第三单元第三课奖牌设计-2024-2025学年七年级美术上册同步精品课件（人教版2024）

奖牌设计 授课人：Kx 运动之美——视觉传达设计 1 目录 任务一： 了解奖牌的基本知识，感受设计之美。 任务二： 以北京奥运会和冬奥会奖牌为例，体会奖牌的文化理念。 任务三： 学习奖牌的设计方法，进行实践。 任务一 了解奖牌的基本知识，感受设计之美 了解奖牌的来源、结构、材质、工艺等基本知识，初步感受奖牌的设计之美，为任务二的探究做好准备。 奖牌的来源与发展 中国古代竞赛 中国古代体育竞赛还没有现代意义的奖牌，但有类似的奖励形式。 荣誉称号 各类财物 古希腊时期 1978年奥运章程规定 古希腊时期的获胜者会获得橄榄冠和月桂冠作为奖励。 第一届现代奥林匹克运动会在希腊雅典举行，这届奥运会向前两名颁奖，冠军为银牌，橄榄枝花环和奖状；亚军是铜牌，月桂花冠和奖状。 月桂冠、 橄榄枝、奖牌 奥运会奖牌直径不得小于60毫米，厚度不得小于3毫米，金银牌必须用纯度为92.5%的银子制作，金牌至少要镀金6克3。此外从1978年起，奖牌的设计由国际奥委会规定正面图案，背面则由主办城市的组委会自行设计。 金牌、银牌、铜牌 橄榄冠 月桂冠 1896年雅典奥运会 观察与思考 相同点： ——这些奖牌有哪些相同点和不同点？ 不同点： 奖牌牌面的造型、纹样、文字以及绶带的颜色与内容各不相同。 奖牌都由牌面和绶带组成；牌面上都有文字和纹样。 奖牌的构成 正面：奥运五环标志 牌面分为正反面，正反面的文字和纹样是不同的。 背面： 正面： 奖牌正面为竞赛活动统一规定的图案（纹样）。 奖牌背面为承办城市自由设计，带有举办地文化特色的图案。 奖牌的材质 不同的赛事和活动会根据预算、主题、文化背景等因素选择不同的奖牌材质。 体育竞赛奖牌一般采用金属材料制成，常见的材质为金、银、铜。此外，其他竞赛的奖牌材质还有合金、玉石、玻璃、合成材料等。 感受不同国家奥运会奖牌的设计之美 2016年里约奥运会奖牌 2008年北京奥运会奖牌 2024年巴黎奥运会奖牌 2020年东京奥运会奖牌 2022年北京冬奥会奖牌 2012年伦敦奥运会奖牌 任务二 以北京奥运会和冬奥会奖牌为例，体会奖牌的文化理念 了解2008年北京奥运会的奖牌设计理念，探究2022年北京冬奥会金牌的造型设计灵感以及中国传统化理念，感受奖牌的文化内涵，体会奖牌的设计之美。 2008北京奥运会奖牌 思考与探究 造型 工艺 材质 理念 . 金属与玉璧的完美结合 金牌用白玉，银牌用青白玉，铜牌用青玉，金属部分高温熔炼，玉璧采用青海昆仑玉，通过特殊的镶嵌工艺进行结合。 . 1. 玉璧造型，体现了“以玉比德”的中国传统文化价值观，也表达了对奥林匹克精神的独特诠释以及对世界和平、友谊、进步的美好祝愿。 2. 奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成，进一步彰显了中国文化元素。 3.奖牌正面采用国际奥委会规定的图案，代表了对奥林匹克传统的尊重和传承。 结合视频，小组探究北京冬奥会奖牌的设计之美 结合视频，小组探究北京冬奥会奖牌的设计之美 小组探究，任务清单 1. 奖牌的造型灵感 2. 奖牌的纹样（图案） 3. 奖牌的工艺材质 3. 奖牌的色彩 3. 奖牌的文化理念 2022北京奥运会 设计灵感源自中国古代的同心圆玉璧，展现了“天地合，人心同”的中国传统文化理念。 纹样图案 奥运五环标志：象征全世界运动员相聚一堂。 祥云纹样：寓意吉祥。 冰雪纹样：源自冰梅纹，表现冬季特征。 2022北京奥运会 造型灵感 24个点与运动弧线：取意于古代天文图，象征人与自然的和谐。24个点既象征第24届冬奥会上运动员如群星璀璨，又指代中国传统文化中的二十四节气。 工艺材质 采用喷砂工艺，使本来耀眼的金属显露出美玉般温润柔和的质感，展现了中国文化含蓄内敛的审美风格。 图案纹样 2022年北京冬奥会标志 结合视频，小组探究北京冬奥会奖牌的设计之美 小组探究，任务清单 1. 奖牌的造型灵感 同心圆纹玉璧、天地合和、吉祥如意 2. 奖牌的纹样（图案） 祥云纹、冰雪纹、五环标志、冬奥标志、运动弧线和24个点 3. 奖牌的工艺材质 喷砂工艺、研磨材料、柔和舒适 3. 奖牌的色彩 柔和哑光、协调舒适 3. 奖牌的文化理念 天地合，人心同、含蓄内敛、冰雪浪漫、人与自然和谐共生、奥林匹克精神 任务三 学习奖牌的设计方法，进行实践 学习奖牌的设计方法和设计步骤，并发挥创意，为学校的运动会设计一枚奖牌。 结合教材说说以下奖牌运用了什么设计方法？ 2021年枣庄马拉松比赛奖牌 造型灵感 大运河、古建筑 设计方法 叠加 结合教材说说以下奖牌运用了什么设计方法？ 2022年成都世界乒乓球团体锦标赛奖牌 造型灵感 乒乓球拍、乒乓球 设计方法 挖减 奖牌的色彩搭配——多色搭配 同类色搭配 邻近色搭配 对比色搭配 奖牌的设计步骤 练习 作业内容： 发挥创意，为学校运动会设计一枚奖牌。 作业要求： 简洁美观、富有内涵 锦囊妙计： 谢谢大家 谢谢大家 谢谢大家 谢谢大家 运动之美——视觉传达设计 第三单元 THANK YOU ALL 沉甸甸的奖牌象征着胜利，代表着成功。 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 $$null 《运动之美——视觉传达设计》 大单元课程设计 学科 美术 年级 七年级 单元主题 运动之美——视觉传达设计 大观念 （大概念） 设计能为校园运动会增添艺术氛围。 基本问题 艺术设计在运动会中发挥了哪些作用？如何结合实际需要进行艺术设计？ 单元目标 · 学习运动会标志、吉祥物和奖牌设计的知识与方法； · 运用所学的设计方法，为学校运动会设计标志、吉祥物和奖牌； · 理解“设计能为校园运动会增添艺术氛围”。 课标要求 · 审美感知：欣赏各类运动标志、吉祥物以及精美的奖牌，全方位感受它们在形式、色彩、造型等方面展现出的独特美感。 · 创意实践：积极参与运动标志的构思、吉祥物的形象创造以及奖牌的独特设计，充分发挥自身创意，切实提升创新思维与实践操作的能力。 · 文化理解：深入挖掘运动标志、吉祥物和奖牌中所蕴含的丰富文化内涵，深刻理解运动文化在这些不同设计形式中的多元化精彩呈现。 · 艺术表现：熟练运用所学知识进行创作，力求让运动标志、吉祥物和奖牌展现出独特艺术魅力与深厚的文化内涵。 单元评价要点 · 能知道学校运动会标志、吉祥物、奖牌在色彩、文字和图形方面的设计方法； · 能运用所学的设计方法，为学校运动会设计标志、吉祥物和奖牌； · 能理解“设计能为校园运动会增添艺术氛围”。 单元作业 为本次单元学习设计一份综合性作业：为学校运动会设计一套完整的标识，包括标志、吉祥物及奖牌，展现独特创意的同时要体现出学校的文化内涵。 学情分析 七年级学生对新鲜事物充满好奇和兴趣，具备一定的审美能力和创新思维。在本单元学习中，他们对运动主题较熟悉，但设计知识和技能相对薄弱。通过引导和启发，能激发学生的创意，创作出有设计感的作品，提升艺术素养和实践能力。 单元设计思路 本单元以“运动之美——视觉传达设计”为主题，采用大单元教学模式整合教学。分为“标志设计”“吉祥物设计”“奖牌设计”三课。 “标志设计”紧扣“用凝练符号展现运动内涵”，通过赏析优秀运动会标志，让学生理解其特性，引导运用设计要素图形、文字、色彩创意构思，培养概括提炼能力；“吉祥物设计”围绕“赋予形象运动精神”，多维度分析设计要点，研究案例挖掘背后寓意，使学生在设计中融入情感和主题，展现个性创意。“奖牌设计”着眼“融合美观与内涵”，讲授奖牌历史文化、造型结构等知识，鼓励学生结合传统与现代元素，用多种手法创造出艺术与内涵兼具的奖牌。 三课之间相互关联递进，旨在培养学生审美和创新能力，让学生在运动主题设计中获得全面提升。 单元架构 学习阶段 小问题 学习任务 第一阶段 标志设计 （2课时） 怎样才能设计一个体现校园文化内涵的运动会标志？  · 收集运动会标志，探究标志的特点、作用和构成方式； · 以北京冬奥会标志为例，了解设计师的构思与设计过程； · 学习标志设计的方法。 第二阶段 吉祥物设计（2课时） 怎样设计体现运动精神的吉祥物？ · 了解收集运动会吉祥物的相关资料，了解吉祥物与运动会的关系； · 欣赏 2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，分析其造型特点与文化内涵； · 设计一个有创意的吉祥物。 第三阶段 奖牌设计 （2课时） 怎样为学校运动会设计一枚造型美观、富有内涵的奖牌？ · 欣赏了解奖牌的基本结构、形状、纹样和色彩，感受设计之美； · 学习奖牌的设计方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnull