8.1.1 传染病及其预防-2024-2025学年八年级下册生物高分计划(人教版)

第八单元第一章 第一节传染病型预防 ●导学目标@ 传染病类别 插途径 传染病举例 要看其属于哪类生物。 呼吸道传染病 沫、空气 流行性感目、 (1)病原体主要是细菌、病静、寄生虫 1.举列说出传染病的病因、传播途径和 肺结核 等，它们能引起人或动物患传染病。 预防措施。 细南性疾、 背化道传染胡 饮水和食物 (2)传染源是人或动物。传染源具有两 2举列常见的传染病。 病毒性肝炎 疟疾， 个特征：患传染病或携带病原体：能够散播 【重点】 血液传染病 吸血的动物 流行性乙型脑炎 病原体。 传染病流行的三个环节和预防传染病 体表传染病 接触 狂犬病，破伤风 2.媒介生物不是传染源 的一般措施。 三、传染病的预防措施 媒介生物只能携带和传播病原体而不 【难点】 1预防传染病的一般途径 患传染病，它们属于传播途径。例如，疟疾是 预防传染病的一般措施。 (1)由于传染病必须同时具备三个基本 由按蚊传播的一种血液传染病，患该病的人 ·知识梳理 环节才能流行起来，因此切断三个环节中的 属于传染源，而按蚊携带、传播病原体 一、什么是传染病 任何一个环节，均可预防传染病。 疟原虫，但不患启疾，故按蚊属于传播途径。 (2)针对传染病流行的三个基本环节， 3.传染源不一定患病 1概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生 虫)引起的、能在人与人之间或人与动物之 预防传染病的一般措施可以分为控制传染 易感人群感染病原体后，会变成传染 源。但传染源不一定都会患病，如艾滋病病 间传播的疾病叫做传染病。 源、切断传播途径和保护易感人群三个方 面。 毒携带者并没有表现出临床症状，但能传播 2特点：传染性和流行性。 传染内的 艾滋病。 3,非传染病和传染病的区别 举例 衡防措施 非传染病是由患者自身的组织，器官等 。真题在线© 给传染病病人治病：隔离病人： 控制传染原 结构发生异常变化引起的疾病，不具有传染 杀死、焚烧或深埋患病的动物 例1(2023·北京)秋冬季节易发生流 性和流行性的特点。传染病是由病原体引起 打扫卫生：在环境中喷酒消动 行性感冒，下列预防带施不合理的是( 的、具有传染性和流行性的一类疾病，这是 液：海关检疫（禁止米经检疫的 切断传播途径 A始终紧闭树门窗可以保护易感人群 动物入境)：禁止进口血液：使用 区分传染病和非传染病的依据。 次性注射器：消灭媒介生物 B.佩戴口罩可以切断传播途径 名师点拨】 加强体有锻炼：注射疫苗：不上 C尽量避免聚集可以减少感染机会 保护易感染人群 病原体不只有细菌、病毒和寄生虫 易感人群接触传染病病人 D锻炼身体可以提高抗病能力 引起传染病的病原体除了细菌、病毒、 2.预防传染病要采取综合措施和重点 【解析】A、流行性感冒属于呼吸道传染 寄生虫外，还有真茵、螺旋体、衣原体等，如 措施相结合的方式 病，传播途径是空气、飞沫，应多开窗通风。 如果始终景闭门窗不利于切断流行性感冒 毛牌菌（真菌）可引起甲牌（灰指甲），梅毒螺 (1)具体要求：在预防传染病时，既要针 对传染病流行的三个环节，采取综合措施， 传播途径，A不合理。 旋体可引起梅毒，沙眼衣原体可引起沙 又要根据不同病种的特点和具体情况，在三 B、佩戴口罩可以切断传播途径，防止传 眼等。 来病的蔓延，B正确。 二.传染病流行的基本环节 个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重 1传染病流行的三个基本环节 点措施相结合。 C、尽量避免聚集可以减少感染机会，属 传染病能够在人群中流行，必须同时具 (2)举例： 于切断传播途径，C正确。 D、锻炼身体可以提高抗病能力，属于保 备传染源，传播途径和易感人群这三个基本 ①对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接 种，保护易感人群为重点。 护易感人群，D正确。 环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流 ②对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好 答案：A 行不起来。 个人和环境卫生，切断传播途径为重点。 例2(2023·营口)白喉是由白喉杆菌 (1)传染源：能够散播病原体的人或动 引起的传染病。从传染病流行的环节分析， 物（可以是患者，也可是携带者）。如携带 ③对性传播疾病，如由淋球菌引起的淋 白喉患者属于 病，要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点， H5N1型禽流感病毒的鸡是人禽流感的传染 A.病原体 B.传染源 同时要对患者及时进行治疗。 源。 C.播途径 D.易感人群 名师点拔] (2)传潘途径：病原体离开传染源到达 【解析】传染源指的是能够散播病原体 传染病并不是发病的后期传染性最强， 人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生 的人和动物，传染源只能是人或者动物。传 而是发病初期传染性最强，因为发病初期病 物媒介传播等。 播途径是指病原体离开传染源到达健康人 原体在患者体内大量、快速繁殖。 (3)易感人群：对某种传染病缺少免疫 所经过的途径，易感人群是指对某些传染病 力而容易感染该病的人群。如婴幼儿是手足 ●难点归纳8 缺芝免疫力而客易感染该病的人群。白喉患 口病的易感人群。 1.传染源不是病原体 者属于传染源。 2常见的传染病及传播途径 病原体和传染源都是生物，区分二者主 答案：B A开窗通风可有效减少传播 传染病及费预防 同步练习 B.锻炼身体属于切断传播途径 C甲型流感病毒属于传染源 一、单项选择题 力，这种防传染病的措施属于 D,吃药治疗属于保护易感人群 L在某次接触中，甲感染了乙肝病毒， A控制传染源 B.切断传播途径 二、综合题 而乙被传染后也感染了乙肝病毒，那么乙 C保护易感人群D.锻炼个人身体 16.阅读资料，回答有关问题。 惑染乙肝病毒前、后的身份分别属于 10.某地区发现一种新的疾病。开始的 猴痘是感染猴痘病毒所致，截至6月 时侯患病的人数不多，但有不断增多的趋 10日，全球猴痘病例已超过1000例。感染 A.传播途径，易感人群 势，这些患者都有直接或间接相互接触的 者大多表现为发热、剧烈头痛、皮痧等。可 B易感人群，传染源 病史。对此，下列看法错误的是 用荧光抗体法从感染者血清中检出猴痘病 ( C易感人群、传播途径 A这种疾病可能是一种遗传病 毒抗体。人类主要通过被感染猴痘病毒的 D.传染源，传播途径 B.这种疾病可能是由病原体引起的 动物咬伤或直接接触已感染动物的血液、 2.下列疾病中由病毒引起的是( C.这种疾病具有传染性和流行性 体液等而被传染；人与人之间主要通过呼 ①烟草花叶病②禽流感③肺结核 D.应设法立即将患者隔离 吸飞沫传播。 ④腻疫⑤乙型肝炎6非典型肺炎⑦足癣 11.人一且被毒蛇咬伤，要尽快注射抗 (1)猴痘是一种呼吸道传染病，其特点 A.②③6⑦ B.①36⑦ 蛇毒血清，该措施属于 是具有 和流行性」 c.②④56 D.①256 A控制传染源 B.切新传播途径 (2)从传染病的角度看，猴痘病毒属于 3.传染病是由病原体引起的、能在人与 C保护易感人群 D,以上都不对 人之间或人与动物之间传播的疾病，下列 12.甲、乙、丙是某传染病流行期间的三 (3)从传染病的传播途径看，患猴痘的 属于传染病的是 类人群，甲和丙是健康人，与甲相比，丙体 动物和人属于 一；而从未患过猴 A病性结膜炎 B.夜盲症 内含有该病相应抗体，乙是该传染病的患 痘的人属于该病的 C糖尿病 D.高血压 者。下列错误的是 (4)为了预防猴痘病毒感染，生活中我 ( 4.各种传染病能够在疫区流行，必须具 A.甲是该传染病的易感人群 们可以采取的防护措施有 _(写 备的要素是 B.乙、丙是该传染病的传染源 出一项)。 A.只要具有传染源 C预防甲患该传染病最有效的办法是 17登革热是登革病毒经“四害“之一的 B.同时具有传染源、传播途径、易感人 接种疫苗 蚊子传播引起的急性虫媒传染病，人体染 群 D.丙再接触该传染病也有可能不患病 上该病后会出现发热、严重头疼，呕吐、腹 C需要同时具有传染源和易感人群 13.官颈癌是由人类乳头瘤病毒(HPV) 泻等症状，少数重症者甚至会死亡，因此我 D.只要具有传播途径 (如图)经直接或间接接触传播到达宿主皮 要做好登革热的预防。某社区宣传栏上 5.冬季是流行性感冒的高发季节，流行 肤和黏膜上皮细胞。通过微小糜烂面的接 列出了如下预防登革热的主要措施及要求 性感冒的传播途径主要是 触而进入细胞内，停留在感染部位的上皮 或建议：一是消灭蚊幼虫，清除蚊虫滋生 A.水传播和饮食传播 细胞核内复制并转录。下列错误的是 地。要求家家户户齐动手，倾倒盛养富贵 B.饮食传播和接触传播 竹、万年青等的花瓶、花盆中积水，清洗根 C空气传播和飞沫传播 部，3-5天换水一次：在水池中放养鱼，吞食 D.接触传播和蚊虫可交 蚊幼虫。二是消灭成蚊。要求在室内使用蚊 6.下列表述属于控制传染源的是 香、灭蚊器等消灭成蚊，室外用灭蚊喷雾剂 A勤换内衣，注意卫生，属于切断传播 喷杀成蚊。三是做好个人防护。建议睡觉时 A对病人进行隔离治疗 途径 挂蚊帐或点燃蚊香，在郊外时涂抹驱蚊油 B.预防接种 B.只要注意规范使用口罩，就可以防止 等，防止被蚊子叮咬 C讲究个人卫生 被感染 请根据以上资料，分析回答： D.对饮用水进行消毒 C.对确诊病人进行隔离治疗属于控制 (1)登革病毒属于 病毒 7.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯 传染源 (填“动物”“植物”或“细菌”)：其结构简单， D,该病毒呈球形，不属于原核细胞 无细胞结构，只能营 生活。 A.不随地大便 14.传染病疫情防控需要掌握料学知 (2)蚊幼虫生活在 中，其 B注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜 识，以便采取合理措施。下列相关叙述错误 形态结构与生活方式均与成蚊有显著差 果、蔬菜 的是 异，由此可知蚊的发育属于 发 C,不喝生水，饭前便后洗手 A在公共场所佩戴口罩，防止飞沫传播 育：水池中的鱼吞食蚊幼虫，体现了生物之 D.早晚刷牙 B就餐使用“公筷公勺”，从预防传染病 间的 关系。 8接种疫苗来预防传染病的做法属于 的措施看属于切断传播途径 (3)从预防传染病角度来看，杀灭携带 C设立专用病房，隔离传染病患者 登革病毒的成蚊属于 ,可有效预 A保护易感人群 D.休息期间，患病的同学正好可以陪自 防登革热的传播。 B控制传染源 己的小弟弟、小妹妹玩要，增进感情 (4)为预防登革热，作为一名中学生 C.切断传播途径 15甲型流感是由甲型流感病毒感染引 你应该怎么做？ D增强免疫力 起的急性呼吸道传染病，老人和儿童是流 9某市每年中小学都开展阳光体育运 感流行期间的高危人群。下列相关说法正 动，增强了学生体质，提高了对疾病的抵抗 确的是 ( (参考答案见47页)6-10:CBBCB 11-15:CBCCD 16.(1)被子植物;节肢动物(2)由水生 参考答案 二、综合题 到陆生(3)化石(4)由简单到复杂(5)自然 16.(1)2、4;短绒(2)Dd.dd;25%(3)基 选择 因;精子和明母细胞(生殖细胞) 17.(1)3;变弱(2)繁殖;遗传;定向;自 植物的生殖同步练习 17.(1)隐性遗传病,1号、2号正常,4号 然选择(3)环境;适者;不适者 一、单项选择题 1-5:DAACD 患遗传病(2)旁系(3)2/3(4)后代患遗传 传染病及其预防同步练习 6-10:BCBBB 11-15:CBABB 病的机会大大增加 一、单项选择题 二、综合题 1-5:BDABC 人的性别遗传同步练习 6-10:ADACA 11-15:DBBDA 16.(1)黄色(2)接穗;形成层;不需要 一、单项选择题 1-7:ADDCD BA 二、综合题 (3)可以保持母本的优良性状(4)碰相 二、综合题 16.(1)传染性(2)病原体(3)传染源; 17.(1)形成层(2)托插(3)接穗(4)组 8.(1)男(2)一;两;X;Y;一;一;X(3)Y 易感人群(4)戴口罩(或勤洗手、或保持一 织培养;无性生殖(5)a、c、d (4)50% 米的社交距离、或勤开窗通风、或接种疫苗、 昆虫的生殖和发育同步练习 生物的变异同步练习 一、单项选择题 或加强体育锻炼等) 1-5:BDDAB 一、单项选择题 1-7:DADCC BB 6-10:BBBAB 二、综合题 17.(1)动物;寄生(2)水;完全变态;排 11-15:BABBD 二、综合题 食(3)切断传播途径(4)认真做好个人防护 8.(1)高产抗病;产量高(或节约管理成 及家居卫生工作;积极参加学校及社区的卫 16.(1)a受精卵;受精卵→幼虫→蝉→ 本、或减少环境污染)(2)杂交育种(3)可遗 成虫;b幼虫;d成虫;完全变态(2)a受精 生大扫除活动;主动参与预防登革热的宣传 传;遗传物质 活动等 卵(3)幼虫 第七单元第二章综合测试 免疫与计划免疫同步练习 17.(1)③④②①;完全变态(2)(3) 一、单项选择题 1-5:DBCCB 一、单项选择题 幼虫期 1-5:CDADC 6-10:CCBDB 11-15:AADAC 6-10:BBCCA 两栖动物的生殖和发育同步练习 二、综合题 11-15:CAACD 二、综合题 一、单项选择题 1-5:ADDBD 16.(1)变异(2)3对+XY(3)长翅;AA 6-10:BBDDC 11-15:ABBDD 16.(1)皮肤(2)吞噬细胞(3)抗原;抗 或Aa;(4)基因和环境 二、综合题 体;第三(4)非特异性;特异性 17.(1)变异;显性(2)Aa;aa(3)精子 16.(1)水;受精卯(2);肺;皮肤(3) 17.(1)控制传染源;传染性和流行性 (4)25% ④;①;③;变态发育 (2)无;特异(专一);抗原(3)过敏 阶段测试(第七单元第一~第二章) 17.(1)有性(2)幼虫;蝉;完全(3)外骨 用药与急救同步练习 一、单项选择题 1-5:AACCC 一、单项选择题 略(4)体外;水中(5)①③④ 1-7:ACDAC DC 6-10:CDBAB 11-15:DCDDB 二、综合题 鸟的生殖和发育同步练习 二、综合题 一、单项选择题 1-5:ABBCC 16.(1)受精)(2)D→A→B→C;完全变 8.(1)有引发燃气爆炸的危险(2)呼吸 6-10:BDADC 11-15:BBBDA 态发育(3)2肠盘:3卵黄;2胎盘(4)形成 道通畅;胸骨下端约1/3处;100;捏紧患者 二、综合题 层;白;母体的优良性状(5)戍;水中;体外 的鼻孔;30 16.(1)小孔;气泡(2)钝;气室(3)) 17.(1)变异(2)显性;AA或Aa;37.5% 了解自己,增进健康同步练习 白;卵黄 (3)成对;1;多;形态;数目(4)22条常染色 一、单项选择题 17.(1)A肠盘(2)③卵黄;卵白(3) 1-10:DCBADCBBDD 体+X或22条常染色体+】 ④肠盘(4)气孔 二、综合题 地球上生命的起源同步练习 第七单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:DDDBA 11.(1)促进(2)控制单一变量(3)尼 一、单项选择题 1-5:BBDCD 6-10:CCDDD 11-15:AABDE 古丁、一氧化碳(4)生活方式(或现代文明) 6-10:DAAAD 11-15:BADBD 二、综合题 (5)心理上和社会适应方面 二、综合题 16.(1)米勒(2)原始大气(3)闪电(4 第八单元综合测试 一、单项选择题 16.(1)枝接;①;形成层(2)受精卵(3) 氛基酸 1-5:ABACC 6-10:AADDC 嫁接(4)③→④→→;;完全变态 17.(1)火山喷发(2)原始大气中没有 11-15:DCBDC 17.(1)变态;受精卵;;体外受精(2) 氧气(3)有机小分子;闪电;有机小分子;有 二、综合题 3、4;肠盘(3)无性(4)0 机大分子;有机大分子;原始生命(4)A 16.(1)传染源(2)切断传播途径(3)不 基因控制生物的性状同步练习 (5)B、C、D 能;特异性(4)肺结桂 一、单项选择题 1-9:CABCB BCCD 生物进化的历程同步练习 17.(1)小白鼠数量太少;偶然性太大, 二、综合题 一、单项选择题 1-7:AACCCDD 容易出现误差(2)是否点燃香烟烟熏(3) 10.(1)鼠的个体的大小;相对性状(2) 二、综合题 吸烟对人体的健康有危害(4)焦油、一氧化 8.(1)原始生命;类植物(2)种子;② 基因控制性状(3)形态结构:生理:行为 碳、尼古丁等(符合题意即可)(5)劝说吸烟 基因在亲子代间的传递同步练习 节肢动物(3)爬行类(爬行动物);化石 者不要吸烟,并介绍吸烟的危害等(符合题 一、单项选择题 1-9:BCCAA DDDD (4)由水生到陆生 意即可) 二、综合题 生物进化的原因同步练习 阶段测试(八下) 一、单项选择题 一、单项选择题 1-7:ACADCAA 1-5:CBDCA 二、综合题 6-10:ADCAB 子的 幅子 11-15:CADDB 8.(1)变异(2)自然选择(3)适应(4) 二、综合题 生存斗争(5)自然选择 的! 16.(1)隐性(2)Ee;EE或Ee;100%(3) 第七单元第三章综合测试 (2)一半:23(3)父方:母方(4)精子:明 22+X或22+Y;50%(4)不是 一、单项选择题 1-5:CBAAA 细胞(5)不成对 17.(1)①→②→④;③(2)盘;卯 6-10:CCACC 11-15:CDCAD 基因的显性和隐性同步练习 黄;育雏(3)丙;无性;能够保持母体的(优 一、单项选择题 1-5:ABBAC 二、综合题 良)性状,且繁殖速度较快