7.1.1 环境对生物的影响-2024-2025学年八年级下册生物高分计划(冀少版)

第七单元第一章 第一节 环境对生尘物的影响 。课时导学8 长发育和生命活动所需要的能量。 为食 (2)光对植物的分布起着决定性的作 (2)竞争关系：两种生物生活在一起，会 一.导学日标 用。例如：松，小麦、玉米等只有在强光下 争夺生存条件（阳光，水、空间等）或生活资 1举例说出影响生物生存的非生物 才能生长得好：人参、三七等只有在阴暗处 源（营养、食物等），从而发生相互排斥的现 因素。 才能生长得好：迎春花、牡丹，油菜等需要在 象。例如，稻田中的水稻与野慈姑，水稻和 2.举例说出控制非生物因素的方法在 长日照的条件下开花：菊花，牵牛花、大豆等 神草。 生产、生活中的应用。 需要在短日照的条件下开花。 3.列举生物之间的不同关系。 (3)共生关系：两种生物生活在一起 (3)光也会影响动物的活动，动物有昼 相互依赖，彼此有利。如藻类与真菌共生形 4,举例说明生物和生物之间有着密切 行性动物和夜行性动物之分。 成的地衣。 的联系。 【重点】 2.水：没有水就没有生命。 (4)寄生关系：一种生物寄居在另一种 (1)水是水生生物的生活环境。 生物的体内或体表，从那里吸取营养来维持 1.阐述影响生物生存的非生物因素。 2.生物之间的关系。 (2)年降雨量的多少影响生物的分布。 生活。如噬菌体与细菌。 (3)水质的好坏也直接影响水生生物的 3.在农业生产上已广泛利用生物之间 【难点】 生活和生存。 捕食与竞争，寄生与共生的区分。 的捕食和寄生等关系进行生物防治。生物防 3.温度 二，自学导航 治就是利用天敌控制植物害虫的方法，最大 所有的生物都生活在一定的温度范围 (一)填空题 优点是不污染环境。如赤眼蜂幼虫能寄生在 之内，温度限制着生物的分布。 1环境中影响生物的 松毛虫和棉红铃虫的内，使其无法期化。 (1)在寒冷地带的森林中，针扣叶林较多 和 等的因素，叫做生态 名师点拨】 在温暖地带的森林中，叶林较多。 因素。包括 和 种内斗争对于失败者常常造成死亡，但 (2)苹果，梨等果树不宜在热带地区栽 2影响生物的非生物因素主要有 是对于种族的延续是有利的：竞争是不同种 种，香蕉、凤梨等不宜在寒冷地区栽种。 生物之间出现的竞争，一般出现一方消灭另 (3)南极是一块被坚冰白雪覆盖的大 等。 一方的结果。 陆，其严酷的自然环境使这里成为地球上唯 3影响生物生存的生物因素包括种内 。易错混淆© 块没有人类分布的大陆，但企鹅却在这 关系和种间关系。种内关系包括 花 里生活得很好。 易错点1：生物的捕食关系和竞争关系 种间关系包括 不是一回事 和 (4)沙漠地带温度高，动植物种类数量 都极其稀少。 捕食关系是指生物与生物之间吃与被 4.空气质量影响生物的生活和生存 吃的关系，生物之间的物质和能量流动主要 (二)思考题 在空气污染严重的地区，植物住往不能 靠捕食关系进行，所以捕食是生物之间最主 你是如何区分捕食与竞争：寄生与共生 很好地生长，甚至不能存活。 要的关系。竟争关系不是不同生物之间的食 的？ 三，生物因素对生物的影响 物关系，而是生物之间存在利害冲突，为争 自然界中的每一个生物，都受到其他 食物等而发生的斗争行为。 生物的影响。生物之间存在着种内关系或种 判断生物之间的关系时，首先要看清问 。知识梳理a 间关系。 题中涉及的是同种生物，还是不同种生物。 ·.生态因素 L.种内关系：是指同种生物之间的关 同种生物之间的关系，主要有种内互助和种 1概念 系。有种内互助，也有种内斗争。 内斗争：不同种生物之间的关系较多，常见 环境中影响生物的形态、生理和分布等 (1)种内互助：同种个体之间通过互相 的主要有互利共生，寄生、竞争，捕食等 的因素，叫做生态因素。 合作和帮助，有利于防御伤害、获取食物及 关系。 2.分类 保证种族生存和延续，这种关系叫种内 易混点2：共生与寄生的区别 生态因素分为两大类，一类是生物因 互助 两者的相同点是两种生物生活在一起。 素，包括影响该生物的同种或不同种的其他 很多动物的群聚生活方式就是常见的 不同点是共生是两种生物互相依赖，彼此有 生物，包括人类在内；另一类是非生物因素， 种内互助现象。 利：而寄生是一方有利一方有害。 包括阳光、空气，温度、水分等。 (2)种内斗争：同种生物个体之间因争 易混点3：影响生物生活的非生物因素 二.非生物因素对生物的影响 夺食物、空间，配偶等发生的斗争，叫种内 的判定 1.光 斗争。 影响生物生活的非生物因素主要有阳 (1)没有阳光，绿色植物就不能进行光 种内斗争最大的特点是，往往以一方认 光，温度，水等。受这些环境因素的影响，生 合作用。 输而结束斗争，一般不会发生“你死我活"的 物在生长发育过程中表现出与之相适应的 绿色植物只有通过光合作用才能在 惨状。 各种生命现象。判断生物某一生命现象是受 叶绿体中把外界吸收的二氧化碳和水等无 2.种间关系：不同种生物之间的关系， 哪一种非生物因素的影向时，要针对不同的 机物合成为有机物，同时把太阳光能转化为 包括捕食关系，竞争关系，共生关系，寄生 生物仔细分析，可对常见的非生物因素逐一 化学能，其他生物，包括所有动物和人都必 关系。 对号人座，若同时受多种因素的影响，则在 须依赖这些有机物为生，并从中获得他们生 (1)捕食关系：一种生物以另一种生物 对号人座时找出对其影响最大的那个因素。 (3)A装置与B装置形成 环境对生物的影响句 同步练习 实验，其中A装置是 组。 (4)待实验装置中的鼠妇平静后，每隔 2分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计 一、单项选择题 片形态的主要生态因素是 1,田间的小麦在生长过程中，不仅会受 A水分B.温度C阳光D.土壤 数。经12分钟的计数后，计算出装置A和 B中鼠妇数量的 到水分、阳光的影响，还会受到田间杂草和 7.同种生物之间有时有互助关系，下列 值为实验结果， 这样做的目的是 一些昆虫的影响，影响小麦生长的这些因 可以说明这一点的例子是 素如水分、田间杂草等属于 (5)根据该实验装置进行的探究实验， A海洋中生活着的蟹和海葵之间 A,生物因素 只依据装置A与装置B中12分钟后统计 B.非生物因素 B.处于繁殖季节的雄性梅花鹿之间 得出的鼠妇数量，进而得出的实验结论是 C.自然因素 D.生态因素 C蜜蜂和被传粉的植物之间 D.蚁群将食物一起搬进巢穴 否正确？ (填“正确”或“不正 2海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐 藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是 8如图是某一生态系统中甲、乙两种生 确”)。 (6)如果统计实验结果发现在光照处 物在一段时间内的数量变化，甲，乙之间的 的鼠妇数量比在阴暗处的鼠妇数量少，由 A.温度B.土壤C水分D.阳光 关系最可能是 此可以得出的实验结论是 3.下列诗句或歌词中，能体现温度对生 物影响的一项是 (7)实验结束后，对鼠妇正确的处理方 A竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 法是 B近水楼台先得月，向阳花木易为春 A捕食B.竞争 C.共生 D.寄生 10.如图为某一野外环境的示意图，请 C春色满园关不住，一枝红杏出墙来 二、综合题 D.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 据图回答下列问题： 9某学习小组在探究光对鼠妇生活的 4.下列主要反映非生物因素对生物影 影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇 响的是 数量为刚放人时的状态。请根据所学知识 A干旱使农作物减产 回答下列问题： 感 B杂草丛生使农作物减产 C.大量捕捉青蛙使农作物减产 (1)影响该环境中生物的非生物因素 D.田鼠大量繁殖使农作物减产 有 和 5.下列选项不能体现生物因素对生物 等。 影响的是 或相中性 (2)该环境中的食虫鸟和昆虫之间存 A.一山不容二虎 (1)由实验设计可知，你提出的问题 在 关系。 B种豆南山下，草盛豆苗稀 是 (3)图中直接影响兔生活的生物因素 C螳螂捕蝉，黄雀在后 (2)该探究实验中的变量是 D.夜来风雨声，花落知多少 其他条件均相同的目的是 (4)可按照 将图中的生物 6.沙漠中某些植物咖叶特化成刺，影响叶 归类为动物、植物和其他生物。 第七单元第一章 第影节生尘物对环境塘的适烈和影响 ●课时导学3 性和 性。 物异常相似的状态。如竹节虫、枯叶蝶等。 3.生物对环境的适应是在一定程度上 一、导学日标 ②保护色：是动物适应栖息环境而具有 的适应，并不是 的 1认同生物的形态结构、生活方式与环 的与环境色彩相似的体色。变色龙是典型的 适应。 境相适应的观点。 具有保护色的动物。 (二)思考题 2.能够选取事例来描述生物对环境的 2适应具有相对性 举例说出生物对环境的适应和影响。 适应和影响。 生物对环境的适应只是在一定程度上 3理解生物可以彩响环境甚至可以改 的适应，并不是绝对的、完全的适应。 变环境。 名师点拨】 4.初步了解生物与环境的密切关系，它 ·知识梳理 保护色和拟态现象都表现为与环境色 们是一个不可分割的统一体。 一生物对环境的适应 彩相似，不易被识别，从而可以保护自己。而 【重、难点】 1.适应具有普遍性 警戒色则表现得与环境不同，容易被发现， L描述生物对环境的适应和影响。 (1)植物的适应性 而且具有警戒色的动物一般都具有潜在的 2.理解生物体结构和功能相适应的辩 不同环境中的植物，其根，茎、叶等器官 伤窖性，据此可以把警戒色与其他二者区 证观点。 都有明显的对环境的适应性特征。如原产于 分开。 二.自学导航 巴西的瓶子树，其形态结构和生活习性与它 (一)填空题 生长在雨季短、干旱时间长的生活环境相 二、生物对环境的影啊 1.瓶子树的 和 适应。 1在同一时间段对裸地、草地和灌木丛 与它生长在雨季短、干旱时间长的生活环境 (2)动物的适应性 的空气湿度进行测量，测得的结果是不同 相适应。 ①拟态：是某些生物在进化过程中形 的，这是由于植被对环境影响造成的，说明 2.生物对环境的适应具有 成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生 生物的生活影响环境。1-5:AACCC 6-10:CDBAB I1-15:DCDDB 二、综合题 参考答案 二、综合题 10.(1)大风(2)寒冷(3缺水(4)针：缺水 16.(1)受精卵(2)D→A→B→C:完全变态发有 生态系统的组成和类型同步练习 (32胚盘：3黄：2胎盘(4)形成层：白：母体的优 被子植物的生殖同步练习 一、单项选择题 良性状(5)成：水中：体外 一、单项选择题 1一6：BBBCBD 17.(1)变异(2)显性：AA或Aa:375%(3)成 1-5:DAADD 6-10:BCBBB 11-15:DBABB 二、综合题 对：1：多；形态：数目(4)22条常染色体+X或22条 二、综合题 7.(1)海洋(2)消费者(3)阳光(4)适应 常染色体+Y 16.(1)雄蕊：子房：花粉：那知胞：受精形卵：胚 地球上生命的起源同步练习 食物链和食物网同步练习 (2)传粉：受精(3)有性：无性：经过两性生殖细胞结 一、单项选择题 一、单项选择题 合(4)亲本的优良性状 1一5：DDDBA6-10:CCDDD11-I5:AABDB 1-6:DBADDB 17.(1)形成层(2)扦插(3)接穗(4)组织培养： 二、综合题 二、综合题 无性生殖(5a.e,d 16.(1)米勒(2)原始大气(3)闪电(4)氨基 7.(1)太阳能(22：小麦一→鼠一蛇→猫头瘦 动物的生殖和发育同步练习 (3)猫头唐(4)园 、单项选择题 17.(1)火山喷发(2)原始大气中没有氧气 生物圈同步练习 1-5:BDACD 6-10:BDDDA 11-15:BCDCB (3)有机小分子：闪电：有机小分子：有机大分子：有 单项选择题 二、综合题 机大分子：原始生命(4)A(5)B.C,D 1-5:BCDDC 16.(1)有性(2)幼虫：蛹：完全(3)外骨骼 生物的进化同步练习 合理利用自然资源同步练习 4)体外：水中(5)园：肺玻肤 一、单项选择题 一、单项选择题 17.(1)卵壳：气孔：把鸡蛋放在温水中浸泡一会 1-5:DCCDC 6-10:ADACA 11-15:DCAAB 1-7:DCDBC CD 儿，看到鸡蛋表面有很多气泡产生，说明卵壳上有 二、综合题 二、综合题 气孔(2)③系带：卵黄膜：胚盘(3)钝：气室 16.(1)原始生命：蕨类植物(2)种子：②：节肢 8.(1)合理开发土地资源，不要随便占用土地 人的生殖和胚胎发有同步练习 动物(3)爬行类（爬行动物）：化石(4)由水生到陆 (2)人类要保护自然资源，合理开发和利用自然资 一、单项选择题 生 原，不能盲目开发和利用(3)盲目开发利用自然资 1-5:AACBA 6-10:BDCBB 11-15:ADCCC 17.(1)变异(2)自然选择(3)适应(4)生存 源，如砍滥伐，乱捕盖杀、过度放牧毁林开荒等 二、综合题 争(5)自然选择 保护生物多样性同步练习 16.(1)卵巢：雌性(2)受精卵：输卵管(3)子宫： 人类的起源同步练习 ·、单项选择题 胎盘 ,单项选择题 1-7:ABBDB DB 17.(1)C受精那：3输卵管(2)4卵巢：A那卵细 1-5:CDAAD6—10:BDAAC11一15：ABCDC 二、综合题 胞：雌性激素(3)哪黄 二、综合题 8.(1)基因(2)潜在：间接(3陋息地丧失：建立 第六单元第一章综合测试 16.(1)森林古猿：森林大量消失(2)直立行走： 制造和使用工具（或制造工具，或使用工具）(3)制 自然保护区(4)保护自然环境，参与保护颜危动物 一、单项选择题 I-5:BCDCD 6-10:DAADD 11-15:BADBA 造和使用的工具越来越复杂：语言（或丰富的语 方而的宣传等 言)：大脑越来越发达 保护生态环境同步练习 二、综合题 一、单项选择题 16.(1)枝接：①：形成层(2)受精卵(3)嫁接 17.(1)森林古猿(2)长：大(3)直立行走 第6单元第三章综合测试 1-7:DBAAA CA (4)③④⑤+6：蛹：完全变态 “、单项选择题 二、综合题 17(1)变态：受精卵：蛹：体外受精(2)3.4：胚 8.(1)会产生大量有出气体造成大气污染 盘(3)无性(4)0 1-5:CBAAA 6-10:CCACC 11-15:CDDBC 遗传同步练习 二、综合题 (2)人工捡拾，集中处理〔3)提高土壤肥力，改善士 壤结构，使农作物增产；短时间自动降解不会污染 一、单项选择题 16.(1)化石：森林古猿(2)直立行走(3)制造工 具：使用火(4)智人 土壤 1-5:DCCAD 6-10:DABBC 11-15:CADDC 17.(1)3;变弱(2)繁殖：遗传：定向：自然选择 第七单元综合测试 二、综合题 16.(1)去雄(2)①③：红花(3)AA:Aa(4)AA: (3环境；适者：不适者 一、单项选择题 Aa=1:1(5)1/3:2/3 现代生物技术同步练习 1-5:BCBCC 6-10:CADDC 11-5:DAABB 17.(1)男(2)：两：X:Y:一：一：X(3)N 一、单项选择题 二、综合题 4)50% 1-5:BAAAA 6-10:AABBC 11-15:ACCDA 16.(1)生产者：消费者(2)5：食物网：竟争 变异同步练习 二、综合题 (3)分解者(4)自动州自我)调节：增加(5)鹰 16.(1)器宫：系统(2)雄性：1：细胞核（3)严重 一，单项选择题 1-9:CCCCB CDCC 17.(1)生物种类（或物种）(2)系统(3)生物： 威胁着人类社会的隐定，打破原有的人际关系，可 二、综合题 非生物：生物（前两空答案不分先后面序）(4)适应 能会有停于伦理道德 10.(1)遗传：变异(2)杂交：诱变(3)不可遗 (5)节约用水（或植树种草、少用一次性塑料饭盒，塑 17.(1)大鼠生长藏素：细胞核(2)进行对照 传：遗传物质 料袋以减少环境污染，爱护野生动植物等) (3)基因控制生物的性状(4)转基因植物，转基因动 遗传病与优生同步练习 物、转基因食品，转基因药品等 18.(1)生态系统(2)影响(3)植物一→鼠免一→雪 一、单项选择题 1-8:DCABD BAD 豹（或植物→岩羊→雪豹、植物→牦牛→雪豹、相 环境对生物的影响同步练习 二、综合题 物一→鼠兔一金雕，植物一岩羊→金雕)：减少(4)自 9.(1)近亲结婚(2隐；e:Ee:Fe(3)减少：禁止 一、单项选择题 动（自我）调节(5)不乱扔垃圾（或不破环植被、爱护 1-8:DDAAD ADA 近结婚 动、植物等)】 二、综合题 第六单元第二章综合测试 阶段测试（八下） 8,(1)光对鼠妇生活有影响吗（意思对即可） 、单项选择题 (2)光：控制单一变量(3)对照：实验(4)平均：避免 一、单项选择题 1-5:DBCCB 6-10:CCBDB 11-15:AADAC 偶然性，减少误差(5)不正确(6)光对鼠妇生活有 1—5:CBBDD6一I0:DAACD1I—15:CABDD 二、综合题 影响(7)放回自然环境中 二、综合题 16.(1)变异(23对+XT(3)长翅：AA或Aa 10.(1)阳光：空气：温度：水分(2捕食(3)禾谷 16.(1)隐性(2)Ee:EE或Ee:I00%(3)22+X (4)基因和环对境 类(4)形态结构特点 或22+Y:50%(4)不是 17.(1)变异：显性(2)Aa:m(3)精子(4)25% 生物对环境的适应和影响同步练习 17.(1)①→②-→④：③(2)⑦胚盘：6卵黄；育 阶段测试（第六单元第一-第二章） 一、单项选择题 雏(3)丙：无性：能够保持母体的（优良）性状，且繁 一、单项选择题 1一9：BBBAB BDBB 殖速度较快