专题07 全命题作文（期中热点预测与范文）30题-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（上海专用）

专题11 全命题作文 温馨提示：经典真题16题，模拟预测14题 经典真题 1．（24-25七年级上·上海静安·期末）作文。 在上文中，作者说“灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面”，相信在你的记忆中也有被定格下来的画面，可能是自然美景，也可能是你和家人或朋友相处的场景，还可能是你成长的某个瞬间，甚至是你想象中的某个画面。 请以“定格在记忆中的画面”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 2．（24-25七年级上·上海长宁·期末）作文。 题目：这时间，我花得值 题目中的“花”是动词，耗费的意思，“值”是形容词，指有意义或有价值。你曾经耗费了多少时间去做什么？它给你带来怎样的意义或价值呢？ 要求：围绕题目，写一篇记叙文，不少于550字。不得抄袭，不得透露个人信息。 3．（24-25七年级上·上海黄浦·期末）作文。 请以“这里也有诗”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 4．（24-25七年级上·上海杨浦·期末）作文。 请以“其实并不难”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息：（2）不得抄袭。 5．（24-25七年级上·上海宝山·期末）请以“这就是我的选择”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人信息。（2）不得抄袭。 6．（24-25七年级上·上海闵行·期末）请以“这个老师真有趣”或“这个老师真特别”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不要出现真实学校和姓名； （2）不少于500字。 7．（24-25七年级上·上海普陀·期末）“滋味”本意是味道，也可用来比喻某种感受。特色食物的美妙滋味、大自然的神秘滋味、亲情友情的可贵滋味、经典书籍的无尽滋味、钻研探究的有趣滋味……在平凡的日子里，请留心撷取美好细节，品尝珍贵滋味，享受生活的美好。 请以“有滋有味的日子”为题，完成一篇作文。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）600字左右。 8．（24-25七年级上·上海松江·期末）按要求作文 成长道路上，每一处风景都独一无二。无论是东方既白的宁静，还是夕阳西下的壮美，都在诉说着生命的独特与美好。赛场上的奋力拼搏，书房里的挑灯夜战，孤独时他人的嘘寒问暖，分别时彼此的依依不舍……都是值得珍惜的风景。这些风景，不仅充实了我们的旅程，更滋养了我们的心灵。 请以“珍惜每一刻风景”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。 （2）不得抄袭。 9．（24-25七年级上·上海松江·期中）题目：这就是幸福 幸福是什么？每个人都有自己的理解。慈善者以施与为幸福，善良者以助人为幸福，创新者以创造为幸福……不同的快乐观体现着不同的人生品味。 生活中你从哪些人、哪些事中感受到幸福，请选择感受最深的事写一篇600字左右的记叙文，文中避免出现个人相关信息，不得抄袭。 10．（23-24七年级上·上海浦东新·期末）请以“这一次，听我的”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 11．（23-24七年级上·上海静安·期末）题目：一次分享 要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息、（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。④卷面整洁，字迹清楚。 12．（23-24七年级上·上海黄浦·期末）作文。 即使平凡、普通，我们依然能成为闪耀的自我。 请以“我也是一颗闪耀的星”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 13．（23-24七年级上·上海崇明·期末）题目：定格在记忆中的画面 我们的成长过程中，相信总有那么一个画面定格在你的记忆深处,哪怕已经时过境迁，也让你久久难以忘怀。请以“定格在记忆中的画面”为题完成写作。（要求：①这份试卷中出现的素材不要使用。②字数600字左右。③凡涉及班名、人名一律用A、B、C等英文大字母代替。④卷面整洁，字迹清楚。） 14．（23-24七年级上·上海金山·期末）题目：原来，我也很棒 要求：（1）叙事完整清楚，详略得当，有一定的描写，中心明确。 （2）写一篇600字左右的记叙文，不得透露个人相关信息，不得抄袭。 15．（23-24七年级上·上海松江·期末）请以《最美的风景》为题，完成一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 16．（23-24七年级上·上海青浦·期末）社会学家说：“家人”是一个笼统的念，指家庭成员或具备家庭成员间的情感的相关人或事物。请以“我们是一家人”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：1.不得透露个人相关信息。2.不得抄袭。 模拟预测 17．题目：最温暖的消息 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不得透露真实的人名、地名、校名。 18．题目：他（她），才是我的榜样 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 19．世界上的眼睛千双万双，总有一双难忘的目光，给你留下深刻的印象。请以“难忘的目光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：文中不得出现真实的人名、校名等。 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 幼苗的身后是泥土，鲜花的身后是绿叶，小溪的身后是山峰，我们的身后是强大的祖国。身后的温暖，身后的爱抚，身后的坚强，身后的安全感，给予了我们无限前行的力量。 请以“有你在我身后”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写规范，卷面整洁；③不得少于600字。 21．文题 风景无处不在，它可以是美丽的自然景象，也可以是感人的生活场景。 请以“身边的风景”为题，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）文体不限：（2）有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 22．阅读下列文字，按要求作文。 真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光。生命因为我们对于“光”的追寻而熠熠生辉。 请以“追光”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 23．阅读下面文字，按要求作文。 在过去一年的初中生活中，我们有过彷徨，有过挫折……但经历过后，我们会发现总有一个梦、一些人、一点温情……一直都在。 请以“一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，文体自选（诗歌除外）②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息③不少于600字。 24．往事如烟，也许留下一些不易被他人察觉的痕迹，也许留下独属于自己的深沉感慨，也许还收藏了你想说却没来得及说或想说却最终没说出口的话…… 请以《今天，我想说出来》为题，完成一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 25．按要求作文。 总有一些人，他们平凡、真实，却因为某一瞬间，在我们的生命中留下了难以磨灭的痕迹，带给我们感动与思考。就像重病中的老王还给杨绛一家送来大鸡蛋和好香油；身处最底层、自己大字不识的阿长费尽周折给迅哥儿买来《山海经》……他们普普通通，或许还有若干不足，却在小小的举动中闪现着品格的光辉。 请以“平凡的微光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）结合自身经历，写出真情实感；（2）文中不得出现与自己相关的信息；（3）字数600字左右。 26．题目：美好的回忆 要求：写一篇600字左右的记叙文，文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。 27．请以“我，走在路上”为题，完成一篇600字以上的作文。 要求：不得透漏个人相关信息；不得抄袭。 28．作文：请以“我难忘这一瞬间”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 29．请以“善良如我”为题写一篇记叙文。 要求：（1）字数：550字左右。（2）不得透露个人相关信息。不得抄袭。 30．按要求作文 在史铁生的生命中，母亲是永不枯竭的源泉；在海伦•凯勒的生命中，莎莉文老师如同阳光。在你的生活中，也许也有这样的人，无论他们是平凡还是伟大，他们都是我们生命中的永远。 请以《永远的你》为题，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得抄袭；不能出现真实的地名人名；不少于600字。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 全命题作文 温馨提示：经典真题16题，模拟预测14题 经典真题 1．（24-25七年级上·上海静安·期末）作文。 在上文中，作者说“灶边的情景便定格成了一幅幅童年无忧的画面”，相信在你的记忆中也有被定格下来的画面，可能是自然美景，也可能是你和家人或朋友相处的场景，还可能是你成长的某个瞬间，甚至是你想象中的某个画面。 请以“定格在记忆中的画面”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 定格在记忆中的画面 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那温暖的画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷的落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“定格在记忆中的画面”为题，写一篇作文。“定格”二字强调的是给“我”留下深刻印象，影响深远；“在记忆中的画面”则告诉我们应该是过去发生的事；“画面”应该是一个场面、场景。“定格”与“画面”，这两个词强调了文章的主要描写对象与突出的重点应该是一幅瞬间的画面，这一画面必须写你记忆中能够冲击你的思想或价值观或灵魂的一些东西，不能随便写一件事一个画面就敷衍了事；这一画面必须是触及灵魂的感动，因为只有这样对价值观、人生观等形成冲击的画面才足以令人感动与震撼。立意可以体现亲情的珍贵，友情的难忘，感恩等。 二、构思选材：此题最好写记叙文或散文，表达方式上以记叙为主，加以适当的描写和抒情。并且要充分调动起自己的生活积累，回忆曾经令自己感动、给自己启示的人或事、景或情，以小见大。例如可以写夏天睡觉时奶奶为我驱赶蚊虫的画面，可以写回到家乡看到农民挥汗如雨劳作的画面，可以写老师夜晚等下批改作业的背影等等。写作时，画面要有特定的情境背景，也要有浓墨重彩的真实的细节，通过着重描写某一场景的细节，来达到加深“定格”的作用。所以我们要尽力挖掘出那些给自己带来精神震撼、情感享受、思想感悟的镜头，以此来带出自己想表达的刻骨铭心的幸福温暖、成长感悟等。在叙事上要注意详略得当、对比衬托的写法，这样才能突出文章的主旨。 2．（24-25七年级上·上海长宁·期末）作文。 题目：这时间，我花得值 题目中的“花”是动词，耗费的意思，“值”是形容词，指有意义或有价值。你曾经耗费了多少时间去做什么？它给你带来怎样的意义或价值呢？ 要求：围绕题目，写一篇记叙文，不少于550字。不得抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 这时间，我花得值 在繁忙的初中生活中，我时常被书本和作业包围，但每当周末来临，我总喜欢挤出一些时间，学习一些生活中的小技能。这个周末，我决定学做红烧肉，这不仅是为了满足自己的口腹之欲，更是为了体验那份亲手制作美食的成就感。 一大早，我就跟着妈妈来到了菜市场。挑选了一块肥瘦相间的五花肉，又买了一些必要的调料。回到家后，我迫不及待地开始了我的烹饪之旅。 我将五花肉洗净，切成大小均匀的块状。然后，在锅中倒入适量的油，待油热后，将肉块放入锅中，小火慢煎。看着肉块在锅中逐渐变得金黄，散发出诱人的香气，我心中不禁涌起一股成就感。 我按照妈妈的指导，将煎好的肉块捞出，放入砂锅中。然后，加入适量的水、酱油、糖、料酒和姜片，大火烧开后转小火慢炖。在这个过程中，我时刻关注着锅中的变化，不断调整火候和调料的比例。 时间一分一秒地过去，锅中的红烧肉也慢慢变得红亮诱人。每当这时，我都会忍不住掀开锅盖，深深地吸上一口气，那浓郁的香气仿佛能穿透我的心灵，让我忘却所有的疲惫。 终于，经过一个多小时的精心烹制，红烧肉出锅了。我迫不及待地夹起一块，放入口中。那醇厚的味道、细腻的口感，让我仿佛置身于美食的天堂。这一刻，我觉得所有的付出都是值得的。 通过这次学习做红烧肉的经历，我不仅学会了一门手艺，更体验到了生活的美好。我明白了，生活中的每一个细节都值得我们去珍惜和体验。而这段宝贵的时间，更是让我收获了成长和满足。学做红烧肉，这时间，花得值！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题与立意。 题目“这时间，我花得值！”是一个观点鲜明的命题作文。“这时间”指自己耗费时间的过程，“花得值”表明耗费时间是对个人有意义的，能够带来正面的结果或体验，是对投入时间的认可和价值判断。这样的时间泛指我们在生活和学习中投入的各种时间，如学习、个人意志的锻炼、练习某种技能、欣赏艺术、陪伴家人等。我们可以从个人成长、能力提升、情感交流等角度阐述时间投入的意义，展示一个积极向上、珍惜时间的态度。 二、选材与构思。 本文较适合写记叙文。在构思文章时，我们开头部分可以引用一句关于时间的名言或警句，引起读者的共鸣，并点明主题，如：多把时间花在有意义的人和事上，充实自己的人生；中间部分可以写为了比赛获得冠军，我牺牲了休息时间；为了照顾生病的妈妈，我错过了与同学逛街的时间；为了提高成绩，我牺牲了个人娱乐的时间；为了挑战自己，我一次一次的反复练习，尝试突破自己。总之在叙述事件的过程中，要把事件的过程写清楚，写自己如何克服心理上和眼前的困难，如何完成一件有意义的事情。在这个过程中，“我”有哪些收获，对于个人有哪些价值。写出真情实感，打动读者。 3．（24-25七年级上·上海黄浦·期末）作文。 请以“这里也有诗”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 这里也有诗 诗，不仅在远方，在那些名山大川、风花雪月之中，在那些千古流传的华丽篇章里；诗，也在眼前，在这平凡而琐碎的生活之中，在这看似平淡无奇的角落里。 清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在小区的花园里。老人们悠闲地打着太极，一招一式，舒缓而有力，那专注的神情仿佛在演绎着一首关于岁月的诗。鸟儿在枝头欢唱，清脆的鸣声似乎在诉说着生活的美好。微风拂过，树叶沙沙作响，宛如大自然谱写的诗篇。 小区门口的早餐摊，热气腾腾。摊主熟练地翻转着煎饼，那娴熟的动作仿佛是在创作一幅艺术画。顾客们来来往往，脸上洋溢着满足的笑容。“老板，来一份煎饼，加个鸡蛋！”“好嘞，马上就好！”简单的对话，充满了生活的气息，这又何尝不是一首朴实的诗？ 街道上，清洁工人们早早地开始了工作。他们挥动着扫帚，清扫着每一个角落的灰尘和落叶。汗水浸湿了他们的衣衫，但他们依然默默坚守。那一个个忙碌的身影，是城市中最美的风景，是一首关于奉献的诗。 校园里，书声琅琅。学生们全神贯注地听讲，积极踊跃地发言。老师们耐心地讲解着知识，眼神中充满了期待和关爱。课间休息时，同学们三五成群，或讨论问题，或嬉笑玩耍。那充满朝气的面庞，那充满活力的笑声，是一首青春的诗。 傍晚，夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼。湖边的小径上，情侣们手牵着手，漫步其中，低声细语。他们的身影在夕阳的映照下，构成了一幅浪漫的画卷，这是一首爱情的诗。 菜市场里，吆喝声、讨价还价声此起彼伏。五颜六色的蔬菜水果，新鲜的鱼肉禽蛋，散发着浓郁的生活味道。人们在摊位前挑选着，为家人准备一顿丰盛的晚餐。这充满烟火气的场景，是一首关于家庭的诗。 生活中的点点滴滴，看似平凡，却蕴含着无尽的诗意。只要我们拥有一双善于发现的眼睛，一颗敏感细腻的心，就能在这琐碎的日常中，捕捉到那些动人的诗篇。原来，这里也有诗，诗就在我们身边，在每一个不经意的瞬间，在每一个温暖的角落。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“这里也有诗”这个题目，“这里”是一个具有特定指向的范围，它既可以是现实中具体的某个地方，如宁静的乡村、热闹的城市街道、充满书香的校园；也可以是抽象的某种情境或状态，例如一次艰难的抉择、一段孤独的旅程、一场激烈的竞赛。而“诗”并非仅仅局限于传统意义上的诗歌体裁，它更多地代表着一种富有诗意的氛围、情感或者境界。我们要深入挖掘“这里”所隐藏的美好、温暖、感人等元素，通过细腻的笔触和独特的视角，展现出其中蕴含的诗意之美，传递出积极向上、充满希望和美好的情感与价值观。 2.选材构思：倘若将校园设定为“这里”，可以详细描述同学们在课堂上积极讨论问题时的热烈场面，展现思维碰撞的火花；也可以刻画在运动会上大家为了班级荣誉齐心协力、奋勇拼搏的场景，体现团结一心的力量；还可以叙述课后老师耐心辅导学生的温馨画面，彰显师生之间深厚的情谊。这些点滴细节都能展现出校园生活中的青春活力与奋斗激情，充满了诗意。如果以家乡作为“这里”，可以描绘家乡春天里漫山遍野盛开的花朵，展现大自然的生机勃勃；可以讲述逢年过节时热闹非凡的传统习俗，体现浓厚的文化底蕴；也可以分享邻里之间相互关爱、互帮互助的温馨故事，传递出淳朴善良的民风。如此一来，家乡的一草一木、一人一事都充满了诗意的温情。要是选择一次参加公益活动作为“这里”，能够描写为贫困山区孩子捐赠书籍时他们脸上绽放的纯真笑容，让人感受到付出的快乐；可以叙述陪伴孤寡老人聊天解闷时他们眼中流露出的感动，体会关爱他人带来的温暖；还能记录与其他志愿者共同克服困难完成任务的过程，凸显团队合作的力量。在这个过程中，每一个瞬间都充满了人性的光辉和诗意的美好。 4．（24-25七年级上·上海杨浦·期末）作文。 请以“其实并不难”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息：（2）不得抄袭。 【答案】例文： 其实并不难 曾经，在众人面前发言对我来说，犹如难以翻越的高山。那如潮水般的紧张感，总会将我淹没。 学校举办演讲比赛，热爱写作的我，内心蠢蠢欲动，可一想到要站在全校师生面前，紧张就如影随形。报名截止前的最后一刻，我咬咬牙，在报名表上写下了名字。 准备过程中，每一次对着镜子练习，只要想象台下那一双双眼睛，我的声音就开始颤抖，语句也变得磕磕绊绊。无数次，放弃的念头在脑海中闪现。但我不想轻易认输，既然选择了，就要坚持到底。 比赛那天，我站在后台，听着主持人介绍选手，心脏砰砰直跳，几乎要跳出嗓子眼儿。“下面有请12号选手上台演讲。”听到我的号码，我深吸一口气，走向舞台。强烈的灯光晃得我有些眩晕，台下的观众此刻就像一片模糊的海洋。 我定了定神，开始演讲。起初，声音还有些发颤，双腿也微微发抖。可当我逐渐沉浸在自己准备的内容中，讲述那些触动心灵的故事时，紧张感竟慢慢消散。我开始自如地表达，声音也越来越洪亮，还配上了事先准备好的手势。 演讲结束，台下响起热烈的掌声。那一刻，我成功了！我站在舞台上，心中满是喜悦与自豪。 走下舞台，我不禁感叹，曾经以为遥不可及的事，如今看来，其实并不难。只要勇敢迈出第一步，在过程中全力以赴，不被困难吓倒，那些看似难以克服的障碍，终会在坚持与努力面前土崩瓦解。这次演讲比赛，不仅让我战胜了内心的恐惧，更让我明白：生活中，很多时候我们觉得难，只是因为被想象中的困难束缚。当我们鼓起勇气，付诸行动，就会发现，原来跨越那道坎儿，并没有那么艰难。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题：“其实并不难”这个题目，关键在于理解“其实”和“并不难”的含义。“其实”意味着在某种认识或经历之后，才发现某件事情的本质或真相；“并不难”则强调这件事在认识到其本质或掌握一定方法后，变得相对容易或可行。因此，文章需要展现出从认为“难”到发现“并不难”的转变过程。 二、立意：可以围绕“勇于尝试”、“克服心理障碍”、“找到正确方法”等方面展开。通过描述个人经历或见闻，传达出面对困难时，只要勇于尝试、克服心理障碍或找到正确方法，就能发现事情其实并不难的积极信息。 三、选材构思：可以选择自己在学习、生活或工作中遇到的具体困难作为素材，如学习新技能、克服社交恐惧、提高工作效率等。也可以描述他人的经历，通过他人的故事来传达文章的主题。开头可以简述自己或他人对某件事情的初步印象，强调其难度，为后文的转变做铺垫。发展：详细描述在面对困难时的心理变化、尝试的方法以及过程中的挑战和收获。高潮在经历了一定的努力后，突然意识到这件事情其实并不难，可以描述这一瞬间的感悟和心情变化。总结全文，强调勇于尝试、克服心理障碍或找到正确方法的重要性，并鼓励读者在面对困难时保持积极态度。 5．（24-25七年级上·上海宝山·期末）请以“这就是我的选择”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 这就是我的选择 生活中的每一个决定都像是一场十字路口的抉择，我时常在这交错的路线中探寻前行的方向。而在最近的一次竞争中，我坚定地选择了那个被称为“第三选择”的道路——寻找双赢的解决方案。 那是一个关于学校科研项目的竞争。我与另一名同学李明，都对这个项目怀有浓厚的兴趣，并投入了大量的时间和精力。然而，名额有限，最终只能有一个人代表学校参赛。面对这样的局面，我的内心充满了挣扎。 我回想起我们共同度过的日日夜夜，那些为了实验数据而熬夜的日子，那些为了一个理论而争论不休的时光。我深知，李明对这个项目的热爱不亚于我，他的才华和努力也值得被看见。在这样的背景下，我意识到，打败他并不是我真正想要的结果。 于是，我开始思考如何找到一个双赢的解决方案。我提议我们合作，将我们的研究成果进行整合，形成一个更完善、更有竞争力的项目。李明听了我的想法后，起初有些惊讶，但很快就表示赞同。 我们开始了紧密的合作。我们互相分享了自己的研究成果，讨论了各自的优势和不足，并共同制定了新的研究计划。在这个过程中，我们不仅解决了许多之前单独研究时遇到的问题，还发现了许多新的研究点。我们的项目在整合后变得更加完善，竞争力也大大增强。 最终，我们的项目成功获得了学校的认可，并代表学校参加了全国比赛。在比赛中，我们凭借着默契的配合和扎实的研究基础，成功获得了奖项。当我们站在领奖台上时，我深深地感到，这个奖项不仅仅是对我们研究成果的肯定，更是对我们选择双赢之路的认可。 这就是我的选择。在竞争面前，我选择了与对手合作，共同追求更好的结果。我相信，只有真正懂得尊重和欣赏他人的人，才能在人生的道路上走得更远。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。“这就是我的选择”这个题目中，“这”指代词，具体事件背景下的具体选择；“我的”是“选择的定语”，以我为主，独立自主，相对于“他人”，可从他人“善意”建议入手，写出自己在犹豫之后的坚持自我，表达成长感悟。“选择”是题目的题眼，审题时要注意。“选择”虽然是瞬间决定的，但其前期铺垫与过后影响也要表达出来。另外，“选择”本身便包含着“负责”，渐渐长大的第一个表现便是担起责任，我的选择，无论成败，都是成长，因为，“这就是我选择”。本文适合写记叙文，可运用“以小见大”的手法，写出通过自己的选择，给自己生活或心灵上带来的影响。 选材构思。可从我们日常生活中选择材料写作。比如在危险发生时，选择不顾自己的安危，营救一个陌生的小孩，表现我们的勇敢正义，敢于担当；比方遇到有些人诋毁自己的祖国，选择上前和他们理论，表现我们的爱国精神；还可以写在考试中，一心想考好成绩的“我”在“作弊”与“诚信应考”之间徘徊了很久，最终选择在诚信答卷，表现作人诚信的重要性；还写“我”看到有老人摔倒，选择及时将老人扶起等，表现要见义勇为的责任意识。写作时要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西。 6．（24-25七年级上·上海闵行·期末）请以“这个老师真有趣”或“这个老师真特别”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不要出现真实学校和姓名； （2）不少于500字。 【答案】例文一： 这个老师真有趣 在我的初中学习生活中，有一位老师如同一颗璀璨的星星，照亮了我枯燥的学习时光，他就是我们的语文老师 —— 李老师。他真的是一位超级有趣的老师。 李老师身材微胖，圆圆的脸上总是挂着和蔼的笑容，笑起来眼睛眯成一条缝，特别可爱。他的语文课，永远充满了欢声笑语。 记得有一次学习古诗词，那首《望岳》里“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，大家对“岱宗”所指的泰山没有什么直观的感受，理解起来有点费劲。李老师突然灵机一动，说：“同学们，想象一下，你们现在不是在教室里，而是站在泰山脚下，那泰山高耸入云，一眼望不到顶，就像一个超级大巨人站在你们面前，你们是不是觉得自己特别渺小？”说着，他还模仿起大家仰头看山的样子，身体向后仰，眼睛睁得大大的，嘴巴张成“O”形，那滑稽的模样逗得全班同学哈哈大笑，大家一下子就理解了泰山的雄伟壮观。 李老师还特别喜欢在课堂上和我们玩一些有趣的小游戏。有一回学习修辞手法，他组织了一场“修辞手法大比拼”。他说出一个句子，让同学们抢答，判断用了什么修辞手法。大家都积极踊跃地举手，教室里热闹非凡。在这个过程中，我们轻轻松松地就掌握了各种修辞手法的特点。 在课间，李老师也总是和我们打成一片。他会和男生们一起讨论篮球比赛，和女生们聊聊最近流行的书籍。有一次，几个同学在讨论一部热门的动漫，李老师听到了，也兴致勃勃地加入进来，和大家分享他小时候看动漫的趣事，大家都听得津津有味。 李老师就是这样一个有趣的人，他用他的幽默风趣，让我们爱上了语文，也让我们的校园生活变得丰富多彩。和他在一起的每一刻，都充满了欢乐和惊喜。 例文二： 这个老师真特别 在我的求学生涯中，遇到过许多老师，而张老师却格外与众不同，他真的特别。 张老师是我们的数学老师，他不像其他老师总是穿着中规中矩的正装，他常常穿着一件洗得有些发白的牛仔外套，搭配一条休闲裤，再加上他那一头微卷的头发，显得十分随性洒脱。 他的教学方法更是别具一格。在讲解数学难题时，他从不直接给出答案，而是引导我们一步步去思考。有一次，我们遇到一道复杂的几何证明题，大家都毫无头绪。张老师没有着急讲题，而是在黑板上画了一个简单的图形，然后问我们从这个图形能想到什么。接着，他一点点地添加条件，每加一个条件，就问我们能得出什么新的结论。在他的引导下，我们慢慢地找到了这道难题的解题思路。这种独特的教学方式，让我们不仅学会了如何解一道题，更学会了如何思考，培养了我们的逻辑思维能力。 张老师对待学生的态度也很特别。他从不偏袒成绩好的同学，也不歧视成绩差的同学。在他眼里，每个学生都有自己的闪光点。我们班有个同学，数学成绩一直不太好，总是很自卑，不敢主动回答问题。张老师注意到了这个情况，每次上课都会特意提一些简单的问题让他回答，只要他答对了，就会毫不吝啬地表扬他。渐渐地，那个同学变得自信起来，数学成绩也有了明显的提高。 在课余时间，张老师还会组织各种有趣的数学活动。他举办过数学知识竞赛，把我们分成小组进行比拼，获胜的小组会得到他精心准备的小奖品。这些活动不仅让我们更加热爱数学，还增强了我们的团队合作意识。 张老师就是这样一位特别的老师，他用他独特的方式，让我们感受到了数学的魅力，也让我们在轻松愉快的氛围中不断成长。他的特别，让他在我们心中留下了深刻的印象，成为了我们最敬爱的老师之一。 【详解】本题考查命题作文写作。 任务一：一、审题立意。题目核心在于“有趣”，重点要展现老师在性格、行为、教学方式等方面令人感到有趣、引人发笑或富有情趣的特点。“这个老师”明确了写作对象是特定的一位老师，要围绕这一人物展开叙述。立意不仅是描述老师有趣的表现，更要传达出老师的“有趣”给学生带来的积极影响，如让课堂氛围轻松愉快，激发学生学习的兴趣，拉近师生之间的距离等，从侧面体现老师的教育智慧和对学生的关怀。可深度挖掘老师“有趣”背后所蕴含的教育理念，比如通过有趣的方式吸引学生注意力，让学生在快乐中学习知识、培养能力，展现出教育不仅仅是严肃的知识传授，也可以充满趣味和活力 。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，（1）开篇引入：通过回忆初见老师的场景，如老师独特的自我介绍方式，或者穿着打扮上的有趣之处，引出“这个老师真有趣”这一主题，迅速抓住读者的注意力。（2）课堂趣事：详细描述课堂上老师的有趣行为或教学方法。例如，老师用幽默风趣的语言讲解枯燥的知识点，将复杂的知识编成有趣的口诀或故事；或者在课堂上设置有趣的互动环节，像角色扮演、趣味游戏等，让学生在欢乐中学习。比如在讲解历史事件时，老师模仿古人的语气和动作，生动地重现历史场景。（3）课后互动：讲述课后与老师相处的有趣片段，如老师和学生一起参与体育活动时的搞笑表现，或者老师分享自己生活中的趣事，展现老师亲切随和的一面，进一步突出老师的有趣。（4）总结升华：结尾总结老师的有趣给自己带来的感受和收获，如更加喜欢学习这门学科，对老师充满喜爱和敬佩之情，强调老师的“有趣”对自己学习和生活的积极影响 。 任务二：一、审题立意。“特别”一词是关键，意味着要突出老师在众多老师中与众不同的地方，可以体现在教学风格、教育理念、对待学生的态度、个人性格等方面。同样，写作对象是特定的一位老师。立意要通过展现老师的“特别”，体现出这种独特之处对学生成长的积极作用，如启发学生的思维、培养学生的独特个性、帮助学生树立正确的价值观等，彰显老师的教育价值和对学生的深远影响。可深入挖掘老师“特别”背后的原因和意义，探讨这种与众不同的教育方式如何适应现代教育的多元化需求，以及对学生全面发展的重要性 。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，（1）点明特别：开头直接点明老师给人的特别印象，如外貌穿着上的独特，或者是听说老师有一些与众不同的教学传闻，引发读者的好奇心。（2）独特教学：详细描述老师独特的教学方法，如采用项目式学习让学生自主探究知识，或者打破传统教学顺序，从不同角度讲解课程内容。像语文老师可能会先让学生表演课文中的故事，再进行课文讲解。（3）特别关怀：讲述老师在对待学生方面的特别之处，如关注每个学生的独特需求，为有特殊兴趣或困难的学生提供个性化的指导和帮助。比如鼓励有绘画天赋的学生将绘画与学科知识相结合，培养学生的综合能力。（4）总结感悟：结尾总结老师的特别之处给自己带来的成长和改变，表达对老师的感激和敬佩之情，强调老师的“特别”对自己学习生涯的重要意义 。 7．（24-25七年级上·上海普陀·期末）“滋味”本意是味道，也可用来比喻某种感受。特色食物的美妙滋味、大自然的神秘滋味、亲情友情的可贵滋味、经典书籍的无尽滋味、钻研探究的有趣滋味……在平凡的日子里，请留心撷取美好细节，品尝珍贵滋味，享受生活的美好。 请以“有滋有味的日子”为题，完成一篇作文。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）600字左右。 【答案】例文： 有滋有味的日子 日子，是一首悠扬的歌，每一个音符都跳跃着生活的旋律；日子，是一幅绚丽的画，每一抹色彩都描绘着生活的模样。在我的记忆中，那些有滋有味的日子，如同一串串璀璨的珍珠，散发着迷人的光芒。 清晨，阳光透过窗户的缝隙，温柔地洒在我的脸上。我伸了个懒腰，深吸一口清新的空气，美好的一天就此拉开帷幕。走进厨房，妈妈已经为我准备好了早餐。热气腾腾的米粥，金黄酥脆的油条，每一口都充满了家的味道，那是亲情的滋味，温暖而醇厚。 背着书包走在上学的路上，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我加油鼓劲。校园里，同学们的欢声笑语回荡在每一个角落。课堂上，老师绘声绘色地讲解着知识，我如饥似渴地汲取着养分。当我成功解答出一道难题时，心中涌起的那份喜悦，是求知的滋味，甜蜜而满足。 课间休息时，我和朋友们一起在操场上嬉戏玩耍。我们追逐着、打闹着，尽情释放着青春的活力。偶尔，我们也会围坐在一起，分享着彼此的小秘密和趣事，笑声在空气中荡漾开来。这份纯真的友谊，是快乐的滋味，清新而美好。 放学后，我喜欢去图书馆。在那静谧的空间里，我沉浸在一本本经典书籍中。与鲁滨逊一同在荒岛上求生，感受他的坚韧；和林黛玉一起品味那细腻的情感，体会她的柔情。每一本书都像是一个全新的世界，让我领略到无尽的精彩。阅读的滋味，犹如一杯香浓的咖啡，回味无穷。 回到家中，我会帮妈妈做一些力所能及的家务。洗菜、扫地、洗碗，虽然都是些小事，但我却乐在其中。看着干净整洁的房间，心里充满了成就感。晚餐时，一家人围坐在一起，分享着一天的见闻。灯光下，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。这就是家的温暖，是生活最本真的滋味。 在这些平凡的日子里，我品尝到了亲情的温暖、友情的快乐、求知的满足、阅读的乐趣。它们交织在一起，构成了我有滋有味的生活。我知道，无论未来的日子会怎样，这些美好的滋味都将永远陪伴着我，让我勇敢地面对生活的每一个挑战，用心去感受生活的美好。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“有滋有味的日子”，重点在于“有滋有味”。“滋味”不仅是食物的味道，更多的是生活中的各种感受。“日子”表明文章要围绕日常生活展开，记录一段时期内的生活体验。立意时，可从生活的多个方面挖掘“有滋有味”的内涵。可以是从日常的兴趣爱好中获得乐趣，如绘画、音乐等，展现生活因热爱而丰富多彩；也能从与家人、朋友相处的点滴中感受温暖与关怀，突出亲情友情让日子充满人情味；还可以是在学习新知识、探索新领域的过程中，收获成长与进步，体现求知的充实感让日子富有意义。通过这些不同角度，传达出对生活的热爱与珍惜，感悟生活的美好。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开头可采用抒情的方式，引出对“有滋有味的日子”的向往与感慨，比如“日子，宛如一首悠扬的乐章，每一个瞬间都是独特的音符，交织出有滋有味的生活旋律” ，引发读者的共鸣。中间部分具体叙述有滋有味的生活片段。可以按照时间顺序，从清晨到夜晚，选取几个典型场景进行描述。如清晨在厨房帮妈妈做早餐，感受烟火气息中亲情的温暖；课间和同学讨论难题，体会思维碰撞带来的求知乐趣；周末去郊外踏青，领略大自然的神奇，感受自然之美带来的心灵愉悦 。在描写时，要注重细节，通过人物的动作、语言、心理等描写，以及对环境的刻画，让读者身临其境感受生活的滋味。结尾部分总结全文，升华主题。再次强调这些有滋有味的日子对自己的意义，如“这些有滋有味的日子，是我生命中最宝贵的财富，它们让我懂得生活的美好，激励我勇敢前行，去拥抱更多的精彩” ，表达对生活的热爱和对未来的期待。 8．（24-25七年级上·上海松江·期末）按要求作文 成长道路上，每一处风景都独一无二。无论是东方既白的宁静，还是夕阳西下的壮美，都在诉说着生命的独特与美好。赛场上的奋力拼搏，书房里的挑灯夜战，孤独时他人的嘘寒问暖，分别时彼此的依依不舍……都是值得珍惜的风景。这些风景，不仅充实了我们的旅程，更滋养了我们的心灵。 请以“珍惜每一刻风景”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。 （2）不得抄袭。 【答案】例文： 珍惜每一刻风景 成长是一场漫长的旅程，我们在这途中跋涉，一路收集着点点滴滴的风景。那些看似平凡的瞬间，却如璀璨星辰，镶嵌在岁月的长河中，熠熠生辉，成为滋养我们心灵的宝贵财富。 清晨，第一缕阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在校园的跑道上。同学们迈着整齐而有力的步伐，喊着响亮的口号，开启了充满活力的一天。那一张张朝气蓬勃的脸庞，洋溢着青春的自信与对未来的憧憬，这便是校园晨跑的风景。我置身其中，感受着集体的力量与奋斗的气息，珍惜这充满希望的清晨时光，它激励着我在学习的道路上勇往直前，不畏惧困难与挑战。 午后的图书馆，静谧而安详。阳光透过窗户，洒在一排排书架上，泛出温暖的光泽。同学们或坐或站，沉浸在书的世界里。有的眉头紧锁，似在思索书中的难题；有的面带微笑，仿佛与作者进行着心灵的对话。我轻轻穿梭在书架间，寻找着自己心仪的书籍。每当翻开一本新书，那淡淡的墨香扑鼻而来，仿佛打开了一扇通往新世界的大门。在这知识的海洋里，我珍惜每一刻阅读的时光，不断充实自己，拓宽视野，让心灵在文字的滋养下茁壮成长。 傍晚时分，夕阳的余晖将操场染成一片金黄。篮球场上，同学们尽情挥洒着汗水，为了每一次投篮的命中而欢呼雀跃。我坐在操场边的草地上，看着他们矫健的身姿，心中涌起一股热血。在这里，友情在一次次传球与配合中升温，青春的活力在赛场上绽放得淋漓尽致。我珍惜这充满激情与活力的傍晚，它让我懂得了团队协作的重要性，也让我学会在生活中保持积极向上的态度。 然而，成长的风景并非总是阳光灿烂。考试失利时的沮丧、与朋友争吵后的难过、面对繁重学业的压力……这些也是风景的一部分。它们虽然苦涩，但却如良药，让我在挫折中学会坚强，在反思中不断成长。我珍惜这些挫折与困难，因为它们让我更加了解自己，让我的心灵在磨砺中变得更加坚韧。 珍惜每一刻风景，无论是喜悦还是悲伤，无论是成功还是失败。它们共同构成了我们丰富多彩的成长之路，成为我们生命中最珍贵的回忆。让我们怀揣着一颗感恩的心，用心去感受、去珍惜这一路的风景，让心灵在岁月的滋养下，绽放出最绚烂的光彩。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“珍惜每一刻风景”这个题目，关键在于理解“风景”的内涵。这里的“风景”并非单纯的自然景色，更是成长过程中那些触动心灵的人、事、物与情感体验。立意在于通过描述这些丰富多样的“风景”，传达出对成长经历的珍视以及从中获得的心灵启迪与成长感悟，倡导积极面对生活、珍视生命中每一个瞬间的生活态度。 二、思路点拨。文章可采用总分总的结构。开篇点题，以抒情的语句引出成长路上充满独特风景值得珍惜这一观点，如 “在时光的长河中漫步，成长的两岸繁花似锦，每一刻风景都是岁月的馈赠，值得我们用心珍藏”。中间部分详细描述不同类型的“风景”。比如，描绘课堂上老师绘声绘色讲解难题，同学们积极互动的场景，体现知识学习过程中的成长风景；叙述参加志愿者活动，帮助他人后收获的微笑与感谢，凸显社会体验带来的心灵触动；回忆与家人在假期出游，共同欣赏自然风光时的温馨画面，展现亲情陪伴下的美好时光。在描述时，注重运用细节描写，如人物的神态、动作、语言，场景的氛围渲染等，使“风景”鲜活生动。 结尾总结全文，再次强调珍惜每一刻风景对成长的重要意义，升华主题。如“这些风景如繁星照亮成长之路，让我们怀揣感恩之心，珍惜当下，迈向更绚烂的人生旅程”。 9．（24-25七年级上·上海松江·期中）题目：这就是幸福 幸福是什么？每个人都有自己的理解。慈善者以施与为幸福，善良者以助人为幸福，创新者以创造为幸福……不同的快乐观体现着不同的人生品味。 生活中你从哪些人、哪些事中感受到幸福，请选择感受最深的事写一篇600字左右的记叙文，文中避免出现个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 这就是幸福 幸福是什么？幸福是冬日里的暖阳，是久旱后的甘霖，是黑暗中的明灯。对我来说，幸福就是那一次雨中的温暖。    那是一个夏日的午后，原本晴朗的天空突然乌云密布，紧接着豆大的雨点倾盆而下。我没有带伞，被困在了学校的图书馆门口。看着周围的同学一个个被家长接走，我心中满是焦急与无助。雨越下越大，丝毫没有要停下来的迹象，而我只能在这狭小的屋檐下等待雨势变小。    就在我感到绝望的时候，一个声音在我耳边响起：“同学，你没带伞吗？我们一起走吧。” 我转过头，看到一位穿着校服的学姐，她微笑着看着我，眼神中充满了善意。我有些犹豫，但看着那如注的大雨，还是点了点头。    学姐撑开伞，那把伞不算大，但在我眼中却仿佛是一片无雨的天空。我们一起走进雨中，学姐尽量把伞往我这边倾斜，自己的半个身子却露在外面，被雨水淋湿了。我有些不好意思地说：“学姐，你把伞往那边挪一点吧，你都淋湿了。”学姐却笑着说：“没关系，我走得快，不会淋太久的。”    一路上，我们有一搭没一搭地聊着，我心中的不安和焦虑渐渐消失，取而代之的是一种温暖的感觉。我们走过湿漉漉的街道，路过被雨水冲刷得发亮的树木，那雨声似乎也变得悦耳起来。    到了学校门口，学姐把我送上公交车后才离开。我透过车窗看着她在雨中奔跑的身影，心中充满了感激。那把小小的雨伞，那温暖的笑容，那雨中的陪伴，在那个时刻，成为了我心中最幸福的存在。    幸福有时候就是如此简单，它可能只是在你最无助的时候，一个陌生人伸出的援手，一句温暖的话语，一个善意的举动。它不需要惊天动地，却能在不经意间触动你的心灵，让你感受到生活的美好，就像那一次雨中的邂逅，这就是幸福。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“幸福”是核心词，整个题目引导我们去阐述对幸福的理解和感受。“这”指代的是我们要描述的具体事件或情境，通过对它的叙述来展现幸福的内涵。题目中提到不同人对幸福有不同理解，提示我们要从自己独特的视角出发，思考在生活中所体验到的幸福究竟是什么样子，是一种情感的满足、目标的达成还是其他。同时，体裁限定为记叙文，要通过具体事例来表现。可从积极向上的情感体验立意，如人与人之间真挚情感带来的幸福，比如亲情、友情、陌生人之间的善意等。也可以是个人在追求兴趣爱好、实现自我价值过程中的幸福，展现积极的人生态度和对生活的热爱。如在帮助他人克服困难的过程中体会到自己的价值，从而感受到幸福；或者在与家人温馨相处的时刻感受到亲情带来的幸福。    2.选材构思。可选择家庭生活素材，如一家人围坐在一起吃团圆饭，餐桌上的欢声笑语、温暖的氛围，父母关切的眼神、夹菜的动作等细节都可以体现家庭亲情带来的幸福。或者是在自己生病时家人无微不至的照顾，那种被关怀的温暖就是幸福。可选择校园生活素材，同学之间在学习上互相帮助，当自己遇到难题时，同学耐心讲解，两人共同攻克难题后的成就感和喜悦感就是幸福；也可以是班级在参加集体活动时，大家齐心协力为了共同目标而努力，最终取得成功时的那种集体荣誉感带来的幸福。还可以选择社会生活，在公交车上给老人让座，老人感激的笑容让自己内心充满温暖，这是一种幸福；或者看到志愿者们为社区无私奉献，那种人与人之间相互关爱的和谐画面也能体现幸福。行文开头可以通过设置悬念或直接抒情的方式引出主题。比如“幸福是什么？它或许是一种无形的感觉，却能在某个瞬间如暖流般涌上心头。那一次，我真正体会到了，这就是幸福。”或者“在生活的长河中，总有那么一些时刻，像璀璨的星星照亮我们的心灵，让我们感受到幸福的滋味。”中间详细叙述体现幸福的事件。如果写家庭团圆饭，可以描述饭菜的香气、家人的表情和对话，突出那种温馨的氛围。若是写帮助他人的经历，则要重点刻画对方的困难、自己帮助的过程以及对方的反应，体现帮助他人后的满足感。结尾总结升华，再次点明“这就是幸福”，并适当延伸幸福对自己生活的影响或意义。比如“在那一刻，我明白了幸福是如此简单，它就在这些平凡的瞬间里，让生活变得更加美好。” 10．（23-24七年级上·上海浦东新·期末）请以“这一次，听我的”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 这一次，听我的 只有坚持不懈地追逐自己的目标，听从自己的内心，勇敢地战胜困难，面对挑战，才能获得成功的喜悦。那次学校组织的远足活动，让我明白了这个道理。 清晨，所有的班级整整齐齐地排好队，一面面旗子高高举起，每个人都精神饱满，又笑又闹。我脚步轻盈，神采奕奕地出发了。渐渐地，耳畔的笑闹声消失了，只有脚步声还没有停歇。不久，目的地到了。稍作休整后，我踏上了回校的路。本以为回去的路像来时一样不算太累，可事实却是比来时要累得多。 累和疼痛交织在一起折磨着我，口干舌燥更是让我无法忍受，僵硬的腿机械地重复着迈步的动作。可这时，我听见了同学的哄闹声，抬眼望去，竟有人被电车带着回校了。脚底阵阵疼痛控诉着我身体的疲劳，火辣辣的太阳炙烤着大地也炙烤着我。我渐渐地失去了坚持下去的力量。 要不我也放弃算了，我这样想着。 我还是决定坚持下去，因为我相信，既然出发了就一定可以到达。可是相比较我的口干舌燥，这点信念有些微不足道了。正当我被口渴拖拽入放弃的深渊时，好心的家长买来了水还有雪糕，所有人一下子来了精神，我也不例外。喝过水之后有了力气，加上冰冰凉凉的雪糕把热气驱赶掉，我的信念更加坚定了。 原本松松垮垮的队伍又整齐了起来。此刻，疼痛仿佛也化作了我的动力，因为我相信只要听从自己的内心，坚持下去就能战胜困难。终于，看到桌椅的那一刻，我觉得它们竟是如此的亲切可爱，因为看到它们，意味着我成功了。 在我们漫长的一生中，有许许多多的困难挡住了我们的路，有无数的挑战等待着我们。出发吧，用勤劳的双脚和坚韧的内心，去追逐自己的目标；出发吧，用辛勤的双手和智慧的头脑，去摘得属于自己的那颗成功的果实。 这一次，我听从自己的内心，坚持初心，勇敢面对一切挑战。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：要抓住“听我的”这一关键词，首先思考谁应该听我的？可以是某次活动中的合作伙伴，也可以是自己要听从自我的内心。“听我的”是一种经历波折后，突破自我、不断完善的过程。这个过程中包含着自我的变化与成长，“听我的”是一个成长的过程，所以题目中的“这一次”可以理解为经过努力，实现目标，收获成功的经过。“这一次”点出了应围绕某件事展开作文，本题适合习作记叙文。以“我”为写作对象，抓住“这一次”中“我”的变化与成长，写清楚为什么要“听我的”的原因，进而凸显文章的主题。 选材构思：注意从生活中亲身经历的故事选材，刻画好细节，写出真情实感。比如可以写自己从小就被父母照顾的很好，一直渴望独立，终于在暑假规划了一个人的旅游路线，在父母要求陪同的情况下，自己据理力争，实现了独自旅行的梦想，获得了精神和能力的双重成长。还可以写自己一直自卑，渴望舞台却又不敢参与学校的各种朗诵、舞蹈等活动，终于在元旦晚会上经过激烈的心理斗争，听从了自己内心最深处的愿望，站在舞台中央表演，变得不在自卑。或者写一次自己和小伙伴一同爬山的经历，在伙伴们都想要放弃的时候，自己站出来鼓舞朋友，最终所有人同心协力，顺利登顶，表现团结就能克服困难的主题。主义在文章开头或结尾采用议论性或抒情性的文字，点明文章主题，深化主旨。 11．（23-24七年级上·上海静安·期末）题目：一次分享 要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息、（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师，小C。④卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 一次分享 你有一份快乐，和他人分享快乐就有了两份。你有一份烦恼，和他人分享，烦恼就剩一半了。分享是快乐的，是高尚的。 　 中午还是艳阳高照，到了下午，老天爷不知是遇到什么伤心事而大发脾气。天阴的可怕，瓢泼似的大雨急速从天空中落下来，撞击着地面，地上一会儿就变得湿漉漉的。 　 我走在回家的路上，雨打的伞噼里叭啦的响。我心中暗自庆幸，还好今天我有先见之明，带了把雨伞，不然不淋成落汤鸡才怪。我走着走着，便抱怨起天来：什么怪天气呀！一会儿晴一会儿雨的，害我裤子都被打湿了半截。我越想越生气。 　 忽然，离我不远处不知从哪儿冒出一个和我年纪差不多的女孩，她没有带伞，浑身被雨淋的湿漉漉的，她还不时打个喷嚏。我心中突然有一种冲动，想和她打一把伞，和她分享。但很快我脑海里又出现了另一种声音：“算了吧！我走我的，她走她的，互不相干。”“可是，她好像要感冒了，老师不是常教育我们要帮助他人，学会和他人分享吗？”“别傻了吧！她一来你不就会淋着雨吗？”“不会的，我还是和她分享一把伞吧…” 经过激烈的思想斗争后，我对那个女孩打了声招呼：“你好！”并示意让她到我这边来，我们俩一起打伞走。她很快明白了我的意思，走了过来。不到一会儿，和她便成了好朋友，到了她家门口我们才分开。因为这件事，我不知怎么的，竟高兴了好几天。我认为这也许是因为我学会了和他人分享吧！ 一个星期后，天好像在专门考验我似的，又碰到了上次那种情况，这次我遇到了一位奶奶和老奶奶的小孙子。 　 我吸取了上次的经验，毫不犹豫地替那位老奶奶和她的孙子遮起了雨。老奶奶笑着对我说：“谢谢你了，小姑娘。” 我心里比吃了蜜还甜，突然觉得我又长大了一岁，又学会了许多知识。 　 分享是快乐的，学会分享的人是最快乐的人。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“一次”意味着这篇文章要写的是某一个时间内发生的事情，是对往事的回忆。“分享”可以理解为敞开心扉，分享他人的生活和思想、痛苦和欢乐、经验和教训等等。从“分享”的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。另外，从意识层面看，我们很容易想到这几句名言：“独乐乐不如众乐乐。”“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。重点要扣住“分享的意义”展开思路。分享既帮助了别人，也给自己带来了愉悦；失去了一些，得到了更多。例如：在一次下雨天，“我”分享了“我”的雨伞给没有带雨伞的老奶奶，尽管“我”的身上被雨水淋湿了，但通过分享，“我”收获了快了。又如：“我”向同学们分享了“我”的学习方法，赢得了老师和同学们的赞许等等。写作过程中要注意详略得当。 12．（23-24七年级上·上海黄浦·期末）作文。 即使平凡、普通，我们依然能成为闪耀的自我。 请以“我也是一颗闪耀的星”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 我也是一颗闪耀的星 在生活中，我们常常仰望星空，寻找那些闪耀的星星。它们璀璨夺目，让人们为之惊叹。然而，我们是否曾想过，自己也可以成为那颗闪耀的星呢？或许，我们在某些方面并不出众，但每个人都有自己独特的光芒。 我曾经是一个非常内向的孩子，不敢在众人面前表现自己。在学校里，我总是默默无闻地坐在教室的一角，很少主动参与讨论或活动。然而，一次偶然的机会改变了我。 那是一次学校组织的演讲比赛，老师鼓励我参加。一开始，我非常犹豫，害怕自己会在台上出丑。但是，老师和同学们都给予了我很多的支持和鼓励，他们让我相信自己有能力做好这件事情。 于是，我开始认真准备演讲。我一遍遍地练习，不断地改进自己的表现。在这个过程中，我逐渐发现了自己的潜力和光芒。当我最终站在舞台上，面对着全校师生进行演讲时，我感到了从未有过的自信和勇气。 那次演讲比赛，我虽然没有获得第一名，但却收获了比名次更重要的东西——自信。从那以后，我开始积极参与各种活动，努力展现自己的才华。我发现，当我敢于尝试和挑战自己时，我能够做到很多以前认为不可能的事情。 现在的我，已经不再是那个内向、胆小的孩子了。我相信，每个人都有自己独特的价值和潜力，只要我们敢于挖掘和展现，就能够成为那颗闪耀的星。 在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，我们可能会感到自卑或失落，觉得自己不如别人。然而，正是这些困难和挑战，让我们有机会成长和进步。 每个人都有自己独特的光芒，无论我们的性格、兴趣还是特长如何，我们都是独一无二的个体，拥有无限的潜力和价值。 所以，不要再仰望别人的光芒，而是要努力发现自己内心的闪耀。相信自己，勇敢地展现自己的才华和个性。因为，我也是一颗闪耀的星。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一个富有象征性和启发性的题目。首先，这个题目暗示了每个人都是独特的，都有自己的闪光点。其次，这个题目鼓励我们挖掘自己的潜能，展现自己的价值。“闪耀的星”可以理解为在某个领域或方面表现出色、引人注目，散发出的光芒。这可以是指个人的才能、成就、品质或影响力等；同时题目传达了一种积极的信息，即每个人都应该相信自己的能力和价值，肯定自己的闪光点，不自卑也不自负。只要我们敢于展示自己，就能成为一颗闪耀的星。通过对题目的分析，可以从以下几个方面选择立意：1.发现自我价值方面，每个人都有自己独特的价值和潜力，无论在哪个领域或方面，只要发挥出自己的优势，都可以成为一颗闪耀的星；2.自信与坚持方面，相信自己的能力和价值，不因为外界的评价或困难而动摇，坚持追求自己的梦想，努力发挥自己的潜力，成为自己心中的那颗闪耀的星；3.积极向上的心态方面，一颗闪耀的星不仅代表着个人的成就和光芒，也象征着积极向上的心态和对生活的热爱。无论遇到什么困难和挑战，都能保持乐观、积极的心态，努力散发自己的光芒。 第二，文体思路。本体可以写成记叙文或散文，记叙文更易着笔。写记叙文时，通过讲述自己或他人的故事，展示一个普通人如何发现自己的闪光点，努力追求梦想，并最终成为一颗闪耀的星。可以从生活中的小事入手，以小见大，突出主题；写成散文时，以抒情的方式表达对自我价值的认识和肯定，描述自己在成长过程中的感悟和体验，以及如何努力成为一颗闪耀的星。可以运用比喻、象征等修辞手法，增强文章的感染力。在写作过程中，要注意语言表达的准确性和流畅性，同时结合具体事例进行分析和阐述，使文章更具有说服力。 13．（23-24七年级上·上海崇明·期末）题目：定格在记忆中的画面 我们的成长过程中，相信总有那么一个画面定格在你的记忆深处,哪怕已经时过境迁，也让你久久难以忘怀。请以“定格在记忆中的画面”为题完成写作。（要求：①这份试卷中出现的素材不要使用。②字数600字左右。③凡涉及班名、人名一律用A、B、C等英文大字母代替。④卷面整洁，字迹清楚。） 【答案】例文： 定格在记忆中的画面 与父亲冷战两周后，放寒假了。我低头走在回家的路上。父亲扛着我的被褥跟在后面。走了很久，突然失去了父亲的气息。那是种很奇妙的感觉：两个血脉相连的人之间系着一根无形的线，距离远了，一下子就能感觉到。 我回过头看见父亲扛着包裹走在人群中。那包裹打得不好，总有一片布料垂下来遮到父亲脸上。父亲用力把头偏向一边，额上暴起了青筋。阳光下，他的脸泛起一层油光，汗水顺着皮肤的沟壑流下。那一缕调皮翘起的头发，发梢还是黑色的，发根却白了。我忽然后悔自己戴了眼镜，痛恨它让我清晰的看见了父亲的老态。千般思绪涌上心头，那一瞬，定格在刹那间的永恒。回首逝去的岁月，不知何时，时光在父亲的脸上刻下了沧桑，年华在父亲的发上染上了风霜。我转过身，泪如雨下。 父亲的背上有一座山。小时候，父亲总爱让我踩到他的背上，去踏平那座“山”，那凸起的骨头一辈子也踏不平。父亲的驼背让他更坚强，沉重的责任总是独自一肩扛。父亲的沉默着用单薄的身体撑起了整个家庭。我擦干眼泪，转身向父亲走去，父亲扛着包裹的身影越来越近，他走得很慢，左脚踏地总是比右脚用力，因而显得有些蹒跚。那一刻，我仿佛看见，父亲扛在肩上的，不是我的行李，而是我们家，是我和妹妹无忧生活，是爷爷奶奶的幸福晚年？原来父亲一直扛着一座无形的山，一座沉重的、让他痛并快乐着的大山。 那一刻，父亲扛着包裹的身影背着阳光，我看不清他的表情，只望见他缓慢而坚定的步伐。那被阳光普照的画面烙在了心上，永远定格在记忆中。 【详解】本题考查命题作文。 一审题立意。“定格在记忆中的画面”，在写作的时候，要着重理解“定格的画面”，“定格的画面”究竟是什么画面？是温暖的画面？是温馨的画面？是激励的画面？还是感动的画面？“记忆中的”是对文章内容的一个提示，提示我们写的是一篇回忆性的文章，可以是记忆中的亲情、友情、师生情、人间真情以及对自然美景的感悟等。这就要求同学们要从自己的经历中去发现、寻找、筛选素材，然后根据素材，确定“画面”的具体内容。能在记忆中定格的画面可以是因为人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或一场表演等。 二选材。在选材上，应精选能表现美好、和谐、友善、关爱等积极、正向的内容。虽说文体不限，但从题目的含义来看，最好写记叙文或散文。结合自己生活中的积累，写出某一瞬间在脑中定格了的画面。叙说那个画面是什么样的？给了我们怎样的启示。选取其中内蕴丰富，值得体味与思索的材料，以小见大，满富情感地组织文章。表达方式上可以记叙为主，适当篇幅的描写和抒情是可以的，有锦上添花的作用。 14．（23-24七年级上·上海金山·期末）题目：原来，我也很棒 要求：（1）叙事完整清楚，详略得当，有一定的描写，中心明确。 （2）写一篇600字左右的记叙文，不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 原来，我也很棒 总有一些事情让我们满怀期待，总有一些事情令我们刻骨铭心。宛转流年中，我渐渐发现：原来，我也很棒。 璀璨的霓虹灯光映在小浅的白衫青裙上，仿佛碎星般移动。面对演讲大赛评委，她镇定自若，展现出一派清纯气质。看着她手如柔荑，齿如瓠犀，自信满满，容光焕发。 躲在红帘后窥视着她的我不禁叹了口气。原本就不自信的我在强大的对手面前只能“俯首称臣”。“优秀”总是别人对我的评价，现在却成了赞美她的话语。“不要紧张，记住，你也很棒！”温柔的话语笼罩着我，犹如黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，露出满天明媚。我故作镇定地向老师挤出一抹微笑，尽管那抹微笑很淡、很淡。 “请下一位选手入场。”主持人的话音一落，我已经知道自己没有退缩的理由，只有前进。我轻轻提起裙摆，尽量从容地走到舞台中央，霓虹灯的耀眼光芒令我眩晕，评委的身影也逐渐模糊。就这样，一个偌大的舞台中央，站着一个身着米黄色方格布质长裙的女孩，正用心地做着题为“读书的重要性”的演讲。突然，我忘词了，犹如一江春水被巨石所挡。我的手心皆是汗，额头上也冒出涔涔汗珠儿。我的心在猛烈地跳动着，仿佛要跳出胸腔。我用探索、恐惧的目光望着评委与观众，等待响在我头上的晴天霹雳。 “你也很棒！”老师的话一下子响在耳边，我连忙调整语气和节奏，稍微慢下来，让自己的思绪重新连接，我面带微笑，宠辱不惊地完成这次演讲。台下为何如此安静？我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五个吊桶打水——七上八下。霎时，掌声如雷，温暖了我的心。 在思绪纷飞中，在微笑芬芳中，我暗暗握紧双手，青春路上，勇往直前，原来，我也很棒！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。首先审题，“我”提醒学生关注生活，立足自身，书写自己的故事，抒发自己的真情，提示我们应以第一人称的口吻进行创作；“原来”与“也”是审题的重点，这两个词语隐含的意思是以前自己并不觉得自己很棒，后来经历过某件事，才发现自己的优点，觉得自己也很棒，并不比别人差多少。因此文章应该围绕展现自身特点、特长的内容展开，表现对自己的肯定与激励。主要写作内容是促使自己产生“原来我也很棒”这一感悟的事件。 2.选材构思。①可采用对比的表现手法展现主题。开篇先写自己对自身是否优秀持怀疑的态度，通过展现某件事对自己的打击，表现自己的“失败、受挫”，写自己的不优秀；例如成绩不突出，写字很丑等。然后通过某件事或某个人的激励，发愤图强，不断进步，然后自身有很大改观，或是在自己擅长的领域发光发热，例如：在篮球比赛中大放异彩；自己的品德高尚，乐于助人等。最后通过心理描写的方式点明“原来，我也很棒”，点明中心，深化主题。②采用欲扬先抑的写法行文。自己相貌平凡，家世普通，也没有什么特长，同班里那些多才多艺，家世显赫的同学相比，实在是有些自卑，所以在班里很少说话，也没有什么朋友。后来学校组织作文比赛，自己当然不想报名，可没想到老师却指定让自己参加，因为老师觉得自己的日记写得相当不错。老师与家长的鼓励让自己勇敢地走上了赛场，并获得了第一名，站在领奖台上，看着手里的鲜花，听着热烈的掌声，心里不由生出“原来我也很棒，原来我也可以接受他人羡慕的目光”的感悟。结尾点题，突出主旨。 3.本文要求写成记叙文，注意描写方法的使用。 15．（23-24七年级上·上海松江·期末）请以《最美的风景》为题，完成一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 最美的风景 人生如旅途，在这趟旅途中，我们总能捕捉到许多美丽的风景。而那抹最美的风景却是唯一的，它就如同一张照片，永远地定格在了我的心中。 那天，我去北湖边游玩。正赶上夕阳西下，那天边还未落尽的火红的太阳将天上的云、湖中的水都一起染红了，与湖边的翠绿的垂柳，街边古朴的建筑构成了一幅美丽的画卷。 我边走边欣赏着湖边的景色，这时有一个身影吸引了我的注意，那是一个身穿白衣，有着一头乌黑直发的女子，年龄与我相仿，那一袭白衣在这一片火红中特别显眼。她正安静得坐在一个板凳上，挥动着手中的画笔在面前的画夹上画着些什么。隐隐约约地，我看到她的画夹上渲染开来一片红，与周围的红和谐地融为了一体。“她一定是在画这美丽的夕阳风景图吧！一看就知道是个美术工作者，连背影都这么清秀！”我边想边加快了脚步凑了过去。 刚一走过去，我便失望了。原来她画的哪是什么夕阳风景图呀，她画的是连我这个画痴都能画得好的太阳。那太阳画得扭扭曲曲的，连颜色都没上好。我不由得小声嘀咕着:“什么嘛，原先还以为是美术工作者，现在看来画的连我都不如！”大概是我不满的声音被她听见了，她慢慢地转过脸来。 啊！好一张清秀的脸，可，可是，她的眼睛……当我看到她那仿佛蒙着雾气，没有焦点的眼睛时，我不由得心里一震，惊奇地叫出了声：“你，你是个盲人！”她顿时涨红了脸，低下头，不好意思地说：“我知道我画得不好，我也知道我不可能画好。但是你在画纸上看到的，是我真心描绘地我心中的太阳，我虽然看不到，但我能用心感受，感受太阳的火红、炽热，感受它带给我的温暖与希望！”她说到这里时，显得有些激动。 她接着说道：“我从小热爱美术，但我却看不到任何色彩，能看到的永远是那无边无际的黑色。每当我因自身条件和梦想相矛盾而沮丧时，我就会来这儿画太阳。我想连太阳这光明之源也有落下去再爬起来的时候，我又有什么理由不坚强地面对这些困难呢？我要勇敢地面对一切，坚强地迎接每一天的太阳！” 听了她的一席话，我不由愣住了，许久才回过神来，激动地对她说：“你画的太阳，是我见过的最美的太阳，你能送一张给我做纪念吗？”女子听后，自信地从画夹上取下画，递给了我。我连忙接过画，庄重地向她鞠了一躬…… 从此，在我的心中便留下了这样一抹风景：一名白衣女子站在夕阳下，微风吹拂着她那乌黑的长发，她正在努力地画着太阳。我知道那是她心中的太阳，是我心中的最美风景。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目中的关键词是“风景”，“风景”的含义可分为两类，一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指；另一类是指“人间真情，生活场景”，这是“风景”的比喻义，其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人难忘的生活场景。“最美”是风景的修饰语，强调了所写风景在“我”心中的重要地位。“那抹”是对“风景”范围的限定，故选景要简单，景物画面无需太宏大。我们可以把“风景”理解为自然风光，从这个角度可以将“环保”“绿色经济”“可持续发展”作为主题，可以写保护自然界的最美风景，留住最美的风景；还可以将“风景”引申为人文、人情、人性的美景，如校园的欢笑声、家庭的温馨幸福、生活中的一些触动、感动等，告诉读者我们要懂得珍惜，或是去发扬这些人性、人情的美。 第二，选材构思。本题要求写成记叙文。“风景”最好是写社会风景，并且这些风景，要有情，要有爱，要突出“最美”，给人以心灵的震撼。“最美的风景”还可以写社会中充满正能量的风景，可以写自己的见闻感受，通过叙写见闻故事，来表现当今社会的新风尚。如：母亲给子女以呵护，是温馨的家庭风景；同学之间的携手并进，是富有诗意的校园风景；邻里之间的互相帮助，是让人向往的社会风景……风景中，几许感动，几许豪情；风景中，几分感慨，几分得失。行文时，要着重描绘“景”，呈现画面的美感。 16．（23-24七年级上·上海青浦·期末）社会学家说：“家人”是一个笼统的念，指家庭成员或具备家庭成员间的情感的相关人或事物。请以“我们是一家人”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：1.不得透露个人相关信息。2.不得抄袭。 【答案】例文 我们是一家人 今天上午第二节课下课，发生了一件意外的事。我准备出去玩，刚走到教室门口，王运涛同学在门后面一推，只听见“砰”的一声，我还没反应过来，只感觉左手的中指被压得失去了知觉。“啊！”惊住了几秒钟，我才发出痛苦地叫声，一股钻心的疼痛向我袭来。站在我身旁的朱光耀连忙关切地问：“怎么了，没吧？”“我……”我移开把中指掩着的右手，“呀！”原来中指上的一大块皮被门蹭掉了，肉露了出来，样子挺可怕的。 这时，张亚男赶了过来关心地问：“没事吧？要不要告诉老师？”“嗯！”我点点头。张亚男急忙奔向朱老师办公室，不一会儿，她回来了说：“朱老师开会去了，一会就回来，去位子上歇歇吧！”这时，好多同学都把王运涛狠狠地批评了一顿，然后又围住我，关心地询问我疼不疼，大家还七嘴八舌地告诉我这段时间要注意饮食，不能吃鱼虾、鸡蛋等东西。我虽然因为疼痛一声不吭，但听着大家关心地话语，心里涌起阵阵暖意。 好不容易熬到朱老师回来了，同学们都拥上去，报告事情的经过。朱老师立刻骑车带我去了“社区医院”。医生先用酒精帮我消了毒，上了点药，最后用沙布包扎好。朱老师问我：“现在痛不痛了？”“不是太痛了。”我回答。“哦！那就好！”朱老师松了一口气，又载着我回到了学校。 回到教室，大家又关心地问这问那。张亚男回过头：“怎么样了？我真想让你的伤转到我身上啊！”我忍不住笑了，因为高兴有这样一位好朋友愿意和我一同分担痛苦。放学时，我收拾书包没有平时方便，这时我身旁的李祖宝连忙跑来帮我收拾好，我感动得真不知说什么好。 今天虽然皮肉受了一点苦，但有了老师和同学这个温暖大家庭的关爱，我感觉整个人都被幸福包围住了，我庆幸自己生活在这个温暖的大家庭中。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“我们”称包括自己在内的若干人。应该写家庭成员群体的活动或事件，而不是写家庭某一个成员的。“一家人”可以是同一家庭中的成员，可以是同一家族中的成员，可以是同一单位或组织的成员，也可以是同道中人。结合生活实际，可以理解为一个家庭的成员，更可以理解为一个班级集体，甚至可以理解为中华民族这个温馨的大家庭等等。“是”判断词，其强调作用，有我们虽然不是一家人，但却胜似一家人之意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解。明确写哪“一家人”，如自己的家、自己的班级、自己的学校、研学社团、兴趣小组等。可以将“一家人”作为行文的线索，故事情节围绕某几个故事展开，也可以设置成一个关于自己真实家庭的故事，以某些实在的事例来体现出“一家人”之间的感情，突出“我们是一家人”。还可以不用写实际的“家人”，而是突出和其他人之间的感情，指出和另外的人或者甚至可以是动物或者植物之间的故事。突出强调和“他（她/它）们”之间的感情故事。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起自己的几个感情点，使文章层次清晰。 模拟预测 17．题目：最温暖的消息 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不得透露真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 最温暖的消息 在生活的漫漫征途中，我们如漂泊的行舟，穿梭于信息的浩渺海洋，而总有那么一则消息，宛如穿透阴霾的暖阳，直直照进心底，带来无尽的温暖。 那是个寒风凛冽的冬日，冰冷的空气如尖锐的针，刺痛着每一寸裸露的肌肤。我走在回家的路上，心情如同这天气一般阴沉。考试的失利让我满心沮丧，仿佛陷入了一个黑暗的漩涡，看不到希望的曙光。 回到家中，我无精打采地瘫坐在沙发上，手机屏幕突然亮起，是班级群里的一则消息：“同学们，这次考试只是一次小小的挑战，大家别灰心！老师为你们准备了一份特殊的礼物，明天揭晓！”这简短的话语，却如同冬日里的第一缕春风，轻轻吹散了我心头的些许阴霾。我怀揣着一丝好奇与期待，熬过了那难捱的一夜。 第二天，当我踏入教室，发现课桌上整整齐齐地摆放着一个个精致的信封，上面写着我们各自的名字。我迫不及待地打开属于我的那一个，里面是一张写满密密麻麻字的信纸，还有一张老师手绘的鼓励小卡片。信纸上，老师详细地分析了我考试中的问题，每一处错误都标注得清清楚楚，末尾还写着：“孩子，一次跌倒不可怕，老师相信你有重新站起的勇气，未来的路还长，咱们一起加油！”那一刻，我的眼眶湿润了，心里涌动着一股难以言喻的温暖。 原来，老师在深夜里挑灯为我们每个人写下这份专属的鼓励，这份用心良苦，通过这小小的信封传递给了我们。窗外的寒风依旧呼啸，但教室里却弥漫着温馨的气息。 这则“特殊礼物”的消息，如同暗夜里的明灯，照亮了我迷茫的心；又似温暖的炉火，驱散了我周身的寒意。它不仅仅是一则消息，更是一份力量，让我懂得在挫折面前，有爱与支持伴我同行，给予我重新出发的勇气，成为我记忆中最温暖的存在。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“最温暖的消息”是一个偏正短语，核心在于“消息”，这限定了文章要围绕某一则具体的信息展开。而“最温暖”则是关键修饰词，突出消息给人带来的强烈的、触动心灵的温暖感受，这种温暖可以是情感上的慰藉、精神上的鼓舞，或是困境中的希望曙光。立意：（1）从亲情角度：比如父母在远方打工，自己生日那天收到他们精心录制的祝福视频消息，感受到家人虽相隔千里却从未缺席的爱，体现亲情的温暖与力量，让人懂得珍惜家人。（2）友情维度：好友转学后，在自己参加重要比赛前夕发来加油打气的语音消息，回忆过往共同奋斗的点滴，展现友情在关键时刻给予的支持，凸显纯真友谊带来的温暖。（3）社会关怀层面：社区发布消息为贫困家庭孩子捐赠学习用品，自己作为受助者，从这一消息里体会到社会大家庭的善意，激发日后回报社会的决心，弘扬正能量。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，可以从生活中的不如意或是平淡场景入手，比如考试失利后的沮丧，独自走在清冷街头的落寞，用细腻的心理描写和环境烘托，把低落情绪渲染到位，为后文温暖消息的出现做强烈对比铺垫。如“寒风呼啸，街边的路灯散发着昏黄的光，我攥紧手中满是红叉的试卷，满心的失落，觉得整个世界都失去了色彩，然而，一则突如其来的消息，却如同一束光照进了我黯淡的心房。”中间详细讲述消息的来龙去脉。若是亲人传来的，描绘收到远方父母寄来的家书，信里满是关心、鼓励的话语，回忆父母平时辛苦劳作的画面，展现亲情温暖；若是同学给予的，写运动会前夕受伤，本以为要错过比赛，队友发来齐心协力一起克服困难的计划，回忆训练日常，凸显友情力量；若是来自陌生人的善意，像收到匿名捐赠书籍助你学习的消息，刻画内心的惊讶与感恩。结尾重点突出这则消息带来的后续改变，如因父母家书振作学习，成绩提升；因队友鼓励带伤参赛获荣誉；因陌生捐赠努力奋进，将温暖化为成长动力，升华到温暖能点亮生活、催人奋进的主题，让读者感同身受。 18．题目：他（她），才是我的榜样 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文 她才是我的榜样 窗外的雨越下越大，雨停后路可就难走了。这使我又想起了她——一个值得我学习的同学。 她是从一个偏远的农村来的，长得矮而瘦，扎着两条似乎永远也长不了的小辫子，衣服总是土里土气的，看去一副十足的“农村样”。她没有朋友：男同学爱讥笑她，捉弄她；女同学爱在她身后指指点点，议论她的“土”，议论她身上的怪味儿。这时，她总是缩起身子，低着头，默默地任由别人说。她的学习也不怎样，各科都不好。一句话，她是个毫不起眼的“土同学”。但有一天，却改变了我对她的看法。 　　那是一个雨后的早晨。我和几个女同学一块儿上学，路上又遇见了她。她似乎预感到我们又要嘲笑她，于是低着头，默默地闪在一边。我往她身上一看，嘿，真个发现新大陆了！我嚷嚷起来：“哟，今天?土同学?怎么?新潮?起来了？穿一套新的花衣裳呢！还有新鞋哦！”其他同学随之也叽叽喳喳起来。她那身衣服，虽是新的，但穿在她身上还是有那么一点儿“土”味。而那双白鞋，对她来说，可是最好的了。 　　她听了我们的讥讽，望了我们一眼，又低下了头，脸也一下子变得红通通的了。这次不知怎的，我隐隐感到一丝愧意。 　　我们一伙继续走着，她默默地跟在我们后面。没多久，我们停住了。前面的一小截路是泥路。一下雨，地上满是泥浆，烂稀稀的。一个同学建议道：“找些砖头来，一块块铺过去就行了。”最后还少不了讽刺那站在一边的她两句，“可千万不要弄脏人家的新鞋子喔，哈……”我们笑着，散开去寻找砖头。她仍站在那儿，一动没动，定定地望着几米长的稀泥路。我们找了一会儿，可这儿除了泥浆和杂草，一块断砖也没有，我们只有干着急。 　　一直没有出声的她，一脚踩入泥浆中，又左右挪了挪，“你们跟着我走吧！”啊！她是为我们踩出一条路，为的是我们在后面走时，脚印的空间大些，不容易沾上泥。可她那双鞋，那双她刚穿的新鞋，却变成了“泥鞋。我们惊呆了，没想到她竟会这样做。好一阵子才醒悟过来，便随着她的脚印一步一步向前走。 　　快走出这一截泥路时，她突然脚下一滑，跌坐在泥浆中，新裤子溅满了泥。同伴们都站着不敢动。不知是一股什么力量，促使我不顾泥浆，走到她面前，伸出手去拉她。她正要把满是泥的手递给我，却又犹豫了，忽地缩了回去。她憨笑道：“我……我的手太脏了。” 　　回到学校，大家见她下半身全是泥，越发讥笑：“你可真是个名副其实的?土乡巴?呀！”她默默回到座位上什么话也没有说。这时，我的心头升起了一种异样的感觉。     从这件事我感到了她淳朴和高尚，此后便十分敬佩她。现在虽然我与她离别几年了，但她给我留下的印象是不可磨灭的。她教会我应如何待人，她成了我生活中的榜样。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“他”或“她”是谁？这是一篇写人的文章。“他”或“她”可以是同学，可以是朋友，可以是警察，也可以是不起眼的环卫工人等等；“才是”表示转折，意味着通过某件事或几件事之后有了新的看法，写作时应注意内心情感的变化；“榜样”指具有良好品德、高尚行为或杰出成就的人或事物,可以成为其他人学习的典范或榜样。通过描写人物的特点，诠释榜样的价值，要写出对自己产生的积极影响。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。这是一篇写人的文章。在写作时，要抓住人物的特点。可以写生活中亲近的人，比如令人敬佩的亲人、朋友、老师；也可以写坚守岗位、默默无闻的工作人员，又或者是某一个品质触动到你的平凡却伟大的陌生人；还可以是写时代的楷模，比如历史上的英雄伟人，“感动中国”的时代楷模，疫情期间挺身而出的人......人物选取好之后，要围绕榜样的特点选择典型的事例来体现，注意详略得当。用议论和抒情来诠释榜样的价值，如何对自己产生了怎样的积极影响，比如他的人生经验，给予了处于困境中的你希望和力量；他的美好品行，引领了你的成长方向和人生目标；他的谆谆教诲，给你带来了人生的启迪。 19．世界上的眼睛千双万双，总有一双难忘的目光，给你留下深刻的印象。请以“难忘的目光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：文中不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 难忘的目光 自生命伊始，便有一束目光紧紧相随，似浩瀚宇宙蕴含无数星辰，是我心中永恒的珍藏。 朦胧忆起，年幼无知的我在你温柔的目光里撒娇耍赖，仗着你的宠爱恣意地生活着，在蓝蓝天空、柔柔白云、暖暖阳光下，自由自在地嬉闹玩耍。 还记得，当我系着鲜艳的红领巾，每天往返于家校之间时，你那略带骄傲的目光始终如影随形，见证着我一天天的成长，留下了我一步步前进的足迹。 每一天，我踩着东方丝丝鱼肚白出发时，你的目光里满是暖暖的关怀；我踏着密密星辰回家后，你的目光里满是亲切的抚慰；我遭遇失败，垂头丧气时，你的目光里满是温情的鼓励…… 你还记得吗？那夜我因贪凉而开窗睡觉，在凉风的侵袭之下中了招。次日清晨，当我醒来之时，只觉得头重脚轻，眼前一阵天旋地转，胃里顿时翻江倒海，呕吐不止。我给值夜班的你打电话，昏昏沉沉睡去之前仿佛看到你满目的焦急。待我醒来之后，迎来的不是温柔解意的问候，而是劈头盖脸的责备，但是我却一点都不生气，心里只感到温暖，因为你眼中的血丝和目光中的担忧怎么也掩盖不住。我就这样靠在床头，看着你忙进忙出，端水做饭，心中的暖流将你担忧的目光凝成了一枚耀眼的勋章，久久珍藏。 而现在，面对中考，相信、加油、鼓励、期待在你的目光里经过奇妙的“化学反应”，制成了一剂使我平静并自信昂扬的药剂，我自信，我一定行！我也不断努力着，定要你目光里闪耀出激动自豪的晶莹。我想，那景色，一定很美！ 妈妈，自生命伊始，你的目光便如影随形。你可知道，你的眼眸中藏着一个瑰丽的世界，那里盈满着对我的爱！那充满爱意的目光，是我心中永恒的珍藏。 【详解】这是一道命题作文。 审题立意。在审题的时候，我们要紧紧扣住“难忘”“目光”这几个词语。首先要明确，“难忘”一定要写出自己最真实的见闻感受，必须写出“目光”中让“我”久久难忘的特质，不论是感动、欢乐，还是奋进、友善，都要写出自身最独特的情感体验。“目光”这个词语很有包容性，目光中可以饱含亲情、友情、师生情，或者陌生人带来的情感触动。无论从哪个角度或者哪方面来写，都要写出真情实感。 选材构思。“难忘的目光”的对象可以有很多人，比如父母、亲人，老师、挚友，知己……写他们对“我”默默地帮助和支持。这种目光给“我”很大的动力，助“我”前行或者指引“我”走上正确的道路，让“我”成长起来。母亲的目光里充满了爱意，让我珍藏心中。亲人的目光里含有爱和不舍，永远留在我心里。友情的目光让我难以忘怀。老师严厉的目光一直珍藏在我心中，教会我谦虚，督促我前进。陌生人热心的目光使我受益，让我珍藏，我决定将温暖传递下去。…… 20．阅读下面的材料，根据要求写作。 幼苗的身后是泥土，鲜花的身后是绿叶，小溪的身后是山峰，我们的身后是强大的祖国。身后的温暖，身后的爱抚，身后的坚强，身后的安全感，给予了我们无限前行的力量。 请以“有你在我身后”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写规范，卷面整洁；③不得少于600字。 【答案】例文： 有你在我身后 你，是一棵大树，站在我身后。 你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人垂涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁，当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚…… 我在学习的道路上匆忙地走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实…… 回头，转身，有你在我身后。 当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐愈加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我身心疲鱼。此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着…… 当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，向成功迈进…… 回头，转身，有你在我身后。 其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲。是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处。深夜时的窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我。而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛……母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息…… 回头，转身，有你在我身后。 前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你…… 母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道…… 因为她们是相同的，又是不同的…… 回头，转身，有你在我身后。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。要求以“有你在我身后”为题目，写一篇文章。题目中有两个关键词，一个是“你”，一个是“身后”。从所给材料看，“你”就是“我”的依靠，是我强大的后援。“你”可以是对自己亲情奉献的父亲、母亲、爷爷、奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己知识和道理的老师，可以是倾心给予自己帮助，让阳光照耀自己生活的陌生人。“身后”带有无私帮助，默默支持的含义。 第二，立意。写作时突出“你”在“我”的成长过程中起到的不可或缺的作用，表达对“你”的赞美感激之情。文章的主体应是叙述“身后”的那个“人”对自己的支持或做自己的强大后盾的故事，他引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力。 第三，选材。可以写自己参加舞蹈班学习，不怕苦不怕累的动力就是对舞蹈的喜欢与妈妈的支持，采用心理描写，叙议结合的方式，表达你在我身后，就是我的后盾这一主题。也可以写成议论文，先确立论点，祖国就在身后，每个中国人才有幸福的资本，例举孟晚舟被拘押1028天的回国的事例论证论点。总之，围绕“有你在我身后”的题目，写出自己的真情实感。 21．文题 风景无处不在，它可以是美丽的自然景象，也可以是感人的生活场景。 请以“身边的风景”为题，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）文体不限：（2）有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 身边的风景 人生如同一条长长的道路，当你匆忙地在这条道路上行走时，你可曾注意到身边迷人的风景？而当你静下心来，静静地欣赏人生中的风景时，你会发现生活中的风景无处不在。风景就在我们的身边。 善良之景 公共汽车上，乘客满座，我静静地站在车窗边，欣赏着玻璃窗外飞逝的景色。到站了，公共汽车“吱”的一声停了下来，一位头发斑白的老奶奶颤巍巍地走了上来，抓着扶手喘气歇息。我很想帮助她，可是心有余而力不足。这时，一个清脆的声音传了过来：“老奶奶，您坐我这里吧。”我循声望去，一个留着长长的辫子、眼睛清；澈如水的女孩子正小心翼翼地扶着老奶奶往座位走去。 这一刻，我看到了善良之景。 守信之景 我站在书店的书架旁，静静地阅读。突然，大雨毫无预兆地倾盆而至，在地上、玻璃上、屋顶上演奏着一曲欢快的交响乐。这么大的雨，让街道上喧哗的人群瞬间散去。不经意间，眼睛扫过一直在门口等待的女孩。我想，她等的人应该不会来了吧？但出乎我意料的是，一个眼睛亮如夜中星辰的女孩急匆匆地跑了过来，连声道歉：“对不起，我迟到了”“没关系，你来就好了。”“约好的就不会失约的！”两个女孩子会心地笑了，笑容是那么灿烂。 这一刻，我看到了守信之景。 勇敢之景 我在菜市场里买菜。突然，一个声音从前方传了过来：“抓住他，他是小偷！”我循声望去，一个青年正追赶着一个逃跑的小偷。青年身手敏捷，很快追上了小偷，循声赶来的人群很快就将小偷制伏。青年将被愉的钱包还给失主，人们纷纷把赞扬的目光投向了青年。 这一刻，我看见了勇敢之景。 美的风景无处不在。美的风景就在我们的身边。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“身边的风景”为题目，写一篇不少于500字的作文。这个题目审题时要注意两个要素：第一个要素是“身边”。选材时就要注意其范围，立脚点应是学校、家庭、社区，就是要写出真情实感的文章。第二个要素是“风景”。看到这个词，同学们最容易想到的肯定是自然风景，写这个也最好写。其实除此之外，还有历史人文风景，还有人也是最独特的一道风景。所以“风景”内涵如何挖掘，风景的主题如何升华，是我们写好这篇文章的关键所在。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。选材较广泛，如，可写中秋节或春节里，家人们聚在一起，大人们忙着做饭桌上的，小孩们聚在一起玩耍，这样温馨美好的风景让人感到温暖；也可写一次爬山，在爬山过程中看到有几个学生和几位老人边走边交谈，他们本可以快步往上爬，但因为担心老人而放慢步伐，耳边是他们交谈的欢笑声，阳光正好，风景迷人。通过描述自己眼中的“风景”——周围的自然环境、人文环境，表达自己的赞美之情；通过描述身边的人这一道特殊的“风景”，抒发其给自己带来的美好感受，表达自己的赞美和敬仰等情感。在记述事件的过程中，注意细节描写的运用；还要注意综合运用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感。 22．阅读下列文字，按要求作文。 真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光。生命因为我们对于“光”的追寻而熠熠生辉。 请以“追光”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 追光 在我最烦躁，最迷茫的那段时间，我得到了一把种子，是一位老人给我的。我在一个阴雨天中将它们随意地种在我家楼下，抬头看着阴暗的天。它都不会冒芽吧，这天气，连光都没有。种下了就是种下了，我认为，最近的天气都十分不好，我也只是随便把种子按在了土里，不会长出什么东西来，于是也没注意过他们会长成什么样子。 直到有一天，我照常出门上学，下楼后余光好像看到了点点星光摇曳——是我之前随便种下的那些花！我怀着几分惊讶走到那几朵花面前，蹲下。细细看着，是我叫不上名字的花，长得也没有其他花惊艳世人，可它黄色的裙摆，粉红的脸颊，朴素而平凡，我却从中道出了这花的不同。 前几天阴天，雨天，黑夜轮流转，人们几乎两个星期没有见过早晨的阳光了，生活迷茫，又闷又躁，朋友家家养的花早就不知道蔫了多少盆了。可这些花却依旧从不见天日的土壤中破土而出，追着心目中的阳光，努力绽放。在别人都厌倦这种日复一日的生活时，它却依然矗立在这，心存希望，挺起胸膛，仿佛要拨开云层，伸出枝叶迎接光。静静地看着这朵花依然摇曳，好像心中的迷雾散去了些，虽然天气依旧不好，但我似乎感觉有光，照进心田，滋润着万物。 默默地想着，我们这种平凡的普通人，即使生活枯燥而又迷茫，可谁的生活是一帆风顺，阳光充盈的呢？我们的生活并不因为没有了阳光而失去了任何希望啊。我们总得自己去追逐属于自己个人的那束光吧。就像现在比较流行的话一样“等风来，不如追风去”。不要担心前路迷茫，看不见光就停下脚步，原地叹气。 我们其实都只是一个在自己朴素的世界中，默默追光的人罢了。追吧，追逐那光，所及之处，总会春色满园。我就且与这花同行，愿你我都能向阳而生。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。题目“追光”中的“光”比喻具有光亮作用的东西。结合材料中“真理是一种光，经典是一种光，高尚的道德、人格、思想都是一种光，而时光也是一种光”，可知“光”应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“追光”的结果，是给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变 得积极向上。“追光”表达的应是一种积极向上的人生态度。这束“光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷茫；这束光可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶；这束光可以是同学的鼓励，给“我”失落时 的抚慰；可以是逆行者无私奉献的精神，给群众以希望……所以本文应重点表现某人某物某场面对“我”产生的积极影响。 第二、构思选材。本文写成记叙文为宜，从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。围绕“光”与“我”之间的故事展开情节，重点突出这道光对“我”产生的积极影响。可以以“追光”为线索，选取人物的几个片段，连缀成篇，颂扬“光 一样”的精神品质；可以采用以小见大的手法，运用多种修辞手法和不同的表达方式来表达主题，对人物的刻画可以正面描写，也可以侧面描写；可以运用象征的手法，赋予事物更多的文化内涵，含蓄地表达主题，比方一朵花的明艳，一棵草的坚强，一种思想的启迪，一个人的生命历程等都可能成为“光源”，最好能运用一些描写手法细致刻画变化，以言行举止以及心理的鲜明变化来突显“光”的作用。 23．阅读下面文字，按要求作文。 在过去一年的初中生活中，我们有过彷徨，有过挫折……但经历过后，我们会发现总有一个梦、一些人、一点温情……一直都在。 请以“一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，文体自选（诗歌除外）②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息③不少于600字。 【答案】例文： 一直都在 “中考倒计时69天”。云卷云舒，日升月落，四季变换，初中三年一晃而过。学校的海棠树花开花落，初中三年，它一直都在；往后的日子里，它也一直会在。 难忘九月，那次文艺节的情形仍在脑海中浮现。 大厅里，五彩的灯光，热闹的气氛，愉快的音乐，都让我们这些小家伙激动不已。 舞台上，同学们身穿华丽的服装，身姿、步伐，每一个动作都卡准节拍；小歌唱家们在伴奏中尽情歌唱，歌词、音调，每一首乐曲都令人陶醉。小品有趣，琴声悠扬，台下掌声不断，赞声不绝。 回教室的路上，欢笑声回荡在整个校园，路旁海棠花开得正好。 海棠树在，它承载着我们的快乐。 运动会时，运动场上的叫喊声仍在耳旁回响。“加油！快到点了！”我们站在看台上，使劲地跺着脚，脸涨得通红，扯着噪子拼命地叫喊着，比赛场上的同学在风中奔跑，不在意头发如何凌乱，两腿如何僵硬，只为争取那最后的胜利。 此时的海棠花早已凋落，挺拔的海棠树枝叶繁茂，郁郁青青，为校园增添了一抹亮色，也似在鼓舞着我们要永不言弃，茁壮成长。 赛场边，海棠花在，和我们的美好回忆一同融在泥土里。 立足初三，拼搏的画面呈现在眼前。 “叮铃铃”，下课铃声响了，教室里还是那样安静，在那不断的翻书声和写字的声音中，仿佛看到了每个人都在与时间赛跑。 偶然的一个中午，饭后漫步在校园的小路上，惊奇地发现路边的一棵海棠树已是花团锦簇。海棠花是娇小的，淡粉色的花瓣里包裹着几根纤细的花蕊，淡黄色的花粉轻轻落在花蕊上，显得格外可爱。一阵阵风吹过，它们互相推着挤着，希望能尽情舒展自己的身体。 四月的天气有些干燥，这树海棠每天忍受着风吹日晒，却仍能肆意盛开，尽力展现出自己的生机和活力，把她最美的容颜展现给我们。与其相比，我能舒适地坐在教室里，不用担心风吹日晒，虽然复习紧张，但这点疲惫又算些什么呢？顿时，感觉有一股力量充满全身。 整个初三，海棠花一直在，抚慰着我，激励看我。 而今，将要离校，虽再不能看到校园中的海棠花，可我相信从今它一直都会在，在我心里，永不败落。 我会带着它去追逐属于我的那片星辰大海。 【详解】本题考查命题作文。 第一审题立意。要抓住“一直”这个关键词。“一直”要求在文中要体现一个过程、应有一个时间段，根据提示语中“在过去一年的初中生活中”可知，应将写作时间定格在“过去一年”中。拟题时可选择一些具体的事物，也可选择写人，或者梦想、快乐、温情、爱等抽象事物，可以在写作时，缩小主题范围，围绕“什么”一直都在。立意时，可以从我们经历彷徨、挫折后一直陪伴的事物、情感等角度来立意。 第二选材构思。可以从平常的小事写出瞬间的感动，发现细微之处的美好，以小见大，把感悟最深、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。例如写主题是“亲情一直都在”，围绕自己初三压力大，因一次考试没有考好，觉得她不理解自己，与母亲发生争吵，摔门而出，从此与母亲的话越来越少，只是发现用餐越来越准时，餐桌上的饭菜越来越可口，后来爸爸告诉“我”，那次吵架后，妈妈很自责，怕给我压力，只能默默关心，“我”才明白，亲情一直都在。再如，写主题“梦想一直都在”，写因为功课忙，放弃了喜爱的古筝，也放弃了音乐梦，后来，再一次活动中，发现自己一直喜爱古筝，只是将梦想转移到另一种形式。写作时材料要充分，具有真情实感，注重描写，尤其是心理描写，写出经历彷徨后的感动。文体应选择记叙文，结尾部分可以结合抒情和议论表现主题。注意修辞方法和环境合理运用。 24．往事如烟，也许留下一些不易被他人察觉的痕迹，也许留下独属于自己的深沉感慨，也许还收藏了你想说却没来得及说或想说却最终没说出口的话…… 请以《今天，我想说出来》为题，完成一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 【答案】例文： 今天，我想说出来 不知不觉，与你相遇已有七年。七年的朝夕相伴，七年的潜移默化，一切都让我感动不已。语文书，我想说声“谢谢你”！ 孩童•弹曲 一抹柔和的春光洒在我红润的脸蛋儿上。我挺起稚嫩的胸膛，细声细气地念出一个又一个字，读出一组又一组拼音。语文书像一位慈祥的母亲，牵着我的小手，引领我踏进这座鸟语花香、郁郁葱葱的文学花园，带我拾捡起第一片卧在草丛中的花瓣，让它随风起舞，让我不禁想说一声“谢谢你”。 少年•绘景 下午的最后一节课，火烧云从天边一直烧到窗前，照得天空一片绯红。四年级的我一边读着课文《火烧云》，一边不停地向左眺望那变化多端的云霞。语文书像是一位和我心有灵犀的朋友，不断地点燃我心中的灵感：你瞧，“奔腾的骏马”在空中踏出一串轻快的足迹，“沉睡的雄狮”威风凛凛，一条巨大的“火龙”张开巨口，喷出一股烈焰，火烧云的“火势”更加凶猛、炽烈……一幅色彩绚丽的霞云晚景跃然纸上，让我不禁想说一声“谢谢你”。 青春•品茶 步入初中，语文书似乎变成了一杯清香的茶，带我品尝生活的苦辣酸甜。当我凝望老王佝偻着的吃力行走的身影，眼泪不禁缓缓滴落；当我听到邓稼先在荒无人烟的戈壁滩道出那句“我不能走”时，我的内心被他鞠躬尽瘁的精神震撼；当我随刘慈欣小说中的女学生饱览地心奇景时，我的心乘着想象的翅膀自由飞翔。喝下这一杯清茶，我尝到人生的各种真谛，让我不禁想说一声“谢谢你”。      语文书是我孩童时的母亲，是我少年时的朋友，是我步入青春期后的引路人。在它的陪伴下，我由幼稚的小虫逐渐蜕变成斑斓的蝴蝶。七年的朝夕相伴，七年的文字启迪，一切都让我感激。语文书，让我说声“谢谢你”！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“说出来”指说出内心的声音，这是一个非常广泛的题目，因为说出来的对象很多，所以先要确定“说出来”的对象，是老师、同学，还是父母、亲友。诉说对象确定后，选择与之相应的“说出来”的内容，结合题干提示“一些不易被他人察觉的痕迹”“属于自己的深沉感慨”“想说却没来得及说或想说却最终没说出口的话”，故可以选择说出“感谢”“鼓励”“怀念”等心声，也可以选择“埋怨”“嫉恨”“厌恶”等想说却没来得及说或想说却最终没说出口的话。也可以选择写自己对生命、成长、人生的思考和感悟。在人称运用上，要用第一人称“我”来写，无论表达什么样的想法，文章的中心思想要积极向上。 第二，选材构思。本题适合写成记事文或抒情散文，在结构上，要体现“曾经并未说出来”和“今天要说出来的”之间的对比，表达一种“大力抒情”的文章基调。“说出来”的内容选材十分宽泛，可以表达对某个人的情感，如古今中外的某位名人倾诉敬仰，钦佩的心声，当然也可以表达反面的批评；可以表达心声，解除与朋友之间的误会；可以说出当前人类活动对环境的破坏导致动物们无法生存下去的现状，从而表现出环保的大主题；也可以表达在成长过程中遇到坎坷、挫折，对人生产生困惑或迷惘的心境，从而发出心灵的追问，表达对人生的思考……行文时，要明确自己表达的内容，据此安排文章内容的详略，做到情真意切，结构合理。 25．按要求作文。 总有一些人，他们平凡、真实，却因为某一瞬间，在我们的生命中留下了难以磨灭的痕迹，带给我们感动与思考。就像重病中的老王还给杨绛一家送来大鸡蛋和好香油；身处最底层、自己大字不识的阿长费尽周折给迅哥儿买来《山海经》……他们普普通通，或许还有若干不足，却在小小的举动中闪现着品格的光辉。 请以“平凡的微光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）结合自身经历，写出真情实感；（2）文中不得出现与自己相关的信息；（3）字数600字左右。 【答案】例文： 平凡的微光 生活中总有许多平凡而又真实的人，他们虽然只是一些很不起眼的小人物，但他们身上却闪烁着点点微光。因为，他们总是尽最大的努力去帮助他人。 在我家的店铺旁边，有一个凉皮摊。摊主是位中年阿姨，每次我去买凉皮时，她都会絮絮叨叨的和我聊些家长里短。“街上刚结婚的小两口又吵架了”“卖坚果那家进货时被骗啦”……她扁扁的嘴如上了弦的发动机一直说，起兴时竟放下手中的凉皮，手舞足蹈的絮叨起来。 那天，我肚子饿得咕咕叫，想买凉皮，阿姨却不在。扫视一圈，发现她在百米外的西瓜摊前与老板聊得正起劲儿，卖瓜老板是位中年男人，两鬓的头发已经发白了。黝黑的脸上，布满愁云。我心里嘀咕：哼，不守在摊位上等顾客，竟找卖瓜老板聊天去了，整天东跑西窜的不务正业！赌气正准备回店里时，阿姨却小跑过来，一把抓住我说：“卖瓜老板的儿子重病在家，你赶紧去买西瓜！”还没等我回答，阿姨扭头就去了旁边的熟食店。长长的街道被太阳烤得滚烫，阿姨挨家挨户动员。在阿姨的感召下，很快，西瓜摊前就排起了长队。 烈日下，阿姨焦急的吆喝着：“家里人多的多买些西瓜呀！让卖瓜老弟赶紧回家看孩子，我先谢谢大家了！”说完，她主动带头买了三个大西瓜，阿姨买瓜不讲价而且强烈要求不抹零头。买完瓜后，阿姨又退到旁边帮忙卖起了瓜。挑、称、装、递西瓜的动作一气呵成，行云流水。西瓜很快售空，老板要将阿姨买瓜的钱退给她，阿姨面露怒色道：“谁在外地都不容易，能帮一把就帮一把，这还不是我应该做的？”目送着卖瓜老板离开，阿姨满意地笑了。 我吃着西瓜，隔着玻璃门望去，阿姨又在凉皮摊前忙开了。原来她一直在帮忙卖西瓜，自己的凉皮却没卖完。看到这里，我心里一暖，赶忙奔出去买凉皮。那一刻，阿姨的絮叨声，竟宛如天籁。 卖凉皮的阿姨以善为美，是那一抹微光，生而平凡，却依然夺目。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“平凡的微光”，“平凡”是指人物的身份，是相对于那些身份高贵、知名度很高、曝光率很高的人而言的，就如材料中的老王、阿长，他们很平凡普通甚至处于底层，身份卑微。这就限制了我们选材的范围，必须是“平凡人”。而“微光”是比喻说法，顾名思义，“微光”就是“微弱的光”“微小的光”，可是再小再弱也散发了光芒，这“微光”可以是他们身上的某种精神，某种品质，闪现着人格的光辉；可以是他们对于别人、对于社会来说的一点小小的价值；可以是某个瞬间，让人记住的小小感动。 第二，选材构思。选材时可以由材料中的人物引发联想，比如一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞，暖了人心；某职业技术学院的小伙身披五星红旗，站在世界技能大赛的最高领奖台上，鼓舞了人心；莫高窟壁画前80后学者们制作的“数字敦煌”走进摩洛哥，受到热捧，多年面壁的时光书写了精彩人生。本文要求写成记叙文，可以写自己亲身经历的某件事，重点描写那个“平凡”人的言行举止，描写他身上那“微光”，也要描写自己的感受，表现再平凡的人也有人生中的高光时刻。 26．题目：美好的回忆 要求：写一篇600字左右的记叙文，文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。 【答案】例文 美好的回忆 我的耳边只剩下“呼呼”的风声，同学们都在呐喊，沸腾，可是我听不见。离终点只有几步之遥了，胜利就在眼前，眼睛却不由自主地瞟向身后的他…… 身为一名中队长兼田径队队长，我都不得不驰骋跑道上。胜利与失败、竞争与友谊，永远都是不得不面对的。然而，面对田径队最优秀队员的他，我有些自愧不如了。 他总比我快，无论是速度、力量他都在我之上，在他耀眼的光芒之下，我显得有些逊色了。我不甘心，我一直都不甘心。我不相信，不相信比不上他！ 所谓“笨鸟先飞”，我开始更多的训练。在每一天的训练后，我都会留下一个小时在寂静无人的操场上独自奔跑，汗水浸湿了衣襟，变快的信念却与日俱增。我要更快，更快！ 那个黄昏，夕阳已经沉了。我靠在校门口。这时，他来了。一向平静的黑框眼镜及眯成一条长缝的眼睛，他向我伸出拳，停在半空中：“一起？”我愣了一秒，毫不犹豫地伸出拳。两个拳头碰在一起，在夕阳余晖地映衬下被拉得很长很长…… 我们一起奔跑，当汗水浸湿头发也会不在乎。我甚至发现我跑得不再那么累了。一起靠在树下，品尝着咸辣的汗水的味道。 “你很努力。”他说。 “你很厉害。”我一边说，一边伸出拳。以一种男人的方式，两只手碰在了一起。 离终点越来越近了，近到触手可及，将视线挪至前方。终于，我第一个冲过了终点，看着他那疲惫的笑容，我的心中不禁有些释怀。对，我成功了。我胜利了！ 直到如今，我依旧记得他。也许不仅仅因为他的优秀，同时发现，我们是朋友。有人说，人的命运是刻在掌纹上的，可是很少有人发现，当人把手握成一个拳是，命运也就把握在了自己的手中。当两个拳碰在一起，他们的命运也就自此相交。 也许，未来的某一天，回忆起那样的点点滴滴，恐怕只是繁星中的一颗，但仍然会发现它的美好、它的艳丽。发现挥洒汗水也是一种幸福。 从前一直觉得幸福在远方，在遥不可及的未来，可是如今，发现那些曾经与过去，所谓幸福，就是那样的美好…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目是“美好的回忆”。两个关键词语：美好、回忆。何谓美好？所有的难忘的、快乐的、幸福的、感动的……都可以称得上“美好”。回忆是什么？就是记叙过去的人和事。可供回忆的东西很多：回忆是奶奶舍不得吃的红枣，是妈妈灯下缝衣的纤纤银针，是爸爸恨铁不成钢的巴掌，是友人鼓励的肩膀。回忆是老师赞许的眼神，一句劝勉的话。回忆是一首忧伤的歌曲，是一枚青涩的苹果，是泛黄的照片，是认识自我的一面镜子……可以是人，可以是事，可以是物，也可以是景。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可以从家庭方面考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；可以从学校考虑，可选择朋友、师爱等；可以从社会考虑，可选择爱心、宽容等……当然，应通过叙述一件或几件事情揭示“美好”的真正含义。比如：小时候妈妈经常给“我”哼唱一首歌，儿时只觉得动听，长大后发现这首歌里是母亲深情满满的爱！或者记叙面对生活中的一些挫折的往事，但也让我从中体会到不放弃，自强不息，勇往直前才能战胜挫折的道理。写作的时候，应注重以真实事件寄托真挚情感。注意细节描写等常见写作方法的恰当运用。 27．请以“我，走在路上”为题，完成一篇600字以上的作文。 要求：不得透漏个人相关信息；不得抄袭。 【答案】例文： 我，走在路上 漫步在这条幽幽小径，仿佛被绿色包裹着，小径旁都种满了花草树木，芳香缠绕在鼻尖，沁人心脾。轻轻地触摸着路边的花草，一切都是那样地美好。 这时，一个小男孩手握着可乐瓶，奔跑在小径中。脸上的汗珠调皮地滑落，手中的可乐瓶不时地挥舞。 不久，他的身后又来了一位身穿白衬衣的老爷爷，好像是来散步的，慢慢地走着。 突然，那小男孩将瓶子高高抛起，只见那瓶子在空中划过一条优美的抛物线。随后“砰”地一声，重重地砸在青石板上。又滚了几圈，停在路边。那可乐瓶如同一个墨点，将这美丽的风景给破坏了，小男孩好像一点也没有意识到自己的错误，又溜到别的地方去玩儿了。 我望着那男孩，叹了口气：现在的孩子怎么都不知道爱护环境啊？ 这时，那位穿白衬衣的老爷爷缓缓地走到瓶子旁边。只见他用一只手撑着膝盖，一只手伸向瓶子。可手一滑，那瓶子如同抹了油一样，从老爷爷的手中滑落，滚到了更远的地方。老爷爷又慢慢地一只手扶着腰，一只手撑着腿，但可能没站稳，踉跄了一下。老爷爷又缓缓站直，慢慢地挪动步伐，走了过去，艰难地将瓶子再次捡起，他紧握着瓶子朝男孩走去。“哈哈，要被骂了吧!”我偷着乐。 那老爷爷走到那男孩身边，牵起男孩的手：“孩子，你觉得这儿的风景美吗？”那男孩点点头。老爷爷笑着说：“如果每个人都这样乱扔垃圾，这的风景还美吗？”小男孩的脸如同熟透的苹果，头不由得低了下来。他从老爷爷那接过瓶子，走到垃圾桶旁，扔了进去。老爷爷的嘴角向上一扬，眼睛笑成一条缝，如同一抹清新的阳光。 这条小径依然美丽，这儿的花草树木依旧茂盛。在这晴朗明丽的早晨，我在这美丽的风景中感受到：有一种平凡的美，在我的身边悄然地绽放。 我，走在路上…… 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“我，走在路上”为题，完成一篇600字以上的作文。据题目可知，本题的主角和叙述者是“我”，中心语是“走在路上”。“走在路上”既可理解为走在真实的路上，街角的小路，公园的小路，上学路上的小路……写出你对身边的“路上”美景的赞美和所见所闻所想；“走在路上”也可理解为走在抽象的“路”：奋进的路上、学习的路上、克服挫折的路上……写出你在“路上”的心路历程，写出你的所思所想。无论是真实的路上，还是抽象的路上，都要写出真情实感，写出你对这条“路”带给你的收获和思考。 2.构思选材。据题目“我，走在路上”可知，此文适合写抒情散文或记叙文。记叙文可选择其中一个角度下笔，如写赞美“路上”美景的，可选某一印象最深刻的“路上”经历，用优美的语言记下来，表达你“走在路上”的感受。若写走在抽象的“路上”的心路历程，如克服胆小的“路上”，可采取对比的写法，先写现在的大胆自信表现，再回顾克服胆小的心路历程，最后表达“我，走在路上”，以后会继续努力，做到更好。也可先写过去因为胆小而屡屡受挫，勇敢地走出第一步，一步步改变自己胆小缺点的过程。而抒情散文，则可选择一系列“走在路上”的相关素材，夹叙夹议，表达出你对走在路上的所思所想。此文适合多运用议论、抒情等表达方式，辅以比喻、排比等修辞手法，增添文章的文采，更好表达“我，走在路上”的收获和思考。 28．作文：请以“我难忘这一瞬间”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文 我难忘这一瞬间 这一瞬间，亲情充满了我的脑海；那一瞬间，眼角的泪已止不住；这一瞬间，我终于知道，你，才是上天赐给我最好的礼物。 小时候，在我的脑海里，家里除了爸爸妈妈和我还有一个我的“仇人”，按理来说她比我大七岁，和我同父同母我应该叫她姐姐，可是对于这个词我却是陌生的，因为我从未这样叫过，我对她的称呼一般都是“喂” 七年前，她出了车祸，成了跛子，同学们说起我都是“跛子的妹”让我抬不起头来。而且她乖巧温顺，伶俐可人，而我倔性子，小心眼，她几乎占据了所有人的喜爱。当我遇到不爽快的事，她就是我的出气包，所以她的胳膊上总是青紫不断。那一天我抢姐姐用竹篾编的扇子，竟用铅笔将她的手扎出了血，他在角落里偷偷的掉眼泪。看着她，我觉得没有一个地方不透漏着假惺惺。我根本没在乎她。晚上父亲回来，看到姐姐手上的伤，用柳条猛抽我的腿，我大声嚷道：“你打啊，打啊！打成跛子才好看！”父亲一时竟说不出话。那是小小的心里埋下了仇恨的种子。 我咽不下这口气，日夜想着报复。可是报复的太狠了一点。那一次，我竟把姐姐的胳膊拉脱臼了，姐姐因为疼痛在角落里哭个不停，我一直以为他是装的，没理会她，就出去玩了，晚上父母回来才把姐姐送进医院，医生指责父母：“怎么有你们这么狠心的父母，这孩子已经够可怜的了。”我知道这次闯了祸，躲在了邻居伯伯家，妈妈来找我，我硬是拽着门框不回来，爸爸气急了，把我硬拖回了家，拉到姐姐的房间，拿起皮带往空中一沦，出于本能我向后一躲，皮带打在了地上，地都似乎裂开了一条缝，父亲更生气了大声训斥道：“叫你躲，我怎么生了你这么个狠心闺女？她可是你的亲姐。”鞭子又抡起来，发出咻咻的声音，我大哭起来，突然觉得有人把我拉进怀里，鞭子声戛然而止。转身一看，我可怜的姐姐，用一只胳膊给了我半个拥抱，那鞭子，重重地落在了他的身上，热泪，从她的眼眶流出，落在我的发际，我完全懵了，不知姐姐对我竟是这样好。“姐姐！”我第一次喊了出来，那个瞬间，亲情充满我的全身。 这一瞬间，我感受到了世上最纯洁的爱；这一瞬间，我终于难忘。姐姐，你才是上天赐给我最好的礼物。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：分析题目“我难忘这一瞬间”可知，题目的中心语是“瞬间”。“瞬间”是具体所指，也就是在行文的时候应具体写作的内容。同时时要将“那一瞬间为何令我难忘”的具体过程交代清楚。“那一瞬间”你看到了什么，经历了什么等，这些既然令你难忘，肯定是深深触动“我”内心的。“难忘”是本文的情感线索和归宿。本文要求以第一人称进行写作。本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.构思选材：具体体地说，就是写一瞬间发生的事。生活中，一瞬间发生的事情，有大事,如奥运夺取金牌的瞬间镜头……。有小事，一个细微的动作或眼神；一句温馨的鼓励或劝告的话；一次意外的相遇或碰撞；甚至于一缕春风，一行文字，一幅画面……不经意间拨动我年轻而敏感的心弦，产生了奇妙的感觉，温暖的情怀，深刻的哲思。写作的时候，不仅要能发现“瞬间””，还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表.现出来的令人“难忘的”的原因。例如，一瞬间漾遍全身，让我更加懂得感恩、懂得珍惜、懂得坚强、懂得幸福……。对瞬间的描写，可以综合运用语言、动作、心理、外貌、景物等描写方法。要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西。 29．请以“善良如我”为题写一篇记叙文。 要求：（1）字数：550字左右。（2）不得透露个人相关信息。不得抄袭。 【答案】例文 善良如我 爷爷平时在家在空闲之时，只能看看电视或读报纸，生活总是显得有些单调，而每当他看见我熟练操控者平板电脑时，眼神中总免不了流露出几分羡慕之情，于是我决定也来教爷爷来享受一下这新鲜玩意，而爷爷欣然接受了。 “看，按最上面的键就可以打开电脑，进到‘桌面’以后，这个红色的圆圈点进去就是新闻，旁边蓝色的是音乐，最中间的是视频，里面有你最喜欢的沪剧和江淮剧呢！”伴随着爷爷一声声的惊叹声中，我的手指在屏幕上不断的笔画着，努力用最生动详实的语言来向爷爷说明，一时间，我俨然成为了一名小老师。 不仅是家人，我的善良之心还为邻居带来巨大帮助。 王阿婆是我的邻居，也是我们的楼组长，近日，居委会通知她出一份关于“钓鱼岛”的楼板报，王阿婆对祖国十分热爱，可是不久前才上任的她却从来没有出过这类板报，这可急得她团团转，不知如何是好。 看见这样的状况，关心国事的我我主动找上门来帮助王阿婆收集相关资料。我找来近期的家中全部报纸，一一查阅。当我看见有关于“钓鱼岛”的信息是，就用剪刀一一剪下；当我看见有精彩的爱国标语时，就把它们一一抄写在本子上；当我发现关于“钓鱼岛”的相关图片时，细心的将它们用刀裁为一个个小方格，一一叠好。在一番忙碌之后，我把“成果”交给了王阿婆，她看后更是喜笑颜开，连忙拉着我来到板报前，我与她一人拿钉子，另一人负责钉上资料，不一会，板报就大功告成了。 当我用粉笔在台头写上“钓鱼岛是中国的！”几个大字时，王阿婆更是激动的留下了泪：“孩子啊，若是没有你的帮助，我根本无法想象能有这么精彩的一份板报啊！”听到这里，我也释然的笑了…… 善良如我，用实在的行动来帮助他人，而我也在这一份付出中获得了助人之乐趣。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题关键词是“善良”，主要表现自己的善良，对人们的影响，强调善良的意义。“善良”指心地美好，纯真温厚，没有恶意，和善。它给人以积极向上的力量。本文应围绕“善良”立意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，围绕自己学习、生活中能够体现自己“善良”的典型事例进行创作，体现“善意”的力量，“善良”的重要性。开篇可描述善良的美好，然后选择一两例典型事例来表现善意带来的美好，如：自己在下雨天为同学在水坑中铺砖头，让同学能够顺利前行；我去敬老院、孤儿院当志愿者；等等。结尾再通过议论兼抒情的语句表达对善良的理解，注意扣合文题，首尾照应。 30．按要求作文 在史铁生的生命中，母亲是永不枯竭的源泉；在海伦•凯勒的生命中，莎莉文老师如同阳光。在你的生活中，也许也有这样的人，无论他们是平凡还是伟大，他们都是我们生命中的永远。 请以《永远的你》为题，写一篇文章。 要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得抄袭；不能出现真实的地名人名；不少于600字。 【答案】例文 永远的你 我的奶奶，是一个我不大佩服的亲人，完美的农村老太太代表人物。 令我不大佩服的原因是，她实在不知道什么是面子和礼貌。每当超市搞活动或赠东西时，我的奶奶总情不自禁地想要双份，不论如何都要占上双倍的便宜。如不给双份的时候，就会大吵大闹，直到自己满意之后才会停止这场胡闹。每每让跟在旁边的我毫无颜面，恨不得找个地缝钻进去或者大声告诉别人，她不是我的奶奶。 就是这么一个喜欢占小便宜的老人，是个人见了都烦，可是因为一件事，彻底改变了我对奶奶的看法。那天外面下着雨，坐在教室里的我看着外面黑压压的天空，想起自己没有带雨伞，父母也不在家，心情糟糕透了。从窗户可以看到同学们大多已经逐渐离开了，我却只能坐在教室里等着家长来领。老师回来了，我向老师借了电话，无奈地打通了奶奶的电话，但我并不抱有希望，因为奶奶腿痛，一受冷就受不了，更别说下雨天了。只听见电话那边传来奶奶的诅骂声，我不清楚骂的是谁——但是猜测是骂爸爸没给我装伞。时间飞快流逝，正在写作业的我被“哒哒”声惊得抬起了头，发现奶奶正站在门口，雨伞上的水落在地上，形成“哒哒”声。奶奶的鞋全都湿透了，头发左侧一点也湿了，应该是太着急过来了才淋湿的。 见到奶奶这个样子，我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来，但很快就反应过来，把书放进书包里，跑到门口。奶奶见我跑过来，慢慢地转过身去，蹒跚小心地向前走。她的两腿有些弯曲，非常明显的外八字，我能感到她每走一步都很努力，很艰难，因为她的腿颤颤的，看样子脚根本不敢使劲踩在地上。奶奶胖胖的，脚掌难看地向外摆着，像一只笨拙的鸭子。看着奶奶像只鸭子一样走路，我很难想象这到底有多痛。回到家我还在想着奶奶走路的样子，心里酸酸的，但是奶奶却走过来拍了一下我的后脑勺，说：“还不快点写作业！” 我的奶奶，我心中永远的亲人。奶奶，我永远爱你。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。结合提示“在你的生活中，也许也有这样的人，无论他们是平凡还是伟大，他们都是我们生命中的永远”首先明确这是一篇写人的文章，要通过几件事表现人物。这些事要能具体生动地表现这个人物的性格、品质特点，更重要的是“永远”这个修饰语，它提示的是人物和自己的关系——自己生命中有重要意义的人。这个人物曾给过自己最深刻的影响，或者是困境中的雪中送炭，或者是沉沦迷茫时的指点迷津，或者是当时不经意过后令自己深思警醒的语言动作，总之，文章所写的事既能生动传神地表现人物的性格特点，又对自己有深远的影响。可以说，这篇文章既要写出这个“你”的个性，又要写出自己的感悟和认识。 二、选材。首先搜索对于自己来说最重要的那个人：亲人、朋友、老师、同学，还是那个留在记忆深处的路人。然后思考对于自己来说他的意义是什么：是对自己生活的照顾和陪伴，还是对自己品行的磨砺或者思想认识的提升，还是对自己来说振聋发聩的警示。总之，明确那个人对自己来说“永远”之处。明确了那个人的“永远”之处，要再继续明确“永远”的具体体现：若是他细水长流的陪伴，哪些具体的事情细节可以体现他的用心；若是震撼心灵的教导帮助，令自己刻骨铭心的是他的表情、语言、语气、动作、还是煞费苦心的方式方法……总之，明确“永远”的具体表现，越具体越细致越好，这样就明确了文章的写作重点。 三、写作手法。如果文中“你”的材料较多，就用普通的平铺直叙即可；如果要重点写的只是一个小小的片段，不足以支撑起整篇文章，就要考虑用侧面烘托、欲扬先抑、留白等手法，或者详细写出自己的感悟或变化，为文章的重点和重心做足铺垫和烘托。总之，不能让文章太单薄。还要注意文章的人称。或者从头至尾用第二人称“你”，和题目保持一致，也省下了文章中的人称变换。或者，只在文章结尾用“你”，既和题目照应，又能突出表现自己的情感变化。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $