己的好机会。看着同学们纷纷报名，我的心中也有些动摇。我想，也许我应该尝试一下，挑战一下自己。于是，我鼓起勇气，报了名。报名之后，我开始认真准备演讲稿。我查阅了大量的资料，反复修改演讲稿，直到自己满意为止。然后，我开始练习演讲。一开始，我总是很紧张，说话结结巴巴的。但是，我没有放弃，我不断地练习，不断地克服自己的紧张情绪。   终于，比赛的日子到了。我站在舞台上，看着台下的观众，心中还是有些紧张。但是，我想起了自己这段时间的努力，想起了老师和同学们的鼓励，我告诉自己，我一定可以的。我深吸一口气，开始演讲。我的声音越来越响亮，我的表达也越来越流畅。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。   那一刻，我感受到了一种前所未有的成就感。我知道，我战胜了自己。从那以后，我变得更加自信，更加勇敢。我不再害怕在众人面前发言，不再害怕尝试新的事物，不再害怕失败。因为我知道，只要我敢于挑战自己，敢于战胜自己，我就一定可以做到。   战胜自己，真好。它让我感受到了成长的喜悦，让我明白了人生的意义。在未来的日子里，我将继续挑战自己，战胜自己，不断前进，创造更加美好的未来。 【详解】（1）本题考查材料作文。 第一，审题立意。“最美”是题目的核心词汇，它既可以指外在的美丽景色、人物形象等，也可以指内在的美好品质、情感体验等。“心中的‘最美’”强调了个人的主观感受和价值判断，每个人对于“最美”的理解可能不同，需要写出自己独特的感悟。“自拟题目”要求考生根据对“最美”的理解，拟定一个富有创意和吸引力的题目，同时要确保题目中包含“最美”这个词语。“记叙文”限定了文体，要求考生通过叙述一件或几件具体的事情，来展现“最美”的内涵。立意角度：①可以从自然之美入手，描写春天的新绿、故乡的圆月等自然景观，表达对大自然的赞美和热爱之情。②可以从人文之美出发，讲述“采菊东篱下”的悠闲、“天生我材必有用”的洒脱等古人的生活态度和人生境界，或者描述陌路上的相视一笑、危险时的义无反顾等现代人的善良和勇敢，体现人性的光辉。③可以从个人成长的角度，回忆自己经历过的一件事情，如克服困难、实现梦想等，从中感悟到坚持、勇敢、自信等品质是最美的。 第二，选材构思。自然景观类：可以描写春天的花海、夏日的星空、秋天的枫叶、冬日的雪景等，通过细腻的描写展现大自然的美丽和神奇。人物事迹类：可以讲述身边的好人好事，如老师的关爱、同学的帮助、父母的奉献等，也可以讲述一些名人的故事，如钱学森的爱国奉献等，从他们身上体现出人性的美。个人经历类：可以回忆自己在学习、生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们的过程，从中感悟到坚持、勇敢、自信等品质的美丽。 （2）本题考查命题作文。 第一，审题立意。“战胜自己”是题目的核心词汇，它强调了自我超越和成长的过程。“战胜”意味着克服困难、挑战自我，“自己”则明确了对象是自己，而不是别人。“真好”表达了一种积极的情感体验，说明战胜自己给人带来了快乐、满足和成就感。立意角度： ①可以从自我成长的角度，讲述自己在学习、生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们，战胜自己的过程，从中体会到成长的快乐和成就感。②可以从人生态度的角度，阐述战胜自己的重要性，如勇敢面对自己的缺点和不足、克服恐惧和懒惰等，培养积极向上的人生态度。③可以从社会现实的角度，结合当前的社会热点问题，如环保、公益等，讲述自己如何战胜自己的自私和冷漠，为社会做出贡献。 第二，选材构思。学习方面：可以讲述自己在学习中遇到的困难，如偏科、考试失利等，以及如何通过努力学习、调整学习方法等方式战胜自己，提高成绩。生活方面：可以讲述自己在生活中遇到的挑战，如胆小、自卑、懒惰等，以及如何通过勇敢尝试、积极锻炼、自我约束等方式战胜自己，改变自己的生活状态。会活动方面：可以讲述自己在参加社会活动中遇到的困难，如害怕与人交流、不敢表达自己的观点等，以及如何通过主动参与、积极沟通、勇敢表达等方式战胜自己，为社会做出贡献。可通过具体的事例来展现自己战胜自己的过程，可以采用顺叙、倒叙、插叙等记叙方式，使文章的情节更加曲折生动。在叙述事例的过程中，要注意描写自己的心理变化和情感体验，使读者能够感同身受。最后要表达自己对战胜自己的感悟和理解，同时也可以鼓励读者勇敢地战胜自己，追求更好的人生。 29．（23-24七年级上·浙江宁波·期末）作文题目 电视连续剧《西游记》片尾曲中唱道：“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣……”，人生之旅常常五味杂陈，带给我们不同的感受，也让我们拥有不一样的收获。 请你结合自己的阅读经验和生活感悟，完成以下两个任务。 任务一：唐僧师徒一路西行，品尝了取经路上的酸甜苦辣，请你根据古典小说《西游记》的阅读经验，选择其中一个故事情节，简要说说师徒四人是如何迎难而上的，对此你有怎样的启发？ 要求：能结合具体情节阐述；字数在100字左右。 任务二：在你的成长道路上，你是否也有过“酸甜苦辣”的经历，被朋友误解，与同伴别离，那是酸楚的滋味；学习中点滴的进步，那是甘甜的滋味；挑灯夜读，汗洒绿茵，那是苦涩的滋味；因犯错而被师长责备，那是辛辣的滋味……种种滋味，都是你独特的经历。 请你结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：文章不少于500字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；写作前请先阅读下面“写作助手”卡片。 写作助手 如何写清一件事 ●要写出事情的起因、经过和结果； ●理清事情的来龙去脉，按照一定的顺序有条理地写； ●详略得当，通常要将事情的经过作为重点详细写。 如何写好一个人 ●要抓住人物区别于他人的独特之处来写； ●把人放在事件中，选取典型事件表现人物个性； ●综合运用多种人物描写方法，尤其关注细节描写。 如何突出文章中心 ●围绕中心合理选择素材，安排好内容的主次和详略； ●设置贯穿全文的线索； ●使用一定的写作技巧，如开门见山、卒章显志、前后呼应、抑扬对比等。 【答案】任务一：例如，三借芭蕉扇的故事情节中，唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物，孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，最后铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续西行。启发：我们在学习和工作中，首先要明确目标，坚定信念，然后朝着既定的目标努力奋斗，排除万难，勇往直前，全力以赴，最终必然会成功。 任务二： 例文： 那滋味，我不能忘记 一直以来，你常常严格要求我，我身上感到无比沉重，你的束缚宛如一根绳子，困住我，绑得我越来越紧。我却老是挣脱你的束缚不按你的要求去做，以为你只知道要求别人。从此我不再理你，你也不再问候我。 早上，我脸带微笑的睡着，“叮……铃”！躲在被窝里的懒虫从无奇不有的梦中醒了过来，迷迷糊糊的走向洗手间，刷完牙，洗完脸后，我逐渐清醒了。过了一会儿，脑海里浮现一幅幅画面… 当时，我正在埋头写着作业，写着写着，随着时间的流逝，我的斗志越来越消沉，渐渐地我趴在书桌上，不久我进入了梦境。忽然，一阵声音把我惊醒了，不过精神有点模糊，起初我以为是小偷在门没关的情况下认为没人才闯进来。可是当我经过一次又一次的深思熟虑后，觉得这个人很有可能是家里人，所以我打算假装睡觉，见机行事。突然，远处传来了脚步声，那声音仿佛大山压在身上和一拳打在仇人身上一样有力。阳光照耀大地，花轻轻地绽开笑脸，草偷偷地探出头来，太阳公公微笑地观察者人们。遥远的天边晴空万里。 脚步声盈盈地向我靠近，我猛然感到身上有一股暖气。那个人轻轻地抚摸了一下我的头，“儿子，辛苦了，爸管对你严是对你好，爸只希望你健健康康，学习上只要努力了就算成绩不好爸也不怪你。”此时，心里仿佛有股温泉涌了上来，我的眼眶也缓缓湿润。我脸上突然有一滴水，轻轻流到嘴唇边，用舌头一舔，是苦的！你说完后，脚步声渐渐远离了我，我的手无意中摸到什么，我睁开眼一看，原来是一件棉袄！此时，我的心开始被温暖包围着。望着你弯曲的背，望着你脸上一条条的皱纹，望着你红红眼眶。想起你成天没日没夜的背着成吨的钢铁时，想起你一个人满头大汗不停地在烈日下走来走去，想起你每次痛苦地看这激光做事时。我的鼻子不禁发起了酸，可见千千万万个岁月中你受了多少苦啊！一段时间后，你竟然走到我的书桌前，拿起笔好像写着什么，我强忍着不让泪水涌出来却终究抵不过父爱的伟大。我的泪水顷刻间一滴接着一滴掉了下来，便把心中那个严厉的父亲擦去，片刻间把一个爱子之心的父亲收藏在内心深处。你刚刚说的话、做的事如同百合花的清香和春风吹拂在身上一样滋润心田。 第二天早上起来后，打开作业，上面有你的提示，我两边嘴角笑了笑，把不会做的题目做了出来。然后，我把一瓶牛奶、一个煮熟的鸡蛋，放在餐桌上。望了望你睡觉时的面容，我的心也愉悦了起来，之后欣慰地远远离去。 走进校园，想起那些大山里不读书的孩子，我是幸福的，观察身边的每个细节，想起那些不懂得真正用心观察大自然的人，我是幸福的，有个慈祥的父亲，想起那些整天面对一个暴力父亲的人，我是幸福的。　　有这样一种幸福的滋味，叫做父爱，含蓄却永恒，我永远也不会忘记。 【详解】任务一考查名著内容把握和谈启发。作答时任选《西游记》中的一个情节，写出人物迎难而上的过程，然后据此谈启发即可。 例如：智擒金银角大王：平顶山的金角、银角大王本是太上老君烧火的童儿，偷了太上老君的玉净瓶、宝葫芦和捆仙绳，下凡作恶，抓了唐僧要蒸熟来吃。悟空先是破了玉净瓶，即又化作老道用假葫芦骗走了来抓他的真葫芦。金角、银角见斗不过悟空，去请干娘九尾狐狸，用捆仙绳来抓悟空，悟空智取捆仙绳，没抓住银角大王，反而被捆。悟空设法逃脱，又以孙行者、行者孙、者行孙三个名字哄骗银角，终于把银角关进葫芦，继而打败金角，救出唐僧、八戒和沙僧，战胜了西行路上的一个困难。 启示：遇事要讲究策略，善于运用自己的智慧。为了实现理想，要披荆斩棘，不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。 任务二考查材料作文。 第一，审题立意。“被朋友误解，与同伴别离，那是酸楚的滋味；学习中点滴的进步，那是甘甜的滋味；挑灯夜读，汗洒绿茵，那是苦涩的滋味；因犯错而被师长责备，那是辛辣的滋味……种种滋味，都是你独特的经历”可知，这篇文章重点要写出成长中的经历给自己带来的感受，成长的滋味，酸甜苦辣咸，五味俱全，或幸福，或委屈，或痛苦，或快乐等等。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可从日常生活中选取材料。人的成长是一个极其复杂的过程，感受到的滋味也是多变的。例如一路长大，我们会经历许多，为了取得一个好的成绩，我挑灯夜读，废寝忘食，健步如飞，这没日没夜奋斗的日子让“我”感受到了“苦”，可这种“苦”最后随着成绩出来的那一刻，又让我尝到了“甜”，这段经历也让“我”明白了人生滋味百般，试着去接受去尝试，也会成为人生中的一段美好回忆等等。写作过程中应注意详略得当，同时应注意人物心理描写。 30．（23-24七年级上·河南平顶山·期末）阅读材料，任选一个任务，根据要求写作。 从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。 任务一：它（们）表达自己的正确方式是怎样的？它（们）是如何找到这种方式的？……选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选），展开联想和想象，写一篇童话或寓言。 任务二：你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程…… 要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）不出现透露作者身份的信息。 【答案】例文一： 我要开花给你看 我是一棵花，一棵生长在石头缝隙中的花。这里又黑又冷，没有阳光，没有温暖。看着不远处哥哥姐姐美丽的脸庞，幸福的笑容，我真羡慕他们。 我该怎么办？只是羡慕吗？不，我要努力的扎根，寻找水源，吸收营养。我要开花，开出比他们更美丽的花，我要笑得比他们更灿烂。 “轰隆隆，轰隆隆……不好了！要下雨了！”哥哥姐姐惊慌着，无处藏身。而我却十分幸运，躲过了一劫，有人为我遮风挡雨。我回头一看，原来是石头哥哥啊。他为我挡住了风雨，让我在风雨中从容淡定。 “石头哥哥，谢谢你。”我满怀感激。可是石头哥哥没有说话。 哥哥姐姐们可遭殃了，被肆虐的`雨水打得面目全非，一脸的惊恐。有的还折了腰，痛苦地呻吟着。真想让他们来避避难啊，可我无能为力。 是石头哥哥让我免受这些苦难，我要报答他。该怎么做呢？对了，别的我做不到，我能做到就是开花给他看。 “呼呼——呼——”刮大风了，该往哪躲呢？正想着这个问题，一眼望去，咦，哥哥姐姐们怎么“移位”了？而我却只见其声不见其形，没有感觉到风吹到身上的“快感”。转头一看，原来是石头哥哥，石头哥哥用强大的身躯保护着我，自己却忍受着狂风的欺凌。 石头哥哥，我一定要开花给你看。 上天总是公平的，他不给我阳光、肥料，却派石头哥哥来守护着我，保护着我。 一天，一束顽皮的阳光钻进缝隙，悄悄地照在我身上。好暖，好舒服哦！过了一天有一天，终于我吸够了营养，攒足了力量，我已经含苞待放。 又是同样的一天。啊，好痒，一个喷嚏，花开了。 “石头哥哥，你看，我开花了，好白，好香，好大。在你的保护下，我终于长大了。”我笑着流出了泪。石头哥哥也笑了。 例文二： 我努力证明给你看 星期二，天空乌云密布我的心情十分沉重。想着书包里那张65分的考卷，又想起昨天的语文测验。 考试前一天我被《夏家三千金》留在了电视机前，把考试完全抛在了脑后，真是后悔莫及啊！我步履沉重地走着，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着仿佛是在讽刺我。我不知回家该怎么交代。 一踏进家门，妈妈就满怀希望地问我的成绩，我低着头如实回答：“考得不好，才65分。”“什么？你这个孩子，成天就只知道玩看电视，做父母的含辛茹苦地将你养大你就这样来报答我们？”妈妈气得满脸通红，“劈头盖脸”一通骂。“我会考好的！”我满眼泪花地回到了房间。 我看着那盆茉莉花。今年春天，我走在放学的路上，刚走到一个小巷子里，看见了这棵被扔在路边的那盆茉莉花，它的叶子完全耷拉了下来，有两个枝子这断了。“好可怜的花啊！我就带回去养吧！”我小心地捧着那棵话回了家，把它栽在花盆里，按时浇水松土。它渐渐活了过来。现在的茉莉看上去很精神。叶子变得浓密起来，泛着脸的光泽。晚风吹进来满盆的叶子沙沙响，好像在说：“我一定要开花给你看！”我心中一动：“是啊！花儿都知道要开花。我也要努力证明给妈妈看！” 我心情渐渐平静下来，拿出考卷仔仔细细看了一起来。我很快就明白了自己的欠缺：古诗文没有及时巩固，有些知识点没有理解透，导致答案似是而非。我开始注重预习温习课文。星期三的语文课，老师讲的每一个重点，我都对照前一天的预习做笔记，我把语文书上记得密密麻麻的。回家及时复习巩固。期中考试前一天的晚上，我望着窗台上的花，已经长出了花苞，仿佛在对我说：“我一定要开花给你看！”望着这盆花我心里十分欣慰。 期中考试到来了。我拿着考卷十分高兴，因为这些都是我复习过的，我开始仔仔细细地做题，做完后反复检查。过了两天，语文成绩出来了。我考了81分。我再次走在回家的路上，小鸟在树木上唱歌，仿佛在夸奖我，天空艳阳高照，仿佛是老天因为我的成绩而高兴起来。回到家，我把那张考卷交给了妈妈。 妈妈对我说：“这次考得不错吗！下次也要努力哦！”我笑了笑说：“嗯，我会努力的。”这时我看到窗台上的茉莉开花了，正散发这清幽的香气，我兴奋地对妈妈说：“妈，你看，它开花了，好美啊！”我俯下身，深深吸了口茉莉花香，轻轻地说：“谢谢你开花给我看！” 【详解】本题考查材料作文。 任务一：依据作文写一篇童话或寓言，“花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。”我们可以从题干中选取主人公，花儿、树、鹰、河、山等作为主人公，也可以自己另选主人公，讲一个它们用自己的方式去表达自己展示自己的故事。比如写花儿如何开花证实自己的美丽，树叶在四季的变化中如何表达自己的价值，雄鹰如何学会展翅翱翔，放飞自己的梦想，河流如何奔腾着汇入海洋，大山用自己庞大的身躯去托举灿烂的朝阳却默默无语等等，注意编故事要符合逻辑，语句通顺，情节跌宕起伏，最好能有一定的意义或给人以启发。 任务二：依据作文要求“你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程……”要写一篇记叙性的文章，写出自己是如何表现自己的，这要写自己的故事，可以是你寻找自信的过程，可以是你努力拼搏的轨迹，可以是你失败后如何治愈自己的过程，还可以是你因为某件事而与父母沟通，与父母和解的故事，总之，选取自己表现自己的经历，同时也可以用某一事物的变化做暗线来与自己的故事同时进行，会更有水平。叙写自己的故事要有真情实感，语言生动，加入一些环境描写来烘托气氛会更好。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 材料作文、话题作文、多任务作文30题 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期末）微笑让生活更美好！在生活中，一个微笑总是能温暖人心。当你遇到失败时，一个微笑能抚平你沮丧的心情；当你收获成功时，一个微笑能鼓励你继续前行；当你和好朋友闹矛盾时，一个微笑能让你和朋友和好如初…… 生活中有太多与微笑有关的故事，请你选择一个印象最深的故事写下来，将事情的经过写清楚，把微笑的部分写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，注意把句子写通顺，不写错别字，不少于400字。 2．（23-24七年级·辽宁营口·期末）世界潮流浩浩汤汤，科技发展迅猛如飞。现代化生活多姿多彩……在这日新月异的变化中，未来将会怎样？ 请以“2049年1月1日”为开头，展开丰富想象，自拟题目作文。 要求： （1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 （2）字迹工整，书写规范，不少于600字。 （3）文中请不要出现真实的人名、校名、地名等。 （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分材料。 3．（23-24七年级上·山东淄博·期末）下面这首小诗给了你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定题目，写一篇作文。 并非不知道 最暗的星星也比我更辉煌 我还是一闪一闪地飞行 尽管我只有这么一点点光 ——李又然《萤火虫》 要求：①除诗歌外，文体不限；立意自定；不少于600字。 ②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 4．（23-24七年级上·河南郑州·期末）发挥联想和想象，自拟题目，续写下面的故事。 那一天，发生了一件奇怪的事。…… 要求：①想象丰富，合情合理，不得套作，不得抄袭； ②表达意图明确，抒发真情实感，内容具体充实； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息； ④书写工整，不少于 500字。 5．（23-24七年级上·吉林·期末）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 马是世界上最善跑的动物，它不仅跑得快，而且奔跑中很少会摔倒。科学家用高倍摄像机摄录马儿奔跑时的步态，发现马儿与其他四足动物的步态有明显的差别。四足动物奔跑起来，前面两足一般同时落地，而马儿不是，它的前面两足落地总会存在一个时间差，同时，它的后面两足与前面两足也存在着延迟的时间差。不管马儿跑得多快，都不会悬浮在空中“飞”起来，因为它始终保持有一条腿不离开大地，在受限中汲取力量。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，其他文体不限。（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）文中不得出现考生本人的姓名以及学校名。 6．（23-24七年级上·安徽芜湖·期末）阅读下面文字，按照要求作文。 母亲是史铁生不幸人生中的陪伴，她用自己对待生活的态度，让史铁生明白生命的意义；父亲是莫顿·亨特进退两难时的精神导师，他教会亨特战胜懦弱，勇毅前行；鲍叔是管仲患难与共的知交，他用信任与理解，助力管仲成为一代名相；猫是郑振铎的家庭小侣，它为全家带来欢乐，也引发他关于生命的思考……因为有了这些陪伴，人生路上才会拥有绚烂的春天。 请联系你的生活经历或阅读体验，写一篇作文。 提示和要求：（1）自拟标题，自选角度；（2）文中不要透露你的姓名、班级信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）字数不少于500字。 7．（23-24七年级上·湖南长沙·期末）走出校园，会领略不一样的风景，会遇到不一样的朋友，会收获不一感受，会有不一样的思考……请你精心选择能触动你的心，引发你思考的一件事、一个场景，写成作文。 【要求】 （1）不要套作，不要抄袭，不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 （2）文体自定，不写成诗歌、戏剧。 （3）卷面整洁，字迹清楚，不少于500字。 8．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）如果你走进一个神秘莫测的森林王国，你能听懂花草树木的语言，泉水山石的对话，并还能跟它们一起交流、生活……在那里，你们会有怎么样的故事发生？你又会有怎么样的收获？ 请你发挥自己的想象，自拟题目，写一篇记叙文。 作文要求：①感情真挚； ②中心突出； ③书写工整、规范，字数不少500字。 9．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）作文。 关于开展“2023年校园之星”评选活动的通知 为树立先进学生典型，展现优秀学生形象，激励全体学生“奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围，学校决定开展以“2023争当校园之星，共创和谐校园”为主题的“年校园之星”评选活动。 本次评选设如下类别：①学习争优之星②孝亲敬老之星③自律自强之星④诚实守信之星⑤卫生环保之星⑥志愿服务之星⑦文学艺术之星⑧创新进取之星⑨组织管理之星⑩文明礼仪之星 请各班根据学生特点开展推优工作，完成校园之星的事迹介绍（600字左右），于2024年1月31日前交校团委王老师。 校团委 2024年1月20日 在你的身边一定也有这样的优秀典型，又或许你自己就是那颗闪亮的校园之星。请根据上面的通知要求，替他（她）或者自己选定参评类别，并完成被推荐人的先进事迹介绍。 要求：（1）自拟题目：（2）人物特征鲜明，事例真实典型；（3）被推荐人的班级和姓名统一为初一（1）班苏小语。 10．（23-24七年级上·江苏苏州·期末）阅读下面材料，按要求作文。 【汉字溯源】r4“雪”字在甲骨文中上部是个“雨”字，表示这个字与雨水有关；下部是“羽”字形，表示下落的雪如同羽毛。 “雪”字在金文中，上部是个“雨”字；下部变成了“彗”字，由两个扫帚形和一只手（彐）构成，像手拿扫帚在扫雪。 【汉字释义】雪：①从天上降下来的雨水冷凝后形成的结晶体，如雪山。②颜色和色泽像雪的，如雪亮、雪白。③洗刷、除去，如雪耻、洗雪。 请从【汉字释义】中任选一个义项，展开联想与思考，写一篇文章。可以描写景象，可以记述经历，也可以阐述道理。 要求：①自选角度，自拟题目； ②除诗歌、戏剧外文体不限； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名； ④不少于600字。 11．（23-24七年级上·山东青岛·期末）作文。 一屠晚归，途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘。顾野有麦场，乃奔倚其下，弛担持刀。少时，一狼径去，其一犬坐于前。屠暴起，数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，亦毙之。 上面是蒲松龄小说《狼》的主要故事情节。请根据情节提示，展开联想，合理想象，另拟一个题目，运用本学期学到的写人、记事方面的写作方法，写一篇不少于500字的作文。 12．（23-24七年级上·天津北辰·期末）作文 成长的道路上有太多的遇见，有的沉静美好，有的热烈兴奋，有的温暖感动，有的遗憾怅然……遇见可能是必然的，也可能是出乎意料的，但都是人生路上宝贵的经历和财富。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 13．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期末）五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边！ 受挫折的过程，往往就是获得真知的过程。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 14．（23-24七年级上·浙江舟山·期末）通过组建“文学部落”活动，我们看到了优秀的文学作品能穿越时空，贯通心灵，令人警醒，催人成长；我们从文学世界里触碰到了人与自然、人与社会的关系，触碰了人与人的交往之道。本期班刊以“触碰”为话题，请积极投稿。 选题一：回忆过往，叙述经历。         选题二：展开想象，创作故事。 写作要求：（1）选择以上任一选题进行写作，题目自拟；（2）不得套写、抄袭，不得透露个人信息；（3）不少于500字。 写作助手 1.如果回忆过往，叙述经历，请有条理地记叙事件，安排好内容的详略，突出中心，写出情感。可借鉴《秋天的怀念》《散步》《猫》和《走一步，再走一步》等名家名篇的写法。 2.如果展开想象，创作故事，请注意想象要合情合理，想象要在真实生活的基础上创造出来，写故事时要有悬念，有波折。可借鉴《皇帝的新装》《女娲造人》《赫尔墨斯和雕像者》等名家名篇的写法。 卷面书写，要求卷面整洁，书写规范、工整。 15．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）写作。 “你能成为什么样的人，取决于遇到什么样的人。”良师为你指点迷津，益友让你受益匪浅。一个好的老师，会在学生得意时给予劝诫、失意时送上鼓励，以免学生走上弯路。而真正有情有义的朋友，会在我们成功时真心祝福，更会在我们失意时为我们撑伞挡雨。 请以“我的良师益友”为话题，自拟题目，完成作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）文中不要透露你的个人相关信息，如必要，请用××代替： （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于500字。 16．（23-24七年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 家中有父母的陪伴，课堂有老师的陪伴，课间有同学的陪伴。学习时有书本的陪伴，休憩时有音乐的陪伴，旅途中有风景的陪伴……“陪伴”无处不在，是我们人生中最美好的记忆。 请以“陪伴”为话题，任选角度写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②书写端正，卷面整洁；③不要出现真实信息（如班级、姓名、地名等），如有需要,请用“xxx”代替。 17．（23-24七年级上·内蒙古包头·期末）阅读下面文字，按要求作文。 上学时有老师同学相伴，闲暇时有知己好友相随，回到家更有父母亲人的呵护。正是有了他们的陪伴，我们的生活才多姿多彩起来。 请围绕“我身边的他（她）”这个话题，自拟题目，完成一篇以写人为主的记叙文。 要求：①题目自拟；②写出真情实感，不得抄袭套作；③文体自选，诗歌除外；不少于500字；④文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等。 18．（23-24七年级上·浙江杭州·期末）根据要求写作。 【班刊征稿】 通过活动，我们看到了人与动物的依存共处，感受到了文学世界里人与自然的心灵交融，明白了古今相通的交友之道。 本期班刊以“我与动物的相处”为话题，请你积极投稿。你可以叙述经历，记述你与动物相处的点滴；也可以展开想象，创作故事。 要求：①题目自拟。②不少于500字。③不得抄袭、套作。④不出现真实的校名和师生姓名。 19．（23-24七年级上·河北保定·期末）阅读下面文字，根据要求写作。 《荀子•劝学篇》云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”意思是，如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。由此可知，荀子所阐述的无非是“坚持”两个字，强调人只要坚持下去，就能梦想成真。 请以“坚持”为话题，根据你的经历或感悟，写一篇文章。 要求： ①内容健康积极； ②表达真情实感； ③除诗歌外，文体不限； ④不要套写、抄袭； ⑤不少于600字； ⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 20．（23-24七年级上·广东湛江·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 文学源于生活，感动来自身边。王昌龄遭遇贬谪时李白送上亲切的问候，海伦学习受挫时莎莉文老师给予鼓励的拥抱，炎炎夏日里同学给你递来一杯清凉的水，凛凛冬夜里妈妈给你盖上一床温暖的被子，黑暗巷道里陌生人为你点亮一盏灯…… 这些都是触动心灵的美好体验，请拿起笔来记录美好，留住记忆中最美的感动吧！ 要求：（1）自拟标题，紧扣“感动在身边”的主题写一篇记叙文；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名。 21．（23-24七年级上·辽宁沈阳·期末）作文。 有人问：“人和人之间，最舒服的关系，是怎样的？” 点赞最高的回答说：“我赠你三月春光，你予我四月桃花。我来你往，互相珍视，彼此成就。”双向奔赴的情感才是最值得珍惜的。 请以“双向奔赴”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 22．（23-24七年级上·山东青岛·期中）作文。 稚真孩童与母亲嬉戏，有金色花般神圣母爱陪伴的幸福； 王昌龄被贬龙标途中，有李白纸短情长朋友深情的牵挂； 鲁迅求学异国的路上，有藤野先生摒弃民族偏见的关照…… 回首往日，近思当下，生活中总有一些人与我们分享喜悦、共担磨难、并肩前行……；请围绕“陪我走过的人”这一话题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①力求写出真切的体验与独特受。②文中不得出现真实的校名与人名 23．（23-24七年级上·重庆·期末）阅读下面的小诗，任选其中一个任务，按要求写作。 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳跃着的诗行那样 把人带往远方 （选自狄金森《没有一艘船能像一本书》） 任务一：自拟题目，写一篇记叙文，分享一个你最难忘的阅读故事。 任务二：自拟题目，创作一篇征文，参加两江新区2024年“少年向上•悦读悦享”主题读书活动。 要求： ①不少于500字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③不得抄袭。 24．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）阅读下面材料，任选一题按要求作文。 子曰：勇者不惧。在需要的时候，人是可以勇敢，可以战胜恐惧，可以直面危险的。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服了恐惧。面对困境，有的人坦然接受，一往无前；而有的人却怯弱逃避，止步不前。 （1）你有过面对困境而感到无助的经历吗？请结合自身的经历，自拟题目，写一篇记叙文。 （2）人生难免会有遇到困难或挑战的时候，你是否也有过怯弱逃避的时候，请根据上述材料给你的启示，给曾经胆小的自己写一封信，以唤起心中的勇敢。 （3）假设有一天，你因旅途中发生意外，一个人迷失在一座荒岛上，你将如何智慧地生存，然后等待救援？请发挥想象，以《荒岛求生记》为题，并用下面语段作为开头写一篇文章。 “哗啦啦……哗啦啦……”我被这清脆而又响亮的海浪声给吵醒了，可是，当我缓缓的张开双眼时，却完全不知道自己在哪里。 要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少600字。 25．（23-24七年级上·山西大同·期末）时间总是快得让人猝不及防，仿佛一眨眼就是一天，一回头就是一年。这一年，我们哭过也笑过，我们得到过也失去过……这一年或许不够完美，但每一天都是我们用心走过的。回顾刚刚过去的2023年，向自己说声感谢，感谢自己这一年的辛苦努力；向家人、朋友和老师说声感谢，感谢他们的陪伴和帮助。 请你从以下三个题目中任选其一，写一篇不少于500字的作文。 题目一：请以《感谢那个 的自己》为题，给自己写一封信，述说你的心语。 题目二：请以《感恩有你》为题，向那个曾经陪伴帮助过你的人道一声感谢。 题目三：这一年，你过得怎么样？你有哪些难忘的经历和感受？请自拟题目写一篇文章，盘点这一年中你的成长、收获与感悟。 写作提示：①如选题目一，请务必先将题目补充完整，默认写信的日期为2024年1月22日；②如选题目二和题目三，除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名和校名；④不得抄袭和套作。 26．（23-24七年级上·河南郑州·期末）很多时候，成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜的洗礼，也有翰墨书香的浸润……天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长。 但有时，成长只是一瞬间的事，一个意味深长的眼神，一次没有掌声的尝试，一句触动心灵的话语……都可能是成长的催化剂，助你完成华丽的蜕变，从而打开了一个全新的世界。 无论哪种，都是岁月的馈赠，共同镌刻成更美的你。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的记叙文。 题目一：一路______，一路成长 题目二：以“成长”为话题写一篇文章 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。 27．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）班刊“七彩·青春”向同学们征集稿件，请结合经历选择一个任务写一篇作文 任务一：回望2023，人们总是感慨万千。在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，我们穿越重重风浪，奔向自己的人生梦想。过往的经历奠定底气，过往的煎熬铸成铠甲，在笑泪交织中，每个人为穿越风浪谱写着自己的人生主题曲。同学们，回顾这一年，你的主题曲是什么？请以“2023年，我的 主题曲”为题写一篇记叙性文章。 任务二：恰同学少年，风华正茂。告别懵懂的童年，一抬脚，我们已经走进了初中的校园。回忆这四个月来的点点滴滴，有刚进初中校门的欣喜和震撼；见到新老师新同学的不安、紧张与激动；面对学习和竞争的惶恐；当然还有老师的悉心教导，同学的暖心帮助；更有每日刻苦学习的努力，奋笔疾书的刷题……青春的火焰翩翩起舞，少年，就是一段旅程，阳光灿烂中亦有风雨。花季少年的你，是祖国的未来，少年该是何种模样？相信你一定活出了少年应有的模样。请拿起你的笔，以“少年的模样”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定，不得套作，不得抄袭。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 28．（23-24七年级上·甘肃酒泉·期末）请从下面的题目中任选一题作文。 春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲、“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危险时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。 （1）你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有所感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的题目，写一篇记叙文。 （2）请以“战胜自己，真好”为题，写一篇文章。 要求：①将题目工整地抄写在答题卡上；②除诗歌外文体不限；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 29．（23-24七年级上·浙江宁波·期末）作文题目 电视连续剧《西游记》片尾曲中唱道：“一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣……”，人生之旅常常五味杂陈，带给我们不同的感受，也让我们拥有不一样的收获。 请你结合自己的阅读经验和生活感悟，完成以下两个任务。 任务一：唐僧师徒一路西行，品尝了取经路上的酸甜苦辣，请你根据古典小说《西游记》的阅读经验，选择其中一个故事情节，简要说说师徒四人是如何迎难而上的，对此你有怎样的启发？ 要求：能结合具体情节阐述；字数在100字左右。 任务二：在你的成长道路上，你是否也有过“酸甜苦辣”的经历，被朋友误解，与同伴别离，那是酸楚的滋味；学习中点滴的进步，那是甘甜的滋味；挑灯夜读，汗洒绿茵，那是苦涩的滋味；因犯错而被师长责备，那是辛辣的滋味……种种滋味，都是你独特的经历。 请你结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：文章不少于500字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名；写作前请先阅读下面“写作助手”卡片。 写作助手 如何写清一件事 ●要写出事情的起因、经过和结果； ●理清事情的来龙去脉，按照一定的顺序有条理地写； ●详略得当，通常要将事情的经过作为重点详细写。 如何写好一个人 ●要抓住人物区别于他人的独特之处来写； ●把人放在事件中，选取典型事件表现人物个性； ●综合运用多种人物描写方法，尤其关注细节描写。 如何突出文章中心 ●围绕中心合理选择素材，安排好内容的主次和详略； ●设置贯穿全文的线索； ●使用一定的写作技巧，如开门见山、卒章显志、前后呼应、抑扬对比等。 30．（23-24七年级上·河南平顶山·期末）阅读材料，任选一个任务，根据要求写作。 从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。 任务一：它（们）表达自己的正确方式是怎样的？它（们）是如何找到这种方式的？……选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选），展开联想和想象，写一篇童话或寓言。 任务二：你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程…… 要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）不出现透露作者身份的信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$