《两只小象》（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐二年级上册

教学过程 一、审美直觉 1.律动表演《身体音阶歌》 2.音乐方式问好 二、审美体验 1.初听伴奏 师:你能听出音乐中的强拍吗?请用拍手的方式表现出来。 2.二听伴奏 师:几拍子?让我们用拍手、点手心的动作再来感受一下。 生:三拍子 3.三听伴奏 师:三拍子的音乐一般具有舞曲的风格特点,下面就让我们一起随音乐来跳个舞吧!(老对儿俩,面对面、手拉手,三拍子扬手、三拍子拉开手) 4.导入歌曲、出是歌名 师:今天我们音乐室来了一对好朋友,它们——两只小象。 5.初听范唱 师:听一听,它们在哪?做了些什么?心情怎么样? 生:河边,玩耍,很高兴。 6.二听范唱3遍、握手游戏 游戏规则:演唱时与老师三拍子一握手,间奏时可以和老师一起跳个舞。比一比谁的节奏感最好。 7.三听范唱 �节奏接拍游戏 0 �听范唱接拍 8.揭示歌曲、出示节奏谱 9.师拍节奏分句教读节奏 10.四听伴奏、随音乐按节奏读词 11.分析歌曲(两段、每段四个乐句、每个乐句最后都结束在“呦啰啰”,节奏相同,旋律?) 12.四听范