6.2.1 生态系统的组成及同步测试-2024-2025学年八年级下册生物高分计划(济南版)

生态系统的组成 知识梳理 .生态系统的概念 【名师点拨】 作用：加快物质循环和能量的流动：促进 1.生态系统的概念 生物的生存环境不是指非生物成分，是生物圈的物质循环。有利于生产者的传粉或 在一定地域内，生物与（无机）环境形成的 指徐某种生物本身之外的生物和非生物成种子传播，维特生物的生存和稳定。 统一整体叫生态系统。生态系统有大有小，一 分。 (3)分解者：能将动植物的遗体，排除物 片草原，一个湖泊等都可以看做一个生态系 二、生态系统的成分 和残落物中所含有的有机物逐渐分解为无机 统。 1.由环境因素可以得出，生态系统的组成物的细菌和真菌。 2.生态系统的范围 包括生物成分和非生物成分。 作用：将有机物分解为无机物，归还无机 生态系统的范围有大有小。一片树林、一 生产者：主要是植物 环境。 块草地、一个池塘、一块农田、一条河流等，都 2.生产者，消费者和分解者之间的关系： 可以看作是一个生态系统。地球上最大的生 生物成分 消费者：主要是动物 (1)生产者将光能转变为化学能，储存在 态系统就是生物圈，它包括了地球上的全部 生态系统 分解者：细菌真菌等 所制造的有机物中，为消费者提供食物以及 生物及其环境。 栖息场所。 3.生态系统的特性 非生物成分：光，空气，水土壤等 (2)消费者能加快生态系统的物质循环， 特性 (1)生产者：主要是指绿色植物。是生态并对植物的传粉受精和种子传播有重要作 生态系统是一个整 系统中最基本、最关键的生物成分。 用。 体，内部各种因素 作用：它们能利用光能，通过光合作用把 (3)分解者将动植物遗体分解成无机物， 及生态系统之间相 海洋中的水不 无机物制造成有机物，并将光能转变成化学也是生态系统不可缺少的成分。 整体性 互联系，具有功能 是生态系统。 能贮存在有机物中。这些有机物不仅为生产 3,生态系统是一个统一整体 和结构的依赖性。 者自身提供了营养物质和能量，而且也为生 生态系统的各种成分之间是相互联系 由生物成分和非生 态系统中的其他生物提供了食物来源。 相互依存的，某种成分的变化，往往会引起其 物成分组成。 (2)消费者：包括各种坛动物。它们的生存 他成分发生相应的改变，甚至会引起整个生 时间 生态系统存在有 河西走廊”已 都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的 态系统发生一系列变化。 局限性 定的时间范围。 经不再存在 地域 有机物。根据它们的食性可分为植食性动物 生态系统存在有 生态瓶仅限于 局限性 定的空间范围 瓶内部分 肉食性动物、杂食性动物。 难点辨析 D、一片草地上的土壤，只包括了环境部 B消费者、分解者、生产者 分的土壤，也没有生物部分，不能构成一个 C生产者，分解者、消费者 完整的生态系统。故此选项不正确。 D.分解者、消费者、生产者 答案：C 【解析】：蘑菇属于真菌，能分解有机物 1.生态系统的判断 例2下面是徐州市的一些旅游景点，为无机物供植物利用，属于生态系统中的分 判断生态系统，必须满足两个条件：一 其中不能称为生态系统的是( 解者：蝗虫属于动物，不能制造有机物，以绿 是一定的地域：二是生态系统包括生物与非 A.云龙山 B.云龙湖 色植物为食，属于生态系统中的消费者；杨 生物。是一定空间内所有的生物和非生物 C.泉山森林公园 D.汉画石像 树属于绿色植物，能进行光合作用制造有机 单纯的环境和单纯的生物不能构成生态系 【解析】：ABC、云龙山、云龙湖、泉山森物，属于生态系统中的生产者。选项D符合 统。 林公园既包括了生物成分，也包括了非生物题意。 例1下列选项中，可以称为一个生态成分，可以构成一个完整的生态系统，ABC 答案：D 系统的是 )不符合题意。 例4自然界中的腐生性细菌和真菌是 A.一片森林中的所有的树 D、生态系统是在一定的空间范围内，生生态系统中 B.一个池塘中的所有生物 物与环境形成的一个统一整体。汉画石像不 A非生物成分 B.分解者 C.一块水稻田 属于生物，只是环境的一部分，不能构成一 C.消费者 D.生产者 D.一片草地上的土壤 个完整的生态系统。D符合题意。 【解析】：生态系统是指在一定地域内生 【解析】：A、一片森林中所有的树，只包 答案：D 物与环境形成的统一的整体。生态系统的组 括了生物部分的部分植物，没有其它生物， 2.生态系统成分的判断 成包括非生物部分和生物部分。非生物部分 也没有环境部分，不能构成一个完整的生态 自养生物是生产者：动物和营寄生生活有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物 系统。故此逸项不正确。 的生物（如菟丝子，结核杆菌、红色毛癣菌）部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动 B、一个池塘中所有的生物，只包括了生是消费者；营腐生生活的生物（如枯草杆菌、 物)、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分 物部分，没有环境部分，不能构成一个完整霉菌，蘑菇、蜣螂、蚯蚓等)是分解者。 解动植物遗体或动物的摇泄物中的有机物 的生态系统。故此选项不正确。 例3我市北环水系景观带，环境优美 来生成无机物，供给植物进行光合作用。进 C、一块水稻田既包括了水稻田所在的绿树成荫，树林里的蘑菇、蝗虫和杨树分别 入生态循环，自然界中的腐生性细菌和真菌 环境，又包括了此环境中的所有生物，符合属于生态系统中的 是生态系统中分解者。 生态系统的概念。故此选项正确。 A.生产者、消费者、分解者 答案：B 生态系统的组成 同步测试 一、单项选择题 B.食物链的组成成分 15.下列有关生态系统的描述，错误的是 1.生态系统是由下列哪几项形成的统 C为生物成分提供物质和能量 ( 整体？ ( D.促进物质循环 A生产者是生态系统必不可少的成分 ①非生物部分②生产者③分解者④消贵 9.诗句“落红不是无情物，化作春泥更护 B.一片树叶就是一个生态系统 者 花”中，“落红”是指落下的花瓣。以下对这个 C生态系统包括生物成分和非生物成分 A.①2③④ B.②3④ 诗句中涉及的生物学现象的分析，错误的是 D.每个生态系统中都有分解者 C.①23 D.①3④ 二、综合题 2以下叙述中，可以称为生态系统的是 A.自然界中存在若物质循环的现， 16.“落红不是无情物，化作春泥更护 () B.细菌和真菌参与了“化作春泥“的过程花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图 A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 C.“落红”最终被分解为有机物 为真菌和细菌在自然界物质循环中的作用示 B.一个玻璃瓶中取自池塘的水、泥土和 D.“春泥”中的部分无机盐被植物吸收和意图，请据图回答下列问题： 浮游生物 利用 C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 10.温榆河湿地公园是北京最大的“绿 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草 肺”，园内有多种植物，以及蝴蝶、蜻蜓等多种 3.下列关于生态系统的说法中，正确的动物。该公园有利于北京城市副中心防洪调 是 (）度，也为市民休闲提供了好去处。下列叙述不 A.人类已经能够模拟一个与生物圈相正确的是 似，长久可供人类独立生存的生态系统 A园中所有动植物构成生态系统 (1)图中物质A所代表的物质名称是_ B.一块农国中的农作物可看做一个生态 B蝴蝶、蜻蜓等属于消费者 系统 C绿色植物属于生产者 (2)图中生物 能够把动植物 C.生态系统由非生物成分和生物成分组 D.公园建成有利于改善生态不境 遗体分解为二氧化碳，无机盐和水，这些物质 成 1山.下列对“生态系统部分成分间的相互 又被生物 吸收和利用，通过 D.生产者、消费者和分解者构成了完整关系图（甲，乙、丙表示三类生物成分）"的叙 作用制造 如果没有图 的生态系统 述，错误的是 中的生物 ,动植物的遗体就会堆 4.在生态系统中能把有机物变成无机物 积如山。 的生物成分是 (3)图中生物丙在自然界中的作用主要 A.生产者 B.消费者 是①作为 参与物质循环：②引起 C.分解者 D.包括以上三项 内 动植物和人患病：③与动、植物 5.下列关于生态系统组成成分的描述， A.甲表示生产者，乙表示消费者 (4)图中生物 作为消费者， 正确的是 B.影响甲、乙、丙生活和分布的因素叫做 能够促进生态系统的物质循环。 A生态系统由生产者、消费者、分解者组 生态因素 17我市劳动人民积极探索和实践“稻田 成 C.丙是能把有机物分解成无机物的细 养鱼”种养模式。该模式中稻田能为鱼提供栖 B动物属于消费者，它不能自己制造有菌，真菌等微生物 息环境，鱼以水中浮游植物、杂草和浮游动物 机物，直接或间接地以植物为食 D.甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完 等为食：鱼的排泄物能为水稻提供有机肥，可 C,细菌和真菌能够分解动植物遗体中的 整的生态系统 获得水稻和鱼的双丰收，使农民在脱贫攻坚 有机物，一般属于消费者 12“我为花草呵护，花草向我微笑”，体 和乡村振兴的道路上迈出了坚实的步伐。图 D.阳光、空气和水与生态系统有密切的现了人与自然的和谐相处。这里的“花草”和 是某同学绘制的与鱼有关的部分生物之间关 关系，但不属于生态系统组成成分 “我”在生态系统中分别扮演的角色是( 系示意图，请回答下列问题。 6.山东省某餐厨垃圾处理中心的工作人 A.生产者、消费者B.消费者、生产者 员饲养了10亿只蟑螂来处理餐厨垃圾，每天 C分解者、生产者D.生产者、生产者 能消化掉该地区50吨的餐厨垃圾。在该生态 13.在生态系统中不可缺少的生物成分 系统中蟑螂属于 是 ( A生产者 B.消费者 A.绿色植物和动物 C分解 D.非生物因素 B绿色植物和细菌、真菌 7.下列关于生态系统成分的叙述，正确 (1)“稻田养鱼”能减少在稻田中施用农 C.动物和细菌、真菌 的是 药和化肥，请在题干中寻找证据： D绿色植物和非生物的物质和能量 A动物都属于消费者，能促进物质循环 (答出一项即可)。 14.乐乐制作了4个密闭的生态瓶，放在 B细菌都属于分解者，将有机物分解成 (2)从生态系统的成分看，A、C分别是 一定的环境中，具体情况见下图。请根据你学 无机物归还给无机环境 过的知识，判断4个生态瓶中动物生存时间 C生产者属于自养生物，是生态系统的 (3)AB遗体中含有的有机物都能被细 最短的是 菌和克菌分解，分解后的产物主要有 主要成分 D.一种生物只能属于生态系统中的一种 (列出两种即可)，这些产物能够被水稻 生物成分 等绿色植物吸收利用。 8.下列关于分解者在生物圈中的作用， (4)通过分析，可以说明动物在生物圈中 叙述正确的是 具有 (填“促进”或“抑制”)生态 A利用光能合成有机物 系统物质循环的作用。 （参考答案见47页】、单项选择题 -5:DCAAA 二、综合题 参考答案 —10:ABDBB 11-15:DCDAA 16.(1)一(2)人为的捕杀和牺息地的破坏(3)低 二、综合题 (4)下降(5)建立自然保护区，保护东北虎的栖息地 生命的起源同步测试 16.(1)光对鼠妇生活有影吗？（大意对即可） 17.(1)偷猎，栖息地丧失(2)框息地丧失(3)不 一、单项选择题 (2)光：控制单一变量(3对照：实验(4)平均：避免偶 境：栖息地：生态系统 1—5:CACAD 然性，减少误差(5)不正确(6)光对凤妇生活有影响 第六单元综合复习同步测试 6 一10：BDDBC 11—15:DBDAD (7)放回自然环境中 二、综合题 、单项选择题 1 —5:CBDCA 17.(1)温度(2)温度(3)环境影响生物：生物影 16.(1)火山爆发(2)原始大气中不含氧气(3)有 —1O:BCDCC 11—15:A4ABA 机小分子：原始地球中闪电、紫外线等(4)原始海洋 响环境(4)铺食 二、综合题 (5)汇从有机大分子物质演变为原始生命(6)不具备 生物对环境的适应与影响同步测试 16.(1)5:绿色植物一昆虫一杂食性鸡一→增(2)分 当时的原始地球条件 一、单项选择题 I—5:ADDBC 解者(3)捕食：竞争(4)鹰(5)太阳能：物质循环(6) 17.(1)原始大气：没有细气：原始生命(2)紫外 6 —10:DBADD 11—15:CCBBD 自动调节；生物对环境的影彩响。 线，雷电(3)原始大气：原始海洋(4)无机小分子物 二，综合题 17.(1)生态系统(2)基因(3)物种(4)自然保护 质：有机小分子物质：(5)有机小分子物质：有机大分 16.(1)大风(2)寒冷(3)缺水(4)针：缺水 子物质 17.(1)生物对环境的影响(2环境对生物的影响 发酵技术同步测试 生物进化的证据同步测试 (3)雨水充沛（或多雨）：干早（或缺水）：生物对不境的 、单项选择题 -5:CCAAA 单项选择题 人 -5:BDDAB 适应(4)生物对环境的适应性是相对的(5)生物圈 -10:CABCD 11-15:BDCCC 6-10:DCDDA 11-15:BDDAD 生态系统的组成同步测试 二、综合题 二、综合题 、单项选择题 1—5:ABCDB 16.(1)接种(2)温度(3)制作酸奶的适宜温度是 16.(1)小(2)酵母菌：细胞色素e的氨基酸组成 6 一10：BCDCA 11 一I5:DABBR 40℃左右(4)多实验几次（或多分几个平行组实验） 差异最大(3此较法：化石 二综合题 17.(1)④63③①2⑤(2)30℃是酵母菌生活的话 17.(1)B:(2)错损；(3)3②→①。 16.(1)二氧化碳(2)丙：甲：光合作用：有机物：丙 宜温度，并防治高温杀死酵母菌(3)酵母蓝(4)适宜 生物进化的历程同步测试 (3)分解者：共生(4)乙 的温度(5Q。 单项选择题 食品保存同步测试 1 -5:DADDD 17.(1)鱼以水中浮游植物、杂草等为食或：鱼的 6 —10:CADCD 11 -15:ACADB 排世物能为水提供有机肥（合理叙述给分）(2)生 一、单项选择题 1—5:DBCCB 二、综合题 产者：分解者(3)水，二氧化碳，无机盐等 -10:DBDAD 11 -15:DCCAC 16.(1)水：陆地：水生到陆生：(2)根，茎，叶：输导 (4)促进 二、综合题 组织：从简单到复杂(3)化石：低等到高等。 食物链和食物网同步测试 16.(1)3(2)水分：有效阻拦微生物与果蔬接触 17.(1)一心房和一心室(2)混合(3隔膜(4)D ,单项选择题 —5:ABDBD (3)话当降低氧气的浓度，提高二氧化碳的浓度(4) 哺乳动物和鸟(5)鱼类→两栖类→爬行类一→鸟类和 6—10:AACBA 11 -15:CADAD 脱去水分（脱水）：巴氏消毒(5)杀死食品中的微生物 哺乳类。 二、综合题 或者制他门的生长和繁殖 生物进化的原因同步测试 16.(1)不能：缺少非生物部分(2)4：生产者(3】 17.(1)高温灭菌（杀灭肉汤中原有的细菌成杀灭 细菌防止对实验造成干扰等合理即可)(2)甲：乙：温 单项选择题 1-5:DCABC 绿藻→虾一+鱼→鸟→猫头魔(4)猫头腐 17.(1)草：兔、鼠：孤蛇，鹰：捕食：竞争(2)5： 度(3)A 6—10:DABAB 11-15:DDACD 二，综合题 草+鼠+蛇→鹿：食物网(3)增多 基因工程同步测试 16.(1)变异(2)自然选择(3)适应(4)生存斗争 能量流动和物质循环同步测试 一、单项选择题 1—5:DCBAB (5)白然选择 单项选择题 1-5:BBAAD 6 -10:CACAC 11一15：AACBD 17.(1)变异(2)*蛋多：逐代积累并得到加强 -10:BACBD 11- -15:BDADB 二、综合题 (3)人工选择：自然选择。 二、综合题 16(1)目的：DNA:另一生物体(2)细胞质粒(3 人类的起源同步测试 16.(1)食物链和食物网：二氧化碳：(2)单向流 17.(1)大鼠生长激素：D(2)进行对照(3)基因控 一、单项选择题 1—5:ADADB 动、逐级第成：狐狸：(3)光合作用：(4)100： 制生物的性状(4)转基因植物，转基因动物、转基因 6—10:BBDDD 11—15:ABACB 17.(1)绿色植物(2)3：次(3)方向：少(4)5 二，综合题 (5)物质和能量 食品、转基因药品等 克隆技术同步测试 16.(1)B:A:下肢骨(2)D:灵巧：节(3)E:脑容 生态系统的类型同步测试 量：突出(4形态：人类与类人痘有较近的亲缘关系 ,单项选择题 -5:AADDC 、单项选择题 1 —5:BBDAC 17.(1)猩猩：长臂猿：黑猩猩：大猩猩(2)热带：亚 一1O:DCBBA 11- -15:BBDCD -10:BBCBA 11—15:CACDA 热带：树栖(3)人类的活动破坏了类人猿赖以生存的 二、综合题 二、综合题 环境(4)不能：现代类人猿已经适应了现在的环境 16.(1)生物圈(2)森林(3)人工生态系统 16.(1)子宫：雄性(2)核：胚胎(3)受精卵 不能再进化成人类了 17.(1较湿润：森林：适应(2)草原：干旱：影响 17.(1)乙：(2)知胞核：(3)不是：(4)①繁殖 人类的进化同步测试 (3)福度 附加值的牲畜，②繁殖国家濒危动物，③克难动物 对于研究癌生物学，研究免疫学，研究人的寿命等都 一，单项选择题 -5:DABCA 生态系统的自我调节同步测试 有不可低估的作用(5)克隆人一且出生，整个人伦方 6 —10:ABACC 11 -15:DDBBD 、单项选择题 人 -5:CBDDB 二、综合题 面观念化的东西都被推翻，同时会带来人种优化、京 6 -10:DDAAA 11-15:BDDAD 二、综合题 教混乱等社会政治问题 16.(1)直立人：智人(2)直立人(3)直立行走 第六单元知识综合同步测试 (4)自然选择 16.(1)竞争(2蛇(3)生态平衡(4)相对稳定 17.(1)达尔文：森林古猿(2)B:D:AC(3)增大 (5)物质循环。 单项选择题 1 -8:CBCCA CAB 第五单元知识综合同步测试 17.(1稳定(2)限度(3)强 八年级下册综合测试 、单项选择题 1- -5:CCBBA 生物多样性同步测试 ,单项选择题 1 -5:CCCDA —10:CBBCB II-15:DCCDD 一、单项选择题 1-5:AADCB -10:ADADC 11 一I5:ABCCA 6 二、综合题 6 一10：BACBD 11 —15:CADDB 二、综合题 16.(1)比较法：自然选择(2)限行类：苔藓物 二、综合题 16.(1)其他星球(2)自然选择(3)原始材料(4) (3)爬行类(4哺乳物：被子植物：两栖酝动物(5)从 16.(1)种类(2)基因(3)生态系统 生存斗争(5)不同意，适者生存是自然选择的结果， 单细胞到多细胞 17.(1)基因的：强(2)自然选择(3)直接使用 过度繁殖是自然选择的前提。 17.(1)差异：不适应者被陶达：适者生存(2选 生物多样性的保护同步测试 17.(1)地球之肾：分解者(2)蟹：捕食和竟争：太 择：生存斗争：变异：选择(3)遗传和变异。 、单项选择题 I—5:BDBCC 阳能(3)自动调节能力(4)生态系统的多样性。 环境对生物的作用同步测试 6 -10:BDACA 11-15:DCBDB