《两只小象》说课稿-2024-2025学年苏少版（2012）音乐二年级上册

《两只小象》说课稿 教材分析： 《两只小象》选自苏少版教材二年级上册内容，是一首三拍子的创作歌曲。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉 学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。 教学目标： 1、能用自然活泼的声音演唱《两只小象》，懂得保护大自然，热爱动物并且与同学之间团结友爱； 2、通过聆听、模唱、打击乐器伴奏等方法学唱歌曲； 3、掌握三拍子的韵律感以及休止符停顿的感觉。 教学重难点： 1、掌握歌曲中XX X X∣XX X O 节奏型的强弱特点以及休止符的停顿感。 2、用活泼自然的声音演唱歌曲，并大胆积极参与创编。 教学过程： 一、导入 1、情境创设，节奏练习 师打X x x∣X x x 节奏，生模仿。 有两只顽皮的小象，它们是要好的朋友，最喜欢每一天在一起玩耍，在玩耍的时候留下了大大小小的脚印。 听听老师如何模仿它们的脚步。 同学们跟随老师一起打X x x∣X x x节奏为歌曲伴奏。 二、新授 1、读歌词（填词游戏） （1）聆听第一段。 （两只小象去哪玩了？在哪里走着？） （2）聆听第二段。 （小象是什么关系？它们见面做了些什么？） 引出：XX X X∣XX X O 节奏型（跑跑 走 走∣跑跑 走 O） 指导学生理解休止符的停顿感。 2、 学唱歌曲 （1）第一遍完整聆听。 （2）第二遍小声哼唱。 （3）随琴唱谱，师生接龙。 （4）完整唱谱。 （5）带入歌词，引导学生用活泼自然的声音完整地演唱歌曲。 （6）歌曲游戏（“红绿灯”） 3、演奏——深化体验，动中渗情。 ①活动一：找找想想——通过藏乐器、找乐器游戏，把观察、思考、探索的空间留给学生，着力促使学生通过自己的探索活动有所悟、有所发、有所得。 ②活动二：敲敲打打——引导学生聆听、感受、表现其他声部的节奏及合奏时的和谐美，并能为歌曲伴奏。 4、律动——创编表演，舞中抒情。 ①活动一: 歌表演——师生共同即兴表演《两只小象》,在律动中表现小象之间互相友爱，一同嬉戏玩耍的生动形象。 ②活动二: 改歌词——在律动中引导学生将“两只小象”改为“许多小象”，隐喻同学间要团结友爱手拉手，我们都是好朋友。 ③活动二: 找朋友——师生在《找朋友》的歌声中，一起律动，结束本课。 三、创编 小动物之间，除了小象是好朋友，还有两只小鸭也是好朋友，小鸭也想有一首属于小鸭的歌曲，同学们能不能帮一帮小鸭，给小鸭写一首歌曲。 四、总结 动物使我们人类的好朋友，因为它们，也让我们的生活变得多姿多彩，让我们一起热爱大自然，保护小动物吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$