【中原名校大联考】2023-2024学年八年级上学期期末教情学情调研语文试题

绝密★启用前 2023一2024学年上学期期末教情学情调研 八年级 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五道大题，满分120分，考试时间120分钟 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在 试卷上的答案无效。 举 一、积累与运用（共24分） 班级拟召开以“传承中华文化，奋进美好未来”为主题的综合性学习活动，以下是班长小 语准备的部分设计，请你帮他完善。 1.下面是开场白，其中有些字词小语拿不准，请帮他判断。(4分) 人生追梦的旅程充满了磨难和坎坷。在长途跋涉中，烈日的暴晒、寒风的侵袭，让我们 尔 举步维艰：世俗的喧嚣、生活的狼①（籍藉），更会让我们在奋斗的过程中沉沦。每当我们畏 意不前时，不妨从中华文化中汲取营养，在实现梦想的过程中不折不挠，以锐不可②（当挡） 然 的气势奋进美好未来 (1)语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。(2分)》 A.xiao xi rao B.xiào xi rao 长 C.xiao ji nao D.xigo ji nao (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 蜘 2.小语想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。(8分) 号 【诗文传世】实现理想的过程艰难而又曲折，但是在中华文化中我们可以汲取前进的力 量：怀才不遇时，杜牧“①，②”(《赤壁》)，让我们对机遇充满了美好的期待；人生失意 时，苏轼“庭下如积水空明，③，盖竹柏影也”(《记承天寺夜游》)让我们期望在美丽的景色 中排遣忧郁的心绪：受到干扰时，陶渊明“④？⑤”(《饮酒（其五）》)，让我们有信心 抵制外界的诱惑；遇到磨难时，孟子“⑥，⑦”(《生于忧患，死于安乐》)，让我们明确经 历思想、生活、行为上磨难的益处。无论当前的境遇如何，我们都应如李清照一样“⑧ 风休住，蓬舟吹取三山去”(《渔家傲》)，有高飞之望，追求自己的理想 3.【文化评析】中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。为了让同学 们了解其重要性，小语搜集到了以下材料，请你帮他选出排序最恰当的一项。(2分)》 ①中医药文化崇尚大医精诚，不仅以医救人，更以医载道、以医化人。 ②在他们身上，无不闪耀着悬壶济世的宏愿、无私奉献的精神、筚路蓝缕的决心、一视同仁 的态度。 ③遍尝百草的神农氏、以身试针的皇甫谧、坐堂问诊的张仲景等历史上的中医名家。 ④能够滋养中小学生的道德品行，激励他们追求高尚情操。 ⑤中医药文化进入课堂，利用一个个鲜活的中医典故阐释行医者的高贵人格。 A.①8⑤④② B.⑤④②①③ C.①③②⑤4 D.⑤④②③① 2023一2024学年上学期期末教情学情调研八年级 语文第1页（共6页） 4.文化遗产是中华传统文化的重要组成部分。为了让同学们更好地理解身边的文化遗产，小 语准备在综合性学习活动中完成以下任务，请你协助他完成。（共10分） (1)《封神第一部：朝歌风云》的上映成功地勾起了大家对于中国传统文化中经典故事的兴 趣，河南是封神文化的重要发祥地，为了让同学们了解封神文化，小语搜集到了以下材 料，请你帮他拟一个能够统领两则材料的标题。（不超过20字）(2分) 标题： 材料一：“朝歌夜弦五十里，八百诸侯朝灵山。”3000多年前朝歌古城的繁华盛景，正重 现在河南省鹅壁市洪县。自《封神第一部：朝歌风云》上映以来，洪县的封神主题宣传 可谓是日日新、又日新。在举行文旅推介会的同时，洪县利用新媒体矩阵制订了常态化 线上宣传方案，紧紧抓住文旅产业新风口，将沉浸式文旅项目建设与旅游景区、全域旅 游规划密切结合，积极主动探索推进文旅融合P工程，用朝歌大地的封神P讲好中国 故事。 鹤壁新闻网 材料二：今年《封神第一部：朝歌风云》正式上映，朝歌所在地一一鹤壁洪县成为网友们 的热门打卡地。记者从河南省民间文艺家协会获悉，11月28日，鹤壁市洪县被命名为 “河南省封神文化之乡”，授牌仪式在鹤壁举行。今年《封神第一部：朝歌风云》正式上 映，洪县迅速把抢抓影视风口、提升封神热度作为推动文旅发展、打造高能级文旅产业 的有力抓手，通过举办高层论坛、策划大型活动等，让“朝歌”这座原本被人遗忘的古都 因其神秘而浪漫的特质火爆出圈。 《人民日报》 (2)“老字号”是指具有悠久历史，在传承中形成了独特产品、技艺和服务并拥有良好信誉 的品牌，是非物质文化遗产的重要组成部分，小语需要在活动中介绍“河南老字号”专 用标识，请你帮助他用简洁的语言向大家描述该图标的内容和寓意。要求：要素齐全， 顺序合理，语句通顺，80字左右。(5分) 河南老宇号 Henan Time-honored Brand (3)为了让同学们更好地了解身边的文化遗产，你所在的学校准备邀请相关专家于1月11 日下午3：30在学校礼堂举办“身边的文化遗产”专题讲座，可是小文由于生病请假了， 小语让你通知小文参加此次专题讲座，你该怎么说？(3分)》 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分)】 最后一课 王晓鸥 ①我1969年上中学，是9月1日，第一次遇见孟老师。起初以为她是留级生，扎着两根 小辨子，圆脸上架一副眼镜，个子不高。那时她刚从大学毕业，也就20岁出头，任我们班副班 主任，协助年近花甲的吴先生带班。她是数学老师，但从没给我们上过课 2023一2024学年上学期期末教情学情调研八年级语文第2页（共6页） ②那时，我正处于青春期，父母不在身边，许多烦恼无处诉说，可谓“少年识得愁滋味”。 好在，孟老师走近了我，她避开我不愿提及的敏感话题，关心我在读什么书、夸我穿格子衬衫 很帅…就像知心大姐姐。转眼临近毕业，按当时的分配政策，我哥去了“外工”，我属活络 档，可去市郊农场工作，亦可读技校。我本已准备去农场，喜出望外的是，我竟然收到了技校 的录取通知书。怎么回事？我去问孟老师，她笑笑说，全靠吴先生据理力争。 ③许多年以后，我才了解到这个故事的真实版本。在决定学生去向的那次分配会议上， 确是吴先生提出让我去读技校。吴先生毕业于圣约翰大学，曾是洋行高级职员，后来到中学 教英文。但面对吴先生的提议，与我有过节的年级组长G先生当场予以责难，眼见事情将成 定局，“且慢！”从来不在大庭广众发声的孟老师突然站起来，涨红着脸说，“我了解他，他是全 班最喜欢读书的人，凭什么不能读技校？” ④离开中学后，我与孟老师走得更近了。恢复高考时，她经常在家里帮我补习数学，有时 还留我吃饭。也真难为了地，那时我的算术程度只有小学三年级。 ⑤想不到，孟老师退休后罪患肺癌，她乐观而顽强地与病魔抗争，度过了五年存活期。我 召集同学在饭店里为她举行“庆贺新生五周年”仪式，那天她很高兴，说要与同学们相伴到老！ 岂料仅过数月，她的病情恶化，医生说也许挺不过半年。 ⑥有一天，孟老师忽然气喘吁吁地对我说，她要请G先生和我一起吃一顿饭。我没法不 答应，明白她的一番苦心。许多年前有一次，我在马路上看见G先生，他正和人说话，我走到 他跟前，几乎贴近他的脸，怒视片刻，猛地从鼻孔里重重一哼，立马扭头而去。那顿饭，孟老师 兜着尿不湿，由女儿搀扶而来。G先生已是耄耋老人，我竭尽恭敬，对他嘘寒问暖，无关往事， 我们倒像一对忘年交。孟老师几乎没动筷，也无力说话，只是欣慰地看着我。这也是她人生 中最后一次进饭店。 ⑦孟老师在生命的尽头，放不下我没放下的仇恨。回首往昔，孟老师如同母亲般呵护着 我，而教育的本质何尝不是这样？孟老师给我补上了爱的一课。 (选自《文摘报》，2023年09月09日，03版有删改)》 5.请按照事情发展的先后顺序，简要概括文章围绕孟老师和“我”写了哪些事情。(4分) 6.阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。(4分】 (1)我本已准备去农场，喜出望外的是，我竟然收到了技校的录取通知书。(“本已”一词在 这里意味深长，请结合文章内容进行分析)(2分) (2)许多年前有一次，我在马路上看见G先生，他正和人说话，我走到他跟前，几乎贴近他 的脸，怒视片刻，猛地从鼻孔里重重一哼，立马扭头而去。（本句是如何描写“我”的？ 请任选角度进行分析)(2分) 7.请结合文章内容，简要分析第③段在全文中的作用。(4分) 8.请结合文章内容和主旨，简要分析文章标题“最后一课”的意蕴。(4分)》 2023一2024学年上学期期末教情学情调研八年级语文第3页（共6页) (二)阅读下文，完成9~11题。（共11分） 【文本一】 二里头遗址一神秘的华夏源头 ①洛阳偃师二里头遗址，现如今虽远离繁华，却在距今3800一3500年前孕育了璀璨的 华夏文明。二里头遗址也被称为“最早的中国”，这里是夏朝中晚期的都城遗址，随便一铲子 下去，随时可能刷新华夏历史。这里出土了最早的中国龙、最早的城市主千道网、最早的青钢 容器、最早的绿松石器作坊等文物。 ②二里头遗址的挖掘最早可以追溯到64年前，1959年4月，著名考古学家徐旭生率队出 发，从文献史料中甄选出三十条关于夏朝都邑的记载，去河南的登封、禹县、巩县、偃师进行调 查，最终，确定洛阳偃师的二里头遗址为夏朝都邑。 ③当发现二里头的时候，上面绝大部分被村庄覆盖，而且村民们种地时，对不时挖出来的 陶片不以为意，甚至直接丢弃到地上，徐旭生最初也是在麦田里发现大量陶片，才逐渐掀开夏 王朝的神秘面纱。 ④从1959年至今，经过一代代考古工作者的挖掘，二里头逐渐显露出其气势磅礴的都邑 面貌。累计发掘面积达4万多平方米，发现了大面积的宫殿建筑群、宫城城垣、道路遗迹，还 发掘了青铜治炼作坊、绿松石器制造作坊、宗教建筑遗迹、大小墓葬以及大量的陶、石、骨、蚌、 铜、玉、漆器等遗物。 ⑤随着发掘面积逐步扩大，挖掘的难度也在不断加大。遗址之上交通纵横、楼房林立，涉 及到拆迁、管网的工作，直到现在也才挖了总面积的1.5%，照着这个速度挖下去，全部挖完得 4266年。虽然只露出了华夏第一都的冰山一角，但是其出土的文物，令中华文化中的种种文 明找到了正统之源。二里头遗址中宫股位于中央，全城布局横平竖直的网格结构，奠定了后 世“以中为尊，左右对称”的建筑格局，显示社会结构分明、等级森严。北魏洛阳城、隋唐长安 城、隋唐洛阳城也都是一样的建筑布局。 ⑥2002年这里出土了绿松石龙形器，龙身曲伏有致、形象生动、色彩绚丽，这是我国出土 的最早的龙形象。它的出土为中华民族的龙图腾找到了最直接、最正统的根源，专家甚至将 其直接命名为“中国龙”。 ⑦仅仅挖掘不足2%，就让二里头遗址的璀璨光华说不尽，道不完。泥沙之下藏着怎样一 个惊艳世人的地底世界，现在无人可知。但是可以相信的是，这里掀开了华夏文明的序幕，从 此我们的民族与文化源远流长，成为历史长河里的一颗绚丽明珠。 (选自2023年6月21日《正观新闻》，有删改) 【文本二】 ①12月9日，国家文物局举办新闻发布会，发布中华文明探源工程最新成果。发布会透 露，二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧的墙垣。 ②中华文明探源工程深化了对中华文明起源和早期发展的认识。项目研究认为，大约从 距今约5800年开始，中华大地上各个区域相继出现较为明显的社会分化，进入了文明起源的 加速阶段，可将从距今5800年至距今3500年划分为古国时代和王朝时代两个时代。 ③距今3800年以后，进入王朝时代。二里头遗址中心区新发现的多条道路和道路两侧 的墙垣，把二里头都城分为多个方正、规整的网格区域，显示当时的社会结构层次明显、等级 有序，暗示当时有成熟发达的统治制度和模式，是二里头进入王朝国家的最重要的标志。 2023一2024学年上学期期末教情学情调研八年级语文第4页（共6页） ④最新研究还发现，大约在距今3800年前后，中原地区手工业生产技术发生了质变。玉 器方面，二里头文化中心区域突然集中出现璋、俄、刀等大型玉兵器以及优质闪石玉制成的柄 形饰等礼器，同时延续数千年的绿松石工艺突变，与青铜组合出现新型礼器。 (选自2023年12月10日洛阳网，有删改) 9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文本一第④段运用举例子和列数字的说明方法，说明了经过一代代考古工作者的挖掘， 二里头逐渐显露出其气势磅礴的都邑面貌。 B.文本一第⑦段加点的“不足”，说明了二里头遗址挖掘的规模小，体现了说明文语言的准 确性、严谨性。 C.文本二第②段补充中华文明探源工程相关内容，是为了更好地说明二里头遗址中心区新 发现的多条道路和道路两侧的墙垣的意义。 D.两个文本都围绕二里头遗址的挖掘情况，闸述了其对中华文明探源的重要意义。 10.文本一是如何对二里头遗址进行说明的？请你结合文章内容简要分析。(4分)》 11.文本一第⑥段和文本二第④段都有关于绿松石工艺的说明，但是在说明方法的使用上却 有所不同，请你结合文章内容进行分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分)】 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻 之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚 利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪 之险，成天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之：多助之至，天下 顺之。以天下之所顺，攻亲威之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】孟子曰：“以力假①仁者霸2，霸必有大国：以德行仁者王，王不待3大。汤以七十里， 文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，心悦而诚服也，如七十子之服孔 子也。《诗》云：‘自西自东，自南自北，无思不服。’此之谓也。 (选自《孟子·公孙丑上》)】 【注释】①假：假借。②霸：称霸。③待：需要。 12.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)城非不高也 词语推断法：兵临城下 课内迁移法：域民不以封疆之界 (2)以力服人者 (《得道多助，失道寡助》)】 查阅词典法：①供给，供养：②足，充 (3)力不赡也 (填序号) 足（摘自《古代汉语词典》） 13.将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 寡助之至，亲戚畔之：多助之至，天下顺之。 2023一2024学年上学期期末教情学情调研八年级语文第5页（共6页） 14.《孟子》文章以雄辩著称，请结合【甲】文中的排比句具体分析。(3分) 15.【甲】文和【乙】文在写作手法上有相似之处，请结合两篇文章的内容进行分析。(3分) (二)阅读下面一首诗，完成16~17题。（共4分) 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 16.首联中的“草木深”意味深长，请联系全诗内容，说说你对“草木深”三字的理解。(2分) 17.诗歌尾联是如何塑造诗人感人至深、完整丰满的艺术形象的？请结合诗歌内容进行分析。 (2分】 四、整本书阅读(4分) 18.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)人生路漫漫，在实现梦想的过程中，我们总会遇到各种各样的困难。那么如何战胜困 难呢？名著《红星照耀中国》里有生动的解答。在“如何战胜困难”综合性学习活动课 上，班主任要求你给同学们推荐阅读《红星照耀中国》，请结合书中相关内容，简述推 荐的理由。 洲 (2)鲁迅将《昆虫记》誉为“讲昆虫生活的楷模”，法布尔为什么会取得如此巨大的成就？ 请结合名著内容分析其原因。 五、作文(50分】 19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 日子如流水，日复一日，年复一年，奔流不息，但总有一些日子，它也许是一个特殊的 节日，也许是某一天的一次尝试，让我们受到震撼，让我们受益匪浅。这一日往往印刻在 我们的脑海里，每当时机成熟时，便会漾开一片波光粼粼。随着岁月的流逝，那缕波光渐 行渐远，有时，甚至变成了脑海深处的一个点，就像大海尽头的一个灯塔，随着船只的远行 越来越远，但无论如何，灯塔永远都在。 (1)请以“这是一次 的尝试”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②600字左右： ③表达意图明确，内容具体充实：④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请以“节日里的幸福”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右：②恰当运用多种表达方式，结构完整， 思路清晰，突出中心：③文中请回避与你有关的人名、校名、地名」 2023一2024学年上学期期末教情学情调研八年级语文第6页（共6页）2023—2024学年上学期期末教情学情调研答题卡 八年级 语文 学校 班级 姓名 准考证号 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1（1） A B C D 3 A B C D 9 A B C D 1.（2）（2分）① ② 2.（8分） ① ，② ③ ④ ？⑤ ⑥ ，⑦ ⑧ 4.（10分） （1）（2分） （2）（5分） 注意事项 1.答题前，务必先认真核对条码信息，并填 写考生信息； 2.填涂时用2B铅笔将选项涂满涂黑，修改 时用橡皮擦干净，请注意题号顺序； 3.在指示的答题区域内作答，要求字体工 整，笔迹清晰； 4.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁 做任何标记，严禁使用涂改液和修正带。 正确填涂： 缺考标识： 请在各科目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 选择题（请用2B铅笔均匀填涂） 条形码粘贴区 请在各科目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各科目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各科目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各科目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级 语文 第1页 共6页 八年级 语文 第2页 共6页 八年级 语文 第3页 共6页 非选择题（请用0.5毫米黑色墨水的钢笔或者签字笔答题） （3）（3分） 5.（4分） 6.（4分） （1） （2） 7.（4分） 8.（4分） 10.（4分） 11.（4分） 12.（3分） （1） （2） （3） 13.（2分） 14.（3分） 15.（3分） 16.（2分） 17.（2分） 18.（4分） 20 请在各科目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各科目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各科目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各科目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各科目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各科目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级 语文 第4页 共6页 八年级 语文 第5页 共6页 八年级 语文 第6页 共6页 19.作文（50分） 300 400 500 600 700 800 题 目 ： 100 200 第 1 页 共 3 页 参考答案 2023—2024学年上学期期末教情学情调研 八年级 语文 一、积累与运用（共24分） 1.（1）D（2分） 喧嚣．（xiāo）；汲取（jí）；不折不挠．(náo)。 （2）藉 当（每字 1分，共 2分） 2.①东风不与周郎便 ②铜雀春深锁二乔 ③水中藻、荇交横 ④问君何能尔 ⑤心远地自偏 ⑥（所以）动心忍性 ⑦曾益其所不能 ⑧九万里风鹏正举（每空1分，有错该空不得分。共8分） 3.C（2分） 根据选项可知，首项从①和⑤中选，根据比较可知，①应该是对中医药文化核心理念的阐 述，后面的内容是对其进行的具体阐述，起总领作用，应放在首项。排除 B、D项。根据②中的“他 们”，可知其指的是前面的“神农氏”等中医名家，③②应紧密相连，且③在②前。故选 C。 4.（1）示例：河南淇县推进文旅 融合深度挖掘封神文化（意思对即可。关键词“河南淇县”“文旅融 合”“封神文化”，少一个扣 1分，扣完为止，共 2分） （2）示例：大家好，“河南老字号”标识由图形和文字两部分组成。图形部分为一个直立的大鼎。鼎 身刻的纹理连缀成“字”“号”二字，“鼎”含“一言九鼎”之意，意味着商业诚信的重要性。文字部 分有“河南老字号”字样及英语译名，寓意“河南老字号”在传承发展中与国际接轨。文字两侧的祥 云，表示着对传统手工艺发展的美好祝愿。（意思对即可。按照一定顺序介绍 1 分，介绍内容完整 3 分，说出任意两点寓意 1分，共 5分） （3）示例：小文，你身体好点了吧？听说你生病请假了，（1分）小语让我告诉你，学校特邀相关专 家定于 1月 11日下午 3:30在学校礼堂举行“身边的文化遗产”专题讲座，（1分）这个讲座能让我们 更好地了解身边的文化遗产，如果到时你身体康复了记得去。（1 分）（意思对即可。没有礼貌用语酌 情扣 1分，共 3分） 二、现代文阅读（共 27分） 5.示例：①“我”上中学时初见任班级副班主任的孟老师；②临近毕业时，孟老师在大庭广众下发声为 “我”争取到读技校的资格；③离开中学后，为了准备高考，她经常在家里帮“我”补习数学；④孟 老师度过了肺癌五年存活期后，“我”召集同学在饭店里为她举行“庆贺新生五周年”仪式；⑤孟老 师在去世前请 G先生和“我”吃饭来化解“我”的仇恨。（意思对即可。一点 1分，写出四点即可， 共 4分） 6.（1）示例：“本已”写出了“我”准备去农场时的绝望，与后文“我”收到技校的录取通知书“喜出 望外”形成对比，写出了“我”的惊喜之情。（意思对即可。手法 1分，内容分析 1分，共 2分） （2）示例：本句运用动作描写，通过“贴近”“哼”“立马扭头”等一系列动词，形象地刻画出“我” 发怒的样子，表现了“我”对 G先生的仇恨之深。（意思对即可。手法 1分，内容分析 1分，共 2分 若从词语运用的角度分析，言之有理也可） 7.示例：第③段是插叙，（1分）通过叙述孟老师面对 G先生的当场责难，在大庭广众下发声为“我”争 取到读技校的资格的事情，交代了“我”去读技校的真实原因以及“我”对 G先生产生仇恨的原因， （1分）表现了孟老师关心学生、为学生前途着想的特点，丰富了人物形象，（1分）也为后文孟老师 在去世前请 G先生和“我”吃饭来化解“我”的仇恨这件事作铺垫。（1分）（意思对即可。共 4分） 8.本题分层赋分，共 4 分。 第一层级：理解角度单一，只能从表层进行理解。（1 分） 示例：“最后一课”是孟老师在去世前请 G先生和“我”吃饭来化解“我”的仇恨这件事。 第 2 页 共 3 页 第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。（2～3 分） 示例：“最后一课”是孟老师在去世前请 G先生和“我”吃饭来化解“我”的仇恨这件事，她作为老 师对“我”的关爱贯穿始终，使“我”从中明白要宽以待人、关心他人的道理，表达了“我”对孟老 师的感激和敬佩之情。 第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。（4 分） 示例：“最后一课”是孟老师在去世前请 G先生和“我”吃饭来化解“我”的仇恨这件事，她作为老 师对“我”的关爱贯穿始终，使“我”从中明白要宽以待人、关心他人的道理，表达了“我”对孟老 师的感激和敬佩之情，也是对像孟老师那样用爱教育学生的人民教师的赞美。 9.B（3分） 根据④段可知挖掘的规模还是比较大的，第⑦段“不足”在这里是为了说明二里头遗址的 规模庞大，已经发掘的部分对中华文明的探源意义重大。 10.示例：文章首先以挖掘出的文物为例说明随着二里头遗址的挖掘随时可能会更新华夏历史；（1 分） 然后按照时间顺序用举例子、列数字的说明方法说明了二里头遗址从发现到挖掘的过程及出土文物的 价值；（2分，时间顺序 1分，说明方法 1分）最后点明二里头的发掘掀开了华夏文明的序幕，从总体 上说明了二里头遗址的挖掘对民族与文化的重要意义。（1 分）（意思对即可第。一点 1分，第二点 2 分，共 4分） 11.示例：文本一第⑥段运用摹状貌的说明方法，形象传神地描摹了绿松石龙形器的特点，生动形象地说 明了二里头出土的绿松石龙形器为中华民族的龙图腾找到了最直接、最正统的根源。（2分）文本二第 ④段提及绿松石工艺是举例子的说明方法，列举绿松石工艺与青铜组合出现新型礼器的例子，具体说 明二里头遗址的最新发现中原地区手工业生产技术发生了质变的具体表现。（2分）（意思对即可。共 4分） 三、古诗文阅读（共 15分） 12.（1）城墙 （2）凭借 （3）②（每空 1分，共 3分） 13.示例：帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 （关键词“至”“亲戚”“畔”的解释少一个扣 1分，大意不对可酌情扣 1分。共 2分） 14.示例一：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，运用排比的修辞，（1分） 进一步强调物质条件的不足恃，（1 分）从反面说明了“人和”的重要性,形成无可辩驳的气势，增强 了文章的说服力。（1 分） 示例二：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”四个双重否定句形成排比，（1 分）极力铺陈守方具备的“地利”条件，但结果却是弃城而逃的事实，（1 分）由此得出“地利不如人 和”的结论，气势磅礴，增强文章的说服力。(1 分) （意思对即可。共 3 分） 15.示例一：【甲】文和【乙】文都运用了对比的表现手法。（1分）【甲】文将得道者和失道者的不同后 果进行对比，突出“人和”才是决定战争胜负最重要的条件。（1分）【乙】文将以力服人和以德服人 的不同情况进行对比突出依靠道德来使人服从的，人家才会心悦诚服。（1 分）（意思对即可。共 3分） 【附乙文参考译文】 孟子说：“仗着实力假借仁义征伐天下，可以称霸诸侯，称霸一定要凭借国力的强大；依靠道德 来实行仁义的可以使天下归心，这样做却不必凭借强大国力。汤就仅仅用他方圆七十里的土地，文王 也就仅仅用他方圆百里的土地（实行了仁政，而使人心归服）。仗着实力来使人服从的，人家不会心 悦诚服，只是因为他本身的实力不够的缘故；依靠道德来使人服从的，人家才会心悦诚服，就好像七 十多位弟子归服孔子一样。《诗经》说：‘从西从东，从南从北，没有哪种想法不心悦诚服。’正是这 个意思。” 第 3 页 共 3 页 16.示例：“草木深”三字描写了春天城中草木繁密的荒芜人迹的凄凉景象，可见人民离散无人整治。（1 分）诗人通过眼前景物，借景抒情，抒发了物是人非的伤感。（1分）（意思对即可。共 2分） 17.示例一：这两句诗通过外貌描写，表现出诗人的内心世界。“搔”“白头”等词语，形象地写出了诗人 的苍老之态，表达了诗人伤时忧国、思念家人的情感。 示例二：这两句诗通过动作描写，表现出诗人的内心世界。“更短”“不胜簪”等词语，形象地写出了 诗人的苍老之快，表达了诗人伤时忧国、思念家人的情感。 （意思对即可。手段 1分，具体分析 1分，共 2分） 四、整本书阅读（4分） 18.（1）示例：同学们，《红星照耀中国》中红军缺衣少食，武器简陋，既要和武备精良的敌人作战，还 要接受恶劣自然环境的挑战，战士们爬雪山、过草地，以坚定的信念和坚强的意志，完成了人类历史 上前所未有的壮举——长征。从中我们可以汲取不畏困难的勇气和奋勇前进的精神动力，大家可以阅 读一下。（意思对即可。红军的困难 2分，红军的精神 1分，获得的启示 1分。共 4分） （2）示例一：法布尔具有求真的科学精神。（1分）法布尔细致入微地观察研究昆虫，通过反复实验， 多方考证得出观察结论。（1分）像关于金步甲被同类吞食的探究，法布尔经过反复地观察与实验，（1 分）探究出这是金步甲的婚俗使然，雄性金步甲是已经对交尾感到满足的雌性伴侣的牺牲品。（1分） 示例二：法布尔以人性关照虫性，敬畏生命、热爱大自然。（1分）法布尔怕碰坏小虫子的腿，故意自 己摔跤。（1分）看见墙角的小虫子快冻僵了，就小心捧起放在自己怀里。（1分）他的心中充满了对 生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。（1分） 示例三：《昆虫记》中法布尔用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，体现了他对生命的敬 畏。（2分）比如：他不愿意在解剖室里观察动物，而选择在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中探究蝉的 习性，充满了对生命的关爱；（1分）他把自己当作试验品，不顾危险捕捉黄蜂，研究昆虫的形态、习 性、繁衍和死亡等，充满了对生命的尊重。（1分） （意思对即可，也可以从其他方面作答，言之成理即可。总述 2分，举例 2分，共 4分） 五、作文（50分） 19.【写作点拨】（1）这是一道半命题作文题，根据题目，写作主题应与“尝试”有关。“尝试”，指试 着去做某一件事，因而此题应写过去没有做过或不敢去做，后来试着做了的事情。因此写作时可以侧 重写自己在“尝试”中克服困难，朝着自己的目标奋力前行最后获得成功的故事，横线处我们可以填 写与“尝试”有关的关键词，如“有益”“成功”“有趣”“勇敢”等；此外，在写作中我们还要注重 刻画人物在尝试中的精神面貌，因此横线处还可以填侧重表现自己内心情感的词语，如“令人难忘” “震撼心灵”“发人深省”等等。在具体事件上，应写对自己来说是新鲜的、初次去做的事，如初次 投稿、初次做实验、初次参加演讲比赛等。写作时要交代尝试的起因、经过、结果，对“尝试”中出 现的人物要从动作、神态等细节的刻画中写出“尝试”带给自己的心灵的震撼，同时在夹叙夹议中表 达自己独特的人生感悟，突出这一次的“尝试”对我们人生成长的重要意义。 （2）这是一道命题作文题，写作主题应与“节日”有关。关键词是“幸福”，也就是写作时要突出节 日里感受到的“关爱”“快乐”“幸福”“温馨”“奋进”“昂扬”等一切积极美好的感觉带给自己的人 生启示。写作时可以从春节、中秋节、端午节等节日中选取自己感受最深、对自己影响最深刻、内心 受到震撼的场景进行描绘。对场景中出现的人物要从外貌、动作、神态等方面对其进行刻画，形象地 将自己印象深刻、影响自己的人物展现出来，突出其带给自己的“幸福”。同时还需通过环境的渲染 烘托气氛，突出节日的人、事、物带给自己心灵上的震撼。写作时也可加入适当的议论以更好地突出 “幸福”对自己人生成长的意义。特别注意，根据本题的材料要求，写作中不适合写某个“节日”的 来历、风俗，应该写在“节日”里发生的事情，表现人情的美好。